专题:正弦余弦型函数教案
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正弦型函数教学设计
正弦型函数y=Asin(ψx+φ)的图象变换教学设计 北京市昌平区第一中学 陈爱民 教学目标: 知识与技能目标: 能借助计算机课件,通过探索、观察参数A、ω、φ对函数图象的影响,并能概
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拓展资源:关于正弦、余弦
关于正弦、余弦生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法分离的。数学是一种科学、一种语言、一种艺术、一种思维方法,它出现于自然、艺术、音乐、建筑、历史、科学
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1.2.1 正弦型函数的周期教案(高教版拓展模块)
1.2.1 正弦型函数的周期 一、教学目标 1.使学生理解函数周期性的概念。 2.使学生掌握简单三角函数的周期的求法. 3.培养学生根据定义进行推理的逻辑思维能力。 二、教学重、难点
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正弦函数、余弦函数的图象和性质教案
正弦函数、余弦函数的图象和性质 一、学情分析: 1、学习过指数函数和对数函数; 2、学习过周期函数的定义; 3、学习过正弦函数、余弦函数0,2上的图象。 二、教学目标: 知识目标
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(公开课教案)正弦函数、余弦函数的图象
正弦函数、余弦函数的图象 湖南省泸溪县第一中学 邓德志 一、教材分析 三角函数是基本初等函数之一,它是中学数学的重要内容之一,也是学习高等数学的基础,研究办法主要是代数变
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1.4.1正弦函数,余弦函数的图象教案
§1.4.1正弦函数,余弦函数的图象 【教学目标】 1、知识与技能: (1)利用单位圆中的三角函数线作出ysinx,xR的图象,明确图象的形状; (2)根据关系cosxsin(x2),作出ycosx,xR的图象; (3)用“
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《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教案
《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计 高一A组 韩慧芳 年级:高一 科目:数学 内容:二倍角的正弦、余弦、正切公式 课型:新课 一、教学目标 1、知识目标: (1)在理解两角和的正弦
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正弦函数余弦函数图像教学反思
正弦函数余弦函数图像教学反思 由于学生已具备初等函数、三角函数线知识,为研究正弦函数图象提供了知识上的积累;因此本教学设计理念是:通过问题的提出,引起学生的好奇,用操作性
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正弦定理,余弦的多种证明
正弦(余弦)定理的另类证明 课本利用向量法证明正弦定理,本文来介绍的另外两种证法. 正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦比相等,即a=bsinAsinB=csinC. 证法1:(等积法
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两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案
两角和与差的余弦、正弦、正切 教学目标 知识目标:两角和的正切公式;两角差的正切公式 能力目标:掌握T(α+β),T(α-β)的推导及特征;能用它们进行有关求值、化简 情感态度:提高学生简
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正弦余弦函数的定义教学反思
《任意角正弦、余弦函数的定义》公开课后的教学反思 2017年4月12日,在数学组备课组长、教研组长及所有组内同事的共同指导与帮助下,我有幸在高一1605班上了一节《任意角正弦、
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《正弦函数、余弦函数的性质》教学设计
《正弦函数、余弦函数的性质》教学设计 一、教材分析 1. 教材的内容和地位 《正弦函数、余弦函数的性质》是人教A版数学必修4的第一章三角函数的内容,是学习了正弦函数、余弦
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正弦函数余弦函数图象教学设计
正弦函数、余弦函数的图象的教学设计 一、 教学内容与任务分析 本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修四第一章第四节1.4.1正弦函数、余弦函数的图象
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“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计(汇编)
“二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计 王金城 叶志良 设计理念:根据皮亚杰的认知发展理论,在个体从出生到成熟的发展过程中,智力发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段:激活
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《正弦函数余弦函数的性质》教学设计[5篇材料]
《正弦函数、余弦函数的性质》教学设计 一、教材分析 教材的内容和地位 《正弦函数、余弦函数的性质》是人教A版数学必修4的第一章三角函数的内容,是学习了正弦函数、余弦函
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《正弦函数、余弦函数的性质-周期性》教学设计
《正弦函数、余弦函数的性质-周期性》教学设计 教学目标: 一、知识与技能: 1.理解周期函数的概念及正弦、余弦函数的周期性.2.会求一些简单三角函数的周期. 二、过程与方法: 从学
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二倍角的正弦余弦正切说课稿[大全5篇]
二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 一. 教材分析 1.教材地位和作用:二倍角的正弦、余弦、正切是三角函数的重要公式,应用这些公式也是本章的重点内容。同时,本节是学生在已经学习
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三角函数·正弦函数、余弦函数的图象·教案解读(精选多篇)
三角函数·正弦函数、余弦函数的图象·教案 教学目标 1.掌握正弦函数、余弦函数图象的画法. 2.通过学习正弦函数、余弦函数图象的画法培养学生分析问题、解决问题的能力. 教学重