专题:正弦余弦正切学案

  • “二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计(汇编)

    时间:2019-05-15 08:01:08 作者:会员上传

    “二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计 王金城 叶志良 设计理念:根据皮亚杰的认知发展理论,在个体从出生到成熟的发展过程中,智力发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段:激活

  • 《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教案

    时间:2019-05-12 17:57:34 作者:会员上传

    《二倍角的正弦、余弦、正切公式》教学设计 高一A组 韩慧芳 年级:高一 科目:数学 内容:二倍角的正弦、余弦、正切公式 课型:新课 一、教学目标 1、知识目标: (1)在理解两角和的正弦

  • 二倍角的正弦余弦正切说课稿[大全5篇]

    时间:2019-05-15 07:30:09 作者:会员上传

    二倍角的正弦、余弦、正切说课稿 一. 教材分析 1.教材地位和作用:二倍角的正弦、余弦、正切是三角函数的重要公式,应用这些公式也是本章的重点内容。同时,本节是学生在已经学习

  • (二倍角的正弦·余弦·正切公式)教学设计

    时间:2019-05-12 20:06:39 作者:会员上传

    “二倍角的正弦、余弦、正切”教学设计 设计理念:根据皮亚杰的认知发展理论,在个体从出生到成熟的发展过程中,智力发展可以分为具有不同的质的四个主要阶段:激活原有认知结构、

  • 两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案

    时间:2019-05-12 21:08:24 作者:会员上传

    两角和与差的余弦、正弦、正切 教学目标 知识目标:两角和的正切公式;两角差的正切公式 能力目标:掌握T(α+β),T(α-β)的推导及特征;能用它们进行有关求值、化简 情感态度:提高学生简

  • 《两角和与差的正弦余弦和正切公式》教学设计(范文)

    时间:2019-05-15 10:38:23 作者:会员上传

    三角函数式的化简化简要求:1)能求出值应求值?2)使三角函数种类最少3)项数尽量少4)尽量使分母中不含三角函数5)尽量不带有根号常用化简方法:线切互化,异名化同名,异角化同角,角的变换,通

  • 两角和与差的正弦余弦正切公式的教学反思

    时间:2019-05-15 10:54:45 作者:会员上传

    1、本节课的教学目标是通过复习,进一步理解两角和与差的正弦、余弦正切公式;利用两角和与差的正弦、余弦和正切公式进行三角函数式的化简、求值;通过复习两角和与差的正弦、

  • 《3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式》的教学反思

    时间:2019-05-15 04:59:07 作者:会员上传

    《3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式》的教学反思 永康市第六中学 吴 娃 《3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式》是必修四中3.1.3中的一节内容,本节课内容共安排了2课时,我上

  • 拓展资源:关于正弦、余弦

    时间:2019-05-12 13:08:29 作者:会员上传

    关于正弦、余弦生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法分离的。数学是一种科学、一种语言、一种艺术、一种思维方法,它出现于自然、艺术、音乐、建筑、历史、科学

  • 2018春《余弦和正切》(教学设计)

    时间:2019-05-12 16:31:03 作者:会员上传

    28.1 锐角三角函数 第2课时 余弦和正切 一、新课导入 1.课题导入 问题:在Rt△ABC中,当锐角A确定时,∠A的对边与斜边的比随之确定.∠A的邻边与斜边的比呢?∠A的对边与邻边的比呢?

  • 第十课时 半角的正弦、余弦、正切(二)教案23(共五则)

    时间:2019-05-15 02:56:20 作者:会员上传

    第十课时 半角的正弦、余弦、正切(二) 教学要求:熟练地运用半角的正弦、余弦和正切公式,掌握万能公式。 教学重点:掌握万能公式。 教学难点:理解公式推导。 教学过程: 一、复习准

  • 二倍角正余弦及正切教案111

    时间:2019-05-12 18:10:41 作者:会员上传

    3.2二倍角的正、余弦和正切 一.教学目标: 1.知识与技能 (1)能够由和角公式而导出倍角公式。 (2)能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明,增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力

  • 正弦函数余弦函数图像教学反思

    时间:2019-05-12 16:41:21 作者:会员上传

    正弦函数余弦函数图像教学反思 由于学生已具备初等函数、三角函数线知识,为研究正弦函数图象提供了知识上的积累;因此本教学设计理念是:通过问题的提出,引起学生的好奇,用操作性

  • 正弦定理,余弦的多种证明

    时间:2019-05-14 15:55:15 作者:会员上传

    正弦(余弦)定理的另类证明 课本利用向量法证明正弦定理,本文来介绍的另外两种证法. 正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦比相等,即a=bsinAsinB=csinC. 证法1:(等积法

  • 【精品】高一数学 4.6两角和与差的正弦余弦正切(备课资料) 大纲人教版必修

    时间:2019-05-12 05:39:12 作者:会员上传

    ●备课资料 1.下列命题中的假命题是( ) ...A.存在这样的α和β的值,使得cos(α+β)=cosαcosβ+sinαsinβ B.不存在无穷多个α和β的值,使得cos(α+β)=cosαcosβ+sinαsinβ C.对于任意的

  • 正弦余弦函数的定义教学反思

    时间:2019-05-14 20:31:17 作者:会员上传

    《任意角正弦、余弦函数的定义》公开课后的教学反思 2017年4月12日,在数学组备课组长、教研组长及所有组内同事的共同指导与帮助下,我有幸在高一1605班上了一节《任意角正弦、

  • 《正弦函数、余弦函数的性质》教学设计

    时间:2019-05-12 18:26:07 作者:会员上传

    《正弦函数、余弦函数的性质》教学设计 一、教材分析 1. 教材的内容和地位 《正弦函数、余弦函数的性质》是人教A版数学必修4的第一章三角函数的内容,是学习了正弦函数、余弦

  • 正弦函数余弦函数图象教学设计

    时间:2019-05-12 16:30:01 作者:会员上传

    正弦函数、余弦函数的图象的教学设计 一、 教学内容与任务分析 本节课的内容选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修四第一章第四节1.4.1正弦函数、余弦函数的图象