专题：珍惜自己教学设计
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《珍惜生命》教学设计
《珍惜生命》教学设计 一．学情分析 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。由于独生子女的独尊心态使学生成为这
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珍惜粮食教学设计[本站推荐]
珍惜粮食教学设计范文作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那
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《珍惜时间教学设计》
珍惜时间教学设计 一、导入： 同学们现在是X点X分（在黑板上记录此时的时间） 师：谁能把此时此刻的时间留住，不让它走? 生：不能。 师：为什么？生：时间是留不住的。师：那谁能把昨天的这个X
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珍惜时间教学设计
《珍惜时间》教学设计 一、导入 谜语导入：“有一样东西，它是世界上最长的，又是最短的；它是最快的，又是最慢的；它不被人们重视，缺常常令人惋惜。它是什么？（板书：时间） 二、感受时间 “木
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珍惜时间教学设计
珍惜时间 教学目标： 1、理解时间的重要性； 2、学会高效合理利用自己的时间。 教学重点： 通过典型故事悟出时间对于一个人成功的重要性。 教学难点： 结合自己的学习、生活实际
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珍惜时间 教学设计（推荐）
《珍惜时间》主题班会方案 站前小学 杨书拉 活动目的： 通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生
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珍惜动植物教学设计
珍稀动植物教学设计 教学目标： 知识目标：1、指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 2、通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义及措施。 探究目
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《认识自己》教学设计
《认识自己》教学设计一、教学目标 情感态度与价值观： 感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。 能力目标： 培养
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《认识自己》教学设计
七年级道德与法治《认识自己》说课 本节课《认识自己》是为了使学生很好的发现自己和正确的认识自己，学生进入初中这个新的人生阶段。是学生自我意识发展的重要时期。随着社
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《自己试一试》教学设计[范文模版]
《自己试一试》教学设计作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在
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《珍爱自己》教学设计
《珍爱自己》教学设计设计背景:小学六年级学生已经开始进入青春期，这个阶段的孩子身心发展的速度都在加快，身心的变化让他们有了从来没有的渴望、好奇、迷茫、甚至是害怕，他们
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把握自己教学设计
《把握自己》教学设计 教学目标： 1．学习短文《把握自己》，进一步学习讨论新《守则》、新《规范》。 2．通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为上自觉抵制网络不良信
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《认识自己》教学设计
人教版道德与法治初中七年级上册《认识自己》教学设计姓名： 金鑫鑫 课题认识自己类型新授课课时1课时教具多媒体教材简析《认识自己》属于部编版七年级上册第
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自己洗教学设计
自己洗教学设计 （第二课时） 教学目的要求： A组生：读懂课文内容，会用“先„„然后„„最后„„”说一件事；学会洗手帕、红领巾，培养爱劳动的意识。语言要求“句子说完整、通顺。 B组
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《认识自己》教学设计
《认识自己》教学设计 四、教学过程 故事导入：森林中举办“大”比赛。老虎走上擂台，动物们高呼：“大！”大象登台表演，动物们也欢呼：“大！”这可把在台下角落里的一只青蛙气坏了，它心
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《自己去吧》教学设计
人教版小学语文第一册 《自己去吧》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、 认识“自、己、吧、您、带”等12个生字。会在田字格中正确写“自、己”2个生字。 2、能正确、流利地
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自己方程教学设计
目标：理解方程的意义 体会方程与等式的关系。能从具体情境中抽象出方程。 在观察分类抽象中感受方程的思想。发展思维能力，增强符号意识。 初步体会方程的作用，为进一步学习
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认识自己教学设计
认识自己 东田一小 关秋萍 【教学目标】 ⒈让学生了解“认识自我”的重要性。 ⒉帮助学生掌握“认识自我”的自查方法。 ⒊通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知
