专题：中原音韵名词解释
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中原文化概论名词解释与简答
三、名词解释（12分）
１．中原物态文化:
中原物态是指中原地区的物质生产活动方式及其产品的总和，是可观看和可触知的具有物质 实体的文化事物。
2．文化区域:
文化区域是一个区域的人 -
古诗音韵基础知识
古诗音韵基础知识 一、古诗的发展历史 在中国古代诗词在长期发展的过程当中，逐渐形成了各种规律、各种体制，再结合汉语言文字的特点，使得古代诗歌在形式上具有一种音乐美和建
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神州音韵教案
第四单元神州音韵 列宁学校 王玲 教学内容： 1、学唱《黄河船夫曲》。 2、欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》 教学目标： 1、能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》，并感受歌曲的
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教案《神州音韵》
第四单元 神州音韵（一） 第一课时 七年级音乐 谷平莉 教学内容： 学唱歌曲《黄河船夫曲》 教学目标： 1、体验陕西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。 2、积
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诗词格律、音韵之我见
最早的中国诗歌并没有格律的限制，如屈原的《离骚》，尤其那一篇《天问》，那种节奏铿锵，抑扬顿挫的语言，至今读起来都令人心血沸腾。再如《诗经》中的那些诗，法自然，效口语，我们今天彷
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巧用叠词,音韵横生
巧用叠词，音韵横生 ——诗歌鉴赏中叠词的妙用 （276600）山东省莒南县教体局教研室王统霞 一、作用例谈 叠词，顾名思义就是词语的重叠使用，也称叠音词。运用叠词，不仅能在形式上增添
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名著音韵萦绕耳畔
名著音韵萦绕耳畔
—— 读名著有感学生姓名：张晴阳
辅导教师：段素玲
单位：中牟县第四初级中学名著音韵萦绕耳畔
—— 读名著有感
淡若烟墨的书香萦绕在亭台之上，呷一杯古典的茶， -
教学反思《神州音韵》
《黄河船夫曲》教学反思 七年级音乐 谷平莉 对于纯民歌，也许现在有许多年轻人不怎么爱听了。包括孩子们。为什么这么说呢？因为我身边的许多人都在欣赏着流行音乐，或是听一些把
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神州音韵 教案[精选五篇]
《神州音韵》（一）教案一 第一课时 【教学内容】 1.学唱《黄河船夫曲》。 2.欣赏板胡独奏曲《月牙儿五更》。 【教学目标】 1.能够用自然、豪放的声音演唱《黄河船夫曲》。 2.
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第四单元 神州音韵（大全5篇）
第四单元 神州音韵教学设计 一、教学内容： 1、歌唱《采花》 2、欣赏《火把节》《蝉虫歌》二、教学目标： 1、能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花》。 2、初步了解民族调式。 3、
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中原文化馆
“中原文化馆” 建筑外观设计计划书 2012-2-28 中华文化常识 中华文化博大精深 5000年辉煌历史孕育出多样的民族文化 主要包括：中原文化 燕赵文化 荆楚文化 巴蜀文化 河套文
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中原酒文化
中原国学讲坛系列名家讲座之——鲍鹏山 从水浒英雄谈中原酒文化 中国古典四大名著之一《水浒传》是毛主席最喜欢读的书之一，他从中悟出了哪里有压迫哪里就有反抗等很多道理。
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中原油田
中国石化中原油田由中原石油勘探局和中原油田分公司组成，主要从事石油天然气勘探开发、工程技术服务、石油天然气化工等业务，主要勘探开发区域包括东濮凹陷、川东北普光气田和
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音韵民乐社2011年10月份工作总结
音韵民乐社2011年10月份工作总结十月是本就是一个收获的季节，这一点对民乐社来说也毫不例外。这一个月无疑是忙碌而充实的。一；校内外的联谊活动。十月初社长胡小双代表我社参
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示范课教案：西南音韵（共5篇）
圭塘小学2013年行政示范课教案（刘志慧 校长） 湖南文艺版六年级上册第三课“西南音韵” [教学目标] 知识和能力目标：学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱云南民歌《猜调》；感受《
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初中音乐七年级《新疆音韵》教案
人音版初中音乐七年级《新疆音韵》教案 【教材版本】人民音乐出版社 【年级】七年级 【教具准备】多媒体课件、电子琴、打击乐器、维吾尔族服饰等。 【教学目标】 1.人文素
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雾起时——音韵节奏赏析
《雾起时》——音韵节奏赏析 雾起时 雾起时 我就在你的怀里 这林间充满了湿润的芳香 充满了 那不断要重现的 少年时光 雾散后却已是一生 山空 湖静 只剩下那 在千人万人
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倾听大自然的音韵[共5篇]
倾听大自然的音韵 倾听大自然的音韵 哦，大自然！ 你如一位音乐， 弹奏着动听的音乐， 而大自然中的一切， 则是一个个跳动的音符。 随着大自然音乐家， 谱写着一首首优美的小曲„„ “
