专题：在中培养学生的数感
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在教学中如何培养学生的数感
在教学中如何培养学生的数感 所谓“数感”，就是对数学的感觉、感受，即一个人对数与运算的一般理解。从数学教育心理学的角度看，具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感
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如何培养学生数感（★）
一、 我国现行数学教学的优势和存在的问题各有哪些？ 分析我国的数学课程、教材和教学可以发现，我国数学教育既有很大的优势，又有明显的不足。在我国数学教育的理论与实践中，“
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如何在数学教学中培养学生的数感
如何在数学教学中培养学生的数感？
首先教师要注重平时培养小学生的数感，因数学来源于生活，发掘学生生活中的数感十分重要。例如：让学生感受1厘米，1分米、1米、10米、50米、200米 -
在数学教学中如何培养学生的数感
在数学教学中如何培养学生的数感 摘 要： 培养学生的数感，目的在于使学生学会数学地思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题，它在小学数学教学中起着重要作用。那么，在数学教学
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如何培养学生的数感
如何培养学生的数感 数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识。它是公民的一种基本的数学素养。是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基
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浅谈如何培养学生的数感
浅谈如何培养学生的数感 数感作为我国数学新课程中一个重要概念，越来越受到数学教育工作者的关注，并且注视数感的培养．但总的来说，在数学教学过程中存在以下主要问题： (1)对数概
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在综合实践教学中如何加强数感培养
在综合实践教学中如何加强数感培养 综合实践 是新课程改革之后出现的一个新领域，“这个领域沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系，使的几何、代数和统计与概率的内容有可能
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浅谈低年级学生数感的培养
浅谈低年级学生数感的培养 摘要：数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度与意识，是人的一种基本数学素养，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的
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如何培养学生数感（共五则范文）
如何培养学生数感 迓驾镇完小 滕玲艳 小学数学大纲中从未出现过“数感”一词,数感作为一个全新的学习内容,在《数学课程标准》中首次提出,并指出数感主要表现形式为:“理解
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低年级学生数感的培养
低年级学生数感的培养 邓雪娟 2011年版《数学课程标准》提出10个核心概念，数感就是其中的第一个，这不是新增的概念，这是在课标实验稿中就已经提出的核心概念。这次学习了2011年
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随笔四《在数学教学中怎样培养学生的数感》
随笔四：在数学教学中怎样培养学生的数感 什么是数感？《数学课程标准》中 “数感主要表现在：理解数的意义；用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达
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如何在教学过程中培养学生数感论文
摘 要：“数感”是我们既熟悉又陌生的一个概念，它是人的一种基本的数学素养，是人主动地、自觉地理解和运用数的态度和意识，是学生认识数学对象进而成为数学气质的心智技能。本文
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强化认知过程 培养学生数感（范文大全）
强化认知过程 培养学生数感 【摘要】本文主要针对小学课堂中经常出现的学生因缺乏数感而闹出的“笑话”进行反思和分析，认为让学生建立与培养数感是当前小学数学教学的又一个
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浅谈小学低年级数学教学中如何培养学生的数感
保定市高新区小学 浅谈小学低年级数学教学中如何培养学生的数感 数学组 王雅琦 [摘要] 在小学数学教学活动中要培养学生的数感。培养的途径很多,主要是在体验生活、课堂活动
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浅谈小学生数学学习中的数感培养
浅谈小学生数学学习中的数感培养甘肃省敦煌市南街小学庞维科 随着社会和经济的发展，数学教育面临着挑战与机遇的今天，新课程的改革，更加注重学生数学能力的培养，小学生数学学习
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培养一年级学生数感的几点体会（合集五篇）
培养一年级学生数感的几点体会课程标准的课程内容学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。从中可以看出，在数学教学中发
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培养学生的数感,提高学生数学素养
培养学生的数感，提高学生数学素养 摘要数感是一个人数学素养的重要成分，它反映学生对“数”感知和领悟的敏锐度、精确度，数感水平是学生数学素养水平的重要标志。数感是一种主
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小学一年级学生数感的培养（合集5篇）
小学一年级学生数感的培养 摘要：数感，是一种独特的心理结构和思维现象，是一种基本的数学素养。具有良好数感的人，能够对数的认识和运算做出准确、迅速的反应。所以在数学教学过
