专题：自主体验室
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自主、体验、成长
自主、体验、成长 ——记“在集体中，我能行”体验教育活动 “新世纪我能行”体验教育活动是共青团中央、全国少工委贯彻江泽民总书记以德治国重要思想，落实第四次全国少代会
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自主体验教学法：张文仲
自主体验教学法 濮阳县二实小 张文仲 我们濮阳县第二实验小学研究开发的“自主体验教学法”自2008年至今以已有几年时间，在自主体验模式的引领下，二实小的教师的专业成长了、
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自主体验教学法的理论
自主体验教学法的理论一、内涵 1、自主的含义与界定： 自主：学生学得轻松愉快：课堂的真正根本是什么？是每位学生，教学的根本是什么？是如何“学”。学生的根本是什么？是如何“学习”
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“自主体验”教学模式心路历程
与你同行 ——“自主体验”教学模式心路历程若不是幼鹰忍受着被折断肋骨，推下悬崖的痛苦，又怎会有苍穹间那无比完美又充满哀嚎的振翅一飞；若不是幼蚕耐的住黑暗，坚持等待破茧而
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自主体验地理教学论文
一、创设地理情境，主动参与真切体验“地理情境”是认知、逻辑、行为、情感、经验、社会状态和历史积淀等要素协同作用，形成的复合型教学环境，是教学行为产生的具体场景和行为展
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让学生在体验中自主发展
──浅谈一年级“长、短”教学的体会四川省郫县合作第一小学林良勇《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，在课堂教学中应体现学生学习的主体性，倡导探索、交流的学习方式。为了更
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学生心灵德育论文自主体验论文
学生心灵德育论文自主体验论文：浅谈自主体验是构建贴近学生心灵德育的有效途径 经过多年来参与“经历教育”与“构建新时期德育体系”课题研究，认为要取得德育教育实效，必须让
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“自主―探究―体验―合作”教学模式
“自主―探究―体验―合作”教学模式 【摘 要】论文紧扣新课程核心理念，阐述了以“自主―探究―体验―合作”为线索的实验探究教学模式。化学教学将倾向以实验探究、实验验证
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校园文化创新信息技术体验室布置及简介
校园文化创新信息技术体验室布置及简介蓝色科技梦想厅（信息技术体验室）一、课程目标培养队员们学习信息技术的兴趣、运用科学的热情。二、课程内容1、学习配音技术；2、观看需要
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自主探究 让学生真正体验学习
. 自主探究 让学生真正体验学习成长无法替代，发展必须主动。叶圣陶先生说过：“老师务必启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。”学生是从师学习的受教育者，但是学生不是
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开放的课堂自主的舞台成功的体验
开放的课堂 自主的舞台 成功的体验 “先学后教，当堂训练”课改尝试 大章三中 二○一二年五月 放的课堂 自主的舞台 成功的体验 ――大章三中“先学后教，当堂训练”课堂教学改
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自主探究教育、切身体验、感悟学习
自主探究·切身体验·感悟学习自主探究·切身体验·感悟学习——培养学生“自能学习”有感 《新课程标准》强调了教学要从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生
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让幼儿在体验中自主学习
让幼儿在体验中自主学习今天我跟大家交流的是新教材大班《共同生活》领域，该领域包括幼儿身体健康和社会性发展两大方面。大班幼儿随着年龄的增长，他们的生活圈子不断扩大，接
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自主体验教学法的理解 孙红霞
自主体验教学法 濮阳县第二实验小学孙红霞什么是“自主体验教学法？”，就必须了解什么是自主？什么是体验？自主体验的教学模式是什么？自主就是指学生在教学活动中的主体地位，是学生
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在自主学习中感悟 在体验感悟中成长[精选五篇]
在自主学习中感悟 在体验感悟中成长
《铁器牛耕引发的社会革命》课堂教学反思
“让学生成为学习的主体，让学生享受历史课堂的快乐”。一直以来，努力改变学生被动接受知识的学 -
教活教材自主体验(邵生明)
教活教材自主体验浅议我的课改
新庄小学邵生明
随着教育改革的深入，新课程改革的推广与实施，作为一线的语文小学教师，我深感课堂教学改革是社会发展的需要，在新的教育形势下，我们 -
“扣动心灵,自主发展”实践体验活动方案
“扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案 “扣动心灵，自主发展”实践体验活动方案 为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,
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“扣动心灵、自主发展”实践体验活动总结
“扣动心灵、自主发展”实践体验活动总结为使学生在实践活动中认识自我、体验社会、感悟人生，增强自信心与责任感，树立正确的理想信念，打造文明、和谐、进取、有序的校园文化，促
