专题：尊重学生个性差异
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尊重学生个性差异精讲
浅论学生的个性差异和差异教学 姓名：学号：专业: 年级： 赵娜 20091340050151 小学教育（本） 2009 春 论文提纲 一、序论： 现在的课堂教学应该是学生与教师、学生与学生“思维碰
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尊重差异,保持个性
尊重差异，保持个性习惯跪着的觉得，站着的是假清高；而站着的眼里，跪着实属卑贱。在富人看来，穷人难免都有红眼病；在穷人眼里，富人多少有些不地道。 驾车的人觉得行人太不守交通规
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远程教育培训心得体会(尊重学生个性差异)
远程教育培训心得体会 进行远程教育课程培训，对我来说是一次很好的充电机会。培训采用专家讲解和课堂实录相结合的方式，视频教程与实践讲解相配合，每门课程我都很认真地听讲，并
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尊重差异关注发展凸显个性
尊重差异关注发展凸显个性(二)
——扬长教育理念下的“生本”评价
动态性评价——关注发展
原苏联著名心理学家维果茨基提出了“最近发展区”的新理论，他认为儿童的发展有两 -
尊重学生差异（优秀范文五篇）
关注个体差异，尊重差异、共享差异
首先要树立一个好的对差异的看法，要关注差异，尊重差异，共享差异。教学中我们要尊重学生、信任学生、欣赏学生。因为不同的孩子有不同的心理倾 -
教育随笔教育随笔：尊重儿童的个性差异[推荐]
教育随笔：尊重儿童的个性差异
多元智能理论告诉我们，每个幼儿的天赋是不一样的，他们的爱好、特长也是不同的。如果老师总是将目光停留在幼儿的缺点上，幼儿就很难树立自信心，往往 -
尊重个性
尊重个性 名言： 1.我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸，各人都有他的个性魅力。 ——松下幸之助 2.良好的个性胜于卓越的才智。——爱迪生 3.一个人的性格决定他的际
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尊重学生 发展个性（5篇）
尊重学生发展个性个性是一个人总得精神面貌，反映了人与人之间稳定特征的差异。个性的发展不仅是个人身心发展的需要，也是社会发展的需要。因此，我们要正确对待个性，妥善培养个性
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尊重学生个性 优化阅读教学【精品】
尊重学生个性 优化阅读教学尊重学生个性优化阅读教学绍兴市东浦镇鲁东小学王飞
阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读，没有创造的阅读，只是一种“死读书”。 -
尊重学生个性与严格要求
尊重学生个性与严格要求广南县珠街镇初级中学校
每个人的生活环境，受教育的程度不同，每个人都有自己的个性特点。教育生涯二十年，回首往事，对比今天的教育，却发现了许多的问题和 -
尊重差异,学有所获
尊重差异，学有所获 ——嘉兴市特殊教育培智领域专题研讨活动学习心得 10月27日，带着一节展示课，我们风尘仆仆地来到了平湖市培智学校。到校时，正是学生大课间活动时间，学生们都在
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议论文写作《尊重差异》
尊重差异，保持个性 胡慧习惯跪着的觉得，站着的是假清高；而站着的眼里，跪着实属卑贱。 在富人看来，穷人难免都有红眼病；在穷人眼里，富人多少有些不地道。 驾车的人觉得行人太不守
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关注学生个性差异(研究报告)（精选5篇）
《关注学生个性差异，提高科学实验效率的研究》 （子课题：关注学生学习习惯，提高科学实验效率）研究报告 武平县实验小学课题组：聂有礼执笔 一、课题的提出： 在新一轮基础教育课程
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尊重学生个性 优化阅读教学（5篇）
尊重学生个性 优化阅读教学 摘要：个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。如何让阅读成为个性释放的过程，让阅读成为张扬个性的舞台呢？我认为可以从以下四
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尊重学生促进个性发展（含5篇）
尊重学生促进个性发展
【内容摘要】
个性是一个人总得精神面貌，反映了人与人之间稳定特征的差异。个性的发展不仅是个人身心发展的需要，也是社会发展的需要。因此，我们要正确对 -
尊重个性 因材施教
尊重个性因材施教 泸县福集镇金银学校陈梅电话：*** 原中共中央总书记、国家主席江泽民在第二次全国教育工作会议上强调指出：国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。我们
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尊重差异 接纳他人 教案
第二次团体辅导：尊重差异 接纳他人 活动名称：尊重差异，接纳他人 活动目标： 1.充分感受和认识差异的客观实在性，增加对他人的接纳程度。 2.学会表达对他人的欣赏，感受被别人接纳的
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尊重学生（汇编）
尊重学生，提高课堂教学质量
学生是一个个体，在认知思维上，从不懂到懂，从无知到渐丰；在情感上，从少知到多知，从漠不关心到充满热情，从无兴趣到感兴趣，从冷漠到热情……
如果说，一个老师
