专题：智子疑邻塞翁失马学案
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《智子疑邻》《塞翁失马》教案
《智子疑邻》《 塞翁失马》教学设计 山东省昌邑市北孟中学郝朋 教学目标 • 知道什么是寓言，能够说出几个我国古代的寓言故事 • 积累文言知识，能用自己的话说出故事内容 •
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《智子疑邻》《塞翁失马》公开课教案
《智子疑邻》《塞翁失马》公开课教案 【教学目标】 １、积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。 ２、加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 ３、培养学生对阅读文
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寓言四则之《智子疑邻和塞翁失马》讲学稿
2011——2012学年度佛山十中语文讲学稿 班别： 学号： 姓名： 教学案编号：七年级上学期语文科 课题：《寓言四则》 主备： 黄丽 审核：初一备课组 授课：唐华勇 班级：初一（7）班 学习目标： 1、
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《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计范例[推荐5篇]
【教学目标】１、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。２、用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。３、分析寓言的故事情节。４、学会在生活中体验与感受寓言所
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《塞翁失马》教学案
《塞翁失马》教学案 课 件www.xiexiebang.com 学习目标 知识与能力： 、积累文言词汇，学会直译和意译结合的翻译方法2、学会分析故事情节，改写、编写寓言 过程与方法： 自主、合作
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人教版语文七年级上册第三十课《智子疑邻》《塞翁失马》（大全5篇）
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 《寓言四则》 初中语文七年级（人教版）上册 一、教学目标 （一）了解寓言的特点。翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 （二）
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智子疑邻读后感（范文大全）
在赏读完一本名著以后，一定有不少感悟吧，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的智子疑邻读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。智子疑
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智子疑邻原文[范文大全]
《智子疑邻》原文
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
译:宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人 -
智子疑邻教案
《智子疑邻》教学设计 教学目标： 1、 背诵、翻译文言文，积累文言文字词。 2、 从人物出发概括寓意。 3、 理解寓言的寓意，正确认识，事物的两面性。 教学重难点： 重点：背诵《智子
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智子疑邻教案
《智子疑邻》教案 教学目标： 1、能翻译并背诵全文；2、积累文言词汇，掌握重点词义； 3、理解文章的寓意。一，故事导入：据说我国外交部部长李肇星长相不甚帅气有一次他做客一家网站，有
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寓言四则：赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马导学案设计（共5则范文）
预习导学 【预习任务】 资料准备：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》、《韩非子》、《淮南子》的有关文学常识。 自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。 自我感悟
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人教新课标版初中七上《寓言四则 智子疑邻 塞翁失马》教案
人教新课标版初中七上《寓言四则 智子疑邻 塞翁失马》教案 教学目标 1、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 2．用自己的话多角度概括寓意，培养自己的
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《塞翁失马》教案
《塞翁失马》教学设计 教学目标】 知识能力目标 反复诵读课文，积累文言词语和成语，理解寓言的寓意； 过程方法目标 自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力； 情
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塞翁失马教案
塞翁失马教案 一． 导入： 同学们，上课前，先给大家讲一个故事：从前，有一个婴儿刚出生就天折了。一个老人寿终正寝了。一个中年人暴亡了。他们的灵魂在去天国的途中相遇，彼此诉说起了
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《塞翁失马》读后感
《塞翁失马》读后感 《塞翁失马》读后感1 今天，我读了《塞翁失马》这个故事。这个故事是说古时候，北方边塞有个老人，大家叫他塞翁，他的人缘很好。有一天，他家的`马跑到胡地去了。
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塞翁失马说课稿
《塞翁失马》说课稿 一、说教材 《塞翁失马》是人教版七年级语文上册第六单元的最后一课，这既是一篇文言文，也是一篇寓言故事，目的主要是想通过对本课的学习，让学生进一步掌握
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塞翁失马演讲稿
各位的老师、同学：
大家好！ 今天，我给大家讲的是民间流传了千百年的故事《塞翁失马，焉知非福》，题目的意思是：边塞有一个老头儿丢失了一匹马，怎么知道不是好事儿呢？美国人喜欢中国的 -
塞翁失马说课稿
七年级语文上册《塞翁失马》说课稿 新河中学 杨述林 一、说教材： 《塞翁失马》是七年级语文上册第六单元的最后一课，这是一篇文言寓言故事。编者目的主要是想通过对文言文的
