第一篇：多姿多彩的自我介绍宋继萍
多姿多彩的自我介绍宋继萍
当来到一个陌生环境中，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍是让陌生人彼此认识的好方法。如何编写一段个性的自我介绍？下面是小编精心整理的多姿多彩的自我介绍宋继萍，仅供参考，欢迎大家阅读。
本文内容：
《多姿多彩的自我介绍》
教学背景
小学信息技术教育课程,是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识,掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重要途径，是小学一门知识性和技能性相结合的基础课程。
教材分析
本节课是在学生学会打开、关闭能建立保存一个新的多媒体报告的基础上，用修饰文字、艺术字、剪贴画等方法来美化、丰富多媒体报告的内容。本课的学习目标有四个：
四、学会在幻灯片中插入剪贴画。其中学会在幻灯片中插入剪贴画，学会在幻灯片中插入艺术字，是这节课的重难点。我的设计思路主要是让学生利用在WORD20xx中学过的相关知识来解决在powerpoint20xx中遇到的问题，体现了新课改提出的“转化”的理念。
教案设计
第4课时
年级：四年级
授课教师：宋继萍
课题：《多姿多彩的自我介绍》
课型：新授教材简析
本课是在学会打开、关闭并能建立保存一个新的多媒体报告的基础上，用修饰文字、艺术字、剪贴画等方法来美化、丰富多媒体报告的内容。
教学目标
知识目标
1、学会修饰幻灯片中的文字。
2、学会在幻灯片中插入剪贴画、艺术字。
能力目标
1、培养学生的动手操作能力。
2、培养学生发现问题，解决问题的能力。
3、与他人合作的能力。
情感教育目标
1、培养学生良好的审美情趣。
教学重难点
★学会在幻灯片中插入剪贴画。
★学会在幻灯片中插入艺术字。
教学策略与方法：逐步引导，建构知识；小组合作；加强实践，熟练掌握。
教学媒体：计算机、课件
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
1、激趣导入
2、探究新知
3、巩固新知
一、同学们我有一个小网友，她的名字叫丫丫，我想把她介绍给大家。请看（出示课件）这就是丫丫通过邮箱发给我的用幻灯片做的“自我介绍”。你从幻灯片中了解到丫丫的哪些信息啦？（生说）你想不想也把自己介绍给大家？（想）你想怎样介绍你自己呢？如何把同学们说的这些信息用幻灯片更好的展示出来呢？这就是我们这节课要学习的用多媒体报告做一个------多姿多彩的自我介绍（板贴）
1、丫丫的幻灯片做的好不好，好在哪里（指生说：修饰文字，艺术字，图片）
2、你是怎么知道这些修饰方法的？（WORD）
3、Powerpoint20xx与word20xx可是亲兄弟。你完全可以用在word20xx中学过的知识来修饰幻灯片中的内容，但是我们的老朋友涛涛在做幻灯片介绍自己时遇到了困难，（出示课件）
你可以帮助他吗？你想怎样帮！
4、（根据生说总结），这节课我们先来探究：修饰幻灯片中的文字；在幻灯片中插入艺术字；在幻灯片中插入剪贴画。
5、同学们还记得在学习word20xx时是怎样打开以前保存的文件吗？请打开多媒体报告“涛涛的自我介绍”。
6、我请一位小老师上来利用在WORD20xx中学过的修饰文字的方法把“涛涛”这两个字打扮一番。哪位同学上来。生操作演示（注意语言表达清晰）
7、下面我请一位同学联系你在WORD20xx里学过的知识，在幻灯片中插入剪贴画，哪位同学上来。生操作演示，我们除了用“绘图工具栏”插入还可以通过什么菜单来完成插入剪贴画啊（通过菜单栏的插入菜单“图片”子菜单中的“剪贴画命令来完成”请同学们选择自己喜欢的方法在幻灯片中插入剪贴画吧。
8、我们都知道在WORD20xx中有艺术字，那么POWERPOINT20xx中有艺术字吗？（有）你能找到他吗？（能）好哪位同学来找一找，（生操作）他和你找到的一样吗？同学找的非常正确，请看书第18页在“涛涛”幻灯片中插入艺术字吧。
9、同学们在修改艺术字是有新的发现吗（黄色的小方块儿。）
10、我们的老朋友聪聪根据我们这节课的学习内容也做了一个自我介绍（出示课件）他的幻灯片做的怎么样（色彩搭配和谐、内容与图片想对应、布局合理）也就是说我们在做幻灯片时不仅要注意局部美，还要注意整体美。我们再来看刚才做的这张幻灯片你给他一个评价。根据我们刚才提出建议请一位同学上来把这张幻灯片完善一下。请你再把涛涛的自我介绍进一步完善，让它更美观，更精致。（一个演示修改，其他完善涛涛的自我介绍）
11、展示作品：分组欣赏，推选优秀作品。
13、通过我们的`操作探究可以发现漂亮的文字和图片可以让幻灯片变得更美观、更实用、更精致。（播放拓展作品）同学们能帮助涛涛解决问题相信你一定会把自己的“自我介绍”做得最完美。
14、通过这节课的学习你！你学会了什么（生说）总结本课要点：
15、作业：请同学们把自己的“自我介绍”在课后完成，完成后用电子邮件发给丫丫（yaya@126.com）
学生欣赏课件，观察多媒体报告，提出制作多媒体报告的一些修饰方法。
学生操作演示
学生操作探究
学生操作实践，创设情境，激发学习兴趣。
引出课题，采用观察发现法让学生用已有的知识解决新的问题。
培养学生的操作实践能力，培养学生利用网络学习的习惯与意识。
总结本课的重点巩固本课学习的知识
课后反思
本节课创设了小网友“丫丫”通过邮箱给我发来用Powerpoint制作的“自我介绍”幻灯片这一情境来激发学生的学习兴趣，兴趣激起后，紧紧抓住学生跃跃欲试的激情来发现问题。在这节课中我继续采用学生从接触信息技术课开始就认识的涛涛和聪聪这两个人物来引领学生发现问题解决问题，使学生感到熟悉、亲切而自然。
在学生发现问题又提出解决问题的办法后，在第二环节中，我采用孩子教孩子的方法，让孩子在实际操作中不断的发现问题。在解决问题的过程中又不断的去探索找到解决问题的新方法。如学生在插入剪贴画时，可以在绘图工具栏里完成，但有的同学就提出还有另一种办法：从菜单栏上找插入菜单也可以完成。再如学生在操作艺术字时，发现在操作艺术字时还有一个小方块，这个小方块的作用是让艺术字变形。这样既充分体现了学生在课堂学习中的主体地位，又培养了学生的团结合作意识，更好的培养学生自主学习自主创新的能力，也使这节课的教学目标得以实现。至此教学目标已经完成，但我并没有在此结束，而是在第二环节的后一部分展示一幅优秀作品和课中学生合作完成的作品，让学生对比评价，目的是向学生渗透一件好的作品既要体现局部美，又要体现整体美，增强学生的审美情趣。
课的最后让学生通过说说自己的收获来进一步梳理巩固本节课所学知识。紧扣本课所学内容设置的作业“自我介绍”可以让学生在巩固所学知道的基础上充分发挥自己的想像力，让自己的才能得以施展与发挥。利用电子邮件发送作品与课前创设的情境首尾呼应，可以更好引导学生正确利用网络来帮助自己学习。
第二篇：宋燕萍工作总结
工作总结
绍兴县滨海小学宋燕萍
时光似箭，岁月如歌，转眼之间，这一学期就要结束了，回顾这一年，本人工作认真，责任心强，耐心地教育学生，得到领导和家长们的肯定，现将一年来的工作情况小结如下：
一、思想上
本人坚持参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，同时，还学习一些报刊，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。我虽然不是党员，但我却以一个党员的要求来严格激励自己，使自己从思想上先进步。另外，我坚持依法治教，争取使自己成为一个家长信任、学生喜欢、校长赏识的好教师，这就是我的座右铭。
二、工作上
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习，效果较好。同时，我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的课程资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上本学科的。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。
第三篇：黄广萍自我介绍
大家好!我是来自橄榄树的黄广平，我是一个爱笑的女孩，认识我的人都说我笑点低，因为我相信微笑一定是最美丽的语言；虽然我的脸蛋并不漂亮，但是我的笑容一定是最灿烂、最自信的。虽然残疾给我的工作和生活带来了很多的不如意，但是我依然笑面人生。因为我相信，我对生活微笑，生活也会回报我以微笑。身体上的不便让我走了很多弯路，但是我更愿意把它当成是欣赏了比其他人更多的风景。也许是我的微笑得到了老天的垂爱，让我来到了橄榄树，在这里经过与钟老师思想上的碰撞，使我坚定了自己的人生目标与奋斗方向。在橄榄树学习这段期间，钟总说过要帮助一万名残友创业做老板，我也为自己树立一个理想：五年之内，我要通过橄榄树这个平台实现有车有房,资产500万,让我的父母以我为荣,让我的家人因我而改变。同时我还要帮到500名以上的残友通过橄榄树平台实现自主创业做老板,带领他们一起成就人生价值。所以我要把我的生命交给我的理想，用全身心去实现我的理想。我坚信，我的微笑会传递给全国八千三百万的残疾朋友，让他们像我一样，生活中每天都充满着欢乐。
第四篇：畅想环保中国梦(宋智萍)
畅想环保中国梦绿盛实验学校宋智萍
前不久，我看了一个视频，专家从二十多种蔬菜里查出三十多种农药：催红剂、膨大剂、劣质农药等，很多蔬菜、水果几乎是被各种药剂泡着长大的，商贩们把根本没有成熟的香蕉、橘子、三月瓜摘下来，用药水浸泡，一夜之间它就长大了，还变成诱人的颜色。近些年，这些原本健康的食物却逐渐变成了伤人的利器。悲哀啊，照此下去，人类最终是被人类毁灭的。
我们都希望头顶的天空湛蓝如镜，脚下的大地绿草如茵，身边的湖水清澈明净，眼前的阳光灿烂如金。是啊，谁不希望能有如此天然的一幅画面呢？但现在我们却距离它越来越远了。大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、干旱、虫害、酷暑、森林大火、雾霾、禽流感、地震等灾情不期而至。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁，天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快要不复存在了，而我们却又执迷不悟的破坏环境，这种状况实在令人担忧。
保护生态环境，实现可持续发展，已经成为全世界紧迫而艰巨的任务。环境保护，势在必行，从我做起，从低碳生活开始。
低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放。“低碳环保生活”有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。我们每个人都是地球的主人，积极实践低碳生活，从节电、节气、节水、合理利用和回收等点滴开始，做保护地球的卫士是每个人的责任。减少二氧化碳排放，选择“低碳环保生活”，是每位公民应尽的义务。那怎样才算低碳环保生活呢？今天，就让我们从小事说起吧！
一、节约一张纸
在场的老师们，我相信大家的工作都离不开纸，节约用
纸有利于节约能源和保护树木，有利于减少温室气体的排放，有利于保护我们的生态环境。在此，我提倡大家积极回收废纸，单面废纸再次利用，努力减少纸张消耗。节约一张纸,保护一片林！
二、节约一度电
老师们，家中的电器应该不少吧！而且很多电器随时都处于待机状态吧！电器设备在待机状态下耗电一般为其开机功率的10%左右，家里的电视、空调、音响、电脑、微波炉、饮水机、电热水器等的待机能耗加在一起，相当于开一只30至50瓦的长明灯，积少成多，这就造成了很大的浪费。因此，从我做起，从今天起，取缔无谓的浪费：做到光线很强不开灯；做到上课或者开会时把手机调成静音状态；做到用完电器拔插头，养成节电好习惯。节约一度电，惠及千万人！
三、节约一升油
节约一升油，我们要减少对机动车的依赖，我们要减少对空气的污染，近距离出行尽可能使用自行车或者步行，让我们人人都来做公交族，个个争当自行车骑手！节约一升油，净化一片天！
老师们，低碳环保生活需要我们真正的从实际生活中去改善，去实践。让我们共同携手，为保护美好的家园而努力，从节约一张纸、节约一度电、节约一升油做起；让我们从身边的小事一点一滴做起，捡起地下的一片纸屑，关爱一只小鸟，爱护一棵小树，使祖国的天更蓝，地更绿，水更清！让我们怀着绿色文明的信念，踏着时代的步伐，找寻绿色的生命，去拥抱绿色的明天！
老师们，让我们从今天起，一起畅想环保中国梦：给地球母亲一份爱，她会还你整个世界！
2013.4.28
第五篇：教育部参赛-少年先锋队队歌-.宋伟萍
教学内容：《火红的队旗》之《中国少年先锋队队歌》教案 教学目标：
1、通过聆听演唱《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲精神饱满、积极向上的情绪。
2、能够用自然优美的声音背唱《中国少年先锋队队歌》。
3、能够与同学合作积极主动地参与音乐表演活动。教学过程：
一、谈话导入：课前播放歌曲，创设情境。上课师生问好。师：见到同学们老师很高兴很激动，想给同学们唱首歌，同学们想不想听？（多媒体播放伴奏）
好了，老师唱完了，有没有同学知道老师唱的是什么歌? 生：。。中国少年先锋队队歌
师：对，这首歌就是这节课我们要学习的《中国少年先锋队队歌》（多媒体出示课题）
师：大家对这首歌曲有哪些了解呢？
生：举手回答，引导学生回忆讲述入队时的情景。出旗，升旗，唱队歌等。入队时场面？心情是怎样的? 师：总结归纳
这是一首在少先队员入队仪式上演唱的歌曲，它作于1962年，是儿童电影《英雄小八路》的主题歌。
二、学习歌曲
1、聆听跟唱 师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是会唱这首《中国少年先锋队队歌》呢？播放录音请同学们跟着录音仔细听一下这首歌曲，好不好？（播放中国少年先锋队录音）学生跟唱，老师走到学生中去听，找到学生演唱中的问题。师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词记得不熟，下面让我们一起来把歌词巩固一下。
2、熟悉歌词（多媒体出示两段歌词）师：先请同学们神气的把歌词齐读一遍
比较两段的歌词，仔细观察找到相同和不同的地方说一说，进行记忆。
然后看着歌词仔细完整的听一遍。注意歌曲的情绪。
3、学唱歌曲
师：刚才我们熟悉了歌词，下面再来清唱一下这首歌曲的第一段。唱完让同学说觉得这首歌曲哪句难唱？重点教唱一下。可以依琴。
师生一起完整的唱一遍歌曲。
师：我们的同学真厉害，已经掌握这首歌曲了，下面老师想和同学一起做个歌词接龙唱的游戏，看同学们掌握的到底怎么样？老师一句同学们接下一句好不好？唱完了互相评价，注意歌曲情绪的把握及唱歌的吐字咬字和坐姿。（清唱）
三、歌曲创编比赛（幻灯片7）
1、师：看来同学们都会唱这首歌了，那么下面我们玩一个“夺队旗”的游戏，好不好？谁愿意当组长要好好负责哦！选组长。我先来讲一下游戏的规则：同学们听清楚了，老师这里有两面小队旗，第一面是:“合作旗”，哪个小组的成员之间能分工合作，用不同的演唱形式（比如齐唱接龙唱轮唱等）演唱歌曲，而且配合默契，就可以夺得这面旗。第二面小队旗是：“表演旗”，哪个小组能给歌曲加上动作（提示可以踏步行队礼等）动作优美大方，而且表情自然，歌声整齐动听，就可以夺得这面小旗。等会每个小组展示自己的创编成果给大家，下面开始讨论，一会我们看看哪个小组夺得的队旗最多！
2、学生分组编创，老师巡回指导。
3、学生跟着伴奏分组表演，其他学生是评委，互相评价，教师及时鼓励。
四、拓展欣赏（幻灯片8）
师：刚才看了同学们的表演都很精彩。接下来老师想和同学们一起欣赏一下20世纪50年代的队歌，请同学们仔细听听歌曲唱的是什么？情绪是怎样的？
五、课堂小结（幻灯片9）
这节课，很高兴和大家一起学唱了少先队队歌，我们可爱光荣的少先队员们表现的可真不错，让我们一起向着美好的明天好好学习，前进前进吧！下课!(全体起立在歌声中走出教室)
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