竞争性选拔心得体会[五篇范文]

第一篇：竞争性选拔心得体会

竞争性选拔心得体会

今年四月底和五月初，贵州省和黔东南州相应发布公开招考副处级以上领导干部岗位40余名。这充分体现了各级党委组织部门选贤任能的决心和力度，进一步说明了中国共产党广纳贤才的非凡举措和气度。

作为一名乡镇的基层党员干部，我深受鼓舞，倍加珍惜公开选拔的大好竞争机遇，决心在干中学、学中干，积极主动的融入公开选拔的竞争队伍中，体会学无止境，体验竞争性选拔的快乐。从五月十日到州委组织部报名以来，我更加认识到竞争性选拔的重要性和必要性，这一干部选拔的方式对激发广大干部的学习、工作和生活至少有三个方面的重要推动作用。

首先，推动干部职工主动学习热情。在日新月异的今天，实践证明，不学习必然落后，落后就必然落伍。我作为一名年轻的乡镇领导干部，虽然出校门的时间不长，也有一定的基层工作经验，如果有时放弃学习，就会迷失方向，指挥就会失灵。而竞争性选拔干部的做法，就是无形的“紧箍咒”，可以鞭策我们时时学习、挤时间学习。虽说乡镇干部是 “万金油”，责任大、事情多、应酬忙，没有时间学习，这是不争的事实。但我认为，心在哪里，时间就在哪里，时间在哪里，收获就在哪里。只要我们放弃不必要的应酬、打麻将、睡大觉等空闲时间，科学合理安排工作和生活，同样可以做到学习工作两不误、双促进。

其次，推动素质提高，提升竞争能力。学习可以不断提高我们的综合素质，孔子说“学而时习之，不亦说乎”，997年从学校毕业参加工作以来，我坚持在干中学，先后参加了贵州大学法律大专自学考试和省委党校的本科班、研究生班的学习，各类知识得到了较全面的巩固和拓展，干工作的思路得到了很好的提升，充分感受到“温故而知新”的快乐。同样，竞争性选拔更是为了督促干部多学多思，全面强化干部的德才素质，有效避免组织人事部门选人用人的失察、失误，尽量提高选人用人的准确性、公平性和透明度。这对勤于学习、善于思考、埋头苦干的干部提供了升迁的平台，为打造学习型干部队伍奠定了主动学习的基础。最终为肯干事、勤学习、会工作、作风正的干部职工开辟了成长的'空间，使整天里只会“溜须拍马”和不受百姓欢迎的机会主义者“改邪归正”，从而带动整个干部队伍走上正规化轨道，全面提升干部队伍的综合素质。

第三，推动工作绩效，提高干部的执行能力。就目前来讲，我认为要增强干部的执行能力，光有热情和决心是不够的，必须在提高干部的学习本领上下功夫。当今世界是一个知识爆炸的时代，如果仅凭老经验、旧知识办事，不重视加强对时事、政策、法律法规和业务知识等内容的不断学习，那么在做事时就会出现政策把握不准、内涵吃得不透、上级的决策部署与地方和部门实际结合不好，就不能更好的为地方为老百姓服务，定会减弱我们的执行力，降低工作效率。为此，必须加强学习，坚持缺什么就补什么，不断丰富自己的知识量，做一名有胆有识、执行力强的领导干部，这体现的不仅是一种境界与素质，更是一种作风和品格。

总之，竞争性选拔是干部人事制度改革的一项新举措，是深受广大干部职工认可并支持的良策，是激励干部职工不断学习的助推器，是各级党委组织部门选贤任能的法宝，必须坚持做到公平、公正、公开、透明，必须科学规划，有序推进，才能取得实效。

第二篇：竞争性选拔考试题

金华市县联合公开选拔领导干部笔试，题目总共4道主观题，每道提供材料，归纳其考察点，主要是：

第一道，（1）对媒体屡曝“官员雷人语言”现象怎么看？

（2）官员应如何正常应对？

第二道，（1）某地变上访为下访解决了诸多问题，受到群众欢迎，说明了什么？

（2）把矛盾纠纷化解在基层，你有何良策？

第三道，（1）王某新任某局副局长，发现该机关人员庸、懒、散，症结何在？

（2）如果你是王某，让你开展 “创先争优”工 作，怎么开

展？

第四道，作文（策论文），结合报考岗位，如何密切联系群众、做好群众工作。

第三篇：加大竞争性选拔力度

加大竞争性选拔力度 培养造就高素质干部队伍

河南商专党委

2009年以来,按照党的十七大和十七届四中全会精神要求，我校党委坚持把推进干部人事制度改革作为化解制约学校发展突出问题的突破口，加大竞争性选拔干部力度，先后3次采取公开选拔、竞争上岗方式选拔任用47名处科级干部，在干部人事制度改革方面迈出了坚实的步伐，取得了明显的效果。

一、科学制定方案，确保优秀干部脱颖而出

由于种种原因，前几年我校中层干部交流较少，在新校区建设搬迁过程中也出现了一些矛盾和问题，干部群众中对干部人事工作存有负面情绪，一定程度上影响了学校的发展。2008年新班子成立后，经过摸底调研、认真分析，针对干部队伍存在的年龄老化、素质不高、流动不足等问题，把公开选拔、竞争上岗作为解决学校干部工作存在问题的有效途径，作为实现工作目标的重要举措。党委坚持把公选当做一种导向，通过宣传引导，让每位干部懂得应该想什么、学什么、干什么、怎么干，让广大师生明白学校要选什么样的干部、怎样选干部、大家应当如何行使自己的权利,让大家知道这不是走过场，就是要通过公开选拔、竞争上岗，切实把那些政治坚定、人品和能力经得起实践考验、广大师生认 可的优秀干部选拔到各级领导岗位上来。在此基础上，科学制定竞岗方案，每次干部公选之前，学校党委都要召开专门会议，根据不同岗位性质研究制定有针对性的实施方案，力求借鉴现代人才测评技术，真正考出干部的基本素质和实际能力。2009年7月和11月份的教学和党政部门管理岗位干部的公选中，我们在笔试和面试环节中做文章，突出了对政治理论素养和全面管理知识的要求。2010年6月的后勤服务岗位干部公选中，着重干部服务意识和服务水平的要求，加强民主测评和考察环节设计，在评委设臵上做文章，安排大量的教学部门负责人做面试评委，让服务对象为服务人员打分，把现场表现同平时工作结合，提高了面试效果。科学设计笔试和面试题，坚持少出知识性的题目，多出联系学校实际、岗位实际的题目，引导竞岗干部关心学校工作，加强业务学习，这样既选出了关心学校、关心集体的好同志、有心人，又突出了不同人员的对比性和不同岗位的专业指向性，提高了甄别效果。

二、坚持公开透明，提高选人用人公信度

公选的前提是“公”字，必须在公开、公正的前提下来选人用人。我们坚持把干部公选工作臵于“阳光”下，做到“四公两严”。“四公”一是公开选拔目标与标准。每次公选干部前，党委主要领导都要亲自召开动员会，将公选的背景、目的、程序、岗位职数、计分办法等，向各党总支、直属党 支部书记进行说明，并要求层层广泛传达；组织部门提前下发文件，并公开挂到网页上，做到了人人皆知。二是公平设臵评委。为提高公选效果，我们根据竞聘岗位的不同，抽调不同的面试评委，并特别注意评委人选的保密，均是在面试前一小时内才确定人数与人选。三是公开出题范围。明确发布出题指导性范围。我们设计的面试题目紧贴学校实际、形式多样，考题内容大多是刚刚发生在学校内部需要人们关注、思考和解决的事情，甚至有些是人们司空见惯的现象，既增强了对考生实际工作能力的考察，又让考生有话可说、大家感觉亲近，结果严肃紧张的考试选拔过程变成了全体在场人员轻松愉快、喜闻乐见的参与过程和学习提高过程。连一些面试评委都说，几个小时的面试感觉过得很快，总是等待着知道下一位考生会抽到什么样有趣的题目。四是及时公布结果。始终坚持评委现场打分、现场公布评分结果及得分名次。有不少人说，原来以为不会当场公布结果，以为领导会幕后操作，结果却是很公开、很透明。两严是严肃严谨，在公选过程上下功夫，对每个环节都精心设计，每个细节都细致对待。主要领导对公选的每一个步骤都要监督指导，避免疏忽和失误。2009年7月公选中层副职时，省委组织部和省高校工委的几位处级领导亲临指导并担任评委，更提升了我们公选工作的严肃性和严谨性。

通过组织几次干部公选活动，彻底扭转了广大干部师生 对校领导和组工干部的评价，学校的集体凝聚力进一步增强，精神面貌焕然一新。在2009干部考核中，学校主要领导获得的优秀票率达90%以上，党委组织部在学校职能部门量化考评中，得分名列第一，中层干部量化考核中，组织部领导名列前茅，这是过去多年没有过的现象。

三、合理使用干部，优化班子结构

选人的目的是用人,公选选出了群众信任的干部，解决的是“竞争”的问题，如何科学合理使用当选干部解决的是“上岗”问题,对公选出来的干部如何使用直接影响公选工作的效果。我们在使用公选干部的时候做到“三个结合”：一是结合学校干部情况的全局，原则上进行移位任职，尽量做到岗位交流，特别是6月份的后勤服务岗位干部选拔活动，一次从教学和其它行政部门交流过来6名干部，占这次调整人数的三分之一，大大改善了后勤干部队伍人员素质结构；二是结合空岗小环境，全面考虑需调整班子的新旧、成员的年龄、专业、性别、性格、经历等方面的合理搭配，做到立足现实、着眼长远，保证了各级班子的稳定与和谐。三是结合个人情况与岗位需求，用其所长避其所短，力求既调动干部个人的工作积极性，又促进部门工作的开展。如我们有几个干部在原岗位工作平平，但是通过换岗调整后就成了不可或缺的骨干力量，表现相当出色，个人满意，部门领导满意，成为我校干部管理科学用人“化朽木为神奇”的典范。一年多来，我校3次开展公开选拔、竞争上岗工作，完全打破了以往存在的论资排辈现象、一岗不变的现象，使一批70后、80后干部脱颖而出，中层以下干部平均年龄下降了近6岁，高学历、高职称、具有多岗位经历的干部比例明显提高，干部队伍结构进一步优化，各级班子执行力、创新力进一步增强。

下一步，我们将以这次会议为契机，继续把完善竞争性选拔干部方式作为干部人事制度改革的一个重点，探索上下结合、多部门联动等公选方式，做到中层以下领导职位以竞争上岗为主要选拔形式，真正把那些品德好、有真才实学、能力突出的干部选拔出来，为促进学校的科学发展提供坚实的组织保证。

第四篇：某厅竞争性选拔

某厅竞争性选拔

机关副处长职位工作方案

为认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，根据《关于省市县三级联动开展竞争性选拔领导干部工作的通知》精神，进一步拓宽识人选人用人渠道，积极营造公开、平等、竞争、择优的用人环境，使更多优秀人才脱颖而出，经厅党组研究，决定拿出厅机关2个副处级领导职位，实施竞争性选拔。

一、指导思想

通过厅机关处级领导干部的竞争性选拔，进一步提高干部选拔任用工作的民主程度、公开程度和群众参与程度，更好地推进干部人事制度改革，逐步形成干部能上能下、富有生机与活力的用人制度，不断提高机关干部的整体素质。

二、竞争上岗的基本原则

（一）党管干部原则；

（二）任人唯贤、德才兼备原则；

（三）群众公认、注重实绩原则；

（四）公开、平等、竞争、择优原则。

三、实施竞争上岗的职位和报名范围、条件

（一）实施竞争性选拔的职位

根据厅机关处级领导职位空缺情况和实际工作需要，这次推出2个副处长职位实行竞争性选拔：

1、社会处副处长；

2、安全处副处长。

（二）报名范围

省厅机关符合资格条件人员。

（三）报名资格条件

参加竞争者，除符合《党政领导干部选拔任用工作条例》第六条规定的基本条件以外，还需符合以下条件：

1、学历要求：具有大学专科以上文化程度。

2、职务及任职时间要求：

现任机关副调研员，或者现任机关主任科员且任职三年以上（统计截止时间2010年9月30日止）。

现任机关副处长职务，符合学历等要求的，也可以报名。

四、基本程序和时间安排

（一）公布职位，思想发动

发布文件，召开会议，公布竞争职位、资格条件以及竞争性选拔的程序、方法等，做好思想发动工作，鼓励、引导符合条件人员积极参加竞争。

（二）公开报名，资格审查

采取个人报名和组织推荐报名相结合的形式。报名人员直接向厅人事教育处报名，并填写《竞争性选拔干部报名表》。

报名时间： 9月17 日— 20日。

依据竞争性选拔干部的条件，由厅人事教育处对报名人员进行资格审查。对经资格审查合格人员，通知参加考试。报名不对应具体岗位，只对应副处长资格。按相关规定，报名人数少于3名，取消本次竞争性选拔；报名人数3-5名，取消1个副处长岗位。

（三）面试

采取演讲与答辩相结合的形式进行。主要测试应试人员的分析判断、思维应变、语言表达能力和专业知识。由有关领导组成评审委员会。评委根据竞争者的演讲和答辩情况进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均成绩作为面试得分。

演讲答辩顺序由应试者抽签决定。

（四）民主测评，组织考察

在一定范围内进行民主测评。组织演讲答辩，根据演讲答辩成绩，从高分到低分按1：2比例确定考察对象，组成考察小组，对干部进行考察。

（五）任前公示，决定任命

根据民主测评和考察情况，由厅党组进行差额票决，确定各竞争职位的拟任人选。

在规定范围内进行公示，公示时间为7天。公示期间，对群众反映的问题，要认真组织力量进行调查核实。

公示结束后，按照干部管理有关规定办理任职手续。

五、工作要求

（一）加强领导，严密组织。竞争性选拔干部工作在厅党组的统一领导下进行。要通过周密部署，精心组织，认真实施，切实做到思想到位、组织到位、工作到位。

（二）加强监督，严肃纪律。工作人员要严格遵守干部人事工作纪律，切实做好各环节的保密工作，确保竞争性选拔干部工作健康、顺利进行。对竞争性选拔工作中出现的违纪行为，要按有关对定严肃处理。

（三）统一思想，提高认识。各处室要按照厅党组的统一部署，充分认识开展此项工作的重要性，统一思想，统一行动，把符合条件的优秀干部推荐出来，鼓励他们参与竞争、勇于竞争，接受组织挑选。

第五篇：X县竞争性选拔总结

一、坚持改革方向，强化分类指导，全力推进竞争性选拔干部工作

县委始终坚持改革方向，高度重视干部人事制度改革，组织部门认真履行职责，在竞争性选拔干部工作上做到了认识、计划、制度、指导“四落实”。一是强化学习宣传，明确改革目标任务。县委常委会及各级中心组坚持定期学习干部选拔任用及干部人事制度改革方面的法规制度，县委组织部先后2次向基层印发法规制度汇编等资料1200多份，通过组织知识竞赛、测试、专题讲座等形式，广泛开展学习宣传，在全县上下形成了深化干部人事制度改革和竞争性选拔干部的共识。二是完善配套制度，健全改革制度体系。结合实际，提出了推进干部人事制度改革的实施意见，制定了全程记实、机关工作人员“凡进必考”、后备干部“双推双考”、公推直选乡镇党政正职试点、差额提名和公开推荐选拔部门负责人试点办法等制度。县委组织部每年向县委提交2-3项干部人事制度改革计划，经县委常委会讨论审定后实施。从2008年起，全县有下属单位的大系统及公检法内设机构全部实行竞争上岗，对一些急需人才、年轻干部全部采取竞争性选拔方式产生。三是科学制定方案，强化全程分类指导。加强各级党委、党组和组织部门对竞争性选拔干部的组织领导，每次竞争选拔都反复讨论制定实施方案，对竞争职位、任职条件、选拔范围、方法程序、纪律要求等提出明确要求，做到制度设计严谨缜密、务实管用，确保竞争性选拔干部工作顺利进行。

二、立足工作实际，创新竞争载体，扩大竞争性选拔干部的范围和领域

着眼建立公开、平等、竞争、择优的选人用人机制，把竞争择优的理念贯穿于干部选、备、用、管等环节，为各类人才脱颖而出搭建平台。一是结合工作需要，在党政工作部门推行公开选拔。针对部分县直部门专业化干部、知识型人才相对缺乏的实际，相继组织对县农办副主任、交通局副局长等26个正、副职岗位进行了公开选拔，配备了一批有利于推动部门业务工作及全县重点工作、一专多能、群众公认的优秀干部。二是适应改革要求，在专业技术岗位及政法系统普遍推行竞争上岗。近三年来，先后对15个中学（学区、小学）校长、6个乡镇卫生院院长和10个乡镇基层派出所所长职位进行了竞争上岗，任用干部31人，占同期提拔干部总数的10%，调动了中层干部的积极性。三是打破思维定势，积极开展差额选拔干部试点工作。结合2006年班子换届，对乡镇党委委员全部进行了差额“公推”。同时，对机关工委、县教育局党委等所属的7个基层党组织书记进行了公推直选。制定了乡镇党委书记、乡镇长公推直选试点、县直部门主要负责人差额提名推荐及公开选拔任用试点等3个具体办法，今年计划全面推行“四公开四差额”选拔干部方式，加大差额选拔干部力度。四是着眼优化结构，大力考选优秀年轻干部进班子。对需要配备年轻干部、三方面干部、专业技术干部的岗位，都通过公开提名推荐或公开选拔的方式配备。班子换届以来，公开提名推荐任用30岁以下优秀年轻干部43名，非党干部24名，女干部36名，县管领导班子活力不断增强。大胆选用80后优秀年轻干部，从179名参选的80后干部中经考试考察，筛选25人进入了省市80后优秀年轻干部库。今年，择优选拔其中8人担任了副乡镇长等职务，选派9人担任了村主任助理，为各级班子注入了新鲜血液。五是坚持备用结合，实行后备干部“双推双考”竞争性选拔。讨论制定了后备干部培养管理办法，采取基层党组织推荐、党员群众民主推荐，集中考试、组织考察相结合的“双推双考”形式，从推荐的432名人选中经考试、考察，筛选审定新入库优秀后备干部227名，目前已择优提拔使用154名。六是坚持“凡进必考”，注重从基层为党群机关遴选干部。制定了党群机关公开选调工作人员试行办法，确立了从基层一线遴选干部及党群机关“凡进必考”导向。四年来，共为县委各部门及群团机关招考工作人员39名，其中来自乡镇一线的23名，占58.9%。

三、完善选任程序，科学规范操作，努力提高竞争性选拔干部工作的质量

积极探索改进竞争性选拔方法，着力破解竞争性选拔干部“考试取人”、“实践经验欠缺”等难题，实现了按事业需要选人目标与竞争性选拔方式的“无缝对接”。一是突出针对性，科学制定职位资格和条件。按照学过、用过、干过的要求，突出岗位特点，分岗位合理确定竞职对象的年龄、学历、工作经历等资格条件，做到了依岗选人，人岗相宜。今年，在公开竞聘乡镇卫生院院长时，要求竞职人员必须是卫生系统工作三年以上，必须具备医学类助理级及以上专业技术职务，有卫生机构中层管理岗位经历及经验者优先，兼顾了专业知识与管理能力双重要求。二是注重科学性，不断改进考试考察方式。着眼于让干得好的人考得好，让能力强的人选得上，让作风实的人出得来，突出岗位特点，科学确定笔试、面试、考察等环节的权重。在试题设计上，“量身定做”，突出干什么考什么，在考察基础知识的同时，突出对突发事件的应对能力、典型事件的分析判断能力、重点工作的统筹组织能力、团队力量的沟通协调能力等实际工作能力的考核。在面试、公开提名推荐或民主测评环节，开展“假如我是校长（院长）”、“假如组织选择了我”等主题演讲，重点了解掌握应试者的综合素质和适岗程度。坚持把考试与考察有机结合，科学设置民主测评、个别谈话、差额比选各环节比重，看个人素质票、群众测评票、组织评价票“三票”，做到了好中选优。三是坚持阳光操作，落实全程信息公开和民主监督。及时公开选拔职位、选拔条件、资格审查结果、笔试面试结果、考察人选、拟任人选等内容，切实保障干部群众的知情权、参与权、选择权和监督权。全面实行干部选拔任用全程纪实制度，对笔试、面试、民主推荐、组织考察、讨论决定、公示任职等关键环节的重要信息进行详实记录，全程跟踪管理。邀请“两代表一委员”及干部职工代表列席面试考场，进行现场监督，关键环节全程录像，及时公布相关信息，主动回应社会关切。与纪检、人社等相关部门密切配合，人选考察后提交执法执纪部门进行综合审核，并注重听取各方面意见建议。先后有2名人选在考察及公示期间有问题，被取消了选任资格。