创新代表培训工作的四条对策

第一篇：创新代表培训工作的四条对策

创新代表培训工作的四条对策

加强代表培训工作是保障人大代表依法履职、充分发挥代表作用的基础，是坚持和完善人民代表大会制度的客观需要，也是不断提高人大工作水平的重要举措。应当从以下四个方面加强代表培训工作：

一、解放思想，充分认识加强代表培训工作的重要性。人大行使职权的每一项工作，可以说都是知识广博型兼密集型的工作。人大代表是国家权力机关的组成人员，是人大工作的基础。代表履职的能力不是与生俱来的，人大代表素质的状况、履职水平的高低、作用的大小，都会对充分发挥人民代表大会制度的优越性产生直接的影响。这就要求人大代表必须具有较高的思想理论水平、政策水平、法律水平和广博的知识，必须具有较宽的视野和全局观念，必须具备参与决定国家事务的能力。因此，加强代表培训，提高代表履职能力，是一项长期的工作。目前，在地方人大代表中，代表素质和能力参差不齐，与老百姓对人大代表越来越高的期望值形成强烈对比。从这个角度讲，加强代表培训工作，全面提高代表履职能力是十分必要的。因此，各级人大及其常委会要加强学习型的人大代表队伍建设。要把加强代表培训工作和提高代表素质，摆到工作的重要日程，认真抓好。

二、确保培训质量，为提高代表履职能力创造优秀的内部环境。开展培训工作，追求质量和实效是目的。搞好代表培训工作就要使代表掌握执行代表职务所必需的知识，特别是有关我国宪法、人民代表大会制度、国家机构的组织和运作等基本知识、提出议案和建议、代表职责与代表活动等方面的知识。要建立代表系统培训制度，围绕代表依法履行职责所必需的知识来安排培训内容，为代表提供最直接的帮助。培训要有计划、有组织、有重点、分层次，注意针对性、注重实效性。在定期举办常规培训班的基础上，还要不定期地通过邀请专家、学者结合实际宣讲地方组织法、代表法等法律法规和有关知识，不断提高代表的法律水平和执行代表职务的能力。此外，还要经常召开代表工作经验交流会，激励代表进一步提高自身素质，依法履行职责。

三、完善保障机制，为持续开展代表培训工作创造良好外部条件。人大代表素质的提高既需要代表自我培训，也需要外在物质条件的保障。保障代表接受培训的权利，认真搞好代表培训，是有关机关或者机构、组织的法定职责或者应尽的义务。各级领导要高度重视，相关部门和个人都必须尊重代表的这一权利，支持代表接受培训。特别是人大常委会及其办事机构，要为代表培训工作提供必要的条件、服务和保障。

四、创新代表培训工作必须坚持实践第一的观点。广大人民群众的实践活动，是人大代表工作创新的动力和源泉。脱离了实践，代表培训工作就会成为无源之水、无本之末。在抓代表培训工作创新时务必密切联系实际。

1、提高代表履职能力的培训。要对不同层次、不同类型的代表进行分类培训，解决一些个性问题，不断提高代表的履职水平。要把人大代表的培训工作和一些主题活动结合起来，进一步拓展代表学习、交流的平台和空间，让感兴趣的代表进行探讨交流，为代表履职创造更好的条件。

2、加强人大代表监督的培训。要通过加强对代表的“应知应会”培训，来改进代表的视察方式，增强视察的实效。要加强人大代表对有关政府财政预算知识方面的培训，帮助代表深入解读预决算报告，从而提高审议的质量，更好地发挥人大的监督作用。

3、结合社会热点、焦点开展代表培训。人大在闭会期间可以有针对性地组织代表就群众和代表所关注的热点、焦点问题进行调研、视察，并将这些工作同人大培训相结合。要丰富培训内容，增强培训工作的针对性，使之更贴近中心工作、贴近代表履职要求、贴近市民法制需求。

第二篇：感悟培训 创新工作

感悟培训 创新工作

——实小培训心得

郗山小学

暑假按照教办的要求，我在实小接受了为期三天的辅导员培训。此次培训虽然时间较短，但却从理论与实践两方面完美诠释了辅导员工作的全部内涵，为下一步工作的开展与提高，奠定了扎实基础。现结合个人工作实际，将自己的心得体会总结如下：

庄严标准的礼仪教育需要严谨认真的态度。少先队的礼仪具有鲜明的组织教育性，通过礼仪教育，能够增强少先队员的组织观念和团结意识，以大力提高队员的组织性、纪律性。在培训现场，王延风老师亲自教授、指导如何正确的佩带红领巾。这让我深深地感觉到，少先队工作来不得半点马虎，决不能差不多就可以。想想以前，我在教学生佩戴红领巾时，为了省事，自创了“叠三叠”快速佩戴法，严重误导了学生，留下了很深的遗憾。我暗下决心：今年入队我将严格按照王老师的“四步法”教授，切实以严谨的态度，标准的程序完成入队仪式。我还深深地体会到：作为一名辅导员，面对佩戴红领巾、讲述队史、队标、队礼等作为对少先队员最基本的教育内容，一定要严格按照标准执行，使我们的少先队员们能有一个统一的观念。同时，完整、正确的礼仪培训除了辅导员借助网络掌握之外，教办的“统一规定”也是我们执行的标准。完整的少先队仪式能给队员一种庄严地体会，能够养成个人服从组织的观念，是组织教育的最好形式。王延风老师把我们的少先队仪式完美的结合在开班仪式中。在实践中学习，在实践中感悟。这种培训的结果在我校今年新生入队仪式中完美地展现了出来，老师们都说我校今年的入队活动搞得“最好看”。在此也希望我镇的少先队教育活动多以现场会的形式来开展，以此来取得很好的成绩。

“喜爱孩子，其乐无穷”给了我不断努力的动力和工作的激情。此次培训记忆较深的是北京市总辅导员王延风老师讲授的少先队礼仪和北京特级教师王同瑞老师讲授的“成功辅导员10条守则”。“孩子是人类的希望，是祖国的未来，喜欢他们会成为你热爱星星火炬事业的原动力。我们的一切出发点都是为了孩子。真心地热爱孩子，应该热爱所有的孩子。”王同瑞老师把“喜爱孩子，其乐无穷”作为少先队十原则的第一条。为什么爱孩子，因为他能给你，给我带来快乐。王老师道出了每一个认真履行辅导员职责的辅导员的心声。

记得第一年当辅导员，刚开始我只是想如何把工作做出彩来，让领导和同事们认可我，简单思虑后，我选择了健美操作为突破点。在选人中出了一个问题，由于是“新鲜事物”，报名的只有八人。形体上我对一名学生特别不满意，原因很简单，她太胖，协调性相应也不好。她入对的原因也很简单----减肥。试训后我对另一名队员更不满意，过度的自卑让她学的特别慢，老出错。我没有辞退她们，原因也很简单，一是我不愿伤孩子的心，二是如果不行我还可以上六个人，所以两种结果对学生都没有影响。学习的过程是艰苦的。一学期过后，成绩让我震惊：原因不是我的其他队员做的如何出色，而是我的胖队员苗条了，由于特别的卖力，他的健美操已经有专业运动员的潜力了。一些教学手段的运用，如鼓励法，在教学楼前的心理训练法……让我的自卑队员也有了滔滔不绝的“毛病”了。她们的转变使我有了极大的成就感、喜悦感。这种感觉让人上瘾，期待这种感觉是我工作的动力。于是，运动会、乒乓球赛、象棋、跳绳、羽毛球、玻璃球、呼啦圈、拔河、广播操……有成功也有失败，失败我改正，成功我坚持，只要我是辅导员，孩子的要求就是我的行动，因为我喜欢孩子的笑。

简单的平台架设，便可给孩子创造展现的舞台，收获孩子的喜悦。让孩子获得快乐其实很简单，丰富的网络资源，外加一张报纸，几张课桌，几块石头，几根小棍，三五角钱就可以。而校园活动对孩子发展的影响确实意义深远。一套健美操，我学习大约需要一个月，教学生大约两个月，比较繁重的教学任务和其他事情让我产生了放手让学生自练的想法。在选定了一个比较满意的教练“学生”，详述了如何学习的过程后，我的工作变成了每天给学生开门，开电脑，检查训练进度和质量。个别有难度的我现学现卖，师生交流，共同感悟。学生的成绩是有目共睹的，我镇田径运动会表演节目就是她们努力的结果。作为一名教育工作者，我们理应知道，孩子们自学自练的过程就是她们个人能力得到锻炼的过程。这不正是我们的现代教育所提倡的吗。我觉得，我的这种做法可以推广，教师只需要创设一个培养成功者的平台。舞台的美，让学生自己来展现。

孤家寡人当不了成功的辅导员。由于少先队工作的多维多向，辅导员必然需要多人甚至高人相助，才会左右逢源，游刃有余-------王同瑞。“得道多助，左右逢源”是王同瑞老师提出的的另一个重要原则。

道理很浅显，一个人玩不转地球。看似简单的入队活动，在活动前我大约要做30件事，其中需要和其他老师共同完成的有和校长汇报整个流程、和一年级班主任完成入队名单、和李桂国老师交流音乐的收放及器材的准备情况、和褚衍山老师交流队旗问题，买红领巾问题、和音乐老师张洪歌及班主任殷洪娟交流唱国歌、出入场问题、殷昭晋校长交流彩排的改进问题。其他事都是和学生共同完成的。我只是一个穿针引线者，集体铸就辉煌。如能把十个“可能”学校当做一个学校，人才显然已经过剩。简单地说就是你学校的事其他各校的有关人员也可以做，操作很简单，信息时代，一个电话解决问题。我镇的运动会就是一个很好的例子，我们只需要把它常态化。当然，王老师这条原则更深的含义我认为其实是对辅导员的忠告和鞭策。

培训已经过去很久，但对我的影响依然深刻。严谨标准的时间操作，发人深省的理论讲授，这一切都历历在目，余音绕梁。俗话说：要给他人一杯水，首先要有一桶水。在今后的工作中，我将乘着此次培训的春风，不断地学习新的教育理念和教育原则，提高教学水平和实践操作能力，为学生们、为我校的学生工作，乃至整体工作作出新的贡献。

第三篇：感悟培训创新工作

感悟培训创新工作

——实小培训心得

郗山小学

暑假按照教办的要求，我在实小接受了为期三天的辅导员培训。此次培训虽然时间较短，但却从理论与实践两方面完美诠释了辅导员工作的全部内涵，为下一步工作的开展与提高，奠定了扎实基础。现结合个人工作实际，将自己的心得体会总结如下：

庄严标准的礼仪教育需要严谨认真的态度。少先队的礼仪具有鲜明的组织教育性，通过礼仪教育，能够增强少先队员的组织观念和团结意识，以大力提高队员的组织性、纪律性。在培训现场，王延风老师亲自教授、指导如何正确的佩带红领巾。这让我深深地感觉到，少先队工作来不得半点马虎，决不能差不多就可以。想想以前，我在教学生佩戴红领巾时，为了省事，自创了“叠三叠”快速佩戴法，严重误导了学生，留下了很深的遗憾。我暗下决心：今年入队我将严格按照王老师的“四步法”教授，切实以严谨的态度，标准的程序完成入队仪式。我还深深地体会到：作为一名辅导员，面对佩戴红领巾、讲述队史、队标、队礼等作为对少先队员最基本的教育内容，一定要严格按照标准执行，使我们的少先队员们能有一个统一的观念。同时，完整、正确的礼仪培

训除了辅导员借助网络掌握之外，教办的“统一规定”也是我们执行的标准。完整的少先队仪式能给队员一种庄严地体会，能够养成个人服从组织的观念，是组织教育的最好形式。王延风老师把我们的少先队仪式完美的结合在开班仪式中。在实践中学习，在实践中感悟。这种培训的结果在我校今年新生入队仪式中完美地展现了出来，老师们都说我校今年的入队活动搞得“最好看”。在此也希望我镇的少先队教育活动多以现场会的形式来开展，以此来取得很好的成绩。

“喜爱孩子，其乐无穷”给了我不断努力的动力和工作的激情。此次培训记忆较深的是北京市总辅导员王延风老师讲授的少先队礼仪和北京特级教师王同瑞老师讲授的“成功辅导员10条守则”。“孩子是人类的希望，是祖国的未来，喜欢他们会成为你热爱星星火炬事业的原动力。我们的一切出发点都是为了孩子。真心地热爱孩子，应该热爱所有的孩子。”王同瑞老师把“喜爱孩子，其乐无穷”作为少先队十原则的第一条。为什么爱孩子，因为他能给你，给我带来快乐。王老师道出了每一个认真履行辅导员职责的辅导员的心声。

记得第一年当辅导员，刚开始我只是想如何把工作做出彩来，让领导和同事们认可我，简单思虑后，我选择了健美操作为突破点。在选人中出了一个问题，由于是“新鲜事物”，报名的只有八人。形体上我对一名学生特别不满意，原因很

简单，她太胖，协调性相应也不好。她入对的原因也很简单----减肥。试训后我对另一名队员更不满意，过度的自卑让她学的特别慢，老出错。我没有辞退她们，原因也很简单，一是我不愿伤孩子的心，二是如果不行我还可以上六个人，所以两种结果对学生都没有影响。学习的过程是艰苦的。一学期过后，成绩让我震惊：原因不是我的其他队员做的如何出色，而是我的胖队员苗条了，由于特别的卖力，他的健美操已经有专业运动员的潜力了。一些教学手段的运用，如鼓励法，在教学楼前的心理训练法……让我的自卑队员也有了滔滔不绝的“毛病”了。她们的转变使我有了极大的成就感、喜悦感。这种感觉让人上瘾，期待这种感觉是我工作的动力。于是，运动会、乒乓球赛、象棋、跳绳、羽毛球、玻璃球、呼啦圈、拔河、广播操……有成功也有失败，失败我改正，成功我坚持，只要我是辅导员，孩子的要求就是我的行动，因为我喜欢孩子的笑。

简单的平台架设，便可给孩子创造展现的舞台，收获孩子的喜悦。让孩子获得快乐其实很简单，丰富的网络资源，外加一张报纸，几张课桌，几块石头，几根小棍，三五角钱就可以。而校园活动对孩子发展的影响确实意义深远。一套健美操，我学习大约需要一个月，教学生大约两个月，比较繁重的教学任务和其他事情让我产生了放手让学生自练的想法。在选定了一个比较满意的教练“学生”，详述了如何

学习的过程后，我的工作变成了每天给学生开门，开电脑，检查训练进度和质量。个别有难度的我现学现卖，师生交流，共同感悟。学生的成绩是有目共睹的，我镇田径运动会表演节目就是她们努力的结果。作为一名教育工作者，我们理应知道，孩子们自学自练的过程就是她们个人能力得到锻炼的过程。这不正是我们的现代教育所提倡的吗。我觉得，我的这种做法可以推广，教师只需要创设一个培养成功者的平台。舞台的美，让学生自己来展现。

孤家寡人当不了成功的辅导员。由于少先队工作的多维多向，辅导员必然需要多人甚至高人相助，才会左右逢源，游刃有余-------王同瑞。“得道多助，左右逢源”是王同瑞老师提出的的另一个重要原则。

道理很浅显，一个人玩不转地球。看似简单的入队活动，在活动前我大约要做30件事，其中需要和其他老师共同完成的有和校长汇报整个流程、和一年级班主任完成入队名单、和李桂国老师交流音乐的收放及器材的准备情况、和褚衍山老师交流队旗问题，买红领巾问题、和音乐老师张洪歌及班主任殷洪娟交流唱国歌、出入场问题、殷昭晋校长交流彩排的改进问题。其他事都是和学生共同完成的。我只是一个穿针引线者，集体铸就辉煌。如能把十个“可能”学校当做一个学校，人才显然已经过剩。简单地说就是你学校的事其他各校的有关人员也可以做，操作很简单，信息时代，一

个电话解决问题。我镇的运动会就是一个很好的例子，我们只需要把它常态化。当然，王老师这条原则更深的含义我认为其实是对辅导员的忠告和鞭策。

培训已经过去很久，但对我的影响依然深刻。严谨标准的时间操作，发人深省的理论讲授，这一切都历历在目，余音绕梁。俗话说：要给他人一杯水，首先要有一桶水。在今后的工作中，我将乘着此次培训的春风，不断地学习新的教育理念和教育原则，提高教学水平和实践操作能力，为学生们、为我校的学生工作，乃至整体工作作出新的贡献。

第四篇：突出工作创新发挥代表作用

突出工作创新 发挥代表作用

人大代表是人大工作的主体，加强代表工作，发挥代表作用，是坚持和完善人民代表大会制度，保证国家权力机关依法履行职责，实现人民当家作主的基础性工作，也是人大工作不断创新发展的源泉。##县人大常委会受市人大常委会的委托负责市三届人大代表##代表小组的日常工作，不断深化对人大代表工作的认识，准确把握人大代表工作特点，坚持以代表活动为主体，通过不断创新代表活动机制，丰富活动内容、规范活动制度、创新活动形式，增强活动效果，使代表工作更加富有规范性、针对性和实效性，较好的发挥了人大代表作用。

一、加强代表学习培训，全面提高代表素质

（一）突出学习重点。在人大代表中深入开展学政策、学法律、学科技活动为载体，把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大对发展社会主义民主政治的安排部署，县委“”的发展战略及相关重大工作安排意见作为学习重点，不断提高代表素质，增强建设##、发展##的政治责任感。结合“五五普法教育”计划，认真组织学习相关法律法规，引导代表做学法、懂法、守法、用法的模范，依法履行职务。结合各自岗位实际，开展学科技、学业务活动，努力成为工作岗位能手，企业技术骨干，农村科技致富带头人。代表小组组织代表学习培训近18多人次，参学率达到了100%，整体素质明显提升。1

（二）注重学教结合。在学习培训方式上，采取集中培训和分级培训相结合，“请进来”和“走出去”相结合等多种方式。每季度至少组织一次代表活动，召开一次履职工作会议，开展一次经验交流，找准工作差距，明确工作目标，增强工作信心。通过学习动员、交流经验、理论辅导，使人大代表进一步增强了代表工作的责任感和使命感，提高了代表综合素养，为更好执行代表职务打下了坚实基础。

（三）保障有力。坚持每年为代表订阅《中国人大》、《云南人大》等报刊杂志和多种学习资料，组织代表系统地学习了《宪法》、《地方组织法》、《代表法》以及相关的法律法规和人民代表大会制度的理论。在视察、调查、议题审议前，对党的方针、政策及相关知识进行重点学习。

二、创新代表小组活动机制，发挥代表闭会期间作用

代表小组活动是代表闭会期间发挥作用、履行职务的有效途径和重要平台。几年来，##县人大常委会积极组织开展代表小组活动，更好地发挥了代表的作用。

（一）强化阵地建设，夯实小组活动基础。根据代表分布广泛的特点，按照就近和方便履职的原则，县人大常委会将全县省、市、县、乡（镇）593名人大代表进行混合编组，组建10个代表小组，并明确了小组组长和工作职责。各代表小组按照“有标牌、有场地、有设施、有制度、有经费、有活动、有记载、有实效”的要求，建起了7个规范化的乡镇人大代表中心活动室和55个

代表活动室，为开展小组活动提供了保障，市人大代表##代表小组除参加本组活动外，平时就近参加所编入的代表组活动。

（二）强化制度建设，规范小组活动管理。为促进代表小组活动，保障代表工作有序开展，代表小组完善了《代表小组活动制度》、《人民代表大会闭会期间代表活动制度》、《人大代表小组组长职责》、《人大代表小组工作职责》等制度。制度建设坚持继承与完善并举，务实与创新齐抓，使代表活动有章可循，进一步规范、保证和促进了代表工作富有成效地开展。

（三）强化平台建设，扩展小组活动实效。积极探索开展代表小组活动的方式方法，广泛开展“六个一”活动，即提出一条以上有价值的建议；针对群众关注的热点难点问题，开展一次以上的专题调研；帮助群众办一件以上的实事和帮扶一个以上的贫困户；参加一次以上的代表联系选民活动；参加一次以上的所编代表组组织的集体活动；参加一次以上所编代表组代表小组组织的集中视察活动；围绕学法律、学政策、学技术的“三学”活动，使代表掌握一门以上的实用技术或工作技能。几年来，代表小组紧紧围绕经济社会发展大局，群众普遍关心的热点难点问题开展代表工作，代表小组共开展活动18次，组织视察8次，开展调查10次。推动了代表活动的经常化、制度化和规范化，为##经济社会又好又快发展做出了积极贡献。

三、创新代表联系机制，搭建代表履职平台

为了加强人大代表与选民的联系，积极开展代表活动，更好

地发挥代表在闭会期间的作用，##县代表小组不断探索创新代表联系机制，以人大代表为主体，代表工作部门为抓手，建立健全代表住宅电话、办公电话、移动电话、家庭住址痕迹管理台帐，定期抽查代表联系选民情况，搭建代表活动新平台。一是坚持以代表小组为基本形式，加强对代表小组活动的服务，不断提高代表小组活动的质量和效果，做到年初有计划，活动有内容，事后有报告。二是为了更及时、方便、有效地发挥代表联系选民，建立了代表专用登记簿，对选民反映的意见和问题及时登记处理，需要解答和解释的及时解答解释，需要解决的及时协调解决，代表解决不了的，向相关部门反映协调解决，常委会代工委不定期开展检查、抽查，并进行通报。几年间，共受理选民反映问题和诉求96人次，其中代表自行协调解决90人次，反映到相关部门解决4人次。三是积极支持代表持证视察、约见“一府两院”有关部门负责人，积极保障代表执行职务，为代表发挥作用提供强有力的支持，鼓励代表在经济建设实践中发挥模范带头作用。

四、认真提出议案建议，增强代表履职责任

代表提出议案、建议、批评和意见是法律赋予人大代表的权利和义务，同时是人大代表履行代表职务的具体体现。几年来##代表小组认真组织代表开展活动，深入基层，联系选民，选择事关民生、综合性强、涉及面广或问题反映比较集中的问题开展视察、调查，为人代会期间审议好各项报告和提出议案、建议、批评和意见作准备。共提出议案、建议、批评和意见21件。其中：

连续提出的5件，80%的议案、建议得到解决，得到了选民的肯定和好评。

五、创新履职激励机制，激发代表履职热情

##代表小组不断强化代表履职管理、监督、激励机制建设，激发代表认真履行职责，服务选民。一是各级支持，保障经费。搞好代表小组工作，经费落实保障是基础。县委、政府高度重视人大代表工作，逐年加大对人大代表工作经费的投入，代表活动经费实现了与经济社会发展的同步增长，基础设施建设得到逐步改善，活动室得到落实。二是扎实开展人大代表工作宣传教育活动。进一步完善人大理论宣传工作考评办法，充分发挥网站、杂志、广播、电视等媒体作用，及时报道人大代表工作动态和成效，宣传人大代表的履职典型，不断扩大人大工作的影响，先后在##电视台、##政府网等媒体开展宣传16条次。三是开展代表年终述职活动。##代表小组开展代表年终向选民述职活动，向选民通报工作情况，接受选民的监督，从而进一步调动了代表履职服务的积极性。几年来，##代表小组在创新代表活动，发挥代表作用方面进行了一些积极的探索，但也还存在一些问题和不足。今后，我们将充分汲取各兄弟县、区的先进经验，不断创新、积极进取，为开创全县人大代表工作新局面、促进全县经济社会又好又快发展做出新贡献。

2011年6月14日

第五篇：班主任工作培训心得体会（四）

班主任工作培训心得体会

我有幸于5月7日到8日到郑州参加了为期2天的第13期河南省班主任工作讲习班。分别聆听了冯恩洪、王开东、万平三位专家的精彩报告。这次班主任培训可以简单用四个字来概括我的感受那就是“受益匪浅”，尤其是冯恩洪专家报告中的很多经验给我留下了很深的印象。作为班主任和任课老师的我，以后要努力从以下几方面做起。

一、用无私的爱去关心每一位学生。

生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心。爱是教师的天职，只有充满爱心的老师才是真正意义上的好老师。老师应该怎样爱自己的学生呢？宽容的爱，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。遇到问题时及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，在沟通中了解学生，掌握他们的所思、所想，多提供一些让学生“说理”的机会，学生就会信任你，喜欢你，也就会喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育方法,因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。

二、走进孩子的心灵，做学生的良师益友

著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

三、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力。

目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。（班主任

www.xiexiebang.com）比如，对于一年级刚入学的孩子，我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言，怎么排队等一系列常规问题，然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高学生的素质才是最主要的目的。所以，我们在制定目标时要根据小学生的年龄与心理特征来制定，目标必须要有激励性和切实性，要让学生能“跳一跳就摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子们的信心。

四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。

丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。

五、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。

优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。

短暂的两天培训很快就过去了，但作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。以上是我这次学习的一点心得体会，希望得到老师们的批评、指正。