如何表达你对葡萄酒的感受

第一篇：如何表达你对葡萄酒的感受

葡萄酒品尝用语大全

好酒网 / 2013-08-28

[大] [中] [小] Acetic / 醋酸味：酒醋般的酸味，由酒中细菌所产生的醋酸引起。

Acid / Acidity / 酸度：葡萄酒在口中感受的酸的味道，来自于葡萄本身的酒石酸(tartaric acid)，是衡量葡萄酒风味的主要指标之一。

Aerate / Breathing / 呼吸：饮用葡萄酒之前，先让酒与空气接触一段时间，使其香气与风味能够充分的释放。

Alcohol / 酒精：构成葡萄酒的基本物质之一，但在嗅觉与味觉中都会呈现过于刺激，而感到不舒服，因此不宜太明显，好的葡萄酒会隐藏的很好。

Amylique / 以低温发酵酿成的酒会有这种水果糖般的香气。

Animal / 动物味：动物般的气味，许多成熟红酒或以希哈(Syrah)葡萄酿成的年轻红酒常会有这种味道。

Apre / 粗糙,粗涩,粗暴,激烈：用来形容酒中强劲的单宁所散发的苦涩粗犷。

Aroma / 香气：葡萄酒刚酿成时，所表现的最初始香味，是来自于葡萄本身的风味。

Aromatic compounds / 香气化合物：葡萄酒所呈现的嗅觉与味觉的化合物，就是我们能感受到的味道(flavours)。

Aromatique / 芳香：以格乌兹塔明那(Gewurztraminer)等香气浓郁的葡萄所酿成的酒,通常带有这种特殊的香料香气。

Austere / 严肃(很ㄍ一ㄥ)：形容酸性白酒或单宁高的红酒味道。

Backbone / 骨干：形容葡萄酒味觉的结构，由单宁与酸度所构成。

Blend / 调配酒：一般指混合不同品种的葡萄酒，但广泛涵义的包含葡萄品种、酒庄、产区、采收年份...。

Balance /平衡：品酒的基本概念，所有的好酒应该具备的条件，就是每一种感觉都应该协调而达到平衡。

Blind Tasting / 盲品(匿名试酒)：在品酒过程中，刻意掩饰葡萄酒的所有资讯，使品酒者完全不知每一酒款的资料，透过品酒程序的分析，辨别葡萄酒的品种、产区、年份，甚至生产的酒庄，而另一目的在于比较各酒款的品质。

Body / 酒体：形容葡萄酒在口中，所感受到的质感与饱满度。

Bouquet / 芳香：形容葡萄酒熟成时所散发的香味，不同于香气(aroma)。

Comparative tasting / 比较品饮：设定葡萄酒品饮的主题，在这些条件下比较各款葡萄酒。

Complex / 复杂：形容葡萄酒在味觉与嗅觉所呈现的感觉非常丰富，包含层次的变化。

Corked wine / 木塞变质的葡萄酒 被木塞污染的葡萄酒，会有难闻的木塞味，是木塞受到污染或保存不当所造成，无法从外表辨识此类葡萄酒。

开瓶时所造成的软木塞屑，不会影响葡萄酒的风味，但仍需过滤。

Creamy / 乳味：形容酒香带有浓郁的乳香，一部分是品种的特性，一部份是因橡木桶而发展出的风味。

Crispness / 微酸的清新感

形容浅龄葡萄酒的味觉感受，较常出现在以不锈钢槽发酵、熟成，而未经橡木桶熟成的葡萄酒。

Decant / 换瓶

将葡萄酒由酒瓶倒入醒酒瓶中，目的在滤除沉积物。

大部分是熟成过程中的结晶及沉淀物。

Dense / 稠密

Dry / 干型

不甜的葡萄酒。

Dumb / Closed / 麻木 / 封闭

形容葡萄酒的味道不明显或消失。可能是酒龄太浅或温度过低所造成。

Earthy / 土味

Extract / 萃取物

Finish / 尾韵

葡萄酒入喉之后，所呈现的口感韵味与最后的香气表现。

尾韵的时间越长，表示可陈年的时间越久。

Flange-top / 防漏瓶口

酒瓶的瓶口以凸缘设计，目的在减少倒酒时的滴漏情形。

Fortified / 酒精强化

加入葡萄烈酒(白兰地基酒)，终止葡萄酒的发酵程序。

Fresh / 清新味

Fruit / 果香味

形容葡萄酒的香气，有类似水果的芳香，有时具有明显的类型，有时无法具体描述。

Green / 青草味

形容气味带有青草，或青椒类植物的味道。较常发生在因夏季温度过低而成熟度不足的葡萄所酿的酒。

Grippy /扎舌味

形容单宁像魔鬼粘一样，舌头有被抓住的感觉。

harmonious / 和谐

形容葡萄酒的口感，味道非常平衡，且相互融合而又有个别的特色。

Horizontal tasting /平行品饮

品酒的其中一种主题，比较同一年份的不同酒款，会对产区、酒庄、品种、葡萄园...，进行分析与讨论。

Hot / 刺激味

Intensive / 紧实度

Jammy / 果酱感

Juicy / 水果味

形容葡萄酒城县的香气带有水果的风味。

Lees / 酒渣

包含死去的酵母菌，果肉，梗，籽的沉淀物，发酵后会沉淀在酒槽或酒桶的底部。

大部分的酒庄在装瓶时会过滤酒渣，但少部分会以自然沉淀的方式过滤再装瓶，可保留更多的果香。

Length / 酒香持续度

葡萄酒吞下后，在口中呈现的口感及味道的时间长度，可作为葡萄酒品质的指标。

Maturity / 成熟度

评估葡萄酒发展成完美均衡的状态，每一款葡萄酒的熟成时间不同，与储存的环境有密切的关系，且评估判断的标准非常主观。

Mellowness / 芳醇

形容葡萄酒熟成时的风味。

Mouthfeel / 口感

形容葡萄酒结构特质。

Oaked / 橡木桶陈放(熟成)经过橡木桶陈放的葡萄酒，使葡萄酒吸收部份来自橡木桶的风味。越新的橡木桶所呈现的风味越明显。

Oxidation / 氧化

葡萄酒因接触空气过久而变质，形容已经氧化的葡萄酒为“氧化变质(Oxidized)”

Palate / 口味

葡萄酒在口中所呈现的所有感觉。

Pierre-à-fusil / 硝石味 / Gun-flint / 火药味 形容白苏维浓葡萄酒的冷冽特质。Pourri / 腐烂味

形容使用感染坏菌而腐坏的葡萄所酿成的酒。

Puissant / 强劲

风味与酒精皆强烈的葡萄酒。

Richness / 丰富度

描述葡萄酒风味的丰富性与饱满度，不同于酸与单宁的口感。

Rough / 粗糙扎口

因酸度与单宁不均衡，造成口腔有不舒服的磨蚀感。

Round / 圆润

形容葡萄酒风味中的柔软结构，没有锋利或尖锐的感觉。

Smooth / 滑顺

Soft / 柔软

形容具有细腻质地及温和柔润的口感。

Sommelier / 侍酒师

在餐厅为客户建议搭配餐点的葡萄酒，及提供起泡葡萄酒的资讯，并为客户服务上酒。

Spicy / 辛辣感

Stabilizing / 稳定化

葡萄酒会在发酵后和装瓶前进行稳定，以确保在瓶内不会再进行发酵或产生质变。

Structure / 结构

葡萄酒在口中呈现的联结方式与程度，表现其风味与质地。包含单宁、酒酸、糖分、果味及酒精的比例关係。

Tannin / 单宁

来自果皮，有些葡萄酒或者多一小部分的单宁来自葡萄梗与葡萄籽，带有强烈的涩味，是构成红酒的质地与口感的重要成份。

白酒与粉红酒通常不包含单宁。

Terroir / 风土条件

表示一瓶葡萄酒的内涵，深受葡萄园所面临的天候，日照、葡萄品种、雨量、土壤、座向，及酒庄与该产区的人文文化...等多种层面的影响。

Tight / 紧实

形容年轻的葡萄酒，其风味与成份虽足以辨识，虽结构紧密，但未臻协调，层次分明的程度。

Vegetal / 蔬菜味

以未成熟的葡萄所酿成的酒常会有的味道。

Vertical tasting / 垂直品饮

品酒的其中一种主题，比较不同年份的同一款酒，会针对每一年份进行分析与讨论。

Vinous / 葡萄酒调性

某一葡萄酒的特性与风味，表现其活力，结构及特质。

Vintage charts / 采收年份表

纪录各产区葡萄采收的每一年份的评比，会根据日照时数，降雨量、气温、降雨时间...等多种资讯作为分析条件。

可作为购买葡萄酒的参考资料。

Vintage declarations / 年份宣告

在香槟区，单一年份(single-vintage)不会每年都酿制，当有格外优异的年份时，会特别加以宣告。

Yeasty / 酵母味

会出现在香槟的味道。

采用传统的未去酒渣培养法(Sur lie)，不经除渣或过滤即装瓶的蜜思卡得酒也会有酵母味。

第二篇：感受 体验 表达

感受体验表达

科技学校杨晓敏

作文是学生表达自己对生活的一种认识，要拥有这种能力，最重要的是要有一颗对生活充满热爱的心，这颗心会随着这世界的精彩而快乐，而雀跃。只有用心感受生活，才会产生写作的兴趣；只有用心体验生活，才能写出自己独特的生活感受和感悟。想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。教师只有激发学生开展想象和幻想，引导孩子用一双慧眼和一颗慧心向前看，向未来看，发挥自己的创造性，才能鼓舞学生不断前进，在美丽的憧憬中表达他们心中奇妙的真、善、美的精神世界。

一．与阅读教学结合，在想象中感受文本的情趣。

1.抓住重点片段的理解展开想象。教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力，经过认真筛选而成，它本身就是学生习作的范例。在教材中有许多课文，只要我们仔细挖掘，有些故事情节、内容会给读者留下悬念，值得想象。所以，我们的教学要紧扣故事内容、让学生在读中理解课文内容，展开想象.比如，学习《穷人》一课，故事在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：当桑娜拉开帐子，后面会发生什么事情？他们的生活已经那么困难了，以后他们会过上怎样的生活？两个孤儿的命运将会怎样？引导学生围绕桑娜一家人的生活，两个孤儿的命运，合理展开想象，寄托自己的美好愿望，再现主人公美好的心灵。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。

2.细读关键词激发想象。在指导学生学习课文《唯一的听众》时，有这样一个环节——老人叫住了在林子例练琴的我说：“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意的话，请继续吧。”老人真的是“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？当学生纷纷发表自己的意见时，我尊重学生的想法，没有直接的肯定或否定。我指导学生想象老人看我拉琴时的心理活动,再说说这样写的好处。在学生进行讨论以后使学生明白：听到了“我“糟糕的琴技，老妇人的语言里充满了尊重和理解。她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。此外我还抓住找出老教授的眼神描写引导学生进行想象，例如当“我”有了几分信心，每天去练琴，老教授的眼神似乎在说着什么？当我渐感奏出了真正的音乐，老教授的眼神又在告诉着“我”什么？这样的想象使文章变得更加的丰满,学生的想象力也进行了一定的锻炼。

3.留出学习的空间拓展想象。些课文介绍科学常识，课堂上让学生以所读的课文为范例，从读中学写写作技巧，丰富感性积累。如学了《我躺在波浪上读书》一课后，学生被神奇的死海深深吸引了，纷纷流露出“要是我也去死海游泳，那该多好啊”的意愿。我及时捕捉了这些灵动的信息，布置了《要是我也去死海》的作文，让学生一吐为快。有些课文的主人公命运悲惨，如《和平鸽》中的小男孩，而学生的情感又是丰富的，冲动的，他们深深地为主人公抱不平，教师灵活把握学生的心态，让学生觉得自己最想说的话，这样像《假如小男孩来到我们中间》一类的作文片刻功夫跃于低上。只要教师有意识，阅读教学中处处有想象作文的源泉。因此走想象作文教学与阅读教学相结合之路，是课题最基本最常用的方法。

二．与课外活动结合，在想象中体验生活的乐趣。.在丰富多彩的少先队活动中汲取灵感。“爱玩是孩子的天性”教师要经常组织学生开展丰富多彩的队活动，让 每一位学生都参与到活动中来，并想方设法去调动他们的各种感觉器官，用眼看一看，用耳听一听，用鼻嗅一嗅，动口尝一尝，动手做一做，活动中学生尽情展示自我，切身地体验过程。活动中不同的体验与感受就会使学生掀起情感韵波澜，激起想象的欲望。此时，外在的习作要求已变为学生内在的心理需求，习作便成了学生生活的需要。如结合家务劳动以及自己的拿手绝活，可写{教你一招》；结合游览名胜古迹，可写《***(地名)——假日好去处》等，又如：学校暑假整修，这是学校的大事，通过大队部给全体同学写倡议书；发挥想象,写下校园中最有特色或最亮丽的一处向低年级的弟弟妹妹作介绍；这时的习作训练成了连接校园内外、新老学生间沟通的桥梁，也是学生真实情感的自然流露。

2.在特定的主题教育中获得体验。在平常的教学中，我总是见缝插针地引导他们细心观察，着力探微。端午节来临之际，我组织学生进行了一次“端午节”为主题的观察体验活动，事先让学生说说准备观察什么?学生的答案丰富多彩：端午节的来历，人们会在端午节做些什么、商店的粽子销售情况，家家户户门口插着的艾叶等。接着，我又让他们说说怎样观察，有学生说粽子可以看看各种形状、各种馅料，甚至各种价格，还可以闻闻气味、用手摸摸；有的说又有学生说可以到各个食品店超市菜场看看买粽子的顾客的多少，比比不同的价格等。有了这些铺垫，学生的观察体验活动不再盲目，而之后的写作也不再是空泛的了。学生们通过细致的观察和合理的想象，把端午节学包粽子吃粽子，赛龙舟的场面，汨罗江边的屈原等画面通过小随笔表现出来，真是“童心之下万物皆活”。

3.在社会实践中得到成长。指导学生积极参与到各种社会实践活动中去,让想象作文走进生活，把丰富的假日生活，身边熟悉的人、事引入作文课堂，提高写作兴趣，使学生有话可写.例如“五一”节开展“今天我当家，为家长减负”的活动；“爱科学月”中，做一件小制作，写一篇小论文，开一个科技信息交流会等。《未来的房子》、《假如我是科学家》„„一篇篇充满童心童趣的文章，充满了幻想，流露了真情，那就是学生想象的体现。

三．与社会生活结合，在想象中表达内心的逸趣。

1.了解社会,增强作文的实用性。为了使学生获得以在未来生活、学习、工作中的交往能力，作文教学也应增加实用性，如写广告、产品介绍等等所直接处理社会生活实际的文章，使学生更好地适应社会，学生生活.如：“我们的科学实验报告”,让学生懂得科学报告同样是作文，进行智力测验，听说读写动全面进行，涉及初步的说明文写作。“班级新闻联播”,学习攫取新闻和简单的新闻写作，学会与他人的合作，学做“主持人”、“导演”、“编辑”、“演员”和“评论员”。

2.走进社会,增强作文的创新性。例如通过平时的观察,我发现学生都挺喜欢阅读探险家的故事，看得出大家对探险家都非常佩服。其实，每个人的内心深处，都有挑战自我、探求未知世界的愿望。于是我设计搞一次模拟探险活动。到什么地方去探险呢？我请学生和我一起收集了一些亚马逊河配风光的图片和文章,。要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富而合理的想象，并能比较流畅记叙想象片段。同学们的探险经历非常精彩,有与鳄鱼搏斗的惊险时刻，有经历艰辛后的重大发现，有身处困境中的绝处逢生，更有许多难忘的小插曲.从而引发学生热爱大自然探究大自然的情感，培养保护地球资源的意识，训练学生在逆境中合作生存的能力，培养学生主动探究知识、建构知识的学习习惯。

3.运用社会热点,增加想象作文的生命力。有人说当今小学生的生活面太窄，生活内容太单调，每天就是两点一线，除了看书作业还是看书作业，缺乏生活体验，缺少写作素材。其实不然。学生接触的东西不仅来自课堂上，书本上，还有许多来自家庭、社会、广播电视以及多媒体网络。学生并不缺少生活，而是缺少对生活的关注，缺少发现。作为教师，所要做的是尝试着通过各种途径来引导学生学会关注生活。其中选择学生感兴趣的一些社会“热点”话题，把它作为作文教学得研究,来激发学生的想象和写作情感是一种很有效的途径。世博会顺利召开以后，让学生写了《梦想成就美丽》等等。抓住“成就”二字，让

学生畅谈自己参观世博会的所见所闻和感受，自由地写作，既可用记叙文的形式写，还可用诗歌的形式写，也可用书信的形式写，甚至还允许学生用随笔的形式去表达，从文体上营造出较为宽松的氛围。结果，学生不但乐于写，而且创新情趣高涨，文章生动活泼.学生通过想象而感受世界的神奇与美好，并通过想象从自然中获得收益，提高自己。我们要利用想象这个有利凭借，多角度，多形式，多渠道的引导和培养学生的写作兴趣。让学生借助于艺术的翅膀去发展想象，丰富情感，提高智慧，从而让学生体会到作文也可以是快乐的。

第三篇：你对数学建模的认知和感受

你对数学建模的认知和感受

数学，广泛的运用在人类的生活当中，无论是普通的老百姓还是政府官员，每天都运用数学知识来解决生活中的计算问题，其中，数学建模对解决现实生活中比较复杂的问题更是起着至关重要的意义。在本文中，我将为大家阐述什么是数学建模，以及数学建模的几个过程和几种方法，数学建模在现实生活中的应用以及我对数学建模的感受。

一、数学建模的定义

所谓“数学建模”，其实就是当人们面对一个实际情境问题时，经过一番必要的而且合理的假设和简化，变成现实的模型，从而提出问题；然后，翻译成数学模型，再恰当地运用数学方法和计算工具，求得数学模型的解；最后将求得的结果与实际情况相检验，若不符合实际，则再加以修改假设，重新提出问题，直到求得的数学结果合乎实际为止。因此，数学建模其实就是建立数学模型，建立数学模型的过程就是数学建模的过程。它是数学的一种思考方法，通过这种思考方式，我们可以解决一系列复杂的现实生活中存在的问题。

二、数学建模的几个过程

所有的事情都不可能是一步登天的，凡事都有一个一定的步骤，循循诱导，循序渐进，数学建模也是如此。对实际问题进行数学建模，首先要进行：①建立模型前的准备：了解熟悉问题的实际意义，以及与问题有关的背景知识，掌握对象的各种信息，然后用数学语言来描述该问题。②对模型进行假设和建立模型：根据实际对象的特征和建模的目的，通过假设对问题进行必要的简化，明确其中的影响因素并用一些参量来表达这些影响因素，然后运用数学的知识和技巧来建立各种参量之间的关系，并运用一定的数学公式将其表达出来，构建出来一个初步的数学模型。③模型的求解和分析所得的结果：利用所有得出的数据资料，对模型的所有参数做出计算，并将所得到的结果进行数学上意义上的分析。④对模型进行检验：将模型分析出的结果与实际情形进行比较，以此来验证模型的准确性、合理性和适用性。如果模型与实际较吻合，就证明建立的模型是符合实际问题的意义的，因此就要赋予计算出的结果一个实际含义，并进行解释。但是如果模型得出的结果和实际观测不符合,那么这时候我们就应该回过头去看看当初提出的假设是否符合现实情况，各参数有没有错误，参数与参数之间的关系是否正确，是否忽略了应该包含进去的因素或者过度重视一些无意义的因素，对模型进行必要的修整，甚至可以再次重复建模过程，不断地的检验直至建模得出的结果与实际情况相符合为止。⑤最后对模型进行应用：应用的方式因问题的性质和建模的目的而异。

三、数学建模的几个方法

在了解了数学建模的几个过程之后，我们还应该明白有哪些方法是可以运用到数学建模的过程中的，这样才能够保证我们在建立数学模型的时候能够最快速最有效的建立起一个符合实际情况并且有实际意义的数学模型。下面是我了解到的几个数学建模的方法：

（一）机理分析法，它指的是从基本物理定律以及系统的结构数据来推导出模型。比例分析法，代数方法，逻辑方法，常微分方程和偏微分方程都是机理分析法的几种具体方式。其中比例分析法是建立变量之间和函数关系之间的最基本也是最常用的方法；而代数方法是求解决离散问题的主要方法；逻辑方法则在社会学和经济学等领域的实际问题，以及在决策，对策等学科中都得到了广泛的，这是数学理论研究的一种重要方法；常微分方程，是解决两个变量间的变化规律的重要方式；偏微分方程则是解决因变量与两个以上自变量之间的变化规律的。

（二）数据分析法，这种方法即是从大量的观测数据中利用统计方法来建立数学模型。这种方法又包括了回归分析法（即数理统计方法，是用对函数f(x)的一组观测值来确定函数的表达式的，这种回归分析法在我们高中的数学课程中也已经略有接触），时序分析法（被称为是过程统计方法，是用来处理静态的独立数据的）。

（三）仿真和其他方法。利用计算机来模拟一些实际的情况，从而来建立数学模型，这在一定的程度上可以说是等效于抽样试验的。此外，还有因子实验法和人工现实法等，这些方法全都是进行数学建模的有效方法，并且每一种方法都有它的优势和适用的特定领域，各种方法相辅相成，共同构成了一个有效的数学模型。

四、数学建模在现实生活中的运用

数学建模可以让人们感受、理解知识产生和发展的过程，它一般在工程技术领域，发挥了很重大的作用。数学建模的过程就是通过对实际问题的分析并且利用数学知识建立一个数学模型，从而解决实际问题，因此，建立数学模型的过程就是人们在建模的过程中感受数学知识的产生和发展，运用的过程。

数学模型在以物理学科为基础的诸如机械、电机、土木、水利等工程技术领域中的重要性是不言而喻，在这些领域中，虽然以前的数学家或者科学家已经建立了一些一定的模型，但是由于现代科技的发展，新工艺和新技术不断地涌现，要求我们需要运用更加多的数学方法才能解决不断出现的问题，就算是过去已有的模型在某些时候也无法能够解决今天在这些领域里提出来的问题，因此这时候，将计算机等这些现代科学技术与数学建模相结合来解决问题便显得尤为重要。

在高新技术领域，数学建模也应经成为了必不可少的工具。当代计算机的迅速发展，支持了数学建模更广泛的运用在各个领域，无论是通讯，航天，微电子，自动化等高新技术本身，还是运用了高新技术来辅助其发展的传统工艺产业中，在先进的计算机技术支持下的建模和模拟都是经常使用的有效手段。在这一点上，就充分说明了数学不再仅仅只是一门学科，它是许多先进的核心技术的基础，并且时时刻刻与我们息息相关。

此外，随着数学向一些诸如经济、人口、生态、地质等非物理领域方向的渗透，一些交叉学科如计量经济学、人口控制论、数学生态学、数学地质学等应运而生。一般来说，这些领域目前还不存在特定的已知的物理定律，因此运用数学方法去研究这些领域中的关系时，数学建模就成为了首要，关键的步骤和基础。这些领域都仅仅只是数学建模运用在各个领域中的一小部分，还有很多领域使我们没有想到的，但是这些事实全都说明了数学建模和我们的生活是紧密的联系在一起的，它运用在我们生活中的每一个细小的方面，渗透在我们的社会活动中。

五，我对数学建模的感受

我对数学建模感受最深的就是它应用极其广泛。在我们日常生活中随处都能找到数学的影子。在社会生活的各个领域，都在运用着数学的概念、法则和结论。很多看似和数学无关的

问题都可以运用数学工具加以解决。我们也经常运用数学模型来解决现实生活中的许多问题，例如怎样才能合理的支出我们平时上班的交通费用，以及家庭里日常电量电费的计算，还有平常的红绿灯管制应该如何设计，住房问题等，这些问题全都是可以通过数学建模来解决的，并且通过数学建模，我们可以很明确的知道其结果，因此可以说数学模型是沟通实际问题与数学工具之间的桥梁，建立和处理数学模型的过程，实际上就是将数学理论知识应用于实际的过程。学习好数学，实际上就是在日常生活中能够合理灵活有效的运用数学知识来辅助我们解决世纪的问题。数学已经不仅仅是一门学科那么简单了，在这个高新技术快速发展的时代，利用数学的模型和这些高新技术相结合，能够为我们制造越来越多，也越来越有价值的物品和利益，充分的利用好数学建模，学好数学知识，是为自己在以后的生活中解决一些现实问题奠定着基础。我们应该更加努力的学习好数学知识，并且锻炼自己对现实生活的实际思考能力，在以后的生活中灵活的运用数学的模型来解决问题。展望未来，展望数学建模的发展，它必定是会大踏步地进入所有学科中并且更加广泛的运用在我们的生活中的，数学建模将迎来蓬勃发展的新时期。

参考文献：

1，《浅谈数学建模在生活中的应用》 杨志鑫

《华章》报刊，2011年第2期

2，百度知道：http://zhidao.baidu.com/question/208415624.html 3，《数学建模》 杨桂元，中国科学技术大学出版社 出版日期:2008.08

第四篇：表达祝福你歌曲

春风吹来花朵开满地 秋月伴你天空飞千里 让你我紧紧相偎相依 往事不再追忆 一生中 有我陪伴你 日子是更美丽 衷心祝福你 永远祝福你 达到真善美

春风吹来花朵开满地 秋月伴你天空飞千里 让你我紧紧相偎相依 往事不再追忆 祝福你 在每一天里 充满青春活力 在心里 盼望常相聚 永远不分离

春风吹来花朵开满地 秋月伴你天空飞千里 让你我紧紧相偎相依 往事不再追忆 祝福你 如你心中愿 找到了好伴侣衷心祝福你 永远祝福你 达到真善美 衷心祝福你 永远祝福你 达到真善美篇二：正能量励志歌曲鉴赏

践行社会主义核心价值观----浅谈正能量励志歌曲鉴赏

（《道德讲堂》2014年 第12期 陈明）

背景：党的十八大报告提出“24个字”的社会主义核心价值观，其中 “爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，要求每个公民都要有：爱国（的感恩之情）；敬业（地奉献自己）；诚信（的社会关系）；友善（的人际关系）。

市委办公厅下发通知《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》中提到：“将社会主义核心价值观作为～经常性宣讲内容，～，通过～山歌唱响中国梦等形式，深入机关、企业、～，开展～互动化宣讲，扩大覆盖面和影响力。”

在人生旅途中，我们经历着、品尝着自己人生道路上的酸甜苦辣，在自己失意伤心时，在自己幸福开心时，总有那么一首歌陪着你走过那些令你难忘的时光。这些歌，蕴藏着我们自己的故事，这些歌，给了我们需要的正能量。

生活有曲折，有坎坷，不可避免。我们寻找音乐正能量，让正能量来引导我们走出那段阴霾的世界吧，我们倾听正能量歌曲，让音乐来唤醒我们身体里面的正能量。

励志是亘古不变的永恒话题，音乐是寄托感情的最好载体。正能量励志歌曲通过音乐载体，激励着我们不畏眼前的挫折，互相鼓励，共同奋斗，坚信着前方注定光明。

歌曲作为音乐的一种表现形式，对我们的工作、学习和生活都有一定的潜移默化的作用，而传递正能量的歌曲，更能催人奋进，激励向上，能培养人的优秀品质和良好行为。从更高的层面来说，传唱正能量的歌曲是践行社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德的具体行为，因此，我们要共同行动，唱出好歌曲，让“正能量”的春风拂到每个中华儿女的心里，让“正气”如旭日东升一样，让中华民族生机勃勃、充满力量，一起奋力谱写和谐繁荣的新华章。

一、正能量励志歌曲与负能量低俗歌曲鉴别

据说歌曲本来源自于劳动号子，所以在劳动、工作、生活中产生可以鼓励人们积极向上、健康乐观的歌曲就是正能量的歌曲。反之不愿意干活只愿意享受、或反映消极、不健康的歌曲，就被定义为“靡靡之音”，即为负能量低俗歌曲。

1、正能量励志歌曲

一些脍炙人口、高雅感人、回味悠长的经典歌曲，如张振富&耿莲凤《祖国一片新面貌》、《敖包相会》、张明敏《我的中国心》、孙悦《祝你平安》、叶启田《爱拼才会赢》、张韶涵《隐形的翅膀》、任静&付笛生《知心爱人》、韩红《天路》、毛阿敏《永远是朋友》、刘欢《我和你》、张强《烛光里的妈妈》、崔京浩《父亲》、邓丽君《在水一方》、费玉清《一剪梅》、廖昌永《父親的草原母親的河》、汪峰《怒放的生命》、张也《走进新时代》、郑智化《水手》、张雨生《我的未来不是梦》、许美静《阳光总在风雨后》、索南扎西的《美丽中国》、《幸福中国》、《中国梦》等等都是好听正能量的歌曲。

如：

《祖国一片新面貌》（张振富&耿莲凤）

哎„山也笑水也笑 你看祖国大地满园春 形势无限好哇

哎„天也新地也新 一代革命新人在成长 一片新面貌哇 新建的厂房一座座 新铺的大路一条条 新竖的井架一排排 新架的银线一道道 哎„啊 哎 啊 噢 哎 啊 哎?? 是一首非常正气、正风、正能量的歌。

《烛光里的妈妈》（张强）

妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下

妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花

噢妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂

噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔

噢妈妈 烛光里的妈妈您的眼睛为何失去了光华

妈妈呀 女儿已长大不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏 ?? 这首歌不单歌颂了女儿对母亲的爱，也展现了女儿对母亲的感恩之情。

【这首歌是李春利在17岁那年（1987年，高中生）为自己编剧的电影《眼镜里的海》作的电影插曲（作词）。当时因影片拍摄不顺，李春利情绪极为焦灼，妈妈拖着病体，整宿守护着她。有一天夜里停电，看着床边疲惫的母亲在烛光里的身影，歌词像水一样在李春利的心里流淌：“妈妈，我想对你说，话到嘴边又咽下??”，李春利透露，每个句子都是有感而发，且得到了母亲的认可和喜爱。自己当年写这首歌时得到38元的稿费。段品章、张强、毛阿敏是最早演唱的歌手。】 【作曲就谷建芬

谷老师是当代著名女作曲家，代表作品：《滚滚长江东逝水》《历史的天空》《年轻的朋友来相会》《那就是我》《歌声与微笑》《二十年后再相会》《妈妈的吻》《绿叶对根的情意》《思念》《烛光里的妈妈》《今天是你的生日，我的中国》等。她更卓越的贡献是为华语流行乐坛培养了一大批优秀的音乐人，包括李勇、苏红、毛阿敏、万山红、那英、段品章、解晓东、孙楠??等都是她的学生。】

《隐形的翅膀》（张韶涵）

每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光

我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望

不去想他们拥有美丽的太阳 我看见每天的夕阳也会有变化

我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望

我终於看到所有梦想都开花 追逐的年轻歌声多嘹亮

我终於翱翔用心凝望不害怕 哪里会有风就飞多远吧?? 这首歌歌词表明我们生活有曲折，而且要自信地活着，并在曲折中前进。

《祝你平安》（孙悦）

你的心情现在好吗 你的脸上还有微笑吗

人生自古就有许多愁和苦 请你多一些开心少一些烦恼

你的所得 还那样少吗 你付出还 那样多吗

生活的路 总有一些不平事 请你不必太在意 洒脱一些过的好

祝你平安 噢 祝你平安 让那欢乐围绕在你身边

祝你平安 噢 祝你平安 你永远都幸福 是我最大的心愿?? 我们很多人很多时候，都有这样那样的苦恼，要自我调节“请你不必太在意 洒脱一些过的好”

《爱拼才会赢》（叶启田）

一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 哪怕失去希望 每日醉茫茫

无魂有体就像稻草人 人生可比是海上的波浪 有时起有时落 好运 歹运 总要照样工作才会行

三分天注定七分靠打拼爱拼才会赢

《爱拼才会赢》是福建的代表歌曲。泉州人就是通过唱《爱拼才会赢》的歌，正能量地激励着泉州5个县（市）列入2014年中国百强县市（晋江排第8名，石狮第20名，南安第33名，惠安第35名，安溪第71名。）（而我们福州市只有1个县市福清，排名第28名）

2、负能量低俗歌曲

一些带有淫言秽语、宣传色情，或痞话连篇、主题空洞、矫情做作的低俗歌曲，简直是对音乐、对人心灵的一种亵渎和糟蹋。如：当下风靡网络的一些歌曲：有的词是“都市十二点后的霓虹夜幕，下有一群诱人的性感尤物，和一些雄性的野蛮牲畜，在迷幻的pub里面群魔乱舞！他们彼此都在寻找一个目标，去满足自己的生理需要，??。大连的哥们儿你到底有多狂？mm只要漂亮，多钱我都上！大连的娘们儿你到底有多浪？网上二十分钟咱们就可以去开房！??”；也有“男人不坏女人不爱。有位自称人很帅，心地善良小乖乖，问今年你几岁，有过几次one night?„„”；有 “你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不该嗅到她的美，擦掉一切陪你睡„„”；有“那一夜，你没有拒绝我！那一夜，我伤害了你！那一夜，你满脸泪水！那一夜，你为我喝醉！”；还有“浓妆艳抹要去哪里，你那苍白的眼眸，不经意回头却茫然的竟是熟悉的霓虹灯，在呜咽的巷道寻也寻不回你初次的泪水，就把灵魂装入空虚的口袋走向另一个陌生”等。

3、正能量歌曲和负能量歌曲的鉴别

正能量励志歌曲和负能量低俗歌曲的只从乐曲上是很难区别，主要是从歌词上来体现。

【我们有一个试验，在30多人的一个班上播放一首“英文歌曲”，大家对英文不是很好（词不懂），所以通过听乐曲，来判断歌曲的类别（9个）：①欢快的7、②温柔深情的11、③忧郁消沉的13、④勇敢豪壮的0、⑤可笑滑稽的0、⑥失望绝望的1、⑦甜净如歌的2、⑧典雅优美的1、⑨其它的0。

测试结果如备注，多数人选①②③，正确答案是⑥

播放的是匈牙利的《黑色的星期天》即《忧郁的星期天》

这是匈牙利的音乐家鲁兰斯·查理斯谱写于1933年的一支歌曲。根据史料记载，由于歌曲中流露出慑人心魄的绝望情绪，死在它手里的人多达157位。在相当长的一段时间里，它就是死神的代名词。之后一度遭到了bbc等国际知名电台的禁播。

为什么多数人会选错？因为“欢快的、温柔深情的、忧郁消沉的、失望绝望的”曲子都有三个特点：速度不快；旋律起伏不大；声音不大。只是在歌词上有区别（看歌词表达悲痛的或其它），因为是英文歌，听不出词来，所以会判断错误。】

【《黑色的星期天》

黑色的星期天，我的时间在沉睡，亲爱的，我生活在无数暗影中，白色的小花将不再能唤醒你，黑色的灵车上载着你，天使们将不会回顾到你，他们是不是愤怒了因为我想加入你们，黑色的星期天。

星期天是绝望的，和暗影一起我将它结束，我的心脏和我都相信这是它的终结，很快这里的鲜花和祈祷文将是悲伤的,，我知道，这祷文让他们不哭泣，让他们知道我很高兴离开。

死亡不是梦，因为我在死亡中爱抚着你，在我灵魂最后的呼吸中我祝福你，黑色的星期天。

梦中，我不只是在梦中，我醒来并且寻找你，我的心脏陷入深深的睡眠，亲爱的。心上人我希望我的梦不会让你苦恼，我的心脏告诉你我有多么想你，黑色的星期天。】

如《月亮代表我的心》歌词改为《钞票代表我的心》从正能量即变为负能量。

你问我爱你有多深，我爱你有几分，我的情也真，我的爱也真，月亮代表我的心 你问我钞票有多少，我背景好不好，钱我有不少，背景也不小，存折代表我的心, 所以，中国音协副主席徐沛东分析说，“这些歌曲，有的淫言秽语、宣传色情；有的痞话连篇，充斥着语言暴力；而像《那一夜》、《狼爱上羊》等主题空洞，矫情做作；《我是

你老公》，《不怕不怕》、《嘻唰唰》则语无伦次、废话连篇，实在太低俗。”

当今最为流行的一些负能量歌曲的歌词，除了低级、恶俗外，更多的是充满情色等不健康的内容，这些露骨歌词实在是一种精神的垃圾和文化的糟粕，对青少年的健康成长会造成严重的负面影响。

因此，我们每个成年人都要有责任心，要对我们的国家，对我们的下一代负责任。从我们机关干部做起，抵制负能量低俗歌曲，传唱正能量歌曲，为创建一个洁净的环境，提升文化素养和精神文明多做贡献。

二、正能量歌曲学唱

目前在业余条件下，我们成年人主要是通过卡拉ok现场形式进行学唱。我们大家一起了解一些基本常识。（第[一]至第[五]是在市委党校听省青年音乐学会副会长张老师讲课所整理的内容）

（一）、唱歌的六个观点

1、歌唱得好坏――是判断一个人音乐素养高低的重要标准

2、唱什么歌――是一个审美品味的体现（与穿什么衣服是一样的）

【 如：ktv时，一老总唱《家和万事兴》，一副总唱《路边野花不要採》区别出来 又如：监狱ktv唱《我们是共产主义接班人》《远方的客人请你留下来》 】

3、经常唱歌――是一个人心态年轻的标志（五一广场3个队，西湖2个队）。也是身体内五脏六腑得到很好锻炼的方法。

4、学点歌唱的方法――是一件简单而又有成就感的事情

5、带感情唱歌――是短时间成为高手的有效办法（感同身受，掏心掏肺）

6、通过歌唱――可以改善说话质量

提示：唱歌是“不论年龄、不问地域、不看外表、不限身份”的“零门槛”音乐活动！不论你的嗓音条件如何，你都可能成为好歌手！

（二）、唱歌基本功

1、气息（35秒合格—40秒）（腹腔胸腔共吸法，而且要藏的住，慢慢放气）

①控制气息。气要直接吸到小腹，也就是丹田的位置，小腹可以感觉到在膨胀，就说明你吸的位置对了。接着保持几秒钟，也就是不吸也不呼。然后让气在门牙中间慢慢的吐出来，同时发出“si（丝）”声，呼气越慢越好，这样时间久了，你会觉得你可以控制吐气了。

气息呼吸在你的小腹内，让气流慢慢通过你的喉咙，震动你的声带，唱出来的歌非常的好听。（这样的发音技巧与我们平常说话所发出的声音有着很大的区别。）

在唱那种有高音的歌曲时要注意小腹更加用力，而嗓子更加放松这样有助于保护你的嗓子而且唱出来的歌也好听。

②急吸急呼（狗喘气），或叫偷气，不被发现。

2、共鸣：

胸腔----低沉的（晚上不能用）

口咽腔----正常发音

鼻腔----感冒声

窦腔

头腔----高亢声

3、位置：共鸣腔的位置，高位有穿透力。大声不是高位

4、咬字吐字：

是发音时先后发生而又有密切联系的两个步骤。咬字是声母的形成，是根据语言中产生“声母”的器官而决定的。这些器官分成“唇、舌、牙、齿、喉”五个部分。咬字是韵母送

出来的着力点，根据“归韵”的原则，将韵母各因素结合为一体，并保持一定的口形。尤其，当一个字唱几个音时，一直保持到该音的韵母到最后的瞬间。

吐字发声、说话唱歌是受人的思想支配的。中文发音均有辅音（声母）与元（韵母）拼合而成。辅音主是字头，元音即是字腹。字头占用时值短，字腹要唱长，也是能产生共鸣的音。字尾是要归韵收音，唱短。

【 举例：刘欢《我和你》（气息）

我和你 心连心 ^ 同住地球 村^ 为梦想 千里行^ 相会在北京（^口鼻同吸，不能出声，有的哭泣歌才需要。不能每小段都吸，也不能三段连唱）

（吐字）来 吧(不能唱来一把，字头字腹字尾短长短)朋 友^ 伸出你的手^ 我和你 心连心^ 永远一家人 】

（三）、唱法三种

1、美声（意大利）----帕瓦罗蒂 《今夜无人入眠》《我的太阳》

【 美声唱法主要由欧洲传入中国，我国的美声歌唱家，如：廖昌永（中音《我爱这蓝色的海洋》）、戴玉强（高音）、殷秀梅（民美高音）】

2、民族（白嗓）----“四代”：郭兰英《山丹丹开花红艳艳》【一道道的（那个）山来（呦）一道道水??】、李谷

一、彭丽媛（民+美）、宋祖英《爱我中华》《小背篓》

3、通俗（含摇滚）----刘欢《弯弯的月亮》，孙楠《不见不散》

4、流行歌曲的主歌（a段）副歌（b段）：

主歌具有较强的叙述性，副歌具有较强的记忆性。

主歌每重复一遍歌词一般不同，副歌每重复一遍歌词一般相同。

主歌可以说是内容，是每首音乐的主干。它是对重要的人、事、情的主要交代的那部分；副歌就是指那内容区别于主歌，发展与概括性比较强的且在节奏情感曲调上与主歌形成对比的那一段。

副歌一般认为是歌曲的高潮部分。

我们主要是学通俗唱法和少量的民族唱法。

提示：

①唱法千万种，只有合理，没有唯一。

因人而异，因歌而异。标准是：好听、适合。

你很喜欢的歌不一定适合你唱，或你唱的不一定好听

②模仿学习别人的唱法，快速提高能力，后形成自己的歌路。

【如：

气声唱法（通俗）：《女人花》—--麦克风要靠近嘴边，否则没声音。

我有花 一 朵，种在我心中，含苞待放意幽幽?? 注：重音 小声 重】

《知心爱人》（通俗）

（女）让我的爱伴着你 直到永远 你有没有感觉到 我为你担心

在相对的视线里 才发现什么是缘 你是否也在等待 有一个知心爱人

（男）把你的情记心里 直到永远 漫漫长路拥有着 不变的心

在风起的时候 让你感受什么是暖 一生之中最难得 有一个知心爱人

注：女声气声多一点，男声有力man一点，注意要一句子换气。

《敖包相会》不能用气声唱法，用民族唱法。

第五篇：节日盛典,你可知葡萄酒礼仪？

子森（天津）葡萄酒

节日盛典，你可知葡萄酒礼仪？

通常情况下，“白酒配海鲜，红酒配肉类”是用餐饮酒的规则，但只要不是十分严格的正式场合，主人完全可以根据客人的喜好来选择酒款。在挑选合适的酒时，最重要的考虑因素既非酒的价格也非酒的产地，而是要看它是否与佐餐搭配得当，是否能为客人带来良好的口感。不同的菜配不同的酒，菜式的不同，选择红酒度数也会有所区别。对于餐中酒来说，如果吃的是海鲜，则适合配白红酒，而红肉则适合喝红酒。下面就来给大家简单介绍一下葡萄酒的饮用礼仪。

1.饮用之前1个小时是开启瓶塞的最佳时间。请人斟酒时，客人将酒杯置于桌面即可，如果不想再续酒，只需用手轻摇杯沿或掩杯即可。需要注意的是，喝酒前应用餐巾抹去嘴角上的油渍，以免有碍观瞻，且影响对酒香味的感觉。

2.招待客人时，在上酒的品种上，应按先轻后重、先干后甜、先白后红的顺序安排。在品质上，则一般遵循越饮越高档的规律，先上普通酒，最高级酒在餐末敬上。如果预计在用餐的过程中，所喝的葡萄酒超过一种的话，一定要记得为每种葡萄酒准备单独的酒杯。西方各国的宴会敬酒一般选择在主菜吃完、甜菜未上之间。

3.斟酒的时候，千万不要将整个杯子都倒得满满的，一般只要四分之一杯就差不多了。斟酒时要格外小心，否则酒液可能因“后冲”而从瓶嘴向瓶底回流甚至起泡，激起瓶底的沉淀。

4.正确的持杯方法是持葡萄酒杯的杯脚而非杯身，因为这样白酒或香槟的酒温才能不受体温的影响而保持冰爽，同时也方便让喝酒的人好好欣赏，包括欣赏葡萄酒美丽的色泽。

5.瓶中的酒不能倒空，要留下约一英寸高的酒液，因为这些酒液早已因沉淀而混浊，影响饮用的口感。