第一篇：青少年需要把握的12个处事方法 读书心得
《青少年需要把握的12个处事方法》读书心得
属于每个人的生命只有一次，每个年轻人都想让生命流光溢彩，让事业飞黄腾达。要想人生活得精彩，要想事业取得成功，是需要很多做人做事的技巧和艺术的。有道是：“谋事在人，成事在天。”许多人因此而认为人的一生风雨飘摇，人是无法把握天意的，所以也就无法把握自己的命运。《青少年需要把握的12个处事方法》告诉你命运是可以把握的，关键是要把握自己，培养自己的品质、能力，这样命运就能最大程度地掌握在自己手中——命运是需要你去指挥的。
《青少年需要把握的12个处事方法》告诉我们需要把握自己，命运需要你有主见的指挥；告诉我们如何认识自己，发挥优势拓展生命的宽度；如何拯救自己，在苦难中锻造高贵的品质；如何改变自己，让你更具备改变世界的实力；我们需要激励自己，善待自己，克制自己，守住自己„„ 择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从，处事不必求功，无过便是功！生活得快乐幸福与事业有成同样重要，请记住，在追逐事业成功的同时，你不要忘记去享受生命、经营生活、善待自己，让心灵享受现在的快乐，为人生锦上添花。
第一章告诉我们要把握自己，命运需要你有主见的指挥，世界从没有和我们作对，只是我们有时候不遵守自然和社会的规则，违背了基本规则后，会产生一些后果。我们的命运靠自己创造，当然有些说事情我们无法预测，也无法控制，但是我们不能一味地归咎为天意。我们也可以培养自己的品质、能力以便让命运最大程度地掌握在自己手中。
第二章指导我认识自己，发挥优势拓展生命的宽度；人生最大的难题是认识自己，很多人能看世事、看万物、看他人，就是看不到自己，能看到别人的过失，却看不到自己的缺点；能看到别人的贪欲，看不到自己的吝啬；能看到别人的邪念，却看不到自己的愚懦。人，最亲近的是自己，最疏远的也是自己。我们是最不了解自己的陌生人。我们应该正确地认识自己，找到真正的自我，经营自己的长处，懂得欣赏自己，善于悦纳自己，拂去心灵的尘埃，跳出框架人生，更客观地看自己。我们在人生的开始最需要做的一件事就是——认识自己。只有真正认识了自己，才能规划人生，才能一点点完善自己，使自己更具成功的实力。
第三章告诉我们如何拯救自己，在苦难中锻造高贵的品质，顺心如意并不全 1 是好事，在现实生活中，有一些不思进取的幸运儿，陶醉在顺利的环境里，并不能享受到真正的乐趣，反而会走向反面。人生是一条漫长的道路，要在高贵的品质在苦难中锻造，人的精神力量，常常在改变逆境的不屈奋斗中显示其强大。在前进的途中，人生不如意十之八九，要学会正视挫折和失败。挫折和失败并不可怕，可怕的是从此一蹶不振，不能从失败中得到启示。我们都应该做命运的主人，驾驭“命运之神”，在逆境中做生活的强者。要敢于迎着困难屹然而立，像中流的砥柱、雪中的青松、风里的翠竹。
第四章告诉我们想改变世界，首先要改变自己，一点点完善自己，才能使自己具备成功的实力。应该每天反省自己，察省自己，检讨自己的言行，看自己犯了哪些错误，看有没有需要改进的地方。忍耐作为处事艺术，在日常工作和生活中是一种理智的顾全大局的表现，遇到不顺心的事情，在必要时适当克制、忍耐一下会有好处。
第五章 激励自己，在建功立业中积累你的资源，伏尔泰说：工作着是美好的，它可以使人避免陷于无聊、恶习与窘迫三大罪恶，工作是生活的基本意义，应该用心积累工作资源，带着热情去工作，勤劳的生命是永恒的，为薪水工作就没有自由，带着兴趣工作能创造神奇，努力学习是发展之根本，学养可以改变人的性格。
第六章，善待自己，让心灵享受现在的快乐，什么样的人生才是成功的人生？答曰：事业有成，并且生活幸福，让心灵把握住现在的快乐，积极的态度是人的最好伴侣，忙中有闲，闲中有忙，你不能左右天气，但你可以转变心情；成为幸福的“选择性健忘症”患者；每天都要笑一笑；学会感恩，让生活充满芳香；投资未来不是牺牲现在。
第七章 克制自己，别让财富迷住了你的眼睛，拥有财富，更要认识财富，财富的魅力不在拥有而在于运用，不能把金钱视作人生的信仰，财富如海水，愈喝愈渴，富贵无命，懂得知足才好。我们事业刚刚起步，对于成功，对于财富有着巨大的渴望，这种渴望也是人生前进的动力。但是树立正确的金钱观是人生成功与否的关键。俗话说金钱不是万能的，但是没有钱却是万万不能的。这句话很老套，但却历久弥新。金钱财富是生活的补助，有了它，生活会变得更加滋润，但是也是因为有了它，生活也可能变得很腐烂。那么财富有错吗？可以肯定地说： 没有，它只不过是一个等待人给它命名的无声物，命名它为天使，它就行使天使的特权，命名为魔鬼，它就借魔鬼之势作恶。关键在于你如何去获取它、使用它。
第八章告诉我们圆融处世留下三分的余地，做事要留三分余地，该说的一句不能少，不该说的一句不能多，空头支票不能乱开，空头诺言绝不轻许，该求人时就求人，不要怕丢面子，守住秘密：不因“失言”而追悔莫及，结交“贵人”远离“克星”，大事看出胆识，小事看出人品。
第九章告诉我们要放低自己，在低处领悟生存的智慧，大海之所以能够会和世界上的水，是因为它所处的位置是最低的。在低处，并不是开不到阳光；在低处，不是没有一缕希望，在低处是一种考验，功到自然成；低处，是一种磨炼，百炼成钢。低调是强者的一种选择和境界。
第十章告诉我们，与优秀的人交往才能变得更优秀，应该在人生的每一阶段为自己找到导师，信任是友谊的基础，一个成功人士，肯定有着良好的人际关系；一个成功人士的背后，有着发达的关系网。人不是孤立存在于这个社会，在纷繁复杂的社会环境中，年青人必须心机灵巧，学会以最能赢得人心的方式去处理人际关系，把各种难以调解的事情处理得圆满融洽。读懂人情世故、学会待人接物，这样，才能使年青人在事业上鹏程万里，在生活中游刃有余。
第十一章告诉我们，爱是生存的第一要素，世界上如果没有爱，那么将不会有生命存在。要热爱这个世界，这个世界还给我们的也是关爱，理解和包容。
第十二章告诉我们，要修炼自己，人之所以为人，是因为人又道德观。没有了这个道德底线，人确实要自由得多，可以为所欲为，但是为所欲为得伤害世界的同时，世界也在做着同等力量的反击，就变成了自食其果。道德永远比作为更加重要，一个有才华的人，如果没有品德，那么他的作为只能是对人类的伤害，对社会的诋毁。道德观是人类精神世界的阳光，有了它的照耀，罪恶的阴冷才会销声匿迹。
通过阅读这本书，我懂得了很多做人做事的道理。希望我能清楚自己的立场，以正确的道德观，世界观，人生观，来考虑这个世界，做事有始有终，坚持不懈，认真做好自己的工作，履行应尽的义务。
第二篇：《处事之道》读书心得
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（三）《处世之道》__读书心得
方卸姣
认真的人一定是注重细节的人，追求完美的过程中，就是追求细节的过程。所以在生活中，从日常的穿着到行为举止，从家居的整体布置到环境卫生，每一个细节都会不自觉地认真对待，让认真的变得光彩照人，让家成为一个温馨的港湾。从积极地对待工作到出色地完成任务，让枯躁的工作变得有声有色。当所有的坚持有所回报，领导的赞扬、同行的尊敬，都会让认真的人有成就感。一个有成就感的人，才会有社会责任感。才会让自己站得更高，视野更广阔。
世上许多事，只要肯动手做，就并不难。万事开头难，难就难在人皆有懒惰之心，因为怕麻烦而不去开这个头，久而久之，便真觉得事情太难而自己太无能了。于是，以懒惰开始，以怯懦告终，懒汉终于变成了弱者。
做事情一定要事先设立道德底线，小偷也清楚有些东西是绝对不能偷的。所以说事情万万不可做绝，落井下石的事绝对不要干，给别人让出退路就等于自己前进了。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
2011.4.18
第三篇：《青少年心理学》读书心得
《青少年心理学》读书心得
青少年是国家的未来和希望，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。所以我阅读了《青少年心理学.》这本书，读完后的心得体会与大家畅谈一下：
一、对青少年的概述
青少年指满13周岁但不满20周岁的，也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。但实际上，青少年指13岁以上到成年之前（也就是满14岁不满18岁），这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，是社会上令人重视的一个群体。
由于青少年是人从孩童转变为成人、由幼稚走向成熟的过渡期，不管是在生理还是在心理上都会有较大的变化，因而会出现一些生理或心理上的问题是较普遍的情况。这主要表现在如下几个方面:抑郁症、对人和事的恐惧症、产生性烦恼和性困惑吧、学习的压力和人际交往的压力、更甚者还会沾染一些不良的习惯和嗜好等等。许多的生理和心理的问题合成一起常常会导致一些青少年的叛逆行为。
二、我国青少年心理现状
我国几千年的文化传统,使得人们耻于谈心理问题,这造成了人们一旦在精神和心理上出现问题,不是积极寻求专业人员的帮助,而是千方百计加以掩饰。人在一生中,尤其在遭遇到心理压力、重大生活事件的时候,每个人都有可能在一段时间里出现心理问题,都需要得到专业帮助。专家们呼吁,每个人都要坦然地面对心理问题,像追求躯体健康一样去追求心理健康,也呼吁全社会以宽容的心态善待心理障碍患者,要把这一行为上升到社会文明进步的标志来认识。
三、实施多管齐下促教育
青少年心理健康不是单纯依靠一个社会力量就能彻底根治的，我们必须多管齐下，从社会、学校和家长多个方面解决青少年心理健康问题并给予充分关注。
作为社会，首先应对青少年心理健康教育给予高度重视，从源头上扼杀影响青少年心理健康的不良生活环境和社会环境，比如：不良网络内容、贫富差距、社会腐败现象等。同时应尽快建立更多的青少年心理健康咨询服务机构，将其纳入法制化、正规化轨道，在引导上下功夫。
作为学校，要把青少年心理健康教育设立为一项专门课程，把心理学知识引入课堂，把学生的心理健康作为全面发展教育的重要内容，培养健全的人格、良好的情绪和适应能力，要采用心理学知识解决学生日益增加的心理困惑，在教育上下功夫。
作为家长，要给孩子更多的民主权利，在学好专业知识的同时，全面培养孩子多方面技能，陶冶情操，给孩子更多的空间，让他们在紧张学习之余能够得到充分放松。要学会与孩子平等交流，做知心朋友，及时了解孩子在各个阶段的心理状态，避免在身体、情感或性情上打骂、压服孩子，在关爱上下功夫。
作为青少年个人，应该树立信心，寻找足够的力量，克服弱小的“自我”，走出偏执、抑郁、焦躁的心理环境，经常与老师、同学、家长进行心理沟通，还 个人一片纯净的心灵天空，做一个自信勤奋的少年。
青少年是国家的未来和希望，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。当今世界科技飞速发展，国际竞争日趋强烈，要实现民族复兴，就必须努力培养同现代社会要求相适应的数以万计的高素质劳动者，而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项极为重要的内容，因此我们可以说心理健康教育又是素质教育的重中之重。
通过心理健康教育，可以帮助学生进一步了解自我。心理健康的人能做到“自知”，即能客观正确地认识自己，了解自己的能力、性格、需要，他们既能看到自己的长处也深知自己的不足，并不断地完善自我，提高其各方面的素质。遇到挫折、困难、失败时能够正确地去面对。此外，学生的心理健康教育工作做好，也必定有助于德育工作的开展。因为品德教育的关键就在于渗透。若只单纯地进行品德教育往往收效甚微。若把心理教育和德育教育联系起来，则有利于德育工作的顺利开展，更有利于二者的相互促进，使二者相得益彰。因此，可以通过心理健康教育来调整学生心态，培养其正确的人生观、价值观、世界观，来形成健康的心理品质。心理健康教育是德、智、体、美、劳等领域教育的基础，是整个素质教育的重要组成部分。只有通过心理健康知识的传授，加强对青少年进行心理健康教育才能促进学生全面、主动地发展，真正实现由应试教育向素质教育的转轨。当然，心理健康教育是一项长期而伟大的工程，它是竞争时代学生健康成长的基本点，在我国大力提倡提高国民素质，稳步推进素质教育的关键时刻，加强对青少年心理健康教育的探索和研究，具有十分深远的意义。
让我们都来做健康的家庭，使每个家庭成员都身心健康；家庭内部要和谐相容，“家和万事兴”；提倡健康的家庭、学校和社会生活方式：保健、养生、防病；让家庭与社会能协调适应，让家庭、学校、全社会共同关注儿童和青少年的心理健康，促进青少年心身健康全面发展，成为有用之才。
张晓霞
第四篇：《备课需要什么》读书心得
《听课最需要什么》读书心得
大兴学校小学部 武国民
刚刚读完这本书，心中体会甚深，想就此写下来。在以前听课对我来说真是一窍不通，不知道听课还有这么多的学问，一直认为听课就是看看别人是怎么设计教学的，如何课堂组织等等。还没有听说过，听课之前还需要备课，还要带着疑问去听课，通过对这本书的学习我感到它就像一位名师给我好好的上了一堂“如何听课”的课。是我学到了很多很多。
一、听课要有备而来，听课前要事先了解本次课教学内容，甚至将这次课提前备出来，做到心中有数。并在备课中找出本课的重点和难点，设计突破重难点的方法。带着未解决的疑问去听课。这样才能真正的在听课中有目的的去学习。学到真正适合自己需要的教学知识。在听课中找出与己不同之处，作出比较，取长补短。解决疑问。我认为这是快速提高自身教学能力最有效的方法。
二、听课要注重细节，在一定的程度上课堂是有无数个细节组成。关注课堂细节，捕捉授课者的教学细节，是提升教学的又一捷径之处。善于从课堂中发现问题，解决问题。所以，在我们听课时更要注意以下几点：
1、要与学生一样遵守课堂纪律。给授课教师一个平常的课堂从而发挥其最好的授课状态；
2、把学生当成自己的伙伴。在听课时不仅要向授课者学习，同时也要向学生学习，不能把学生当作配角，而应该把学生当作自己的学习伙伴，只有这样你才能发现教与学当中的闪光点。
3、应该是参与者，而不是旁观者。在教学中不要把自己当成旁观者，要主动地参与进来，进行专业切磋、协调和合作，共同分享经验，和想学习，彼此支持，共同成长。
三、有效听课，关注教学重难点。听课时我们要关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识，运用什么样的方式帮助学生突破重点和难点的。如何让学生理解和掌握新知；如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知，这些都是我们在听课时要认真细心揣摩的。
四、听课反思有效提高听课效率。听课反思就是听课后自觉地对自己的听课内容进行全面而深入的冷静思考和总结。反思主要围绕八个方面去进行：
1、反思教学目标、教学内容、教学重点、教学方法等的协同程度。
2、反思师生关系是否协调融洽。
3、反思课堂教学结构安排的适宜程度。
4、反思教学对教材的处理和教学手段的运用是否恰当。
5、反思教师基本功是否扎实。
6、反思训练是否贯穿课堂教学的始终。
7、反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”。
8、反思成功直觉和失败之处。
听课是提高课堂实践水平、提升教学经验、提炼教学智慧、促进教师专业发展的有效手段。听课给教师提供了观摩和学习的机会，能够有力地促进教师综合素养的提升。作为促进教学的重要手段，听课是做一名乘公教师的必经之路，在今后的学习工作中，我依然会抓紧一切时间来多听课，从中获取新的“养分”不断完善自己的工作计划。
第五篇：《50个方法》读书心得
《50个方法》读书心得
七年组叶晨
学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。假期有幸拜读了《改善学生课堂表现的50个方法:小技巧获得大改变》。这本书详细讲述了如何帮助教师提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功！作为一名新晋教师，对于课堂的把控有很多的困惑，包括：想让学生的表现更加优异，想使课堂活动更有效率、氛围更加活跃，想更好地激励学生。通过阅读，发现书里的这些小技巧，都很实用。
对一个教学经验还不是很熟的教师来说，刚接手班级肯定对学生很不熟悉。首先为加深了解一定要热情地打招呼让学生喜欢并愿意接受你，然后才是知识的传授，让学生觉得自己的课堂是有价值的。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作。当然，在平时注意和学生谈心，问问他们眼中的老师是什么样子的可以加强师生间的了解；再就是发现学生的问题，及时沟通，让我们师生在一点一滴中共同进步共同发展。古人云：“活到老，学到老”。作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高课堂学习的针对性和实效性。当学生做错事时，书中教给我的是，批评和指责都不如一句“你还好吗？”这句话代表我对你的关心，当然学生就更不好意思再犯错了。别让学生难堪，这不仅不利于课堂，还会伤害师生关系。学生不仅会对教师产生厌恶情绪，还会对该门学科失去兴趣。赞扬学生的良好表现有助于建立良好的师生关系，也有助于激发学生的良好表现。所以，要少批评，多点鼓励。的确是小技巧大改变。不要训斥，不要冷漠，用心对待学生。所以要给学生多的鼓励和正面的影响，把学生塑造成积极向上的人。作为一名教师，应当做一个学生心目中快乐的榜样，任何时候都要保持乐观和理性的头脑，控制好自己和学生一起成长。
书中还提到“别再站在桌子或是讲台后面了，走到你的学生中去！”其实我在教学中有尝试并发现，这样带来的好处，就是你可以随时地观察到每个学生的学习的情况。看到小A听写单词没有用统一的听写本，而且也不能够及时的发现自己的问题，反正就是写单词，找个有空白的地方就可以，但是他没有，所以特地告诉了一下。平常小B会随时转头的，但是今天没有，一直在认真记笔记的。
“让课堂上的每个角落都留下你的身影!”我喜欢这句话，也希望自己能够时刻的提醒自己，多走进学生中间，学生在课堂的问题就越来越少。不管你的学生如何，但在你的心里认为他们都是最棒的、最好的，加上你投入自己的爱和心，不久以后你会发现，所有学生都变了，变成了你心里所希望的那样。所以教师在教学过程中，要善于捕捉学生的闪光点从而进行鼓励表扬。
如何让学生变得更有责任感？“承担一点职务可以养成一个负责任的态度！”回忆我教学杂事任务分配时只知道，我有两个课代表，好像所有的事情我都在寄希望于课代表来完成。现在想来，其实我完全可以将要分配的工作分散开来，这样也有其他的学生就可以起到与英语课有息息相关的联系。比如安排学生开电脑、准备白板笔、收发作业、传达老师布置的每日作业等等将职责分配给不同的学生，是否也可以形成对英语课的兴趣。“给你的学生一些职责，这样他们漠不关心的态度就会逐渐消失，学生的行为就会得到进一步改善”。
我们的课堂发生在学校，但后期学习的监督、督促、鼓励等也需要家长的积极配合。因此家长是课堂的隐形成员。老师如能积极调动家长的作用，有效课堂教学任务和质量必将事半功倍。作为教师，我们在与家长的沟通互动中应该积极主动，让他们感受到我们的真心。比如：当您的从未谋面的学生家长在开学前或开学初，收到您的来信。你已经为你们的合作搭建了一个很好的平台，与家长建立了良好的关系。为家校相互配合，同步教育，促进学生健康成长形成一个良好的开端。通过阅读本书我不仅了解到学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，而且也更懂得了优秀的教师他们是如何通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。愿自己在今后的教学工作中多点智慧、多点爱心、多点耐心，相信改变自己一定能带给学生更多的进步！
最后我想说，你握住的不仅仅是学生的手，你握住的是他的未来，在他的脑海里，你并不仅仅是一名教师，你还触碰了他的心灵，你并不仅仅拭干他的泪水，抚慰他的心灵。你，已经成为他的一部分了。
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