2014届九年级物理上册 第十一章 简单机械和功 11.5 机械效率(第1课时)教学案

第一篇：2014届九年级物理上册 第十一章 简单机械和功 11.5 机械效率(第1课时)教学案

11.5 机械效率（第1课时）教学案

一、教学目标：

1.能计算机械效率的有关问题。

2.了解常见机械的机械效率的大小，知道提高机械效率的基本方法。

二、教学重难点：机械效率问题的计算，以及提高机械效率的方法。

三、学习与交流：

一、有用功、额外功和总功的概念

观察教材图11-5-1或举一个具体的例子。机械做功，如起重机将砖块提升到楼顶，除了克服砖块重力做功外，也一定同时需要克服装砖的筐子、滑轮和钩子等辅助措施的重力做功；此外，由于物体之间总存在摩擦，所以起重机对砖块做功的同时，或多或少要克服摩擦做功。

起重机提升砖块做的功是有用功，提升筐子、滑轮、钩子以及克服摩擦做的功是额外功。有用功和额外功之和叫总功。

用________表示总功，________表示有用功，________表示额外功，它们的关系是________________________ 提问，人用水桶从井中提水，有用功、额外功、总功各是什么？

二、机械效率举例引出机械效率

学校二楼的墙坏了一个洞，修补的话需要40Kg 的水泥。如果你是建筑工人，你需要将40Kg 的水泥从一楼搬到二楼。现在你手上有重5Kg 的铁桶，重2Kg 的塑料桶，都能装下40Kg 水泥，你可以叫楼上的同事用铁桶或者塑料桶把水泥提上去，当然也可以自己提上去。

提问：你愿意采取哪种方法？

提问：为什么？ 提问：“做的功少”指的是什么功少？有用功、额外功、还是总功？

提问：三个方法做的总功不同，有用功相同吗？

任何机械所做的有用功只是总功的一部分。有用功所占的比例越大，说明机械的效率越高。物理学中把有用功跟总功的比值叫做机械效率。

说明：η为一比值，没有单位。

提问：总功又等于有用功和额外功之和，则η又可以表示为什么？

说明：在实际机械中，由于机械重力、摩擦力等等因素的存在，额外功________是一定存在的，即________>0，可见η < 100%； 只有在理想机械中，机械重力、摩擦力等等因素可以忽略，这时________=0，η = 100%。

四、典型题列：

1、利用一个动滑轮把重为400N的货物匀速提高2m，所用的拉力 F 是250N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。

五、达标检测

3.任何装置的机械效率（）

A.只能大于1 B.只能等于1 C.只能小于1 D.什么情况都可以 4.机械效率η（）

A.有单位是J B.有单位是N C.没有单位，是一个比值 D.可以大于15.提高机械效率的有效措施是（）

A.增大动力 B.增大阻力

C.增大机械重力 D.在不改变机械装置的情况下增大物重 6.使用斜面时，其机械效率应表示为（）

A.η＝GL/Fｈ B.η＝GｈL C.η＝FL/Gｈ D.η＝GｈFL 7.使用机械时，对人们有用的功叫做_________，对人们没有用但又不得不做的那部分功叫做_________，有用功与额外功之和叫做_________，即W总＝_______＋________。

8._________与总功的_________叫做机械效率，用公式η＝________×100％来表示，η是一个比值，它的大小总小于________。

9.用一动滑轮把重为50N的物体匀速竖直提升1ｍ，则绳子自由端移动的距离为________；克服重力做功_______J；如果所用的动力为30N，则拉力做功为______J，此时动滑轮的机械效率为____________。

10.用100N的物体把重为250N的物体从斜面的底端匀速拉到顶端，已知斜面长为9ｍ，高为3ｍ，则该装置的有用功为_______J，额外功为_______J，机械效率为________；若用该斜面来拉动300N的物体，且机械效率保持不变，则所用的拉力应为________N。

11.把一个重为100N的物体用重为2N的动滑轮来提升，匀速竖直上提1ｍ，若整个装置的机械效率为80％，则拉力应为_______N，额外功为_______J。

14.在右图中，若用40N的水平拉力将一个重为150N的物体匀速向左拉动了1.2ｍ，物体所受的摩擦力为10N。则拉力的机械效率为多大？

F=40N

第二篇：九年级科学上册 第五章《简单机械》教学案

简单机械

【知识梳理】 杠杆

1.杠杆的概念：一根在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。

2.杠杆的五要素：支点(O，杠杆绕着转动的固定点)、动力(F1，使杠杆转动的力)、阻力(F2，阻碍杠杆转动的力)、动力臂(l1,支点到动力作用线的距离)和阻力臂(l2，支点到阻力作用线的距离)。

3.杠杆的平衡条件

(1)研究杠杆平衡条件的实验注意点：先调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡以便于测量力臂；多次实验以排除实验的偶然性；弹簧秤倾斜时，力臂变小了，不能仍然用支点到力点的距离表示力臂，等等。

(2）实验结果及杠杆平衡原理：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，即F1l1F2l2

4.三类杠杆及其实质

(1)省力杠杆：实质是动力臂大于阻力臂的杠杆。省力杠杆的特点是省力但费距离。常见的省力杠杆有道钉撬、撬棒、羊角锤、钢丝钳、老虎钳、扳手、汽水瓶盖起子、翻斗车等。

(2)费力杠杆：实质是动力臂小于阻力臂的杠杆。费力杠杆特点是费力但省距离。常见的费力杠杆有筷子、镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发剪刀、吊车的撑杆等。(3）等臂杠杆：实质是动力臂等于阻力臂的杠杆。等臂杠杆的特点是既不能省力又不能省距离。常见的等臂杠杆有定滑轮、天平等。

二、滑轮 1.定滑轮

定滑轮的实质是等臂杠杆。其特点是不能省力但能改变动力的方向。不考虑摩擦和绳重时(理想条件）：F=G物。2.动滑轮

动滑轮的实质是动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆、动滑轮的特点是能够省力但费距离、不能改变动力的方向，F不考虑摩擦和绳”、动滑·重时，拉力等于物重的一半，即：

1G物2。

若不考虑摩擦和绳重而只考虑滑轮重时，拉力等于物体和滑轮总重的一半，即：F1(G物G动）2

3.滑轮组

滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合装置。其特点是既能省力又能（不是一定)改变力的方向，F若不考虑摩擦和绳重、动滑轮重时，自由端的拉力与物重的关系：的绳子股数)。

1G物n（n为分担物重

F若不考虑摩擦和绳重但要考虑动滑轮重时，存在下列关系式：

1(G物G动）2

4.滑轮组的缆绳方法：确定n后，遵循“偶定奇动”的原则(即当n为偶数时，绳子的起始端为定滑轮。当n为奇数时，绳子的起始端应为动滑轮)确定起始端，从内往外绕；自由端确定 1 的话。也可从外往内绕。

注意点：对于滑轮组要注意关注绳子股数n水平方向使用滑轮组时，要能够转换或换位，三、斜面

如图所示的斜面模型，也是一种常见的简单机械。当斜面光滑时，斜面的

坡度越平坦越省力，但路程越长。

若不考虑摩擦阻力的影响，到拉力所做的功等于克服重力所做的功，即有

下列关系：FLGh；

若考虑存在摩擦阻力f，则拉力所做的功等于克服重力和摩擦阻力所做的总功，即存在下列关系：FLGhfL

【典型例题】

考点一 杠杆的五要素 例1 1．如图中的皮划艇运动员一手支撑住浆柄的末端，另一手用力划桨，此时的船桨可看作是一个杠杆．下图中的船桨模型中最合理的是（）

A． B．

C． D．

考点二 杠杆的力臂和平衡条件的应用分析

例2（2009•澄海区模拟）A、B是一根可绕O轴在竖直面内自由转动的木棒，如图所示用一始终与木棒垂直的力F将木棒从竖直位置缓慢拉至水平位置，则力F（）

A．大小不变 C．逐渐变大

B．逐渐变小 D．先变大，后变小

考点三 滑轮组的相关计算

例3（2012•乌兰察布）如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是S1、S2、S3，移动速度分别为V1、V2、V3，不计滑轮摩擦，则（）

A．F1：F2：F3=2：1：4 S1：S2：S3=2：1：4 B．F1：F2：F3=2：1：4 S1：S2：S3=2：4：1 C．F1：F2：F3=2：4：1 V1：V2：V3=2：1：4 D．F1：F2：F3=2：1：4 V1：V2：V3=2：4：1

【实验探究】

例（2010•丰台区一模）如图所示，A为直立固定的水管，底部活塞B与水管接触良好且无摩擦，其中装入适量的水，水不会流出，活塞与水管壁间没有摩擦．活塞通过竖直硬杆与轻质杠杆OCD的C点相连，O为杠杆的固定转轴．一个滑轮组，其自由端与杠杆的D点相连．滑轮组下面挂着一个重为G的物体E．当水对活塞的压强为4×103Pa时，杠杆在水平位置平衡．已知OC：CD=1：2，活塞B的横截面积为30cm2，活塞与硬杆总重为3N．动滑轮自重为2N．不计绳重和摩擦． 求：（1）容器中水受到的重力；（2）物体E的质量．（g=10N/kg）

【牛刀小试】

1.（2013•自贡）如图所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起．在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则用力F将（）A．逐渐变大 C．保持不变

B．逐渐变小 D．先变小后变大

2.（2013•扬州）下列机械或工具的使用，属于费力杠杆的是（）

A．羊角锤 B．筷子

C．起瓶器

D

独轮车

．

3.如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数为10 N，则物体A与水平桌面的摩擦力大小为（）A．100N B．50N

C．20N

D．10N

（2013•玉林）下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．（2）如图1所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂____个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡． ②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=____N时，杠杆仍然在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆在水平位置平衡，拉力F的大小将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是_____________________________．（3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆的_______影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数应____3N(选填“大于”、“小于”或“等于”)．

【高手过招】

1.（2013•黄冈）李华同学利用如图装置提起水中的物块，下列判断正确的是（）

A．装置中的滑轮是定滑轮 B．装置中的AOB是省力杠杆 C．装置的机械效率可以达到100% D．物块上表面露出水面前，所受浮力不断减小

2.（2013•潍坊）如图所示，活塞式抽水机手柄可以看作是绕O点转动的杠杆，它在动力F1和阻力F2的作用下，处于平衡状态，则（）

A．F1•OC=F2•OA C．F1•OE=F2•OA

B．F1•OD=F2•OB D．F1•OE=F2•OB

3.（2013•巴中）如图所示，杠杆始终在水平位置平衡，作用在杠杆B点的力在位置1时为F1，在位置2时为F2．则F1与F2的大小关系是（）A．F1＜F2 B．F1=F2

C．F1＞F2

D．无法判断

4.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，根据室内垃圾桶的结构示意图，可确定桶中有两个杠杆在起作用，两杠杆支点为O1、O2．则对应的杠杆分别是（）

A．省力杠杆 省力杠杆 C．费力杠杆 费力杠杆

B．省力杠杆 费力杠杆 D．费力杠杆 省力杠杆

5.（2013•宜宾改）如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N．若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（）

A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左 B．滑轮移动的速度为0.4m/s C．物体A受到地面的摩擦力为8N D．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N

6.（2010•黄冈）如图ABCD所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重

和摩擦），其中所需动力最小的是（）

A． B．

C．

D．

7.（2012•徐州三模）如图所示，质量为m=60kg的人站在轻质木板的O点上，木板可以绕B端上下转动，OA=2OB．要使木板静止于水平位置，人拉轻绳的力为______N，人对木板AB的压力为_____N（摩擦阻力不计,g取10N/kg）．

8.如图所示，有一粗细均匀，重为40N，长为4m的长木板AB，置于支架上，支点为O，且AO=1m，长木板的右端用绳子系住，绳子另一端固定在C处，当长木板AB水平时，绳与水平成30°的夹角，且绳子所能承受的最大拉力为60N．一个质量为5kg的体积不计的滑块M在F=10N的水平拉力作用下，从AO之间某处以v=1m/s的速度向B端匀速滑动，求：（g=10N/kg）（1）滑块匀速运动时所受的摩擦力的大小；（2）滑块在什么范围内滑动才能使AB保持水平．

【华山论剑】

1.（2010•玉溪）如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使G匀速上升．（2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使G匀速上升． 下列说法中正确的是（）

A．FA＜G C．FB=2G

B．FA＞FB D．以上说法都不对

2.倒链（又称神仙葫芦）是一种简单的起重用具，它由滑轮组组成（如图所示），A、B为同轴并一起转动的定滑轮，半径分别为R1和R2，R1稍大于R2；C为动滑轮，其半径为r．它们之间用铁链按图中所示的方式连接起来．当用力F拉一侧铁链使定滑轮转动时，套在A上的铁链使挂在C上的重物上升，与此同时，套在B上的铁链被放下，使重物下降（图中虚线箭头表示铁链运动方向）． 转动一周时，其总效果使重物上升的距离为多少？

若重物所受重力为G，则使重物缓慢匀速上升时，拉力F的大小至少应为多少？

3如图所示，一把粗细均匀的木尺，置于盛水的杯上，恰好静止，此时木尺露出杯外部分与浸入水中部分长度相等，且均为木尺长度的四分之一，求木尺的密度．

4.古代起重的一种辘轳如图所示．轴的大半径为R=30cm，小半径为 r=20cm，摇把离轴中心为L=50cm．若不计摩擦，滑轮，辘轳的重力的影响，要提升一重为G=500N的重物，则摇把上的力F至少多少？

5.（2013•贵港）A、B、C是由密度为ρ=3.0×103kg/m3的某种合金制成的三个实心球．A球的质量mA=90g；甲和乙是两个完全相同的木块，其质量m甲=m乙=340g；若把B和C挂在轻质杠杆两端，平衡时如图1所示，其中MO：ON=3：1．若用细线把球和木块系住，放入底面积为400cm2的圆柱形容器中，在水中静止时如图2所示．在图2中，甲有一半体积露出水面，乙浸没水中（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg，杠杆、滑轮与细线的质量以及它们之间 7 的摩擦忽略不计）．

（1）甲木块的体积是多少？（2）求B和C的质量各为多少kg？（3）若将A球与甲相连的细线以及C球与B球相连的细线都剪断，甲和乙重新静止后，水对容器底部的压强变化了多少？

第三篇：2014届九年级物理上册 第十二章 机械能和内能 12.2 内能 热传递(第1课时)教学案

12.2 内能 热传递（第1课时）教学案

一、教学目标

1.了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系 2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式 3.了解热量的概念，知道热量的单位

二、教学重难点

1．内能、热量的概念

2．内能、温度与内能之间的关系。

三、学习与交流

1.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与＿＿＿＿有关的能量，这种能量就是＿＿＿＿＿。

2.内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿＿的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。

3洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为____________________________。

4.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着________。冰冷的冰块具有内能，当温度升高，内能随着_________。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将__________。

5.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______。

6.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶化得快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______的缘故.7.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿用热传递的方法改变物体的内能，实际上是＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿物体转移到＿＿＿＿物体的过程。8.100克的水温度升高50℃，要吸收＿＿＿＿＿焦的热量。

四、典型例题

9.关于物体的内能，下列说法正确的是：()A．跟物体的温度有关

B．跟物体做机械运动的速度有关

C．跟物体内含有的热量有关

D．跟物体做机械运动时上升的高度有关 10.下列关于内能的说法正确的是（）A.0℃的冰一定和0℃的水内能一样大 B.0℃的水一定比5℃的水内能小 C.0℃的水一定比5℃的水热量小 D.以上说法都不正确

11.在热传递过程中，被传递的是（）A.质量 B.温度 C.比热容 D.能量

12.下列说法正确的是()A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B.机械能大的物体内能一定大 C.静止在地面上的物体无内能

D.空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多

五、达标检测

15.集热箱中盛有1吨水，在阳光照射下，水温度升高了30℃，在这个过程中，水的内能增加了多少？

16.一块质量为500克的水的温度为15℃，放出8.4×10焦的热量后，水的温度为多少？

17.质量为500克的铁锅中放有3千克的水，把它们从15℃加热到90℃，水需要多少热量？

18.把一个质量为500克的金属块，从80℃降低到30℃，放出的热量为3.5×10焦，这种 金属的比热容是多少？

第四篇：2014届九年级物理上册 第十二章 机械能和内能 12.1 动能、势能和机械能(第1课时)教学案

12.1 动能、势能和机械能（第1课时）教学案

一、教学目标

1．了解能量的初步概念。

2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。

4．知道什么是机械能及机械能的单位。

二、教学重难点

1．动能及影响动能大小的因素。2．势能及影响势能大小的因素。

3．动能、势能的认识和影响它们大小的因素以及这些影响因素在生活中的运用。

三、学习与交流

1.一个物体如果具有了对别的物体

的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有。

2.一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就。

3.物体由于运动而具有 的能，叫

。物体的动能大小与物体的 和物体运动的 都有关系，物体的 越大，越快，这个物体的动能就越。

4.物体由于发生

而具有的能，叫弹性势能。根据你的生活经验，请你作做出猜想：物体具有的弹性势能的大小可能与

有关。

5.质量较大的喜鹊与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么 飞得快．

6.如下图12.1.1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，（1）小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大；（2）＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长；

（3）＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。

甲

丙

乙

丁

图12.1.1

图12.1.2

四、典型例题

7.如图12.1.2，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿＿些（选填“大”或“小”）。8.综合第6、7两题的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的＿＿＿和＿＿

都有关系，物体的＿＿＿＿＿越大，＿＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。9.如图12..1.3所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。卡片能跳起来的原因是＿＿＿＿＿＿＿______。10.装满水的洒水车，在环岛路的一段平直公路上匀速前进．它

图12..1.3

在向公路两旁的花木喷水的过程中，洒水车的总动能将逐渐 ． 11．以相同速度行驶的卡车和小轿车，_______的动能比较大是因为它的_________大；如果卡车空载和满载时以同样速度行驶，那么空载时具有的动能 满载时具有的动能

五、达标检测

12.关于能的概念，下列说法正确的是（）A．用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能 B．在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能

C．甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大 D．甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大

15.体积相同的铜、铁、铝三各小球，从同一高度的斜面滚下，在水平地面上撞击同一地点上放的同一木块，木块被撞击最远的是（）A．滚下的铜球 B．滚下的铁球 C．滚下的铝球

D．三球撞击得一样远 16.如图12.1-4所示是研究动能跟哪些因素有关的实验情况示意图，图中A、B两球是由同种材料制成的实心小球。下列哪组图的比较可以说明当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大（）A．a图和b图

B．b图和c图 C．a图和 c图

D．b图和 d图

三.实验与探究题

17.如图12.1-6所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。

图12.1-4（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）

（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。

实验中被控制的物理量是________________。

（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。

实验中被控制的物理量是_______________________。

（3）实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关，____________越大，____________越大，动能就越大。

第五篇：九年级物理 15.2《机械效率》教学案(无答案) 人教新课标版

九年级物理15.2《机械效率》

学习目标：

1、能理解什么是有用功、额外功、总功。能说出机械效率的概念和物理意义。

2、会运用相关公式进行简单的计算。会自己设计实验测量机械效率。学习过程

一、激趣导入，板书课题

引导学生结合计算结果分析图15.2-1中哪种方法好，并得出有用功，额外功，总功的概念。

二、自主学习，合作探究

方法一： 方法三：

对砂子做功：W1= 对砂子做功：W1= 对桶做功：W2=

对口袋做功：W2= 克服自身重力做功：W3= 对滑轮做功：W3= 方法二： 对砂子做功：W1= 对桶做功：W2= 对滑轮做功：W3= 2.________ _______叫做有用功。3． _______________________叫做额外功。

4． ________________________叫做总功。

5．__________________________叫机械效率。其公式是_________________ 6.机械效率总是_________原因是。

7.斜面机械效率及其提高方法：

有用功W有用= 总功W总= 机械效率η=

三、全班交流、精讲点拨

1、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外=，该动滑轮的机械效率η=。

2、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之

爱心

间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升________m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为______W，滑轮组的机械效率为_______.3、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体

匀速拉上斜面顶端，则：有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外=，该斜面的机械效率η=。

4、下列关于机械效率的说法正确的是()

A.机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1

C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多

四、牛刀小试 素质提升

1、小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A．Wl=W2 ηl=η

B．W1=W2 ηl<η2 C.W1η

D．W1>W2 ηl<η2

2、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是

A．增加动滑轮，减小拉力

B．减少提升重物重力，减小拉力

C．减少提升高度，减少做功

D．增加提升重物重力，增大有用功

3、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）

A．机械做的有用功越多，机械效率越高 B．机械效率越高，越省力 C．机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高

D．机械的功率越大，机械效率越高

五、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）

教后记：

用心

专心 1