(鄂教版)少先队的生日教学设计

第一篇：(鄂教版)少先队的生日教学设计

<<少先队的生日>>教学设计

教学课题： 少先队的生日 主题目标：

1、通过学习少先队有关知识，增进学生对少先队的了解，激发学生作为少先队员的自豪感和荣誉感。

2、通过学习和感受，学会敬队礼，做到心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动争做一名优秀的少先队员。

3、了解少先队的有关知识、认识大队旗、中队旗、小队旗等。

过程与方法：通过介绍、故事会、小组学习等方法，让学生明白过少先队生日是旨在树立优秀榜样，激励向他们学习。活动准备：

1、教师准备10月13日的日历卡一张、空白卡片、儿童团的故事及其图片

2、学生课前收集学习有关少先队的资料，并收集身边的优秀少先队员的故事。

活动过程：

活动一：了解有关少先队的知识。

1、导入：老师戴上红领巾走上讲台，问：老师今天和平时有什么不同？（戴了红领巾）。对，老师曾经也是一名光荣的少先队员，今天我们就来学习和少先队有关的知识。

2、介绍少先队的生日及发展史。

首先，我们来看十月份的日历，看十月份里有哪些节日？（十月一日国庆节，也是共和国的生日，十月五日，重阳节，也叫老人节），还有十月十三日，你们知道是什么节日吗？它是少先队的生日，少先队是1949年10月13日建队的。因此，10月13日是建队日。少先队是他的简称，它的全称是中国少年先锋队。中国少年先锋队是中国的群众组织，是共产主义的学校，在这个名称之前，距今80多年他还有几个名称：请看大屏幕： 老师介绍：1、2、3、4、认识大队旗、中队旗和小队旗。（大屏幕出示、教师介绍）认识大队长、中队长和小队长的标志。（大屏幕出示）听队歌。（播放）

小结：以上我们了解了少先队的有关知识，希望大家牢牢记住。

活动二：听一听有关儿童团员及优秀少先队员的故事。

1、师：自古英雄出少年，在战争年代中华民族涌现出了一大批少年英雄，也就是我们的儿童团员们，在民族危亡的时候，他们跟父辈兄长一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的斗争任务，他们用自己的鲜血甚至宝贵的生命换来了革命的胜利。那你们 想不想听有关他们的故事？（想）那你们要坐端正，认真地听。播放：（1）儿童团的故事。（2）抗日小英雄海娃的故事。

2、小结：听了这些故事后，你从他们身上看到了什么？想对他们说点什么？

3、师述：到了当代也涌现了一大批优秀的少先队员，他们勤于思考，努力学习，乐于助人，尊老爱幼，为了集体的利益奋不顾身，有的甚至牺牲宝贵的生命。他们的故事特别的感人，你们想不想听呀。

4、老师出示图片逐一介绍。（1）赖宁的故事。（2）

活动三：学一学。

1、师：知道了这些故事后你遇到下面的情况该怎么办？（大屏幕出示，让学生回答。）

2、小结：我们要想成为一名优秀的少先队员，要从现在做起，从小事做起，努力学习，诚实好问，尊老爱幼，关心他人，这样才不愧为一名佩戴红领巾的好学生。活动四：拓展。

（1）把你准备成为一名优秀少先队员的计划写下来。（2）学生上台说一说。板书设计：

4、少先队的生日（10月13日）

儿童团

学习从小事做起 优秀少先队员

第二篇：《少先队的生日》教学设计

少先队的生日

江汉区长港路小学 刘德洪

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级上册第一单元第四课《少先队的生日》 学情分析：

二年级的学生大部分已是少先队员，对于他们而言，戴上红领巾成为少先队是一件令人骄傲和自豪的事情，但是由于受年龄认知水平的限制，对少先队的有关知识，以及成为少先队员有着什么样的积极意义都不甚了解，少先队的久远历史更是无法激起他们内心的思想体验。如何让学生对少先队组织有一个大致的了解，并从儿童团员及优秀少先队员身上引发情感触动，找到学习的榜样，激励自己不断进步，积极向上，这是本课应着手解决的一个问题，针对以上分析，我确定的教学重点是知道中国少年先锋队的建队日是 10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。教学难点是了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际的行动做一名优秀的少先队员。在课堂上采用多种教学手段，引导学生内心对少先队组织的光荣体验，从而愿意为成为优秀少先队员而努力。设计思路

1．结合学生年龄特点及认知规律，采取趣味竞赛的方式让学生在活动中体验、感知，从而对少先队有一个大致的了解。

2．用直观生动的多媒体课件，让生活中的孩子与文本中的孩子对话，产生心灵的碰撞，思想的触动，从而激发学生的情感体验，让他们心中有榜样。3．在实际生活中怎样做才是真正的优秀少先队员，对孩子而言还不太明白，所以，用真实有效的情境表演等方式，让学生懂得自己努力的方向，并付诸行动。教学目标

情感、态度、价值观目标：通过增进对少先队的了解，感受儿童团员和优秀少先队员的榜样力量，热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。行为与习惯目标：在活动中受到启发和鼓励，懂得少先队员的一些日常礼仪，做到心中有榜样，并以此激励自己，用优秀少先队员的要求规范自己的行为。知识与技能目标：了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗，知道一些优秀少先队员的故事，并以此激励自己。

过程与方法目标：通过趣味知识竞赛、故事欣赏、情境表演、小组合作交流学习等方法，让学生明白建队日旨在树立优秀榜样，激励自己向他们学习。教学重点

知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。教学难点

了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际行动做一名优秀的少先队员。教学准备：

教师准备：教学PPT课件。

学生准备：课前收集少先队知识和优秀少先队员的故事资料。课时安排

一课时 完成教材P14-P16页内容，话题为“少先队的生日”。教学过程

活动一 考一考少先队知识

1．教师戴红领巾走进教师。师：老师今天和平时有什么不同？（戴了红领巾）。对，老师也曾经是一名光荣的少先队员，今天，我们就来学习和少先队员有关的知识。

2．出示日历，师：你们知道十月份有什么节日吗？还有一个是我们少先队的生日，10月13日，距今为止，今年已经是少先队的第65个生日了。师：中国少年先锋队，简称少先队，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

1）劳动童子团：1924-1927年，（贴标语，发传单）2）共产主义儿童团：1927-1937年，（站岗放哨送情报）3）儿童团：解放战争时期，（参加土地改革，支援前线）4）中国少年先锋队：（1949年10月13日建立）

3．师：作为一名光荣的少先队员，我们对中国少年先锋队了解多少，下面我想开展一次关于少先队的趣味知识竞赛，每个组派代表抢答，获胜组最后得到小红旗，比一比哪个组得到的红旗多。（教师讲比赛规则，分成四组，每组轮回派代表抢答）

1）少先队的全称是（中国少年先锋队）2）少先队的建队日是（1949年10月13日）

3）少先队的队礼是怎样的?（全体队员示范）代表什么含义?（人民利益高于一切）

4)少先队的呼号是什么（时刻准备着）

5)少先队的队歌是什么（中国少年先锋队队歌）录音播放 6)少先队的旗帜是怎样的（五角星加火炬的红旗）教师讲解，相机认识大队旗、中队旗 7)少先队的标志是什么（红领巾）4 ．小结：奖励获胜小组，全班鼓掌。活动二 看一看少先队的历史

1．师：自古英雄出少年，在战争年代，中华民族涌现出了一大批少年英雄，也就是我们的儿童团员们，在民族危亡的时候，他们跟父辈兄长一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的斗争任务，他们用自己的鲜血，甚至宝贵的生命换来了革命的胜利。1)讲解儿童团员的“五不”：不给敌人带路，不告诉敌人藏粮食的地方，不给敌人送信，不吃敌人的糖，不念敌人的书。

2)你们知道有哪些儿童团员的事迹？学生回答。3)播放PPT：抗日小英雄的故事（王二小）师：你想对他们说什么？

2．师：到了当代，也涌现出了一大批优秀的少先队员，他们勤学好问，善于思考，乐于助人。

刘丹阳的故事：湖北省十佳少先队员，作为聋哑人，他乐观积极，热爱生活，努力好学，帮助他人，美术作品《奔向光明》获得了日本东京第52届全日本中小学才艺大赛旺文社社长奖

师：听了优秀少先队员的故事，你有什么想法？ 小结：这些小英雄是我们学习的榜样。活动三 学一学少先队的精神

师：同学们，你们知道吗，在我们身边也有许多优秀的少先队员。遇到下列情况，少先队员该怎么办？

1）在公交车上见到有老人上来。2）在教室里看见别人乱丢垃圾。3）在操场上看见有同学疯跑。4）有同学作业不会做。5）同桌的笔不见了，不能写作业

4．小结：我们要成为一名优秀的少先队员，就要学习儿童团员及优秀少先队员的精神，从眼前的小事做起，努力学习，诚实好问，尊老爱幼，关心他人，这样我们才不愧为一名佩戴红领巾的好学生。

5．活动拓展：你准备怎样成为优秀少先队员？

板书设计：

少先队知识

少先队的生日

少先队历史

少先队精神

第三篇：《少先队的生日》教学设计

《少先队的生日》教学设计

一、活动主题：

《少先队的生日》是鄂教版的《品德与生活》二年级上册第一单元的第四课。主要是为了增进学生对少先队的了解，激发学生作为少先队员的自豪感和荣誉感，激励学生争做优秀的少先队员。

二、活动目标：

1、情感与态度：通过学习少先队有关知识，来增进学生对少先队的了解，激发学生作为少先队员的自豪感和荣誉感。

2、行为与习惯：通过学习和感受，学会戴红领巾，敬队礼，做到心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动争做一名优秀的少先队员。

3、知识与技能：了解少先队的有关知识、知道10月13日是少先队的生日，认识大队旗、中队旗、小队旗等。

4、过程与方法：通过知识竞赛、故事会、小组学习等方法，让学生明白过少先队生日旨在树立优秀榜样，激励向他们学习。

三、学情分析：

通过课前的了解，二年级学生大部分已经是少先队员，他们好奇心强、勤于思考、勇于创新，但是对少先队的知识了解较少。鉴于此，在课前，让学生自己动手收集有关少先队知识的资料，儿童团员和身边优秀少先队员的故事；在教学过程中，充分利用竞赛、讲故事等活动形式，让学生展示自己的成果。

四、活动准备：

教师准备：

1、课件。

2、写知识竞赛问题的空卡片。

3、小奖品若干。学生准备：

1、收集有关少先队知识的资料。

2、收集儿童团员和身边优秀少先队员的故事。

五、活动过程：

（一）、联系生活，导入主题。

同学们，你的生日是哪一天？少先队的生日是哪一天？播放日历卡：10月13日是少先队的生日。（板书课题）

[评析]一节课有一个好的导入，不仅可以产生先声夺人的效应，而且能对后续活动的展开带来磁性。学生兴高采烈地回忆自己的生日，水到渠成地引出少先队的生日，为后面学习作准备。

（二）、实践操作，体验成功。我是“小博士”——问题由我答

（1）、今天，我们班举行少先队知识竞赛来庆祝少先队的生日，不过这次竞赛的内容是老师展示，题目由同学们围绕老师展示的内容出，也可以联系自己收集的知识出。我们还要组与组比一比，个人与个人比一比，做得好给予奖励。小组做到好，我们将评为“优秀出题小组”；个人答题多而且正确，我们将评他为“小博士”。我相信大家是最棒的，人人都是“小博士”。（2）、宣布比赛规则：以小组为单位，每组围绕每项内容出题。请将题写在竞赛卡正面，答案写在背面，并标明组号。抽题时，抽到本组另抽。

（3）、竞赛：

第一轮：合作学习。教师用课件展示少先队队旗和队徽，让学生围绕这一内容出题，看哪个小组合作得好。出题可为：队旗上的五角星代表什么？队旗上的火炬象征什么？等。

第二轮：感悟学习。教师用课件展现升旗仪式情景：几个少先队员戴着红领巾庄严向国旗敬队礼，然后重点展示红领巾和队礼的姿势。让学生练习怎样敬队礼？怎样正确佩戴红领巾？并用课件出示佩戴红领巾的儿歌：左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。

让学生围绕观看这一内容出题，看看哪个小组出得新颖。出题可为：红领巾代表什么？为什么升旗时队员要敬队礼？等。

第三轮：分享学习。学生用自己还知道的有关少先队知识出题，让大家分享你的知识。

（4）、评奖：评出“优秀出题小组”，选出“小博士”，并颁发奖品。[评析]：通过知识竞赛来组织学生学习，充分调动了学生学习的热情，积极构建少先队知识体系。

（三）、情感熏陶，指导行动。我是“小灵通”——故事由我发

（1）质疑：在少先队的历史上涌现出了许许多多的优秀少先队员，他们是少先队的骄傲，也是我们学习的榜样。老师这里就有位小英雄，他叫什么？（王二小）请看大屏幕。（2）、播放资料：王二小。引导学生领悟思想情感。

（3）、讲故事：刚才同学们看了资料，留下深刻的印象。我想同学们一定准备了不少儿童团的故事和身边优秀少先队员的故事，都迫不及待要讲给大家听。现在你们都是“小灵通”，故事就由你们来发布。

（5）、讨论：怎样才能成为一个优秀少先队员？

（4）、教师小结：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲了宝贵的生命，他们对祖国的热爱和勇敢精神是值得我们学习的。同时，今天我们身边也有许许多多优秀少先队员作出了榜样，他们也值得我们学习，我们要用自己美好的行动为少先队生日献礼。

[评析]通过开故事会让学生感悟，进一步增进学生对少先队的了解，让学生知道队的一些发展历史，从而激发学生珍惜今天，激励学生向身边的优秀少先队员学习，逐步去培养学生的行为和习惯。

（四）、课后延伸，升华情感。

教师帮助学生将收集的资料办成宣传栏，供所有学生学习。

[评析] 这一环节主要是让学生巩固已了解的少先队知识，积极向他人宣传少先队知识，激发学生作为少先队员的自豪感，从而热爱少先队。

六、教学过程中出现或可能出现的问题及对策：

1、教学目标如何实现？如何克服课堂教学的弊端，充分体现学生的主体性，了解学生在学习过程中是否已经实现了教学设计的认知、情感、行为目标？

相应对策——精心设计图文并茂的课件，实实在在的操练，优美动听的故事等，让学生在活动中达到认知目标，在感悟中实现情感目标，在生活中实现行为目标，从而全面提高学生的素质。

2、小组学习如何有效地发挥积极作用？在小组学习时，给了学生一个自由空间，如果教师使用得当，它为教学提供探索的条件，如果使用不当，则为自控能力差的学生提供了随便说话开小差的机会，起到适得其反的效果。

相应对策——教师要随时监控学生的学习过程，及时控制出现的问题，并引导学生进行有效分组。

七、注意事项：

1、本课创造性地使用教材，教师对课堂纪律的把握有一定的难度。因此，要争取做到“活而有序，活而不乱”。

2、分组出题，讲故事等环节，教师要精心组织，提出明确的要求，当学生的表现有偏差时，教师要起协调作用，做到人人参与，讲究实效。

3、课堂中教师要善于抓住学生的闪光点，加强对学生的鼓励，激起学生成功的喜悦，激发学生学习的热情，提高教学质量。

八、教学反思：

案例以新课标为标度，围绕“少先队的生日”这一主题，结合二年级学生生活实际来组织教学。安排活动：认识生日（联系生活、导入主题）——欢度生日（实践操作、情感熏陶）——宣传生日（课后延伸、升华情感）。

在教学活动中，一是以学生为学习的主体，充分去发挥学生潜能。如在“欢度生日”环节，设计了我是“小博士”和我是“小灵通”两项活动，激发学生去自主学习，培养了学生动手、动脑的能力，让学生充分发挥主观能动性和创造性。二是组织学习活动符合低年级学生认知规律。从整个教学活动看，从“认识生日”开始一直到“宣传生日”就是个渐进过程。三是注重课程的生活性和开放性。课前让学生收集大量资料和去了解身边优秀少先队员的事迹等，增进了学生对少先队知识的了解，开阔了学生的视野。

第四篇：少先队的生日教学设计

4、《少先队的生日》的教学活动设计

太平镇草店小学聂映辉

一、活动目标

情感与态度：通过学习少先队有关知识，来增进学生对少先队的了解，激发学生作为少先队员的自豪感和荣誉感。

行为与习惯：通过学习和感受，学会敬队礼，做到心中有榜样，并以此 激励自己不断进步，以实际行动争做一名优秀的少先队员。

知识与技能：了解少先队的有关知识、认识大队旗、中队旗、小队旗等。

过程与方法：通过知识竞赛、故事会、小组学习等方法，让学生明白过少先队生日是旨在树立优秀榜样，激励向他们学习。

二、活动准备

1、教师课前准备有关以往建队日开展活动的音影资料和儿童团的故事、制作课件和准备小奖品若干。

2、学生课前收集有关少先队知识的资料和身边优秀少先队员的故事。

三、活动过程

（一）、导入主题

大屏幕上出示十月月历卡。

师： 金秋十月是个非常喜庆的月份，在这个月里，不仅有举国欢庆的国庆节，还有尊老爱老的重阳节。但是，还有一天对我们儿童来说非常重要，月历上却没有标出来。有哪个同学知道是哪一天？

（学生回答13日）

师：对了，是 10 月 13 日，哪个同学都告诉大家这一天是什么节日？

（学生：建队节）

师：同学们记得非常正确。建队日是纪念少先队建队而设立的，在建队日里，少先队员们经常会进行哪些活动呢？下面老师给大家看一段视频。

（二）、活动展开

1、看一看：播放视频：某校《建队日活动》教师引导回顾交流：同学们，看完视频，大家回忆一下去年我校在建队日开展了哪些活动？

[点评：创设情境，唤醒学生沉睡的记忆，对自己生活的回忆，为后面学习作准备。]

2、认一认：

少先队小知识：

（1）少先队的建立分五个阶段：1924年到1927年北伐战争时期：劳动童子军。1927年到 1936年土地革命战争时期：共产主义儿童团。1937年到1945 年抗日战争时期：抗日儿童团。1949年10 月13 日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。10月13日成为少先队的生日。从少先队建立入手，引导学生了解少先队的历史。（2）少先队的标志分为三部分：

第一部分，少先队组织的标志——队旗、队徽； 第二部分，少先队小干部标志——臂章；

第三部分，少先队队员的标志—— 红领巾。从少先队的三个标志入手，引导学生认识少先队的各种标志。

（3）少先队的队礼。从少先队的队礼入手，对学生进行文明礼仪教育。

3、做一做：

（1）、今天我们学习了少先队小知识，现在我们班举办一个少先队知识竞赛活动。

（2）、宣布比赛要求和规则：以小组为单位答题，分两轮进行。第一轮为必答题，由每组一位同学选题答题，小组其他同学协同作答，时限30秒。答对记30 分，答错记0 分。第二轮为抢答题，以举手先者选题答题，答对记 40 分，答 错扣 20 分。

（3）、评出 “优秀回答小组”，并发奖品。[点评：通过知识竞赛来组织学生学习，让学生主动学习，积极构建少先队知识体系。]

4、说一说：

（1）让学生说说教材上的优秀少先队员及他们的事迹。（2）播放有关小电影片断，引导学生讨论故事内容，领悟思想情感。

（3）刚才同学们看了精彩的片断，留下深刻的印象。我想同学们一定收集了不少儿童团的故事和身边优秀少先队员的故事，请讲给大家听听。

（4）、根据学生故事，引导学生小结：当时的儿童团员为革命做出了不少贡献，有的甚至牺牲了宝贵的生命，他们对祖国的热爱和他们勇敢精神是值得我们学习的。

[点评：通过开故事会让学生感悟，进一步增进学生对少先队的了解，激发学生的自豪感和荣誉感。同时也是为学生树榜样，旨在为活动深化环节铺路。]

5、听一听： 大屏幕播放队歌，全体少先队员起立行队礼。（1）、建队日里，学校表彰了许多优秀少先队员。老师展示表彰队员的相片，并说他们的行动是少先队生日的最好礼物。让学生积极地成为一个优秀少先队员。

（4）、教师引导学生讨论：怎么样才能成为一个优秀少先队员？

[点评：这环节是让学生体会到优秀少先队员是自豪的是光荣的。]

6、想一想 作业：教师并鼓励学生人人去争做优秀少先队员，制定自己的计划，知道今后怎样做才能成为一名优秀的少先队员。让学生用自己美好的行动作为礼物去敬献这一生日。[点评：这环节是让学生明白学习榜样应该怎样去做，逐步去培养学生的行为和习惯。]

（三）、活动拓展

（1）、教师帮助学生将收集的资料办成宣传栏，供所有学生学习。

（2）、学唱《儿童团团歌》，引导学生体会歌曲中的那种勇敢、自信。

教学反思:

一、充分利用媒体资源，激发少先队员内心的感受。在本次课堂活动中我搜集了大量图片，吸引学生的注意力，并让学生充分参与讨论，从被动学习变为主动学习。从而也体现了新课标的精神。通过学生的主动参与，使学生自己对少先队知识有了更进一步的了解和掌握，能够自己认真学习少先队知识。

二、灵活创设情境，让学生身临其境。

开课创设情境，让学生讲故事、竞赛在这些形式多样的活动中，让学生主动发现问题，从中学习懂得少先队如何建立的少先队队礼知识的重要性。我在设计这节课中，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，使学生明白，日常生活中我们要遵守队的规定。在教学活动过程中，所选取的生活情景贴近学生生活，切入实际，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃。

第五篇：鄂教版品德与生活《共和国的生日》教学设计

鄂教版品德与生活《共和国的生日》教学设计

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第三课《共和国的生日》。

学情分析

国家在每年国庆节都作了长假安排，学生也知道国庆有长假，但由于身边农村，国庆节日除了眼见有些单位以挂灯笼、插旗帜以示庆祝外，学生对于国庆的意义不了解，自己也不能参与到庆国庆的活动中去。

对于孩子而言，国庆节对于他们来说，有可能是又有七天不上学，或者走走亲戚，条件好点的家庭也许会带到城里去逛逛，如此而已。

因此，针对以上学情分析，本主题我确定的教学重点是：真切感受到今天的幸福生活来之不易，并学会珍惜现在的幸福生活；教学难点是：了解国家的巨大发展变化，为祖国自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。

在突破重难点的过程中，教师应注意：牢牢与学生生活紧密联系起来，从低年级儿童的生活需要出发，让学生从身边的人和事上获取知识，同时，还可与学生其他学科中学到的有关祖国的知识加以整合，加强学科之间的相互渗透，来培养学生的自豪心和爱国情，再就是要牢记《品德与生活》是一门活动型课程，教学的开展与活动的展开是密不可分的，要鼓励学生主动参与，主动探究、善于合作。

设计思路

1．关注每一个学生的认知和情感体验。

2．引导学生积极参与，使其主动参，与乐于探究。3．活动贯穿始终。教学目标

情感、态度、价值观目标：学生能有感情地讲述革命先烈和人民英雄的故事，并被英雄故事所打动而心生赞慕之情，从而也知道珍惜和感恩现在的生活。

行为与习惯目标：多角度观察人们欢庆国庆节的方式，并且自己能通过适当的、有意义的方式祝福祖国的生日。

知识与技能目标：认识建国日，了解祖国的发展变化。

过程与方法目标：通过发现、讨论、回顾、观看录像、收集资料等方法进行研究探讨活动。

教学重点

了解中中华人民共和国建立的来之不易，认识要珍惜现在的幸福生活。教学难点

了解国家的巨大发展变化，为祖国自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。教学准备 教师准备：

1．建国的国片和关于国庆节的热闹场面的图片。2．反映新中国各方面发展的图片、照片。学生准备：

1．收集革命英雄的故事和关于国庆节开展的各项活动的资料。2．收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。课时安排 2课

第一课时完成教材P9—P10页内容，话题为“开国大典”。

第二课时完成P11页内容和P12—P13页内容，话题为“为祖国妈妈自豪”和“欢度国庆”。教学过程 第一课时 活动一国庆来由

1．师：我们都知道自己的生日，我们的国家也有生日，你知道我们国家的生日是哪一天呢？

2．介绍共和国生日的来由。（1949年10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。）

【设计意图：从学生生日引出国家生日，让学生记住国庆节。】 活动二庆祝开国

1．师：我们生日时有什么样的庆祝活动呢？ 2．国家的生日我国是怎样庆祝的呢？

师补充讲解：除了这些常规庆祝方式外，我们国家从1949年建国开始至1953年，每年都举行阅兵议式；1953年后，每间隔5年举行小型的庆祝活动，每间隔10年举行大型的庆祝活动。2009年国庆六十周年，我国就举行了大型的阅兵式，显示出了中国力量，增强国民信心，体现了民族凝聚力，发挥了国家的号召力；另外，党和国家领导人还同社会各界人士一起以“团拜会”的形式以示庆祝。

3．出示开国大典的图片和六十年大庆时的图片。

师讲解：1949年10月1日，毛泽东主席在开安门城楼上宣布：中华人民共和国成立了。同时将这一天定为“中华人民共和国国庆日”。国庆纪念日是一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。1949年开国大典阅兵，受阅部队共1.64万人，他们就是打败日本鬼子和国民党反动派的原班人马啊！2009年国庆六十周年阅兵式是改革开放三十年来国防和军队建设的集中展示，是对中国武装力量建设发展的庄严检阅。胡锦涛主席乘坐检阅车，驶出天安门城楼，穿过金水桥，来到天安门广场；他检阅了14个徒步方队，30个装备方队。（图片与师的激情讲解，让学生群情激奋，自豪感油然而生。）

4．请学生交流看完图片的感想。

5．我们这样美好的新中国是怎样得来的呢？

6．小结：新中国的成立是令全国人民欢欣鼓舞的事情，然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。

【设计意图：让学生感受国庆节的热烈气氛，同时也让学生知道我们今天的幸福生活是来之不易的。】

活动三缅怀先烈

1．老师给同学们讲革命英雄董存瑞、刘胡兰的故事。（通过故事引入，让学生产生对英雄们的崇敬之情。）

2．请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。（看谁讲得最生动、感人）3．学生说说这些故事最让自己感动的是什么？ 4．听了这些故事，你明白了什么？

5．小结：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们要好好珍惜。

【设计意图：生动的故事不仅为学生的学习注入极大的兴趣，而且使儿童良好思想品德在潜移默化的真切体验中逐步形成。】

活动拓展

1．组织学生观看《董存瑞炸碉堡》影片；

2．建议有条件的学生，由家长带领参观“红安英雄纪念碑”。板书设计 开国大典 国庆来由 庆祝开国

缅怀先烈 第二课时

活动一看一看，说一说

1．师：今天，我们来欣赏一组图片。出示反映新中国各方面发展的图片。⑴山河。九寨沟风光、张家界、黄山奇景、玉龙雪山、云南丽江等。⑵历史。举世闻名的长城、故宫、天坛、北京四合院等。

⑶建设成就。“神舟七号”上天、农业丰收、高速公路、动车组、立交桥等。（师边出示图片，边配以介绍说明，拓宽学生认知。）2．引导学生交流：看了这些图片，你有什么感想？

3．师：请学生说说，除了老师刚才的展示，你对祖国妈妈还有哪些了解？祖国妈妈还有哪些让我们感到自豪的呢？

4．师：请学生将自己课外收集到的资料展示出来，当小解说员给同学们介绍介绍吧！（评选出优秀讲解员）

5．小结：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史，还有辉煌的成就。【设计意图：通过有效引进课外资源，增强内容与学生感知的联系。】 活动二想一想，议一议

1．师：祖国妈妈这么了不起，她的生日大家还记得是哪一天吗？

2．出示国庆盛况的图片：国庆节这一天，全国各地的人们以丰富多彩的活动欢庆国庆节。（师讲解：处处张灯结彩，载歌载舞，一派庄重、热烈、祥和的景象。）

3．请学生说说国庆这天观察到周围人们是以怎样的方式庆祝国庆节的。4．请学生用一句话来形容国庆节。

5．小结：国庆节到了，各地人们以各种方式庆祝国庆节，美丽的节日礼花和高兴的人们无不彰显着人们对祖国的祝福和新中国的热爱。

【设计意图：注重联系儿童的经验和生活实际，感受国庆的热烈氛围。】 活动三说一说，做一做

1．在祖国妈妈生日即将到来时，你最想对祖国妈妈说什么祝福语呢？ 2．讨论：你还想用什么方式庆祝祖国的生日？学生自由出谋划策。3．小结：愿祖国妈妈生日快乐。

【设计意图：通过儿童的自主实践活动，学会有创意地生活。】 活动拓展

1．办一期以“我心中的祖国”为主题的手抄报；

2．以班队会的形式开展“庆祝祖国妈妈的生日”的活动。板书设计 美丽的山河

为祖国妈妈自豪悠久的历史 辉煌的成就

欢度国庆祝福祖国出谋划策 庆祝生日