书法教案点的写法

第一篇：书法教案点的写法

5、点 的 书 写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点：

左点：

长点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。

第二篇：书法教案-点的写法

书法教案:点的写法

教学目的：

．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。

2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。

教学重点：

．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。

教学准备：

笔、墨、纸、小黑板

教学时间：一时

教学过程：

一、导入新

．

请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．板书题

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“点”的写法

．

出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？

学生观察后说不同：左点、右点和长点

2．师教写“左点”

（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。http://anxue

（2）生再随师一起练写

（3）小组评议

（4）师评：左点注意不要写成“粗头”

（）生再练写

3．同样方法教学生学写“右点和长点”

4．（1）小组内交流

（2）集体交流、评议

（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长

三、毛笔字书写指导

．小黑板出示：军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

2．仔细观察，看谁的眼睛亮！http://anxue

（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？

（2）请生回答

3．师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头

4、生练写

．评议

6．出示“点”字

（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？

（2）生观察后回答

（3）师范写

（4）生练习写

（）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化

7．学写“不”字

（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评

（2）集体讲评

（3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾

8．生练习书写其它几个字

9．讲评

四、优秀作品展评

板书

点的写法

左点

右点

长点

军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

第三篇：书法教案点

第六课时

点 的 书 写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领。

2、在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，写出点画饱满形态，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。右点：左点：长点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。

第四篇：书法教学案例《点的写法》1

书法教案:点的写法

教学目的：

1．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。

2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。

4.领略祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的情感。

教学重点：点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

教学难点：学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教具和教学手段:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。教学时间：一课时

课型：新授课

教学过程：

一、导入新课

1.你们认识她吗?(2008年京奥运会会徽)对!这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,印中是一个什么字?(文字)。又象什字？（京字）。她还像什么？（人）(一个舞者）（一个运动员）„„

同学们真厉害！很会观察,很会想象这个中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画”的美感。她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8日我们这个龙腾虎跃的中国，将张开双臂，以满腔热情欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们。

从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢？是不是应该学好、用好、写好祖国文字。对，我们不但要继承中国灿烂文化，还要使之发扬光大。

2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“点”的写法

1．出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相像。请你仔细来观察，怎样才能分

得清？

学生观察后说不同：左点、右点和长点。

2．师教写“左点”

（1）教师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。

（2）生再随师一起练写。

（3）小组评议，谁写的最好。

（4）师评：左点注意不要写成“粗头”。

（5）生再练写。

3． 同样方法教学生学写“右点和长点”。

4．（1）小组内交流。

（2）集体交流、评议。

（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。

5.教学范字“学”

①教师示范“学”字。

②学生练习。

6.教学范字“海”

①“海”字的这些点画又有些什么变化呢？

②写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（间架结构）

三、比赛提高：

1.比赛之前我们先来放松放松：做写字操。

2.我们就比赛写“学海”两个字，比赛时间给你们5分钟。

3.完成后四人小组进行评选，推荐一个最好的到前台展示。全班赏评：这10位同学的字写得怎么样呀？小组中的代表，是我们班级的写字能手，是大家学习的榜样。给他们每人都发个奖，好吗？希望他们学习练习，更上一层楼。让我们用热烈的常掌声向他们表示祝贺！

四、巩固拓展：

布置家庭作业：练习写“学海”两个字。

写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。只有坚持不懈的刻苦练习，才能提高我们的写字技能。我相信，通过今天的学习，你们一定能把这些字写得更好。

板书设计：点 基本写法侧法

意境像：眼睛 老鼠 石头 水滴变化左点（反点）右点长点

第五篇：书法：《撇的写法》教案

撇的写法

一、教学目的

初步学会撇的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。

二、教学重难点

重点：撇的写法。

难点：掌握写撇时中锋行笔。

三、教具准备

书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。

四、课时：1

五、教学过程

（一）组织教学，稳定情绪。

（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。

（三）猜谜语引入新课

猜一猜：长头发，飘起来。（打一笔画）

同学们说出撇后，出示课题：撇的写法

（四）教学新课

1.出示撇的挂图，学生看图，观察撇的特点，看看它跟哪个笔画有相像的地方：①它和悬针竖有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细；②它和悬针竖的角度不同，撇是斜的，悬针竖的垂直的；③长撇如大象的牙齿坚实有力。

2.怎么写撇呢？师边演示边说明。

撇的写法：起笔逆锋左上，折锋向右下按笔，提笔转锋向左下中锋行笔。起笔较重，行笔渐轻，要力送笔端，空抢收笔较快。行笔至中途不可提笔向下扔出去。提笔岀锋。

长撇、短撇、平撇写法大致相同，只是长短和取势不同而已。3.让学生用手指代笔在纸上写几遍“撇”。

4.看范字“左”“牛”“千”，说笔顺，看看长撇、短撇、平撇各在米字格里的位置。

（五）练习书写

学生在米字格纸上练习写撇。师巡视，纠正同学们写得不当之处。

（六）总结

展示作业，给予表扬，指出全班性问题。

（七）布置作业

回家练习写“丿”。