我的书法公开课教案——单人旁的写法(已完成)

第一篇：我的书法公开课教案——单人旁的写法(已完成)

我的书法公开课教案——单人旁的写法和运用

执教：绵竹市中心友谊小学 丁之洪

一、教学目标：

1．初步掌握单立人这个偏旁的书写要领。2．了解带这个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、重难点:单人旁的写法和在合体字中的运用特点.三、教学准备：书法室、纸张、毛笔、墨汁。

四、教学过程：

（一）:引导部分: 1:同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.”猜的同学请举手.学生回答谜底:“是人,是单人旁”.教师给予肯定和鼓励.2:教师出示课题“单人旁”.3:教师提问:那么单人旁该怎么写呢?请四位同学在黑板上每人写一个“单人旁”.4:这四位同学写的好吗?先掌声对他们的试写表示鼓励.5:教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的.(引导同学回忆出撇的三种类型和竖的两种形态,教师给予示范.)总结出单人旁的书写特点(三顿,一峰,一中),教师将特点写出来.6:教师引导同学点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点.（二）:研究学习部分: 1:教师提问:单人旁加两个人是什么字?学生回答是“仁”字,教师引导,两个人在一起要互相帮助,要有仁爱之心,我们今天学习的第一个字就是“仁”字.教师示范,讲解书写特点,学生练习.2:教师提问:一个人说话要算数,要说到做到,要讲诚--信,我们今天学习的第二个字就是“信”字.教师示范,讲解书写特点,学生练习.3:教师提问:一个人很累了,在树下休息,是什么字呀?学生回答是“休”字.教师示范“休”字,讲解书写特点,学生练习.4:同学们天天都要写作业,我们今天学习的第四个字就是“作”字,教师示范,讲解书写特点,学生练习.5:通过这些字的学习,我们可以看出单人旁在一个字中都比较小,只有小才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理-----做人要谦虚,谦虚才可以看到和学习到别人的长处和优点.通过这些字的学习,我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是现在这样的叫法了,就成为了另外一些字,所以说单人旁在一个字中起着重要的合作作用,引申出做人的道理-----做人要学会互相帮助,只有学会助人为乐,自己才能生活的快乐.6:让学生将这四个字再写一行,教师在黑板上写出四个缺少单人旁的字,请写完的同学在黑板上补完.（三）:教师总结: 1:今天我们学会了单人旁的写法:三顿,一峰,一中

2:今天我们学会了做人的道理:要谦虚,要学会互相帮助,只有学会助人为乐,才能生活得快乐。

（四）:学生作业练习.

第二篇：德育教案(已完成)

青春成长坦然面对

班级：高二（4）班班主任：谢玉玲时间：2013.3

教学内容： 1.以现场表演的形式具体表现师生代沟，由师生间的讨论问题，分

析问题，解决问题。

2.以DV短片形式形象地表现学生与家长之间的代沟，以学生讨论，以及家长嘉宾对问题的看法，对问题分析解决。

3.播放DV短片具体表现学生之间对异性的爱慕，之后学生间通过

探讨，以及教师对问题发表看法来解决问题。

4.总结课堂上大家对问题的看法以及提出的应对方案，结束本课。

教学目的： 1.通过师生间的交流，打开师生间的隔阂。

2.通过学生相互教育及教师的点评，使学生和家长理性地面对代沟。

3.通过对异性交往问题的讨论，教育学生正确对待青春期的萌动。

4.通过对各个问题的讨论，教育学生理智面对青春期的诱惑。

课型：主题班会

教学设想：进入高二以来，学生既没有高一时的新鲜感，又没有高三紧迫感，在与学生们朝夕相处中发现，十七八岁的他们，正处在脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，青春成长中的他们出现了各方面的迷惘困惑，如果不尽快拨去他们成长中的迷雾，不仅严重影响了学习成绩，而且严重影响了他们人生观，价值观的正确形成。作为班主任的我通过设计调查问卷，调查学生成长过程中最主要的困惑，设计了主题班会《青春成长，坦然面对》。在对于青春期问题的深刻讨论能够带领学生平稳地渡过青春期。

教学程序：

一、课前准备：

1、拍班会需要的DV。

2、将教室的一侧布置成迷宫。

3、问卷调查。

二、主持人：赵宇史桐霏

三、班会实施过程：

1、主持人朗诵《青春成长》

青春——火一般的灿烂；

青春——雪一般的透明；

青春——天一般的广阔；

青春——诗一般的激情。

那天是谁拉着我的手，牵我到这青春的路口。

带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们在不经意间踏上了青春的阶梯，迈进了青春的大门。当我们踏上这多晴多雨、多梦多思的季节时，就得面对许多成长的烦恼、失败、寂寞、、、、、、、当然，也有许些成长的快乐与欢欣。旅途中有太多的酸甜苦辣，潇洒地走是我们的选择，坦然面对我们要做得到，青春是短暂的，我们要走好每一步。《青春成长坦然面对》主题班会现在开始。

2、主持人：每个人都会成长，只是看那些成长的风雨什么时候到来而已。青春旅途的背包里装的不仅是书籍，背负更多的是期望和压力。成长的路上有太多的困惑让我们疲惫。那么我们有那些烦恼困惑呢？

3、（小品）《青春期撞上更年期的困惑》

主持人旁白：在我们的青春成长中，我们的班主任谢老师时刻关注着我们，关心着我们。看，她又走进我们的教室，用慈祥的目光观察着她的学生，她好像发现了什么。（注：由 谢老师 与 四位同学 表演 小品）

主持人：其实啊，青春期撞上更年期的现象在同学们身上普遍存在，下面让我们观看一段视频《发生在韩宸琛家的一幕》。

主持人：观看完小品和视频，同学们肯定心领神会，想起了自己和父母之间“美丽的错误”。那么是否意识到是时候我们该做点什么了？接下来请分享一下他是如何巧妙跨过这段非常时期的。（四人发言）

第一发言人：赵璐瑶（下面有请平时在班里默默无闻的赵璐瑶谈谈她对代沟的认识。）

第二发言人：马瑞雅（赵璐瑶对代沟的诠释引人深思，让我们再听听马瑞

雅的见解。）

第三发言人：严舟浩麒（当我们已经对代沟有了深刻地认识，又该如何去面对它呢？ 严舟浩麒，你有什么主意吗？）

第四发言人：王明（严舟浩麒的发言说明了沟通的重要，那么，王明你的想法呢？）（四位同学都谈到了作为学生的我们的看法，谢老师，作为过来人的您有什么好的建议呢？）

班主任点评：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧和克服逆反心理。认识逆反心理的危害，积极主动地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。例如（1）回家外出主动与父母打招呼；（2）在家里参与父母聊天；（3）相信父母，赞美父母；（4）自己做了错事时，主动向父母道歉；（5）常能与父母进行心里换位，多从父母的立场考虑问题。

相信经过两代人的共同努力，我们定能跨过代沟，成为好朋友，架起两代人之间沟通的桥梁！

4、主持人：青春就是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会枯萎，青春就是雨朦胧却又多情，加入不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎。接下来让我们欣赏小品《青春的悸动》（主持人旁白：在我们的青春成长中，我们的班主任谢老师时刻关注着我们，关心着我们。看，她又走进我们的教室，用慈祥的目光观察着她的学生，她好像发现了什么。）

主持人：再请同学们在观看一段视频《藏在心中的玫瑰》。

主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，把握住青春，把握漫漫人生中璀璨的年华，去做我们该做的事情，下面请同学们讨论如何做到花开有时，青春无悔呢？（四位同学发言）

第一发言人：侯会杰（青春的年华需要我们去了解，侯会杰，谈谈你对早恋的认识吧）

第二发言人：杨文慧（让我们来听听杨文慧对早恋的理解）

第三发言人：丁钒洋（早恋的危害是我们所不能承受的，那我们该如何做呢，丁钒洋，请你来说说。）

第四发言人：赵煜涛（赵煜涛，来谈谈你的看法。）

（谢老师，同学们已经说了自己的想法，您的想法呢？

班主任点评：用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，同学们要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

主持人：爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

主持人：严格的班规是同学行为规范的准则，比如，非公动用班级多媒体器材扣除 5分/人次，同时写检查1500字，但班里还是有些顶风作案玩游戏的同学，看，谢老师正悄悄向他们走去......（播放DV短片《The temptation of games》）主持人：被发现打游戏的同学们是应该好好反思反思自己，大家有什么方法帮助

他们走出电子游戏的诱惑？（四个同学发言）

第一发言人：张国瑞（危害）

第二发言人：王晓美（危害）

第三发言人：王文杰（面对）

第四发言人：蒲伟（面对）

（教师点评）每天陪伴着你们，关注着你们，我是那么羡慕你们，你们那么有青春活力，那么有好奇心，拥有大好的时光，可是我也同情你们，你们不知道这么美好的时光该有多珍贵呀！因为大多数同学没有明确的奋斗目标，课余时间不能合理安排，电子游戏成了有些同学的首选，因此，一、要树立人生目标、学习目标抵御电子游戏的诱惑。

二、多看书，多运动，充实自己。网虫病发作的时候，就想想关心你的人！想想他们对你说过的话！

三、后果联想抵制诱惑：为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝电子游戏的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。如联想通过自己的努力学习，考上比较理想的大学，毕业后从事自己感兴趣的工作，幸福、愉快的生活。

四、避开诱因、转移视线，专时专用，改正不良习惯。

主持人：今天的我们懂得了与父母沟通，与老师交流，与同学相处，抵御生活中的种种诱惑。我们正在青春的尾巴上，我们已经经历这点点滴滴，我们已经学会面对。青春的我们如山阴道上虽脚步踉跄却仍埋首前行的探索者，风雨坎坷之后，依旧笑容满面；青春的我们如汪洋大海上虽船身起伏却仍劈浪斩波的航海家，波涛汹涌之后，依旧海阔天空。

青春成长，坦然面对主题班会到此结束。（《青春纪念册》）

第三篇：书法公开课教案

一、诵读欣赏

1、同学们，春秋时期著名的思想家老子曾经有一句耳熟能详的话（千里之行，始于足下），意思 是说：回到这个完整的句子再来看这句话的意思，你可能感触更深，齐读——合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。再读一遍，读出感觉，不错，这整句的话的意思是：合抱粗的大树是从毫末大的种子长起来的，九层的高台是用土一点点累积起来的，千里长途的路要从脚下开始一步步走，意思是任何事情都要从一点一滴的小事做起。估计你听完老师的见解你肯定有什么想说的？

2小结：这句话揭示一个再简单不过的道理，它告诉我们，再远的路只有一步步去走，才可以到达，再大的困难，只要一点点地，细心地，认真地去做就一定可以解决！希望同学们能在我们的学习中一点一滴地积累，一步一个脚印地走下去。做一个踏踏实实的好学生，好吗？ 那把你们的坚定的信念读出来吧，再读

二、书法学习

刚才我感受到了浓浓的中国文化精神，接下来让我继续走进我们中国传统文化之中去感受书法带给我们的乐趣吧！

1、复习横和竖的笔画

通过前面的学习你们还记得哪些书法知识呢？ 2学习撇的写法

今天这节课我们要学习新的笔画，板：撇的写法

（1）我将老子的这句话轻轻的写了下来，也深深的刻在脑里，你们从里面找到了撇画吗？仔细观察你发现了什么了？撇画像什么？（2）学习长撇和短撇 我将长撇和短撇放大了，你们再观察有什么想说的？拿出手来在空中描一描，师边讲解长撇和短撇的写法边描。

（3）看来光描还是解决不了问题，想不想看看老师写一写。那就请目光聚焦，师边写边讲解。

（4）为了你们更好的理解长撇和短撇的写法，我将口诀写了下来，来读一读。（5）有没有信心来试试。试着每个笔画写5遍。写完之后找出每个笔画中的失败之处，专业点叫病笔，等下小组内交流（6）小组交流讨论，作品展示

（7）交流完后，你们肯定有不同的理解，相信你们会写的更好，再写5遍

3、学习写字

（1）把撇写好了，你们的书法又上升了一级别了，来瞧瞧这些字，你能找到长撇和短撇吗？

（2）选出两三个你喜欢的字各写出五遍。

4、作品展评

5、整理收拾

第四篇：书法教案-点的写法

书法教案:点的写法

教学目的：

．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。

2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。

教学重点：

．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。

2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。

教学准备：

笔、墨、纸、小黑板

教学时间：一时

教学过程：

一、导入新

．

请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．板书题

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“点”的写法

．

出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？

学生观察后说不同：左点、右点和长点

2．师教写“左点”

（1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。http://anxue

（2）生再随师一起练写

（3）小组评议

（4）师评：左点注意不要写成“粗头”

（）生再练写

3．同样方法教学生学写“右点和长点”

4．（1）小组内交流

（2）集体交流、评议

（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长

三、毛笔字书写指导

．小黑板出示：军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

2．仔细观察，看谁的眼睛亮！http://anxue

（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？

（2）请生回答

3．师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头

4、生练写

．评议

6．出示“点”字

（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？

（2）生观察后回答

（3）师范写

（4）生练习写

（）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化

7．学写“不”字

（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评

（2）集体讲评

（3）强调要点：最后一笔长点不要写成尖尾

8．生练习书写其它几个字

9．讲评

四、优秀作品展评

板书

点的写法

左点

右点

长点

军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

第五篇：书法教案点的写法

5、点 的 书 写

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间： 一课时 教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

右点：

左点：

长点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。