《丰富多彩的动画人物》教学设计[推荐5篇]

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《丰富多彩的动画人物》教学设计》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《丰富多彩的动画人物》教学设计》。

第一篇:《丰富多彩的动画人物》教学设计

学校全称:辽宁省大连庄河市新华路小学 通讯地址:庄河市新华路一段28号 邮编:116400 联系电话:*** 课题:《丰富多彩的动画人物》

执教:庄河市新华路小学

周颖辉

教学内容:动画歌曲、动画故事、卡通绘画展示

教材分析:本单元动画歌曲及音乐,均选自儿童喜爱的动画片或动画故事,各具特色的民间故事情节、音乐旋律及相关的文化背景,形成了本单元的特色。《丰富多彩的动画人物》,请学生例举学生喜爱的动画片,讲述动画片的故事,唱一唱自己知道的、喜爱的动画片歌曲,动手画一画卡通画等,这将进一步激发学生学习音乐的热情,并对日常生活中的音乐形象产生浓厚的兴趣。教学目标:

1、通过演唱、讲故事、绘画等手段,激发培养学生对动画片音乐的兴趣。

2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲,培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力,充分发挥每个学生的特长。

3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。教学重点:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐 教学难点:借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来,培养学生的音乐创造表现力。

教学方法:聆听体验法、讲故事法、绘画法、表演法、合作法 教具准备:电脑课件、绘画用具、钢琴 教学过程:

一、组织教学:

播放《快点告诉你》音乐,教师带领学生做律动进教室,并按五个半圆坐好。

(设计意图)营造音乐课堂教学氛围。座位的改变给予学生新鲜感,便于相互学习,创设一种欢快和谐积极的课堂气氛,激发学生学习音乐的兴趣。

二、情境导入:

师:刚才,我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。多么漂亮的动画城呀!有这么多动画人物和歌曲!现在,老师带领你们一起参观动画城!(教师播放电脑课件)

(设计意图)电脑课件的播放,激发学生的兴趣,打开学生对动画人物和动画歌曲的记忆大门。

三、鉴赏与表现:

(一)1、师:在动画城里,我们遇见了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他们说:“每个动画片不仅讲述着精彩的故事,还有好多动听的歌曲和可爱的人物。小朋友,你能说出你看过哪些动画片?并且唱一下里面的主题歌。”

2、学生争先恐后地回答,演唱。

(设计意图)通过学生的回答,演唱,创设一定的情境,把学生的注意力由对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

(二)师:今天,老师也在动画城里为你们找到了很多动画片歌曲,下面我们就跟着乐曲,欣赏着动画片片断,唱一唱我们喜爱的动画歌曲!

1、教师播放电脑课件音乐。师生共同演唱。师:刚才,我们一起演唱的歌曲叫什么名字?

学生回答。《快乐父子俩》(大头儿子和小头爸爸主题歌)师:请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。

让学生回答动画片阐述的道理。

学生回答(大头儿子和小头爸爸父子关系好,心地善良,经常帮助有困难的人,学习他们助人为乐的精神„„)

教师小结:我们大家都喜欢大头儿子和小头爸爸,希望你们在喜欢他们的同时,向大头儿子和小头爸爸学习,有一颗热心肠,做一个愿意帮助别人的好孩子。

2、师:下面我们来演唱一首动画歌曲《哪吒传奇》。播放乐曲,学生演唱。

教师提问:你们喜欢哪吒吗?为什么?

学生回答(喜欢。因为他是一个英勇善战、意志坚强、不向困难低头的人„„)

教师小结:我们虽不能遇到像哪吒那样的困难,但是,我们在学习和生活中会遇到很多这样类似的困难。相信:小朋友们一定能够像哪吒一样,不怕困难,敢于挑战,做学习和生活中的强者。

3、师:动画片《西游记》我们都喜欢看。下面,我们就来演唱它的主题歌《一个师傅仨徒弟》。

播放乐曲,学生演唱。

师:歌曲演唱完了,谁能给大家介绍一下唐僧师徒四人? 学生各抒己见。

教师小结:唐僧师徒之所以能取回真经,与他们四个共同协作是分不开的。所以,小朋友之间应该互相团结,相互协作,这样,我们才有更大的收获。

在对人物分析之后,抓住各个人物特点,找学生到前面随乐曲分角色表演《西游记》。其他学生演唱歌曲。

师生互评。

4、师:近几年,动画片《喜羊羊和灰太狼》非常流行,不仅小朋友爱看,很多大人也非常喜欢看。今天,动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题歌《别看我只是一只羊》也来到了动画城,我们一起来欣赏吧!

播放动画音乐。

师:听完了歌曲,哪位小朋友能说说你喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》里的哪个动画人物?为什么?

学生各抒己见。

教师小结:聪明可爱的羊羊们总能用智慧战胜灰太狼。所以老师希望你们在坐的每一位小朋友,都能开动脑筋,发挥你聪明的才智,在学习和生活中创造奇迹!

5、师:还有哪些你们喜欢的动画歌曲,我们来唱一唱。学生回答,演唱。教师即兴钢琴伴奏。(设计意图)教师播放电脑课件,给学生自由想像的空间,让学生唱动画歌曲、讲故事、说道理、分角色表演,使学生生动形象地体会到歌曲的内容,身临其境。歌唱中渗透了学生的思想教育,使学生能正确分辨生活中的真善美和假恶丑。培养了学生的演唱能力,分析能力,创造能力,表现能力。

(三)师:刚才,我们一起用优美动听的歌声演唱了我们喜欢的动画歌曲,下面,就请你们拿起手中的画笔画出你喜欢的动画人物。

找几个同学到黑板上画,其余在座位上面。(播放《快点告诉你》音乐)教师巡视指导。

学生展示作品,并对自己的作品作一说明。

(设计意图)通过画自己喜欢的动画人物,让学生在画中体会每个动画人物的特点,加深学生对动画歌曲的理解,从而受到美的熏陶。

师生互评。

(设计意图)师生互评,培养学生会用审美的眼光看问题,学会评价事物,从而提高了学生的评价能力和审美能力。

四、课堂小结:

师:在愉快的歌声中,我们畅游了美丽的动画城。老师相信:你们不但喜欢看动画片,讲动画故事,唱动画歌曲,画动画人物,从中,一定能懂得很多道理,希望你们能像大头儿子和小头爸爸,哪吒,唐僧师徒,喜羊羊等动画人物那样,做学习和生活中爱动脑筋、不怕困难、热心帮助别人的好孩子。祝愿你们的人生也如同动画人物一样丰富多彩!

学生随音乐边表演边走出教室。(设计意图)教师的小结让学生明白一些做人的道理,并使学生在愉悦的气氛中再次体验动画音乐的快乐。

教学反思:本课内容是三年级第五单元《动画城》第一课时《丰富多彩的动画人物》(活动课)。

我精心设计了教学课件,通过原《动画城堡》主题歌《快点告诉你》音乐将学生引入动画境界。喜欢看动画片是孩子们的天性,以丰富多彩的动画人物为主题,课堂中变换各种形式体验动画歌曲,欣赏、演唱动画歌曲、讲动画故事、分析动画人物性格特点、画动画人物,发展学生的求异思维,充分发挥了每个学生的特长,培养了学生的音乐表现力和音乐记忆能力,同时,借助动画片中的画面和情节向学生渗透思想教育,加深了学生对动画音乐的理解感受和鉴赏。

本节课我对教材中的教学内容做了一些创新,把课本中的一些过去的动画人物进行了删改。投其所好,把孩子比较喜欢的动画片《大头儿子和小头爸爸》、《哪吒传奇》、《西游记》和《喜羊羊和灰太狼》的动画形象和歌曲放到了课堂中,效果出乎我的意料。孩子们个个注意力都非常集中,唱得也很好,整个课堂气氛达到了一个高潮,我也被孩子们开心快乐的气氛感染,和他们一起高兴地唱起了动画片的主题曲。借着孩子们的兴奋劲儿,我让学生拿出手中上的画笔画出自己喜欢的动画人物,伴随着《快点告诉你》的音乐,孩子们兴致勃勃地完成并展示了他们的绘画作品,师生给予评价。

欢快的音乐课结束了,看得出孩子们非常高兴,通过这节课的教学也使我认识到,孩子们学习音乐的兴趣还是很强烈的,而这恰恰就需要教师在课堂上,通过运用多种教学手段来努力挖掘他们的学习兴趣。

在今后的教学中,要善于抓住孩子的兴趣和爱好,针对他们的喜好更加精心的设计音乐课堂教学,那么就一定会营造出精彩的音乐课堂!使孩子们真切地爱上每一节音乐课,在愉悦的音乐氛围中欣赏美、表现美、创造美!

第二篇:音乐活动课《丰富多彩的动画人物》教学设计

音乐活动课《丰富多彩的动画人物》教学设计

教学目标 [德育目标]:

[智育目标]:通过学唱歌曲《动画城》,《机器猫》,培养学生自然大方的演唱习惯。通过乐器伴奏,进一步熟悉此乐器的奏法,培养学生的相互合作精神。

通过欣赏《哪吒再生》,感受管弦乐西丰富的表现力,发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。

模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演,发展学生的音乐表现力。

[素质发展目标]:进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想象力和创造力。

教学重点难点

[教学重点]:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。[教学难点]:引导学生安静的聆听音乐,展开丰富的想象。

借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。

教学准备

录音机,磁带,多媒体(找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲)学生活动设计

让学生讲讲优秀动画片的故事,通过演唱,表演,绘画等手段,表现自己喜欢的动画人物。

活动过程: 第(一)课时

(一)听音乐《动画城》

1.听一音乐《动画城》,导人新课。

请学生讲出曲名,并说出在什么节目中播出过?

2.复听一音乐《动画城》,播放《动画城》片段。请学生说出在这里认识了哪些动画人物?

(二)听唱歌曲《动画城》 1.听教师演唱。

教师演唱《动画城》,启发学生感受欢快的情绪。

2.跟教师学唱歌曲。

(三)歌唱并表演 1.提问。

教师提问,在动画城里“有诚实,有狡诈,有糊涂的智者,也有聪明的傻瓜。”你能举例说

明吗?

2.分小组讨论,可按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲,画人物等。3.演唱。

全体学生演唱《动画城》,并分角色扮演动画人物。4.评价。师生共同评价。

(四)布置课后作业:自制动画片中人物头饰。教学反思: 这一单元是继续一、二年级下册中的《动画城》的系列篇,仍然以儿童非常感兴趣的动画为主题,突出音乐的趣味性,进一步激发学生学习音乐的兴趣,加深学生的音乐感知力,创造力,促进音乐情感的表现及想象,《动画城》这首歌曲是中央电视台少儿节目“动画城堡”的主题歌,在这套节目中,孩子们了解了许多优秀的动画片,认识了许多动画人物,正像歌词中所说“这里有诚实,也有狡诈,又糊涂的智者也有聪明的傻瓜”,在这里他们认识了什么是真善美,什么是假恶丑。

第三篇:《丰富多彩的动画人物》教案设计

《丰富多彩的动画人物》教案设计

一、教材分析

本是整个单元的开篇,教材中所列举的动画片并不要求学生掌握,而是借由欣赏动画激发学生的兴趣,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学中可以给学生播放一些动画片段,让学生欣赏和演唱动画片中的歌曲,使教学活动更有趣味性。

二、教学目标

通过感受引导学生欣赏经典动画片片段,欣赏经典的动画片主题曲、主题歌。

2培养学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力。

三、教学重、难点

(一)教学重点

学生观看动画片,对动画片中的歌曲产生记忆并能简单哼唱动画片里的歌曲。

(二)教学难点

体会动画音乐与动画片间的联系,并能初步体验对动画情节的作用

四、教学过程

(一)导入

教师引言:“同学们知道这是哪首歌曲吗?”

初听《花仙子之歌》。

PPT:播放歌曲《花仙子之歌》

学生活动:学生听辨并思考

2引出题

过渡语:“你们还看过哪些动画片呢?”

预设答案:黑猫警长、喜洋洋、大耳朵图图„„

(二)欣赏动画音乐

过渡语:“你们看过的动画片真多,真了不起。今天老师就要带你们进入一座“动画城”,欣赏非常好看的动画片。”

《雪孩子》

(1)欣赏动画片段。

思考:请你看这部动画片,看后谈谈你的感受和想法。

PPT:播放动画视频

学生活动:谈谈自己的感受和想法

(2)听辨插曲

过渡语:“动画片中的插曲你们注意听了吗?它在动画片中有什么作用?”

(3)欣赏主题、插曲

A、体会情感

过渡语:“音乐表现了怎样的情感?”(分别感受主题、插曲的不同情感)

预设答案:悲伤、优美

B、表现主题

过渡语:你能随着视频演唱吗?

学生活动:随音乐演唱歌曲。

2欣赏《葫芦兄弟》《黑猫警长》

(1)连一连

过渡语:“接下来我们听两段音乐,你来听听它分别是对应哪个图片?”

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(2)唱主题

过渡语:“谁能唱唱主题曲?”

(3)感受歌曲

过渡语:“音乐表现了怎样的动画形象?”

教师活动:引导学生体会动画音乐对动画形象的作用

PPT:播放《黑猫警长》视频片段、《葫芦兄弟》视频片段。

3拓展

(1)学生拓展

过渡语:“谁还知道其他动画片中的歌曲,你来唱,我们来猜!”

学生活动:演唱动画片主题曲或插曲,其他同学猜一猜

(2)教师拓展

教师活动:准备学生不太熟悉的音乐并介绍,引导学生体会和感受

预设答案:

欣赏动画片《宝莲灯》主题曲《天地在我心》

《西游记》主题曲《猴哥》。

堂评价:学生和教师分别对本的学习进行评价

(三)堂小结

今天我们一起欣赏了几个动画片的片段,也唱了不少动画片的主题曲,希望同学们以后看动画片时能学到更多动画片中的歌曲。

分享:

第四篇:《丰富多彩的动画人物》教案03

《丰富多彩的动画人物》教案

教学目的:

1、欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。

2、动画人物联欢会,通过动画中的音乐吸引学生,把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学重点:欣赏动画片音乐。

教学难点:把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学准备:录音机、磁带、课件等。教学过程:

一、组织教学 师生问好。

二、导入

1、播放音乐《大风车》,请学生们拍手做律动。学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐,请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁? 师:分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》,学生猜是什么音乐,主人公是谁? 生:米老鼠,唐老鸭。

师小结:米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在我们来观看一下他们的精彩表演。(插播一段动画,进一步激发学生兴趣。)学生欣赏。

3、再播放几首动画片的音乐,看看大家还能不能猜的出来。(播放《啊哈!黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》)

学生听音乐拍手做动作,并回答。

三、创作表演

同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开始行动吧!播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。学生随音乐演唱并做表演。

四、小结

第五篇:《丰富多彩的动画人物》教案02

《丰富多彩的动画人物》教案

课题:《丰富多彩的动画人物》 教学目标:

1、通过演唱、讲故事、绘画等手段,激发培养学生对动画片音乐的兴趣。

2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲,培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力,充分发挥每个学生的特长。

3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。

教学重点:引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

教学难点:借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来,培养学生的音乐创造表现力。

教学方法:聆听体验法、讲故事法、绘画法、表演法、合作法。教具准备:电脑课件、绘画用具、钢琴。教学过程:

一、组织教学:

播放《快点告诉你》音乐,教师带领学生做律动进教室,并按五个半圆坐好。

(设计意图)营造音乐课堂教学氛围。座位的改变给予学生新鲜感,便于相互学习,创设一种欢快和谐积极的课堂气氛,激发学生学习音乐的兴趣。

二、情境导入:

师:刚才,我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。多么漂亮的动画城呀!有这么多动画人物和歌曲!现在,老师带领你们一起参观动画城!(教师播放电脑课件)

(设计意图)电脑课件的播放,激发学生的兴趣,打开学生对动画人物和动画歌曲的记忆大门。

三、鉴赏与表现:

(一)师:在动画城里,我们遇见了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。他们说:“每个动画片不仅讲述着精彩的故事,还有好多动听的歌曲和可爱的人物。小朋友,你能说出你看过哪些动画片?并且唱一下里面的主题歌。”

学生争先恐后地回答,演唱。

(设计意图)通过学生的回答,演唱,创设一定的情境,把学生的注意力由对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

(二)师:今天,老师也在动画城里为你们找到了很多动画片歌曲,下面我们就跟着乐曲,欣赏着动画片片断,唱一唱我们喜爱的动画歌曲!

1、教师播放电脑课件音乐。师生共同演唱。

师:刚才,我们一起演唱的歌曲叫什么名字?

学生回答:《快乐父子俩》(大头儿子和小头爸爸主题歌)。

师:请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。让学生回答动画片阐述的道理。

学生回答:大头儿子和小头爸爸父子关系好,心地善良,经常帮助有困难的人,学习他们助人为乐的精神。

教师小结:我们大家都喜欢大头儿子和小头爸爸,希望你们在喜欢他们的同时,向大头儿子和小头爸爸学习,有一颗热心肠,做一个愿意帮助别人的好孩子。

2、师:下面我们来演唱一首动画歌曲《哪吒传奇》。播放乐曲,学生演唱。

教师提问:你们喜欢哪吒吗?为什么?

学生回答:喜欢,因为他是一个英勇善战、意志坚强、不向困难低头的人。

教师小结:我们虽不能遇到像哪吒那样的困难,但是,我们在学习和生活中会遇到很多这样类似的困难。相信:小朋友们一定能够像哪吒一样,不怕困难,敢于挑战,做学习和生活中的强者。

3、师:动画片《西游记》我们都喜欢看。下面,我们就来演唱它的主题歌《一个师傅仨徒弟》。播放乐曲,学生演唱。

师:歌曲演唱完了,谁能给大家介绍一下唐僧师徒四人?

学生各抒己见。

教师小结:唐僧师徒之所以能取回真经,与他们四个共同协作是分不开的。所以,小朋友之间应该互相团结,相互协作,这样,我们才有更大的收获。在对人物分析之后,抓住各个人物特点,找学生到前面随乐曲分角色表演《西游记》。其他学生演唱歌曲。

师生互评。

4、师:近几年,动画片《喜羊羊和灰太狼》非常流行,不仅小朋友爱看,很多大人也非常喜欢看。今天,动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题歌《别看我只是一只羊》也来到了动画城,我们一起来欣赏吧!

播放动画音乐。

师:听完了歌曲,哪位小朋友能说说你喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》里的哪个动画人物?为什么?

学生各抒己见。

教师小结:聪明可爱的羊羊们总能用智慧战胜灰太狼。所以老师希望你们在坐的每一位小朋友,都能开动脑筋,发挥你聪明的才智,在学习和生活中创造奇迹!

5、师:还有哪些你们喜欢的动画歌曲,我们来唱一唱。学生演唱。教师即兴钢琴伴奏。(设计意图)

教师播放电脑课件,给学生自由想像的空间,让学生唱动画歌曲、讲故事、说道理、分角色表演,使学生生动形象地体会到歌曲的内容,身临其境。歌唱中渗透了学生的思想教育,使学生能正确分辨生活中的真善美和假恶丑。培养了学生的演唱能力,分析能力,创造能力,表现能力。

(三)师:刚才,我们一起用优美动听的歌声演唱了我们喜欢的动画歌曲,下面,就请你们拿起手中的画笔画出你喜欢的动画人物。

找几个同学到黑板上画,其余在座位上面。(播放《快点告诉你》音乐)教师巡视指导。

学生展示作品,并对自己的作品作一说明。

(设计意图)通过画自己喜欢的动画人物,让学生在画中体会每个动画人物的特点,加深学生对动画歌曲的理解,从而受到美的熏陶。

师生互评。

(设计意图)师生互评,培养学生会用审美的眼光看问题,学会评价事物,从而提高了学生的评价能力和审美能力。

四、课堂小结:

师:在愉快的歌声中,我们畅游了美丽的动画城。老师相信:你们不但喜欢看动画片,讲动画故事,唱动画歌曲,画动画人物,从中,一定能懂得很多道理,希望你们能像大头儿子和小头爸爸,哪吒,唐僧师徒,喜羊羊等动画人物那样,做学习和生活中爱动脑筋、不怕困难、热心帮助别人的好孩子。祝愿你们的人生也如同动画人物一样丰富多彩!

学生随音乐边表演边走出教室。

(设计意图)教师的小结让学生明白一些做人的道理,并使学生在愉悦的气氛中再次体验动画音乐的快乐。

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