九年级道德与法治第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第1框五十六个民族是一家教案人民版

第一篇：九年级道德与法治第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第1框五十六个民族是一家教案人民版

五十六个民族是一家

【教学目标】 知识与技能

1、知道伟大的中华民族是由56个民族组成，是一个多民族国家；各族人民和睦相处、荣辱与共、亲如一家；

2、共同创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。

3、国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的平等互助、团结合作、共同创业，因此搞好民族间的团结、和睦至关重要。过程与方法

1、通过阅读、探究、交流了解中华各族人民和睦相处，荣辱与共，共同缔造了我们伟大的祖国。

2、随着现代化建设步伐的加快，各族人民之间的联系越来越紧密，交往越来越频繁，各族人民是一家。情感与价值观

1、树立民族团结的观念，为各民族的团结和繁荣而努力奋斗。

2、培养学生热爱中华民族的情感，增强民族凝聚力；在平时学习生活中要尊重少数民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，树立民族团结平等思想。

3、培养学生维护祖国统一的责任感，反对分裂祖国、破坏祖国统一的恶劣行径。

【教学重点】

懂得中华各族人民，共同缔造了我们伟大的祖国，创造了辉煌灿烂的中华文化；我国是一个统一的多民族国家，祖国修久历史、灿烂文化、辽阔疆域、富饶土地，都是由历代各族人民共同开拓、缔造的，各族人民辛勤劳动、艰苦创业、同甘共苦、荣辱与共，为国家统一、中华民族的繁荣昌盛贡献了力量。

【教学难点】

民族间的团结，关系到国家大局，关系到祖国的前途和命运，因此搞好民族关系，处理好民族间的矛盾，维护祖国统一，反对破坏祖国分裂祖国的行径尤为重要。

【教学过程】

一、导入新课

《民族大家庭诗》

汉满东柯纳佤毛，蒙回德水保乌苗。维彝鄂鄂羌畬普，藏壮锡京塔塔朝。土土撒俄独裕傣，哈哈珞怒赫基瑶。白黎拉仫达阿景，侗傈门仡布布高。

汉族、满族、东乡族、柯尔克孜族、纳西族、佤族、毛南族 蒙古族、回族、德昂族、水族、保安族、乌孜别克族、苗族 维吾尔族、彝族、鄂伦春族、鄂温克族、羌族、畲族、普米族 藏族、壮族、锡伯族、京族、塔塔尔族、塔吉克族、朝鲜族 土族、土家族、撒拉族、俄罗斯族、独龙族、裕固族、傣族 哈萨克族、哈尼族、珞巴族、怒族、赫哲族、基诺族、瑶族

白族、黎族、拉祜族、仫佬族、达斡尔族、阿昌族、景颇族 侗族、傈僳族、门巴族、仡佬族、布依族、布朗族、高山族

我国是一个有56个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。中华民族是56个民族共同缔造、共同维护、共同创造的。

二、新课讲授

“五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”在这个民族大家庭中，各民族交错杂居，和睦相处，荣辱与共，共同创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。

1、阅读课文P60-64，思考：

我们五十六个民族是一家具体体现哪方面？ 共同开拓；共同捍卫；共同创造。

2、共同开拓：

说一说：共同开拓 体现在哪些方面？ 春秋时神州大地有一百多个国家； 战国时就只有七个国家；

从秦朝时，我国开始成为统一的多民族国家。中国辽阔的疆域、富饶的土地、悠久的历史和灿烂的文化都是中华各族人民共同开创的，各族人民辛勤劳动、艰苦创业，为中华民族大家庭的繁荣与发展贡献了力量。

3、共同捍卫：

自秦始皇建立第一个统一的多民族国家以来，特别是经过汉唐、元、明、清各朝代的努力，国家的统一不断巩固和发展。在这一漫长的历史长河中，各族人民为维护祖国的统一进行了英勇的斗争，为国家的昌盛作出了不懈的努力。今天的我们更要坚决反对民族分裂主义，坚定不移地维护国家统一和民族团结。在国内出现局部的**和纷争之际，各族人民总是积极参加平定内乱、维持统一的斗争。在遭受外敌入侵、中华民族面临危亡之时，各族人民更是团结一心，以血肉之躲筑起中华民族的宏伟长城，表现了崇高的民族气节和伟大的爱国精神。

假如没有各族人民的团结一致、共御外敌，我们的“家”会怎样？ 可能会四分五裂,国将不国,人民生灵涂炭。想一想：（1）我国历史上各族人民为维护民族团结和祖国统一英勇斗争的事例有哪些？ 唐代回鹘少数民族将士参加平定“安史之乱”；清代平定噶尔丹分裂主义；18世纪，东北各族人民抗击沙俄入侵，英勇捍卫国家疆土；新疆各族人民协调清军歼灭阿古柏主力，挫败了英、俄帝国主义分裂我国的阴谋。

1904西藏人民江孜抗英、1935年红军彝海结，展示相关图片勇士宁死不屈跳崖殉国之地、江孜抗英遗址、江孜宗山英雄纪念碑、彝海结盟纪念碑

（2）你还知道我国历史上哪些为维护国家统一和民族团结、各族人民同仇敌忾的故事？ 戚继光抗倭；三元里人民抗英斗争；郑成功收复台湾；

（3）面对破坏国家统一和民族团结的言行，作为青少年我们应该如何去做？ 敢于坚决制止，与其作坚决的斗争。

4、共同创造：中华民族人民在共同开发、缔造和建设统一的多民族国家的历史过程中，创造了灿烂的科技文化成果，共同为祖国的文化繁荣作出了重要贡献。

（1）你知道它们哪些科技文化成果？

《诗经》我国古代最早的诗歌总集，其“风”部是各民族民歌总汇。《楚辞》有大量少数 民族的仪式歌、民歌。《元曲》繁荣有着少数民族多方面的贡献。《红楼梦》作者曹雪芹是满族人。

藏族的《格萨尔》蒙古族的《江格尔》柯尔克孜族的《玛纳斯》是饮誉世界的英雄史诗。（2）你还知道哪些由少数民族创造的科技文化成果？ 建筑：敦煌云冈龙门石窟，克孜尔的千佛洞、布达拉宫。（农业、畜牧业、手工业、建筑业）

4、合作探究

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也离不开。－－邓小平

各抒己见：我国能够实现“五十六个民族是一家”的原因是什么？

我国各族人民自秦汉以来的两千多年，一直保持着政治、经济、文化上的密切联系和交流，从而形成了互相依存、相互促进、共同发展的不可分割的整体。新中国成立以来我国制定和完善了民族政策，坚持民族平等、探究和共同繁荣的方针，支持和帮助民族地区发展，真正体现 了五十六个民族是一家。

三、课堂总结

中华民族史既是众多民族各自形成发展的历史，又是由众多民族共同创造的中华民族整体形成发展的历史。自秦汉以来的两千多年中，中国各民族之间一直存在着政治、经济文化上的密切联系和交流，从而形成了互相依存、相互促进、共同发展的不可分割的整体，真正体现了56个民族是一家。

四、课堂检测 1、2018年2月17日，深圳新闻网讯：昨日，2018年春节黄金周第一天，深圳锦绣中华民俗村喜迎近６０００名游客与五十六个民族兄弟姐妹一起辞旧迎新。这说明了（A）① 我国各族人民和睦相处，团结合作，荣辱与共 ② 我国各族人民共同创造着灿烂的中华文化 ③我国各族人民交错杂居，和睦相处 ④ 我国各族人民是一个团结统一的大家庭 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②④

2、从太平天国起义到义和团运动，从戊戌变法到孙中山领导的辛亥革命，我国各民族的优秀儿女和爱国志士，为了探索救国救民的道路，前仆后继，历尽艰辛。共同谱写了一曲曲爱国主义的凯歌。这告诉我们

A、我国各族人民善于团结合作，共同开创我国美好的未来（B）B、我国各族人民共同为祖国的统一和国家的昌盛进行了英勇的斗争 C、我国各族人民是世界上最伟大的，是世界上其他民族所无法比拟的 D、我国各族人民总是积极参加平定内乱，维护统一的斗争

3、闻名中外的敦煌、龙门、云冈石窟，克孜尔千佛洞，是汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各民族的艺术家和劳动人民共同创造的。这表明（D）① 我国各族人民共同创造了灿烂的科技文化成果 ② 我国各族人民共同为祖国的文化繁荣做出了巨大的贡献 ③ 我国各族人民共同创造了灿烂的中华文明 ④ 我国各族人民共同创造了整个世界

A、①②③④ B、②④ C、②③④ D、①②③ 4、2018 年 2月10日新华网青海频道西宁电：去年，随着总投资额1700多万元的“户户通电”工程在兴海县实施，35千伏的青根河变电站投入使用，不但使1200户6000多农牧民告别了世代点燃的酥油灯，而且从此结束了兴海县长期存在“无电乡”的历史。这一事例说明（A）① 各族人民在经济上的关系越来越紧密，交往也越来越频繁 ② 各族人民之间相互帮助共同繁荣 ③ 各民族的发展离不开相互之间的帮助和支持 ④ 各民族之间的相互依存和帮助，真正体现了56个民族是一家

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②④

5、著名歌唱家宋祖英在歌曲《爱我中华》中唱道：“五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家……”。这首歌曲唱出了我国各民族共同的心声是（B）① 我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方 ② 我国各族人相互团结，互帮互助，共同进步 ③ 经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有 你的关系 ④ 我国各族人民之所以能和睦团结，全靠汉族人民的不懈努力才促成的 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④

6、华语女歌手 韩红在歌曲《天路》中唱道：“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。那是一条神奇的天路耶喂，把人间的温暖送到边疆。…… 那是一条神奇的天路耶喂，带我们走近人间天堂。青棵酒酥油茶，会更加香甜，.幸福的歌声传遍四方。”

（1）歌曲中所唱到的神奇的“天路”指的是什么？ 青藏铁路（2）这条神奇的天路的建成有什么现实意义？ 加强了西藏地区与内地的联系，方便了人民群众的往来；促进了民族的团结，是一条团结路；促进了西藏地区的经济发展，提高了当地人民的生活水平，是一条致富路。

第二篇：九年级政治全册 第三单元 第六课《参与政治生活》(第1框 人民当家作主的法治国家)教案 新人教版

第六课第一框《人民当家作主的法治国家》教案

知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

能力目标：认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。

情感态度价值观: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。教学重点：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

教学难点：人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 教学过程：

导入新课：实例导入 讲授新课：

首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：

1、人民怎样行使权力？

2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？

3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？

4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过，我们可以说：。。

5、全国人民代表大会的职权是什么

6、教材P75从图中你能得到什么结论？

7、依法治国的要求是什么，含义是什么？

8、政府为什么要依法行政?

一、人民当家作主的法治国家(板书)

1、人民怎样当家作主(板书)我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。那么人民是怎样行使当家作主的权利呢（1）人民怎样行使权力？

人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 ②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。

③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大 讨论：

该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：

（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：

其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。全国人大同其他中央国家机关的关系：

全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。④全国人民代表大会的职权：

修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。2．生活在法治国家里

讨论：从P75图示中我们可以得出什么结论？

这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家 ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.③依法治国的基本要求：

有法可依，这是依法治国的前提。

有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。

公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。④任何国家机关都必须依法行使职权..P76相关链接告诉我们：国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。⑤ 行政机关要依法行政P77 ⑥依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

课堂小结：师生共谈收获 达标测试：略

板书设计 人民当家作主的法治国家

一、人民当家作主的法治国家

二、生活在法治国家里

教学反思：

第三篇：九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第七课生命之间第1框神奇的生命世界教案人民版

神奇的生命世界 我们的依靠

【教学目标】 知识目标：

1、了解生命形式的多样性，感受生命之美。

2、知道每一种生命都有存在的价值和意义，生命之间是互相依存的。

3、明白各种生命之所以能够生存下来，是因为他们有强大的生命力。能力目标：

1、学会从自然界生命之间的相互关系中，体会自然界的多彩、神奇、珍贵；

2、培养欣赏自然、珍爱生命、保护环境的能力。情感、态度、价值 目标：

1、知道动植物是我们必不可少的朋友。他们不仅在物质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。

2、用心灵来感受多姿多彩的生命世界，了解生命之间的相互依赖性，学会尊重生命、善待生命，建立起关爱生命的责任意识；从小养成爱护生命、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然界的和谐相处。

【教学重难点】

重点：正确认识自然界生命之间的密切关系。尊重一切生命及其生存环境。难点：懂得生命之间需要相互关爱。

【教学过程】

一、导入新课

播放歌曲《怒放的生命》引入“生命”这个话题。然后设问：同学们喜欢鸟语花香的地

球？还是死寂沉沉的地球? 阿拉伯古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。”地球不仅仅属于人类，那它还属于谁呢？地球上还存在着哪些生命？

二、新课讲授

学生朗读：

在茫茫宇宙中，地球是一颗普通的行星，是已知的唯一有生命存在的星球，也是人 类赖以生存的唯一家园。在这颗行星上，千姿百态的植物，奇妙无穷的动物、智慧有情的人类相互联系相互依存，交织成一张严丝合缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的的平衡关系。正如多米诺骨牌，其中一块倾倒，就会引起连锁反应。

1、生命世界是一个多姿多彩世界。阅读课文P70-71，探究感悟：

生命是大自然的恩赐，它是以多种方式呈现出来的。从种类上有植物、动物、细菌、真菌等；从运动方式上有天上飞的、陆地上奔跑的、水中游的；从生存环境上有森林中生活的，有草原上生活的，有海洋中生活的；等等。正是丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，可以说世界因生命而精彩。

思考：

（1）说一说：上述一段话说明了什么？

生命是丰富多样、绚丽多彩的（世界因生命而精彩）（2）提到生命，你有什么感觉？说说你对生命的理解。点拨：

生命这个词让我感到神圣、庄严，一提到生命，就有一种令人肃然起敬的感觉。生命是可爱的、是神圣的，又是高贵而美丽的。

学生朗读：

2、生命是顽强的

生命是大自然中一种现象，一种自然过程，它有其不以人的意志为转移的客观规律，生命对于人类来说十分宝贵，正因为大自然孕育了生命，才产生了人类，生命的存在使大自然显得有了生气，有了灵性，生命的价值和意义令人类惊喜不已且给了它多种评价。

探究思考：

（1）你见过哪些奇特的动植物，它们“奇”在哪些地方？ 点拨：

大千世界，无奇不有，生命世界尤其如此。

仙人掌在沙漠戈壁中长得很旺盛；一只小蚂蚁可以搬运比它自身重许多倍的东西„„（3）“物竞天择，适者生存”，这就是自然界永恒的规律，大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来是因为什么？

点拨：因为它们有强大的生命力。

（4）阅读教材P71《相关链接》中有关南瓜的实验，思考： 这则材料给你什么启发？

点拨：小南瓜不断努力抗击压力是一种生命精神的体现，是毅力和意志的完美体现，说明它具有强大的生命力。我们要学习“南瓜”精神，在遭遇挫折、失败和一系列逆境时，像这个南瓜一样，顶住巨大的压力，迸发生命的潜能，不抛弃、不放弃，释放强大的生命力，让我们的生命更有价值和意义。

3、生命之间是有联系的

阅读P71底下-72页内容，探究下列问题：

（1）在神奇的生命世界里，生命之间存在什么样的关系？ 点拨：

⑴ 各种植物之间有着很强的依赖关系 ⑵ 动物世界里的依赖关系更是千奇百怪

⑶ 动植物之间也存在着相生相克的依赖关系

生命之间存在着微妙的平衡和谐的关系。各种生命之间相互联系、依存，形成了地球上共生共荣的生命体。

（2）阅读72页《阅读角》，思考：你还知道哪些相互依赖的动植物？它们是怎样相互依赖的？ 点拨：

例如：以凶残而著名的鳄鱼从来不吃一种叫千鸟的小鸟，即使千鸟自己走进鳄鱼的嘴里，鳄鱼也不吃它。有时鳄鱼的大嘴一闭，被关在鳄鱼嘴里的千鸟只要用喙轻轻敲击鳄鱼的下颚，鳄鱼就会张嘴让千鸟飞出。这是为什么？原来，千鸟是在啄食残留在鳄鱼牙缝里的肉屑和寄生在它口腔中的水蛭，是鳄鱼名副其实的“牙医”。

稻田→害虫→青蛙→蛇；稻田→老鼠→蛇；草，草食动物，肉食动物，形成食物链。动物尸体由微生物分解后给植物提供养分。

2（3）根据72页下图回答：图中的每一个环节是不是可有可无的？如果缺少了将会怎样？ 点拨：

每一个环节都不能少。如果少了细菌，动植物的遗体不会腐烂，会堆积如山，新的动植物也不会产生； 如果少了植物，以植物为食物的动物得不到食物会饿死，食物链会断裂，生态平衡就会被打破，生态危机就会出现。辩一辩：有人说，“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？为什么？

点拨：这种说法不对。因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。

三、课堂小结

通过本节课的学习，这节课你收获了什么？

生命世界是丰富多彩的；生命是顽强的；生命之间是互相依赖的；每一种生命都有其存在的价值和意义，生命之间有着微妙的和谐关系，我们要热爱生命、尊重生命、善待生命。

四、布置作业

第四篇：八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家教学设计1

第13课 五十六个民族是一家

1教学目标

1、知识目标：了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用

2、情感、态度价值观：通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责感受民族团结的重要性，以实际行动维护民族团结 2学情分析

八年级学生通过历史学科的学习已经初步掌握了历史问题分析的方法，部分同学可以比较熟练的联系古今，尤其是对唐朝时期的民族关系印象深刻，这都为本节课的顺利开展创造了良好的条件。3重点难点

教学重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策。教学难点：我国实行民族区域自治的原因。4教学过程

活动1【导入】音乐“爱我中华”导入《五十六个民族是一家》

利用多媒体播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱并让学生感受回答歌曲表达的主题，老师简单点评导入新课。

活动2【讲授】《五十六个民族是一家》新课讲授

一、我国是一个统一的多民族国家

1．老师：在学习卡上写出你知道的少数民族的名称。（2分钟）2．老师：将你的学习卡在小组内交流。3．老师用多媒体展示出56个少数民族的名称： 附：56个民族

1．壮族2．藏族3．裕固族4．彝族5．瑶族6．锡伯族7．乌孜别克族8．维吾尔族9．佤族10．土家族11．土族12．塔塔尔族13．塔吉克族14．水族15．畲族16．撒拉族17．羌族18．普米族19．怒族20．纳西族21．仫佬族22．苗族23．蒙古族24．门巴族25．毛南族26．满族27．珞巴族28．僳僳族29．黎族30．拉祜族31．柯尔克孜族32．景颇族33．京族34．基诺族35．回族36．赫哲族37．哈萨克族38．哈尼族39．仡佬族40．高山族41．鄂温克族42．俄罗斯族43．鄂伦春族44．独龙族45．东乡族46．侗族47．德昂族48．傣族 1 49．达斡尔族50．朝鲜族51．布依族52．布朗族53．保安族54．白族55．阿昌族56.汉族

二、民族区域自治制度的实行

1．中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）

2．组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。（教师按下表启发归纳）历史传统：秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局 经济文化：各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离

政治利益：近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致

3．教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。

三、新型民族关系的建立

1、原则：平等、团结和共同繁荣

2、目标：建立了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。展示：区经济发展曲线图、西藏人均收入变化表，交通、教育图等 学生总结概括民族区域自治制度的作用

3、民族区域自治制度的作用

保障了少数民族当家做主的政治权利，维护了国家统一，有利于民族团结、社会稳定和少数民族地区的发展。

四、课堂小结（学生完成）

活动3【活动】《五十六民族是一家》学生活动设计

1、在小卡片上写出你所知道的中国少数民族有哪些？看谁写的又快又好！

2、小组讨论：新中国党和政府实行民族区域自治的原因？

3、学生总结概括民族区域自治制度的作用 活动4【练习】《五十六个民族是一家》

1．（2014·江苏淮安·20）新中国建立后，实现了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国 统一和民族团结，改变了少数民族地区的落后面貌，促进了少数民族经济、政治、文化的发展。其主要原因是（）

A．民族区域自治制度的实行 B．“一国两制”的实践 C．土地改革的进行 D．对外开放的实行

2．（2014·广西来宾·7）我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，各民族大杂居、小聚居。其中作为主体的民族是（）A．壮族B．藏族 C．汉族D．维吾尔族

3．（2014·湖南怀化·13）怀化是一个多民族聚居的山区城市，现有通道侗族自治县、麻阳苗族自治县等5个少数民族自治县。当年建立这些少数民族自治县依据的是以下哪一基本国策？（）

A．人民代表大会制度B．政治协商制度 C．民族区域自治制度D．村民自治制度

4、（2014·天津市·26）（15分）1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说：“中华民族„„作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的„„它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和融合，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。”结合所学知识，回答问题。

（1）列举反映汉朝、唐朝与少数民族关系的典型事件各两例。（8分）（2）说一说汉、唐时期处理少数民族关系的几种方式。（3分）

（3）中国共产党一直非常重视民族问题，新中国成立后在少数民族聚居的地区实施的基本国策是什么？意义何在？（4分）活动5【作业】《五十六个民族是一家》

完成实践探究丛书《五十六个民族是一家》相关内容 活动6【活动】播放歌曲《大中国》 以歌曲《大中国》结束本课教学。

第五篇：九年级道德与法治上册第3单元推进政治文明第6课建设法治中国第1框感受法治进程同步练习北师大版

感受法治进程

1.中国特色社会主义法治体系不包括（）A.完备的法律规范体系 B.高效的法治实施体系 C.周到的法律服务体系 D.完善的党内法规体系

2.下列哪个原则不是我们在推进依法治国当中应当遵循的原则？（）A.坚持人民主体地位 B.坚持法律面前人人平等 C.坚持效率优先，兼顾公平D.坚持从中国实际出发

3.宪法的作用不包括下列哪一项内容？（）A.保障了我国的改革开放和社会主义现代化建设 B.促进了我国的社会主义民主建设

C.促进了我国人权事业和各项社会事业的发展

D.详细规定了立法、执法、司法以及守法的具体行为模式 4.按照宪法是否具有统一的法典形式，我国宪法属于（）。A.成文宪法 B.不成文宪法

C.部分成文、部分不成文宪法 D.无法判断

5.《依法治国决定》提出，坚持党的领导的地位不包括（）。A.人民是依法治国的主体和力量源泉 B.党和国家的根本所在、命脉所在 C.全面推进依法治国的题中应有之义 D.全国各族人民的利益所系、幸福所系

6．2004年3月5日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过了宪法修正案，增加了“尊重和保障人权”等许多与人民切身利益息息相关的内容；2003年全国人大常委会审议通过了10部法律和有关决定，其中《居民身份证法》、《行政许可法》等，处处体现了为民、1

便民、利民，尊重和保障人权的基本精神。上述材料表明（）

A．我国的人民民主具有广泛性

B．我国的人民民主有制度保障 C．我国的人民民主有法律保障

D．我国开始重视、尊重和保障人权 7．法律渊源即法律的表现形式，（）是制定法的首要渊源，是国家的根本大法，它的制定和修改程序比普通法律要严格。A.立法法 B.宪法 C.经济法 D.行政法

8．《依法治国决定》中提出了依法治国的新举措，其中对完善立法工作进行了全面、系统的部署，提出（）是提高立法质量的根本途径。A.推进制度立法 B.推进广泛立法 C.推进法官立法 D.推进科学立法

9． 政府是法治建设、法律实施的重要主体,加强法治建设,（）是法治国家、法治社会建设的关键和重点。A.全面建设法治中国 B.全面建设法治政府 C.全面建设法治社会 D.全面建设法制政府

10．新中国建国之初颁布的第一部法律是（）A.《中华人民共和国婚姻法》

B.《中华人民共和国民法通则》 C.《中华人民共和国土地改革法》

D.《中华人民共和国刑法》

11．2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议审议通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定，在立法法总则中增加了坚持立法公开原则，将法律草案向社会公布征求意见的时间由“二十日”延长到“三十日”。这一修改旨在（）

①发挥人大在立法中的主导作用 ②深入推进科学立法、民主立法 ③坚持立法先行，引领社会发展 ④规范立法活动，提高立法质量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

12．清末

主导修律运动，随着清王朝覆灭无疾而终。民国初年，领导制定的《中华民国临时约法》，在北洋军阀的连年混战中形同具文。（）

A.康有为；黄兴

B.沈家本；孙中山

C.梁启超；宋教仁

D.谭嗣同；宋庆龄

材料新法律法规实施《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国电影产业促进法》《道路旅客运输及客运站管理规定》以及新修订的《邮政普遍服务》自2017年3月1日起，一批新的法律法规开始实施。

13．新法律法规的实施说明了什么

14.新法新规的出分和实施行何积极影响? 15.人民政协是我国政治生活中发展社会主义民主的重要形式，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。经济界别的政协委员张某，提交了一份提案——《关于建立法治的市场经济的建议》，请结合材料三，帮助他完成这份提案。

参考答案

【答案】

1.C

2.C

3.D

4.A

5.A 6.C

7.B

8.D

9.B

10.A 11.D

12.B 13.(1)我国坚持依法治国的基本方略，努力建设社会主义法治国家。(2)有法可依是实现依法治国的前提。

14.(1)有利于完善社会主义法制体系，保障国家各项工作有法可依，推进社会主义法治国家建设。

(2)有利于保障人民群众的合法权益。

(3)有利于为全面建成小康社会、实现社会主义现代化营造良好的法治环境。(4)有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会，实现国家的长治久安。15.关于建立法治的市场经济的建议 案由：关于建立法治的市场经济的建议 主要存在的问题：

中国已初步建立起具有自身特色的社会主义市场经济体制，市场主体不断丰富、市场规则日益完善，价格、竞争、供求等在资源配置中的作用充分体现。但各种弊端也开始凸显：

1、国家层面：法律规范尚不完善；市场监管方面过多采取行政强制和行政处罚手段；对市场主体的行政干预多；市场准入和竞争方面，还存在对方保护、垄断和不正当竞争现象，各类市场主体的实际法律地位不平等。

2、市场主体层面：通过民事或行政诉讼维护自身权利的意识还不强；一些市场主体唯利是图、缺乏诚信，市场主体遵守和维护法律权威的意识不强，市场经济的信用基础面临考验。建议：

1、国家层面：

（1）公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。（2）处理好市场与政府的关系，使市场在资源配置中起决定性作用，坚持以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，科学地发挥宏观调控的作用。（3）实行统一的市场准入制度和统一的市场监管，反对对方保护、反对垄断和不正当竞争。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

2、市场主体层面：

（1）劳动者要增强权利意识和法律意识，依法维护合法权益（2）企业要遵守社会公德，承担社会责任，树立良好的信誉和形象（3）形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。每个经济活动参与者都要学法尊法守法用法，既保证自己的经济活动符合法律规范，又能够运用法律维护自己的权益，树立诚信观念，遵守市场道德。

提案小组或提案人（签名）：张某

【解析】

1.中国特色社会主义法治体系包括五大体系：完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系。C项表述不正确，当选。2.效率是实现法律公正的基础，公正是评价法律效率的尺度。效率和公正是相互依赖、相互制约的矛盾统一体。效率并不享有优先地位。C项为本题正确答案。

3.宪法规定了国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，但并未对D项的内容进行规定，它只是给国家和人民的行为方式等提供了原则性的指导和规范。D项为本题的正确答案。

4.成文宪法是指具有统一法典形式的宪法，有时也叫文书宪法或制定宪法。不成文宪法则是不具有统一法典的形式，而且散见于多种法律文书、宪法判例和宪法惯例的宪法。我国的宪法属于成文宪法。答案为A。

5.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是我国社会主义法治建设的一条基本经验。我国宪法确立了中国共产党的领导地位。坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。

6.材料中每句话都与法律有关，“宪法”，《居民身份证法》、《行政许可法》等法律极大地体现了法律保障社会民主的观点，故选C。

7.本题考了宪法和其他法律地位的区别，宪法是国家的根本大法，是治理国家的总章程，适用于国家领土的全境及国家全体公民，是特定社会经济和政治文化综合作用的产物。它集中反映了一国之内各种政治力量的实际对比关系，确认了革命胜利的成果，是实现民主政治的根本保障。题干描述的是宪法的地位。故选B。

8.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中强调提高立法质量，必须坚持科学立法。

9.建设法治政府是法治国家、法治社会建设的关键和重点，A,C,选项表述错误。从题干中也可推断是法治政府。

10.1950年5月1日公布施行的《中华人民共和国婚姻法》是新中国颁布的第一部法律。11.选项 ①表述有误，人大在立法中不处于主导地位，在立法法总则中增加了坚持立法公开原则，将法律草案向社会公布征求意见的时间由“二十日”延长到“三十日”则体现了科学民主立法，以及提高立法质量，选项③在题干中没有体现。

12.沈家本是著名的法学家，具有丰富的官场历练与谋略，在清末激烈的思想与权力交锋中，终于使得一系列与世界接轨的法律条文，得以问世。《中华民国临时约法》是由中华民国临时政府制定的具有宪法性质的根本大法，由孙中山领导制定。故选B。

13.本题考查我国的基本政策，结合材料可得：(1)我国坚持依法治国的基本方略，努力建设 5

社会主义法治国家；(2)有法可依是实现依法治国的前提。14.本题考查依法治国的作用及现实意义：

(1)有利于完善社会主义法制体系，保障国家各项工作有法可依，推进社会主义法治国家建设。

(2)有利于保障人民群众的合法权益。

(3)有利于为全面建成小康社会、实现社会主义现代化营造良好的法治环境。(4)有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会，实现国家的长治久安。

14.本题考查人民政协的职能，要求帮助这些委员完成一份提案。材料中涉及的行为主体是政协委员。提案明确从两个方面来提，一是国家层面，二是市场主体层面。本题属于探究性试题，撰写提案要站在政协委员的角度进行。