数学七年级课时训练1.4 第3课时 多项式与多项式的乘法

2021-04-06 15:00:15下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《数学七年级课时训练1.4 第3课时 多项式与多项式的乘法》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《数学七年级课时训练1.4 第3课时 多项式与多项式的乘法》。

第3课时 多项式与多项式的乘法

知识点 多项式与多项式相乘

1.(2x+y)(x-y)

=2x·    +y·

——乘法对加法的分配律

=2x·    +2x·    +y·    +y·

——单项式乘多项式法则

=2x2-xy.——合并同类项

2.计算(a-2)(a+3)的结果是

()

A.a2-6

B.a2+a-6

C.a2+6

D.a2-a+6

3.下列各式中,计算结果是x2+7x-18的是

()

A.(x-2)(x+9)

B.(x+2)(x+9)

C.(x-3)(x+6)

D.(x-1)(x+18)

4.如果(x-2)(x+1)=x2+mx+n,那么m+n的值为

()

A.-1

B.1

C.-3

D.3

5.若长方形的长为2a+b,宽为a-b,则这个长方形的面积为

()

A.2a2-b2

B.2a2-ab-b2

C.2a2+ab-b2

D.2a2+3ab-b2

6.计算:

(1)(2a+5b)(a-3b);

(2)(-2m-1)2;

(3)(-1-2x)(2x-1);

(4)(a+3)(a-2)-a(a-1).7.先化简,再求值:(3x+2)(2x-3)-(2x-5)(3x-1),其中x=12.8.如图1-4-3,在某住宅小区的建设中,为了提高业主的居住环境,小区准备在一个长为(4a+3b)米,宽为(2a+3b)米的长方形草坪上修建两条宽为b米的通道,则剩余草坪的面积是多少平方米?

图1-4-3

9.已知A=(x-3)(x-7),B=(x-2)(x-8),则A,B的大小关系为

()

A.A

B.A=B

C.A>B

D.无法比较

10.如图1-4-4,现有正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类各若干张,若要拼一个长为a+3b,宽为2a+b的大长方形,则需要A类、B类和C类卡片的张数分别为

()

图1-4-4

A.2,3,7

B.3,7,2

C.2,5,3

D.2,5,7

11.如果计算(x+2)(x2-5ax+1)的结果中不含x2项,那么a的值为.12.计算:(1)2x-52y25x+12y;

(2)(x+y)(x2-xy+y2).13.已知A=4m2-2m+1,B=2m+1,试求当m=-12时,A·B的值.14.如图1-4-5,某校有一块长为(3a+b)m,宽为(2a+b)m的长方形空地,中间是边长为(a+b)m的正方形草坪,其余为活动场地,学校计划将活动场地(阴影部分)进行硬化.(1)用含a,b的代数式表示需要硬化的面积并化简;

(2)当a=5,b=2时,求需要硬化的面积.15.学习整式的乘法时可以发现:用两种不同的方法表示同一个图形的面积,可以得到一个等式,进而可以利用得到的等式解决问题.(1)如图1-4-6ⓐ是由边长分别为a,b的正方形和长为a、宽为b的长方形拼成的大长方形,由图ⓐ,可得等式:(a+2b)(a+b)=;

(2)①如图ⓑ是由几个小正方形和小长方形拼成的一个边长为a+b+c的大正方形,用不同的方法表示这个大正方形的面积,得到的等式为;

②已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,利用①中所得到的等式,求代数式a2+b2+c2的值.图1-4-6

1.(x-y)(x-y)x(-y)x(-y)-y2

2.B 3.A

4.C [解析]

(x-2)(x+1)=x2+x-2x-2=x2-x-2,则m=-1,n=-2,所以m+n=-3.故选C.5.B [解析]

因为长方形的长为2a+b,宽为a-b,所以这个长方形的面积为(2a+b)(a-b)=2a2-ab-b2.故选B.6.解:(1)(2a+5b)(a-3b)=2a·a+2a·(-3b)+5b·a+5b·(-3b)=2a2-6ab+5ab-15b2=2a2-ab-15b2.(2)原式=4m2+4m+1.(3)(-1-2x)(2x-1)

=-(2x+1)(2x-1)

=-(4x2-2x+2x-1)

=-4x2+1.(4)原式=a2-2a+3a-6-a2+a=2a-6.7.解:(3x+2)(2x-3)-(2x-5)(3x-1)

=6x2-9x+4x-6-(6x2-2x-15x+5)

=6x2-9x+4x-6-6x2+2x+15x-5

=12x-11.当x=12时,原式=6-11=-5.8.解:(4a+3b-b)(2a+3b-b)=(4a+2b)(2a+2b)=(8a2+12ab+4b2)米2.故剩余草坪的面积是(8a2+12ab+4b2)平方米.9.C [解析]

因为A=(x-3)(x-7)=x2-10x+21,B=(x-2)(x-8)=x2-10x+16,所以A-B=x2-10x+21-(x2-10x+16)=5>0,所以A>B.10.A [解析]

长为a+3b,宽为2a+b的大长方形的面积为(a+3b)(2a+b)=2a2+7ab+3b2.因为A类卡片的面积为a2,B类卡片的面积为b2,C类卡片的面积为ab,所以需要A类卡片2张,B类卡片3张,C类卡片7张.故选A.11.25 [解析]

(x+2)(x2-5ax+1)=x3-5ax2+x+2x2-10ax+2=x3+(2-5a)x2+(1-10a)x+2.因为结果不含x2项,所以2-5a=0,解得a=25.12.解:(1)原式=45x2+xy-xy-54y2=45x2-54y2.(2)(x+y)(x2-xy+y2)

=x3-x2y+xy2+x2y-xy2+y3

=x3+y3.13.解:A·B=(4m2-2m+1)(2m+1)=8m3+4m2-4m2-2m+2m+1=8m3+1.当m=-12时,A·B=8m3+1=8×-123+1=0.14.解:(1)需要硬化的面积为(3a+b)(2a+b)-(a+b)2

=6a2+3ab+2ab+b2-(a2+2ab+b2)

=(5a2+3ab)m2.(2)当a=5,b=2时,5a2+3ab=5×25+3×5×2=155.故当a=5,b=2时,需要硬化的面积为155

m2.15.解:(1)a2+3ab+2b2

(2)①(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac

②由①,得(a+b+c)2=a2+b2+c2+2(ab+bc+ac).因为a+b+c=11,ab+bc+ac=38,所以112=a2+b2+c2+2×38,所以a2+b2+c2=45.

下载数学七年级课时训练1.4 第3课时 多项式与多项式的乘法word格式文档
下载数学七年级课时训练1.4 第3课时 多项式与多项式的乘法.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    七年级数学多项式教学反思

    七年级数学多项式教学反思 七年级数学多项式教学反思 本节课内容以单项式为基础,在复习单项式的定义和次数的前提下,引入多项式。本节课的核心是多项式的有关概念,及由此归纳......

    第1课时1.1多项式的因式分解教案湘教版1

    第一章因式分解 第1课时1.1 多项式的因式分解 教学目标:1.了解分解因式的意义,以及它与整式乘法的相互关系.2.感受因式分 解在解决相关问题中的作用.3.通过因式分解培养学生逆向思......

    七年级数学《多项式乘多项式》教案分析

    七年级数学《多项式乘多项式》教案分析 教学目标:1掌握多项式乘多项式的运算法则 2了解多项式乘多项式法则与单项式乘多项式法则的联系 3能够活用多项式乘多项式法则进行化简......

    七年级数学同课异构—多项式总结

    2016-2017学年度第一学期 七年级数学《多项式》的同课异构总结 2016年11月2日我校进行了七年级数学教师的同课异构,萨仁图雅、周荣慧、王宇、陈利军、马玉英、刘军六位教师为......

    1.4有理数加减(第3课时) 教学设计

    1.4有理数的加减法 教学目标 1.知识与技能 ①经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数减法法则. ②会熟练进行有理数减法运算. 2.过程与方法 ①体验把减法运算转化为加法运算,渗......

    9.3多项式乘多项式归纳与训练学案:七年级数学苏科版下册

    9.3多项式乘多项式一、知识点归纳本节内容也不难,只要记住一句话:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项去乘另外一个多项式的每一项,再把所得的积相加。例1:=等于是把看成......

    数学:第4章多项式复习教案(湘教版七年级下)(范文模版)

    第4章 多项式 复习教案 教学目标: 1.能较熟练地理解本章所学的公式及运算法则 2.能熟练地进行多项式的计算. 教学重点:正确选择运算法则和乘法公式进行运算. 教学难点:综合运用......

    《小数乘法》教学设计(第3课时)

    《小数乘法》教学设计(第3课时) 湖北省武汉市青山区钢花小学 杨 慧(初稿) 湖北省武汉市青山区教研室 刘小宝(修改) 湖北省武汉市教育科学研究院 马青山(统稿) 教学内容:人教版小学数......