新学期开始啦！*^O^*同学们辛苦了！热烈欢迎大家来成功无限学习、充电！
第八讲
角的度量
_____月_____日
姓名 ________
【学习目标】
1.体会引入量角器的必要性,认识平角,周角
2.会用量角器量各种角的度数.【知识要点】
1、认识度：将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用
1°作为度量角的单位。
2、认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。
3、量角器的使用方法。“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。
4、看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。交的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。
【典型题例】
例1、把角分别填入相应的圈里。
1°
85°
102°
15°
45°
90°
99°
65°
108°
3°
180°
21°
39°
81°
130°
260°
170°
锐角
钝角
例2、根据所给条件回答下面的问题。
（1）
如果<1+<2+<3=180°,<1+<2=90°,那么<3是多少度？
（2）
一个周角的一半再加上一个直角是多少度？
例3、量出下面各角的度数，并指出是什么角？
（）°
（）°
（）°
（）°
（）°
（）角
（）角
（）角
（）角
（）角
（）°
（）°
（）°
（）°
（）°
（）角
（）角
（）角
（）角
（）角
例4、在一个直角三角形尺中，其中两个锐角的度数都是这个直角的一半，那么这两个锐角都是多少度？
例5、你能用一副三角尺拼出下面各角的度数吗？
180°=（）+（）
120°=（）+（）
135°=（）+（）
75°=（）+（）
105°=（）+（）
★例6、下图中，<2=50°。
【课堂练习】
成绩
_____________
1、填空。
（1）角的大小跟角的（）有关，跟角的（）无关。
（2）测量角的大小一般用（），计量角的大小常用的单位是（），用符号（）来表示，如12度记作（）。
（3）100°的角是（）角，89°的角是（）角。
（4）当钟面显示的时间是11时30分时，时针和分针所构成的角是（）角。当钟面上显示9时整时，时针和分针构成（）度角。当时针与分针形成一条直线时，是（）时整。
（5）1周角=（）平角=（）直角=（）
2、数一数，下图中一共有多少个角？（试着用量角器量一量）
（）个锐角
（）个直角
（）个钝角
（）个平角
一共有（）个角。
3、如图，已知<1=60°，求<2、<3和<4的度数。
4、当钟面上的时针和分针成直角，并且分针指着12的时候，时针指的是什么数字？分针从12起走了一圈，走了多少度？
5,下面各钟面上时针和分针所成的角各是多少度.（）°
（）°
（）°
（）°
（）°
【课后作业】
成绩___________
家长签名
_____________
一、判断题。
（1）钝角一定比锐角大。
（）
（2）一条直线就形成了一个平角。
（）
（3）下午3时，时针和分针的夹角是90°或270°.（）
（4）比90°角大的角一定是钝角。
（）
（5）量角的度数时，只要让量角器的中心点和角的顶点重合就行了。
（）
（6）读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读都可以。
（）
二、选择。
（1）两条直线互相垂直可以得到（）个直角。
A．
1个
B．
2个
C．
3个
D．
4个
（2）在下面的角中，锐角是（）,钝角是（），直角是（），平角是（）。
A．
30°
B．
180°
C．
170°
D．
90°
三、根据所给条件回答下面的问题。
（1）如果<1+<2+<3=180°,<1+<3=110°,那么<2是多少度？
（2）一个平角的一半再加上一个直角是多少度？
点击咨询