2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统的稳定性-导学案

2021-04-12 15:00:02下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统的稳定性-导学案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统的稳定性-导学案》。

生态系统的稳定性

————————————————

学习

———————————————

学习目标

图1

1.什么叫生态系统的稳定性?

2.影响生态系统稳定的自然因素有哪些?

3.影响生态系统稳定的人为因素有哪些?

温故知新

根据右图1回答下列问题:

(1)该图共有

条食物链。

(2)请你写出最长的一条食物链。

(3)食物网中,数量最多和最少的生物分别是

和。

————————————————

学习

———————————————

一、生态系统具有一定的自动调节能力

1.活动:读上右图1,思考以下几个问题:

(1)这些食物链是互不相关的吗?。

(2)假如鼠的数量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?。

(3)这些生物数量的变化说明了生态系统具有什么特点?。

2.生态系统具有一定的能力。

生态系统具有保持或恢复

相对稳定的能力,生态系统这种保持相对稳定现象叫做生态平衡。

3.不同生态系统,自动调节能力也不同。

生态系统中的成分越,生物种类越,自动调节能力就越,生态系统的稳定性就越高;相反,生态系统中的成分越,生物种类越,自动调节能力就越,生态系统的稳定性就越低。

4.思考:

(1)在图1中,假如鼠的数量大量增多,这个生态系统中的各种生物的数量还会保持一定的稳定吗?这说明了什么?。

(2)森林生态系统比农田生态系统的稳定性高。当遭到严重破坏,要想再恢复原来的结构和功能,哪一种生态系统更难?

即时反馈1

1.生态系统自动调节能力的强弱,取决于生态系统的()

A.区域大小

B.生物数量多少

C.外来干扰程度的轻重

D.成分的复杂性和生物种类的多少

时间

鹿的个体数量

时间

鹿的个体数量

时间

鹿的个体数量

时间

鹿的个体数量

A

B

C

D

2.在草→鹿→狼这条食物链中,狼被大量捕杀以后,图中哪个曲线有可能代表鹿的个体数量变化()

3.下列有关生态系统的叙述,错误的是

()

A.森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态

B.草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化

C.农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展

D.整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统

二、影响生态系统的因素

1.自然因素对生态系统的影响

影响生态系统的自然因素有火山喷发、、、、、、、等。

这些自然因素对生态系统的影响有什么特点?。

讨论:在深圳,常见的自然灾害有哪些?灾害的发生对深圳的自然环境、对我们的生活产生了怎样的影响?。

2.人类活动对生态系统的影响

(1)讨论:人类的哪些活动会破坏生态系统的稳定性的?。

(2)收集资料并讨论:我国在保护和改善生态环境方面已经做了些什么?我们该为保护环境做些什么?。

即时反馈2

4.下列破坏生态系统稳定性的因素中属于人为因素的是

()

A.地震、火山爆发

B.台风、水灾

C.泥石流、草原过度放牧

D.乱砍滥伐森林、过度捕捞海洋鱼类

5.近年来,北京市冬春季节常发生沙尘天气,成为举办奥运会的不利条件,人们发现沙尘主要来自内蒙古地区,那么形成沙尘现象的起因可能是

()

A.华北地区气候变化

B.近年我国气候异常

C.毁林开荒造成D.草原过度放牧

————————————————

———————————————

这节课给我的启示是:。

————————————————

———————————————

1.人工森林比天然森林害虫多,原因是

()

A.人工森林适合害虫生长

B.人工森林对环境适应性比较强

C.人工森林抑制害虫能力差

D.人工森林自动调节能力差

2.在一个成分复杂的生态系统中,对保持生态平衡起决定作用的是

()

A.非生物的物质和能量

B.生产者

C.消费者

D.分解者

3.近年来,我国政府陆续出台有关政策,在长江中下游地区实施退耕还林措施,这是因为

()

A.我国耕地数量太多,没有必要拥有过多的耕田

B.长江中下游地区存在乱砍乱伐现象,打破了生态系统的稳定性

C.我国现代化建设所需的木材数量太少,急需更多的木材

D.长江中下游地区土壤退化,种粮食不如种树木

4.在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这是因为

()

A.生物与生物之间相互制约

B.生态系统具有一定的自动调节能力

C.生产者总是数量最多的D.人工控制的结果

5.下列关于生态系统的描述,正确的一项是:

()

A.一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统

B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C.在一个生态系统中,各种生物的数量是恒定不变的D.生态系统的自动调节能力是无限度的

下载2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统的稳定性-导学案word格式文档
下载2020-2021学年浙教版九年级科学下册2.5-生态系统的稳定性-导学案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    九年级科学3.6电功率导学案

    电功率教材分析:一、学习目标:1、知道电功率的定义、定义式、单位。2、理解额定电压与额定功率。3、会利用电功率的定义式(P=W/t)及电功率和电流、电压之间的关系(P=UI)进行计算。......

    2.5有理数的减法导学案

    第二章有理数及其运算 第五节 有理数的减法【学习目标】 1.经历探索有理数的减法法则的过程,并熟练地进行有理数减法运算; 2.培养观察、分析、归纳及运算能力,通过把减法转化为......

    生态系统的信息传递导学案

    寄语:废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。 【学习目标】 1、举例说出生态系统中的信息传递。 2、说出信息传递在生态系统中的作用。 3、描述信息传递在农......

    九年级科学3.6电能导学案1

    电能表导学案(1)一、学习目标:1.知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法;2.通过实验探究电功的大小和哪些因素有关,理解电功公式的意义;3.能初步运用电功公式计算有关问题;4.......

    浙教九年级科学备课组工作总结[推荐五篇]

    九年级科学备课组工作总结 学期即将结束,现对这一学期本备课组的工作做以下总结: 在这一学期我们组的每一位老师都能服从工作的安排,认真抓好备课组常规工作,在深化课堂教学改革......

    九年级下册文言文复习教学案

    九年级下册文言文复习曹刿论战 复习目标:1、掌握常见的实虚词。 2、熟悉通假字、特殊的词的用法‘3、熟悉翻译。 4、熟悉文章的结构、曹刿的军事思想。 复习重点、难点: 1、......

    济南版生物八年级下册生态系统的组成导学案

    《生态系统的组成》教案教学目标和教学重难点:1、说出生态系统的概念。(重点)2、阐明生物圈是最大的生态系统;概述生态系统的组成。(重点)3、尝试解释生态系统的各组成部分的作用......

    九年级作文导学案

    作文一导学案 一、学习目标: 1.能留心身边的生活,思考身边的生活。 2.能辨别是非美丑,自觉抵制不良思想的侵蚀。 3.学习写不同题材的文章,练习使用多种表达方式。 二、知识储备:......