走向和谐的转变 “阳光警务”活动引发的思考

第一篇：走向和谐的转变 “阳光警务”活动引发的思考

【摘要】：正辽宁省铁岭市,一个偏远的山区城市。2006年全国公安系统“三基”工程建设会议在这里召开。一位省委领导评价说:铁岭作为欠发达地区,公安工作能有这样的突破,使我们对平安和谐建设更充满信心。

【关键词】： 警务工作 阳光 和谐 欠发达地区 公安系统 警察 派出所 公安工作 打击犯罪 刑事案件

【分类号】：D631.1

【DOI】：CNKI:SUN:JJYI.0.2008-Z1-039

【正文快照】：

辽宁省铁岭市，一个偏远的山区城市。2006年全国公安系统“三基”工程建设会议在这里召开。一位省委领导评价说：铁岭作为欠发达地区，公安工作能有这样的突破，使我们对平安和谐建设更充满信心。

铁岭市公安局的经验叫响全国，不能不说到全市妇孺皆知的“阳光警务”活动。这项被全国公安战线“三基”工程(抓基层、打基础、苦练基本功)战略托举出来的创新活动，跳出以往单一打击犯罪的思维，打造出了一支为建设和谐社会保驾护航的生力军。

由“百姓围着警察转”到

“警察围着百姓转”

“阳光警务”活动立足于营造百姓需求的平安环境。警务的需求是民力支撑的结合点，推出一个以阳光帮扶、阳光调解、阳光校园、阳光护院、阳光护企、阳光护农、阳光管理、阳光权力、阳光评议、阳光信息十个体系为内涵的“阳光警务”活动载体。为一家一户办实事，为一个个人解难题，为一家家企业送平安，为一方社区、村屯建和谐，履行公安机关的社会管理和公共服务职能。

从“百姓围着警察转”到“警察围着百姓转”，内涵发生了转变。全局上下统一思想和行动，从不同角度出发，如同阳光普照一样，全方位地围绕群众想什么、盼什么这个核心，来履行公安民警的职责。

“阳光护农”工程围绕怕农资造假、牲畜被偷、农业设施遭破坏、农村恶势力侵害等“十怕”而展开，农村警务室成为了百姓家门口的小派出所、调解群众纠纷的小法庭等“七小”机构。农民的事儿，农村经济发展的事儿，都上门解决；“阳光校园”工程为每个学校送去一个警察、一个警务室、一堂安全课、一台校车，解决了 107所农村学校11608名学生上学难问题，使涉及学生的交通事故、发生在上下学路上的治安、刑事案件均为零；“阳光护企”针对产成品库、资金存放、交通运输等“六个”不安全因素，提供全方位、多角度的“保姆式”服务和安全保障；“阳光护院”工程则更为人性化，在楼院黑暗处设置一盏照明灯，为非机动车存放建立一处存车点等“十个一”护院工作法；“阳光调解”、“阳光帮扶”是在抓稳定上破题，立足为社会弱势群体、“两劳”释解人员、失足青少年创造更好的生存环境。

工作事无巨细。比如办暂住证的同时，还负责介绍工作；有些农民工进城没有住的地方，警察来安排；居民外出，警察给看家；农村水利设施等工程，被列为重点看护的对象。铁南分局警务队长赵云峰说，我们是农民的巡逻员、消防员、广播员等十大员。

由“千方百计发动群众”到“真心诚意感动群众”

对老百姓俯下身来，以对待父母、子女的情感，多做让群众感动的事，是“阳光警务”活动的精神标尺。开原市榆树台村黄凤岐是个有名的“老上访”，今年却常上镇派出所来看“警察儿子”。原来老人家的生活非常困难，是当地派出所所长李智勇帮她解决了很多难题。警务工作要千方百计发动群众，这是最普通的常识。感动是对人心的敲打和激励，公安局领导进而提出了“心中没百姓，不配当警察”这个理念。户政处把这句话挂在大厅里，请群众对照检验他们的言行；交警支队有一项考核是问群众“你和交警接触是否感到亲切和诚

信？”迎宾路宏大社区民警朱威，在每个楼道里都挂上充满温馨的提示板：“如果您出远门，打电话告诉我；如果您急需办户口、身份证请联系我；如果有治安热点问题，请及时告诉我……。居民说朱威是最亲近的人。

“感动”还是警务工作的组成部分。兴工社区民警王兴业对老百姓求告无门的事管了很多，换来了居民的感动。社区什么时候有群访迹象都有人来提供线索。退休干部曹月亭把党员组织起来，帮助王兴业工作。往年的案件多发区，2007年成了最安全的地区茨榆台村地处沈阳、抚顺、铁岭三地交界，治安状况混乱。民警杨红军以爱心赢得了群众的信任，大伙争着帮他做事。这里治安状况明显好转，公共汽车站、联通收费站也都建起来了，一派热闹祥和的景象。

感动对人的情感挖掘是无穷无尽的。大明派出所辖区有个叫张永清的人，因为盗窃曾经“三进宫”，他想重新做人，可是没人用他打工。大明派出所闻讯后不但给他捐钱救了急，还担保给他在煤矿找到了工作。现在张永清是井下工作骨干，升井后还是义务巡防员、信息员。在宏大社区，500多居民组成了“护家园、保平安、促和谐”志愿者协会，协助民警进行治安防范；在昌图农村有70多户农民开着自家的摩托车成立“阳光防范巡逻队”，关键时刻紧急行动帮助警察围追堵截罪犯。

这类不同形式的志愿者队伍还有很多。全市95%的社区、村屯成立了治安联防队，下辖中心户组织，形成了一个靠人心凝聚的、庞大的、延伸的各家各户的治安防范网络。每家每户在保护别人的同时，也在被别人保护。

由“被动打击犯罪”到“主动建设和谐 ”

“阳光警务”活动一开始就面临争议：警察到底是干什么的？都这样围着老百姓转，案子怎么破？咱们去干政府的事，不是越界吗？局领导坚持边推进边引导，化解疑惑和偏见。铁西区过去群体访非常频繁，一旦矛盾激化公安局就得去处理，陷入其中很是被动。2007年他们把警务室建到了企业相对集中的区域，主动化解矛盾。去年春节市第一建筑公司民工进行群体访，由于他们牵头才顺利解决，保证了主管副市长和民工都按时回家过除夕。

副市长、公安局长谷凤杰说，铁岭是一个300万人口的中小城市，平均每年发生刑事案件4000余起，抓捕犯罪嫌疑人近4000人，治安处罚1万余人，交通违章处罚人员则更多。警务工作陷入被动，就会不断造成社会对立面，埋下引发新矛盾的隐患。和谐社会的建设，这个“弯”必须转过来。

实现由“被动打击犯罪”向“主动建设和谐”的转变，主要针对生存、冲动、侵犯、心理、环境影响等引发犯罪的多种因素，将可能发生的案情消灭在萌芽状态。铁岭经济开发区的附近一个村过去邻里之间闹纠纷，秋后相互放火烧庄稼垛，派出所忙得晕头转向，村民损失巨大。现在驻村民警调解工作做在前，沟通使人心顺了，火灾也没了。

过去一发生大案、要案，就搞地毯式排查，警察累得迈不动腿，居民说不说真话还不一定。现在民警日常把所有的居民家都走访到了，有了案情马上知晓。这样“四两拨千斤”的事例不胜枚举。

百姓种不上地、讨要不到工钱等问题不在公安局的职权范围，却是引发犯罪的重要因素。公安局就牵头解决这些问题。新开镇党委专门下文要求由镇、村两级出资，在17个村设立了治安协管员，还要求城建等20多个部门协助支持阳光活动。2007年全镇公安访、火灾事故、刑事案件为零，治安案件降为最低。

“阳光警务”活动使警务工作走向社会化。他们利用公安系统机构遍布城乡，接触群众广泛的优势，整合与警务相关的一切资源，延伸扩展了公安职能。铁煤集团 “两劳”释放人员相对集中，重新犯罪率占40%。2007年初全矿144名“两劳”释放人员中，有60人面临生存危机。经过公安局和煤矿领导商议，决定由公安局负责对这60人进行岗前培训和日后监督帮助，煤矿负责安排工作。这些人陆续走上工作岗位后，纷纷表示要对得起煤矿领导和警察的信任。

警务工作走向社会化，使公安机关责任无限、财力资源有限的矛盾被化解。昌图县是经济比较困难的农业大县，防范力量薄弱，百万人口的县只有两个消防队，火灾损失相当严重。通过整合资源，县乡政府共同努力，30个乡镇都组建消防队，老百姓反映强烈的热点问题终于解决。

第二篇：由折纸活动引发的思考

在以往的折纸活动中，我们常常可以看到：镜头一： 师：（教师出示已折好的大象）今天我们来折大象，你们喜欢吗？ 幼：喜欢。师：请小朋友每人取一张正方形的纸跟老师学折大象。（每个孩子都按老师的要求拿了相同的纸）

师：跟老师一起将正方形对折，你们折好了吗？ 幼：折好了（教师巡视一下幼儿折纸情况，又继续。）。师：再把正方形的边向中线对折，折好了吗„„镜头二：

a幼儿很快跟着老师折好了大象，开始东张西望，无所事事。老师走过来对a幼儿说：你真棒！折得真不错！之后就去指导其他幼儿。

b幼儿跟着老师折到大象鼻子时，试了几次也未成功，便请求老师：我不会折大象鼻子。老师走近他说：你再试试。幼儿无可奈何又去试了几次,结果仍未成功,索性请另一幼儿帮折。

c幼儿拿着原封不动的纸大声说：老师，我不会折，你帮我折。老师边讲边帮他折了一只大象。从以上两个镜头我们可以看到，教师的教育目标似乎得到了落实，也似乎让幼儿学到了不少的知识和本领，但是我们不难发现：在这样的活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒于自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识，学习兴趣，及幼儿自我学习能力和积极的情绪情感体验的提高和培养。随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否是越来越热爱学习，越来越提高自我学习能力，是否是积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与折纸活动，并得到有效的发展呢？ 首先，“授之以渔”。通过镜头一，我们发现在以往的折纸活动中，通常采取教师示范，幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输，技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力？我们认为应根据幼儿的年龄特点选择不同的教学方式。*小班幼儿的思维依靠行动,带有直觉行动性,而且随意性很强,教师可让孩子自由折，以满足孩子的需要。*中班幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。*大班幼儿处于抽象思维萌芽阶段，有强烈的探索欲望,但仍以具体形象思维为主，可渐渐引导幼儿从看步骤示意图过渡到图示示意图。通过这些活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。其次，“分层指导”。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在着差异，折纸活动中的表现也各尽不同。这就要求教师要做一个敏锐的观察者，及时地关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感得察觉他们的需要，给予适时的帮助。如案例中a幼儿已经完成了自己的作品，教师应从不断创新的高度予以启迪，促使其再创新。如启发幼儿：你试试，能变成其它的物体吗？在活动中我们发现有的幼儿还能把大象变成了天鹅、小鸟等,此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，并鼓励引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表现出来。如中大班幼儿可以尝试制作“我的折纸步骤示意图或图示示意图”，这样有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。如案例中b、c幼儿,可再次引导他们观察、比较图示的异同和特征，逐渐完成作品。再次，“交流提高”。在折纸活动中应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿的不断思考，完善自己的想法或构建新观点。在折纸活动中出现茫然的幼儿，教师要放手让孩子自己面对和解决问题，可引导会折的幼儿去帮助他们；对有独特创意的幼儿可引导互相交流学习对方的经验，让别人接纳、赞许自己的经验，孩子们也能充分从中体验到成就感与满足感。

第三篇：阳光警务与新型警察公共关系的辩证思考

“119阳光警务”与新型警察公共关系的辩证思考 在深化公安“三基”工程建设，实现公安跨越式发展的大背景下，公安部审时度势站在历史和未来发展的前詹，给现代警察公共关系赋予了“阳光警务”新的内涵。标志着我国警务改革的重大突破，标志着警察公共关系理论的深化和重大拓展，它将以强大的动力推进公安工作思维观念、工作方式、管理体制、运行机制等诸方面的调整和改革，加快公安发展进程。对于公安机关更好地履行职责，践行使命，密切警民关系，提高管理、服务效能，具有极大的促进作用。公安机关在新时期，如何回应百姓的新期待、新要求，塑造公正、廉洁、高效、务实、亲和的公安整体形象？笔者认为，关键是要处理好“五个辩证关系”。

一、创新举措，实现公众需求、社会效益的辩证统一“阳光警务”是建立警察公共关系的前提；是为社会和公众提供最佳服务，实现警察公共关系的重要途径。作为担负着“巩固党的执政地位、维护社会长治久安、保障人民安居乐业”三大使命的公安机关，只有贯彻和落实科学发展观，牢固树立“社会治安就是投资环境”、“公安工作也出生产力”的崭新理念，创造稳定和谐、高效顺畅的投资发展环境，为社会和经济建设提供强有力的保障和优质服务。才能赢得公众的信赖和拥护，才会找准“阳光警务”及警察公共关系的准确定位。

人民群众对公安机关的需求是随着社会形态、价值取向、理想追求、形势发展而不断变化。现阶段，人民群众对公安机关的需求主要表现在平安和谐渴望。希望公安机关增加社会面见警率，提供人防、物防、技防等多项安全防范措施；希望公安机关在执法管理活动中公正、公平、文明执法，尊重他们的人身权、知情权、隐私权、健康权和生命权等法律赋予的权利；希望公安机关在维护社会政治大局平稳和治安大局稳定中充分发挥职能作用，确保社会公共秩序不受干扰，人民生命财产不受侵犯。所以，在实施“阳光警务”活动中，建立警民良性互动的公共关系，要紧跟群众的需求、渴望、期盼、关注的热点、焦点、难点问题，不断调整工作思路和工作重心，争取最大的社会效益。以有为争有位，赢得人民群众长期的支持和协作。同时，人民群众也应该积极履行自己的社会责任，积极参与维护社会公共利益，支持公安机关履行职责，与公安机关共同创造长治久安的社会环境。

二、营造氛围，实现信息传播、警民互通的辩证统一

以新闻宣传为媒介，融通公安机关与社会各界渠道。“阳光警务”深化警察公共关系的过程，就是社会组织与公众之间进行信息传播和沟通的过程。有组织地开展公安社会宣传，增加公安工作的透明度，这是密切警民关系的重要途径。要借助当代传媒手段，多侧面、全方位地扩大公安宣传阵地，围绕三个重点强化公安对外宣传的开放度及透明度。一是宣传公安工作职能，体现公安机关的实绩，在严格遵守内部宣传纪律的前提下，揭开公安工作的神秘面纱，让群众更多地了解公安，支持公安，走进公安。二是宣传公安队伍的先进典型，掘取公安民警中众多感人肺腑、可歌可泣的素材，精雕细琢，突出形象，广为宣传，让群众信赖公安。三是宣传公安工作的社会化，充分发动和依靠群众，让他们理解和支持公安工作。充分利用公安机关自办的各类公安宣传阵地，开辟“公安专报”、“警情通报”等专栏；充分利用城市街头的公益广告、宣传橱窗等，系统全面地开展各项公安宣传，及时发布各种社会需要的警情信息。要针对近年来互联网建设规模不断扩大、上网用户激增的情况，注意发挥“第四媒体”的作用，通过开辟专门网站，大力加强网络公共安全宣传。利用各种媒体发布公共安全信息的主要内容：根据不同时期、不同情况下社会治安和犯罪动态的特点、规律，有针对性地发布预防和打击犯罪的各类信息和相关法律法规；向社会和公众广泛公布警务公开的内容和办事程序；针对不同季节特点和场所，发布包括治安、交通和消防安全等方面内容及防范知识；大力宣传公安机关便民利民、为民服务的各项举措，为群众答疑解难，提供各种咨询服务。

三、规范执法，实现整体形象与个体形象的辩证统一

在实施“阳光警务”过程中，建立良性互动的警民关系必须突出公安机关的整体形象。公安机关整体形象不是一种简单的直观印象，它是建立在公安机关是否严格公正文明执法，是否认真实践为人民服务的宗旨基础上的。公安机关良好的整体形象是民警个体形象的聚合，民警个体形象是公安机关整体形象的具体表现。民警在人民群众心目中的形象，是他们对民警言谈仪表、举

止行为、执法办案、服务群众态度、效率、能力和水平的总体评价。所以，民警的言行是公众了解、认识公安机关的重要窗口，他们的态度作风是公众对公安机关进行评价的基本依据。实施“阳光警务”，建立良好的警民互动关系必须从“内强素质、外树形象”着手，从树立民警个体形象着眼。通过加强教育和养成，使每一位民警都把自己的个体形象作为公安机关整体形象的缩影而认真加以维护。

在日常工作中，结合正在实施的“阳光警务”计划，以实行“阳光作业”为手段，不断增强公安工作的透明度。要通过增加工作的透明度，使人民群众更多地了解公安工作，更好地发挥其监督作用，提高对公安工作的认同感。要进一步对公安机关的执法办案和行政管理工作实行“阳光作业”，除法律法规规定不能公开的内容外，都要向社会公开，广泛接受人民群众的监督。要认真组织行风评议工作，广泛倾听群众呼声，征求各界意见，并据此切实改进工作，更好地反映社情民意，把公安工作是否人民满意的评判权交给群众，通过随机发放征求意见表、组织明察暗访等方式，请广大人民群众对公安机关的警容风纪、接待态度、接警处警、执法办案、治安状况、警民关系、廉政建设等方面进行评判，并作为在人民满意创建中既评好又评差的主要依据。同时，还要采取经常举办警务公开咨询活动、层层聘请警风警纪监督员、设臵投诉信箱或举报电话、110报警服务台受理群众对公安机关或民警的投诉等手段，广开渠道接受群众的意见和建议。

通过上述方法，进一步提高公安工作的透明度，加强公安机关与社会各界的双向交流，保证人民群众对公安机关的各类意见能直接反馈，从而有效地促进公正文明、严格执法。

四、践行宗旨、实现价值目标与公众期望的辩证统一

公安机关的价值取向必须同人民群众的意志相一致，并把人民群众意志作为衡量公安机关价值取向是否正确的最终标准。要坚持政治建警，增强宗旨观念，切实增强与人民群众的感情，打牢警民关系的思想基础。要牢固树立全心全意为人民服务，一切为了人民群众和一切依靠人民群众的观点。真正做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”。要教育民警用法律意识审视警务活动和警民关系，自觉在法律范围内行使职权、履行职责，消除在执法以及其他警务活动中的滥用法律和不按法律程序办事等执法违法、徇私枉法的行为。自觉做学法、知法、懂法、守法和执法的模范。要加强公安队伍的思想道德建设，教育广大民警确立起正确的道德原则、道德规范、道德观念、道德情感和道德意志。通过加强职业道德建设，突出公安民警高尚品行、人格和精神境界的培养，从根本上筑起防止司法腐败的第一道防线，做到严格、公正执法，乃至清除附注在公安队伍身上的痈疽，纯洁公安队伍。

五、找准定位、实现管理与服务的辩证统一

就公安机关职能而言，具有打击、服务双重职能。既是管理者，又是人民公仆，群众既是被管理者，又是我们的服务对象，新型警民关系必须建立在平等交流、尊重人格、严格执法、热情服务的基础上。特别是派出所、刑警、巡警、交警、法控、户政、出入境等窗口单位和民警，与群众交往中做到警容严整，语言文明，态度热情，行为规范；接待群众来访时做到来有迎声，走有送声；解答群众询问时做到耐心细致，有问必答；为群众办理各种证照时做到限时办理，急事急办。派出所要坚持开展“登百家门，识百家人，知百家情”活动，基层民警要主动深入社区，深入家庭，了解社情民意，密切与群众联系。通过这些在人际交往中的举措，建立密切和谐的警民关系，树立公安机关的良好执法形象，打牢公安工作的群众基础。

第四篇：一个小班涂鸦活动引发的思考

一个小班涂鸦活动引发的思考

不少教师在技能的教学方面显得束手无策，始终徘徊在“教与不教，练与不练”的十字路口。有的教师还是“穿新鞋走老路”让幼儿进行枯燥乏味的模仿；有的教师则完全放手，让幼儿自己“摸着石头过河”使幼儿走了很多毫无价值的弯路……我始终认为技能教授是必要的，而且只要我们的教法得当，孩子们在学习的过程中也可以学得很快乐。为此，我以组织的比较成功的小班涂鸦活动《网小鱼》为例，谈谈我的一些想法。这是一个以线描练习为主的涂鸦活动，活动时间很长，但是活动结束后，孩子们仍是那么意犹未尽，是什么支持他们这么长时间地投入活动？我觉得以下四个方面很重要。

一、宽松温馨的学习环境

活动中，没有教师强硬的指令和刻板的要求，没有教师按部就班的操作示范，只有教师在富有弹性与结构式的调整中，捕捉来自孩子活动中所生成的教学资源。师幼在认知、沟通、互动中交往，在交往中缩小彼此间的距离，教师给了幼儿完全的自由空间，自由的身体姿势，自由的选择材料，自由的画线条等等。同时变传统的绘画教学中只注重手的动作发展为“跑、跳、钻”等大动作发展的做法，使孩子们轻松快乐的变化中乐此不疲的学习着。

二、生动活泼的游戏方式

小班幼儿的学习特点决定我们必须把他们的学与玩融为一体，所以游戏是小班幼儿的主要学习方式。因此，活动中，鱼网和小鱼捉迷藏，鱼网和小鱼对话等等，孩子自始至终完全置身在一个诗意的童话世界里，因为孩子们给游戏赋予了生命的灵性和活力。在这样的世界中，孩子们始终保持着浓厚的参与热情，唱小鱼歌，织鱼网，网小鱼……这样的学习方式使孩子们的情感技能得到了共同的发展。

三、具体明确的任务意识

单纯的技能练习是枯燥乏味的，但是，活动中织鱼网、网小鱼等简单的游戏环节的设计给孩子们提出了明确的任务，只有把鱼网织得又细又密，才能和小鱼玩游戏，孩子们有了一定的任务意识后，自然产生必须完成任务的责任感，再此基础上的技能练习，应该说是非常适宜的。

四、统一完善的审美体验

活动中，教师能站在审美启蒙的角度，让幼儿自由表现和创造，注意材料的色彩美，给幼儿准备了彩色的纸张、彩色的蜡笔、彩色的水粉。把技能学习和感受美、表现美、创造美统一起来，达到最好的学习效果。技能教学完全可以是快乐教学，孩子技能学习是否成功，是否快乐，关键取决于教师创设的教学氛围是否充满生命活力；选取的课程内容是否生活化；采用的手法是否游戏化等等。这是我在小班绘画教学中的一点感悟，愿与大家一起分享我的快乐，孩子的快乐！

第五篇：文明上网从我做起 我校开展警务阳光进校园活动

警务进校园

2008年4月8日，警务人员为全校师生演示“阳光警务查询监督系统”。

当日，西峰区公安局什社派出所在我校举行“阳光警务进校园”活动启动仪式，通过“阳光警务进校园”手机报、网站等共建和谐平安校园。

文明上网从我做起

我校开展警务阳光进校园活动

“在虚拟的网络上，有着很多有益的知识，但同时也充斥着不良的信息，广大青少年要具备安全、健康、绿色上网的意识，防止侵害。”2009年2月14日下午，甘肃省公安厅庆阳分局在校长王永峰，副校长班敏、党支部书记文伟、总务主任李兴涛等领导班子成员的陪同下在我校开展“警务阳光进校园”活动，倡导中小学生从自己做起，营造一个洁净的网络环境。

通过警务阳光进校园这一系列活动，向青少年介绍国家互联网管理法律、法规，营造健康上网、文明上网、安全上网的社会氛围，促进网络和谐。

此次活动以讲座、座谈和咨询服务等形式，帮助经常上网的青少年有节制地上网。同时还将整顿学校周边的网吧，对学校的网络进行安全技术指导，为在校的青少年提供一个良好的上网环境。

开展警务进校园、法制进校园活动

创新警校联动治安管理机制

针对在校学生违法犯罪逐年递增的情况，我区公安系统校长王永峰，副校长班敏、党支部书记文伟、总务主任李兴涛等领导班子成员的陪同下于2010年8月8日积极开展警务进校园、法制进校园活动，建立公安机关与学校及内部班级法制宣传联动机制，以实现校园和谐稳定、可预防性案件逐年下降为总目标，以期达到社会效果和法律效果的相统一。

一、建立“两个预防”、“扩大三个面”、“实现三个到位”机制：预防学生受到不法侵害、预防学生违法犯罪，努力构建警、校联动机制；扩大校园法制宣传覆盖面、实现宣传到位，扩大安全防范覆盖面、实现预防到位，扩大治安信息覆盖面，实现打击到位。

二、深入开展法制宣传进校园活动：在学校开学期间，什社派出所民警深入我校利用开设法律课堂讲座的形式，向学校师生宣传相关的法律知识，对近几年发生在校园内的典型案例，特别是对校园内易发、多发的校园盗窃、敲诈、抢劫等案件作深度的剖析，提出警方的预警提示及措施，并就如何及时发现违法犯罪、如何提高辨别是非的能力、如何提高自我防范能力等方面用通俗的语言，深入浅出地进行分析和讲解。同时，利用课间休息活动时间，利用校园广播台通过广播的形式向师生解答一些法律、法规，讲解法律常识和安全防范知识，教育同学们知法、懂法、守法，引导学生学法、懂法、守法，从而提高同学们的防范意识和自我保护能力。

三、开展法律咨询服务制度：每学期在我校组织开展一次法律咨询、服务活动，发放校园安全防范手册和便民服务手册。

强化打防并举措施，加强校园周边治理

校长王永峰，副校长班敏、党支部书记文伟、总务主任李兴涛等领导班子成员与什社派出所联合，立足实际，强化打防并举措施，强化校园周边治安秩序专项整治行动，确保了校园安全。

一、抓法制宣传，提高师生安全防范意识：以爱民实践活动为载体，什社派出所民警深入我校，开展普法教育，举办校园法制讲座，讲座采取法律知识与典型案例相结合的方式,让学生了解最基本的法律常识，并结合真实案例，深入浅出地分析了青少年违法犯罪的原因，详细介绍了如何预防青少年犯罪的对策和依法维护自身合法权益的有效途径，提高师生的安全防范意识。

二、抓安全检查，大力营造校园良好氛围：校长王永峰，副校长班敏、党支部书记文伟、总务主任李兴涛等领导班子成员与什社派出所相联合多次开展安全大检查专项行动，对我校的防火、防盗等安全防范设施进行安全检查，重点排查校园及周边的网吧、游戏机室、出租屋、旅馆等，通过逐一排查，明确集中整治阶段的目标。组织召开 “警民恳谈会”，详细听取教师和家长反映的意见，重点结合防火、防盗、道路交通安全及严禁危险物品进入校园、影响校园的治安稳定等方面开展集中整治；民警深入到我校，对教室、宿舍、实验室等地进行了全面、细致的检查，及时排除安全隐患，防患于未然，并对校方保卫组织的日常管理工作提出了意见和规范性的建议，建立、健全学生上课时间出入登记制度。

三、抓集中整治，维护校园周边秩序稳定。在全面摸排的基础上，针对校园周边“什么问题突出就集中整治什么问题”的原则，适时开展专项整治。针对学校相对集中，学生上学、放学高峰时人流量大，交通拥挤，治安隐患多的情况，抽调警力在上学放学高峰时加强交通疏导、护送，增设提示牌，并对占道经营的商户进行了清理。

四、抓打击处理，积极创造良好校园环境。对涉校违法犯罪案件，坚持优先受理、优先处理、优先侦查的原则，始终保持高压态势，重点打击敲诈勒索、欺压、抢劫学生等以未成年人为主要侵犯对象的违法犯罪活动。

本学期开学校党委书记文伟、副校长班敏、总务主任李兴涛等领导班子成员分别于2011年3月10日和3月15日对我校校园安全进行检查，查换教职工、学生宿舍及楼道破损玻璃。对北大楼三楼消防栓进行了整修，更换学校校门。2011年4月18日、19日我校八年级6班和4班对东操场花园进行了整修，除去干枯树木，植上了一片新的塔柏，并对花园进行了松土除草，为学生酿造了良好的学习环境。2011年4月24日在党委书记文伟、副校长班敏、总务主任李兴涛的指导下，工人对我校前院的道路进行了整修，解决了广大师生雨后行路难的困难。

西峰区什社中学

2011 警 务 进 校 园

年5月

11日

西峰区什社中学

2011 校 车 专 项 整 治

年5月11日

西峰区什社中学

2011 饮 食 安 全 资 料

年5月11日

西峰区什社中学

2011 周 边 环 境 治 理

年5月11日

西峰区什社中学

2011 取 得 的 成 效

年5月11日