新进青年教师欢迎暨再成长教育工作会议

第一篇：新进青年教师欢迎暨再成长教育工作会议

李家湖小学:召开新进青年教师的欢迎暨再成长教育工作会议

为了更快更好地让新进青年教师适应新角色，投入该校新学期的各项教学教学工作中去，9月4日下午16时20分，李家湖小学的领导班子针对15位本学期刚刚加入李家湖小学的青年教师，召开了欢迎暨再成长教育的专题会议。会议由李书记主持，在学校三楼小会议室召开。会议刚开始，学校李书记对新进教师作了简单的介绍，接着学校“一把手”牟校长、主管教学的李校长及刘主任、主管安全与后勤的王校长、办公室赵主任等领导从安全、责任、师风师德、教育教学质量、教师自身专业学习、学校教师管理制度等重要方面分别作了强调，对年轻新教师进行提出了详实而又具体的要求、寄予了厚重的希望。

在会上，牟校长特别强调，把安全放在学校教育教学的第一位，督促各位新进青年教师以高度的责任感抓好本班学生的安全教育工作。

教学李校长针对教育教学方面，提出了教师要以高度的责任感对待学生、加强自身学习、做好班级管理及积极参加教科研活动等四个清晰、明确的要求。他在谈到教师加强自身学习的相关内容时，对语文、数学、体育、英语等几个学科还特别细致地分别列出可供青年教师学习、求教的各科有经验的教师名单。

刘主任对青年教师的教学及业务检查提出了质与量的要求。从备课常规、学校特色教育的开展、培优辅差、教师自身业务学习等方面做了事无巨细的强调。

王校长从安全、清洁等方面作了细致的强调。针对安全工作，她提出要以“关心、耐心、细心”三心进行安全教育及督促，防范校园安全事故的发生。

赵主任从遵守作息制度、请假制度两方面提出要求。强调教师要按照学校的规章制度行事，进一步加强学校教育教学管理，确保学校教育教学工作正常有序开展。

最后李书记作了会议总结，并以自身教育教学为生动例子勉励新进青年教师，要不畏眼前的困难，不畏肩上的压力，化压力为动力，认清形势、努力工作，满怀信心、努力求教，始终坚持清醒而准确，坚定而执着的教育理想信念，为祖国花朵的教育事业奋斗不息。

本次欢迎暨再成长教育的专题工作会议的召开，进一步凝聚了新进青年教师的人心，统一了新进青年教师的的教育思想。同时，使刚刚加入李小这个大家庭的各位新成员更加明确了李小的办学宗旨与要求，明确了教育教学的方向，增强了教育教学工作的信心。

第二篇：青年教师成长心得体会教育社会学

青年教师成长心得体会

迎着晨光，我们的脚步踏上了铺满金光的路上；带着憧憬，我们欣然走入了拥有无数辉煌的菁菁校园；振着羽翼，我们的搏击掀开莘莘学子们向上的翱翔的天穹；披着彩虹，我们的歌声飘向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。

然而，任何成绩的取得和理想的实现仅仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们必须要学会冷静的思考我们的成长过程，客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我们自己的成长之路。要想由一个刚刚从高校的毕业的学生变成一个优秀教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。作为青年教师中的一员我想从下面几个方面简单谈谈我的个人体会。

一、学会做人

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。学会做人，是一们很大的学问，对于各人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。作为青年教师来讲，我自己认为有几个方面是特别应该注意一下的。

1.心中拥有梦想

梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是 每位青年教师更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

2.心中充满爱

教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他

们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！

3.学会合作

年轻教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切记心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些对要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。

4.要有感恩之心

教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心，才能让我们的学生学会感恩，使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地，没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来，也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。

二、学会学习

“教育的核心即学习”，联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变——从传统的以教师

“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢，我想至少有两个方面很重要。

1.我们自己要“学会学习”

作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于著名的高校，你的毕业成绩非常优秀，你拥有高学历等等。但是，处于信息化时代的今天，科学技术日新月异，你所拥有的这些知识或许很快将会过时，你原有的知识未必就是你的财富，甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识，培养新能力的话你可能很快就发现，你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国

著名未来学家约奈比斯特断言：“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用，现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们，必须首先学会学习，把学习作为一种习惯，牢固树立终身学习的观念非常重要，只有我们学会学习，才能更好的把这个观念传授给学生，才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

2.教会学生如何“学会学习”

正如我上面所讲，为了跟上时代步伐，教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样才算学会学习呢？一言以蔽之，在学习方式上，由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习；在教育目标上，由单纯的学习知识转变为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。

客观的讲，我们今天还有不少地方，不少老师依然延续着落后的填鸭式的、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题，不要再走弯路，教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然，无可厚非。但是，当我们把知识的获得作为教育之全部，为知识而知识，进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”，这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下，学生被看作是用知识一片一片搭构起来的，唯一充塞于心灵的就是知识，人性中的其他部分，如伦理道德、审美情操等则被虚无化，这不可避免地异化了教育的实践追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

所以，我觉得培根的名言“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力

量”，“哪些知识真正有力量”的追问。简答之，只有那些切实关涉个人幸福，能转识成智，臻达人生智慧的知识才真正有力量，才更值得学生学习。因此，把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来，让他们学会学习，学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识，学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试，并且也取得了很多成绩，那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。

三、学会创造

罗曼·罗兰曾经说过：“什么是快乐？只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。” 作为青年教师的我们一定要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，一定要把自己的思想结合进去，经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动，只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。

教师是教材的实施者，更准确地说是教材的开发者。教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性，完美地反映教材的思想。现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细，而应是粗线条式的，要留给教师

足够的创造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段，教学情景设计、教师和学生活动的设计等等，都需要我们体现自己的创造性，我认为，教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间，再加上现代教学技术的普及和发展，教学资源日益丰富，教师必须要学会创造性地使用教材，最大程度地发挥自己的聪明才智，使教学成为具有个性特征的艺术创造。这样的教学才是真正体现教师价值的教学。

除了教学外，作为班主任的青年教师，更要注意对学生的德育工作体现创造性，因为教育是一门科学，也是一门艺术，且由于其工作对象的动态特征，把握和操作难度都很大。虽然经过广大教育工作者的不懈努力，在理论和实践上都有了许多行之有效的成果。但是，时代在变，学生的心理和所处的外部环境都在变，已有的教育成果并不能代替一线教育工作者在实践中的深入探索；所以，要根据每个学年学生的不同特点，认真研究有针对性的教育方法，结合教育教学目标，创造性的完成好班级的教育教学任务。这件事，说起来轻松，实际操作起来可不是件容易的事情，需要我们时时事事的创新、实践、总结和反思。伟大的教育家陶行知说过“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”只要我们做个有心人，勇于努力，善于学习。敢于实践，我们就一定能够在自己的教学教育中，不断突破自己，走出一条属于自己的无悔青春之路。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立足之本、发展之机，力量之源。只有从一开始就注意学会做人，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少走很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的走向成熟，变成一个优秀的中学教师。

第三篇：教育工作会议暨教师节庆祝大会主持词

同志们：

全县教育工作会议暨教师节庆祝大会现在开会。首先，向大家介绍一下参加我们这次会议的领导同志。省、市教育主管部门的领导对我们这次会议非常重视，省教育厅副厅长＊＊＊同志，省政府教育督导室处长＊＊同志，市教育局副局长＊＊同志在第22个教师节前夕，专程来我县指导工作，并与我们共庆教师节，这充分体现了各位领导对我们＊＊的关爱和支持，让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

参加今天会议的有：县委、县人大、县政府的领导，部分处级离退休老干部，县直和中省直部门主要领导，城镇社区领导；各乡镇党委书记、乡（镇）长，村党支部书记；受表彰的先进集体和先进个人代表；城乡中小学校校长、教师代表和教育机关全体干部。

明天就是第21个教师节，选择这个时机，召开这样一个多层次、高规格、大规模的会议，既安排部署当前乃至今后一个时期的教育工作，又与广大教育工作者共庆教师节，在绥棱历史上还是第一次，这充分体现了县委、县政府对教育工作的高度重视。为了开好这次会，县委专门召开常委会，对会议的各项议程、当前乃至今后教育工作的发展思路，进行了认真的讨论研究，做了较为充分的准备，这也充分表明了县委、县政府加快教育事业发展的信心和决心。

今天上午的会议共有三项议程：一是表彰奖励；二是典型发言；三是领导讲话。下午，教育局还要安排部分同志参观和座谈讨论。

下面，进行会议第一项议程，请县委副书记＊＊＊同志宣读《中共＊＊县委员会、＊＊县人民政府关于命名表彰全县教育工作先进集体、“十佳”校长、优秀教师标兵、优秀教师、尊师重教先进个人、捐资助学先进个人的决定》；

……

下面，进行颁奖。请“十佳”校长上台领奖；

……

下面，请优秀教师标兵上台领奖；

……

下面，请尊师重教先进个人上台领奖；

……

下面，请捐资助学先进个人上台领奖。

……

以上这些先进个人，都为我县教育事业的加快发展作出了突出贡献，让我们用掌声对他们获得的荣誉表示真诚的祝贺！

下面，进行会议第二项议程，进行典型发言；

首先请优秀教师标兵代表＊＊同志发言，她发言的题目是《献身教育事业，我终生无怨无悔》，请＊＊同志作准备；

……

下面请实验小学校长＊＊同志发言，她发言的题目是《念好“高、新、难”三字经，全力打造特色品牌学校》，请张振波同志作准备；

……

下面，请上集中学校长＊＊＊同志发言，他发言的题目是《狠抓课堂教学改革，努力提升教学质量》，请刘军同志做准备；

……

下面，请＊＊乡党委书记＊＊同志发言，他发言的题目是《支持教育事业发展是我们义不容辞的责任》，请王炜钧同志做准备。

……

下面，请金都集团董事长＊＊同志发言，他发言的题目是《托起明天的希望》。

……

以上这些典型发言都很好，可以说是各具特色，各有千秋，听后很受教育，深受感动。大家要以此为标杆，认真学习，深刻领会借鉴这些好经验，好作法，把它真正学到手，运用到工作中，让它落地生根，开花结果。

……

下面，进行会议第三项议程，请＊＊＊书记代表县委、县政府讲话；

……

下面，请省教育厅副厅长＊＊＊同志讲话。

……

同志们，这次会议就要结束了。会上宣布了县委、县政府关（更多精彩文章来自“秘书不求人”）于命名表彰先进集体和先进个人的决定，下发了《关于进一步加强教育工作的意见》，七个典型进行了书面交流，五个典型作了发言。省教育厅副厅长＊＊同志作了重要讲话，对我县的教育工作给予了很高的评价和肯定，同时也提出了希望和要求，这是对我们的鼓舞和鞭策，我们一定要用百倍的努力和富有成效的工作来回报省厅领导的热诚关怀。万发同志的讲话，既客观总结了几年来我县的教育工作，又对当前乃至今后一个时期的教育工作进行了全面部署，思路清晰，重点突出，措施到位，全县各级党委和政府，各级领导干部，广大党员和人民群众，要把＊＊厅长和＊＊书记的讲话学习好、理解好、消化好、落实好。

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第四篇：教育工作会议暨教师节庆祝大会主持词

教育工作会议暨教师节庆祝大会主持词

同志们：

全县教育工作会议暨教师节庆祝大会现在开会。首先，向大家介绍一下参加我们这次会议的领导同志。省、市教育主管部门的领导对我们这次会议非常重视，省教育厅副厅长＊＊＊同志，省政府教育督导室处长＊＊同志，市教育局副局长＊＊同志在第22个教师节前夕，专程来我县指导工

作，并与我们共庆教师节，这充分体现了各位领导对我们＊＊的关爱和支持，让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

参加今天会议的有：县委、县人大、县政府的领导，部分处级离退休老干部，县直和中省直部门主要领导，城镇社区领导；各乡镇党委书记、乡（镇）长，村党支部书记；受表彰的先进集体和先进个人代表；城乡中小学校校长、教师代表和教育机关全体干部。

明天就是第21个教师节，选择这个时机，召开这样一个多层次、高规格、大规模的会议，既安排部署当前乃至今后一个时期的教育工作，又与广大教育工作者共庆教师节，在绥棱历史上还是第一次，这充分体现了县委、县政府对教育工作的高度重视。为了开好这次会，县委专门召开常委会，对会议的各项议程、当前乃至今后教育工作的发展思路，进行了认真的讨论研究，做了较为充分的准备，这也充分表明了县委、县政府加快教育事业发展的信心和决心。

今天上午的会议共有三项议程：一是表彰奖励；二是典型发言；三是领导讲话。下午，教育局还要安排部分同志参观和座谈讨论。

下面，进行会议第一项议程，请县委副书记＊＊＊同志宣读《中共＊＊县委员会、＊＊县人民政府关于命名表彰全县教育工作先进集体、“十佳”校长、优秀教师标兵、优秀教师、尊师重教先进个人、捐资助学先进个人的决定》；

……

下面，进行颁奖。请“十佳”校长上台领奖；

……

下面，请优秀教师标兵上台领奖；

……

下面，请尊师重教先进个人上台领奖；

……

下面，请捐资助学先进个人上台领奖。

……

以上这些先进个人，都为我县教育事业的加快发展作出了突出贡献，让我们用掌声对他们获得的荣誉表示真诚的祝贺！

下面，进行会议第二项议程，进行典型发言；

首先请优秀教师标兵代表＊＊同志发言，她发言的题目是《献身教育事业，我终生无怨无悔》，请＊＊同志作准备；

……

下面请实验小学校长＊＊同志发言，她发言的题目是《念好“高、新、难”三字经，全力打造特色品牌学校》，请张振波同志作准备；

……

下面，请上集中学校长＊＊＊同志发言，他发言的题目是《狠抓课堂教学改革，努力提升教学质量》，请刘军同志做准备；

……

下面，请＊＊乡党委书记＊＊同志发言，他发言的题目是《支持教育事业发展是我们义不容辞的责任》，请王炜钧同志做准备。

……

下面，请金都集团董事长＊＊同志发言，他发言的题目是《托起明天的希望》。

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以上这些典型发言都很好，可以说是各具特色，各有千秋，听后很受教育，深受感动。大家要以此为标杆，认真学习，深刻领会借鉴这些好经验，好作法，把它真正学到手，运用到工作中，让它落地生根，开花结果。

……

下面，进行会议第三项议程，请＊＊＊书记代表县委、县政府讲话；

……

下面，请省教育厅副厅长＊＊＊同志讲话。

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同志们，这次会议就要结束了。会上宣布了县委、县政府关于命名表彰先进集体和先进个人的决定，下发了《关于进一步加强教育工作的意见》，七个典型进行了书面交流，五个典型作了发言。省教育厅副厅长＊＊同志作了重要讲话，对我县的教育工作给予了很高的评价和肯定，同时也提出了希望和要求，这是对我们的鼓舞和鞭策，我们一定要用百倍的努力和富有成效的工作来回报省厅领导的热诚关怀。万发同志的讲话，既客观总结了几年来我县的教育工作，又对当前乃至今后一个时期的教育工作进行了全面部署，思路清晰，重点突出，措施到位，全县各级党委和政府，各级领导干部，广大党员和人民群众，要把＊＊厅长和＊＊书记的讲话学习好、理解好、消化好、落实好。下面，就会议精神的传达贯彻问题，我强调四点意见：

第一，要把会议精神的贯彻落实体现到思想认识提高上。抓好全县教育工作，关键在于大家的思想认识程度。这次会议站位之高、视野之宽都是前所未有的。各乡镇、各部门必须采取一些行之有效的方式方法，组织干部群众坐下来，深入开展学习、讨论和发动，使广大干部群众能够深刻领会这次会议的精神实质。我想，检验思想认识提高的标准主要应该体现在“三种意识”是否树立起来。一是看经济要发展教育必先行的大局意识是否树立起来。教育在经济社会发展

中具有基础性、先导性和全局性的作用，是利在当代，功在千秋的大事。所以，无论是乡镇，还是部门的领导，都要把教育工作当作加快发展的基石，摆在优先发展的位置，切实增强理解支持、服从服务于教育发展的大局意识，只要有利于教育发展的事，就要给方便，开绿灯，全力帮助和支持，绝不允许出现“杂音”和“梗阻”。二是看加快教育发展人人有责的参与意识是否

树立起来。教育工作是一项德政工程和民心工程。要通过贯彻落实这次会议精神，把广大干部群众的思想统一到加快教育发展上来，真正形成人人关心教育，人人参与教育发展，人人为教育发展献计出力的良好氛围，进而开创全社会重视教育，支持教育，兴办教育的新局面。三是看知难而进不畏险阻的攻坚意识是否树立起来。＊＊书记的讲话，既充分肯定了我县教育工作取得的成绩，又对下步工作提出了很高的目标。面对新形势，新任务，我们各级领导干部必须破除消极畏难情绪，进一步树立拼搏意识，要看到完成这些目标困难是有，但却是暂时的，是通过努力完全可以解决的。只要我们有啃硬骨头的精神，有越是困难越向前的精神，有不达目的不罢休的精神，有干不好教育工作就对不起下一代的精神，就一定能够抓好各项工作的落实。

第二，要把会议精神的贯彻落实体现到工作任务的分解上。＊＊书记在讲话中已经明确了全县教育工作的总体思路，会上还下发了《关于进一步加强教育工作的意见》，规划了今后3—5年全县教育的发展蓝图。各乡镇和各部门要结合自身实际，以积极的态度抓好各项任务的落实。一要明确目标。县里下达的工作意见，是3—5年内的工作最低要求，各乡镇和各部门要根据自己的实际情况，制定出一个切合自身实际的工作目标，并且要高于县里的目标，以较高的标准来保证任务真正落实落靠。二要明确重点。＊＊同志讲的这些重点工作，是从全局提出的，是起统领作用的，一定意义上说，与所有的部门和单位都有关系，但又不是哪一个部门和单位都承担着这些具体任务。这就需要各部门、各单位从自己的情况出发，研究你的工作重点是什么，怎么细化落实县委的部署要求，怎么确定你自己的措施办法。要靠群策群力，靠齐心协力，靠方方面面的共同努力，把会议提出的重点工作落实好。三要明确方法。各乡镇、各部门，在加快教育工作发展的进程中，思路要宽，思维要新，胆子要大，措施要实，要真正从多年养成的习惯模式中冲脱出来，采取超常的、全新的、过硬的方式方法，采用突破性的举措来抓落实。只要有利于＊＊教育发展，符合老百姓利益，不管是现实可以见效的，还是长远能够受益的，我们都可以不受任何限制，大胆去干，大胆去闯，大胆去试。

第三，要把会议精神的贯彻落实体现到重点工作的开展上。说千道万，关键是干。各级干部要养成雷厉风行的工作作风，说干就干的良好习惯，在全面落实好＊＊书记讲话精神的同时，当务之急要抓好以下三项工作：一要抓好师德师风建设。“师者，传道授业解惑也”。我们现代教师，既要传道、授业、解惑，更要启迪人，激励人，鼓励人。因此，教育主管部门要引导全县广大教育工作者，强化师德修养，更新教育理念，加强进修学习，苦练教学基本功，提高教育教学质量，多培养德智体全面发展的栋梁之材。二要改善教育教学条件。教育主管部门要多用心，乡镇和其他部门要多支持、多配合，要多研究财政不投入教育教学条件有大改善的办法和措施。要结合农村教育危房改造，进行师资力量调整，对办学条件差、师资力量弱的学校，该委托的委托，该合并的合并。同时，要加快职业技术学校和一中扩建工程的建设步伐，争取年内投入使用。三要抓好农村初中“控辍”。当前，城乡学校已经开学，教育主管部门要搞好调查，摸清辍学学生情况，采取各种行之有效的措施，集中开展劝学会战，力争使辍学学生能够尽快返回校园。

第四，要把会议精神的贯彻落实体现到加强组织领导上。在今天的会议上，＊＊书记根据新的工作形势和工作特点，对领导问题提出了一些新要求，这必将对我县的教育工作发展起到强有力的推动作用。但是，有了好的保障措施，还需要我们一以贯之地执行下去，并抓实落靠，才能收到较好的成效。具体要做到“三个到位”。一是领导精力投放要到位。教育工作能否抓出成效，关键在领导，关键在一把手。各级党政一把手，要切实把教育工作摆在优先发展的位置，亲自研究教育发展，亲自解决工作中存在的问题，真正做到经济工作、教育工作两手抓，两手硬。二是经费保障要到位。县财政要牢固树立过紧日子的思想，压支出、挤资金，保证教育重点项目的投入，为教育优先发展提供保障。各乡镇也要摒弃教育投入以县为主，与我无关的思想，多方筹措资金，支持教育发展。同时，要积极探索多元办学、多渠道筹资的新路子，吸引民资、利用外资参与我县教育发展。三是督办检查要到位。这次会议确定的工作重点，事关全局，举足轻重，影响深远，意义重大，必须紧抓不放，扎扎实实向前推进。要做到这一点，一个重要的环节，就是督办检查要跟踪这些重点工作落实的全过程。县委办、政府办要切实负起县委、县政府赋予的督查权力和责任，强化力量，改进方法，加大督办检查力度，随时向县委、政府反馈情况，提出建议，指导和协调相关部门和单位高效率、高标准地推进工作落实。

这次会议的议程到现在就全部结束了。下面，请大家观看文艺演出。

第五篇：青年教师成长与教育科研座谈会

青年教师成长与教育科研座谈会

南京市秦淮中学 袁贵明

一个学校发展好坏在很大程度上取决于教师素质的高低。教师队伍建设尤其是青年教师发展如何更是直接影响学校的办学质量。

一、“青年兴则教育兴，教育兴则民族兴”这是教育改革与发展对青年教师队伍建设提出的要求。加强青年教师队伍建设，是不断提高提高教师队伍的整体素质的关键，是教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，是教育工作永恒的主题。青年教师是21世纪教育事业的主力军，是学校的未来，是新时期实施教育改革的排头兵，是新世纪教育改革与发展的希望，肩负着学校持续发展的重任。他们承先启后，继往开来，任重而道远，谁抓住了青年的成长，谁就抢占了教育的制高点，谁就赢得了成功。因此提高青年教师的素质是中小学教师队伍建设的“重点工程”。为促进我校教育教学改革发展，提高我校教育教学质量，学校教科室根据计划安排，为此今天在这里召开青年教师座谈会，目的是为加强我校青年教师的队伍建设，促使大批青年教师迅速成长、成熟、成材，造就一支德才兼备的青年教师队伍。

二、对青年教师参与教育科研的几点建议

教育科研对拓展视野、提升境界不可或缺。特别置身于一个崭新的“学习社会”，教育科研的健康开展，对增进教学智慧、促进教师成长将起到“革命性”的“提速”作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾不无鼓动地劝勉学校管理者要“引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路”。

对于教育科研，青年教师一要敢问津，二要敢探索，三要敢创新。结合自身实践，谈几点入门做法。

1、视界高一点

教育科研来自于教育实践。师生心灵的交流、课堂教学的互动，都可成为一线教师进行教科研最“鲜活”也最“拿手”的素材。因此，教科研并不神秘，更不是高不可攀。

古人云：“取法乎上，得之其中。”初涉教科研领域，宜读一些经典的理论著作，看一些具有“储藏价值”和“穿透力”的名家专论。只有站在巨人的肩膀上，我们的教科研才有高度、力度，也才会有日后的发展和“大气候”。以前瞻的眼光去观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。只有与时俱进，教育科研才有生命力，根于校园、课堂的一线教科研才不至于短视和琐碎。

2、落点巧一点

教科研的开展特别是论文的撰写，需要“根基”——实践；也需要灵感——创造。起点要高，基点要实，而落点则要“巧”。

换个角度思考。如对“提问”这一现象的探究，传统的、惯性的思维是教师如何巧妙设问有效启发，这样的阐述，踏步在“教”的层面，很难别开生面。但如果切换到“学”的角度，从学生研究性学习的背景出发，那么“老生常谈”或可蹊径另辟，风景殊异。

换种理论建构。对缤纷变幻的教育现象进行探索总结，离开理论的“支持”，是很难做到高屋建瓴的。因此，当我们开展课题研究时，要善于选择“支持”理论。如对差生成因的研究，以认知论作支持和以建构主义理论作支持，给人的感觉就不一样。如果大胆（其实是有足够的科学依据的）换成弗洛伊德的学说去探究，那么，你的一篇“青春期学生成绩起伏原因的初探”或许会让人刮目相看。换个说法表述。

3、内容实一点

教育是根于生活、充满诗意的创造，教育科研理所当然也是有血有肉、生机盎然的。不要追求空洞的高调，不要迷恋时尚的术语，特别在起步阶段，玩空架子，搞概念招贴，“云头里翻筋斗”，于人于己都是十分有害的。只要翻翻教育大家的文集，你就会觉得“大道理”、“新理念”其实都是很实在，很亲切的。它们是生活浪花的采撷，是教学智慧的闪现，是教育实践的升华。亚米契斯的《爱的教育》、苏霍姆林斯基的“活的教育学”、陶行知的“人有两个宝，双手和大脑……”，研读起来，无不使人如坐春风。

注意个案的整理、“信手”写点教后感，这对于教学的改进和教科的入门都有实实在在的帮肋。

4、笔法活一点

有的人一搞教科研，就阵势摆足，欣欣然，恨不得向全世界宣告“我在搞教科研啦”；而有的人则始终顾虑重重，惶惶然，老在追问“我是搞教科的料吗”“我的文章像论文吗”。前者气躁，坐不得冷板凳；后者气虚，做不了大学问。

我们说，生活是活的，教育教学是活的，构建其上的论文完全没有必要老气横秋，铁面孔一副。死要面子，端臭架子，生吞活剥，故作高深，这样写成的论文到头来只能是“画虎不成反类犬”，不伦不类，干巴巴，使人读着味同嚼蜡。论文要“活”，除了材料“活”、观点“活”，笔法也至关重要。

首先题要活。活题就如俊眼，让人一看就情不自禁。例如写过一篇有关“读写结合”的小论文，这样的内容，对于语文教学来说，可谓论者纷纭。此文初名“挑战阅读”，后改为“链接读写”，从投出到刊出仅一星期,之所以如此神速，我想题活，特别是题目中“链接”一词所起的作用，绝对不可小觑。

其次小标题、“说法”要活。例如《提问，亮出你的个性来》，沾光的恐怕也是一个“活”字。此文话题——课堂提问，无疑是个陈年旧题。旧题要出新，观点、角度当然重要，但“文本”的焕然一新，效应也是非同一般。此文提出：提问除了要有针对性、思辩性，还要有气质性（即教师的提问要有个性）。一堂好课当有如是“三问”：开头一问——要引人入胜；中间一问——要别开生面；结尾一问——要余音绕梁。因为言辞活了，文章也就被编辑宽容笑纳了。

最后，再与初涉教科研究的青年教师共勉两点：

(1)、胆子大一点。

“初生牛犊不怕虎”，轻装上阵，无牵无挂。大胆投稿，大胆提出自己的看法。特别要珍视来自于切身体验的“直觉”和第一手资料。

(2)、心态平一点。

不要急功近，不要好高骛远，不要期望过高，不要老是抱怨。时间不够，总可以挤；条件缺少，也可以自己创造。教育科研弥足珍贵的是一种精神、一种探索、一种积累。有了这一些，面包和收获还会少吗？

(3)、要使青年教师牢记谦虚谨慎。

这也是中国传统美德之一。“有真才者，必不恃才；有实学者，必不夸学”。人可以有德，而不可以恃其德，可以有才，而不可恃其才。这就是讲的谦虚精神。中国历史上常说的“大智若愚”，就是说有才智不露才华，似乎很愚笨，其实最懂谦虚。我主张在我校重用年轻有为的青年教师，政策上也应给以倾斜。但作为青年教师本人，要正确对待自己，不要喜欢自吹自擂。个人更不要恃才要挟领导和

他人。一个人过多自我宣扬自己，客观上则是在贬低自己，一定要懂得“人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁”的道理。

综观历史，“不自满者受益”，“不自足者博闻”，“不自重者受辱”，“不自畏者招祸”的事例不胜枚举，这就说明“人之持身立事，常成于慎，而败于纵”。青年人一定要明白这个道理。

(4)、青年教师一定要养成助人为乐的精神。

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，青年教师通过努力，超过老教师是自然规律，也是我们的期望。但依我看，在治学的态度上，在如何做人上，年青一代恐怕有许多方面还需向老教师学习，老教师要本着高度责任感，尽职尽责，认真担起培养青年教师的责任，使其养成“勤勤恳恳治学，老老实实做人”的习惯。

一孔之见，不当之处，望大家指正