深化内涵 培育特色 科学发展

第一篇：深化内涵 培育特色 科学发展

深化内涵 培育特色 科学发展

近年来，河源职业技术学院在河源市委、市政府的大力支持下，在省教育厅的指导下，认真贯彻落实科学发展观，不断深化内涵建设，积极推进教育教学改革，努力创新人才培养模式，取得了一系列标志性教学成果：获中央和省财政支持职业教育实训基地建设项目各1个、省级示范性建设专业2个、国家级精品课程1门、省级精品课程4门、国家教学指导委员会精品课程2门、省级教学成果奖1项、省级科技进步奖1项；承担省级教改项目7项、―广东省职业技术教育综合改革推进计划‖项目2项；学生参加技能竞赛获省级二等奖以上项目400多人次，其中包括―2008年全国职业技能大赛机器人项目‖一等奖等国家级一等奖项目3项。

我校能在相对欠发达地区取得上述办学成果，得益于学校一贯以来坚持的―深化内涵、培育特色、科学发展‖的办学思路及相应的办法举措。总结起来，我校的主要体会如下：

一、地方政府大力支持

学校的建设和发展得到了历届市委、市政府的高度重视与大力支持。从高职院的成立到新校区办学，学校的建设和发展都凝聚了各届市委、市政府领导的心血。2007年学校通过评估以来，市委举全市之力优先发展教育，不断从经费投入、制度环境、政策措施等方面加大对我校的支持力度。市长亲自担任我校迎评、创建工作领导小组组长，市委书记与市长还多次亲临学校召开现场办公会，协助解决在迎评、创建工作中遇到的实际问题和困难。几年来，市委市政府投入我校的评建、创建专项经费达9000万元，多次追加编制支持学校引进人才。

二、构建适应地方经济社会发展需求的专业结构体系 按照―紧跟产业转移步伐，服务地方经济社会发展‖的专业建设理念，坚持跟踪河源产业结构调整和人才需求变化的轨迹，不断调整优化专业结构体系。如：依据河源市―工业立市‖战略，先后开设了模具、数控、应用电子技术等专业；根据河源市被评为中国优秀旅游城市，开办了旅游管理专业；根据河源市被确定为广东省手机生产基地，设立了移动通信技术专业等。同时，为了保证专业群共享公共技术平台的相对稳定，实现教学资源效益的最大化，学校将现有的34专业（方向）整合成机电工程、电子信息、工商管理、艺术与设计、人文5个专业群，并确定了每个专业群中的核心专业，形成了以核心专业带动相应专业群建设的专业结构体系，大大提高了服务地方经济社会发展的能力。

三、搭建校企全面合作的专业建设平台

按照―社会全员参与、工学全程渗透、校企全面合作‖的开放式办学思路，努力搭建校企合作的专业建设平台，充分利用行业企业的资金、人才、标准、技术、设备等资源，突破教学资源瓶颈，提高专业人才培养质量。学校先后与丰达电子（河源）有限公司、西安交通大学、河源市万绿湖旅行社等合作建设了电容制造生产实训车间、注塑及改模车间、快速制造中心、万绿湖旅行社大学城营业部等校内生产性实训基地，为学生营造了一个真实的企业生产环境。同时学校致力于引领企业全过程、全方位地介入学校课程、教学、实践等各个环节，通过创新工学结合人才培养模式，将企业的生产、管理、技术、文化等与学校的职业教育深度融合，培养学生的专业能力和职业素养。例如学校与龙记集团、万绿湖旅行社、福新国际集团等企业合作开展的以下工学结合人才培养模式，均取得了良好的育人效果：

―校企双链，嵌入培养‖模式——针对先进制造类专业突出产品设计与制作能力训练的要求，通过校企共建对应专业核心技能的校内生产线，将企业的行业规范、职业标准与学校的专业教学标准相链接，将企业的真实岗位、工作任务与学校的项目教学相链接（校企双链），由专业教师与企业工程师联合组成教学团队，以真实产品的开发作为教学的主要载体，以产品的指标、参数及工厂管理制度作为课程考核的标准，将教学环节嵌入生产流程，校企双方联合进行人才培养（嵌入培养）。

―内外交替、全岗培养‖模式——针对现代服务类专业突出职业岗位实务操作能力培养的要求，以校内生产性实训基地及校外顶岗实习基地提供的全岗位真实训练环境为平台，实施内外交替进行的―认岗、习岗、顶岗‖实践教学体系。

―5-5-3‖模式——针对艺术设计类专业突出设计、制作、展示营销能力的要求，通过校内外5个训练基地，即教学做一体化实训室、设计工作室（研发中心）、设计制作中心（生产中心），展示中心、顶岗实习基地；完成5组教学任务（零部件设计、单件产品设计、系列产品设计、企业真实产品设计、展示与营销）；培养3种职业能力（设计能力、制作能力、展示营销能力）。―顶岗支教、置换培训‖模式——针对师范类专业突出―一专多能‖小学教育教学能力训练的要求，采取实习学生顶替小学教师工作岗位（顶岗支教），置换出小学教师就地培训及暑期集中培训（置换培训）的方式，提高学生实训水平。

四、推进―教、学、做‖一体化课程改革

一是按照―活动导向、能力目标、项目载体、能力训练、学生主体、理论实践一体化‖（6原则）和―方法能力和社会能力渗透‖（2渗透）的要求，推进项目化课程开发与设计，打破长期以来理论教学与实践操作各自独立的局面，以来源于真实职业工作任务的项目为主线，实现理论与实践的一体化教学。

二是按照更新观念（树立正确的人才观、质量观、课程观、教学观）–掌握方法（掌握按照6+2原则进行项目化课程设计的方法）–单一课程设计（从单元设计到整体方案）–相关课程改革–课程体系重构这样5个步骤，从易到难、由点到面地逐步推进基于工作过程的专业课程体系改革，以实际工作过程为基础进行培养计划的调整和课程体系的建设，实现课程体系与企业岗位的深层次沟通。

五、打造―双师‖素质的专业教学团队

一是按照专家指导–能力培训（暑期技能培训、企业锻炼、境外训练等）–骨干培养–校、院两级评委遴选–指导教师与测评对象一对一指导–测评的工作步骤，积极稳妥地推进教师职教能力培训与测评工作，全面提升教师项目化课程开发与设计能力。

二是设立专项基金支持教师晋升高一级职称或获取高一级职业资格证书，与教师签订培养合同，要求教师在晋升高级职称前，除承担相应的专业建设和课程建设任务外，必须到企业锻炼，帮助企业解决技术难题，或承担项目并取得科研成果。同时制定《教师岗位绩效考核办法》，建立重能力、重实绩的分配机制，激励教师不断提高自身素质。

三是分批组织全体教师到实训中心参加金工普训，要求新进教师到实训中心挂职锻炼1年，鼓励教师参与

学校实训室、实训基地、生产性实训车间的建设改造等，充分利用校内实训条件，提高教师实际动手能力。

四是以轮训性质派教师到企事业一线单位挂职锻炼，时间不少于半年；选派教师参加各种专业技能培训，提高专业技能并取得相应的资格证书；分期分批安排教师出国出境进修学习。至目前为止，学校已派出4批73人赴德国、澳大利亚、新加坡、香港等学习进修。四是聘请行业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，保持学校教学与生产实际及前沿的技术与工艺的紧密联系。

六、搭建政、企、校合作的社会服务平台

一是在河源市高新区建立河职院夜校，在各县区设立职教培训点，支持各专业结合自身优势，面向企业在职人员、农村中小学师资及农村剩余劳动力等，广泛开设专业培训课程。例如，2008年学校实施的―顶岗实习、置换培训‖计划，置换培训我市农村小学师资200多人次，暑期集中到我校免费培训英语教师1 000多人。此项工作得到了教育部师范司的充分肯定，被《中国教育报》头版报导并收录在教育部师范司的网站上。2009年除继续实施―顶岗实习、置换培训‖外，集中到学校免费培训艺术和体育教师300人。今年学校继续在六个县区实施―顶岗实习、置换培训‖工作。二是充分利用人才优势，与企业联合开发研制新产品，参与企业科技攻关为企业解决技术难题。如：为河源市委市政府开发了河源市公仆信箱系统，为万绿谷风景区设计了整套开发方案，为河源富马硬质合金有限公司开发了硬质合金刀片专用精密磨床系统使其生产效率提高20倍，与河源粤兴实业有限公司共同研发的新型LED照明灯获得河源市科技进步一等奖，与河源市清大华昊科技有限公司联合开发研制的蓄电池电量指示器获国家专利等。

七、构建大学生综合素质教育体系 坚持把立德树人作为根本任务，加强学生综合素质教育，全面提高学生的职业能力和职业素质。

一是通过与企业合作开发《成就职业人生的好习惯》、《职业通识》、《职业情商》、《思想政治理论课辅助读本》等教材；构建―思教学工队伍联动、引导学生知行合一‖的思想政治教育体系；实施俱乐部式公体课教学改革等多种途径，努力提高大学生综合素质和就业能力。

二是开展社会实践活动，利用假期组织学生开展社会调查、送教下乡、扶困助贫、义工服务等社会实践活动，其中我校的―三下乡‖社会实践活动已基本覆盖了河源市五个县的中心乡镇。中国新华社网站和共青团中央网站分别报导了我校去年暑期―三下乡‖活动情况。三是加强组建学生社团，指导学生自主开展各种素质拓展活动。学校建有电子协会、新芽文学社、心理协会等，以及体育类协会共45个学生社团，会员覆盖全校全部万余学生。四是倡导比技术、比实操、比本领，组织学生参加各种职业技能大赛，其中，―2008全国职业院校技能大赛‖机器人比赛我校代表队获得一等奖，―2009全国职业院校技能大赛‖我校选手获得一个二等奖、一个三等奖，得到了社会各界的充分肯定。

经过多年的不懈努力，河职院获得了跨越发展，已经由2001年升格时全日制在校生不足3000人的小规模学校发展成为今天具有万人规模的职业教育高校。目前学校有34个专业（方向），校内实训室95个，校内生产性实训基地8个，占地1000余亩，总建筑面积达到25万m2，教学仪器设备总值5000余万元，毕业生就业率连续多年高于99%。

八、存在的问题和下一步工作打算

河源地处广东山区，经济社会发展较为落后，所以对我校而言，师资力量较弱及办学经费不足仍然是今后相当长一段时期的主要问题和困难，希望省委省政府继续加强对地方高职教育的扶持，争取早日实现生均拨款，推进全省教育均衡发展。我校也将继续深化内涵建设，积极培育特色，努力开创山区地方高职发展的新局面。

第二篇：发展内涵 培育精神

桂阳县人民法院文化建设

“发展内涵、培育精神”实施方案

法院文化是在长期的审判实践、法院管理和队伍建设中形成的思想观念、价值趋向、思维方式、行为准则。是司法文明的传承和司法发展的动力，也是凝聚广大法院干警力量的氛围和环境。是我院为争创省、市优秀法院的需要。为全面开展我院的文化建设工作，经院党组研究组织实施“发展内涵、培育精神”的三项活动，并拟定以下方案：

一、桂阳县人民法院院训征集

为进一步加强桂阳县人民法院文化建设，面向社会公开征集桂阳县人民法院院训：

（一）征集时间

2012年3月20日起至2012年4月20日止。

（二）应征作品要求

1、体现法院“为大局服务、为人民司法”工作主题；符合桂阳地域特色和个性文化。

2、应当激励性强，琅琅上口，简明扼要，原则上不超过20个字。

（三）应征方式

通过报纸、电视、手机短信等形式，发布征集公告。应征作品可通过邮寄、传真和电子邮件方式向桂阳法院政工室投稿，并注明应征者的姓名、身份证号码、详细地址。

（四）评选方式

桂阳县人民法院将采用群众评选和专家评选相结合的办法，对应征作品进行评选。

（五）奖励办法

征集活动设特别奖一名，奖品为；入围奖三名，各奖人民币元。所提交的应征作品一律不予退还。作品一旦获奖，版权即归桂阳县人民法院所有。桂阳县人民法院有权对来稿进行提炼、综合。

二、桂阳县人民法院干警提炼和践行人生格言

文化建设强调人的价值追求、理想信念和道德力量。我院为唤醒法官职业意识，推崇尊崇法治的职业理念。全院干警提炼自己的人生格言，并尊崇格言，作为自己奋斗的目标。激励自身追求上进。

（一）参与范围：全院在职干警、职工

（二）提炼人生格言要求：可以是自己尊崇的人生座佑铭、提炼的格言警句。它适合本人的实际，时常在生活或工作中激励或警醒自己，作为激励自我奋发向上的精神动力，作为自己的行动指南和自律要求。

（三）将提炼的人生格言提交政工室，并将该格言张贴

到自己随处可见的地方，时刻提醒自己践行人生格言。并将全院干警的人生格言在法院内、外网予以公示。

三、我最喜爱的法律格言和谚语推荐活动

为增强我院干警的进取心和荣誉感，增强法院的自豪心与成就感。培养法官内省慎行的职业修为，培育正气，培养骨气。我院拟开展“我最喜爱的法律格言和谚语”推荐活动。引导全院干警不断激发和鞭策自己，树立正确的人生观和价值观。

（一）以庭室为单位，组织全体干警职工开展“我最喜爱的法律格言和谚语”推荐活动，原则上每个部门初评出2条 “我最喜爱的法律格言和谚语”报政工室，每条字数控制在30字左右。各庭室上报的格言必须附有对格言的内容诠释或思考感悟，字数控制在100字左右。

（二）院里成立评选小组，政工室将各庭室初选的格言汇总后报评选小组，由评选小级对初选格言进行投票和评议，根据评议及投票情况，确定桂阳县人民法院“我最喜爱的法律格言和谚语”十条。

2012年3月12日

第三篇：深化教学改革 加强内涵建设

深化教学改革 加强内涵建设

实现学校发展目标，必须进一步解放思想，更新教育观念。目前，学校教育教学工作中还存在一些不合时宜或者不能完全适应科学发展需要的观念，因此，我们必须深入分析全国乃至世界高等医学教育发展趋势，研究教育规律和人才成长成才规律，学习先进的现代教育思想，紧紧围绕党代会提出的奋斗目标，牢固树立育人为本、教学中心、质量立校、特色办学等科学发展理念，以党代会精神统一全校思想，凝心聚力，锐意进取，全面深化教学改革，不断提高教学质量和人才培养质量。

实现学校发展目标，必须进一步加强专业内涵和特色建设。面对经济社会发展需要、高等教育发展趋势和医学教育标准、专业认证要求，我们必须调整优化专业结构，改革人才培养模式，优化人才培养方案，强化专业内涵建设，进一步突出专业特色和优势，提升专业的社会影响力、竞争力和生源质量，走“内涵发展、特色发展”之路，构建具有我校特色、能够支撑学校现代医科大学的专业教育基本框架。

通过全面深化教学改革，进一步加强内涵建设，突出办学特色，提升核心竞争力，努力构建具备时代特征、反映现代医学教育特点、彰显学校办学特色、充满生机与活力的新型医学教育教学体系和人才培养体系，为实现学校发展目标奠定基础。

第四篇：开拓创新深化内涵2

深化基层医药卫生体制综合改革

协调推进社区卫生服务事业健康发展

（蓝色建议取消，红色建议增加）

雨山区自2005年创建全国社区卫生服务示范区以来,以求实和创新为工作主线，将社区卫生服务机构内涵建设作为工作重点，积极探索公共卫生深入社区的可行有效实现途径，把社区卫生服务工作的发展与完善列入全区卫生工作重要内容。以基层医药卫生体制综合改革（简称“基层医改”）为契机，逐步建立健全高效运行、低耗、富有活力的服务体系、管理体制和运行机制，不断提高社区卫生服务的质量和效率，带动和加快城乡社区卫生服务的发展。

一、基本情况

马鞍山市是一座以重工业为主的工业城市，地处皖东南，丘陵地貌，总面积1686平方公里，其中市区354平方公里。雨山区属马鞍山市区，面积173平方公里，常住人口27万。全区辖1乡2镇，4个街道办事处，26个社区居委会，28个村。截止目前，已建成社区卫生服务机构25个, 其中社区卫生服务中心7个（？？？），全部由政府举办；社区卫生服务站18个，分别由医疗机构、企业、社会力量举办。

二、落实推进基层医改，为促进社区卫生服务发展提供有力保障

1、建立了回归公益性的管理体制。一是政府举办的乡镇卫生院、社区卫生服务机构的定位明确为公益性事业单位，以取消基层医疗卫生机构逐利行为。医改前，我区部分社区卫生服务中心由企业医疗机构举办，社区卫生服务公益性无法得以体现，2010年，区政府针对此现状，按照省基层医改方案每个乡镇设置1所卫生院和每个街道设置1所政府举办的社区卫生服务中心的要求，投入500多万元，通过合并、转制、新建等途径，积 1

极整合基层医疗机构，建立了4个政府举办社区卫生服务中心、3个乡镇卫生院和19个一体化管理的标准化村卫生室，在全市率先实现了公益性基层医疗机构覆盖每个乡镇和街道的目标。构建结构合理、层级明确、布点均匀、区域负责、全方位覆盖的社区卫生服务网络。二是明确基层医疗卫生机构的主要职责是为群众提供基本公共卫生服务和基本医疗服务。三是区财政今年新增1500万卫生财政预算，并逐年增加财政投入，用于保障按国家规定核定的基本建设、设备购置、人员经费和其承担公共卫生服务的业务经费，保障其正常运转。

2、建立了定编定岗不定人的人事制度。一是核定编制。此次改革根据省编办、省财政厅、省卫生厅等部门联合下发的乡镇卫生院和社区卫生服务中心编制标准，以区为主进行统筹核编，医改前后我区基层社区卫生服务机构共增加人员编制251名。二是竞争上岗、全员聘用。打破身份界限，建立“能进能出、能上能下”的灵活用人机制，实行竞争上岗，全员聘用。所有上岗人员，按岗聘用、合同管理，聘期3年、不搞终身制；社区卫生服务中心主任公开选拔、择优聘任，实行任期目标责任制。改革后，所有人员实施合同制管理，打破了原来的“铁饭碗”，激发了基层医务人员的工作积极性。

3、建立了两个考核、两个挂钩双考核双挂钩的分配制度。按照省市相关文件精神，我区建立健全绩效考核相关制度，制定了《雨山区基层医疗机构绩效考核标准》、《雨山区基层医疗卫生事业单位绩效工资考核分配指导意见》、《雨山区基层医疗卫生机构绩效考核评价细则》等一系列规范性文件，建立了基层医疗卫生服务机构按岗取酬、绩效挂钩、多劳多得的考核分配机制。打破原有的收入分配格局，建立新的分配制度。一是以服务数量、质量、效果和群众满意度为核心，建立公开透明、动态更新、便于

操作的工作任务考核机制，对基层医疗卫生机构的考核结果与经费补助挂钩；二是建立按岗定酬、按工作业绩取酬的内部分配激励机制，对职工的考核结果与个人收入挂钩。

4、建立了零差率的基本药物制度。自去年9月1日，我区政府举办的基层医疗机构全部实施执行国家基本药物制度，取消药品加成，全部实行零差率销售。基本药物由区药品配送中心从省上统一网上跟标采购、统一定价、统一配送。确保群众吃到价廉、质优、安全的放心药。药品价格平均下降了50%，均次门诊费用下降了近40%，有效减轻了群众的看病负担，得到广大群众的欢迎。

5、建立了财政补偿到位的保障制度。一是合理补偿。基层医疗卫生机构人员经费和业务经费等运行成本通过服务收费和政府补助补偿，政府按照“核定任务、核定收支、绩效考核”的办法给予补助。区财政按照省市的要求，确保财政保障经费足额到位。二是保障待遇。医务人员工资水平与我区公务员平均工资水平相衔接，保证其平均收入水平不低于改革前。三是全面实施中心、站一体化管理。2011年我区率先全面实行中心、站一体化管理，这是确保落实基本药物制度，提高基层医疗服务水平，切实降低群众看病就医负担，提高基层服务能力的根本措施。

6、建立了基本公共卫生服务的服务机制。按照功能定位，基层医疗卫生机构要免费向城乡全体居民提供基本公共卫生服务，根据国家医改的总体要求，开展包括建立居民健康档案、开展健康教育、重点人群保健、预防接种、传染病防治、慢性病及重性精神病管理等公共卫生服务，今后随着政府投入的逐步提高，基本公共卫生服务的范围将不断扩大，工作内容将不断增加。在提供基本公共卫生服务的同时，基层医疗卫生机构为本地区群众提供方便、快捷、有效、价格合理的基本医疗服务。

三、统筹协调，努力构建新型社区卫生服务体系

建立了疾病预防控制、妇幼保健等预防保健机构与社区卫生服务机构分工合作的制度，将适宜社区开展的公共卫生服务交由社区卫生服务机构承担，同时为社区卫生服务机构提供业务指导、人员培训等服务，不断提高社区卫生服务机构的公共卫生服务水平。2008年初在全区开展首诊负责制及双向转诊试点工作，建立了社区卫生服务机构与大中型医院合作的制度，组织大中型医院医护人员到社区服务，逐步实行分级医疗、双向转诊等制度。各社区卫生服务机构与三级医院建立了稳固的双向转诊网络协作关系，开通了双向转诊绿色通道。建立上级专科医师、社区全科医师、社区患者“三点一线”的联系制度，发挥社区卫生服务机构指导社区居民合理利用卫生资源的导诊功能。通过努力，逐步形成以社区卫生服务为基础，城市大中型医院和预防保健机构为重点的新型医疗预防保健服务体系，真正形成“小病在社区、大病进医院、康复回社区”的良好局面。

四、深化内涵，逐步完善社区卫生服务功能

社区卫生服务机构承担着提供公共卫生和基本医疗服务的任务，是构建城市居民基本卫生保健制度的重要载体。近几年，我区坚持公益、公共和基本三个特征发展社区卫生服务，让老百姓享受到更加方便、放心的社区卫生服务。

一是明确服务内容，转变服务模式。一直以来，辖区各社区卫生服务机构始终面向社区、家庭和居民，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人和贫困居民为服务重点，积极开展预防、保健、康复、健康教育、计划生育服务等公共卫生服务和常见病、多发病诊疗等基本医疗服务，充分发挥“六位一体”功能。努力适应医学模式的转变和社区卫生发展的新要求，采取有效措施，不断创新建立医疗服务团队，主动上门服务，探索家

庭合约式服务，逐步建立家庭保健医师制度，不断满足社区居民的多元化健康服务需求。

二是建立政府购买公共卫生服务，提高基本公共卫生服务能力。近年来，我区坚持预防为主、防治结合的方针，把提供预防保健等公共卫生服务和基本医疗服务的职责落实到社区卫生服务机构。落实国家基本公共卫生服务项目以及技术操作规范，推进落实定项投入、公共卫生服务包等多种形式的政府购买公共卫生服务的补助政策，保证社区公共卫生服务的有效开展。研究推广主要慢性非传染性疾病社区防治的适宜技术，开展临床基本理论、基本知识、基本技能的培训，使常见病、多发病患者在社区得到及时、有效的治疗。

三是完善服务功能，构筑两个体系网底。社区卫生服务网络作为医疗服务体系和公共卫生体系的双重网底，适应居民需求，发挥社区特色。社区卫生服务机构实行开放式服务、无假日服务，提供从医院到社区家庭、从技术服务到社会化服务、从单纯治疗到六位一体综合延伸服务。建立规范化接种门诊，开展辖区计划免疫和儿童保健。将社区慢性病人和弱势人群作为重点服务对象，健全技术规范和管理流程，采用普查、筛检、定期健康检查、高危人群重点项目检查及门诊35岁以上首诊患者进行血压测量等措施，对社区慢性病患者做到早发现、早诊断、早治疗，为辖区3万名社区主要慢性病病人建立了健康档案和慢性病管理专案，对高血压和糖尿病病人进行了规范化管理，开展周期性随访，强化规律性服药、行为因素干预、健康教育指导和健康状况监控。加强社区健康教育网络建设，开展社区全人群教育、病人教育和高危人群教育，增强居民的自我保健意识和能力，倡导文明科学的生活方式。

在应对突发性公共卫生事件中，社区卫生服务网络充分发挥贴近社区、贴近居民的优势，大力开展群防群控。医务人员以社区为阵地，广泛开展健康教育，帮助社区居民树立正确的防治观念，消除恐惧心理，维护社会稳定。社区卫生服务网络为有效控制疫情蔓延发挥了积极作用，成为公共卫生体系无可替代的坚实网底。

五、积极探索，用科研成果促发展。

我区在发展社区卫生服务的过程中，确立了用科研成果促发展的工作思路。在卫生部和省市卫生厅局的大力支持和指导下，我区先后承担了全国社区卫生服务适宜技术试点区及国家十一五科技支撑项目工作，开展了“社区高血压、糖尿病病例社区管理”及“社区疾病预防与控制适宜技术推广应用和中远期效果评估研究”等重大课题研究，通过实施项目，促进我区建立起了比较完善的社区卫生服务管理制度、质量标准、技术规范、评估体系。

近年来。特别去年基层医改以后，雨山区的社区卫生服务工作得到迅速发展，取得了一定的成绩。但是，仍存在着一些问题和不足，我们将学习兄弟市的好经验好做法，抓体制创新，为深化发展注入活力；抓服务创新，全面落实社区卫生服务功能；抓管理创新，不断提高社区卫生服务质量；抓队伍建设，提升社区卫生服务整体水平。真抓实干，注重实效，真正把满足群众卫生服务需求为目的，进一步提高社区卫生服务水平，带动和加快城乡社区卫生服务的发展，全面推进社区卫生服务工作再上新水平、实现新飞跃。

第五篇：深化新农村建设内涵

文章标题：深化新农村建设内涵

着眼新课题，把引导教育与服务农民结合起来。随着农村税费改革的深入推进，广大农村在经济建设取得巨大成效的同时，政治文明、精神文明建设也取得了丰硕成果，但如何结合新农村建设，创造性开展群众性精神文明创建活动，已经成为摆在我们面前的一个新课题。为此，工作中，一是要以社会主义核心价值体系为基本内容，坚持

用党的最新理论成果教育广大农村党员干部和农民，帮助农民树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定建设中国特色社会主义的信心，树立正确的远大的共同理想。二是要在引导农民解放思想、更新观念、了解政策、热爱祖国的同时，着重在服务上下功夫，多为群众办好事、办实事，在解决实际问题中解决思想问题，切实提高广大农民自我教育、自我管理、自我服务的能力和水平，从而逐步转变社会风气，全面提升整个农村文明水平。

满足新要求，把道德建设与发展经济结合起来。新时期农村精神文明建设必须按照新农村建设要求，既要提高农民思想文化素质，又要围绕生产发展做好服务工作。为此，我们在开展农村精神文明创建活动中，必须始终与物质文明建设紧紧结合起来，坚持两个文明一起抓，口袋脑袋一起富。一是以推动科教兴农和农村可持续发展为出发点，以农民群众易于理解、接受、参与的方式为载体，大力加强农村科普宣传，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围。二是紧密结合农业结构调整、发展现代特色农业和生产实际的需要，开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训，帮助农民切实提高发展致富的本领。做到技术人员到户、科技成果到田、技术要领到人。三是进一步搞好农民转移就业培训工作，帮助他们提高职业技能，增强外出就业、稳定就业的能力，加快农村劳动力转移，逐步把广大农民培育成有文化、懂技术、会经营的新型农民。

拓展新领域，把农村内部创建与外部共建结合起来。新农村建设是一个系统工程，农村精神文明建设要善于抓住契机，整合各种力量，做好内外共建文章。一是按照中央“工业反哺农业、城市支持农村”的方针，切实发挥县城在示范和带动农村精神文明建设中的作用，加大城镇人才、智力资源对农村发展的支持，加大城镇科技、教育、文化、卫生等方面对农村群众的服务，在更大范围、更广领域内动员城镇支援农村。二是进一步扩大城乡共建的参与面，组织城镇机关、学校、企事业单位特别是文明单位支援农村精神文明建设，广泛开展工农共建、军民共建、警民共建、村企共建等多种形式的共建活动。三是继续深入开展好“三下乡”活动和文明单位送文明活动，推进农村文明建设。

探索新载体，把机制创新与阵地建设结合起来。随着经济社会的发展和社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式和利益关系日益多样化，人们思想行为的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，人们的思想观念、价值取向、生活方式也不再是简单划一。群众性精神文明创建活动必须适应新形势，敏锐捕捉不同人群的需求，及时满足群众多方面、多层次的需要。

一是在巩固过去好思路、好载体的基础上，进一步创新机制，充分调动群众的积极性，充分尊重群众的首创精神，探索通过非权力影响力激活群众创造力的办法和措施，在把握政策、行政引导上下功夫，不断实现党和政府在精神文明建设领域领导方式和工作方式的创新，切实避免群众性精神文明创建活动停留在喊口号、唱高调、一阵风、走过场，流于形式。

二是加强人才、阵地的建设和管理。不断完善农村文化站（室）、图书阅览室、党员活动室、民兵之家，建设好文化广场、篮球场、电影院等文体设施，利用各种节庆、传统节日、农闲时间和农村集市，开展形式多样、各具特色、喜闻乐见的文体活动，不断丰富和活跃农民群众的文化生活，真正使各类宣传文化阵地成为农村多功能的培训基地。有重点地培养一批有专长的农村文艺人才和骨干，扶持一批面向农村，服务农村的文艺团体，鼓励和支持他们传承民间艺术，传播先进文化。同时，还要进一步加强农村文化市场的管理，坚持不懈地抓好扫黄打非，净化文化市场，取缔违法经营的录像放映厅、游戏厅、网吧、歌舞娱乐厅，杜绝各种格调低下、内容不健康的文艺演出，确保用先进文化和健康有益文化占领农村思想文化阵地。

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