第一篇：启蒙拼音学习
启蒙拼音学习
一、声母和韵母
1、声母有23个，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、韵母有24个其中：（1）单韵母6个，即a、o、e、i、u、ü
（2）复韵母8个，即ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe
(3)鼻韵母9个，即前鼻音韵母an、en、in、un、ün后鼻音韵母ang、eng、ing、ong
（4）特殊韵母er。
总结：一个汉字就是一个音节，绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的，起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
二、音节和整体认读音节
16个整体认读音节分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
三、汉语拼音字母表
1、大写字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z2、小写字母表：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
第二篇：学前班拼音启蒙
学前班拼音启蒙
学前班启蒙标调方法
歌诀：
1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
2、小i有礼貌，标调就摘帽。
3、a o e，i u，标调时，按顺序，i u并排标在后。（iū uī）
4、有a别放过，没a找o、e，i u并排标在后，单个韵母不用说。
拼读规则： j q x y不与相拼，与相拼时上两点……
学前班启蒙标调方法
歌诀：
1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
2、小i有礼貌，标调就摘帽。
3、a o e，i u ü，标调时，按顺序，i u并排标在后。（iū uī）
4、有a别放过，没a找o、e，i u并排标在后，单个韵母不用说。拼读规则： j q x y不与ü相拼，与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读u。
歌诀：
小ü见到j q x y，去掉两点还读ü。小u小u真淘气，从不和j q x y在一起。拼读规则：
两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。
书写规则： 四线三格各部位名称
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
音节的书写：
（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；
（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；
（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的书写：b-d p-q t-f ei-ie ui-iu 汉语拼音字母书写笔顺歌诀: ɑ 先写多半圆，竖弯写右边。b 长竖出二线，右下写半圆。c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。f 左竖弯，出二线，短横写在二线边。ɡ 先写左半圆，竖弯下三线。h 长竖出二线，弯竖写右边。i 短竖写中间，一点出二线。
j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。k 长竖出二线，斜左斜右写中间。l 长竖出二线，写直才好看。m 短竖写中间，弯竖弯竖写右边。n 短竖写中间，弯竖写右边。o 从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。p 长竖下三线，中格写上右半圆。q 中格先写左半圆，右边长竖下三线。r 短竖写中间，右上一小弯。s 8字写一半，上下挨着线。
t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。u 中格写竖弯，短竖写右边。ü u字写中间，两点出二线。
w 斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。x 左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。y 右斜中格慢，左斜下三线。z 2字硬拐弯，中格要充满。
整体认读音节 yi wu yu 编的故事：
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ü 没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ü，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i，穿花衣，w 牵 u，住新屋，ü 把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看金鱼。
汉语拼音笔画名称：
汉语拼音字母书写笔顺：
第三篇：学前班拼音启蒙
学前班拼音启蒙
一：
1、一声平，二声扬，三声拐弯四声降。
2、小i有礼貌，标调就摘帽。
3、a o e，iuü，标调时，按顺序，iu并排标在后。（iūuī）
4、有a别放过，没a找o、e，iu并排标在后，单个韵母不用说。
二： 拼读规则
jqxy不与ü相拼，与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读u。
歌诀：
小ü见到jqxy，去掉两点还读ü。
小u小u真淘气，从不和jqxy在一起。
三：拼读规则
两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
拼读注意事项：声母不带调，韵母带调。整体认读音节不能拼读。
四：书写规则
四线三格各部位名称
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
五：音节的书写
（1）音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；
（2）按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；
（3）不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
容易出错字母的书写：b-dp-qt-fei-ieui-iu
汉语拼音字母书写笔顺歌诀:
ɑ先写多半圆，竖弯写右边。
b长竖出二线，右下写半圆。
c一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。
d中格先写左半圆，右边长竖出二线。
e中格正中写横线，接笔再写多半圆。
f左竖弯，出二线，短横写在二线边。
ɡ先写左半圆，竖弯下三线。
h长竖出二线，弯竖写右边。
i短竖写中间，一点出二线。
j左竖弯，下三线，上格正中写圆点。
k长竖出二线，斜左斜右写中间。
l长竖出二线，写直才好看。
m短竖写中间，弯竖弯竖写右边。
n短竖写中间，弯竖写右边。
o从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。
p长竖下三线，中格写上右半圆。
q中格先写左半圆，右边长竖下三线。
r短竖写中间，右上一小弯。
s8字写一半，上下挨着线。
t竖右弯，出二线，短横写在二线边。
u中格写竖弯，短竖写右边。
üu字写中间，两点出二线。
w斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。
x左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
y右斜中格慢，左斜下三线。
z2字硬拐弯，中格要充满。
六：整体认读音节 yi wu yu 编的故事
小i、小 u 和小 ü 三位小朋友要去儿童公园玩，可是没人带怎么行呢？大 y 和大 w 看见了，答应带他们一起去。于是，大 y 牵着小 i 的手，成了音节yi，大 w 牵着小 u 的手，成了音节 wu。剩下小 ü 没人带，急得两滴眼泪滚了出来，大 y 看见了说：“来，我带你一起去，但是你得把眼泪擦干净。”小 ü 急忙擦掉眼泪，让大 y 牵着手，就成了音节 yi。在去公园的路上，它们高兴得边走边唱：y u ü，不单走，要有y w来牵手。y 牵 i，穿花衣，w 牵 u，住新屋，ü 把眼泪满忙擦去，跟着大 y 看金鱼。
第四篇：拼音学习
拼音学习
教学目标：
1、复习所学声母、韵母和整体认读音节，能区分、正确、熟练认读；
2、能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力；
3、依据标调规则，出示相应图片，给音节标调；
4、通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣；
4、熟悉一、七、八、去的变调查；
6、掌握阿字的正确读音。
教学过程：
一、复习声母（23个）
1、随机叫出声母名字。（注意力集中、声音洪亮）
声母表
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、辨别形近、音近声母
b — d — p — q — gt — f
n — m — hr — lc—ch
二、复习韵母
1韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu2、辨别易混淆的韵母
ɑi—ɑoɑo—ouui—iu指名学生认读。
三、复习整体认读音节
1、出示整体认读音节表，认读10个整体认读音节，先按顺序读，再打乱次序读。
2、找出下列音节的整体认读音节。
zhichishirizicisiyiwuyu师：整体认读音节可以直接给汉字注音。
四、综合练习
1、看图选音节（区分声母、整体认读音节）（小卷子）
尺子、太阳、刺猬（及时反馈、订正）
2、拼音节。
海鸥、电话、梅花、老牛、小狗、白菜。
3、拼拼读读。
kěàidexiǎomèimeizàidúshū。
xiàkèle, lǎoshīzàihēkāishuǐ。
4、动笔试一试、写一写。（小卷子）
ɡēɡeqíchēdìdidúshū
5、汉语拼音标调规律：
有a标a上。比如：lao,标在a的头顶上；
无a找 o e。（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 的头顶上。）
比如:lou标在o的头顶上,lei标在e的头顶上；
i u并列标在后。（i和 u并列时，标在后面。）
比如liu,标在u的头顶上，gui,标在i的头顶上。
声母和韵母相拼，单个的韵母，当然就标在韵母的头顶上。
练习：听老师说，给音节标声调。（小卷子）
bei bɑoxiɑo zhutiɑo shuishi zihuɑ duo6、读儿歌
xiǎoyúer , àixiǎohé ,xiǎoshùer , àiqīnɡ shān ,xiǎoniǎoer , àishùlín ,xiǎo pénɡ yǒu , àizǔɡuó。
7、读一读，猜一猜。
yuǎnkànshānyǒusè,jìntīngshuǐwúshēng。
chūnqùhuāháizài,rénláiniǎobùjīng。（）
五、隔音符号
1、汉语拼音方案所规定的符号(’),必要时放在a,o,e前头,使音节的界限清楚,不致混淆。如:皮袄pí’ǎo,西安xī’ān2、为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是：辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shange,只能念成shan ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shang。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以a、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。
3、音节混淆有三种情况：
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fan’an)会被念成“发难”(fanan)，“档案”(dang’an)会被念成“单干”(dangan)。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian)，“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”(kuai)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huaao(“花袄 ”)。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
4、怎样使用隔音符号
隔音符号用“’”表示。当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
例如：
fan’an翻案 ang’an方案
sheng’ou生藕 ming’e名额
xi’an西安 ku’ai酷爱
yu’e余额 pi’ao皮袄六、一、七、八、去的读音
“一”的变调“一”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。例如：一、二、三，说法不一，第一，一中，一九九九年。
变调有三种：
(1)在去声前变阳平。例如：一件、一样。
(2)在非去声前变去声。例如：一天、一年、一本。
(3)夹在重叠的动词中间变轻声。例如：看一看、试一试。
“不”的本调是去声。单用，在语句末尾，在非去声前，都念本调。例如：不、我不、不听、不凉、不好。变调有两种：
(1)在去声前变阳平。例如：不去、不是、不至于。
(2)夹在词语中间变轻声。例如：差不多、挡不住、行不行、去不去。
“七”“八”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。在去声前念阳平。例如：七万、八件。根据近年在北京的调查，中年以下的人，“七”“八 ”有不变调的趋势。学习普通话，“七”“八”可以不变调。
七、阿字的读音
第一种情况是放在句首时，声调不同。
1、感叹句：“啊，天气真好！”读第一声，ā，表示赞叹。
2、疑问句：“啊，明天会下雨？”读第二声，á，表示追问。
3、陈述句：“啊，我知道了。”读第四声，à，表示应答。
第二种情况是放在句末时，要变音。
1、敲门的是谁呀？
2、他的字写得多好哇！
3、你过河要小心哪！
这个变音有规则如下： “啊”变“呀”，前面跟着i、ü、o、e、a；
在前爬； “啊”变“哪”，n总在前面排。
“啊”变“哇”，u和ao、iao
第五篇：学习《国学启蒙》心得体会
学习《国学启蒙》心得体会
读了《国学启蒙》这本书以后，我受到了很大的启发。特别是《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。这一首诗让我有很多感触，或许，大家认为妈妈为儿女操劳是应该的，确实，世界上最无私最温暖的莫于母爱！但是，大家发现了吗？妈妈为儿女操劳时，皱纹已悄悄爬上了她的脸颊，那乌丝般的黑发已快被那白发慢慢取代，妈妈对我们的爱是永远无限的，对我们的恩情我们是永远无法报答的。
妈妈，是我们呵护的臂膀，她为我们付出了太多太多了，妈妈无时无刻不在保护着我们，她就像荷叶，在暴风来临之时，伸出手臂为我们遮挡，无论多大的困难，多大的危险，她都会为我们遮挡，甚至失去自己宝贵的生命。她就像如珍珠，在我们的生命中一直教导我们如何学习，如何做人，还时不时的告诫我们，提醒我们。
妈妈。多么神圣，多么伟大啊！当妈妈为你精心准备饭菜，为一家人默默奉献的时候，你是不是也会对充满深深的感激之情，当你生病了，是不是妈妈第一个把你送到医院。可妈妈生病了呢？她是一推再推，一个劲的说“没事没事，一会儿就好”，难道真的没事吗？不！妈妈只是不想让你担心罢了，她害怕你担心她自己，会影响学习。当妈妈责备你时，你会心中不满吗？会认为她管得太多吗？不！她是在爱你！没有一个妈妈愿意责备自己的孩子。就算是在责备你，但她的心会比你更难受。
以前，我从来没有在意过我的妈妈，没有在妈妈生日的时候说一句生日快乐，而我的一切全部是妈妈给的，我不但没有感谢妈妈，还认为妈妈给我的一切是应该的，是必需的。直到今天我才明白，没有妈妈就没有我。从现在开始，我要好好孝顺我的父母，报答父母的养育之恩。
隆林县新州三小 六（3）班 杨曼雨 指导老师：班美英
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