毛泽东一九四一年的党建理论与实践

第一篇：毛泽东一九四一年的党建理论与实践

怕困难就不是共产党。在困境、甚至绝境中崛起并战胜一切困难的法宝就是把党建设好。这是我们党的力量所在、成功之道，也是我们党一贯的优良传统和特有的品格。在党成立二十周年的一九四一年。外敌日寇，对我抗日根据地疯狂实行“三光政策”的大扫荡；内敌国民党顽固派，对我抗日武装进行第二次大开杀戒，制造“皖南事变”。这一年，我们党困难到什么程

度呢？毛泽东说：“日本帝国主义企图最后灭亡中国之时，已经尖锐地摆在我们面前了”。“国民党迫得我们没有路走，我们将要饿死了”。

中国共产党已是一个独立的大政党了

毛泽东从不畏惧强敌和困难。“皖南事变”不久，毛泽东说：“中国共产党已非一九二七年那样容易受人欺骗和容易受人摧毁。中国共产党已是一个屹然独立的大政党了。”

摧不毁的大政党本身要过得硬。然而，当时我们党内又是一个什么样的状态呢？1941年毛泽东在政治局扩大会议上说：“思想上主观主义的遗毒仍然存在。”“表现在延安的各种工作中。”“现在，延安的学风存在主观主义，党风存在宗派主义。”当年的8月，毛泽东指出：“我党现在已是一个担负着伟大革命任务的大政党，必须力戒空疏，力戒肤浅，扫除主观主义作风。”“必须把那些‘下笔千言、离题万里’的作风扫掉，把那些‘夸夸其谈’扫掉，把那些主观主义、形式主义扫掉。”

不扫掉这些垃圾，党就寸步难行；内存病毒的党，什么大事都干不成。毛泽东在1941年延安干部大会上说：“如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。”由此，毛泽东在党的历史上写下了党建篇章中最光辉的一页。

要教育，思想教育是第一等的业务

把思想建设作为党建的首要问题是毛泽东的一大发明创造。1941年9月毛泽东提出：“以思想、政治、政策、军事、组织五项为政治局的根本业务。”而“掌握思想教育是我们第一等的业务。”

第一，政治局带头。成立中央研究组，毛泽东任组长，研究马恩列斯著作及方法论，研究六大以来的中央文件。延安开一个动员大会，中央政治局同志全体出马，大家都出台讲话，集中力量反对主观主义和宗派主义，打倒两个主义。

第二，宣传有力。自1941年9月16日起《解放日报》扩大为四版，增加反对主观主义和宗派主义的宣传教育内容。中央各部委工作同志要多给《解放日报》写文章，文字力求生动活泼，尖锐有力，反对党八股。

第三，系统教育。为了进一步从理论和路线高度系统纠正党内“左”倾错误，毛泽东在这一年下功夫写了两篇重要的文献：其一，《关于一九三一年九月至一九三五年一月期间中央路线的批判》；其二《关于四中全会以来中央领导路线问题结论草案》。这两篇文献，系统地批判了王明的“左”倾错误。

要团结，全党团结得像一个人一样

没有团结就没有党的一切。党的团结，尤其是中央领导层的团结是我们党的命脉所系、是命根子。举1941年的一个实例。

与王明的交锋。从《毛泽东年谱》记载来看，这一年毛泽东与王明正面交锋至少五次。10月7日晚，毛泽东、王稼祥等与王明谈话：王明依然坚持同大资产阶级、蒋介石搞好关系。认为中央过去的方针是错误的，太“左”了。

10月8日在中央书记处工作会议上，王明在发言中说：“《新民主主义论》中，只说工农小资产阶级与民族资产阶级联合的政权，只说要联合中产阶级，没有说要联合大资产阶级；在谈经济政策时，说不要大地主大资产阶级。这是不对的。”“今后阶级斗争需要采用新的方式，使党不站在斗争的前线，而使广大群众出面，党居于仲裁地位。”

毛泽东在发言中说：“王明同志在武汉时期有许多错误，我们等待了他许久，最近我和王明谈过几次，但还没有谈通。昨晚，我与稼祥、弼时同他谈话，他提出许多原则问题。他认为我们过去的方针是错误的，认为我们太‘左’了。恰恰相反，我们认为他的观点太右了，对大资产阶级让步太多了，只是让步是弄不好的。”

为此，1941年政治局在通过的《关于增强党性的决定》中规定：“党更进一步地成为思想上、政治上、组织上完全巩固的布尔什维克的党，要求全党党员和党的各个组成部分都在统一意志、统一行动和统一纪律下面，团结起来，成为有组织的整体。”“使全党能够团结得像一个人一样。”

要学习，学习党史的宝贵经验

不重视党史教育、不学习党史的宝贵经验，不是一个成熟的党；淡化、弱化甚至丑化党史，后患无穷。我们党重视党史教育和学习，由来已久。在党的历史上，作为整周年来纪念党和号召全党学习党史，始于1941年。

其一，毛泽东1941年在《改造我们的学习》中提出的著名论断是：一是中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普

遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。二是马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。

其二，1941年6月7日政治局开会专门讨论庆祝中国共产党成立二十周年，毛泽东在起草纪念党成立二十周年的党内指示中说：“在党外要深入地宣传中共二十年来的历史，是为中华民族与中国人民解放事业

英勇奋斗的历史。它最忠实地代表中华民族与中国人民的利益。”“在党内要使全党都明了中共在中国革命中的重大作用。”“要加强策略教育与学习党在二十年革命斗争中的丰富经验。”

其三，1941年6月29日，毛泽东出席中央西北局在中央大礼堂召开的庆祝中国共产党成立二十周年大会。会上张闻天作《纪念我党二十周年我们的任务》的报告。

要创新，能使马克思主义中国化的要奖励

党建的最高境界是创新马克思主义，把马克思主义中国化至关重要。思想不坚定不行，思想僵化更不行；理论创新，才能创造人间奇迹。1941年毛泽东说：“中国的斗争如此伟大丰富，却不出理论家！”

——这一年毛泽东提出：要分清创造性的马克思主义和教条式的马克思主义，宣传创造性的马克思主义。我们要使中国革命丰富的实际马克思主义化。能使马克思主义中国化的教员，才算好教员，要多给津贴。

——这一年毛泽东提出：书斋中不能发展理论。理论正确不正确，要拿到实践中去，实践是真理标准。

——这一年毛泽东提出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。这一精典界定至今整七十年。是年冬，毛泽东专门为中央党校题词：“实事求是”。时至今日，这一题词也整七十年。

——这一年毛泽东提出：边区要以经济建设为中心，不要怕资本主义发展。不要把反对党内资本主义思想的斗争，错误地移到社会经济方面，去反对资本主义的经济成分。发展经济的原则，主要民营，部分公营。

………

中国共产党不是一个只图私利的小宗派

1941年11月6日毛泽东在《在陕甘宁边区参议会的演说》中指出：共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意志。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。共产党并不是一个只图私利的小宗派、小团体。共产党是真心实意想把国事办好的。但是我们的毛病还很多。我们不怕说出自己的毛病，我们一定要改正自己的毛病。我们要加强党内教育来清除这些毛病。我们还要经过和党外人士实行民主合作来清除这些毛病。这样的内外夹攻，才能把我们的毛病治好，才能把国事真正办好起来。

思考70年前毛泽东讲的这段话，联想党过去90年的风雨历程，思索党未来的漫漫长途：不图私利；不违背人民意志；站在人民之中；接受人民监督；改正和治好自身的毛病；把国事办好。这不就是我们这个大政党永远摧不毁的真谛和答案吗！

第二篇：毛泽东一九四一年的党建理论与实践

怕困难就不是共产党。在困境、甚至绝境中崛起并战胜一切困难的法宝就是把党建设好。这是我们党的力量所在、成功之道，也是我们党一贯的优良传统和特有的品格。在党成立二十周年的一九四一年。外敌日寇，对我抗日根据地疯狂实行“三光政策”的大扫荡；内敌国民党顽固派，对我抗日武装进行第二次大开杀戒，制造“皖南事变”。这一年，我们党困难到什么程度呢？毛泽东说：“日本帝国主义企图最后灭亡中国之时，已经尖锐地摆在我们面前了”。“国民党迫得我们没有路走，我们将要饿死了”。

中国共产党已是一个独立的大政党了

毛泽东从不畏惧强敌和困难。“皖南事变”不久，毛泽东说：“中国共产党已非一九二七年那样容易受人欺骗和容易受人摧毁。中国共产党已是一个屹然独立的大政党了。”

摧不毁的大政党本身要过得硬。然而，当时我们党内又是一个什么样的状态呢？1941年毛泽东在政治局扩大会议上说：“思想上主观主义的遗毒仍然存在。”“表现在延安的各种工作中。”“现在，延安的学风存在主观主义，党风存在宗派主义。”当年的8月，毛泽东指出：“我党现在已是一个担负着伟大革命任务的大政党，必须力戒空疏，力戒肤浅，扫除主观主义作风。”“必须把那些‘下笔千言、离题万里’的作风扫掉，把那些‘夸夸其谈’扫掉，把那些主观主义、形式主义扫掉。”

不扫掉这些垃圾，党就寸步难行；内存病毒的党，什么大事都干不成。毛泽东在1941年延安干部大会上说：“如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。”由此，毛泽东在党的历史上写下了党建篇章中最光辉的一页。

要教育，思想教育是第一等的业务

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把思想建设作为党建的首要问题是毛泽东的一大发明创造。1941年9月毛泽东提出：“以思想、政治、政策、军事、组织五项为政治局的根本业务。”而“掌握思想教育是我们第一等的业务。”

第一，政治局带头。成立中央研究组，毛泽东任组长，研究马恩列斯著作及方法论，研究六大以来的中央文件。延安开一个动员大会，中央政治局同志全体出马，大家都出台讲话，集中力量反对主观主义和宗派主义，打倒两个主义。

第二，宣传有力。自1941年9月16日起《解放日报》扩大为四版，增加反对主观主义和宗派主义的宣传教育内容。中央各部委工作同志要多给《解放日报》写文章，文字力求生动活泼，尖锐有力，反对党八股。

第三，系统教育。为了进一步从理论和路线高度系统纠正党内“左”倾错误，毛泽东在这一年下功夫写了两篇重要的文献：其一，《关于一九三一年九月至一九三五年一月期间中央路线的批判》；其二《关于四中全会以来中央领导路线问题结论草案》。这两篇文献，系统地批判了王明的“左”倾错误。

要团结，全党团结得像一个人一样

没有团结就没有党的一切。党的团结，尤其是中央领导层的团结是我们党的命脉所系、是命根子。举1941年的一个实例。

与王明的交锋。从《毛泽东年谱》记载来看，这一年毛泽东与王明正面交锋至少五次。10月7日晚，毛泽东、王稼祥等与王明谈话：王明依然坚持同大资产阶级、蒋介石搞好关系。认为中央过去的方针是错误的，太“左”了。

10月8日在中央书记处工作会议上，王明在发言中说：“《新民主主义论》中，只说工农小资产阶级与民族资产阶级联合的政权，只说要联合中产阶级，没有说要联合大资产阶级；在谈经济政策时，说不要大地主大资产阶级。这是不对的。”“今后阶级斗争需要采用新的方式，使党不站在斗争的前线，而使广大群众出面，党居于仲裁地位。”

毛泽东在发言中说：“王明同志在武汉时期有许多错误，我们等待了他许久，最近我和王明谈过几次，但还没有谈通。昨晚，我与稼祥、弼时同他谈话，他提出许多原则问题。他认为我们过去的方针是错误的，认为我们太‘左’了。恰恰相反，我们认为他的观点太右了，对大资产阶级让步太多了，只是让步是弄不好的。”

为此，1941年政治局在通过的《关于增强党性的决定》中规定：“党更进一步地成为思想上、政治上、组织上完全巩固的布尔什维克的党，要求全党党员和党的各个组成部分都在统一意志、统一行动和统一纪律下面，团结起来，成为有组织的整体。”“使全党能够团结得像一个人一样。”

要学习，学习党史的宝贵经验

不重视党史教育、不学习党史的宝贵经验，不是一个成熟的党；淡化、弱化甚至丑化党史，后患无穷。我们党重视党史教育和学习，由来已久。在党的历史上，作为整周年来纪念党和号召全党学习党史，始于1941年。

其二，1941年6月7日政治局开会专门讨论庆祝中国共产党成立二十周年，毛泽东在起草纪念党成立二十周年的党内指示中说：“在党外要深入地宣传中共二十年来的历史，是为中华民族与中国人民解放事业英勇奋斗的历史。它最忠实地代表中华民族与中国人民的利益。”“在党内要使全党都明了中共在中国革命中的重大作用。”“要加强策略教育与学习党在二十年革命斗争中的丰富经验。”

要创新，能使马克思主义中国化的要奖励

党建的最高境界是创新马克思主义，把马克思主义中国化至关重要。思想不坚定不行，思想僵化更不行；理论创新，才能创造人间奇迹。1941年毛泽东说：“中国的斗争如此伟大丰富，却不出理论家！”

——这一年毛泽东提出：要分清创造性的马克思主义和教条式的马克思主义，宣传创造性的马克思主义。我们要使中国革命丰富的实际马克思主义化。能使马克思主义中国化的教员，才算好教员，要多给津贴。

——这一年毛泽东提出：书斋中不能发展理论。理论正确不正确，要拿到实践中去，实践是真理标准。

——这一年毛泽东提出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。这一精典界定至今整七十年。是年冬，毛泽东专门为中央党校题词：“实事求是”。时至今日，这一题词也整七十年。

——这一年毛泽东提出：边区要以经济建设为中心，不要怕资本主义发展。不要把反对党内资本主义思想的斗争，错误地移到社会经济方面，去反对资本主义的经济成分。发展经济的原则，主要民营，部分公营。

………

中国共产党不是一个只图私利的小宗派

1941年11月6日毛泽东在《在陕甘宁边区参议会的演说》中指出：共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意志。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。共产党并不是一个只图私利的小宗派、小团体。共产党是真心实意想把国事办好的。但是我们的毛病还很多。我们不怕说出自己的毛病，我们一定要改正自己的毛病。我们要加强党内教育来清除这些毛病。我们还要经过和党外人士实行民主合作来清除这些毛病。这样的内外夹攻，才能把我们的毛病治好，才能把国事真正办好起来。

思考70年前毛泽东讲的这段话，联想党过去90年的风雨历程，思索党未来的漫漫长途：不图私利；不违背人民意志；站在人民之中；接受人民监督；改正和治好自身的毛病；把国事办好。这不就是我们这个大政党永远摧不毁的真谛和答案吗！

第三篇：毛泽东关于党建理论创新

在新民主主义革命时期，在中国这样一个半殖民地、半封建的国家里，在无产阶级人数很少，而农民和其他小资产阶级占人口绝大多数的社会历史条件下，如何建设一个马克思主义的革命政党，是一个极其重大和十分艰难的课题。以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义党的学说，与中国共产党的建设实际结合起来，创造性地解决了半殖民地半封建社会环境中建立、建设无产阶级政党的一系列问题，形成了一套完整的具有中国特色的建党理论。

毛泽东同志提出了要以马克思列宁主义作为党的指导思想，坚持马列主义普遍真理同中国实际相结合；坚持和巩固中国共产党的领导地位，遵照党的政治路线建设党；把党的思想建设放在首位；坚持全心全意为人民服务的宗旨，以群众路线作为党的根本工作路线；坚持民主集中制的组织原则，把民主和集中辩证地统一起来；坚持独立自主、自力更生，依靠本国革命力量和人民群众的努力，把本国的革命和建设事业搞好；理论联系实际，密切联系群众，批评和自我批评的优良作风；正确处理党内矛盾，用整风形式进行马克思主义的思想教育等一系列具有中国特色的建党原则，为中国共产党的发展壮大奠定了科学的理论基础。

第四篇：毛泽东理论

毛泽东思想是马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。中国共产党自成立起，就以马克思列宁主义为指导，开始了全新的中国革命。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本理论，把中国革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。

红宝书

长期以来，在国际共产主义运动中和中国共产党内，曾盛行把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，中国革命也曾因此几乎陷于绝境。毛泽东思想正是在同这种错误倾向作斗争过程中逐步形成和发展起来的。大革命时期，毛泽东从中国的历史和社会状况出发，通过调查研究，论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。大革命的失败，给了中国共产党人以深刻的教训。土地革命战争时期，党领导了南昌起义、秋收起义和广州起义等大小近百次武装起义，开始了武装反抗国民党反动派的斗争，创建了井冈山革命根据地。这期间，毛泽东对中国红色政权存在和发展的原因与条件及其在革命中的作用，对土地革命路线，对新型人民军队的建设与红军作战的战略战术原则，对农村与战争环境中的无产阶级政党建设等问题进行了科学阐述，成功开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。这标志着毛泽东思想开始形成。1945年4月召开的中共七大确立了毛泽东在全党的领导地位。此后直至抗日战争时期，党和毛泽东进行了深入的理论研究。毛泽东撰写了大量重要理论著作，深刻总结和全面系统地阐述了中国革命的一系列重大理论问题，吸收抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想。特别是毛泽东系统而完整阐述的新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟论证的党在民主革命时期的政策和策略，对指导中国革命具有特别重大的意义。这标志着毛泽东思想走向成熟。在全国解放战争时期和新中国建立以后，毛泽东思想继续得到发展。毛泽东关于社会主义革命和社会主义建设的重要思想，集中体现在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《在扩大的中央工作会议上的讲话》等主要著作中。

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毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。在长期艰苦斗争中，毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于中国共产党的全部工作，形成了具有中国共产党人特色的立场、观点和方法。这主要是实事求是、群众路线和独立自主。正是坚持了这些立场、观点和方法，他才能创造性地发展马克思列宁主义，提出系统的、完整的关于中国革命的科学理论、战略策略和一系列路线方针政策。与此同时，毛泽东思想又是集体智慧的结晶，党的许多卓越领导人，包括刘少奇、周恩来、朱德、任弼时、邓小平、陈云等，都对它的形成和发展作出了重要贡献，它凝聚着中国共产党人的聪明才智，是党和人民群众进行伟大革命实践的经验总结

第五篇：研究毛泽东中国特色社会主义建设理论与实践的现实意义

研究毛泽东中国特色社会主义建设理论与实践的现实意义

尽管毛泽东在探索中既有正确的方面也有错误的方面，但他在探索中留下的丰富的经验教训和思想财富，为今天的社会主义现代化建设提供了可贵的营养和借鉴。可以说，毛泽东的探索，在建设中国特色社会主义理论的形成过程中，起到了奠基者的作用。

在毛泽东领导下，我国开拓了一条独特的社会主义建设道路，并取得了辉煌成就。中国社会主义事业的胜利和发展与毛泽东的领导是分不开的。毛泽东的功绩是巨大的，他的理论与实践在中国历史上，特别是在新中国历史上打下了不可磨灭的印记，对于新中国后来历史的发展具有决定作用。他的名字与中国社会主义事业紧密相联，通过研究毛泽东社会主义建设理论，肯定其居主要地位的有价值的方面，不仅仅是实事求是肯定毛泽东的历史功绩问题，而且关系到社会主义中国的前途和命运。

我们今天研究毛泽东的社会主义建设理论，对于理解毛泽东思想与邓小平理论和“三个代表”重要思想的统一性、继承性、创新性，以及我们党在社会主义实践中的与时俱进性；对于我们党团结带领全国各族人民，胜利实现伟大复兴，都具有十分重大的现实意义。课程的目的和任务：

 《概论》课是高校马克思主义理论课的核心课程。本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、和中国特色社

会主义理论的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义

建设的路线方针政策。

学习本课程的目的和意义：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。通过教学，要求学生全面、正确理解马克思主义中国化的最新理论成果，树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

十四、课程的基本要求：

通过课程学习，掌握马克思主义中国化的科学内涵、历史进程、理论成果；运用马克思主义中国化理论成果的观点、方法观察国家、社会的发展；理解党的路线、方针、政策提出的背景和主要内容；自觉执行党的路线、方针、政策；为党的路线、方针、政策的完善建言献策。

十五、课程描述：

该门课程主要介绍马克思主义中国化的历史进程及其理论成果，主要包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。毛泽东思想是马克思主义基本原理与中国革命、建设实践相结合形成的经一大理论成果；主要介绍新民主义理论及社会主义改造理论。中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与当代中国具体实际相结合的产物，主要包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想。该门课程将详细介绍上述理论成果的形成背景、主要内容及其对实践的指导作用。具体内容包括：

第一章 马克思主义中国化的历史进程及其理论成果

 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。目

前，高校思想政治理论课教育教学面临新的形势、新的任务和新的要求：世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈；各种思想文化相互激荡；我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题。

一个重要目的就是要增强高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性，