大班篮球第一课时

第一篇：大班篮球第一课时

小小篮球运动员（篮球教案

课时1 握球、拍球）

设计意图：

3-6岁儿童学习与发展指南中有明确的指标5~6岁儿童需掌握连续双手拍球，另一方面，篮球运动已经成为当代社会与生活紧密联系的一项体育活动，因此，为提高幼儿对篮球运动的兴趣以及使幼儿掌握篮球运动的基本动作技术，设计了本单元。

教学目标：

1、使大部分的学生能够认识篮球运动的小常识，以及握球与拍球的进本动作要领。

2、使学生能初步掌握握球与拍球的基本动作技术，发展学生手臂及手指力量，培养上、下肢的协调性。

3、通过组内合作、小组比赛，培养学生竞争意识与团队合作精神。重点、难点：

重点：拍球动作过程中，发力的大小，眼、手以及教的的协调能力配合。难点：拍球动作的整体连贯性。

活动准备：

器材准备：篮球若干、移动音箱以及音乐。场地准备：篮球场（排除危险干扰因素）。

教学过程：

环节一：热身与激趣

1、集合整队、师生问好、人数清点、服装要求。

2、队列训练：立正、向右看齐、向前看、报数。

热身活动：蛇形跑双手把球举起来不能让球掉下来以及持球操（a头部运动 b肩部与扩胸运动 c腰部运动 d膝关节运动 c手指及脚踝运动。）

3、小游戏：篮球接龙 环节二：指导与学练

1、教学导入：介绍NBA的一些小常识，我国篮球明星姚明等。（我要做小小篮球运动员）

2、两分钟自由活动，让学生发掘篮球的可娱乐性，教师从旁观察。（我是小小运动员，我会玩）

3、握球教学，动作要领，五指分开，指间相对，双手持球使两个拇指成倒“八”字形，掌心中空通过讲解示范为小朋友树立正确的动作规范。（我是小小运动员，我要学会握球）

4、拍球教学，动作作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。A坐在地上两腿分开双、单手拍球。B跪坐于地上双、单手拍球。

C原地站立单手拍球，双手交替拍球。D规定时间里连续双手交替拍球。（我是小篮球运动员，我要学会拍球。）

通过循序渐进的教学法是小朋友由简单至难，一步步掌握动作，获取成功体验，已达到树立自信心及掌握基本动作的目的。

5、学生展示，鼓励优秀生尝试行进间拍球。

环节三：拓展与恢复

1比赛：小朋友分四排，进行接力比赛，从第一个小朋友开始跑到终点把篮球放进器械车至最后一名小朋友回来，用时最短者为胜。2放松练习：注重前臂与手指的放松。3教师总结及点评并结束本课。师生再见

课后小结：

第二篇：幼儿园大班篮球

幼儿园大班篮球

《指南》健康领域中指出“开展丰富多样，适合幼儿的体育活动来发展身体平衡、协调能力”，而篮球是幼儿非常喜爱的一种运动，对于大班的孩子来说，篮球经验比较丰富，玩法多样，且技能较强。为了支持幼儿兴趣，结合大班孩子的年龄特点及动作发展情况，特设计了《篮球健身操》活动。活动分为三个部分：队列队形、持球操、拍球操

一、队列队形

幼儿单手抱球跟着音乐节奏进行队列的变化，或者在队列行进中排球，在队形中做持球操和有难度的拍球练习。

（一）口令动作基本要求

1、原地队列口令练习口令1：立正！

要求：脚跟并拢，脚尖稍分开，身体挺直，双臂自然下垂，头要正，目视前方。口令2：稍息！

要求：双脚侧开立，双臂自然下垂。口令3：看齐！（向前看——齐！双臂放下！）

要求：排头幼儿双臂测评举，其余幼儿前平举，眼睛看前面幼儿的颈部。口令4：原地踏步！

要求：上体挺直，双臂随下肢踏步前后摆动。

2、行进间队列口令练习口令5：踏步——走！

要求：在原地踏步的基础上，听到口令后，向前行进踏步，双臂摆动自然协调。

（二）队列队形练习

1、绕场行进 口令：“绕场踏步走”

要求：幼儿由一路纵队沿场地边线行走。

教法：可以在场地四角摆上标志物，或者画标志线，便于幼儿转弯行进时队列整齐。

2、放射线队形

要求：几路纵队分不同方向对着中心点，呈放射线排列。

教法：教师粘在中心点，先要求每路纵队的排头以教师为中心围城圆形，要求排头在一个八拍内走到以老师为中心的圆形边缘上，然后要求排头带领各自纵队带到以教师为中心的圆形上呈放射线排列。

3、方形队形 口令：“向前看齐”

要求：每排人数相同，组成方形队列。

教法：排头幼儿手臂测评举，指尖对指尖，其余幼儿手臂前平举，前后左右看齐。

4、三角形队形 口令：“三角形队列”

要求：每排递增一人呈等边三角形队形排列。

教法：排头站在中间，往后每排递增一人，前后排错开不对齐，隔排对齐。可以用即时贴在场地上坐标记，方便幼儿找准斜线位置。

5、螺旋行进 口令：“螺旋行进”

要求：让幼儿同口令后由一路纵队呈螺旋形行进。

教法：一路纵队在圆形队形或者绕场行进的基础上，由排头带领逐步缩小圆圈。走出螺旋形可以用“全体向后转”排尾变排头的方法，或者排头后转弯在队伍间隙中反方向出来。

6、对角线行进 口令：“对角线踏步走”

要求：一路纵队在转弯处面向对角线行进。

教法：在拐弯处标记箭头，用哨声提醒幼儿，刚开始练习时可由教师带领，熟练后过渡到幼儿做排头。

二、持球操

1、持球要领

五指张开，两个大拇指朝上。一定要强调正确的持球方法，否则幼儿容易受伤，特别是幼儿的手指，如果持球方法不对很容易戳到球受伤。所以必须强调正确的持球方法，为以后的有难度的动作打好基础。

动作1：双手抱球上肢运动

动作规格：双手抱球，上肢跟着音乐做向前、向上、向下、拧转向旁的动作。动作2：双手抱球的下肢运动

动作规格：双手持球，配合下肢做不同的步伐。动作3：“篮球的旅行”

动作规格：把篮球贴近身体，从头部滚动到脚、从脚滚动到头。动作:4：持球摆臂踢腿

动作规格：双臂持球上举，左侧脚向后点地；双臂持球落下时，左侧腿向前摆动到30度；双臂持球上举，左侧腿向后摆动，脚尖点地；双臂持球上举不动，呈立正站立。右侧同样。反复轮回。

动作5：双手胸前抱球跳跃

动作规格：双手胸前抱球，原地、向前、向后、向左、向右跳跃，可以跟着音乐根据队形需要编排不同方向双脚跳、单脚跳、交替跳等

动作6：篮球小板凳

动作规格：把篮球当做小凳子来坐、躺在篮球上按摩后背等 动作7：抛球

动作规格：原地抛接球：抛球时向正上方抛上去，高度适中，接球时眼睛看着球，双手积极接球。

与同伴抛接球：抛球时对准接球的同伴，高度适中，形成抛物线，接球幼儿看准方向积极接球。

三、排球操

动作1：原地拍球

这种拍球方式是幼儿拍球的基础，是以后练习的出发点和起点。站姿：双脚并立、双脚平行分开、双脚一前一后站立

动作要求：双膝微屈，腰背挺直，身体稍稍前倾。手腕有力，控制球运动的方向，争取每次都拍在同一个点上。

拍球：单手拍球、双手拍球、左右交替拍球、一人拍两球、动作要求：五指张开，每次拍球不要超过胸前，双手拍球速度力度相当，有节奏感。动作2：队列运球

动作要求：运球就是在行进间拍球，要求步伐不用太大，上身前倾，控制运球方向。运球与队列队形相结合，是在幼儿期难度比较高的玩法。可以根据孩子掌握的程度进行编排。

对于幼儿来说，刚开始接触篮球新鲜有趣，要想练好、练得整齐也并非容易的事情，所以练习时可以用游戏的方法，少量多次，不断变化拍球的方式，保持幼儿对篮球的兴趣。针对不同层次的孩子，可以选择不同的篮球玩法。

第三篇：大班篮球总结

大班篮球总结

程健

本学期的篮球活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。幼儿对活动内容掌握较快，都达到活动要求。幼儿了解并掌握了篮球有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

存在问题

学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。改进措施

1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的参与。

2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。

3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习惯。

4、单项技术的训练采用多球训练的方法。

5、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。

通过一学期的篮球体育活动，使孩子们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

第四篇：七年级篮球教学教案 胸前传接球第一课时

双手胸前传接球 教学目标

知识与能力目标：学生能意识到传接球的重要性；会进行传接球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；

过程与方法目标：学习篮球双手胸前传接球的基本技术，基本掌握自主学习，合作学习，探索性学习方法，打好技能基础。学生自主练习的能力增强；

情感态度与价值观目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对篮球运动产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。教学重点

传球：蹬腿、伸臂、抖腕拨球；接球：迎球、缓冲、护球于胸前。教学难点

上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

课的运动负荷：练习负荷预计强度：130+（-）5次/分 密度：35% 场地器材：一个篮球场，26只篮球 教学过程

课堂常规：学生四纵队集合，说明本节课的教学内容。

导入新课：我们都是认识那些篮球明星呢？姚明，林书豪，还有。。。喜欢他们在场上传接球的漂亮姿态，那么要想成为他们那样的人必须好好学习今天的内容——传接球技术。带领学生慢跑热身，组织学生运球游戏，四人一组，慢跑运球熟悉球性。

精讲解疑:双手胸前传接球传球要领：后脚登地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆形。两个同学一组，拿一个球，相距四米，练习传球。如下图所示： ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ♀ ≒ ×（2）

× ♀ ×♀ × ♀ ×♀ × ♀ ×♀ × ♀ ×♀ × ♀ ×♀ ? ♀

除了直线传球还有曲线传球，弧线传球。

一传一接练习：两个学生一组，每组一个球，男生变换传球路线，女生可以一直直线传球。?

篮球：传接球巩固与提高练习。三人原地传球，一人试图抢断练习几次。×

♀?? ×

学生多练习几次

最后相互抖动双手放松身心，整队，复习今天课程。

第五篇：大班篮球教案

[活动目标]

1、能调动身体控制球进行多种小游戏。

2、能与同伴合作共同玩球。

1、篮球。

2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。

二、基本部分

1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。

播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。

2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。

（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。

三、结束部分

做放松活动，离开活动室。[活动延伸]

利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。