有效德育建设工程实施方案(初中部)

第一篇：有效德育建设工程实施方案(初中部)

有效德育建设工程实施方案（初中部）

《国家中长期教育改革和发展纲要》中特别指出“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。”我校有幸成为武汉市有效德育建设工程项目（“三位一体”育人分项目）的试点学校，感到莫大的鼓舞，对我校有效德育工作有着很大的推动作用。根据《武汉市“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

为了每一个学生的终身发展、让学生具有理想信念和健全人格。使学生具备自主精神、公民意识、科学态度、人文情怀、领袖气质。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，深入实施《国家中长期教育改革和发展纲要》和《武汉市新课程初中毕业年级学生综合素质评价工作方案》。根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、道德认知、情感体验、理想信念的教育重点，形成分层递进、有机衔接的教育序列。强化全员育人，实施教育教学全过程育德。整体规划学校德育体系，充分发挥课堂教学主渠道作用。优化育人环境，完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。进一步提高新时期学校德育工作的时效性和针对性，创新德育思路，拓展德育渠道，丰富德育形式，深化德育内容，构建德育网络，提升德育实效，打造有品位、有特色、有影响力的学校有效德育建设工程。

二、工作目标

有效德育建设是一项系统工程，全面规划我校德育工作，优化德育队伍，完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，推动全程育人、全员育人、全方位育人，构建有效衔接、有效管理、有效沟通、有效实施、有效配合的我校德育体系，使我校德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。使我校德育载体丰富成熟，校园文化蓬勃，德育团队高效，考评体系完善，让每一个孩子的发展潜能得到激发，让每一个学生和家长充满归属感和幸福感。

1、完善德育工作各项机制，充分调动年级组、社区和家长参与有效德育工程建设的积极性和创造性，借助课题提高德育工作品味，搭建教师展现育德能力的平台，创造条件吸引社区、家长参与到学校德育工作中来。探索建立科学、有效的学校德育管理长效机制，推动德育工作规范化、制度化和科学化发展。

2、形成有效衔接的我校德育工作系列。制定《我校有效德育的目标与要求》，确立纵向衔接、横向贯通的学生德育培养目标和学校德育工作目标，进一步提升学生思想素养、提高学生道德水平、增强学生心理品质和家长教育孩子的艺术。

3、优化有效实施的我校德育工作队伍。加强德育管理、德育实施、德育科研三支队伍建设，每年评选表彰有效德育工程先进班级、先进教师和优秀有效德育论文、案例。充分调动和发挥全员育人的积极性、主动性和创造性，提高全员育人水平。

4、坚持把立德树人作为学校德育工作的出发点和落脚点，整合德育资源，结合各班实际情况开展形式多样的有效德育工作；鼓励开拓创新，采取参与、互动、合作等多种方式，进一步增强德育工作的可操作性、针对性和实效性。形成班主任、学科教师、家委会、社区教育共同参与德育工作的局面。

5、建立风尚家庭评选机制。家庭是三位一体大德育环节中重要一环。如何融合家庭教育力量是我们一直在考虑的问题，我们将设计学校风尚家庭的评选活动，结合学校的艺术节、科技节、运动会、外语节、读书节、社团活动分别评选出艺术之家，科技之家，运动之家，双语之家、学习之家、爱心之家等奖项。引领家长转变教育观念，从单纯的看分数抓分数到全面提高学生学习生活品质和人文情怀中来。探索有效激励的德育工作评价。逐步建立和完善科学、合理的德育评价标准，创建适合我校有效德育的教育模式。充分发挥德育评价的激励和导向功能，始终保持德育工作的生机和活力。

三、组织机构

为确保我校有效德育建设工程的有效开展，成立我校“有效德育工程”领导小组。组

长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx（市百优班主任）、（思想政治教师）、（教科室主任）

四、基本举措

1．构建立体育人环境

处处都是育人基地，人人都是德育工作者：班主任治班育人，后勤、保安和生活教师服务育人，科任教师教书育人，领导干部干部管理育人；家长全程育人，社区环境育人，网络信息沟通育人，实践基地体验育人。2．加强德育队伍建设

班主任是学生身心成长的导师和精神的引领者，是学校德育工作的核心力量。结合学校每周一次的“BULESKY”讲坛和每周一次的班主任例会，加大对全校老师和班主任的培训力度；组织好每学期一次的“班主任论坛”活动；同时聘请班主任工作专家做指导，组织老师们外出学习考察开阔有效德育视野；积极创造条件做好省、市级优秀班主任和德育先进工作者的推荐申报工作，让优秀的德育工作者脱颖而出，引领学校的有效德育。3．优化育人环境，实现了环境育人

以校园文化建设为重点，定期开展艺术节、科技节、运动会、外语节、社团成果展示等活动，并做好传统节日的庆祝活动，从而营造浓郁的文化环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，从我校办学理念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，构建鲜明特色、统一和谐的校园形象，正确引导师生的价值取向，培育良好的校园风范和校园精神，达到育人的效果。

4．丰富和创新德育载体

丰富和创新德育载体，完善与开发校本德育课程。根据外校校情和学生身心发展特点及德育课程标准要求，通盘规划初中学段3个年级6个学期的教育内容，保证学生在初中阶段接受完整全面的德育，开发中国意识（民俗节庆）、国际意识和礼仪等校本教材，根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，通过学校生物园地、少年科学院、心理咨询室、32个学生社团、社区和海外实践基地为基地载体，初步形成以行为养成、道德认知、情感体验、理想信念为重点的分层递进、有机衔接的教育序列，使学生社会实践活动逐步课程化。以网络为载体实现家、校、社区互动三位一体大德育的无缝对接。健全完善学校、社区和家庭教育协作方式，创新学校、社区、家长资源共享方式，完善合力育人联动机制。

5．丰富德育形式

组织好社会实践活动（春游、秋游、军训、阳光少年、创新素质实践行、海外游学等）、专题教育（优秀校友报告、法制报告、心理讲座、消防演练、安全讲座等）、丰富多彩的校内活动（外语节、开学典礼、元旦汇演、新年联欢会、主持人比赛、大队委竞选等），追求德育活动的多样化、情境化、生活化、实践化。运用学生喜闻乐见的形式，组织好课余文化活动和兴趣活动，在体育、文化、科技、艺术、社团活动等方面各形成百花齐放的大好局面，培养学生健康、高雅的情趣。

五、工作原则

1．贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，改进教育教学方法，寓教于乐，增强行为素养教育的针对性和实效性。2．正面教育。班主任应注重运用榜样和集体的力量教育影响学生，慎用惩罚教育，严禁采用体罚、辱骂、示众等违法方法。

3．知行统一。引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把行为要求内化为行为习惯和个人修养。

4．学生自治。把行为素养教育的参与权、选择权还给学生，提高自我教育、自我塑造能力。

德育应是“随风潜入夜，润物细无声”式的心灵与心灵的融合； 德育应是学生提高生活品质的支柱；德育应是一种充满人性化关怀的超凡的智慧。

六、推进步骤

（一）调研阶段：制订规划 2010—2011学年第一学期：学习关于有效德育文件；拟订我校德育工作规划。

（二）实施阶段：突出重点 2010—2011学年第二学期：“构建学校、社区、家庭交流合作平台”工作；启

动分学年分学期教育工作。

2011—2012学年：面向校园的德育活动课程开发、面向家庭和社区的德育活

动课程开发。

（三）攻坚阶段：突破难点

2012—2013学年：破解学困生教育难题；破解家庭教育误区难题。

2013—2014学年：破解家、校、社区互动三位一体大德育的无缝对接难题。

（四）总结阶段：升华理念

2014-2015学年：提炼“家、校、社区互动三位一体大德育”教育理念；评优表彰。

二O一一年三月三日

第二篇：初中部德育工作计划

以点辐射面，从细节开展工作，开创初中部德育工作新局面

——2013－2014学第一学期德育工作计划

根据学校封校长的讲话精神，结合初中部德育工作的实际，在继续做好已形成规范工作的同时，本期着重做好以下几件事，达到一点成线，以线成面，进而辐射初中部全面工作，为教学保驾护航，为学生健康成长而努力。

一、狠抓文明礼貌教育。

1、开学一个月内，着重开展以此为主题的班会活动，通过老师讲，视频看，活动实践等形式进行。

2、老师上下课必须有师生问候环节，行政值班作为一项常规检查进行落实考核。

3、教育学生见到老师要问：“老师好！”，进入办公室要先“敲门”，进入教室要先打报告，经老师同意后方可入内。这项工作通过以下四个步骤实施：第一、通过集会，班会大力宣传；讲清要求，意义。第二、定点，不定点检查落实效果。第三、以抽检的形式对年级，班级进行评估考核。

4、不定期地开展乱扔垃圾现象整治。宣传发动，检查落实，考核到班到人。

5、开展每月回家帮父母做一件家务的活动。由德育处牵头，班主任具体实施，下发表格统计上报，再由学部以电话方式与家长联系抽检，按一定的比例折算，对班级文明礼仪进行考核。

二、进一步落实日常行为规范。

1、学生的坐姿。要求老师上课期间要时刻关注学生的坐姿，不能把身体躺倒椅子里，两腿不能超过桌面。两手要放于桌面，无论是看书还是写字。这项工作由校长亲自检查，行政值日领导也作为一项常规工作落实，纳入科任和班级考核。

2、课堂“六种现象”再落实，让全体初中部老师再次学习课堂六种现象及危害，明确认识，统一思想，认真落实，以坚持不懈的检查防止“六种现象”反复。

3、规范学生会的工作流程，明确职责任务，做好培训工作，实行分级交叉检查，尽可能做到公平，公正，让老师们不要有怨气。

4、教室空调管理要形成规范，由年级长负总责，班主任参与配合，如果一个班有三个以上学生穿长袖，必须把温度往高处调，把这项工作做为一个重要的事情去落实。

5、杜绝学生夏天穿棉裤现象。这项工作由班主任负责，值班领导做为一项必查项目认真落实。

三、开展班会课研究

1、采取先民主后集中的原则，由各班主任先制定计划，再由德育处负责协调汇总，根据实际适当调整，然后以年级（必要时也可以以学部为单位）为单位，交流班会工作开展设想（如何上？）大家在交流过程中，取长补短。

2、通过班会平台，开展一些二难情景例证、视频资料观看等多种形式的讨论、分析、辨识活动，让学生逐渐懂道理，会讲道理，建立正确的认知观，是非观。

3、建立班会课基本流程，材料存档，在研究摸索中逐步建立形成体系。

四、加强宿舍管理，确保学生良好的休息环境。

1、明确宿舍管理要求，分清班主任与生活老师责任，分工合作。严格落实检查，对于不按规定时间休息的学生，要落实到宿舍，落实到人。放下面子，对于不能负责的班主任和生活老师要进行现场指导，逐步形成习惯。

2、制定生活老师管理细则，按规则进行检查，从细节入手，通过培训指导检查督促提高生活老师的服务水平。把违禁品检查，宿舍内务整理，开关窗帘时间，宿舍用品的摆放规范以及设施维护更换等纳入生活老师的考核。

3、加强培训指导，明确生活老师与学生的任务分工，学生应该做的事要让学生做，老师负责监督检查，生活老师该做的事要让生活老师亲自动手，由于工作失误造成的疏忽将给予相应的处罚。

五、严重违纪学生的处理。

第1次：班主任批评教育，写出文字材料（包括事情经过，事后反思，今后保证）学生签名确认，且班主任要告知家长。

第2次：“四方座谈会”，写出会议的文字记录，并且相关人员要签字（学生，家长，班主任，包级干部），材料存档到学部德育处。

第3次：劝退，家长带回。

六、家校联系工作

1、电话联系。新生班班主任开学一个月内要与每位家长电话联系一次，沟通交流学生在校情况，收集家长意见汇报学部以改进我们的工作。一个学期内所有班主任要与家长电话联系两次，学期放学前学部抽查纳入班主任考核。

2、短信联系。每个大小周要以短信形式告知家长接送时间及作业等事项，有关个别学生的问题要个别发信息，学生的头发等仪表问题不要群发信息以免引起尊规守纪家长的反感。这项工作既要重视又要注意方法。

3、家访工作。按照学校、学部的具体要求正常开展，注意维护学校、自身形象。

4、家长会工作。初中部家长会在保持现有好的做法的同时，要大胆尝试吸取一些别人的做法，取长补短，开创性地开展这项工作，争取能有一个明显的提高，让我们家长更满意，更认可。

七、接送工作

1、把安全放在首位，每个接送周均要认真做好接送老师的培训工作，明确任务职责，搞清工作原则，不随意更改学校的接送工作流程。

2、让学生、家长感受体贴入微的服务质量。做到热情耐心服务，严格规范接送。把问题想的细一些，工作做的足一些，学生下车后一定要检查车厢内有无遗留学生及物品。

总之，希望通过以上工作的开展，能够达到以点辅射面，从而带动初中部全面工作顺利开展，开创初中部德育工作的新局面。

2013.9.6

第三篇：初中部德育工作计划

初中部德育工作计划

（2011——2012学年第二学期）

一、指导思想

继续确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。

二、工作目标

1、加强法制、安全、卫生和心理健康教育，促进学生全面健康成长。

2、围绕“争优创先，树文明校风，做模范学生”，对学生进行爱国主义、集体主义和立志成才、报效祖国的教育。

3、丰富内涵，构建特色校园文化

学校是培养人的地方，良好的校园文化对学生的思想教育和养成教育起着巨大的作用。我们要强化团队建设和活动的开展：

（1）继续加强学生行为习惯养成的教育，优化校园物质文化环境，绿化、美化、净化工作。

（2）积极营造以人为本的校园文化氛围，积极开展校园学生体育活动。

（3）充分发挥校园橱窗的功能，使学生从中吸取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。（4）在暑假里鼓励学生开展社会实践活动。

三、工作要点

1、以国旗下讲话和课间操等工作为切入点，抓好养成教育和美德教育。

2、强化安全工作。以创建平安文明校园为载体，以抓好食品卫生安全、道路交通安全和防火消防、防溺水教育、学生宿舍防盗等为切入点，定期开展自查、整改活动，做到防范于未然。

3、做好综合治理材料、普法材料、平安校园材料的收集整理工作，迎接上级各部门各项检查。

4、采用多种形式为班主任间交流搭建平台，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

5、开展主题班会活动。本学期将深入各班级听取班主任的主题班会课。

6、继续开展好“国旗下讲话”活动。规范学校升旗仪式和广播操。

7、深化爱国主义、爱校教育。要充分发挥校园晨话、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行爱国主义、集体主义等教育。

8、针对违纪学生，狠抓处理教育。从《中学生守则》、《中学生日常行为规范》入手，改变和规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立“问题学生档案”,做好跟踪教育。9.加强法制教育。通过法制专题讲座，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

四、工作安排： 二、三月份

1、制定计划，安排值班值日。

2、组织好开学相关工作。

3、安排本学期开学第一课安全主题班会教育。

4、校级“三好、优干生”评选活动。

5、寝室管理。四月份

1、开展交通安全和防溺水知识讲座、法制讲座。2.学校安全隐患排查。

3、安排汛期值班。

4、清明节防火主题教育。

5、市级“三好、优干生”评选活动。

6、寝室管理 五月份

1、安排“五〃一”假期的安全工作

2、“五〃四”爱国运动活动。

3、寝室管理。六月份

1、班主任考核工作。

2、会考、中考安全方面安排。

3、寝室管理。

4、暑假前安全教育工作。

5、暑期安全保卫值班。

6、各种资料的归档工作。

7、政教处工作总结。

第四篇：初中部德育工作总结

初中部德育工作总结

通过近两年来的实践，德育处在吴校长指导下、肖校长的亲自带领下，继续建立和完善校内德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，年级、班级负责制的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，齐抓共管。营造了良好的校园文化，校风、学风焕然一新，为中考、高考再创辉煌保驾护航，为创省一级学校作出贡献。

一．树立大德育的理念

地处改革开放的前沿阵地，在社会主义市场经济的社会转型时期，学校德育面临新的挑战，产生许多新的问题。学校德育要与时俱进，必须树立大德育的理念，站在国家与民族发展的战略高度去思考德育的问题，强调“德育是硬道理”，切实把德育工作摆在学校一切工作的首位，真抓实干，动真格。主管德育的副校长和德育处主任坚持天天把好校门第一关。德育工作按照“严细实新”的要求进行整体策划；确定重点是行为规范、养成教育；奏响爱国主义的主旋律，每一个阶段找准一个突破口，循序渐进，提高实效。

二．构建大德育的网络

建立信息互通、协调联动的“学校—社区—家庭”互联网络和“学校—德育处—年级—班级”的校园网络，充分利用现代信息技术的便利，提高工作效率。

1．学校——社区——家庭互联网络：

我们主动加强与社区的联系，争取关工委和社区文化办公室的支持，建设德育和社会实践基地，主动争取社会资源的支持。建立年级和校级家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，形成齐抓共管的大德育氛围。

本学期，全校高初中部分别召开家长会。为了使家长会开得成功，德育处提前介入，要求班主任出好《家长报》、为家长会备好课、作好家长会的课件。《家长报》、课件都必须提前交德育处审查，修改。家长会当晚，吴校长亲自就“如何搞好家庭教育”作专题报告，学生为父母表演手语操《感恩的心》，让与会家长感概万千，有的家长说，孩子读书那么多年，这次家长会是感受最深的一次。

充分利用社区力量，丰富德育教育的资源。本学期,我们与棕榈园、小榄汽车站、永大公司、永宁敬老院合作，建立了德育实践基地，定期组织学生参与基地的德育活动。如团委、学生会到永宁敬老院打扫卫生、陪老人聊天、给老人赠送食品等；青年志愿者到小榄汽车站参加服务活动；初中学生到棕榈园参观。

2．学校——德育处——年级——班级的校园网络：

充分发挥年级组的作用，强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立以班主任为核心的全员育人机制。进一步强化班主任的职能，充分发挥班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激励机制，提高班主任的地位、待遇和积极性，鼓励班主任敬业、乐业、精业，使他们勇于开拓创新，努力建功立业。本学期一开学，我们就对全校班主任老师进行了培训，吴校长在大会上对班主任工作提出了新的要求，进一步完善班主任、文明班级量化考核评价方案。班主任老师根据德育处工作计划和要求，都指订了各班的工作计划、目标。有了奋斗方向，工作的自觉性和积极性大大提高了。

我校目前班主任中年轻教师的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛，富有创造性的优点。及时举办班主任培训班，学校领导对新上岗班主任提出要求。在新教师培训中，增强“班主任培训”，从班主任工作的意义、班主任工作实务、班主任评价等各方面对新教师进行培训。肖校长亲自给新教师作了“如何做好班主任”的讲座；张主

任给新教师讲“班主任工作实务”。要求新班主任学习魏书生的《班主任工作艺术》和万玮的《班主任兵法》两书，并要求写好读书笔记。

在德育管理中我们充分认识到：要建立一支良好的德育工作队伍就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生，明确提出“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”的口号，敬业爱生在我校已蔚然成风。

三．加强道德规范教育

开学初加强对学生的纪律教育，严明校纪校规，因为严明的纪律是工作、学习的保证

1．组织初

一、高一新生军事夏令营，通过《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校纪校规的学习，对学生进行纪律教育；通过校史介绍、优秀学生事迹报告会，对学生进行理想教；军体训练等。

2．我们召开了住宿生会议，组织全体住宿生学习住宿生管理制度，强调住宿生纪律，包括进餐纪律、自修纪律、就寝纪律、家长来访制度、请假制度等。

3．进一步规范学生的仪容仪表，在学期初，各年级组织学生干部对本年级进行仪表检查，每天值周班在校门的检查，德育处联合下级行政、级长从学生的头发、服装等细节抓起，严格规范学生的仪容仪表，使学生的面貌有了很大改观。

利用班会课认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小榄中学学生常规管理制度》，并由下级行政及年级组长等进行检查、评比，把养成教育和基础道德教育落实到每一位学生身上。同时倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯彻到学生的学习、生活中去，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则，也使道德要求具体化、规范化。

四．大力加强爱国主义教育和感恩教育

继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，并在本学期增加了“向国旗宣誓”（“报效祖国，为祖国服务”），按照小榄中学德育系列方案，结合重大节假日、纪念日进行思想教育，增强学生对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，接受传统美德、革命道德和时代精神的熏陶和教育。

国庆前，举办了全校性唱国歌比赛。

针对目前中学生中独生子女日益增多，有的学生不知感恩、不会感恩的现象，本学期，德育处组织策划在学生中进行“感恩教育”系列活动：

1．唱《感恩的心》，每个学生要求会唱，并在第四周举办了歌唱比赛。

2．初一年级举行以“感恩”为主题的班会研讨课。

3．教师节给老师写一封信、送一张卡片的谢师恩活动。

4．给父母的一封信。

5．服务社会、感恩社会：到永宁敬老院陪老人聊天、为老人打扫卫生、送老人食品等。

五．举办丰富多彩的文体活动

为了培养学生的集体荣誉感、丰富学生的文体生活、提高学生的审美能力，在本学期举办了为期一个月的“小榄中学第二届体育艺术节”，在体育艺术节中，有“校长杯”足球赛、乒乓球赛，插花比赛、速写比赛、队列队形比赛、中学生形象大赛、校园十大歌手比赛、文艺汇演、田径运动会、拔河比赛、班旗设计比赛等多达二十多项的比赛，极大地丰富了同学们的校园文化生活。

六．为省一级学校评估保驾护航

本学期是榄中发展史上，具有重大意义的一年！在十二月份，我校迎来了省一级学校的督导评估。德育处在肖校长、佘主任的亲自带领下，齐心协力，精心准备，从日常抓起、从细节着手，树立责任意识，牢记“守土有责”。确保省一级学校评估顺利通过：

1．资料准备。根据省一级学校评估的各项指标，德育处需准备近三年来的五十多项指标的资料准备，德育处接到任务，立即组织学习评估方案、分工部署、责任到人。肖校长负责总指挥；佘绍华主任、张奇志主任负责“德育处常规制度的编写与整理”“社会实践基地”签约和材料准备，德育处各项活动的计划与总结的整理等；“团队、社团、志愿者”由隆文辉主任负责；“体育艺术”由李羽白主任负责。各部门负责人，以高度负责的精神，用一个月的时间，高质量地完成了任务。

2．学生教育。为了达到“以评促改”的目的，在迎接省一级学校前，德育处专门举行了“我为迎评作贡献”的主题班会，教育学生迎接省一级学校评估不是目的，面是手段，通过迎评提高自身的文明素质，把自己培养成高素质的人才。在省一级学校的评估中，我校学生良好的精神面貌、文明举止获得了省评估专家组的一致好评。

3．文艺晚会。在德育处的组织下，艺术科组通过年级预赛、学校决赛等方式层层选拔了十三个节目参加表演，音乐老师、舞蹈老师精心指导，为省一级学校评估奉献了一场高水平的文艺晚会，充分展现了我校创办“艺体特色”方面取得的成绩。

七．加强法制教育，提高学生法律意识

近年来，吴校长提出“德育是硬道理”、“德育这只手要硬起来”，德育处下大力气狠抓校风校纪建设，学校的面貌有了根本的改观，学生违纪违法现象大大减少，但是，本学期也出现了一些偷窃、打架、夜不归宿等违纪违法事件，针对出现的问题，不回避、不护短，而是积极与村委会、家长、班主任联系，对这些违纪学生进行个别教育，帮助其认识错误、改正错误。

利用星期一升国旗时，举办法制教育专题讲座，由佘主任在大会上通报这些违纪事件，针对这些违法事件，张主任从法律的角度谈这些违纪事件的危害、违纪的成因、如何预防这些违法事件的发生等，给学生进行法制教育，提高学生的法制意识，自觉做到懂法、知法和守法。

八．安全教育和青春期教育

学校地处繁华的小榄镇，学生绝大部分是骑自行车上学，学生的安全关系到每一个家庭的幸福，交通安全一直是学校长抓不懈的工作。本学期，学校在开始初就给每个家长发了一封《告家长的一封信》，告之家长，学校对学生安全的要求：学生骑车上、下学，必须遵守交通规则、不准骑摩托车上学、不准骑车打伞等。并利用班会课对学生进行安全教育。

青春期教育活动

中学生正处于身体、心理发育的高峰期，生活条件的改善、社会文化的影响，特别是网络文化的影响，学生处于一种躁动和不安中，为了学生健康成长，正确处理青少年“早恋”问题，使处于青春发育期的学生跨好青春第一步。

本学期，德育处组织校卫生室对在校初中、高中学生进行有关青春期的生理卫生、心理卫生、性心理和性道德等方面教育活动。

组织学期末，在校体育馆举办“青春期教育女生专题”讲座。

在初中部举办主题班会：“如何正确处理异性交往”、“男生女生”。

利用政治课，对学生进行青春期心理教育。

利用生物课，对学生进行青春期生理知识、卫生保健教育。

九．心理健康教育

加强学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。有资料显示：我国当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。面对这一形势，我校进一步完善心理健康教育，从西南师大和华东师大，招聘了两名专职心理教师，设立学生心理咨询室、完善心理咨询制度，定期出版心理辅导报《心晴》。

十．主要问题和今后工作的设想

德育处的工作是辛苦的、繁琐的、永无止境的；德育工作千头万绪，忙碌不停，似乎越是努力，问题就越多；越是认真，麻烦就越多。每天忙碌过后，沉淀思绪，我觉得德育工作在大家的共同努力下，虽然有了很大的进步，也取得了显著的成绩，但是，还是有很多值得思考的、有待提高的地方。

1．德育理念有待提升、德育品味有待进一步提高。

为什么德育校长、主任那么辛苦，象消防员一样，总在处理各种各样的学生问题？其实，我们很多的工作还停留在日常事务管理、还停留在按经验办事方面。缺乏德育理论的指导和理性的思考。德育是培养人、塑造人的活动，如何研究和把握学生身心发展的规律，顺应学生发展规律去进行德育活动，在这方面我们还欠缺从实践到理论的提炼和升华。

现代教育讲求发挥学生的主体作用，但在德育工作中，特别是在日常行为规范方面，学生的主体性发挥不是特别突出，常常出现学生与德育领导的对立与矛盾。如何提高学校德育工作的品味，让学生参与德育工作，自我教育，使德育工作真正深入到学生的灵魂，让学生感受到良好的行为规范和道德品质是来自灵魂的需要。

2．德育系列化要进一步完善

德育处为什么那么忙？班主任为什么那么烦？这里面反映德育工作本身的特点，同时德育工作长期被上级牵着鼻子走，德育活动随意性大，往往是学期初制定的德育教育活动受上级的指示或学校的临时任务冲击。德育活动缺乏系统性和针对性，初一的学生和高三的学生进行同样的德育活动。德育处被上级牵着走，班主任被德育处赶着走，德育处累、班主任烦、学生苦的现象在所难免。

3．学生干部的自主管理还有待完善

学生会、团委会、班干部是学生管理的一支中坚力量，学生管理自己是最有效的管理。但是，很遗憾，这支力量被忽略，没有被充分地调动起来。如早晨的值勤，是否一定要德育校长和德育主任亲自上阵？可否由学生干部管理？学校卫生可否由学生干部来检查执行？学生的活动能否由学生会、团委会来组织？

4．班主任培训和全员德育制度尚需明确

德育处工作很多是凭经验，班主任育人也是凭经验，没有机会“充电”，激情和能力只有是日渐枯萎。全员德育如何动真格，关键是制度保证，如何建立相关的制度？这些尚需我们思考

第五篇：初中部教师备课精品资源库建设实施方案

初中部2014-2015学第一学期教师备课精品资源

库建设实施方案

2013-2014学年第二学期，在校长的正确引领下以及全体老师们的共同努力下，备课精品资源库建设取得了重要的阶段性的成果。本学期，初中部教务处对教师备课精品资源库建设实施方案进行了修改和完善，希望能够更好地服务于老师和教学。

一、指导思想

加快我校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共享，创建“随时随地”的开放型的优质资源共享与教研平台，充分发掘教师自身的课程资源价值，尽力提高网络环境下课堂教学质量。

二、建设目标

（一）长远目标：加大国家课程、地方课程以及校本课程的相关教学素材的建设力度，实现更多的网络教学资源共享。

（二）短期目标：涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、政治、音乐、体育、美术、信息技术等学科的各年级的优质教学资源，包括新授、复习、讲评等教案以及课件、教学设计、音频，视频，动画、图片等附件。

（三）本学期目标：以备课组为单位，完成本学年所教学科的教学案的汇编，整理成册。

三、实施过程与策略

（一）制定标准：以教研组为单位，根据上学期入选精品备课资源库的备课，研究制定出本学期各学科的备课的相关要求（教案以及课件的设计要求以及格式），讨论修改其中的一份教案作为样本（电子版），送报教务处备案，将模式和样本发给组内的老师学习。

（二）评选流程及要求：

1.教师可以随时将参评备课（电子备课以及课件、音频视频动画图片等附件）打包上传到办公平台“初中教研”栏目。选择为：指定教工用户：初中部的领导和教师可见。

2.评审小组成员在3天之内对教师上传的备课在进行集中审查，提出评审意见，优点，不足，改进建议，在“我要评论栏” 进行回复。

3.教师根据评委提出的意见对备课进行整改，在原来上传的基础上进行修改。并在“我要评论栏”留言。评委再次进行评选。

4.其他教师可以浏览该教师备课以及评审意见，但不得发表意见，包括不允许发花，以免影响评审工作。

5.各教研组长每两周将备课精品资源评选上传情况统计一次，并对已通过评选的备课进行收集整理，并及时纳入精品资源库，服务于教学。教务处每月对各学科的资源上传情况进行检查统计、反馈，学期末将进行全面统计，计入考核。

6.学校以教研组为单位建立各学科教师备课精品资源库目录,方便每个老师及时查找到相关的教学资源服务于课堂。

7.定期举行精品备课经验交流。

（三）相关事项：

1.上传打包的备课命名为：年级+学科+章节题目+教师姓名。2.精品备课上传后，评选小组要在3天内及时提出评价意见：优点，不足，改进建议。

3.参与评选的老师及时关注评选小组的评价，以便及时对备课进行修改完善。

4.评审小组成员不参与评审自己的备课。由评审小组其他成员进行评论。5.有三分之二以上的人推荐即可评为精品备课。

四、评审领导小组：

1.组长：

组员： 2.职责要求：

1)能根据教师备课情况提出优缺点，并进行及时评论，本着认真、负责的态度，做到客观公正。

2)在教师上传资源后，对个人认为符合优秀资源的在评论一栏发红花，并进行优点评价。对个人认为还需再修改的，在评论栏里提出修改建议，以帮助教师再次进行修改。要求评价必须实事求是、有针对性，注意评价的艺术性。

3)成员待遇及聘期。每届评审成员聘期为一学期。对工作认真负责，能积极为学校精品资源科建设做出贡献者，每周工作量加3节。工作敷衍塞责、不能正常履行职责者，则下学期不再续聘。

五、评估及奖励办法：

1.教师每有一篇备课精品资源通过评选进入精品资源库，将在学年备课考核中加0.4分，此项加分不设上限。

2.备课组完成本学期的教学案汇编集结成册，通过学术委员会以及上级教研部门的审核的，本备课组成员考核每人加2分，主要编辑出版人员加3分。

3.精品资源库建设和资料上传工作将列入期末年级、教研组以及教师个人考核，以激励全体教师不断优化教育策略，提升教育质量。