新桥中心小学2018下教科室工作计划

第一篇：新桥中心小学2018下教科室工作计划

新桥中心小学

2018～2019学年度第一学期教科室工作计划

一、指导思想

以丹阳市教育局教科处工作计划为指导,以学校三年发展规划为导向,以提升教科研质量为核心,以提高课堂教学的有效性为抓手，以“十三五”省级重点课题为主线，努力做好课题研究、课堂教学、教师队伍建设等方面的工作,力争全面提升我校的教育科研质量和办学品味。

二、工作重点

1.以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创我校教科研工作新局面。

2.加强对已经立项的“十三五”省级课题的管理与总结，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态，为做好省级课题的中期汇报工作打牢基础。

3.加强教师队伍建设,进一步提升教研组、年级组的研究能力。4.继续做好校刊《求真》的编撰工作。

三、具体工作与措施

1.开辟多种渠道，加强教师理论学习。

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在十分重要的位置，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将继续开展一系列读书学习活动，并坚持做到“三结合”：

（1）集中学习和自己学习相结合。本学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习教育教学理论。教科室将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论，教研组长、课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师们也要到网上各教育平台专题网站上学习专家讲座、名师授课等，如此一定能让老师们学到很多先进的教学理念和教学技巧。

（2）精读与通读相结合。每位教师要充分利用学校的图书资源，开展读书活动，提高自己的人文科学品位。并将学到的先进理念，前沿信息，优秀教法，成功举措，同自己的教学实践相融合。

1（3）读与写相结合。老师们要认真撰写读书笔记，35周岁以内教师每月上交一篇读书心得，要求自己独立撰写，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写，学校也会择优选取一些在年轻教师之间开展交流活动。

2.以省、市、校级课题推动内涵发展

（1）我校江苏省重点课题《基于新农村建设背景下，流动儿童小公民意识培养的实践研究》本学期将举行中期汇报活动。我们要进一步明确阶段研究任务，进一步拓展研究外延，做好跟踪管理的工作，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展：一是上好校本教材《小公民教育》，任课教师要根据内容精心设计教案，制作课件，保证课堂教学的有效性和趣味性。二是开展以“小公民教育”为主题的班队活动，班主任可结合班级管理来设计，到时学校将择优选取优秀班队课教案评奖、发表。

（2）扎实开展丹阳市小课题的研究。本学期，丹阳市小课题将举行结题活动，我校的市级小课题主持人要及早做好结题准备，力争全部结题。同时，我们要做好丹阳市下一批小课题的申报工作，争取多多立项，到时，学校也将聘请研培中心相关专家对小课题的申报和结题对老师们作一些辅导。

（3）积极开展我校教研组和年级组的校级课题研究,把课题研究与课堂教学紧密结合起来,切实解决教育教学中存在的的实际问题。具体研究内容安排如下： 一年级组：（一年级班主任参与）入学新生守纪教育的行动研究 二年级组：（二年级班主任参与）培养学生文明意识的实践研究 三年级组：（三年级班主任参与）培养学生奉献爱心的行动研究 四年级组：（四年级班主任参与）培养学生诚信意识的策略研究 五年级组：（五年级班主任参与）培养学生合作意识的实践研究 六年级组：（六年级语文老师参与）培养学生爱国意识的行动研究 一二年级数学组：培养学生口算能力的实践研究 三四年级数学组：培养学生计算能力的策略研究 五六年级数学组：培养学生自主学习能力的策略研究 三四年级英语组：提高英语早读有效性的策略研究 五六年级英语组：英语学科中渗透小公民教育的策略研究 音乐组：培养学生合作意识的实践研究 美术组：培养学生审美能力的策略研究 科学组：培养学生环境意识的实践研究

3.开展校本培训，促进教师专业成长。

加强科研队伍建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导课堂教学，帮助教师进一步更新教育理念，提高教育研究水平。促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

4.借助论文评比，推广教师科研成果。

继续鼓励教师积极参与各级论文的发表、评奖活动，教科室会及时提供上级有关部门的论文评选信息，与教务处、教研组加强沟通，努力为教师的发展和提高创设一个有利的平台，加大对教师撰写论文的指导力度，着力提高我校教师论文的获奖率和发表率，使教科研成果全面开花。

新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校特色发展和新课程实施，与广大教师团结一致，群策群力，以崭新的精神面貌创造性地开展好各项工作。具体安排： 9月份：

1.制定教科室工作计划； 2.下发校级课题研究资料。

3.参加镇江市、丹阳市教科研论文评比。10月份：

1.丹阳市小课题结题； 2.丹阳市小课题申报。11月份：

1.编一期《求真》，内容为小公民教育主题活动案例 12月份：

1.省级课题中期汇报工作 2019年1月份：

1.撰写教科室工作总结； 2.收集整理校级课题研究资料。

第二篇：13-14下教科室工作计划

厦门海沧延奎小学教科室工作计划

(2013-2014学第二学期)

一、指导思想

本学期，我室将紧紧围绕学校工作重点, 遵照“教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为学校教育科研事业发展服务，为促进教师专业成长服务”的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、主要工作内容:

1.以科研为先导，促进学校科研工作全面发展

我校有2个省级课题、3个市级课题，本学期，教科室将进一步加强对学校已开题的各项课题进行全程监控。扎实开展已立项省、市课题研究，努力把课题研究与课堂教学相结合。积极申报更高级别的研究课题，不断提升教师的科研水平。引导教师撰写论文、案例，不断总结教学经验，不定期开展交流活动，并组织教师积极投稿。

同时在五月份组织好各类科研论文评比和“沙龙”活动。认真组织教师参加各类论文、教案和教学设计的荐稿及评比活动，提高发表的层次和获奖的档次，及时将教科研成果转化为教育教学的现实生产力。

2.以课堂为阵地，促进教育教学质量稳步提升

（1）深入开展教研活动。以学校工作为主题，教研组、学科组为单位，每学期灵活开展“教学技能主题研讨”活动，努力提高课堂教学效率，本学期主要结合课标解读，开展“片段教学”教学技能的主题研讨，让教师全员参与，进一步提升教师队伍的整体水平。

（2）有效开展导师带教制活动，重视学科组、备课组教学质量的协调发展。各学科组，根据三级导师成员，形成学习共同体，选定1-2两位教师作为重点培养对象，以一级导师为主导，开展多形式的磨课、技能训练活动，定期进行各学习共同体交流汇报工作。

（3）建立教师学术社团。我校教师团队有各类特长，为发扬各个教师的特长，本学期，组织成立相应的教师社团活动。例如：语文组成立“朗读演讲”训练社团，英语教师的“口语对话”交流社团等，通过教师社团，推进教师团队集体成长。

3.以培训为抓手，促进新教师快速提升

我校近三年新教师达24人，学校应多渠道、多形式促进新教师的快速成长。本学期，学校将让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进青年教师的尽快成长成熟，争取在6月份开展一次区级青年教师课堂展示。

4.以活动为载体，促进教师队伍建设

发挥特级教师、学科带头人的引领示范作用。继续完善学校“特级教师工作室”的运行机制，充分发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，侧重培养优秀青年教师向更高的职称、更高级别的学科带头人培养对象迈进，打造优势的学科组团队，形成富有特色的学科品牌。

5.以常规教研为主，落实小片区管理

为整合城乡教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进城乡义务教育均衡发展，在区教育局正确领导和悉心关怀下，我校于2012年6月与洪塘小学建立了合作帮扶关系。并多次开展了校际互动、送教下乡等活动。本学期，两校尝试各

学科共同教研，让洪塘小学各教研组参与到我校的常规教研活动，从而促进该校的教育教学提升。

附：月份工作安排

二月份

*制订教科室工作计划；

*布置期初教科研工作；

*筹备各学科参加区技能大赛大赛。

*各教研组、备课组制定学期工作计划；

*召开各学科教研工作会议；

*2011年新上岗教师岗前培训；

*归整各项课题材料，建立课题材料库；

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*成立学习共同体。

三月份

*做好2014年各课题研究的检查、管理工作；

*进一步做好有关教师的培训工作；

*组织参加区教师技能大赛；

*发动教师积极撰写论文，筹备校级优秀论文征集评选活动； *组建教师学术社团；

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*参加区2014教师培训工作会议；

*组织参加区市级骨干教师培训；

四月份

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*组织参加区优秀教育教学论文征集投稿；

*组织2011年新上岗教师培训与研讨活动；

*区级学科带头人教学展示活动；

*组织教师参加全国、省各级课堂教学观摩研讨与评优活动； *组织参加全市小学生现场作文比赛

五月份

*组织参加区各学科竞赛活动；

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*见习期教师业务考核；

*组织教师参加全国教育技术能力测试；

*新教师课堂教学现场会筹备工作；

六月份

*组织参加区学科教学观摩、研讨活动；

*组织参加教师学术社团交流展示活动；

*组织参加海沧区小学毕业考；

*安排暑期教师培训工作；

*做好学校教师本学期教科研成果的统计工作；

*教研组、备课组期末工作专题总结研讨会；

*收集、整理教科研方面的有关材料；

七-八月份

*组织暑期各类培训（具体见区培训计划）；

*学期工作总结及研究制定新学年工作计划；

*撰写论文。

第三篇：2013-2014学下教科室工作计划

2013--2014学第二学期教科室工作计划

一、指导思想

以区局、中心校的教育文件精神为指针，围绕学校工作计划，狠抓教研教改工作，本学期继续深化 “高效课堂”，全面推广“预、检、展、评、测”五环节教学模式。注重教学常规工作，力求“务实”、“求真”、创新，深入促进教育科研与课堂教学紧密结合，提升广大教师教育科研的水平与能力，努力推进学校教育科研水平，进一步促进我校教学质量再上新台阶。

二、工作目标

本学期教科室将在学校发展规划的引领下，力求在如下七个方面开展工作：

1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进课堂教学改革，在全校推广“预、检、展、评、测”五环节活教学模式。

3．加强理论学习与教学实践的联系，每周各教研组长组织教师读书活动，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．扎实开展校本教研。以专业引领、名师引导、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、同课异构等

多元化的校本研究活动。

5．开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“有效与高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

6．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。7.定期召开各教研组长会议，加强培训与学习，提高各教研组长的整体素质。

三、工作措施

（一）积极倡导并落实教师终生学习的理念

根据区局、教研室和学校工作精神，教师要在平时和节假日自觉加强业务学习，学习教育教学理论、课程标准、教改教研经验。教师要不断更新观念，学习新课程理念，做到与时俱进。初三教师要认真研究近三年的中考试题，并做好读书笔记。因而本学期我们将继续把教师读书活动的开展作为我校教育科研工作的一项重要任务来抓。建议教师结合本学科本专业的特点制定好符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保阅读的落实到位。

（二）做好学校教师课题的研究与管理

1、对于学校课题，认真抓好过程管理。

本学期，教科室有计划、按步骤地开展各级各类课题的研究与管理，要求各课题组做好数据采集对比、过程研究的资料整理、研究成果的总结提炼，确保顺利结题；要求各教研组要围绕校本研修，展开

学习、听课、研讨等活动，凸显研究的理论价值与实践价值。要求每个教研组每周安排1次理论学习研讨，学年末每位教师上交5000字以上业务学习笔记。

2、做好小课题研究。

我校课题研究与校本研修已蔚然成风。“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题，是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化教育教学行为、获得快乐为目的，是一项紧贴教育实际，解决问题快捷的科研方式，也是促进教师专业发展的有效途径。要求每个备课组至少有一个小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。

（三）师资培养

1、利用常规教研活动培训教师。本学期要求每位教师都上一堂公开课。从第三周起，各教研组开展研讨课，进一步完善我校自主学习课堂教学模式，并且学校将随时请校外专家进行课堂教学督查。

2、大力坚持听、说、评课制度，发挥教师群体优势。

每个教研组每周要举行一次全组成员参与的教研活动，全期教研活动的次数不少于15次。继续提倡各教研组、备课组内教师之间的听课活动，相互交流、共同钻研，充分发挥教师的群体优势，不断提升教学研究的正气。每学期各教师听课不少于20节。

3.加强集体备课。集体备课活动可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛，推广优秀教师的教学经验。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作等方面，青年教师可以是师傅。根据教学进度要求，备课组长统筹安排，具体到人。一般先要由主备人完成初稿，先与把关教师讨论修改，再提交备课组，全组教师以此为蓝本，进行讨论、完善，优化形成切实可行的课堂教学设计。在集体备课的基础上，每个教师都要进行再备课，一是根据班级差异，对集体备课的内容进行必要的修改，选择最合适的教学方法、设计最佳教学流程，这就是所谓的个性化备课；二是要有课堂进行的预设方案，对课堂进程进行预设、推理。没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。每个教师都要积极参加集体备课活动，认真承担所分配的工作和任务，不得拖拖拉拉，更不能敷衍塞责，以免贻误工作和影响教学质量。具体要求：（1）要按计划规定的时间组织集体备课活动（每一个周至少进行一次集体备课活动，纳入学校的常规检查）。（2）每次集体备课时，中心发言人对教学目标、教材重点和难点的确定、难点突破方法、教法和学法的确定、教材的处理等方面都要做出阐述和说明，既要讲怎么样做，更要讲为什么要这样做。对讨论有争议的问题，备课组长要拿出执行意见。（3）通过集体备课要达到教学目标、作业、测试内容及资料、教学进度的四个统一。（4）集体备课要留有记录，各备课组的电子教案和学案都要及时交教研组长检查和存档（至少每月一次）。

4、推行特色教学模式，提升教师教学实践水平。

结合新课程标准学习实践和新课程改革总结成果，强调教师在教

学中的指导作用，倡导学生在教师设计的学案中自主学习，在全校推广“预-检-展-评-测”五环节学案导学教学模式。全校分年级成立备课组，备课组长负责分工，同年级同学科教师协作，编写学案，讨论审议，印制使用，总结完善，年级组落实使用并实施监督评估职能。同时，定期结合月考召开成绩分析会，反馈学案的使用情况。通过教师对“学案导学”教学模式的实践，逐步提升教师课堂教学水平。

5、开展“青蓝”工程，加强青年教师的培养，打造名师团队。为扩充我校的骨干教师队伍，充分挖掘骨干教师资源，发挥我校各级骨干教师的引领作用，在本学年学校名师资源库建设基础上，总结、学习、推广现有骨干教师的经验，制定后备骨干教师发展目标，开展“青蓝”工程，实现“骨干”与“新秀”结对帮扶。在日常交流、观摩研讨、参选评比等方面体现指向性，增强他们在校、镇、区各种评选中的竞争实力。组织集体学习、集中听课、结对拜师等形式来会诊规范其教育教学行为，同时要求其强化教学反思意识，每周至少写一篇教学反思，要求学年末考核评价时完成“五个一”（一份学案、一份考卷、一节研讨课、一份教育叙事、一篇论文）的工作。学校将组织青年教师教学技能大赛，检查反馈，评选激励。

6、要求每位教师积极开展实践，认真总结，善于反思，每学期写一篇有一定质量的教育教学论文，学校教科室积极为教师牵线搭桥，创造条件，力争有更多的文章能在各类刊物发表。青年教师还要积极主动参与学校课题组活动，力争都有自己参研的课题。

7、邀请校内外专家举办高效课堂的专题讲座，其中校外专家主

要针对教师专业成长和课堂教学艺术作专题报告；校内名师讲座围绕学科教学、课题研究、教学管理等方面展开。

8、加强校际交流，不定期组织分层次的校内外、县（区）内外参观、学习、培训。

教科室

2014年2月15日

第四篇：王店中心小学教科室工作计划

盱眙县王店中心小学

教 科 室 工 作 计 划（2013-2014学 第一 学期）

2013.8.30

盱眙县王店中心小学教科室工作计划

（2013-2014学 第一 学期）

指导思想：

围绕学校整体工作思路，以服务教育一线为宗旨，强化教育科研意识，深化科研引领，进一步完善教育科研网络,规范课题过程管理，优化学生学习过程，提高课堂教学效率，使我校的教科研工作再上新台阶。

工作目标

1、开展校本培训，建立学习型组织，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和发展，提高素质教育的实施水平。

2、加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。

3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、成果展示等特色活动。

4、配合校长室、协同教导处、少先队大队部等科室，积极组织和参加各项活动。

5、及时向教师传递各级论文、案例评比信息，认真组织好教育教学论文和案例的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果。主要工作与措施

一、组织校本培训，提高科研能力。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师提高教科研的意识，解除教科研难的畏惧感，我们把理论学习与培训作为最重要的环节。

1、充分发挥骨干教师的引领作用

我校有着较浓厚的教研氛围，有一批乐于教研的骨干教师。本学期要充分运用各种论文、案例评比等契机，充分发挥骨干教师的带头引领作用，使更多的教师参与教育科研中来，从而提高全校的教育教学效率。

认真组织相关教师积极撰写市县级个人课题方案，努力提高立项率。

2、扎实开展校内教研活动

在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题主持人的作用。要求每个教研组长认真组织相关的活动，教研组的每一次活动要做到目标明确、形式多样、人人参与、注重实效；课题负责人认真组织课

3、加强教师队伍的培养

注重青年教师和名优教师的培养，加强校内骨干教师培养对象的管理与培养，继续坚持引领教师做到“一周写一篇高质量的教后记”、“一月写一篇高质量的教育随笔”、“一学期写一篇高质量的论文或案例”，多管齐下，促进教师专业成长。同时，充分发挥校内优秀教师的优势，由校内名师上示范课，为青年教师加强理论和实践指导。组织青年教师积极撰写教学反思，促其健康成长。

二、规范科研管理，落实研究工作。

本学期，我校的课题研究工作要以创新为核心，以质量为中心、以课堂教学为阵地，努力做好教科研的各项工作，规范研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效，促进我校教科研的持续发展。

1、本学期，我们要组织教师认真学习教育教学理论。关注 《江苏教育研究》 等杂志，及时摘取优质文章推荐给老师。

2、继续推进博客平台促进教师专业成长工程。

要求教师平时能积极利用博客平台，写心得，写反思，写教学随笔。

3、要求各个课题组在学期初都必须制订学期研究计划（即课题阶段性研究计划），在期末撰写学期研究小结（即课题阶段性研究总结），其间把课堂作为开展教科研的载体，进行实践性课题研究活动，并注意过程性资料的收集与整理。各个课题组要按计划开展研究，上好实验课，搞好研究活动，积极展示研究过程，并完成一篇有质量的阶段性实验总结。

4、积极参与县教科室各个科室下发的论文评比，争取获奖。2 题活动，坚持每月至少一次活动，定时间、定地点、定内容。

三、突出读书特色，构建和谐校园

1、丰富校园文化氛围。继续坚持读书制度，做到晨间诵读经典诗文，午间默读优秀书籍。

2、充分发挥班级板报、学校橱窗等读书阵地的作用。要求每个班级每月至少出一期“读书主题”的黑板报，高年级班级积极承担学校“读书橱窗”的创编和出版任务。

3、教师指导班级学生在学校图书室借阅图书注意有所选择，借阅适合本年段的图书阅读，并对学生的读书方法等加强指导。

4、教师个人也认真研读教科研方面的专业成长书籍，促进个人能力的发展。

王店中心小学教科室

2013年8月30日

第五篇：官滩中心小学教科室工作计划

官滩中心小学教科室工作计划

（2012-2013第二学期）

一、指导思想：

本学期，教科室以坚决执行江苏省“规范办学行为，推进素质教育”的五项严格规定为宗旨，以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，以课堂教学改革为突破口，强化广大教师的科研意识，促进全体教师进一步树立现代教学理念，积极开展教科研活动，改进教学方法，提高课堂教学效益，深入实施素质教育，推动教科研工作持续、协调、健康发展。全面提高教育质量和效率，促进我校教师队伍教科研能力的不断发展和全面提升，共同推动学校素质教育的可持续性发展。

二、工作目标：

1．抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，逐步完善教科研信息化管理。提升课题品牌及课题研究的深度。

2．以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，逐步实现优质教育。

3．继续组织全体教师进行理论学习，开办教科研讲座，全面普及教科研知识和基本技能，力争形成一个立体的教科研网络。

4．及时向教师传递各级论文评比信息，充分展示学校的教科研成果，并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研

工作，提高工作效率。

5．活化教育教学形式，开展教育教学沙龙活动，交流教育教学经验和方法，搭建教育教学工作的新平台。

6．认真组织好2013年教育“教海探航”、“师陶杯”、“行之杯”论文的发动和撰写工作。力争在去年的基础上有新的突破。

三、主要工作：

（一）加强理论学习，提高教师队伍的教科研意识。

1．更新观念，强化教科研意识。

本学期我们将找准基点，采用多点幅射的方法，使广大教师逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展。”的教科研整体格局和氛围。

2．加强理论学习，提高教科研水平。

发挥教科室在理论学习上的推动作用，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师每年必须读一本以上教育理论专著，通读两本以上学科专业刊物，精读教育刊物中一至两篇重点文章。

教科室在指导教师学习教育理论等方面将做好以下几项服务工作：不定期地向教师推荐有教育教学和考试研究等方面的书籍、论文和信息，结合学校教学工作的具体情况和各学科教研活动情况，全力抓好宣传工作。

（二）加强校本培训，切实提高课程实施水平。

1．邀请有关专家为教师作相关讲座。

2．坚持从教师的不同需求出发，采用多种学习形式，提高学习的针对性、研究的实效性。

3．围绕课程改革的新理念和教学方式变革，做好“师陶杯”、“行之杯”“教海探航”论文征文活动。

(三)加强教科研课题研究的指导和管理，促进全校教科研工作全面开展。

1．本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，定期组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教科室的亮点。

2．拓展新课题，进一步提高我校办学品位。

（四）进一步完善教科研奖励制度，奖勤罚懒，调动广大教师教研的积极性，对于在教科研工作中取得显著成绩的教师给予奖励，并形成制度进一步鼓励教师在研究工作中出成果。

工作具体安排：

二月份：

1.制定教科室工作计划，各教研组工作计划。

2.各备课组集体备课一周。3.完善教研组、备课组班子建设。

4.组织学习教育教学理论，关注教科研动态。

5.协助教导处进行教学业务及教学常规检查（以下每月常态）

6.组织教干进行“推门听课”

三月份： 1.“教学大练兵”活动。

2．召开课题组人员会议，做好本学期课题研究安排。

3.各年级组织集体备课。

四月份：

1.做好县级课题研究的相关工作。

2.教师教学“大研讨”

3．期中考试质量反思。

4.组织教干进行“推门听课”

5.加强教科研资料的收集、汇编、整理及利用 五月份：

1.“高效课堂”赛课活动。

2.做好“高效课堂”打造活动小结，资料收集。

3.名师教学讲座，课题开发。

4.专题学习,“新课程理论”,交流学习心得。

六月份： 1.组织优秀论文评比活动，奖励教科研积极分子。

2.做好本学期教师发表、获奖以及在校级以上范围交流文章的收集、统计汇编工作。

3.评比先进教研组。

4.完成教科室工作总结。

5.组织参加各级教育部门的课程培训。

6.收交课题研究资料。

7.评选“师陶杯”、“教海探航”论文并上报。

8.教科研工作总结。

七月份：

1.教科研量化考核。

2.统计师生获奖信息，存档。

3.教师业务归档。

4.协助其他科室完成教师期末业务考核。

官滩中心小学教科室

2013.2.18.