镜头作文300字[优秀范文5篇]

第一篇：镜头作文300字

精选镜头作文300字3篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的镜头作文300字3篇，欢迎大家分享。

从小到大，都是他把我带大的，他教我学走路，他带我去医院，他带我去广场玩耍，他就是我爸爸。有一件事令我终生难忘的事情，就是夜里爸爸教我做手抄报。

镜头就像夜空中的星星，它在闪烁。有一次，我跟同学“疯”玩到七点多，回到家一看，饭菜已经做好了。妈妈说：“饭都好了，快去洗澡。”刚洗完澡，吃完饭，我一想，我美术课的手抄报还没有完成呢。爸爸看到心急不安的我，说：“儿子，怎么了？”我说：“我的手抄报还没完成呢，怎么办呢？”

爸爸说：“没事，儿子，我帮你，”爸爸帮我拿出需要的材料，我拿彩笔画花边，画内部颜色。不一会儿，一副既漂亮，又美丽的手抄报展示在我的面前。爸爸说：“时候不早了，快去睡觉吧，明天还得早起呢。”我回房间去睡觉了，我刚要睡，向爸爸的书房一望，台灯还亮着，爸爸在昏暗的灯光下工作着，一边看电脑，一边看表格，爸爸已经累的筋疲力尽了，这时发现了我，然后爸爸说：“睡吧。”

这就是我既伟大、又爱我的爸爸，我要感谢他，是他培育了我。

周末的时候，爸爸翻出了他尘封已久的相机，那个相机简直像块砖头，又沉又大，但是拿在手里感觉非常好，我感觉我好像迷上了它。

现在放假很多地方都被限制住了，公园里虽然测量体温扫码进入，但是里面的人也是很多，索性爸爸说我们就沿着河边的走廊转转，看看风景吧，一路上有老建筑，有粉白相间的海棠花，有颜色各异的桃花，有黄灿灿的迎春花，还有很多叫不出名字的花朵。

我拿着相机，不停地给他们拍照，爸爸告诉我一些简单的技巧，比如九宫格，应该先构图，把脑中的图像放到镜头里，主要的景象要给它聚焦，一般选择九宫格的中间，右下方或者左下方，这样拍出来的感觉是不一样的;还有可以仰视拍，俯视拍，斜着拍，倒着拍，效果各有特色。

我们沿着河边的`小路走着拍着，河对面的高楼在河面上留下倒影，可以拍下来。小路一侧的枫树叶和阳光交叉在一起，可以拍下来。路旁的复古路灯和古老的建筑物可以拍下来。还有一些租界时期的建筑复古的墙面可以拍下来。还有天上的白云可以拍下来，景色就这样留在了我的相机里。

今天我来给我的弟弟拍特写镜头。

我先拍他的全身照。看！他个子矮矮的，瘦瘦的脸蛋，粉嘟嘟的，可爱极了！

接着，我来给他拍脸部特写。他的脸很瘦，是一个瓜子脸；头发短短的，黑黑的，摸着他的头，就像摸着一只小刺猬一样；他的眉毛非常黑，弯弯的像一个小月牙；他有一双炯炯有神的大眼睛，眼珠就像黑黑的扣子，圆溜溜的；他的鼻子小小的，鼻梁高高的；他的嘴巴特别小，嘴唇粉粉的；耳朵半圆形的，像一个大写的“c”；他的脸上有一个很小的酒窝。笑起来酒窝就会出现。

然后我来给弟弟拍一张认真听课的特写镜头，每次上课他眼睛都会盯着老师看，积极举手发言，遇到难题时，他就会一手托着腮，皱着眉头，一句话也不说，认真地思考。

我再给弟弟拍他下课疯玩的镜头吧，一下课他就抱着篮球和班里的同学跑到操场上，说：“我们来玩篮球吧。”红队在我身后，蓝队在他身后，接着他们就开始玩了起来，一会儿就看到弟弟高举着双手，喊道：“快把球传给我！我这个位置多好啊，要不就来不及了！”突然，弟弟惊了一下，原来蓝队投进一球，已经获胜了，弟弟撅着嘴，手臂耷拉着，一脸失望的表情。

这就是我给弟弟拍的特写镜头。是不是很有趣呢？

第二篇：角斗士 镜头分析

窃听风云

238分52秒到40分4秒这组镜头用了三个时空叙事，一边是警察在调查的背景音，画面出现的是小罗和司马祥交谈的场景，其中小罗与司马祥的交谈场景作为主要表现画面，中间交叉闪现叠加过去的回忆画面，警察的声音与小罗和司马祥的对话穿插在一起，即能告诉观众这是警察已经了解到的他们的过去，又能完整的重现过去的那段对话历史，不断重叠闪现的司马祥的回忆照片（用黑白图片表现）则向观众交代事情缘由，画面的重叠又增强的这些都是他曾经的经历的艺术渲染，达到了很好的叙事效果。

回忆他们打牌的场景的时候，首先是一个戴着宝石戒指的老男人的手的特写镜头，戒指代表了他得地位身份，以及富有的象征。接下来是几个牌场男人的脸的特写，但这种特写在烟雾缭绕中晃过，后期剪辑中又把他们的脸拉伸变形，说明在这个时间过程中他们已经浑浊，拉伸的脸一方面象征着他们已经被利益膨胀化，另一方面也是对他们的丑化。

这组镜头无论是在叙事还是在象征意义都表现得很出色。

角斗士

1分42秒到2分8秒这26秒为影片第一个镜头，导演用了26秒的时间拍摄了第一个镜头。一个戴着结婚戒指的沧桑的男人的手拂过金黄色的麦穗，背景乐悠远苍凉，中间夹杂着轻轻孩子妇女嬉笑的声音。26秒的时间都是这只充满悬念的男人的手，好莱坞经典出场方式带动观众对下一个画面的期待，并随着画面在麦田的滑动和背景乐使得这个悬念达到高潮。观众心中一直在想，这个是谁的手，他拂过麦穗是要走向哪里，他已经结婚，是否还会有一个孩子？就这样，我们带着疑问走进了电影。

另外，影片第一个镜头给出的格调是丰收、温暖并充满希望的，26秒的时长在主人公的心理上是对这种生活的期望与向往，甚至是怀念。手腕上的护腕则告诉我们这是一个军人，战士的手，他对这种生活只能望而却步，心怀期待。影片第二个镜头就把他拉回到现实中，一个军团指挥官的身份，同时影片格调变得阴冷、灰暗，与第一个镜头形成鲜明对比，则更突出了战争的残酷以及麦西姆斯对他所向往的生活的遥远。

影片结尾处麦西姆斯弥留之际再次出现麦田，但影片格调已经变成灰暗的冷色调，一方面与影片开头首尾呼应，另一方面还代表了麦西姆斯梦想的破裂，与妻儿相聚在金黄色的麦田下已经成为永远不可能实现的幻想。

记忆碎片

44秒到2分35秒，在这个片段里，44秒到2分为影片第一个镜头，一个刻着纹身的男人的手里拿着一张拍立得的照片，但与正常思维不同的是，这张照片时间越长画面就越模糊，直至最后消失只剩下一张白色的相纸。这个过程经历了1分16秒，一张拍立得照片正常的显影时间。第二个镜头则是主人公把拍立得相纸放进拍立得里面，而接下来的13个连续剪辑的镜头则是鲜血顺着墙壁向上流淌、子弹飞进手枪、破碎的眼睛回到主人眼睛上、趴在地上的人活了起来。看完第一个镜头观众还在疑惑，这是怎么回事，但再看了这一组镜头之后，观众不免明白了一些，就像影片名字记忆碎片一样，记忆是零碎的，不符合逻辑的。

第一个长镜头的运用就意在展示我们的主人公的记忆并不是现在进行时，而是走向过去的进行时，并且这记忆不会保存，短暂的几分钟，这记忆就变成空白了。所以，观众便不能轻易相信我们的主人公的记忆，因为它随时被串改，又随时消失。

这种剪辑方式别具一格，它不是我们以往看到的线性叙事、交叉叙事或者多线条叙事中得任何一种，或者说这些对它来说都太过于简单了。于是，观众的智商要经得起这种叙事的考验了，你必须在结果中寻找原因，不到最后一刻，你便不能猜得到最初是为了什么，这是导演在跟我们开了个玩笑。整个影片的基调都在第一组镜头的基础上展开，蒙太奇的创造性，意外性被发挥的十分巧妙。

第三篇：光学镜头基础知识

光学镜头基础知识

这是很久以前系统集成时总结的一点心得体会与大家分享。光学镜头是机器视觉系统中必不可少的部件,直接影响成像质量的优劣，影响算法的实现和效果。另外争取选折合适的镜头，降低机器视觉系统成本，才是产业兴旺发达的唯一出路。光学镜头规格繁多，有时不免头晕。光学镜头从焦距上可分为短焦镜头、中焦镜头，长焦镜头；从视场大小分有广角、标准，远摄镜头；结构上分有固定光圈定焦镜头，手动光圈定焦镜头，自动光圈定焦镜头，手动变焦镜头、自动变焦镜头，自动光圈电动变焦镜头，电动三可变（光圈、焦距、聚焦均可变）镜头等。根据我们使用的经验，俄罗斯的光学镜头很便宜。分类

结构上分

固定光圈定焦镜头

简单。镜头只有一个可以手动调整的对焦调整环，左右旋转该环可使成像在CCD靶面上的图像最清晰。没有光圈调整环，光圈不能调整，进入镜头的光通量不能通过改变镜头因素而改变，只能通过改变视场的光照度来调整。结构简单，价格便宜。手动光圈定焦镜头

手动光圈定焦镜头比固定光圈定焦镜头增加了光圈调整环，光圈范围一般从F1.2或F1.4到全关闭，能方便地适应被被摄现场地光照度，光圈调整是通过手动人为进行的。光照度比较均匀，价格较便宜。自动光圈定焦镜头

在手动光圈定焦镜头的光圈调整环上增加一个齿轮合传动的微型电机，并从驱动电路引出3或4芯屏蔽线，接到摄像机自动光圈接口座上。当进入镜头的光通量变化时，摄像机CCD靶面产生的电荷发生相应的变化，从而使视频信号电平发生变化，产生一个控制信号，传给自动光圈镜头，从而使镜头内的电机做相应的正向或反向转动，完成调整大小的任务。

4手动光圈定焦镜头

焦距可变的，有一个焦距调整环，可以在一定范围内调整镜头的焦距，其可变比一般为2～3倍，焦距一般为3.6~8mm。实际应用中，可通过手动调节镜头的变焦环，可以方便地选择被监视地市场的市场角。但是当摄像机安装位置固定下以后，在频繁地手动调整变焦是很不方便的。因此，工程完工后，手动变焦镜头的焦距一般很少调整。仅起定焦镜头的作用。

5自动光圈电动变焦镜头

与自动光圈定焦镜头相比增加了两个微型电机，其中一个电机与镜头的变焦环合，当其转动时可以控制镜头的焦距；另一电机与镜头的对焦环合，当其受控转动时可完成镜头的对焦。但是，由于增加了两个电机且镜片组数增多，镜头的体积也相应增大。6电动三可变镜头 与自动光圈电动变焦镜头相比，只是将对光圈调整电机的控制由自动控制改为由控制器来手动控制。

场合上分：

按视场大小分为：小视场镜头，普通镜头（约50度左右），广角镜头和特广角镜头（100－120度）标准镜头：视角约50度，也是人单眼在头和眼不转动的情况下所能看到的视角，所以又称为标准镜头。5mm相机的标准镜头的焦距多为40mm，50mm或55mm。120相机的标准镜头焦距多为80mm或75mm。CCD芯片越大则标准镜头的焦距越长。

２、广角镜头：视角90度以上，适用於拍摄距离近且范围大的景物，又能刻意夸大前景表现强烈远近感即透视。35mm相机的典型广角镜头是焦距28mm，视角为72度。120相机的50，40mm的镜头便相当于35mm相机的35，28mm的镜头．

３、长焦距镜头：适于拍摄距离远的景物，景深小容易使背景模糊主体突出，但体积笨重且对动态主体对焦不易。35mm相机长焦距镜头通常分为三级，135mm以下称中焦距，135－500mm称长焦距，500mm 以上称超长焦距。120相机的150mm的镜头相当于35mm相机的105mm镜头。由於长焦距的镜头过于笨重，所以有望远镜头的设计，即在镜头后面加一负透镜，把镜头的主平面前移，便可用较短的镜体获得镜体获得长焦距的效果。

４、反射式望远镜头：是另一种超望远镜头的设计，利用反射镜面来构成影像，但因设计的关系无法装设光圈，仅能以快门来调整曝光。

５、微距镜头（marco lens）：除作极近距离的微距摄影外，也可远摄。接口类型来分C型镜头

法兰焦距是安装法兰到入射镜头的平行光的汇聚点之间的距离。法兰焦距为17.526mm 或0.690in。安装罗纹为：直径1in，32牙.in。镜头可以用在长度为0.512in(13mm)以内的线阵传感器。但是，由于几何变形和市场角特性，必须鉴别短焦镜头是否合用。如焦距为12.6mm的镜头不应该用长度大于6.5mm的线阵。如果利用法兰焦距尺寸确定了镜头到列阵的距离，则对于物方放大倍数小于20倍时需增加镜头接圈。接圈加在镜头后面，以增加镜头到像的距离，以为多数镜头的聚焦范围位5－10％。镜头接长距离为焦距/物方放大倍数。CS型镜头

With a 5 mm adapter ring, a C lens can be used on a CS-mount camera.U型镜头

一种可变焦距的镜头，其法兰焦距为47.526mm或1.7913in，安装罗纹为M42×1。主要设计作35mm照片应用（如国产和进口的各种135相机镜头），可用于任何长度小于1.25in(38.1mm)的列阵。建议不要用短焦距镜头。4 42mm 镜头 3 L型镜头 固定焦距宽视场镜头，最初设计作照相放大作用（如国产各种放大机镜头），且在2.25in(63.5mm)视场内具有良好的特性。法兰焦距是具体镜头的函数。安装螺纹为M39×1.0。可用于长度为1.25in(35.1)以内的列阵，且不受限制。

第四篇：难忘的镜头

难忘的镜头

不知不觉再校园里度过了四年时光，在这四年时光里，留下了不少让我难忘的镜头。

记得上一次“六一”儿童节,我们班级举行了庆祝活动,我参与了一次有趣的“贴五官”游戏。

游戏一开始，同学们就飞快地排队往前挤，都想快点玩游戏。到我了，我兴奋地走到小黑板前。很快我被一条毛巾蒙住了双眼，眼前一片漆黑，我开始紧张起来，心扑通扑通跳个不停。主持人把“五官”放到我手上，然号要我原地转三圈，就开始往前走。走了几步，周围的同学忍不住，大声提示我。有的说：“往右走！往右走！”有的大声喊：“往左走！往左走！”还有的说：“直走！直走！”我听了他们的话不知道该怎么走，糊里糊涂地走到画着没有“五官”的人脸的黑板前。我拿起一个器官，手中摸着，猜想，是鼻子，不！是嘴巴。我正准备贴，周围的同学一会儿说往上，一会儿说往右，一会儿说往下，我感到很烦就随便把“五官”贴了上去。贴完，我解开毛巾，看见同学们笑成了一锅粥。我转身看到我的“杰作”——我把鼻子贴到了头，嘴巴贴到了左耳的位置，眼贴到了头上。啊！成了四不像！我也忍不住大笑起来！

那天的“贴五官”游戏真好！至今，只要我一回想起那一幕，我还是会忍俊不禁！

第五篇：推镜头教案

教

案

课题：运动镜头的认识和运用——推镜头 教 师：马 景 雯

上课班级：11 动画设计与制作（2）班 上课地点：美术楼 407 部 门：艺术系动漫设计教研室

教学目标：

1．教师对理论知识以影像资料及图例的方式分析，引发学生对书本有关运动镜头理论知识的参与感并加深理解学习。（知识）

2．教师通过大量图例及影像资料的分析总结,学生能够掌握绘制运动镜头中推镜头的专业基本技法以及需注意的细节事项。（能力）

3．培养学生热爱影视镜头语言,用视听语言的角度细致观察周围世界，从生活中培养镜头感。（情感）教学重点：

运动镜头中的推镜头有强烈的镜头感染力，如何全面的了解推镜头的作用。教学难点：

怎样理解推镜头的表现力，如何灵活运用推镜头进行情感表达并绘制出来。教学准备：

多媒体辅助课件投影仪、教材、课件、动画短片。教学课时：一课时 教学过程：

（一）组织教学：（按常规）

（二）复旧导新：

通过提问的方式带动学生一起复习上节重点知识点： 1.景别分为哪五大类？

景别分为远景、全景、中景、近景、特写五大类。

2.什么是固定镜头？

固定镜头是指摄影机机位、镜头相对固定不动拍摄出来的镜头画面。

（三）新课内容：

第四节 运动镜头的 认识和运用

运动镜头是指通过移动摄像机机位、改变摄像机拍摄角度、变化镜头焦距进行拍摄的镜头。运动镜头可以分为： 1.纵向运动（Z 轴）2.横向运动（X 轴）3.垂直运动（Y 轴）

1、推镜头

推镜头是摄影机向被摄主体方向推进，或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。在动画片中推镜头，在画纸上就是从大画框推进到小画框。就是指摄影机镜头与画面逐段靠近，画面内的景物逐渐放大。推镜头的画面特征：

1.推镜头可以形成视觉前移效果。2.推镜头可以使得主体目标明确。

3.推镜头推进的过程中，被摄主体由小变大。周围环境范围则逐渐变小。推镜头的作用：

1.推镜头可以突出主体，突出重要的情节因素。2.推镜头还可以加强或减弱运动主体的运动速度感。

3.镜头推进速度的快慢直接影响到画面的节奏对观众形成不同的心理暗示和情绪引导。

4.推镜头通过一个镜头中景别不断地发生变化，能够营造出前进式蒙太奇的艺术效果。

运用推镜头应注意的事项

（推镜头应有其明确的表现意义，在起幅、推进、落幅三个部分中，落幅画面是造型表现上的重点）

1.推镜头的起幅和落幅都是静态结构，因而画面构图要规范、严谨、完整。2.推镜头在推进的过程中，画面构图应始终注意保持主体在画面结构中心的位置。3.推镜头的推进速度要与画面内的情绪和节奏相一致。

(四)小结

本节课学习的内容是运动镜头中的推镜头，分别掌握了这种镜头的基本概念。理清推镜头的重要性。

(五)作业安排

1.按照推镜头的标准，在动画影视片中找出两组，2.每组按照11.4CM×8.2CM的标准绘制六幅图片。

(六)板书设计(略)