镜头作文[范文模版]

第一篇：镜头作文[范文模版]

具体、形象是记叙文写作的基本要求之一。一篇记叙文如果有画面、有形象，不仅显得内容充实，富有意境，而且给人一种赏心悦目的美感。然而，学生写作的记叙文却常常是泛泛而谈，言之无物，缺乏美感。为了全面提高学生写作记叙文的能力，我们借助文学与艺术的奇缘，把电影剧本镜头描写的方法引入课堂，指导作文教学，取得了意想不到的效果。

一、用好例子，明确镜头描写的特点

电影剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要，无论是写景叙事，还是描写外貌，都强调视觉形象，突出画面美。电影剧本这种画面式写法被称之为镜头描写。为了让学生对镜头描写的有一个感性认识，我先从电影文学剧本《高山下的花环》中找了几个例子，用多媒体展示出来，请学生欣赏：

伴着落日的余晖，玉秀背着柴草，踏着残雪，在山路上蹒跚而归……

头顶稀疏的晨星，玉秀在井台上打水。她吃力地用绳索把一大桶水从深深的井里提上来……

茅屋内，如豆的油灯之下，玉秀端着碗，坐在炕上，给病中的婆婆一勺一勺地喂饭……

猪圈里，玉秀汗水涔涔地将猪食倒进糟内……

读后，结合电影相关镜头剪辑的画面，我给学生分析，这些文字描绘了四幅画面：打柴而归、深井提水、给婆婆喂饭、流着汗喂猪，没有任何渲染，没有半点议论，一个勤劳善良的军嫂的主体形象浮现在我们面前，给人以深深的感染。接着，我又投影出《挥手之间》机场道别的描写片断，通过对比，让学生归纳出镜头描写与一般描写的区别：

机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。

这一会儿时间好长啊!人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。

人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拚命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。

主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。

主席的这个动作，给全体在场的人，以极其深刻的印象。它像是表达了一种思维的过程，作出了断然的决定；像是集中了所有在场的人，以及不在场的所有革命的干部、战士和群众的心情，而用这个动作表达出来。这是一个特定的、历史性的动作，概括了当那个伟大的历史转折时期到来的时候，领袖，同志，战友，以及广大革命群众之间，无间的亲密，无比的决心，无上的英勇。

1、二者描写的角度不同。一般描写可以直接表达作者的情感、态度、价值

观；而镜头描写则要求站在摄影师的角度，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。

2、二者的语言特点不同。一般描写多用修饰语，多用比喻、拟人、排比等修辞手法，追求语言的生动性，以生动取胜；而镜头描写文字简约、质朴，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的形象性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。

3、二者段落间的过渡不同。一般描写靠叙述性文字过渡，有时还需要一些必要的交代；而镜头描写的段与段之间则是靠“蒙太奇”(蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段)艺术组接，不用文字过渡，突出空间位置，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。

片断举例：

刘翔在预赛中被分在第6组第4道。比赛之前，身着运动服的刘翔还微笑着向摄像机镜头挥手，显得十分轻松。可是比赛开始前，刘翔却在起跑器后方对有伤的右脚做着最后的处理。这也让人不免对他的伤势担忧起来。

当刘翔脱下外套，站在起跑线时，他的脸上再次露出微笑。当现场介绍刘翔的时候，全场观众爆发出雷鸣的掌声，这是对这位参加三届奥运会的中国飞人最大的肯定。

枪响之后，刘翔正常完成起跑，但是在用左脚跨越第一个栏的时候，右脚不堪重负，整个人意外跌倒。倒地后的刘翔坐在地上手扶右脚，表情痛苦。

在此之后，刘翔缓缓地站了起来，但右脚仍然不敢着地，用左腿单腿跳到场边，然后强忍着疼痛从场边一路向终点跳去。在路过最后一个栏时，刘翔特意又绕回场内，深情亲吻最后一组栏架。

当刘翔最后抵达终点附近的时候，两名已经完赛的选手上前搀扶受伤的刘翔，并举起刘翔的手臂，全场观众报以热烈的掌声。最终，刘翔在轮椅的帮助下离开了赛场，遗憾地告别了伦敦奥运会。

二、分格分层训练，逐步培养学生镜头式描写的基本技能

明确了镜头式描写的特点，这还只是初步。要想实现由学到用的跨越，还必须稳扎稳打，步步为营。为此，我们采用了分格分层次训练的方法。所谓分格就是将内容分解成若干点进行片断训练；所谓分层就是根据学生的实际水平或进行改写或进行独创。一般来说，基础较差的学生根据镜头式描写的要求，从现有的记叙文课文、古典诗词、现代歌曲中，寻找那些画面感较强的片断进行摹写改编；基础比较好的同学，则根据要求分别从写景、叙事、对话、描写外貌等几个方面进行独立训练。

下面是指导分格分层训练的几个片断：

1、用镜头描写方式写景。比如写初春的新芽、嫩绿、春水，暮春的河水、绿柳、鸭子、渔船这些景物一般的写法是边叙述，边形容，而用镜头描写的方式可以这样写：

初春。田野。

大块大块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

暮春。小河。

河水清澈见底，缓缓流动。两岸绿柳成阴，倒映水中。水面一群鸭子，逆流而上。远处一只渔船，停泊在岸边。

新芽、嫩绿、春水；春天的气息，生命在召唤，画面层次感强，饶有诗意，而河水、绿柳、鸭子、渔船四种景物构成一幅生动的画面，给我们一种视觉的美感。

2、用镜头描写方式描绘外貌。比如要写一位在麦田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的写法不外乎大大的眼睛，漂亮的脸蛋，鲜艳的衣着；而用镜头描写，可将“镜头”逐步拉近，由整体到局部分层次地展示其外貌特征。

麦田。

绿油油，一望无际。一位红衣裳小姑娘，提着竹篮，正高高兴兴去挖荠菜。小姑娘出现在面前：红红的脸蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出两排洁白的小牙齿，腮上蹙起两个浅浅的酒窝。

远“镜头”描绘背景，勾画小姑娘的整体轮廓，构成了“万绿丛中一点红”的意境；近“镜头”具体描绘小姑娘的外貌特征，远近“镜头”配合，一个活泼可爱的小姑娘的形象跃然纸上，给我们留下深刻的印象。

3、用镜头描写的方式叙事。例如在老师讲述王庆根勇夺奥林匹克金牌的事例的基础上，有学生以《金牌路上的三次流泪》为题，用镜头描写的方式，直接用几幅画面来表现王庆根的奋斗历程，省去了很多不必要的过渡。

家里。

两张破床，一张旧桌子。床上躺着生病的妈妈，桌上放着几千元借款单；王庆根为妈妈煎药；跟父亲下地干活。

学校餐厅

同学们吃着喷香的饭菜，王庆根啃着从家里带来的生山竽边吃边流泪。南京选拔赛赛场。

寒风呼啸，大雪纷飞。王庆根穿着一件破旧的单衣，冻得浑身打颤，一双脚冻得红萝卜似的露在外面。教授们感动了，纷纷送衣送钱。王庆根面对钱物，眼泪簌簌而下。

巴黎维莱特科学城会堂。

第22届国际中学生化学奥林区克闭幕式正在进行。大会主席宣告：“第五名金牌获得者——中国王庆根。”会场掌声雷动，王庆根走上领台奖，眼泪夺眶而出。

这样叙事，更能生动地表现王庆根在贫困中刻苦学习，获得世界化学竞赛金牌的奋斗历程，引起读者光鸣。

4、学习电影剧本的对话方式。为了使对话也形成画面，电影剧本常常先写交待语，再写对话，交代语只供阅，不需读。根据这个特点，学生进行了摹写创造。

(金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语)

弟弟：姐姐，你怎么知道雨来啦？

姐姐：那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。

弟弟：姐姐，你怎么知道风来啦？

姐姐：咱家屋后的竹林告诉我的。

弟弟：姐姐，你要还送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡，可惜……——嘻嘻

——咯咯

这是根据课文《金黄的大斗笠》中的相关内容改编的一段对话，构成了一幅生动、活泼、可爱的画面，体现了电影剧本的对话特点。

三、综合运用，全面提高记叙文写作的水平。

经过上面的指导和训练，学生基本上掌握了镜头描写的方法，但写出来的东西还只是片断不是整体，而记叙文的写作通常是就整篇文章而言的。因此，适当将训练进行综合，就能将一个个画面组合起来，构成一篇完整的、形象感极强的记叙文。当然，组合也应按由简单到复杂的方法逐步扩展，如写景与叙事的组合；写景叙事与人物外貌、人物对话的组合，等到学生作文画面感增强之后，引导学生在描写中穿插运用各种修辞手法和抒情议论等表达方式，不仅使文章具体形象，而且语言优美，富有感染力，达到内容和形式的完美统一。

让动作描写具有镜头感

【摘 要】在作文教学中，我有意识的让学生学会合理设置一些动作，让这些动作具有画面感和镜头感。在实践中我套用电影术语总结了四种方法：镜头定格、特写镜头、放大镜头、慢镜头。用这些方法把感情的火花点燃，让塑造的形象更加丰满，表达的感情更为集中、具体、生动。

【关键词】动作描写 镜头感 定格 特写 放大 慢镜头

黑格尔在《美学》中曾说：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”只有成功地描写人物的动作，充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，才能使形象显得丰满、完整，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正“站立”起来。那么如何才能描写好动作呢？

在作文教学中，我有意识的让学生学会合理设置一些动作，让这些动作具有画面感和镜头感。在实践中我套用电影术语总结了四种方法：镜头定格、特写镜头、放大镜头、慢镜头。用这些方法把感情的火花点燃，让塑造的形象更加丰满，表达的感情更为集中、具体、生动。

镜头定格是对动作的刹那间“凝结”。对动作定格，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某个动作、某个细节等。它力求一字传神，即只抓住最能反映描写对象显著特征的动词，尽量用最简练传神的笔墨粗线条地勾勒出人物的动态和风貌。如《儒林外史》中的严监生，临死时“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”定格严监生临死伸出两个手指的传神的动作镜头，就把一个守财奴的丑态表现得淋漓尽致，入木三分。

特写镜头就是抓住人物最准确的动作特征，对人物单一动作用传神的文字浓墨重彩地详写，可以运用修饰性成分，突出其动作情态。单一的动作往往时间很短，但对单一动作的特写，可以使有限的时间拉长，有限的空间拉大，从而让人物栩栩如生。如写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，“他的身子一纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”一“扑”以及生动形象的比喻，深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲，从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。可见，对单一动作的特写镜头，其艺术魅力就在于作者在动作描写中实现以有限写无限的艺术追求，产生了极强的艺术表现效果。

放大镜头是放大有感染效应的动作。把想表达的内容赋予细小的动作描写，即把这些微妙的动作内容放大，产生巨大的情感张力。放大镜头往往要描写人的某一部分，可以写四肢的动作，还可以描写躯干、头、脖子的动作。也可以放大人物的脸部变化，使其特别夸张，以取得神在言外的意蕴。曲波《林海雪原》中有这样一段描写：于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。放大有感染效应的一系列动作“笑”、“磕”、“吐”、“抹”、“说”、“坐”、“掏”、“抽”等，把杨子荣在局势危急一触即发时，沉着冷静、从容镇定的大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。作者巧妙地把动作放大镜头，使其形象凝固，曲尽其妙。

慢镜头是把人物的大动作分解成一个个连贯的小的动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。延长动作的过程，精描细摹完整过程才能看清人物的动作。采用慢镜头的方式来描写人物的动作，必须用动作分解法，把一个大动作分解成几个小的动作，抓住人物最具特征性的动作，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写得具体生动了。如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。”（朱自清《背影》）“探”“攀”“缩”“倾”等几个动词运用精当，运用细致笔调使一连串行为动作如影视中的慢镜头凸现于读者面前，把父亲怎样走过去，怎样探身下去，怎样爬上月台，都细细地如实记下，给读者以身临其境之感。让读者真切感受到父亲对儿子无微不至的关怀和体贴。把不管多深多浓的情感用慢镜头投射到人物动作上，徐徐地甚至一字一顿地道出，更足以表现感情的渲泻喷涌。

俄国著名作家阿·托尔斯泰也说：“在艺术语言中最重要的是动词。因为全部生活都是运动的。”只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，形象才能真正站立起来。写作中巧妙地设置动作描写，让动作具有镜头感是非常有效的，它能给读者立体的画面感，给读者最为细腻的感受。它于细微处见精神，在“动”中见真情。希望学生能够巧妙运用这一技巧，在作品中把人物塑造得更完美，把感情表达得更充分！

第二篇：生活小镜头作文

生活小镜头作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的生活小镜头作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活小镜头作文1

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在人们眼前……

那是一个连续下了多日鹅毛大雪的早晨，积雪很厚，马路上不少汽车被困在了积雪之中，骑车、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。

当我走到西关大桥时，看到一辆汽车的轮胎被“困”在深深的积雪里，车后一群人用力地推动车子，我心中暗暗地为他们加油。突然，“扑通”一声，一个叔叔骑着摩托车滑倒了，放在车筐里的早点、水瓶顺势飞了出去，饭啊水啊的也都溅了出来，正好泼到了正在推车的阿姨身上。帮忙推车的一群人都停了下来，我想，唉，估计这两人得来一场“口舌之战”吧。

骑摩托车的叔叔顾不上擦自己身上的积雪，连忙跑过去一边帮那位阿姨清理她的大衣，一边不停的道歉：“对不起，对不起，实在抱歉，我着急给孩子送饭和水，路滑，摔倒了，看这水啊饭啊溅了你一身，实在是对不起，看你这衣服也不能穿了，我拿去干洗……”

那位阿姨一边试着擦拭衣服，一边摆摆手说道：“没事啦，你不用太自责，我家住这附近，我回去换换就行了。你给孩子送的饭一定很美味，我的大衣也算是酒饱肉足了，只是你家孩子不能按时吃到饭了。我的车打滑走不动大伙帮忙推车，造成交通拥堵，害得你滑倒，孩子的饭菜也撒了……”

阿姨的一番话逗的大伙哈哈大笑，紧张的气氛一下缓和了，一场“战争”在人们的笑声中消失了。

看着渐渐散去的人们，我想着：“为什么人们不能像那位阿姨一样有一颗宽容大度的心呢？”人人多一些宽容，世界会变得更美好。”

这天，我用眼睛记录了这一镜头，我对那位阿姨印象很深刻，因为善良、宽容的人是最美的。

生活小镜头作文2

假如我是一台摄像机，我必须要把那天发生的事照下来……

那天，是很多人上班的时间——星期一。公车上早已挤满了人，挤在门边的都快掉下去了。我就是其中“幸运”的一人，车又要停了？这么多人，再上来可要挤爆了。开了门，是一个老太太，老太太驼着背，背上背着一个小娃儿。看到他们，我想起了教师经常说的让座，呵呵，我自我都没座位，还怎样让呢？我向乘客瞄了一眼，呵呵，有几个“红领巾”，老太太有的坐了，可怜我了。想起还要考试，又陷入了沉思。突然，耳边响起了议论声。那么多人，热都热死了，还吵！“你们看，那个售票员。”“肯定是向那老太太要钱的……”我不禁瞄了一眼老太太，老太太还是背着那个小娃儿站着，驼着背，很容易引起人们的注意。那几个“红领巾”还坐在那儿无动于衷的聊得欢快，他们鲜艳的红色也很容易引起人们的注意，可却没人看得到他们。“诶，你们看那个，售票员想干嘛？”“还能干什么，要钱呗！”只见售票员叔叔走到了老太太面前，“老奶奶，你坐我那个位置吧，背着个娃儿不容易啊！”开口了，可说的话却和我们想的完全不一样。那些人顿时鸦雀无声，怎样了，不继续说了吗？车内恢复了原先的寂静，还是安静的好。

下了车，我回想那件事。不禁向那个售票员叔叔致敬——也向车上的“红领巾”“致敬”。

生活小镜头作文3

瞧，老师又走了！

开始的时候，教室里还是很安静，同学们都在耐心的等待老师的到来。大约三分钟过去了，还不见老师的.身影。同学们开始议论起来，有的同学说：“老师一定是有急事”有的同学说“老师可能是去厕所了”还有的同学说“老师可能去办公室拿资料了”我也在想，老师究竟干什么去了呢?

又过了几分钟，还不见老师来教室，同学们终于按耐不住了，我旁边的三个同学开始玩起了游戏。前面的同学也玩了起来，他捡了一颗粉笔头，用偷偷带到学校的弹弓朝着左前方打了出去。“啪”的一声，时文杰中弹了，你瞧他，眼睛瞪得那么圆，火冒三丈，真准备反击呢！教师右边靠窗的几个“八卦女孩”正在神采飞扬的谈论着昨天电视里的精彩内容，还不是传来银铃般的笑声。再看看平时比较温文尔雅的“董小姐”吧，也在四处张望，突然她看到窗外瓢这一个不知哪个小朋友的气球，就呆呆的望着，仿佛全世界都静止了一样。总之，教室里这儿一群，那一堆，乱成了一锅粥。

突然，窗外飘过了一个影子，老师来了！大家连忙手忙脚乱的从教师各地回到自己座位上，顿时，教室里鸦雀无声。再看看我同桌，正在津津有味的品尝书香，连书拿到了还是那么入神。我后面的几个男同学正在使劲的抿住嘴唇，试图要把刚从嘴边脱口而出的笑，再憋回肚子里。

唉，这样好笑，又稍微带点刺激的事情每天都会发生在我们班的教室里。而每次也是由老师夸我们“懂事”结尾。所以在老师夸我们的时候，总会有一些人忍不住噗嗤笑出声来……

生活小镜头作文4

人生就像一部电影，会经历很多大大小小的镜头。每部电影都会得到相应的评分，你的人生也会受到别人的评价。

在人生这部电影中你会经历许许多多或者温暖、或者温馨、或者幸福、或者厌恶的镜头，在你的人生中有没有一个令你难忘的镜头呢？这个镜头有可能是关于自己，也有可能是关于别人，有可能是一位小朋友给一位快递小哥帮忙，有可能是一位叔叔扶着老奶奶过马路，也可能是家人对你说了一句温暖的话，这些镜头和谐温馨，令人幸福。

我的人生中就经历过一个温暖的镜头。当时是冬天，我早上出门去上课，天上下着鹅毛大雪，地上早已经铺上了一层白白的地毯，小风飕飕的吹着，天气很冷。十字路口，敬业的交警在指挥交通，他穿的是那样的单薄，冷风吹来，他打了个喷嚏。这时候，趁着绿灯，一位年龄大约六七岁的小朋友从十字路口的东北角跑了过来，手里拿着一杯豆浆和几个水煎包，跑向交警，因为路滑，等小朋友跑到交警那时，已经是气喘吁吁了。小朋友边喘气边说：“叔叔，您辛苦了，这是我为您买的早餐，请收下。”交警叔叔还没有来得及推辞，小朋友便急匆匆地跑开了，交警看着手里那份早餐，十分感动，目送着小朋友离开，不由自主地敬了个礼。

当我看到这一幕时惊呆了，像交警这样的露天工作者，很少会按时吃饭，甚至有时候忘了吃饭，而那位小朋友的举动，令我十分感动，这一刻，我觉得整个世界是温暖的。

我们要感谢像交警那样的工作者，他们每天默默无闻的为我们无私奉献。更要为这位小朋友的爱心点赞，他为这个寒冬带来了温暖。看到生活中的这个小镜头，你有没有感觉到整个世界都是温暖的呢？

生活小镜头作文5

生活像一个万花筒，五彩缤纷，生活像一个五味瓶，色香味俱全，生活像一部感人的电影，令人意味深长。只要用心去记录生活中的点点滴滴，用眼去观看世间的喜怒哀乐，但日子已随时间的消逝而褪色，但有一件事仍然让我记忆犹新，久久不能忘怀。

有一天早上，爸爸和妈妈说：“这天我们去惠山散散心，再来一个爬山比赛。”我听了连声叫好。进了惠山的大门，眼睛突然一亮。里面树木葱，荷花遍河盛开，和以前简直是焕然一新。我迫不及待的对妈妈说：快点举行爬山比赛吧，再等天都黑了。”此刻由爸爸宣布比赛开始。我开心极了！我第一个勇闯先锋，回头看了一下被甩在后面的爸爸和妈妈，做了一个调皮的鬼脸。

骄傲过后，我便满头大汗，再也爬不动了，但看到爸爸和妈妈很快就追上我了，我也不甘示弱，继续爬。但是我没有看前面的路摔了一跤，我忍住疼痛勇往直前。

那时正值七月，太阳像一个大火球一样烤着大地，连小草都不敢探出小脑袋，何况我呢？我腿上的伤被强烈的太阳光照的有点隐隐约约的疼，但我并没有放下，一向爬，只剩下最后一步了，眼下我实在是没力气了，但我还是登顶了。爸爸妈妈之后还是上来了，我们手牵着手在一齐又蹦又跳，很幸福。

这就是我生活中的一个小镜头，我最后尝到了成功的甜味！

生活小镜头作文6

生活像挂在天上的云彩，变化多端；像具有童真的游乐园，欢乐无比；像美丽炫彩的彩虹，五彩缤纷。生活总的来说就是一部自由发挥的电影。在这个秋天，这个硕果累累的季节，果树们都争先恐后的结果，等着人们来接收自己劳动的胜利果实。

这天，我们一家人带着活跃的气氛与欢快的脚步来到了这片硕果累累的果园，一踏进这个果园，我们立刻就感受到了一股秋天的气息。来了果园，当然就是要采果，我们每人提好一个个篮子，走进了这片茂密的果林，只见果林里一片金黄色；这金黄色是非常纯净的，没有一丝污染。一片叶子掉落在我的眼前，让我看到了金黄色的世界。走近果树，果树的枝干在慢悠悠的晃动着，仿佛在热情地与我打着招呼其他果树也像有了生命似的晃动着枝干。我伸出手，想采摘几个水果，可我怎样也够不着，踮起脚，跳起来，爬上树都试过了，就是摸不着就在我被这个难题困惑着的时候，感觉我突然长高了，我往脚下一看，原来是爸爸把我抬了起来，我张望远处，啊，鸟语花香，天空中飞翔着一群欢快的鸟儿。仿佛是在嬉戏着，采摘完水果后，我让爸爸把我放在地上，咦？我感到万分惊讶，刚刚这个果园还是静悄悄的；现在居然变得人山人海，人们有说有笑地采摘着果实，孩子们在茂密的树林里穿梭着，与刚刚相比，仿佛变成了另外一片世界。

时间如流水般一分一秒过去了，我却还沉浸在欢乐的世界里。日落了，我依依不舍的离开了这片茂盛而美丽的果林，下次，若还有机会，我一定还要见识一下这片果林的美丽。因为，这里存留着我们的童真与家庭的温馨。

生活小镜头作文7

人生就像一幅水墨画，有浓有淡，浓的代表着重要的事，淡的代表着无关紧要的小事。而那一个“镜头”，在我的人生水墨画中留下了浓浓的一笔。

那是个星期六晚上，爸爸下班回到家后，像病人一样瘫倒在沙发上，看着爸爸劳累的样子，我很心疼，怎样帮爸爸呢？忽然，我的脑海里闪过了一个念头：给爸爸洗脚。于是，我使出吃奶的劲儿，将爸爸拉了起来，晃了晃他的胳膊，可爸爸还是没醒。我想了想，接着使劲拍了好几下爸爸的肩膀，这下爸爸才醒了过来。爸爸揉揉眼睛，说：“干什么呀？”我兴奋地对爸爸说：“爸爸，我要给你洗脚！”爸爸大吃一惊，结结巴巴地说：“我——我没听错吧？”我肯定地说：“爸爸，你没听错！”说完，我便跑到卫生间，找到洗脚盆，接了点热水又接了点凉水，然后用手试了试水温，觉的水温合适后，就端到了爸爸的脚边。

我让爸爸脱掉了鞋子和袜子，将脚放到水里。开始洗脚了，我摸着爸爸脚上的老茧和血泡，脑海里瞬间闪过爸爸为了我一天到晚到处奔波的画面，心里好难受，也很内疚，因为爸爸为我付出这么多，而我却不好好学习，还经常惹他们生气，我真的很对不起爸爸妈妈。

想到这里，我不禁流下了感动和悔恨的泪水，心想：以后我一定要好好学习，认真听课，将来考上一所好大学，好好地报答父母！

我以后也要经常给父母洗脚，多干些家务活，帮助父母做一些自己能帮他们做的小事或大事。

生活小镜头作文8

生活是五彩缤纷的，是有各种各样的颜色，生活是打翻了的五味瓶，有各种各样的材料很是让我们回味。

快考试了老师布置的作业多了起来，有时，写的我是手心出汗，有时又写的我是腰酸背痛，有时甚至写到十一点，但无论如何我写完后，还要做卷子。记得那一次放学后我跑回家，气喘吁吁跑进卧室，开始写作业，我一边写一边吃着面包，奋笔疾书的写个不停。一个小时过去了，写完语文作业，我拿毛巾擦了擦上的汗，喘了一口气后继续马不停蹄的写。终于两个半小时过去了我写完了所有的作业，而此时的我已经是饥肠辘辘了，我跑回客厅，拿起碗来，一阵狂吃后，回到卧室，缠上胶布，戴上假指甲，开始弹琴，一阵欢快优美的旋律抚平了我急躁的心，我有陶醉在这旋律中。一个半小时过去了，我匆匆忙忙卸下指甲，跑到桌前拿起一尺高的作业，随手放进书包，又从抽屉中拿出《期末冲刺卷》一边思索，一边答题，就这样，一分钟过去了，两分钟过去了，……九十分钟就从我的字里行间飞走了。我收起卷子，揉了揉睡意朦胧的双眼，收拾好桌子后，就匆匆忙忙的进入了梦乡之中……

就这样，一天过去了，两天过去了，终于我等到了考试的那一瞬间，考完后，我捧着成绩优异的卷子，心中十分愉悦，但我却忘不了考试前的那个小镜头。

小镜头，如果，没有那考试前的小镜头，我不会取得优异的成绩；但，正因为我有了那个小镜头，我的努力得到了回报。

生活小镜头作文9

“这么贵，便宜点吧，都老生意了。”“老板，拿来给我穿穿。”“这天，大街上依然熙熙攘攘，吵吵闹闹，哟呵声，车声，讨价还价声，充满街市。

在人山人海中，最不起眼又最伟大的便是那些城市美容师清洁工，我看到他们每人都是一手拿着大扫把，一手拿着塑料袋，有的推着垃圾车，像一只老黄牛，一边埋头清理路上的垃圾，这时，一位老清洁工引起了我的注意，他驼着背衣服上有几个补丁，垃圾袋也用得褪了色，身上都是灰尘，头上早已满头大汗。他们每天早出晚归地工作，一工作就是一天，而且工作又脏又累工资又少，但就是这样，他们还是默默无闻，无私奉献。

就在这时，走来了一对母女，女儿好奇地瞅了瞅这位老清洁工，然后皱漆眉指着他对妈妈说”妈妈，那个人是干什么的，又脏又臭。“妈妈用鄙视的眼神瞟了老清洁工，对女儿说”你以后啊，干什么都好，就是别像他们一样干这种活。“女儿似懂非懂地点了点头。老清洁工也似乎听到了母女的对话，但二话没说，只是停了停手工的工作，然后谈了口气，又继续埋头苦干。突然，一个饮料飞来，正好砸中了清洁工，饮料溅到了他的衣服上。原来是那个女孩把快喝完的饮料瓶扔向了那个老清洁工。但这个老清洁工并没有生气，而是若无其事地擦了擦衣服上的饮料，然后看看母女俩，一边摇头一边再次叹气，弯下腰捡起饮料瓶扔进垃圾桶，一声不响地继续他的工作，看到这，我的心灵被深深地打动了。

是啊，生活中的一个个小镜头都令人怀念，而在这一个个小镜头里，我们也将受益匪浅！

生活小镜头作文10

生活像个万花筒，五彩缤纷；生活又像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱杂。生活又有许多令人回味的事。

记得那年冬天，我去跟别人玩耍时，不小心把衣服弄脏了，所以我就把它脱了下来，换上另一件衣服，心想:唉，这鬼天气，我还是不洗了，明天再洗吧。接着，我就把那件脏衣服放在衣柜下面，就跟别人去玩了，当我回来时，妈妈问我玩的开心吗？我说开心。然后她就笑了笑，过了一会儿，妈妈发现我今天不是穿这身衣服的，便问你今天好像不是穿这件衣服的，听完妈妈说的话，我支支吾吾的说是……是吗？对呀。她说。我说不对吧。妈妈听了便不再说了，因为她觉得我不会骗她。我说完那些话后，总感觉自己犯下了弥天大错。

我心中忐忑不安，第二天，我一大早就起床了，因为我要洗那件脏衣服。可是，我在衣柜找了许久，也曾为见到我的那件脏衣服。我心中疑惑不解，便走了出去，只见妈妈在水井边洗着我那件脏衣服，我快步跑了过去，抢走了妈妈手中的刷子，并说:"妈妈，这是我的脏衣服，应该我洗，自己的事情自己做，再说，我也是个小女子汉。不过妈妈，我有点事情得向你坦白，昨天你问我是不是穿这身衣服时，我欺骗了你，对不起，妈妈。″“没关系的。”妈妈说。接着，她从我手中夺回刷子，并说:“既然你认错了，那也让我完成我的使命吧。”听完之后我的心田很暖，耳边又响起了那首“刷刷歌”。

生活小镜头作文11

生活中，总有那么多转瞬即逝的镜头，让我驻足，回味，深思，难忘。但最让我感慨万分的，还是那个细雨蒙蒙的夏季……

那是一个洋溢着夏日清新的暑假，暖融融的阳光，翠绿的草色，哦，对了，还有那令人心动的小雨……

我乘着公交车，随意地朝窗外四望，突然一幕惊心动魄的情景映入眼帘：一名六，七岁的小女孩欢快的在马路边跳来跳去，可就在这时，一辆白色的“宝马”似乎没有看见矮小的她，疾驰向她撞去。所有的人的心悬挂在半空中，都为女孩的生命涅了一把汗。在只见此时，我看见了女孩惊慌食醋的声色，同时也看见了一个矫健的身姿，只见他飞快的跑到女孩身边，双手迅速抱起她，脚步向右边挪了挪步伐。“宝马” 正巧与他擦肩而过。女孩成功脱险，所有人的心也随之落地。随着公交车的驰速，我看见了那身警服和那个标志性的动作——敬礼！原来，他是民警，一个无私奉献，让自己的生命开花结果的人。

公交车越走越远，我的心却始终停留在那个微小的镜头：不顾身心安危，毅然地去救女孩，把人民的生命放在首位的民警，不正是我们学习的榜样吗？

巴金爷爷曾经让自己的生命开花结果，他做到了。而那位民警，也同时让爱之花弥漫于自己的心间，为社会添上了属于自己的光彩。这一系列启发，感慨都来源于那个微小的镜头。是它，告诉了我生命的真谛；也是它，让我永记这个真理。

第三篇：镜头的小学作文

关于镜头的小学作文1

我喜欢生活中的小镜头，都表现了不同的风貌，而今天我要给大家讲的是车站边的小镜头。

清晨，大家都忙着上班、上学，各种各样的人都在排队等出租车。穿衬衫的、穿毛衣的、穿牛仔服的、穿制服的、穿校服的……背书包的、背斜垮包的、拎手提包的、背坤包的……虽然早晨时间十分珍贵，大家都不想迟到，但大家依然井然有序地排着队。

一位剃平头的年轻人，背着手提电脑，手里拿着一个大肉包子，一边吃着包子，一边看手表，不时地探头望着前面，看起来很焦急，好像快要迟到似的，但他也没有插队；一位戴着红领巾的小姑娘，她背着粉红色的书包，站在那儿，不怎么走动，很文静，好像她一点也不着急，有足够的时间；一位梳马尾辫子的年轻姑娘，耳朵里塞着耳机，手上又拿了一份报纸，背着一个金色的坤包，一边听音乐，一边看报纸，还时不时地哼着小曲，好像听音乐对她来说是一种多么惬意，多么高雅，多么美妙的事，在忙碌的'早晨增添了不少乐趣；一痊穿首蓝色制服的工作，背着斜挎包，那包鼓鼓的，他不时地用手去擦头上的汗，虽然现在的天气已经有点冷了，但他头上却冒着汗珠，看得出这包可真重呀！

我没有打乱这秩序，更没打搅任何人，安静地排在了最后，这生活中的小镜头体现了人们文明的精神风貌。

关于镜头的小学作文2

生活宛如一场电影，由许多精彩的镜头组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，更热爱那一个个小镜子头，因为它使我受到了教育，得到了启迪。

那是一个严冬的晚上，正下着鹅毛大雪，地上铺满了厚厚的白雪，仿佛给大地披上了新装，变成了粉装玉砌的世界。我和妈妈正准备回家，看见一个高年级的哥哥走了过来，很明显，是刚上完晚自习。他拿起手机打电话：“喂，妈！你怎么还不来接我？是不是想冻死我啊？快点！”还没等他妈妈解释完，他就挂了电话。我惊讶地看着他放下手机，坐在对面的公共座椅上，嘴里还不停的嘟嚷着：“真是的，想冷死啊……”

没过多久，一位面容沧桑近六十岁的妇人着急地向那个高年级的哥哥走去。“你终于来了，车呢？”“对不起……我……有点头晕，骑不了车……”“头晕就不能骑车？那要你来干嘛？”，说完头也不回的走了。留下生病的妈妈边走边抹眼泪......

我静静的站在那里，心中如同波涛浪湧，不禁感概万千。生活中的一个个小镜头使我们看清这个世界的美与丑。

关于镜头的小学作文3

生活就像一个万花筒，五彩缤纷；生活像一幕电影，每时每刻精彩放映；生活还像一个放大镜，放大出点点滴滴。我照旧打开了生活这部“电视机”，“镜头”上出现了一幕令我惊讶不已的景象。

那天，我们去了某市游玩，刚进入市区就一片喧哗，我们挤进人群，看见一名医生诊断一名伤者，检查了好久，断定失血过多死亡。我们问一名当地人，才知其中原因————————

当天中午，这名死者在闹市等人，谁知一辆汽车飞奔而来，撞倒了这位死者，可当时他还没有死，只是昏过去，早些抢救还可以活过来，但是周围那些人却视而不见，木然的从死者旁边走过，最后还是一位外地人打了120救护车前来救援。

知道原因后，我们都呆了，原来这位死者不是死于失血过多，而死于人们的冷漠！真没想到现在的人居然没有同情心，就连抬手按键打电话的行为都没有，这让死者家属多么伤心啊！同学们，当我看完这段“镜头”后，我想：人与人和睦相处不会很难。可是，人一但丧失自我、放弃别人，后果就会很严重！

所以，我们大家要互帮互助，让这种“镜头”越来越少，让生活越来越好！让世界充满关怀和爱，正如那首歌：“我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱！”就让这个生活“万花筒”充满爱的色彩！

关于镜头的小学作文4

我独自到博纳电影院，订了一部名叫《重返二十岁》的电影，电影中的一个镜头让我倍分难忘。

一进影院，这一个悲伤又快乐的传奇故事就开始了：一位坏脾气的老奶奶，除了前管家以外，没有人喜欢她，连媳妇也因为与她同住一个屋檐下压力过大而住院，家人们毅然地决定送奶奶去往养老院。奶奶伤心之际路过照相馆，想留下最后的身影，没想到，奇迹的事情发生了，年过古稀的老太太竟变成了一位二十岁的美丽姑娘，随之而来的奇怪际遇不但让她加入了乐队当主唱，更引发音乐总监与乐队成员的争风吃醋，她再一次有了“幸福而美妙的感觉”;而就在她开始尝到“在年轻一次” 的甜头时，却因一次意外而面临了重大抉择······

可她不顾留在二十岁的年轻，继续享受精彩人生，而为救自己亲爱的孙子，回到了七十岁的迟暮生活，而这一个小小的镜头打动了我。在自己亲人面前，她为亲人想得多，而为自己的幸福人生想得少，这伟大的真情时时刻刻都刻在我的脑海深处，每每想起这个镜头，我深刻地领悟到，世界上所有的人，最爱自己最了解自己的一定是家人。我想自己在危难时刻，永不抛弃你的也是你的家人。

记得一句话，无论是大人也好，小孩也好，都要明白清楚地记得家人是永远不会害你的，因为家人最爱你!一个人走到了人生的终点，就不能回头，我们都要珍惜现在的美好时光。时间是没有绝对的!我们的明天在眼前飞快地溜走。

第四篇：镜头作文400字

镜头作文400字八篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的镜头作文400字8篇，希望对大家有所帮助。

镜头作文400字 篇1

生活，能让人感动，能让人悲愤，真是令人感叹万千。复杂的人，复杂的事，让我们思潮起伏……

那是一个冬日的早晨，冰冷冷的空气给大地穿上了一层厚厚的棉衣。呼啸而过的北风，给人一丝丝凉至心底的寒意。在喧闹的菜市场门口，围拥着一群人。人群中间，只见一个大约七八岁的小姑娘。她脸色苍白，双手紧紧地抱着双腿，蜷缩在墙角的一个角落里。“小姑娘，你叫什么名字？家住在哪儿呀……”，大家七嘴八舌地说着。小姑娘微微地抬了抬头，却抱紧了双腿，摇了摇头，不大的眼睛中透露出对人群的恐慌。

人群中的一个人嚷了起来，“你们说，要不要报《今日视线》呀？”拥拥挤挤的人群中异口同声地说出了“当然”这两个字。随着时间的流逝，菜市场的人群散去，只剩下小姑娘孤零零地坐在那儿，与北风为伴。

在菜市场的不远处：“妈妈，菜市场门口的那个小女孩真可怜！咱们不是还要报《今日视线》呢吗？”只见他妈妈白了白他一眼，怒气冲冲地说：“你闲着没事干，吃饱了撑的，没事找事干呀？”

此时，在菜市场的另一端，一个大约八十岁，白发苍苍的老人，颤颤巍巍地走向电话亭，拿着那张《今日视线》电话号码的纸条，照着那一个个书写得歪歪斜斜的号码，拨通了《今日视线》的电话……

通过生活中的一个小镜头，折射出了人性的善与恶，人性的善，在我看来是那么的模糊……

镜头作文400字 篇2

生活中的小镜头是五彩缤纷，各式各样的，下面我就为你讲讲吧！

那天，寒风刺骨，雪花漫天飞舞。我缩了缩身子，拉了拉领子，想快一点回家，一件事让我停下了脚步。一辆自行车躺在小路上，路人一个又一个从自行车旁走过，没有一个有停下来的意思。

此时，我的心里很矛盾，是把自行车扶起来还是转身就走呢？如果扶的话，虽然得不到表扬，但至少赠人玫瑰手有余香。如果转身就走，从道德上总有一点说不过去，可……

一位老人的行动打破了我的沉思。老人伸出嶙峋的手抓住了车把手，使劲一拽，车好像丝毫没有要起来的意思，只是微微抬起，又躺在路上继续睡觉。老人并没有走，他往手上哈了一口气，准备让自行车站起来。

我再也看不下去了：我作为一名少先队员，居然……想着，我大步流星的向老人走去，要助他一臂之力。不过，这些已经是多余的了，老人用他瘦弱的身躯顶起了自行车。他的脸上露出了欣慰微笑，我呢？在一旁看呆了。

老人回过头来，目光正好撞见我，我赶忙避开，匆匆的走了。当我再回头望时老人已经消失在街尾，此时，我暗暗发誓勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

当然喽！那么久老爸老妈都不见我，急的团团转。

一些小镜头，看似很平凡，但平凡的只是外表，不是内在。

镜头作文400字 篇3

这个春节，我来到上海朱家角，在这里，一个镜头令我十分难忘。

那是大年初二的中午，我走在朱家角的公园里。忽然，锣鼓喧天，原来是剧场的舞狮表演开始了！剧场共三排座位，坐满了人，我站在过道上，目不转睛地盯着场地，只见一只红、一只黄的两只“狮子”蹦了出来，它们活灵活现，做出了各种各样的动作，有时装照镜子，有时打成一团……赢得了阵阵掌声。

我眼前仿佛出现了两只可爱的小狮子。忽然，意外发生了，红色狮子正准备跳上梅花桩，舞狮头的人没站稳，竟从梅花桩上跌了下来！顿时，全场鸦雀无声，有的人捂住了嘴，有的人把身体朝前探去……出乎大家意料，舞狮的人坚强地站了起来，重新跳上了梅花桩，与黄狮子一起完成了下面的表演！虽然不是很连贯，但掌声却经久不息，不住有人高声喝彩。我也被震撼了，用力鼓着掌，他有这么大的毅力，从高高的梅花桩上摔下来，竟然还能完成表演！5分钟后，表演结束了，演员都上场谢幕，全体观众都自发站了起来，真诚地为演员们鼓掌，我仔细看了看走路一瘸一拐的小伙子，他阳光帅气，脸上露着微笑，却掩饰不了身体的疼痛，他默默地为我们带来了欢乐，自己却承受着痛苦，多么高尚呀！

这个镜头令我十分难忘，小伙子的精神值得我学习，我懂得了：失败不可怕，失败后要重新站起来！

镜头作文400字 篇4

电视或者电影里经常出现这样一个镜头：在一个清晨，月亮隐没在西边的天际，东方已经露出鱼肚白，只有一两颗小星星顽皮地眨巴着眼睛，好像在注视着马路上寥寥无几的行人。这时，传来一阵发动机的“突突突”声。原来是一辆天蓝色的清洁车从远到近往这边开来。车上坐着一位阿姨，她身穿一身工作服，头戴白帽子，显得那么朴素、庄重。她手里操纵着机器，默默地扫着马路。

这个镜头是极平常的。但是在我的心中却难以忘怀。有一次，我和妈妈在街上散步，忽然看见马路对面有一位阿姨在操纵着一辆清洁车扫地，只见落叶呀，果皮呀，纸屑呀，一下子都“钻”进了清洁车，在她身后闪出一条干净、光亮的马路。这时，有一个女青年随手将一张点心纸扔在路上。清洁工看到后，主动将清洁车往后倒退二、三米，把点心纸扫了起来。我看后，对女青年的行为十分气愤，而对清洁工却产生了一种敬佩的感情。这时，一阵微风吹来，阿姨围着的白纱巾在胸前随风飘动起来。不正是吗？清洁工虽然外表没有那么引人注目，可是清洁工的心灵就像白纱巾一样洁白无瑕，来往车辆的铃声、喇叭声多么像一曲赞美清洁工的交响乐。

我想：人们常说“三百六十行，行行出状元”。清洁工的工作不就是平凡而又伟大的吗？我仿佛看见一条铺满霞光的大道上，一位清洁工驾驶着清洁车迎着阳光向前驶去

镜头作文400字 篇5

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。平凡的事物之间往往都充满了美，而我觉得最美的是放学时的.一个个小镜头，它扪虽然是最朴实的，却最令我难以忘怀。

黄昏时分，学校大门这道 ”关卡“打开了，家长们争先恐后、推推搡搡、熙熙攘攘地象潮水一般涌进校门。那天是下雨天，那花花绿绿的”雨中屏障“一目了然。五颜六色的，斑斑点点的，动物图象的，惟独不变的是那雨伞上细微的雨珠、家长们脸上急不可待的神情和大步流星的脚步。

操场边、楼梯口都挤满了家长，有的伸长了脖子，像只翘首期盼的长颈鹿；有的望着教学楼，眯着眼睛仿佛一眼就能找到孩子，和定位器不相上下；有的因为性子急，干脆利落，直接拨开人群，撒腿就来到孩子的班级门口；还有的家长也不着急，只撑着伞，悠哉悠哉在楼下踱着步，等待着孩子的到来；班级门口也是家长们聚集的”风水宝地“，有的家长敲着窗子，嘴里还嘀咕着，让人无可奈何。

一个戴眼睛的胖中年人，腆着将军肚，一步一挪，神情倨傲，嘴里念念有词；一个留着披肩发的阿姨，不停地挥着手，喊着：”在这儿在这儿“；一个头发花白的老人不停地给孩子递吃的，还一直问着：”今天在学校吃得饱不饱，开不开心啊？“；也有的家长接好孩子表情却那么严肃，让人不禁担心是不是孩子又闯祸了……

这一个个小镜头就这样自然地印在我的心头，不知道为什么，我一想到这些小镜头，就感到很温馨，它好象在告诉着我什么，这是什么呢？

镜头作文400字 篇6

中午，阳光明媚。海滩向人们敞开了它宽广的胸怀，人们像潮水般地争先恐后地涌进来，很快，宽阔的沙滩上人山人海！海滩上吵吵闹闹，海水拍打岸边的哗哗声，像一支动听的乐曲，人们完全陶醉在大海的美丽中……

一个穿着泳裤的小伙子踏着冲浪板，冲进海浪中，在浪颠上滑翔。他专注地盯着海浪，在冲浪板上站起身体，两腿前后自然开立，两膝微屈，随波逐浪，快速滑行。海滩上的人们都啧啧赞叹，响起一阵阵热烈的掌声！

一位戴眼镜的小男孩敞开双腿坐在沙滩上，旁边放着一桶沙，他用手上的一把塑料小铲子建起一座小城堡，上面插上一面小红旗。然后对着自己的城堡端详了一番，开心地笑了！

在一把漂亮的遮阳伞下，一个强壮的小伙子悠闲地躺在沙滩椅上，身旁放着一杯可乐。他微闭着双眼，四肢摊开，惬意地享受着阳光和海风！

几个小男孩在浅水区嬉戏着，互相追逐着，打闹着。突然，一个大浪冲过来，把他们都掀倒在海水里，他们飞快地爬起来，抹去脸上的海水，嘻嘻哈哈地冲向海水，继续拨着海水，开心极了！

一个个快乐的小镜头构成了海滩上一道美丽的风景线！

镜头作文400字 篇7

会是一片云，社会上芸芸众生就像凝聚成云的小水滴。身处社会的成千上万的人反映出社会的好与坏，亮与晴，新与旧……我经历过这样的一件事，它是当代社会腐败的见证。

那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽清晨，我随着妈妈乘坐公共汽车，去县医院。到县医院挂了号，见时间还早，便在二楼的电梯前的座椅上休息。突然，一个中年男子映入我的眼帘。只见大大的红字：“超重！”那位男子看到这两个字，眼睛里像燃烧着一团怒火焰，大声喝着：“谁快些给我滚下去！”电梯里一片默然，没有一个人愿意下去。他突然指着一个小孩：“你，快给我下去！”小孩哭了，眼泪像开了闸门的水，源源不断。那个男子又开始咒骂……这时我看见那些年龄稍小一些的都下了电梯。

我按捺不住心中的怒火，心里此起彼伏：“我一直以为这是一个和谐的社会，没想到竟然有这样出持强凌弱的现象这一些难道不是最好的证据吗？我们都是炎黄子孙，龙的传人，血管里流的是中华民族的血液。五千年的中华传统就这样被毁了！我的肌肤浸润着中国的血液，我们的灵魂里注入的是中华民族的泉水。可是我们的思想怎么会如此肮脏？”

这个小镜头发生的实在是太不应该了。社会的这片洁白纯净的云全被这些人给玷污了。我所看到了的这件事正是活生生的例子。但愿这样的悲剧不会再上演！

镜头作文400字 篇8

生活，就像一部部精彩镜头的电影，组成了五彩缤纷、绚丽多姿的镜头。我爱生活，也爱生活中的一个小镜头，因为从中，我受益匪浅。

寒假中的一天，寒风猛烈地刮着挟起地上的纸屑伴着雪花乱挥狂舞。我独自坐公交车去外婆家，到半路上来了一位头发微白的老奶奶，右手拄着拐杖，身体靠着扶手，慢慢地在通道上行走。她向四周环顾了一下，发现没有空位。只好叹了口气，站在了我旁边。怎么办？让还是不让？ 开始犹豫不决。心里却在做激烈的斗争：“老师说的，要助人为乐啊！”“可离外婆家那么远！如果让位的话，谁会让给我呢？我的腿会受不了！”“老师说的，不让就不配做红领巾！”“这奶奶看上去还不老，不让吧！”让！“”不让！“”让！“”不让！“……正在我犹豫不决时，从身后传来一声充满稚气的声音：”老奶奶，坐这儿吧！“回头望去，一位大约5岁的女孩从座位上站起来，跑到老奶奶身边，又搀扶着老奶奶坐到座位上，自己却依偎着妈妈站着。老奶奶夸奖道：”这孩子真懂事啊！“身边的妈妈也微笑着夸她做得对！这时，我恨不得找个地缝钻进去。车上的一些年轻人都惭愧得低下了头。

窗外，猛烈地寒风变得是那样柔和。这个镜头使我受到很大启发，也使我受到很大教育。助人为乐是一种高尚品质。倘若每个人都能像小女孩一样助人为乐，我们的社会一定会繁荣昌盛！

第五篇：镜头转换式作文

镜头转换式佳作赏析

生活中的亮点（话题：亮点）

生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点。

【小巷中】这是一个亮点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

【街头】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

【商店中】坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相拍下了一张“永恒的笑”。

【回家路上】暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑„„一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的亮点。（由点到面，丰厚文章的内容，升华主题）

生活中的亮点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆„

活力四射的初三岁月（话题：充满活力的岁月）

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的———

数学课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！”

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯„„用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。

面朝大海，春暖花开（话题：寻）

长江之所以会不知疲倦的奔流，是因为他寻找大海，渴望自由，渴望海边的春暖开。——题记 早晨，我披着日月的交辉朗诵着，“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时”。心中淡淡涌起了一幅画：“万籁此都寂”，但余读书声。于是每天踏着这样的感怀，我又开始了新的追寻——追寻我心中早已有的企盼：我要在明年的夏天奋力一搏，然后为了心仪已久的中学大声歌唱；于是，不止一次的，我披星戴月，闻鸡而动，为了什么？只为了找到我的大海，找到属于我的春暖花开。

课上，我凝神思索着，李易安的“人比黄花瘦”，苏东坡的“西北望，射天狼”，温庭筠的“斜晖脉脉水悠悠”，不管是他们的伤感也好，也不管是他的豪情也罢，我都会用心的记下。课后，我会为了一道几何题而苦苦凝望，手中的笔来回演算，我也会置身于异国文化的浓情之中，感受一个个跳动的字母，我也会为了生活中的小现象展开“力的分析”，探寻事物的正确答案。于是，无论是理化的精确，还是语文的情致，都会让我沉醉于其中，寻找我所想要的快乐。每一天课里课外的奋斗，为了什么？只为了在寻找大海的路中，可以越过一座座高山，可以战胜一个个寒冬。

深夜，我奋笔疾书着，“黑夜给了我黑色的眼睛”，我怎么会惧怕冬日寒月下一幅清冷！我深入无垠的题海，无垠的诗海，“上下而求索”着，困了，累了，喝一口茶，给自己一个微笑，倦了，乏了，我听一首歌，在给自 1

己一个微笑，从不放弃，从不犹豫。即使有多大的困难都没关系，只要是为了我的理想，我可以为之倾倒，为之疯狂，为之执着的坚持！有时我会想这是为了什么，可我随即就明白——只为了探寻我的大海，这是对理想的不懈追求！

每个人的一生都应该有所追求，人生的意义不正在于为了理想而享受追寻的过程吗！所以每当我寻到很晚，在梦中都是一幅面朝大海，春暖花开的景象；所以我的寻不会停下，只是为了我相信的那一天，我可以面朝大海，春暖花开......寻找一曲“爱之歌”（话题：寻）

花儿失去了芬芳的笑靥，舞动了一季的身躯停止了，疲倦的微笑搁浅在嘴角，屡屡雨丝掠过，留下浅浅的吻痕。我走着，寻着„„ 寻进一条小巷里。一对慈祥的老人牵着手，迈着幸福的步伐向前走，老人的嘴角泛起迷人的微笑，幸福的音符在老人之间荡漾，夕阳的余晖中，他们的背影仿佛被定格在右画中。悠扬、典雅。寻找到爱的音符。寻进一条小道上。周围都是卖小吃的，热腾腾的白气在空气中回旋荡漾。突然听见有人再哭，回头一看，一位小男孩因为淘气摔倒了，满脸都是灰，买鱿鱼的阿姨赶忙扶起小男孩，拿来面巾纸为他擦脸，摸着他的头，慈祥的说：“没关系，阿姨给你买糖吃，”便拉起小男孩的手走到糖果铺，小男孩拿了一个大的棒棒糖。阿姨笑着说：“自己回家小心点，快回去吧，你妈妈要担心啦。”小男孩快乐地舔着糖果，朝阿姨敬了个礼，乐呵呵地跑走了。小男孩脸上洋溢着的微笑定格在这一瞬间。寻找到爱的节奏。

寻回了自己的院中。母亲和父亲两人在院里打扫卫生。母亲在有节奏地洗衣服，父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的对话——母亲说：“天气冷了，别穿这么少，你本来就有气管炎，怎么不知道照顾自己呢？”父亲说：“没关系，谢谢老婆大人关心。”“就知道哄我，老了，腿脚也不好了，我的青春被你剥削了。”“还说呢，那你就陪我一直到老。”泪水不争气地溢出了眼眶，模糊了我视线„„寻找到爱的旋律。

走着，寻着，感动于一切的美好，当每个角落都满含爱的乐章时，我看到了世界绚烂多彩。

寻找到了一曲“爱之歌”。这是一曲悠扬的歌，是用爱谱写的，是用人们纯洁的心编织的。留心观察世界到处充满爱！到处都是“爱之歌”！

生活因有窗而精彩

（话题：因而精彩）

常喜欢倚在窗边，看窗外世界的我，对于窗，总有一股莫名的欢喜：那纷繁芜杂，千姿百态的世界有一股力量在潜滋暗长，让内心激荡不已。

暑假回了趟老家，心中老是挂念着我的窗，关于窗的幻想不断地浮现在脑海中。好不容易过了两个月，我回到了家。刚进家门，爸爸就笑着对我说：“窗外出现了一个‘世外桃源’，快去看看吧。”我迫不及待地来到窗前，一切都是那么熟悉，突然，一片新绿跃入我的眼帘。我仔细一看，原来是一个春意盎然的小公园。公园正中是一座仿古小凉亭，碧瓦飞檐、古香古色。它的周围是一片绿海之中点缀着一抹黄色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，别致的小木桥又把它融为一体。几株桃树错落有致地散落在公园四周，增添了淡雅、恬静的氛围，让人“沉醉不知归路”。真美呀！“爸，这就是你说的世外桃源吗？”“是的。这是政府修建的美化环境的小公园。茶余饭后，邻居们都会到那儿去。”“他们喜欢公园吗？”“当然喜欢。他们都说这公园给人心旷神怡的感觉，可以放松工作中的紧张情绪。你看，他们来了。”我往窗外望去，人们有的在谈笑，有的在散步，有的在看书„„公园里充满了温馨与美好。

爸爸又对我说：“晚上你再到窗旁看看，会有一份与白天不一样的惊喜。”“怎么会有这么大的变化？我才离开两个月呀？”我有些迷惑不解。“这说明建设的进程越来越快了。月亮悄悄爬上了夜空，我与爸爸再次来到窗前，啊！多么美丽的景色啊，只见从东往西的马路上，一辆辆汽车后面的红色尾灯，在夜幕下格外耀眼，远远望去，一簇簇，一团团，就像跳动燃烧的火焰，更像一条奔流的河，飞快地从桥上流过，向远方奔去，给人一种“疑是银河落九天”的感觉。“这是„„”“这是马路上的河。”爸爸会意地朝我点头。是啊！这是一条马路上奔流的河，是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映着福州高速度建设的步伐，流淌着几代人美好的梦想与希望。

窗外的世界在变，祖国的面貌也在变。它好似一条奔流的河，孕育着力量与希望。不为今日的辉煌驻足不前，只为美好的明天继续奔流！

孩子的世界（话题：事物的正确答案不止一个）

【画外音】不知是哪位哲学家曾经说过：每个孩子都是想象的天才，每个孩子的眼中都有自己的世界。那么，为何孩子大了反而愚钝了呢？或许下面的电视短片会给你有所启示„„

【空镜头】阳光洒在石头路旁的一排小平房上，静静的，暖暖的。不知从哪间房子里传出了声音：“音子，明天到幼儿园去！”

【转换镜头】明亮的教室，一位女老师笑眯眯对一群孩子说：“今天，我们来学折纸。我们先学折盘子。”

【换镜头，推进】一个聪明的女孩子睁着大大的眼睛盯着老师。“盘子应该这样叠！先对折，再„„”

【独白】太好了，我最喜欢折盘子。我会折好多好多种。老师折的那种不好看，我自己折一种好看的。

【拉远】 女教师走到那女孩旁边，说：“这样折不好，先对折，再„„”女孩似懂非懂地点头。

【再拉远，叠映，无声镜头】 又有几次，那女孩被老师一次次改回来多种“创作”：画小猫、折小船„„

【画外音】其实，孩子的想象力在我们手中被渐渐扼杀，孩子手中的答案也成了完全的“拷贝”。我们渴望孩子有真真切切的自己的世界！

【远景】那个女孩子跟着父母搬进新家，转入另一个幼儿园。

一天，一位年轻女老师站在讲台上，温柔地对小朋友说：“今天，我们上画画课，大家现在开始画。”

【镜头转换】那女孩还呆呆坐在座位上。年轻女教师走过来问：“陈音，你为什么不画呢？”

女孩怯怯地说：“可以随便画吗？”老师笑着，点点头。女孩又怯怯地问：“可以用任何一种颜色吗？”老师笑意更深：“当然可以。否则，大家画的都是一样，我怎么知道是谁画得好呢？”

【独白】这个学校真好！这个老师真好！

【画外音】 我们应该为这位老师鼓掌，因为她懂得同一样东西有好多形态，同一问题有好多种答案；更因为她懂得孩子们的想象，孩子们的世界。

走在历史的画廊里

朦胧中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。第一幕

人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。

“说！地球才是中心！”一个黑长衫教徒朝他威胁道。“不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景。

第二幕

白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。她就是张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时开满在他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。尾声

睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。