2015-2016学年河北邢台二中八年级下(导学案)：第9课《人类的需要》(教科版无答案)

第一篇：2015-2016学年河北邢台二中八年级下(导学案)：第9课《人类的需要》(教科版无答案)

第四单元 劳动创造世界 第九课 人类的需要(共 2 课时)第1课时 劳动创造人类、劳动创造文明

【教学目标】

1、懂得“劳动创造了人类”的道理；

2、懂得劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明；

3、体会任何一项劳动成果都是人们坚持不懈、辛勤劳动的结果，懂得没有劳动就没有收获，理解劳动及劳动人民的伟大。

【教学重点】

劳动创造了人类文明；劳动成果的获得需要人们的坚持不懈、辛勤劳动。

【预习自测】

1、是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

2、从古猿到人的转变过程中 起了决定作用。

3、劳动创造的人类文明包括 和。

4、是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉。

5.如何理解“劳动”？（劳动对人类及人类社会有什么重要意义？）

6.为什么说劳动创造了人类？（怎样理解劳动创造了人本身？）

7、为什么说劳动创造了物质文明又促进了物质文明的发展？

【合作探究】

1、我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢？他们的劳动成果是什么？

2、学生交流：你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？

【解难答疑】

1、_____让人与其他动物最终区分开来。（）A、上帝 B、劳动 C、女娲 D、恶劣的自然条件

2、劳动（）

①是美好生活的源泉 ②是人类生存和发展的第一需要 ③创造了人类，创造了文明 ④是人类社会的一切活动 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、②③④

3、下列说法正确的是（）

①劳动创造了自然②劳动创造了人类 ③劳动创造了世界④ 劳动创造了文明 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明。劳动创造的人类文明包括（）①物质文明 ②和谐文明 ③精神文明 ④小康文明

A、①② B、②④ C、①③ D、③④

5、劳动创造人类、劳动创造文明。下列属于劳动创造的物质财富的是（）①纺织机 ②《本草纲目》 ③瓷器 ④ 犁、耙 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④

6、以下属于我国古代的精神文明的有（）

①《诗经》 ②《物种起源》 ③《本草纲目》 ④《史记》 A、①②③④ B、①③④ C、②③ D、①④

【拓展反馈】

1、在原始社会之初，人类像动物般生吃捕到的猎物和其它食物。在劳动过程中，人类学会了用火加工食物，食物从此变得美味可口。这表明了（）A、衣食住行是人类生存的基础。

B、只要付出艰辛的劳动，就会得到可口的饭菜。C、劳动能够创造精神财富，推动人类精神文明的发展。D、劳动能够创造物质财富，推动人类物质文明的进步。

2、“民生在勤，勤则不馈”，因为“勤”才能（）①创造物质财富 ②使我们丰衣足食 ③使我们有赖以生存的基础 ④才会有人类的产生 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④

【学习总结】

我的收获是：

我的疑问是：

第九课 人类的需要(共 2 课时)

第2课时 劳动促进人的成长和发展

【教学目标】

懂得劳动创造了人类、劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明、劳动促进人的成长与发展的道理。

【教学重点】

劳动创造文明和劳动促进人的成长与发展

【预习自测】

你参加过哪些劳动？有哪些收获？请举例说明。

1、身体素质的收获„„

2、心理素质的收获„„

3、道德品质的收获„„

4、个人成才的收获„„

5、干值日、义务植树、做家务„„ 参与这些劳动有什么好处？

【合作探究】

现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念。

某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：

（1）你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。

（2）学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？

（3）辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：劳动对于人类的成长与发展无关紧要。对此你是怎样认识的？

（4）生活指南：请你以“劳动”为主题设计一个成语作为自己的座右铭。

【解难答疑】

案例分析：美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出 20% 左右。

许多国家在儿童教育中十分重视家务劳动的训练，把它列为小学的一门正式课程。比如，日本在中小学推行“上山下乡”、“土留学”的活动，西德的小学生有生活技能课，美国的小学生平均每天要做一小时的家务劳动。

据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳动 0.7 小时，法国儿童是 0.6 小时。我们中国儿童才 0.2 小时，仅仅 12 分钟！你有什么发现：我们的儿童的劳动时间也很少，对我们的发展不利。

1、上述材料数据，对你有什么启示？

劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。

通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。链接教材：

2、为什么说劳动促进人的成长和发展？

（1）在劳动过程中，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展，人类的智能素质，如观察、思维和创造力等也得到了发展。

（2）劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。（3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。

①劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。②通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。

【拓展反馈】

1、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说（）①劳动能促进人生理和心理的发展②劳动能促进人的品德的发展

③劳动能促进人的成长与发展④劳动与事业的成功紧密相关

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

2、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，认为劳动特别是体力劳动是“贱活”，认为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（）A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要 B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉

C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者 D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界，3、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6％的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村去接受劳动磨炼。这告诉我们（）①国家要关心青少年的劳动教育，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度 ②培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长 ③不热爱劳动，吃不了苦，就不能成为未来社会的强者 ④我们国家不重视学生的劳动养成教育

A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

【学习总结】

我的收获是：

我的疑问是：

第二篇：2015-2016学年河北邢台二中八年级下(导学案)：第14课《品质：市场的通行证》(教科版无答案)

第十四课 品质：市场的通行证(共 2 课时)

第1课时 品质赢得市场

【学习目标】

1、了解品质及品质对企业的重要作用。

2、能够通过品质去判断企业和产品的好坏，不被虚假广告等表面所迷惑。

3、树立重品质的意识，自觉养成注重信誉和品质的优良品德。

【学习重点】

品质对企业的重要作用。

【预习自测】

1、(1)品质就是物品的，是指产品能够满足人们某种需要而具备的，一般表现为产品的适用性、、安全性、和使用 等。

(2)对企业来讲，就是面向过快，以顾客为中心，满足 的需求。只有高品质，才能赢得市场，不断创造新的市场机遇。

(3)品质 品牌，提高产品的 是拓展市场的关键。没有产品品质作保障，市场 只能是无源之水、无本之木，是缺乏生命力的。只有最大限度地提高产品品质，才能从根本上扩大产品的市场 和影响力，才能在市场竞争中走得更远。

2、观察下面的图画，回忆电视剧《闯关东》中一情节：朱传文用马肉代替朱记酱牛肉，导致山东菜馆被砸，朱传文的父亲朱开山决定挨家挨户上门道歉。

(1)朱开山父子为什么要挨家挨户上门道歉?

(2)朱传文的行为是一种什么行为? 导致了什么后果?

【合作探究】

活动一：品质：市场竞争的核心

1、说说自己使用或了解的一些品牌的情况。

2、阅读下面的材料，然后回答问题。

‚李宁‛品牌主要靠以质取胜。它将高品质看做取得用户信任、巩固品牌地位的关键环节，强调‚质量优于数量‛，要‚为做得更好而斗争‛。‚李宁‛一直对设计、研发进行持续投入，2001年7月，公司签约意大利及法国顶尖设计师，以提升产品设计开发的专业化及国际化水平；2004年与香港中文大学合作，为其专业产品提供数据支持，力求产品更加安

全与舒适。2006年西班牙女篮比赛时身穿的李宁球衣，一改往日宽松且大同小异的传统比赛服，转为连体式紧身结构，新球衣除了美观以外，也加强了球衣的功能，如透气度。由于严把质量关，‚李宁‛品牌逐渐在顾客心目中树立起了这样一块金字招牌——‚‘李宁’：优质‛。‚李宁‛的高品质、高适应性为其赢得了知名品牌的声誉和地位。

李宁品牌为什么会赢得广大消费者的认可?

活动二：品质拓展市场

1、阅读材料，谈谈看法。

美国可口可乐公司创立于1892年，是专业的浓缩液制造商，独特配方除持有人家族外无人知晓。1926年，可口可乐公司第一次采用广播广告与国际奥委会合作，不遗余力赞助各种赛事，扩大知名度。同时大力拓展海外市场，1927年可口可乐开始在中国天津及上海装瓶生产。至今，拥有全球最大的分销系统，畅销世界超过200个国家及地区。可口可乐非常注重产品包装的技术创新，1960年可口可乐经典的曲线瓶申请到专利权。1985年塑胶瓶的可口可乐问世。可口可乐公司和管理体系，市公司组织运作畅通无阻，战略执行果断快速。目前，可口可乐公司全面整合产品实际、供应链、销售渠道、零售等资源，发展电子商务，进一步提高运作效率和品牌形象。独特的企业文化，是可口可乐公司每个部分紧密协作、奋力向前的接力棒，让所有的员工合力同心。(1)“可口可乐”为什么拥有这么大的品牌价值?

(2)可口可乐公司能够不断拓展市场的关键是什么?

2、阅读教材第125页中摘自《北京青年报》的一段材料，说一说：(1)为什么这些中外品牌拥有这么大的价值?

(2)中外品牌的价值为什么拥有这么大的差距?

【解难答疑】

1、下列有关品牌的认识，正确的是()A、品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场

B、树立品牌的关键是加大广告宣传、扩大产品知名度 C、好酒不怕巷子深。只要品质好，有无品牌关系不大 D、好名字自然是好产品，它是产品占领市场的根本因素

2、面对加入WTO后的新形势，我国培养和造就了一批拥有自主知识产权、主业突出、核心能力强的著名品牌的大公司和企业集团。实施品牌战略()A、关键是在产品包装和广告宣传。知名度高了，品牌也就树立起来了 B、能有效提高企业的竞争力。因为，品牌就是价值，拥有品牌就拥有市场 C、根本目的在于扩大知名度 D、对中小企业而言不可行

3、品质就是物品的质量，一般表现为产品的()

①适用性 ②可靠性 ③安全性 ④经济性 ⑤使用寿命 A、①② B、②③④ C、①②④⑤ D、①②③④⑤

4、竞争力是企业的经营命脉之所在，品质是决定市场竞争力的第一标杆。只有最大限度地提高品质，才能在市场竞争中走得更远。这是因为()①品质就是物品的质量 ②品质就是产品的适用性、可靠性、安全性等 ③只有高品质才能赢得市场竞争的主动 ④只有高品质才能不断创造新的市场机遇 A、①③④ B、①②③④ C、①③ D、③④

【拓展反馈】

阅读材料，回答问题。

甲说：真倒霉，新买的球鞋才穿了两天就坏了!乙说：我也一样，刚买的圆珠笔就写不出字。(1)你在生活中遇到过类似的情况吗?

(2)商品质量差对商家意味着什么，对顾客意味着什么?

(3)经过调查统计，发现80％的同学有这样的经历，70％的同学采取了“自认倒霉”的方式处理，这说明了什么?

(4)遇到类似问题，解决问题的正确的途径和方法应该是什么?

【学习总结】

我的收获是：

我的疑问是：

第十四课 品质：市场的通行证(共 2 课时)

第2课时 诚信支撑经济

【学习目标】

1、了解诚实守信的基本要求及其重要意义。

2、懂得信用在市场经济中的重要性。

3、树立诚信意识，自觉养成诚实守信的优良品德，做一个诚实守信的人。

【学习重点】

诚实守信的基本要求及其重要意义。

【预习自测】

1、(1)是人们普遍认同的最重要的商业道德。“诚”要求人们，不制造和销售产品，不欺诈，不坑蒙拐骗；“信”要求人们 重合同，重，遵守。

(2)在经济活动中，价实、公平无欺、诚实经营被认为是高于一切的 违背了这个原则，无论个人还是企业，最终一定要为其付出。

(3)无论在古代还是在现代，无论在外国还是在中国，经商都要求。一个不诚实 的企业是无法生存的，更不可能实现 发展。可以说，是企业在市场竞争中的。

2、阅读下面一段材料，谈谈你的感受。

被誉为‚日本绳索大王‛的岛村宁次以五角钱的单价大量购进麻绳，然后以原价卖给东京一带的纸袋工厂，从而赢得了‚岛村宁次的绳索真便宜‛的好名声。于是订单源源不断，岛村便拿着购货单对订户道：‚这是我一年来购买绳索的收据，这一年我一分钱也没有赚你们的，长次下去，我只好破产了。‛订户为岛村的诚信折服，情愿岛村单价增加五分钱。岛村又拿着顾客购货单据找到供应商道：‚一年来，我是一分钱也没有赚到，只是给您做了义务推销员，再干下去，我是受不了了。‛供应商翻阅着原价卖出去的单据，感动不已，于是每根绳索降低五分钱供货。如此一来，每根绳索就赚一角钱，利润已经相当可观。没过几年，岛村成为腰缠万贯的富商。岛村宁次后来深有感触地认为，只有那些胆识谋略过人的企业家才敢对开始时吃亏，而后便占大便宜的‚原价销售法‛敢于为之。

读完后，你的感受是：

【合作探究】

活动一：以诚立市

1、请阅读教科书第129页中《一个金币》的故事，谈谈你从故事中得到的启发。

2、阅读下面的材料，探讨问题。

著名的全国工商联副主席、希望集团总裁永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。

你是怎样理解他说的这段话的?谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。

活动二：取信于市

1、阅读教材第130页商鞅“立木取信”的典故和“日升昌”票号的历史这两段材料，思考下列问题。

(1)商鞅以什么获取百姓信任、推行他的变法政策的？

(2)“日升昌”票号为什么“汇通天下”？

2、阅读下面的材料，请你谈谈读后的感想。

有一位叫刘宁的安徽打工妹，在餐馆做服务员，老板让她把收上来的假币花出去。但

她拒绝了，因此被老板辞退了。此事被当地媒体报道出来后，先后有十几家企业愿意聘请她。

读完后，你的感受是：

活动三：做诚实之人

1、阅读教材第129页中的一段材料：德国一青年因有逃票的不诚信记录，在求职时被所有公司拒聘的情况。请仔细阅读这段材料，谈谈“诚实做人”的重要意义。

2、结合自身实际，谈谈我们应如何做一名诚实的中学生?

【解难答疑】

1、由于“毒奶粉”事件，三鹿集团在几个月内就成为一个资不抵债的破产企业．，还引发了我国奶制品行业的信任危机。这说明企业在生产中必须()A、追求经济效益 B、坚持诚信经营 C、发挥市场优势 D、加强广告宣传

2、北京同仁堂药店有一副对联：警品味虽贵，必不敢减物力；炮制虽烦，必不敢省人工。”正是靠着这份承诺，同仁堂经历300年风雨而不倒，从一家普通的家族药铺发展为国药第一品牌。同仁堂的成功给我们的启示是()①货真价实才能在市场竞争中站稳脚跟②企业应把追求利益放在首位 ③诚信是企业的立业之本④良好的信誉是宝贵的无形资产

A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

3、在对美国的1300多名百万富翁怎样获得成功的调查中，所有的人都认为“成功的秘诀在于诚实，有自我约束力„„”这充分说明()A、现代经济是信用经济，讲信用是人生最为宝贵的财富 B、可以拿别人的生理特点开玩笑 C、要悦纳这个时期的生理变化 D、不可谈论青春期的生理变化

4、在市场经济环境中，信用是人生最为宝贵的财富，它是难以用金钱来衡量的。这句话强调的是()A、诚信的价值 B、诚信的内容 C、诚信的本质 D、诚信的表现

【拓展反馈】

三鹿集团股份有限公司以生产、销售伪劣产品罪被判处罚金4937．4822万元。三鹿集团原董事长田文华在明知三鹿牌婴幼儿系列奶粉中含有三聚氰胺含量10毫克／公斤以下的库存产品出厂销售，以生产、销售伪劣产品罪被判处无期徒刑，并处罚金2468．7411万元。此外，向原奶中添加三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人耿金平以生产、销售有毒食品罪被判处死刑。生产和销售含三聚氰胺的“蛋白粉”的被告人张玉军、高俊杰犯危害公共安全罪，分别被判死刑和死刑缓期两年执行，被告人张彦章、薛莲忠以相同罪名被判处无期徒刑。其余15名被告人各获两年至十五年不等的有期徒刑。

根据上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)上述材料说明了什么?

(2)现代社会，对于企业而言，为什么诚实是立业之基、兴业之本?

【学习总结】

我的收获是：

我的疑问是：

第三篇：八年级政治下册第9课 人类的需要(单元测试题)教科版

思想品德：第九课试题（教科版新课标八年级下）

一、单项选择题

1、对右图漫画的认识中正确的有（）①劳动的目的是获得各项荣誉称号 ②公民的辛勤劳动创造了世界，应该受到尊重 ③劳动与个人事业的成功紧密相关 ④大凡事业有成的人，多数都是热爱劳动的人

A①③④ B①②④ C②③④ D①②③

2、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（）A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展 B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言 C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展 D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明

3、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是（）

A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关

B、劳动促进人的生理成长与发展

C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径

D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志

4、从20世纪40年代开始，哈佛大学对波士顿的456名男孩子进行了跟踪调查，结果发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，从小参加劳动和工作的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实更美满。对此认识正确的有（）

①没有经过劳动的磨炼，以后走上社会也很难胜任工作 ②劳动使我们丰衣足食，让我们的生活更加美好 ③劳动能使人获得需要的一切 ④劳动能使我们获得能力，生活上就幸福 A②③④ B①②③ C①③④ D①②④

5、下列事例中所体现的思想观点正确的有（）

A、放寒假了，杨阳的成绩单上醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！” B、某校学生集体去春游。中午时，女生方芳取出饭盒，里面有几个剥了壳的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。” C、某校初二学生郑谦家里非常有钱。每次轮到他们小组值日，他都对其他同学说：扫地我一个人包了。而且干的很干净。后来才知道：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。

D、某中学学生小新积极热心为同学服务，帮助同学们打扫卫生，整理课桌，受到师生们的一致好评

6、据调查：一部分青少年由于极少参加体力劳动，劳动观念非常淡薄，怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。这启示我们（）

①轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习②不爱劳动的孩子更能享受生活 ③好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想 ④中小学生劳动教育刻不容缓 A①③④ B①②③ C①②④ D②③④

7、“在人的生活中最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常人的生活”——卢梭。对此认识错误的有（）

A、通过劳动，人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼和发展 B、一个人离开了劳动，就不能存活

C、劳动不断地提高着人类自身的素质，促进着人类的成长与发展 D、在劳动中，人类的智能素质得到了发展

8、在学习了《人类的需要》一课后，同学们就“劳动创造文明”发表了各自的看法，下列看法正确的有（）

①劳动创造的人类文明包括物质文明、精神文明和政治文明 ②很多精神文明的成果，起初大都是人们在进行物质生产劳动的过程中产生和发展的 ③精神文明是人类赖以生存的基础 ④人类在精神生产领域艰苦的劳动，创造了丰富的科学、文学、艺术等精神财富 A②③④ B①②③ C①③④ D①②④

9、“完善的新人应该在劳动之中和为了劳动而培养起来的。”欧文的这句话说（）①劳动能促进人生理和心理的发展 ②劳动能促进人的品德的发展

③劳动能促进人的成长与发展 ④劳动与事业的成功紧密相关

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

10、如果你是右图漫画中的同学，你将告诉你的父母（）

①通过劳动，我们能学会艰苦奋斗，吃苦耐劳和坚强不屈 ②劳动委员也是班干部，会得到同学们的羡慕 ③劳动能促进人的生理、心理和品德的发展 ④担任劳动委员可以锻炼能力，提高自己的综合素质

A①③④ B②③④ C①②④ D①②③

11、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，以为劳动，特别是体力劳动是“贱活”，以为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（）A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要 B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉 C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者 D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界，12、一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6％的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去接受劳动磨炼。这告诉我们（）①国家要关心青少年的劳动教育，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度 ②培养热爱劳动的好习惯有助于青少年的健康成长 ③不热爱劳动，吃不了苦，就不能成为未来社会的强者 ④我们国家不重视学生的劳动养成教育 A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

二、简答题

13、小华的老奶奶告诉说传说很久很久以前，地球上没有人类，上帝便依照自己的摸样，造了一个男人，名叫亚当。亚当一个人生活了很久很久，可是他默默的一个人生活的很孤独，总是闷闷不乐。上帝看到了，便用亚当的第七根肋骨造了个女人，她就是夏娃。于是人类就产生了。

如果你是小华，你认为这种观点对吗？请说说你的理由。14、2009年1月21日，上海市劳动模范春节茶话会在上海展览中心举行。上海市委、市政府主要领导与来自平凡工作岗位上的全市各级各类劳动模范共200多名欢聚一堂，互致祝贺，共迎牛年新春佳节。

上海市为什么要举办劳动模范春节茶话会？

15、“人间喜剧”的创作者巴尔扎克的生活就是一篇连续不断地工作的故事，他自己说过“我从来没有一口气只工作二三小时的。”“持续不断的劳动是艺术的铁律。”

（1）你还知道哪些作品能说明“持续不断的劳动是艺术的铁律”？

（2）“持续不断的劳动是艺术的铁律”告诉我们什么道理？

（3）上述材料启示我们在生活学习中应该怎样做？

三、材料分析题

16、材料：时下，一些青年人之所以变得越来越不愿吃苦，挥霍浪费，四肢懒惰，学习缺乏毅力、生活缺乏意志，心理十分脆弱，是因为他们远离劳动，对“劳动”二字他们越来越陌生。他们却不懂得：人生因劳动而精彩，世界因劳动而美丽，劳动是美好生活的源泉。（1）“世界因劳动而美丽”，对此你是怎样理解的？

（2）你知道有哪些“人生因劳动而精彩”的人物？请你列举两例。

（3）请你对材料中“远离劳动的青年”提几句忠告。

四、实践与探究

17、现在的中学生，大部分是独生子女，在家中是“小皇帝”，习惯于饭来张口，衣来伸手的生活，不屑于做家务事，四体不勤，五谷不分，劳动观念十分淡薄，甚至歧视劳动。为了帮助同学澄清认识，树立正确的劳动观念。

某校八年级五班的同学在班主任老师的主持下，召开了一次主题座谈会。假如你也参与其中，请你完成下列任务：

（1）你来拟定：请你为本次座谈会拟定一个主题。

（2）学以致用：在座谈会上，假如老师让你来论证“劳动最光荣”这个议题，你打算用哪些知识？

（3）辨别是非：在座谈会上，有的同学提出：劳动对于人类的成长与发展无关紧要。对此你是怎样认识的？

（4）生活指南：请你以“劳动”为主题设计一个成语作为自己的座右铭。

参考答案：

1C、2B、3C、4D、5D、6A、7B、8A、9A、10A、11C、12B

13、这种观点是错误的。人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程是劳动促成了从猿到人的转变，最终使人与动物区别开来。因此劳动创造了人本身，没有劳动，就没有人本身。

14、广大劳模用自己的辛勤劳动，做出了突出的贡献，创造了不平凡的业绩，理应受到尊重和表彰；体现了党和政府对广大劳动者的关怀；可激励广大劳动模范们通过自己的劳动继续促进物质文明和精神文明的发展；其它。

15、（1）司马迁著作的《史记》、曹雪芹著作的《红楼梦》、李时珍编写的《本草纲目》等等。（2）劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富；劳动是精神财富取之不尽用之不竭的源泉；在人类文明发展史上，每一项文明成果都是人们辛勤劳动的结晶；其它。（3）要积极参加劳动，不断地探索和积累知识经验，创造文化、艺术、科学等精神文明，为人类的发展贡献自己的力量。

三、材料分析题

16、（1）劳动创造了人类，创造了世界，创造了物质文明和精神文明，促进了人的成长与发展，丰富了人的精神世界，让世界变得充满快乐与希望。

（2）如获得2008国家最高科学技术奖的中国工程院院士王忠诚，中国科学院院士徐光宪等等。

（3）吃不了苦，就创不了业，就不能成为未来社会的强者；通过劳动我们能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素，勤俭节约，这一切都是我们走上社会后建功立业的的必要素质；其它。

四、实践与探究

17、（1）“劳动是美好生活的源泉”、“劳动是人类生存与发展的第一需要”等等。（2）论证“劳动最光荣”这个议题用到的知识：①劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。②劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富。劳动是精神财富取之不尽，用之不竭的源泉。③劳动不断提高人自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展。④劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。等等。（3）这种观点是错误的。劳动不断提高着人类自身的心理素质和生理素质，促进着人类的成长与发展；通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，促进着人类的成长与发展；劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径；劳动与人的成才、事业的成功紧密相联；劳动可以锻炼我们的能力，磨炼我们的意志，强化我们的自强、自立、自信的意识；其它。（4）劳动成就人生；成功来自辛勤的劳动；其它。

第四篇：教科版思想品德八下第9课《人类的需要》学案

第九课人类的需要

【新闻播报】 【自主探究】

1．为什么说劳动是人类的需要？

①劳动创造。（在人类由古猿进化的过程中，劳动促成了从猿到人的转化，最终使人与动物区别开来。因此，劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。）

②劳动创造。（劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。）劳动创造。（在劳动过程中，人类创造了宝贵的精神文明成果。随着社会的进一步发展，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，他们辛勤地创造着精神财富。）总之，劳动创造。

③劳动促进。（劳动使人体器官和智能素质得到了发展。劳动是培养和发展道德品质、提高精神境界的重要途径。劳动与个人成才、事业成功紧密相关。）④劳动是的源泉，是人类生存和发展的。

【当堂检测】

1．人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，促成了从猿到人的转

化，最终使人与动物区分开来的关键因素是（）A．自然界的发展B．语言交流C．直立行走D．劳动 2．劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明。这里的文明是指（）A．物质文明B．物质文明和精神文明C．精神文明D．举止文明 3．劳动使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便。在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率。这主要说明（）A．劳动创造了人类本身B．劳动创造了人类物质文明 C．劳动创造了人类精神文明D．劳动促进人的成长和发展

4．歌曲《南泥湾》、《劳动号子》，书籍《本草纲目》、《天工开物》等以不同的形式歌颂、反映和记载了人类的劳动生活和智慧结晶。这表明（）

①人类在劳动实践中创造了物质财富②劳动创造了精神财富③很多精神文明成果是在劳动的过程中产生发展的④劳动是精神财富取之不尽用之不竭的源泉 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．司马迁是中国历史上伟大的史学家，他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书。司马迁用了18年创作了名震古今中外的史学巨著《史记》。这说明（）

①在劳动过程中，人类创造了宝贵的精神文明成果②劳动是物质财富取之不尽、用之不竭的源泉③精神文明成果都是在物质生产劳动的过程中产生的④伟大精神文明成果的创造过程往往是艰辛的A．①③B．③④C．②④D．①④

6．劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信和自立的意识。通过劳动，我们能学会艰苦奋斗、勤俭节约，这些主要说明（）A．劳动使人体器官和智能素质得到了发展。

B．劳动是培养和发展道德品质、提高精神境界的唯一途径。C．劳动与个人成才、事业成功紧密相关。D．劳动创造了人类精神文明

7．美国哈佛大学一些研究人员在对456名青少年追踪调查多年后发现，爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子长大后更有成就，生活更幸福。这说明了（）①劳动能促进人的成长与发展②热爱劳动是成才的唯一保障 ③劳动有利于个人成才④劳动是美好生活的源泉 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

8．人类社会从蛮荒的原始社会发展到今天的信息化社会，由石器、青铜器、铁器发展到今天的计算机，都离不开劳动。这说明（）

A．人类智慧是社会发展的决定力量B．物质文明是人类赖以生存的基础

C．劳动创造世界、创造文明D．劳动提高人类的身体素质 9．许多国家在儿童教育中十分重视家务劳动的训练，比如，西德的小学生有生活技能课，美国的小学生平均每天要做一小时的家务劳动。这些国家之所以重视对儿童的劳动教育，主要是因为（）

①劳动能使人体器官和智能素质得到发展②劳动有利于培养和发展道德品质 ③劳动可以锻炼人的能力，磨砺人的意志④劳动创造了人类和人类文明 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

10．被人称作“草帽书记”的杨善洲一辈子爱和群众一起劳动。他退休后到大亮山植树造林，一干就是20年，建成了面积5.6万亩、价值3亿元的林场，并无偿上交给了国家。杨善洲同志的事迹说明（）

①生命的意义在于创造和奉献②劳动是提高人精神境界的重要途径 ③劳动让我们住得舒坦，行得方便④劳动进了物质文明的发展 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

第五篇：人教部编版八年级语文上册第9课《三峡》导学案（无答案）

课题

展示

9、《三峡》

目

标

展

示

1、知识能力：正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；

2、过程方法：把握景物描写的特点，感受三峡的自然美；

3、情感态度：激发学生热爱祖国大好河山的感情。

重点

难点

1、正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；

2、把握景物描写的特点，感受三峡的自然美。

导入新课

一、自学检查（检测）及展示：

1、郦道元，字善长，_______（朝代）范阳涿县人。他生性好学，历览群书，撰《_______》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《______》一书所作的注释。这是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

2、读课文，读准字音：

阙（）

嶂（）

曦（）

襄（）

溯（）

御（）

湍（）

巘（）

漱（）

涧（）

属（）

裳（）

3、三峡是指_________、_________和_________的总称，在长江上游重庆奉节县与湖北省_________市之间。

二、主题探究及展示

（一）初读课文

1、解释下列加点的字词：

（1）自三峡七百里中

（2）自非亭午夜分，不见曦月

（3）略无阙处

（4）至于夏水襄陵

（5）或王命急宣

（6）沿溯阻绝

（7）绝巘多生柽柏

（8）属引凄异

哀转久绝

（9）虽乘奔御风

（10）良多趣味

2、翻译下列句子

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

（3）虽乘奔御风，不以疾也。

（二）品读课文

3、文章①段总写三峡的_________，描述了_______________________的地势。

4、②、③、④段写___________，分别写出了

_____________________（季节）变化的不同奇景，突出了三峡________________的总特征。.第②段写三峡

________________________________；第③段写三峡_________________________________；第④段写三峡______________________________________。

5、第③段写三峡春冬景色时，既描写了“___________________________”的静景，也描写了

“______________________________”的动景，动静结合，相得益彰。

6、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却引用“渔者歌曰”，这是采用的___________描写手法，其作用是：________________________________________。

三、课堂导练及展示

1、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是

（）

A.至于/夏水襄陵

B.绝巘/多生怪柏

C.虽/乘奔御风

D.常有高/猿长啸

2、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是

（）

A.隐天蔽日(隐瞒)

B.良多趣味(甚，很)

C.绝巘多生怪柏(山峰)

D.哀转久绝(消失)

3、对文章赏析有误的一项是（）

A

．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B

．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C

．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D

．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

四、拓展提升及展示

原文填空：

(1)

描写三峡连山之密的句子是：_________________________________________

(2)描写三峡两岸山峰高耸的句子是：_________________________________________

(3)侧面表现群山高峻的句子是：_________________________________________

(4)表现水流急速的两个四字短语是：____________、___________

(5)以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子：________________________________

(6)最能表现三峡秋季特点的句子：

____________________________________________

五、课后小结及展示

六、课后作业（巩固练习）

课本练习一、二、三题

七、下节课预学指导

10课《短文二篇》

1、结合文下注释及工具书，读通课文；

2、读准下列字词：

弘

颓

与

寝

藻荇

八、导学感悟