第一篇：七年级政治上册 第一课第一节《校园风景线》导学案(无答案) 教科版
《校园风景线》导学案
一、学习目标：
1、能说出我校的一些重大事件，能记住校训的涵义及制定校训的意义。
2、培养观察、感悟生活的能力。
3、热爱我们的新学校。适应新的学习环境。
二、学习重点难点：
1、重点：“校园剪影”“和”校史追踪“。
2、难点：“校训感悟”。
三、学法指导：
1、小组讨论法
2、合作探究法
四、教学过程： 知识点一：校园剪影 课前准备：
1、我校的设备设施有哪些？
2、列举我校的校园文化活动。
阶段练习一：
请用一句话描述自己的新学校。
小结一：
知识点二：校史追踪
课前准备：了解我校历史（上网搜或询问他人），完成下列问题：
1、学校名称：（）
2、建校时间：（）
3、我的学校共有（）个校区，本校区图书馆在（）；微机室在（教导处在()等。阶段练习二：
了解了我校的历史，你有何感受？
小结二：
知识点三：校训感悟 课前准备：
1、搜集几所名校的校训，并试着解释其涵义。
；1）
2、阅读课本第六页材料，找出校训的含义并思考学校为什么要制定校训？（或校训的作用和意义？）
阶段练习三：
我校的校训是什么，请发挥你的聪明才智，进一步完善我们学校的校训！
小结三：校训是......五、课堂检测：
1、金色的九月，带着梦想，怀着憧憬，步入了初中。初中生活意味着（① 站在了一个新的起点上 ② 学习负担重，没有快乐可言
③ 开始了崭新的中学生活 ④ 没有好朋友，会很孤单 A ①② B ①④ C ①③ D ②③
2、校训是：（）
①要求全体师生共同遵守的行为规则和道德规范
②集中反映了一所学校的教学宗旨、历史传统和办学特色 ③是学校文化的一部分，深深地影响学生成长 ④记录着学校诞生和发展的历史
A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①②
六、课堂小结：
进入新学校，我们如何了解自己的新学校？ ①了解自己学校的风格和特色； ②了解自己学校的历史； ③铭记学校的校训。
七、学后记：）
第二篇：七年级上册政治导学案
第三框 自我新形象(第13课时)班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间：
一、学习目标
1、懂得取人之长补己之短，只有经过努力才能把理想变为现实。
2、正确认识“追星”现象。
二、自主学习，获取新知：
1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应____________________________.2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从______________________________________,确立个人的___________________.3、青少年时期的主要任务重在_____________和________________。
三、给自己的未来制定一个规划 我初中阶段的成长目标：
学习目标_____________________________________________;心理品质目标：_______________________________________;其他方面：__________________________________________;目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！
要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是_________________;
我现在的优势：_____________________________________________;我的具体实施步骤：初一阶段要做到：_________________________;初二阶段要做到：_________________________;初三阶段要做到：__________________________。
四、巩固练习：
1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是（）
A 从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标 B 必须做自己喜欢的事 C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要
2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该（）
A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点 C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点
3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的（）
①自然大方的举止 ②忘我的敬业精神
③ 衣着前卫、华丽 ④执着的工作热情
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思：
第六课 做情绪的主人
第一框 丰富多样的情绪（第14课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间： 【学习目标】：
1、明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。
2、了解情绪产生的原因
3、理解情绪对人的影响
一、学生自主学习（请同学们自主阅读教材P60-63内容，完成以下问题）1．人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成、、、。
2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?
3、情绪对人的积极影响和消极影响?
4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”给你什么启示？
二、合作探究
活动一：情绪词语接龙：
1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。
2、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述，这说明了情绪有 特点？
活动二：填写课本P61的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？
三、当堂检测：、下列描述“哀”这种情绪的词语有（）
① 愤愤不平② 伤心不已 ③ 欲哭无泪 ④ 风声鹤峡、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲绝 ⑥ 喜极而泣 A、① ② ③ B、③ ④ ⑤ C、② ③ ⑤ D、④ ⑤ ⑥ 2、在孙悦演唱的 《 祝你平安 》 中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写＿的词汇。（）
A ．心理 B ．情绪 C ．性格 D ．内心世界、2005 年 10 月 17 日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族人民欢欣鼓舞，这是＿ _ 的表现。（）
A ．喜 B ．怒 C ．哀 D ．惧
4、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（）
A．个人兴趣 B．社会生活 C．个人境遇 D．个人志向 5、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（）
① 气势汹汹 ② 满腔怒火 ③ 惊恐不安 ④ 摩拳擦掌
⑤ 大惊失色 ⑥ 又气又恼 ⑦ 风声鹤唉，草木皆兵 ⑧ 垂头丧气 A ．① ② ③ B ．③ ⑤ ⑦ C ．④ ⑥ ⑧ D ．③ ⑦ ⑧ 教后反思： 第二框 善于调控情绪（第15课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间： 学习目标：
1、明白情绪需要个人主动调控的道理。知道情绪调控的一些有效方法
2、喜怒哀乐，不忘关心他人。
一、导入新课
二、自主学习：
1、在生活中，我们可以通过______________来控制自己的情绪。
2、调节情绪的方法有：_______________、_____________、______________________等
3、人的情绪具有______________和____________________,一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该
学
会
_____________________、______________________________表达情绪。
三、合作探究：
1、小明因一点小事又和同学吵架了，事后他非常后悔，在向老师和同学承认错误后，自言自语的说：“一有事就爱发怒，一发怒就管不住自己。”作为小明的好朋友，请你为他提出几条好的建议，帮助小明改正错误。
2、马家爵，1982年生，被捕前系云南大学生命科学学院生物技术专业学生。因家庭比价困难，常感到自己不如别人。长期以来，养成了比较孤僻的性格，不爱与人家往，常因小事与人争吵。2004年2月上旬，马家珏在云南大学鼎新学生公寓与同学唐学李、邵瑞杰、杨开宏等人一起打牌，别人说他偷牌。于是，他认为邵瑞杰、杨开宏等人说自己为人差、性格古怪等。并认为自己在学校的名声受到诋毁，原因都是他们造成的。感到很绝望，于是在2月12--15日，先
后将邵瑞杰、杨开宏、龚博、唐学李四人杀死。云南省昆明市中级人民法院4月24日以故意杀人罪判处被告马家爵死刑，剥夺政治权利终身。①马家爵有哪些消极情绪？应怎样调控？
②这则材料给你什么启示？
四、反馈练习：
1、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。同桌王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。到时候，大家都到我家来玩啊！”张玲听到这些话，一声不响地出去了„„
王兰当时的情绪表达是否合适？你是怎样看待这件事的？
五、选择题训练：
1、要避免消极情绪带来的不良后果，我们就要采取措施进行调控。下列有利于调控积极情绪的方法有（）
①在适当的场合大哭一场
②提醒自己，遏制不良情绪 ③采用注意力转移法调节不良情绪
④随意发泄自己的不良情绪 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们（）A、情绪随时可以发生变化 B、情绪对人有积极的作用 C、情绪对人有消极的作用
D、情绪对人既有积极的影响，又有消极的影响 教后反思： 第七课 品味生活
第一框 多彩的生活情趣（第16课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间：
一、学习目标：
懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
二、学习重点：
重点：正确认识兴趣及情趣。区分雅与俗不同的情趣。养成积极向上、乐观健康的生活情趣
三、课前准备：
上网查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。
四、自主学习
1、情趣是以 为基础而产生的，同时，情趣通过 表现出来。
2、什么是高雅情趣？
3、情趣有什么作用？
4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。
5、我的疑惑
五、课堂助学（合作探究）
１、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？
２、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？
3、阅读课本P74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？
（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？
六、巩固与练习
1、兴趣和情趣之间的关系是（）
A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来 B.有了兴趣就有了情趣 C.兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的
2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们（）
A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的 C.有趣的才是工作
D.对某种工作有兴趣就
一定能成功
3、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这段话说明（）
A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成
B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科 C、文学家才会有高雅情趣
D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质
教后反思： 第二框 追寻高雅生活情趣（第17课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间：
一、学习目标：
1、掌握培养高雅情趣的四种方法，懂得如何追寻高雅生活。
2、知道乐观、幽默的生活态度的作用
3、正确认识好奇、从众心理
二、学习重点：如何培养高雅的生活情趣
三、自主学习：（要求；自己阅读教材，找到下列问题的答案）
1、高雅的生活情趣不是 的。它来源于
2、我们要在日常生活中，追求 的生活情趣。
3、乐观、幽默的生活态度有什么作用？
4、如何认识从好奇与从众心理？
5、青少年学生的基本任务和主要生活内容是什么？
6、丰富的文化生活的作用是什么？如何丰富自己的文化生活？
7、在追求 的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为
。高尚的情操表现在、、、。
8、青少年如何培养高雅的生活情趣？
四、合作探究：
1、任务一：阅读教材P75的探究活动，说说你身边有风趣和幽默的人吗？乐观、幽默的生活态度对培养高雅生活情趣有什么好处？
2、任务二：关于好奇与从众：阅读分析P76探究和P77探究活动
（1）好奇心强是好事吗？怎样全面看待它？好奇心对我们追求高雅的生活情趣有什么影响？
（2）林林的做法和李妮的想法对吗？为什么？
3、任务三：丰富的文化生活
学生讨论下列现象，回答这些文化生活对吗，为什么：（1）通宵打扑克，玩电子游戏（未做到文明化、科学化）（2）刚刚吃过饭就到操场踢球。（未做到知识化、科学化）
（3）因为熬夜看小说，第二天上课迟到（未做到科学化）
五、当堂检测：
1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶
冶高雅生活情趣的重要条件是（）
A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度
C.放荡不羁的生活态度
D.与众不同的生活态度
2、著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟
说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适
（）
A.过于谦虚，缺乏自信
B.狂妄自大，不能正确认识自己
C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣
3、高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生
活情趣的说法正确的是（）
A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣
B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径
D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度
教后反思：
第八课 学会拒绝
第一框 身边的诱惑（第18课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间： ●○学习目标
1、知道身边的种种诱惑
2、知道不良诱惑的危害
●○学习重点：游戏机的诱惑和毒品的诱惑
一、导入：
《潘多拉魔盒》的传说：潘多拉是希腊神话传说中的世间第一个女人，意为被赐予各种礼物的人。宙斯让潘多拉随身带来一个盒子，潘多拉抑制不住好奇心，悄悄打开盒盖，结果禁锢于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来，扩散到人间。潘多拉后悔莫及，赶紧盖上盒盖，只有一点渺茫的希望留在盒里。这个故事是说明了——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
二、新授：
（一）自学指导
1、第一关：诱惑大搜索：在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）
2、第二关：诱惑大揭秘：身边的诱惑分为哪几类？各自的危害是什么？（学生读书P82_87）
3、面对这些诱惑带来得危害，我们该怎么办？
（二）课堂检测
1.在成长的过程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声伴随。成功与荣誉，鲜花和掌声，对我们充满了强烈的吸引力。对此，我们可以通过 A.正当的途径和刻苦努力来获得 B.嫉妒别人来获得 C.自己的幻想来获得 D.违反道德来获得
2、生活中有许多美好事物的诱惑，同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。下面四个选项中属于不良诱惑的是
A.领奖台的诱惑 B.成功的诱惑 C.毒品的诱惑 D.道德的诱惑 3.上学路上，小刚约小明去网吧玩会儿游戏，小明应当：
A.高高兴兴地答应并与之前往 B.虽然不想去，但碍于情面只好前往 C.拒绝，但答应替小刚保密 D.拒绝并劝阻小刚
4.我们的生活有精彩，有新奇，充满无限情趣。但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。对此，我们 A.可以抱着无所谓的态度面对他们 B.要识别，要抵制，要勇敢地说“不” C.应该边走边瞧，看看到底会造成多大的影响 D.没必要识别，只要能满足个人的需要就行
5．手机作为现代化的移动通信工具，它的优点是显而易见的，但它带来的黄色
短信，也干扰着人们的正常生活。对此你认为： A．不必大惊小怪，反正不会导致违法 B．中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑 C．中学生没有手机，不会受到毒害
D．黄色短信危害中学生的身心健康，我们应该拒绝 6．当你的好朋友私下劝你吸烟的时候，你应该怎么办？ A．偶尔吸一次，没关系 B、坚决拒绝不良诱惑 C．应满足好奇心 D、拒绝了，朋友会没面子
7、情景分析
李辉经常上网玩网络电子游戏，最后沉迷于游戏，上课时满脑子不断地闪现电子游戏的情景，不能集中注意力，作业完不成，成绩直线降，几门功课不及格。
（1）网络游戏给李辉带来了哪些影响？
（2）李辉怎样才能战胜网络游戏的诱惑？ 教后反思： 第二框 对不良诱惑说“不”（第19课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间： 学习目标:
1、情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑；
2、能力目标：学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：学会一些战胜不良诱惑的方法。学习重点和难点
重点：知道不良诱惑是能战胜的 难点：战胜诱惑的方法.一、导入 新课
师：今天来校的路上收到一条短信““恭喜您，您的手机号码中了二等奖，奖品为一台电脑及一套家用电器，总价值4万多元。要领取奖品，必须先交纳个人所得税、公证费等共计1200元。””我能寄钱过去吗？ 生：不能，是骗人的。
师: 对,这是金钱的诱惑！不能上当！师：其实在日常生活中有许多诱惑。
师：你遇到过哪些诱惑？
师（2）：这些诱惑对你产生了什么影响？生活中有许多不良诱惑，给国家、社会、个人带来许多不良影响。
师：针对这些不良诱惑，作为青少年的我们应该这么办？ 生：我们必须坚决对不良诱惑说不！导入课题：对不良诱惑说“不”
二、自主学习:（自己阅读教材P88-89内容，思考回答下列问题）
1,勇敢的人 不良诱惑,聪明的人 不良诱惑.2、战胜不良诱惑需
用 , , ,和正确的方法,摆脱它们的干扰.3、战胜诱惑的方法有：_________________、____________________________、______________________________
三、自觉抵制不良诱惑
【情境创设】：假如是你遇到下列的情况，你会怎么做？你这么做的理由是什么？
1.“喂，我这有一样好东西，试一试，这东西吸了感觉很好！”
2.“哎，闲着真无聊，我们来玩斗地主吧！”
3.“来，跟我一起去拜见大哥，认了大哥，就没有人敢欺负我们了。”
4.“我这里又一张网卡，我请你去玩《魔兽》。
5.“小学生胆子小，我们去吓吓他们，他们就会乖乖地掏出钱来。”
6.“班主任今天没来，我们就不上课了，去公园好吧。”
【活动过程】：1.小组间相互交流谈论。
2.请一名小组代表，用简短语言概括抵制不良诱惑的方法。
3.教师引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法。
五、当堂检测
（一）仿照示例,写一条警示语
示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”警示语: “江水无情,安全第一.” ⑴“小同学，来吸根烟吧！”
警示语：
⑵前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年人保护法》 保护着我们。”警示语： ⑶经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。”
警示语：
⑷朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。”
警示语： 教后反思：
第九课 保护自我
第一框 身边的侵害与保护（第20课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间：
一、学习目标
1、知道身边存在青少年受侵害的现象；
2、知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护；
3、学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；
二、自主学习，基础知识梳理：
1、青少年受到的侵害主要来自___________ __________ _________ _____等方面。
2、面对一些突发侵害和事故，我们应该积极争取_______、________、________的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用_________和_________保护自己的合法权益。
三、合作探究
1、青少年容易受到不法侵害的原因有哪些？
2、青少年受到的保护有哪些？
3、自我保护对青少年有什么意义？
一、课堂检测
1、生活是美好的，但又是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。下面属于我们可能受到的侵害有()①学校楼梯扶手长年失修 ②学校举办“崇尚科学，远离邪教”图片展 ③妈妈在家偷偷翻看我的日记 ④在校门口，有人缠着你，向你兜售色情光盘
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
2、青少年身心尚未成熟，所以()
A.面对侵害，只能束手待毙 B.只能靠家庭来保护 C.应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 D.自己保护自己，不需要
别人
3.阅读下面两幅漫画，回答问题：
（1）上面两幅漫画中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？
（2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？
（3）在我们周围还存在哪些侵害？（请列举2例。）
教后反思：
第二框 防范侵害 保护自己（第21课时）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间：
一、学习目标
B、知道青少年自我保护的方法和技巧；
C、学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身的合法权益。
二、自主学习，基础知识梳理
1、是避免侵害的前提。
2、青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的___________,也要有保护自己的______和_______.3、保护青少年合法权益的两部法律是_________________________和_______________.三、合作探究（1）在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？ 李明不加思考将身份证借给他人，说明他。
你认为小燕家被盗是因为什么呢？
通过你对网络的了解，你觉得网上交友要注意些什么？（画在书上）归纳 是避免侵害的前提（2）请同学们探讨，青少年应如何正确保护自己：
① 用________________保护自己，② 用_______________保护自己
（3）面对歹徒时，我们行之有效的方法有：
① __________；②___________；③___________；④____________。（4）阅读P97小峰的故事，谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益？
归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要
1、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来发现自行车被盗，这时小强应该（）
A、自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失 B、为避免父母责骂，到同学家去住
C、迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益 D、自认倒霉，回家去
2、假如你发现窃贼正在室内作案，而窃贼还没有发现有人回来时，你最好的做法是（）
A、冲入室内与其搏斗 B、迅速喊人或报告公安机关 C、记住其相貌、体态衣着但不报告
D、恐惧得不得了
3.作为未成年人，当我们的权益受到侵害时，正确的做法是()
A.聚众反击，讨回公道 B.忍气吞声，少惹麻烦 C.等待时机，进行报复 D.运用智慧和法律
4.日常生活中，每个人都难免会遇到一些突发性事件。这些突发事件有时会威胁到我们的生命安全。这就要求我们()
①积累一些求生的常识 ②掌握一些自我保护的方法
③学会用智慧去战胜威胁 ④事不关己，远离是非，保全自己 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.某日，几个同学热情地邀请陈明去网吧玩电子游戏，陈明以各种理由拒绝了同学的邀请。这说明陈明（）
A.能够控制自己，抵制不良诱惑 B.思想落伍，不够时尚
C.缺乏自信，没有男子汉的风度 D.不讲友情，不够“哥们儿”
6.“害人之心不可有，防人之心不可无”。这说明（）
A.人不要去害别人和防别人 B.保持高度警惕是避免侵害的前提 C.面对侵害，只要预防就行 D.如果有人侵害你，防也没有用 7.小明是初一的学生，回家路上有人要敲诈他。面对不法侵害，他应该
（）
A.要什么给什么 B.好汉不吃眼前亏
C.采取机智灵活的方法与其斗争 D.等待时机，进行报复 8.“网吧网吧我恨你，想说爱你不容易。因为以前迷恋你，致使成绩不如意。劝君要把时间惜，坚定立场勤学习”。这首校园歌谣告诉我们（）
①青少年要提高自我保护意识，抵御诱惑 ②有关部门应加强对网
吧的管理③青少年要远离网吧、远离互联网 ④青少年要正确利用互联网
教后反思：
四、你一定会选
第三篇：济南版七年级生物上册：1.1第一节生物的基本特征导学案(无答案)
第一节
生物的基本特征
A.动物能够运动 B.动物遇到危险能形成刺球 学习目标 ：
1、识别身边的生物，区别生物和非生物.2、举例说出生物的主要类群。
3、举例说出生物的基本特征。（重点 难点）
4、关注身边的生物.学习过程： 自主学习：（预习生成）探究点一
1、认真观察图1.1-1中的生物，各属于哪一类？
植物：
动物：
微生物：
聪明的你还能举出以上同类的生物吗？请写在上面横线的后面。
2、自然界中的生物，人们通常将他分为、、达标训练
1、下列各项中，不属于生物的是（）
A.树和草 B.鸟和蝴蝶 C.水和石头 D.细菌和蘑菇
2、(2014·邵阳学业考)下列物体中,属于生物的是()A.生石花 B.机器人 C.鸡蛋壳 D.钟乳石 探究点二
1、认真观察图1.1-2，分析并归纳生物的生命现象
（1）生物具有 现象，能够不断地从外界摄
取 并把 排出体外。
（2）生物能够。例如，一粒种子可以发育成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙。（3）成熟的生物个体能够＿＿＿＿＿＿＿。（4）生物体具有＿＿＿＿与＿＿＿＿现象。
（5）生物体对外界刺激能够做出有规律的＿＿＿说明生物具有＿＿。（6）生物能够＿＿＿＿环境并＿＿＿＿环境。
（7）除病毒以外，生物体都是由＿＿＿＿ 构成的。合作交流
1.什么是生物？举例说明生物和非生物.2.观察身边的生物，它们与环境之间的关系是什么？
3.大胆推测一下，构成植物、动物等生物的基本单位一样吗？若一样，该单位是什么？ 达标训练
1、(2016·烟台学业考)刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一现象说明()
C.鱼类对刺激的反应最敏感 D.生物对刺激能作出反应 2.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明()A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够繁殖和生长 C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内的废物 检测反馈：
1、(2016·滨州学业考)调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述,其中错误的是()
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢 C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
2、乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
3、我们说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A．遗传性
B．生殖作用 C．生长现象
D．细胞构成
4、俗话说“龙生龙，凤生凤。老鼠生子会打洞”，这种现象说明（）A.生物体有严整有序的结构 B.生物体能由小长大
C.生物体能适应环境 D.生物体能将自身的特征遗传给后代
5、我们吃的香菇属于（）
A.细菌 B.真菌 C.植物 D.动物
6、在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征,不能作为它们是生物的依据的是()
A.身体呈绿色 B.有细胞结构
C.能在水中游动 D.能对外界刺激作出反应 拓展延伸，快乐晋级
7、根据所学的知识，请完成下列物体分类，并回答问题：看谁做的快
教（学）后记1.：葫芦藓3.珙桐
4.蜗牛
2.容器
5.熊猫卡通
6.灵芝
7.丹顶鹤
第四篇：内蒙古准格尔旗第十七年级政治上册 第一课 第一框 新学校 新同学导学案(无答案) 新人教（范文模版）
第一框 新学校 新同学
【学习目标】帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新环境的能力 【学习重点与难点】如何较快帮助学生适应新环境，与同学建立真挚的友谊。
一、课前导入：（1分钟）
二、自主探究 交流质疑（9分钟）
1.学校给我留下最深刻印象的一个地方是。2.我希望三年后我们的学校在大家的共同努力下成为一个 的学校。3.预习自我检测（认真阅读课本，完成下列各题）
（1）进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们，令我们。（2）初中生活把我们带进一个 的天地，我们站在一个新的 上。
（3）认识新同学之后，我们都希望，共同进步，生活在一个 的集体中。（4）这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加，青春的生命充满阳光。
三、师生互动 精讲点拨（20分钟）
四、课堂小结 知识巩固（10分钟）
1.小虎今年刚刚升入初一，面对新的环境，小虎既高兴，又孤单。他应该（）A.把精力用到学习上就可以了 B.应该找一个老同学多的班级 C.珍惜这个新起点，主动去交新的朋友
D.不分良莠，交的朋友越多越好
2.小强的父亲因工作调动来到一个新的城市，小强也转学来到这里，这里口音不一样，老师讲课也不一样，课本不一样，他感到很烦恼。为了帮助他，你认为以下建议合适的有（）○1尽快熟悉新的学校 ○2调整心态，以积极的心态去适应老师的讲课方法 ○3尽快熟悉新同学，和他们交朋友，向他们学习、请教 ○4让父母把他转回原来的学校
○5听天由命 A.○1○2○3○4○5 B.○1○2○3 C.○1○2○3○5 D.○1○2○3○4 3.（多选题）毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时结交了十几个有志于爱国的朋友，他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。这给我们的启示是（）A.要选择志同道合的人做朋友
B.青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥们儿义气”的区别 C.友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰 D.君子与君子交朋友，小人与小人交朋友 4.简答题
9月，我升入了中学，既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师„„看到周围一张张生动而又陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的，我又感到自己很孤独。我比较内向，不擅言辞，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢？我为什么不 能融入他们之中呢？
(1)你有过这样的体会吗？你遇到过这样的难题吗？
(2)面对新环境.新同学.新老师，你是怎么做的？
(3)请你送一句话给这位同学，激励他走好中学第一步。
五、学生收获（课后反思）
【评价】
1高中生王红是一个懂事的姑娘。她知道自己家生活条件不好，妈妈还生病，为了不给家里添累，一上高中就开始找起了家教。
一天，她站在找家教的地方，一男子向她这边看过来。王红：叔叔，您要找家教吗？
男子：是的，我想给女儿找一个英语家教
王红：叔叔，我可以的，我曾经获得奥林匹克英语竞赛全国一等奖，这是我的证书。
男子：那太好了，那你一会儿就去我们家试讲吧！这是我家的地址，如果试讲成功，你就从下星期开始上课，一小时50元。
2,王红心里好高兴，她还从来没有做过50一小时的家教。下午，王红按地址找到那一家所住的小区，这个小区很偏僻，楼房大多没有装修，好像没有什么人居住。他往门洞里走，却只发现一个通往地下室的通道，隐隐约约看到地下室门口好像有铁栅栏。
王红：这里阴森森的，好像不大安全，我还是不去了。
3,第四天，报纸上报道——一名大学生在那个地方被杀害。, 王红：世上坏人真不少！幸亏我没去里面！回去一定要告诉弟弟妹妹们增强自我保护意识。
4，尽管王红努力做家教挣钱，但妈妈还是由于病耽误太久，离她而去。一年后，爸爸娶了个后妈，后妈开始对他很好，可自从有了小弟弟之后，便对她非打即骂，而且没完没了。她把这事告诉了爸爸。
爸爸：人心都是肉长的，可能你做得不好的地方，要不你跟妈妈好好谈谈，说不定妈妈就不会这样了。
5，王红听从了爸爸的建议，跟妈妈好好地谈了一下。
王红：您不要再打我了，我感到心理和身体都很难受，而且您这样做违反了《未成年人保护法》，您没有履行家庭保护的职责，没有用正确的方法教育我。
6，但打骂依旧无休止，让陈静忍无可忍，她做出了一个荒唐决定。
在一个风高月黑的夜晚，她在后妈的碗里放了迷魂药。待后妈睡熟后，她拿着刀走进后妈的屋里，准备向后妈刺去。突然，她的刀子被一股横向打击力震落。
爸爸：小红，你不能这样！这是犯罪，你会坐牢的！
小红：我不这样，你要让她把我打死吗？
爸爸：小红，后妈对你不好，你也不能用打击报复这种方式，这样既保护不了自己，还会害了自己。你可以用法律来保护你，法律会替你讨回公道。王红：好，我明天就去法院告他。
爸爸：小红，这样做是要花钱的。况且她毕竟是你的妈妈，她这样做也许有什么苦衷，要不你先同她谈一谈，或者找居委会、法律援助中心调节协商一下。实在不行再去告她。7，王红来到法律援助中心，这里不用花钱。
王红：我们家存在家庭暴力，我天天被我妈妈打骂，请你救救我，让我妈妈不要再打我了 8，工作人员和王红到了她家里。
工作人员：我听说王红在家里过得不太好，我来了解一下情况。
妈妈：哦，同志，我平时脾气不好，打了小红，这是我的错，我保证后控以后控制脾气，不打她。工作人员：不管出于什么原因，打孩子都触犯了《未成年人保护法》，这是没有尽到家庭保护的表现。原则上是要受到法律制裁的。希望你以后不要再打孩子了。妈妈：是。。。是。。。
妈妈：死丫头，还敢找人来教训我！我看还是修理得不够。
9，不得以，王红决定走诉讼这条路，因为它最权威、最有效。她先去网吧查了一下怎么写诉状，写好以后，把它交到法院立案庭。工作人员看其符合要求后，工作人员：星期二民一厅开庭审理你的案子。
10，星期二，王红的案子在法庭得到了正义的审理——法院依法剥夺了后妈的监护权转交给奶奶，要求后妈每月支付300元抚养费。王红在离开法院时，还看见了刑事庭和行政庭这样的门牌标志。向来有心的她问工作人员
王红：刑事庭和行政庭审理什么案子呢？它们的开庭程序和我一样吗？
工作人员：犯罪审理就在刑事庭，民告官案件审理就在行政庭。除了刑事诉讼程序有些不一样，其他都一样。
12，通过此次诉讼，王红开始了幸福而平静的生活。回顾这一切，她感触颇多，因此她在日记中深情地写到：
王红：当我的合法权益受到侵害时，忍不能解决问题，打击报复也不能解决问题，唯有拿起法律武器，用法律保护我们的合法权益。
13，王红去关林市场买东西，市场里人来人往，好不热闹。突然，他看见一个小偷拿着一个明晃晃的刀去割一个女人的包。她害怕地躲了起来。
被盗的女人：我的钱，这可是我孩子的救命钱，老天你杀了我吧！
14，思品课上，当老师说到同违法犯罪作斗争使我们义不容辞的义务和责任，再想到这一幕，她的心里像打翻了五味瓶，她不能原谅自己。再一次在公交车上
15，这次深刻的教训也被王红记在了日记里：
王红：固然我们要敢于同违法分子作斗争，但也要善于作斗争，注意保护自己。可以保护自己的方法有拨打110，记住相貌特征，逃跑路线，大声呼喊，向路人求救等等.
第五篇：七年级政治上册 第一单元 第一课 珍惜新起点教学案
第一课 《珍惜新起点.》
[学习目标]
1、知识目标
帮助学生认识新的学习环境，包括外在的自然环境和人文环境。
2、能力目标
使学生具备适应新的学习生活环境的能力。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生融入新生活，培养学生的主人公意识，与同学友好相处，对新学校产生一定的归属感，同时对初中生活充满向往和热爱之情。
[学习重点与难点] 如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊？
[教学时数] 2课时
[教学过程]
第一课时 新学校，新同学
一、导入新课
二、预习初探：认真阅读课本，完成预习自测题
（一）辨别正误
1、成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（）
2、只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，才能在集体中快乐健康地成长。（）
（二）最佳选择
1、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友 B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊 D、万事不求人，有没有朋友无所谓
2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是（）A、一个优秀集体要有共同目标 B、建成优秀班集体需要很多人
C、班集体成员人心各异，照样能成大事
D、只要人人都是学习尖子，就能建成优秀班集体
3、进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（）A、新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体 B、进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好 C、集体与个人没有多大的关系 D、只需努力发挥个人的特长
（三）辨析
1、我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能建成优秀的班集体。
三、师生互动进行活动探究
（一）阅读课本第5页材料，完成以下任务
1、自我介绍，要体现出自己的个性（来自哪个地方，毕业学校，生日，兴趣爱好和性格）
2、看看自己记住了多少新同学的名字，自己已经和多少人比较熟悉或了解
小结：当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，我们应该尽量扩展自己的人际交往圈子。
（二）阅读课本第4页材料，思考后回答问题
1、新学校，新鲜事（说说新学校，对学校的印象包括进入中学之前和进入中学之后的印象）
2、你最喜欢学校的什么地方
3、进入新的环境，你有什么样的体验或感受？
（三）阅读课本第6页材料，填一填
1、看看我和同学有哪些相同之处
彼此交流后，我们发现这个小小的班集体里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
（四）阅读第6页相关链接内容
1、谈谈友情的魅力与价值
四、巩固练习：（参考导航）
五、成长写真
学习了这一课后，你有哪些方面的收获与提高？（从情感、态度、价值观方面还可结合自身实际谈）
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