徐兴容 初到黄石八中感悟

第一篇：徐兴容 初到黄石八中感悟

学习的 家

——初到黄石八中感悟 仙桃市郑场一中徐兴容

2013年12月3日，是“国培2012”——湖北省农村初中骨干校长挂职培训报到的日子，地点就在黄石八中。

还没有踏上黄石的旅途，已经接到黄石八中领导的亲切来电，各项资料的核对，生活方面的叮嘱，让我顿感来自远方的温暖。正式踏上黄石这块灵秀的土地，主人们的热情接待，如春风一般让人倍感温馨。

当我走进黄石八中校园，映入眼帘的是整齐而雅致的教学楼，还有每个人脸上挂着的笑容与自信。八中学校面积虽不大，但布局精巧，处处给人以震撼。花林般的校园，浓郁的文化氛围，彬彬有礼的学生，可以体验到学校科学而人性化的管理氛围。

漫步在黄石八中的校园中，有花的明艳，草的葱绿，树的风雅，还有学子们勤学的身影，活泼的笑声。人与景搭配得非常和谐，读书声与鸟鸣声相得益彰，让人有种流连忘返的感觉。

晚上的见面会令人记忆犹新。郭茂荣校长的欢迎词，富有长者的期盼，家人的热情，让我享受着家的温暖，享受着学生时代的惊喜与满足。

此次培训班班主任孙维娇校长用亲切的微笑，温柔的话语，一下子拉近了我们大家的距离，从全省各地汇聚一堂的学员脸上闪动着欣慰的笑容，旅途的疲劳一扫而光。

黄石八中不仅是黄石子弟学习的家，更是我们这群农村校长们学习的家。早就听说黄石八中这颗荆楚大地上崛起的教育明珠，有着阳光般温暖的校风，有着雄鹰般飞翔的学风，还有一群相亲相爱的八中人，他们既是一个富有开拓精神的学校团队，更是一个互帮互助的大家庭。这里有高瞻远瞩的领军校长，也有教学严谨的辛勤老师，还有一群积极上进的学生。今日一见，果然名不虚传。

我在心底暗暗为自己鼓劲，一定要好好把握这次学习机会，充实自己，提升自己，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。

黄石八中就是一个学习的家。

第二篇：徐兴容 对八中几位校长报告的感悟

教育，用心做

——听黄石八中校长、书记报告感悟

仙桃市郑场一中 徐兴容

在黄石八中挂职培训的近几天时间里，我每天都被感动着。我不得不思考教育的意义，不得不思考如何做教育。因为黄石八中人的一言一行，容不得我有丝毫的倦怠。

从十二月六日开始，陆续听了八中校级领导的几场报告，让我更深一层感受到了黄石八中深厚的文化底蕴、先进的办学思想、切实的管理理念和经验，让我看到了团结、务实、进取的学校领导班子，带领着有朝气、存斗志、讲奉献的八中人，用心做教育：不仅教书，更是育人。

有思想的人民教育家——郭茂荣

陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”“学校的好坏和校长最有关系。”在陶先生眼中，一个好校长也就意味着一所好学校。

郭茂荣校长便是这样一位好校长，黄石八中便是这样的好学校。

郭校长大病初愈便出现在报告台上，他激情四射的演讲，感动着在座的每一个人。

郭校长强调：我们确立“务本”理念作为学校办学指导思想，学校教育不仅要抓住教育目的之“本”—— 修德，还要坚守着“全面贯彻党的教育方针为核心” 的育人之本。把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，为学生终身发展奠基。教师教学过程中不仅要抓住教学之“本”—— “知其心”，更要以学生发展为本，坚持“因材施教”。使每一位教师以生为本，敬畏生命；以德为本，教书育人；以诚为本，团结协作；以学为本，精研乐教；以真为本，求真务实。在全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、全面实施新课程改革的前提下遵循人类认识的规律和教育规律以及学生身心发展的规律，不仅要引导学生抓住学习之“本”——“悟道”，还要让每一位学生以人为本，尊重生命；以德为本，学会做人；以悟为本，学会学习；以学为本，全面发展；以真为本，学会创新。教书育人，育人是本。教育务本，我们方能找到育人的路径和策略，才能办有价值的教育；教师务本，方能以学生为本，才会用一颗心灵去感悟另一颗心灵；学生务本，学习方能变成他们内心真正的渴望，才能悟出乐学之道。

郭校长不仅是一位有思想的教育家，也是一位躬于实践、敏于行动的教育领导者和校长。为了让全校师生以及学生家长达到思想上的认同，黄石八中首先从学校领导干部入手，其次再通过全体老师、学生的认同，使全体师生共同认可。让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作之中，从而变为全校师生的自觉行为和努力目标，为学校发展指明方向。

我不得不想起陶行知先生说过的另一句话：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”

听完郭校长的报告，我告诫自己：教育，得用心做！

敬业的女校长——孙维娇

孙维娇校长，黄石八中的巾帼英雄。台上的她侃侃而谈，从黄石八中“四合一”改革的背景、依据、举措、取得的成效，谈到学校存在的问题及今后努力的方向。

黄石八中实施以“四合一”为载体的乐学课堂改革以来，提升了学校的办学品质，形成了鲜明的特色，这一改革举措不仅使学校实现了新的腾飞，赢得了黄石市广大师生、家长、同仁及主管部门的认可，同时也得到其它省市其他学校的认可和跟进。湖北周边近百所学校及江苏、河南、山东、四川、新疆、西藏、山西、北京等众多省市兄弟学校前来黄石八中研究借鉴这一模式，形成了多校参加的“四合一”课堂教学交流改革协作体，近30所学校同步使用八中“四合一”文稿，扩大了学校的影响。

在这些成绩的背后，我似乎已看到孙校长兢兢业业的忙碌身影，我也能想象以“教、学、练、评四合一”为载体的乐学课堂在以应试教育根深蒂固的中国教育环境下推进的艰难险阻。

整场报告几个小时下来，会场内都异常安静，只有学员们认真写笔记的沙沙声，还有孙校长的咳嗽声。原来孙校长任教了八中一个班的语文课，同时又是此次培训班的班主任，几场报告下来，其中的辛劳可想而知。但是，我们看到孙校长脸上依然面带笑容，神情自若，不禁令人敬佩。

听完孙校长的报告，我又一次告诫自己：教育，真得用心做！

朴实的好书记——卢启生

卢书记的报告，朴实感人，既有学生点滴之事，又有老师体贴之情，让我们看到了学校领导在三大队伍建设上所下的苦功，同时也让我们真切地感受团结一心的八中领导班子和全体八中人，不仅仅是在做教育，更是在进行着文化的传承、精神的引领。

有什么样的队伍，就会有什么样的学校，学校队伍建设是一所学校的核心工作，黄石八中围绕着“务本乐学”的办学思想，将“立师德、树形象、正师风、强素养”作为学校队伍建设的主线来抓，形成了先看领导，再看党员，最后看教师的管理、评价模式。三个队伍就是三个层次的建设，黄石八中的管理途径是抓好领导和党员来促进教师队伍的管理，是自上而下的管理，是步调一致的管理，正是这样的管理，使黄石八中做到了“务本乐学”。

听完卢书记的报告，想着黄石八中这支坚实有力的学校队伍，我再一次告诫自己：教育，我们得用心做！

务实的好校长——胡飞跃、云峰

三流学校以人治校，二流学校以制度治校，一流学校以文化治校。优秀的学校文化不仅是成人、成才的核心力量，也是一所学校的核心力，是学校快速发展的原动力。

学校工作，德育为先。黄石八中经过长期办学的积淀，明确了“以德立校，以美建校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学思想，使学校德育工作趋于规范化、系统化、科学化、特色化。

胡飞跃、云峰两位校长的报告，精彩、实在，没有任何的花架子，给人的感觉就是一次谈心交流。在他们的殷切言语中让我明白：黄石八中学风浓，校风正，校园处处干净整洁，学生文明守纪„„背后的真正原因。

听完胡校长和云校长的报告，我眼前似乎出现了一幅仙桃市郑场一中的美好蓝图，此时，我不得不再次告诫自己：教育，我们要真实地用心做！

在培训的这段时间里，我每天都被感动着。这样的感动，将会在黄石八中继续，这样的感动我相信也会在仙桃市郑场一中继续。

我不得不告诫自己：教育，用心做。

第三篇：初到军营的感悟

到军营的感悟

2012年第19期

我们带着忐忑的心情，沉重的行李，迎接我们的却是激动而残酷的军训。离开了平时生活的学校，来到了这山重水绕的国防教育基地，心里不免有点儿害怕。但同时，我也知道，我不能退缩，而是迎难而上，锻炼自己的意志。

第一天，老天十分给力，把我们每个人晒得脸颊通红，汗流浃背，迷彩服都湿透了。教官对我们说，来到这里，第一是服从，第二是服从，第三还是服从。站姿，上下跳，正步走，齐步走，左右转，这些都是我们从来没有尝试过的。教官对我们非常严格。他有时突然跟我们开玩笑，又突然阴沉着脸责骂我们。“我们没有亮点，训练得不到要求，内务弄得不好，连饭也吃得不多。就是不行！不行！不行！”这是打击还是激将法。一连一排的第一，是顺数，还是掉下巴的倒数？！

我们是有理想的新一代，是奋发有为的青年，是新时代的幼师生，我们要处处严格要求自己，绝不落后于他人。走进军营，虽然艰苦，但我们会挺过去的，会做到更好。内务训练其中一项是折叠被子。按照教官的要求，被子要折叠得平滑，没有皱褶，要成为方块形的豆腐。教官虽严厉，但教我们折叠被子是挺有耐心的，他们不厌其烦一次又一次的示范，我们也跟着一次又一次的操作。时间已经过去了30分钟了，我们仍没有弄好。有时24个角垂直，但平面有皱褶，没有合乎要求。难！难！难！心急也没有用，我们还是调适自己的心态，认真地操作吧！心平气和了，被子被我们驯服了。这时，教官笑了，我们也笑了。

现在回想起来，觉得教官要我们折叠被子是蕴含这更深的涵义。就是培养我们做事的耐心，要我们做人像方块豆腐那样方正，希望我们的人生道路平滑。

初到军营，虽然有艰辛，有适应的过程的苦闷，但在军营中将会学到更有价值的东西。我也更加相信，军训五天，受益终生。

第四篇：黄石八中的观察与思考

黄石八中的观察与思考

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。阳春三月，来到矿冶名城的黄石八中进行跟岗学习。在两周的时间里，跟随八中的校长、书记以及几位副校长每人学习了两天，全程参与了该校的各项教育教学活动。黄石八中的基本概况和“务教育之本、求乐学之道”的办学理念，大家通过郭茂荣校长的演讲已经有所了解。下面，我把半个月的观察与思考向各位作一个如实的汇报：

一位有思想、有个性、追求卓越的校长。郭茂荣校长是教数学出身，他当老师的时候就非常善于探索、善于思考，追求卓越：1990年全市初一数学竞赛中，全市前十九名学生均属他班学生；1991年全市初二数学联赛，三十名学生参赛，二十九名获奖；1992年全国初中数学竞赛中，共三十六人获得省级以上奖，其中全国一等奖二十人； 1993年全国初一数学竞赛中共二十三人分别获一、二、三等奖； 1994年全国数学竞赛，该班27人获国家级奖，其中11人满分并列全省第一，获全国一等奖。他现为国培教师、九年义务教育数学教材编者。厚实的教学业绩加上郭校长充满个性的教育思想，他先后破格评为中高、中特和湖北名师，现正申报正高。

他担任校长已经十一年，他那无为而治的风格让我感到诧异。他每天下午四点到校，看一会上面发来的文件，同副校长沟通一下学校的事情，工作时间大约一小时。他在学校食堂吃过晚饭后，就独自一人在办公室看书至晚上12点就回家。他每月参加一次教师例会，例会上不讲工作，只谈思想。遇上他值日的时候，他会整天穿上保安制服、带着头盔、拿着警棍和保卫处的同志一起执勤。他一年要在外面作报告四十多场，外出开会更是不计其数，而学校却井然有序，质量在黄石市独占鳌头，随时可以接受各级检查，原因何在？我认为，是郭校长追求卓越的精神已经成为八中每个人的内在价值追求。

一个讲团结、讲合作、追求卓越的领导班子。八中的领导很累，这是我的第一感觉。因为八中的领导包括副校长都同普通的老师一样，带主课的要么是两个班、要么是带一个班主课兼一个班的班主任。当然，领导的待遇也是跟着工作量走的。然而，这所学校领导干工作那种追求好到极致的精神却感动着我。因为校长在校时间少，每一项工作，都是分管副校长具体策划指挥，中层领导和老师们一起贯彻落实。在参加他们的班子会、行政会、分线工作会中，可以感知他们做一切工作都是努力做到最好。一直以来，我以我们语文组骄人的中考成绩而自豪，到了八中才知道，他们的大多数学科在黄石都是排第一的。管教学的孙校长年年蹲点初三，用她自己的话说一周至多休息了半天。学习期间，正值初三调考，从考试阅卷安排到成绩分析，分工明确，责任到人。调考结束，我随孙校长还有年级主任深入到每个备课组总结分析调考成绩、听取老师意见、明确努力方向。在初三每个备课组办公室的墙壁上，都悬挂着学科目标和中考复习进度表。在学习期间，还经历了一次消防演练。动员培训会上，分管后勤的副校长主持会议，分管政教的副校长进行动员培训，其余领导按照安排自觉领受任务，郭校长照例没有参会。培训会上，分管政教的副校长运用PPT对所有老师进行培训。小到每位老师的站位、每层楼学生和每班教室前后排学生行走的路线都有具体的安排和指示，可以看出他们干工作精益求精的精神。

一支敬业乐群、团结协作、追求卓越的教师队伍。在八中，走进任何一个办公室，都会感动于教师们的敬业和操劳，感怀于一份份发自内心的淡定和从容。在这里，每一天的空气都是清新而有朝气的，一些身体的不适丝毫不会影响教师们的斗志，几句烦恼和困惑不会阻止他们忙碌的脚步。在八中，我认识一位我们武穴籍的雷老师，她是学校首席班主任之一，她在初三带两个班语文，兼两个班的班主任，每个班配了一个副班主任，她的班级管理和教学业绩在学校也是一流的。在八中教师中，有一个响亮的口号是：抱团取暖，反对单打独斗！我们都知道，黄石八中无论是平时的教学还是课题研究还是校本教研月，一切教学活动都是以“四合一”教练案为载体的。“四合一”的成书过程是严格而繁琐的：先是承担任务的老师按照体例认真编写，然后是备课组长组织几个人进行一课一课的评审，不合格的重写，最后交给负责单科的领导一课一课的评审。在平时的每周备课会上，全组老师对一周来使用的教练案进行讨论修改，修改的内容直接送到教科室修订，留给下一届，所以八中的“四合一”越编越好，生命力旺盛。在学习期间，我参加了几个备课组的教研活动，真切感受到研讨时的热烈、坦诚，感受到资源共享的优越。

一个讲文明、讲卫生、追求卓越的学生群体。印象中，大城市的学生应该是很调皮的、很难教的。然而，每次我上下楼梯遇到学生的时候，学生总是微笑的叫着“老师好”；每当我来到学生食堂吃饭的时候，看到买饭的学生自觉排队，看到老师来买饭，自觉的让老师先买；每当课间操，我站在四楼走廊上，看到的是学生排着整齐的队伍，动作整齐划一，十分标准。每天，我身上装着相机，在寻找这所学校的亮点，也在寻找这所学校的不足。半月下来，我十分失望。因为我无论是漫步在校园还是走进教室，都找不到乱扔的垃圾和想象中的乱象。老实说，八中的班主任没有我们学校的班主任到校早，甚至可以说是较晚。然而满校琅琅的读书声会使你误以为教师在教室。我一连几天起个大早，到各个教室去观察。看到的不是一片繁忙的抄作业景象，而是全体学生在课代表的带领下读语文、读英语，非常自觉。

八中的教学质量好，特别是教师待遇好，这一切源于什么呢？大家都关心这个问题，我也关心。

一所会生事、会来事、追求卓越的学校。通过我的了解，我直言不讳的告诉大家，八中福利待遇主要来自“四合一”教练案、每天下午最后一节课的第二课堂收费及晚自习、周末补课收费。我很惊诧于这所学校这么好的收费环境。经过深入了解，发现这所学校特别会来事，而来事的前提是该校有着独占鳌头的教学质量。一是大张旗鼓的推行“教练案”。平时的常规教学、课题研究、迎接上面检查，首先推出的就是教练案，从教育厅到黄石市，都知道黄石八中高质量的秘诀之一是“四合一”，无形中就争取了领导的支持，特别是该校承担的全国讲学稿现场会，更是让“四合一”闻名全国，收费自然不在话下。二是大张旗鼓推行第二课堂。该校的第二课堂的拳头产品是合唱团和机器人制作。学校的合唱团一路获奖一直唱到了北京。学校的机器人制作全国知名，并承担了全国中学生机器人制作大赛现场会，教育部、教育厅领导和黄石市主要领导都莅临现场观摩，随之收费政策也来了。三是晚自习收费和周末补课收费。八中的教学质量是黄石最好的，它成了黄石市的品牌，郭校长个人是黄石教育界的品牌，所以各级领导对八中是呵护有加。因为八中教学质量高，领导子女多进入该校，无形中学校多了一层保护。加之，黄石港区其他初中学校的校长多数是从八中出去的，形成了一种法不责众的局面。四是该校建了一个优秀毕业生展室，装修非常豪华。学校每年利用教师节或其他节日，邀请优秀毕业生返校参观。一些功成名就的企业家或领导纷纷慷慨解囊，为校捐资。

几点思考：

成功的学校应该有一个有思想的校长。一名校长，如何用自己对教育的诠释，办一所兼容并蓄、释放个性的学校是非常重要的。人们常说什么样的将带出的是什么样的兵。自然，一个什么样的校长，将决定着一个什么样的学校。有维持现状的校长、有勇于进取的校长、有善于求变的校长、也有睿智谋变的校长。一个学校的风格，往往会带有校长的某些特色。我认为，校长可分为三个等级：最好的校长主要管理的是学校的魂，也就是学校的办学理念；其次的校长主要的是管理学校的人，能否知人善任，使每一名班子成员和教师准确的找到自己的位置，做好和谐的搭配，发挥各自的特长，是尤为重要；第三等校长就是抓门房，看谁迟到了没有，看谁准时到位了没有。总之，全是在想着怎么管理人，而不是怎么用心谋事，以事领导人。可见一个什么样的校长，对一所学校的成功是具为重要。

成功的学校应该有一套核心价值目标。有了一整套办学的核心价值目标体系，就会引领学校科学发展，就会产生办学的灵魂和精神支柱，从而办好一所学校。我们学校的校训是“居敬持志、富才厚德”，新时期的办学理念是尊重教育，那么我们学校的德育，就可以尊重教育这个课题为载体，所有工作围绕我们校训中的“厚德”二字做文章，长期坚持下去，必然形成我们学校的特色，这也是与十八大报告的中的“立德树人”这一关键词相吻合的。例如我们的教学，我们可以尊重教育新理念为指导，围绕校训中的“居敬”“富才”，旗帜鲜明、大张旗鼓的推行高效导学，打造我们的教学特色。因为，教学工作是学校一切工作的中心，教学质量是学校其他一切工作的基础，八中的成功就是证明。借用专家的一句话：没有质量，学校走不到今天；只有质量，学校走不到明天。

成功的学校应该有一支育人目标和教育理想明确的教师队伍。一所好的学校所有的教师都应该有稳定而长效的工作投入，工作既讲责任，又出质量，而且是一贯的，就像挖井一样，不断地挖，不懈的挖，井水才会越涌越旺。要让每位老师挖好生命中的那口井，我们的教育管理者当率先垂范，当身体力行，当循循善诱，当兼收并蓄。老师的生命之井才会涌动着爱心、责任心、敬畏心、凝聚力。

最后，我想以下面一段话结束我今天的汇报：

少说报怨的话，多说宽容的话，报怨带来记恨，宽容乃是智慧； 少说拒绝的话，多说关怀的话，拒绝形成对立，关怀获得尊重； 少说讽刺的话，多说尊重的话，讽刺显得轻视，尊重增加威德； 少说命令的话，多说商量的话，命令只是接受，商量才是教导； 少说批评的话，多说鼓励的话，批评产生阻力，鼓励发挥潜力。

第五篇：黄石八中党支部关于落实两个责任方案[推荐]

学校党支部关于落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任的实施意见

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和总书记系列重要讲话精神，进一步落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，根据《全市深入落实党风廉政建设党委主体责任会议精神传达提纲》要求，结合我校实际，制定本意见。

一、总体要求

落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任、纪委负监督责任是落实党要管党、从严治党，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争的根本要求。要深刻认识加强党风廉政建设和反腐败工作的极端重要性，准确把握党委主体责任和纪委监督责任的基本内涵，把各项规定和制度要求落到实处。

学校党支部是学校党风廉政建设和反腐败工作的责任主体，是党风廉政建设的领导者、执行者和推动者，要认真抓好职责范围内党风廉政建设任务的落实。

学校纪委要全面落实监督责任，认真履行党内监督专门机关的职能，积极协助学校党支部加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，加强对党支部特别是领导班子成员的监督，切实履行好执纪监督问责职责。

二、党支部主体责任

（一）党支部领导班子的集体责任

学校党支部担负党风廉政建设和反腐败工作统一领导、直接主抓、全面落实主体责任，把反腐倡廉工作纳入学校事业发展和党的建设总体布局，列入领导班子、领导干部目标管理，统一研究部署、统一组织实施、统一检查考核，确保任务落实。

1、加强组织领导。坚决贯彻落实上级党委、纪委关于党风廉政建设部署和要求，定期听取党风廉政建设和反腐倡廉工作情况汇报，分析党风廉政建设形势，研究制定党风廉政建设工作计划、目标要求和具体措施，对党风廉政建设工作任务进行责任分解，明确领导班子、领导干部在党风廉政建设中的职责分工，推动工作任务落实。

2、健全工作机制。成立落实党风廉政建设责任制领导小组，明确职责任务。各处室充分履职，认真履行主体责任，形成上下贯通、齐抓共管、层层负责抓党风廉政建设的工作格局。

3、选好用好干部。严格遵守《党政领导干部选拔任用工作条例》, 健全科学选人用人机制，严格执行《领导干部选拔任用工作实施办法》，坚决防止选人用人上的不正之风。加强对干部选拔任用工作的监督，发现有选人用人上的违规违纪问题，严肃查处。

4、抓好作风建设。大力弘扬党的优良作风，牢固树立党的意识和组织纪律观念，反对特权思想、特权现象。深入贯彻中央“八项规定”、委“六条意见”、委“六点要求”，健全作风建设长效机制，以作风建设带动师德师风建设，坚持不懈解决“四风”突出问题，推动领导班子、党员干部为民、务实、清廉。

5、领导和支持查办案件。领导和支持纪检监察部门依纪依规履行职责，及时听取工作汇报，协调解决重大问题。全力支持和保障纪委执纪办案，做到有案必查、有腐必惩。坚持抓早抓小、防微杜渐，对党员干部身上的问题，早发现、早教育、早查处。

6、深入推进源头治理。扎实开展党性党风党纪教育，深入开展第十五个党风廉政建设宣教月活动，营造风清气正的校园氛围，形成不想腐、不能腐、不敢腐的长效机制。

7、强化权力制约和监督。建立健全内部控制制度体系，消除权力运行过程中权力制约和监督的盲区和漏洞。坚持用制度管权管事管人，推动权力公开透明阳光运行，落实信息公开有关规定，深化党务、校务公开，强化对权力运行的全过程监督。

（二）党支部领导班子成员的个人责任

学校党支部书记同志是党风廉政建设第一责任人，校领导班子其他成员对分管范围内的党风廉政建设负主要领导责任，必须牢固树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识，敢于负责、勇于担当。

1、校党支部主要负责人履行“第一责任人”责任。坚持党风廉政建设和反腐败重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。

2、校领导班子其他成员履行“一岗双责”责任。校领导班子其他成员根据工作分工，认真履行“一岗双责”责任，定期研究、布置、检查和报告分管范围内的党风廉政建设工作情况，把党风廉政建设要求融入到分管业务中，完善制度规定，加强风险防控。

3、加强检查督促。校党支部主要负责人要切实管好班子带好队伍，坚持原则、敢抓敢管，督促领导班子成员廉洁从政、廉洁从教、履行好党风廉政建设责任。校领导班子其他成员要加强对分管部门、分管领域党员干部经常性教育管理，检查督促分管部门及其负责人廉洁从政、廉洁从教、改进作风、履行党风廉政建设职责，形成责任传导机制。

4、定期接待来信来访。完善信访机制，健全校领导定期接访制度，认真处理群众来信来访，切实解决师生反映强烈的热点难点问题。

5、当好廉政表率。带头遵守党纪国法、校纪校规和廉洁从政、从教规定，以身作则，遵守民主集中制原则，落实“三重一大”决策制度，不搞以权谋私，不搞特殊化。自觉接受组织和群众监督，教育管理亲属和身边工作人员，树立清正廉洁的良好形象。

三、纪委监督责任

1、支部委员同志协助党支部加强党风廉政建设。根据上级纪委决策部署，结合学校实际，向党支部提出党风廉政建设、廉洁文化建设、反腐败工作的建议；在党支部统一领导下，发挥反腐败组织协调作用，整体推进惩治和预防腐败各项工作；协助党支部将党风廉政建设和反腐败工作任务分解到各部门，加强检查考核，促进各项任务落实。

2、维护党的纪律。坚决维护党章和其它党内法规，严格执行党的纪律，严肃查处违反党纪行为。严明党的政治纪律、组织纪律，加强对党的路线方针政策、决议决定执行情况和上级党组织、学校党支部重大决策部署贯彻落实情况的监督检查，确保政令畅通。

3、监督检查作风建设情况。认真落实上级和学校党支部作风建设监督检查办法，加大执纪检查力度，及时发现问题，督促整改。严肃查处违纪违规行为，通报曝光典型案例，确保中央八项规定、省委“六条意见”、市委“六点要求”不折不扣落实。

4、查处违纪违法案件。坚持以零容忍态度惩治腐败，严肃查处领导干部违纪违法案件，切实解决发生在群众身边的腐败问题。案件查办以上级纪委领导为主，线索处置和案件查办在向学校党支部报告的同时必须向上级纪委报告。建立健全腐败案件及时发现、有效查处机制。

5、强化党内监督。认真落实党内监督条例，加强对校党支部、行政领导班子及其成员的监督。加强对人、财、物等管理权力较集中部门的监督，特别要加强对主要领导干部履行职责和权力行使情况的监督。

6、完善反腐倡廉制度体系。围绕把权力关进制度的笼子，进一步清理、修订和完善党风廉政建设相关制度，强化用制度管权管事管人各项措施的可操作性，不断健全反腐倡廉制度体系。

四、保障措施

1、党支部主体责任、纪委监督责任报告制度。实行党风廉政建设主体责任双报告制度，学校党支部、党支部主要负责人每年以书面形式向区教育党委和区教育局纪委报告上履行党风廉政建设主体责任情况，并将其作为向党支部支委会报告工作的一项重要内容。学校纪委每年年初以书面形式向学校党支部和区教育局纪委报告上履行监督责任的情况。

2、述职述廉和民主评议制度。党支部主要负责人向全校教职工述廉，集中报告本人履行党风廉政建设责任、个人廉洁自律等情况，由区教育局党委、区教育局纪委现场质询和测评。党支部领导班子述职述廉要集中报告履行党风廉政建设责任情况，领导班子成员要报告个人履行党风廉政建设责任情况和个人廉洁自律等情况，接受干部及教师民主评议。

3、廉政谈话制度。学校党政主要负责同志与领导班子成员，学校领导班子成员与分管部门主要负责同志，每年廉政谈话不少于一次，把廉政谈话作为党风廉政建设责任制检查考核、述职述廉、任前教育的重要内容和必经程序，提醒督促落实党风廉政建设主体责任。

4、纪委约谈制度。在党风廉政建设责任制检查中发现问题较多、师生来信来访反映较多、民主测评满意度较低时，由纪委负责人约谈相关领导干部，听取主体责任落实和个人廉洁从政情况，解决苗头性倾向性问题。

5、专项检查制度。由校党支部带队，对各处室的党风廉政建设情况进行检查考核，及时通报检查考核情况，对存在问题的进行诫勉谈话、限期整改，直至作出组织处理。

6、强化责任追究。对不认真履行主体责任和监督责任，导致不正之风滋长蔓延，或者出现重大腐败问题而不制止、不查处、不报告的，实行责任倒查。实行“一案双查”制度，在查办违纪违法案件的同时，一并调查主体责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。