专题调研办学条件改善情况

第一篇：专题调研办学条件改善情况

仪陇人大专题调研办学条件改善情况

来源：南充人大网

时间： 2012年7月23日 20:57 为进一步推动薄弱学校办学条件改善，促进教育资源合理配置和义务教育均衡发展，七月中旬近日，仪陇人大成立调研组深入20余所中小学及财政、审计、教育等部门，采取实地查看、查阅资料、走访座谈、听取汇报等方式，对该县近三年来中小学办学条件改善情况进行了专题调研。

调研组认为：近年来，仪陇积极储备、争取和实施教育相关项目及工程，中小学办学条件大大改善；科学、扎实开展校点布局调整和师资结构优化，义务教育保障水平、办学水平及教育质量明显提升。而针对现代化教学工具及实验器材短缺、边远学校师生食宿简陋、老式桌凳亟待更换、旱厕改水厕作用未充分发挥等问题，调研组提出了：

（一）深化认识，把改善中小学办学条件，促进教育资源均衡配置当作发展教育、改善民生的大事要事来抓并抓好抓实。

（二）加大投入，统筹实施有关教育专项工程，有计划、有重点地加大各类教学、生活、办公用房建设力度，着重解决学生实验室、操场、宿舍、食堂、厕所、供水等困难,优化学校教育环境，推动城乡教育均衡发展。

（三）强化保障，拟定专项规划，落实专项责任，强化专项考核，进一步强化此项工作的组织领导；加大项目争取和财政拨款力度，鼓励社会力量捐资和办学，完善经费筹措和配套，进一步强化资金保障，逐步建立教学仪器、设施设备维修、更新、添置长效机制。

（仪陇人大办 王鹏超）

政府落实人大意见，加强农村中小学基本生活设施建设

近几年来，随着农村人口出生率的下降和农民外出务工经商的增多，农村中小学学生生源逐年减少，农村中小学也相应地变村村办学为联村集中办学，由原每个乡镇2-3所农村初中，变为每乡镇集中办一所初中，学机的服务半径扩大，寄宿生逐年增多，使学生在就餐、饮水、如厕等方面的问题日益突出。据调查，全市现有农村中小学1220所，在校生507926人，其中寄宿制学校227年，寄宿生166966人，占在校生总数的32.8%。因此，改善农村中小学办学条件，迫在眉睫。

为了依法促进法律法规的贯彻实施，市人大常委会坚持以人为本的科学发展观，把改善农村中小学办学条件作为突出民生问题来抓，连续几年采取多种方式实施监督，促进了农村中小学基本生活设施建设。

2005年4月，市人大常委会组织有关人员对全市农村中小学基本生活设施情况进行了调研。针对农村中小学普遍存在的就餐、饮水、如厕难等问题，明确提出要加快改善农村中小学办学条件的建议。为使建议更好地落实，市人大常委会领导分别于2005年9月和2006年4月，带领部分常委会委员，就建议落实情况，听取了市政府及有关部门的情况报告。认为市政府在抓改善农村中小学生活设施建设问题上，认识到位，思路清晰，措施有力。但在改善农村中小学生活设施建设实施方案执行，资金投入及工程质量，建筑环境等方面还存在一定问题。提出要重视教育工作，尤其要关注农村中小学基本生活设施建设；要科学规划，在调查摸底的基础上，制定切实可行的实施方案；要采取多种渠道筹措资金，确保农村中小学基础设施建设工作顺利实施。

市政府非常重视，把改善农村中小学基本生活设施建设工作列入了议事日程。成立了由分管领导任组长，发改委、教育、财政、农业、建设、水利等相关部门负责人为成员的建设领导小组，并迅速组织专班对全市农村中小学基本生活设施的情况进行了调查摸底，在调研论证的基础上，制定了实施方案。为了确保实施方案的顺利进行，各地采取从城市教育费附加、地方教育发展费中安排一定的资金、中央对新农村建设转移支付资金中安排的专项经费、各级财政自筹一部分、对口扶助和捐资等形式多渠道筹措资金。计划五年改善全市农村中小学基本生活设施建设项目906个，新建改建面积247545平方米，总投资14271万元。同时按照先急后缓、先易后难，先初中、后小学，先寄宿制学校、后其它学校的原则，对工程项目逐一进行落实，确保工程质量和进度。2007年基本解决好寄宿制学校学生食堂餐厅的问题，并通过学生食堂、餐厅建设，结合改造锅炉等配套设施，一并解决寄宿生有热菜吃，有开水喝、有热水洗的问题，使寄宿生的基本生活条件有较大的改善。其它农村中小学食堂餐厅的新建改造，力争在2008年底基本完成。改水、如厕问题纳入各地新农村建设工程逐步解决。全市力争在“十一五”期间基本解决农村中小学就餐、饮水、如厕问题。

据统计，截止到2007年9月底，全市改善农村中小学基本生活设施建设项目258个，竣工项目107个，占项目数的41.47%，新建改建面积101111平方米，完成新建改建面积29533平方米，总投资6373.2万元，完成投资2321.3万元。到2007年底，全市改善农村中小学基本生活设施建设竣工的项目223个，占2007年全年项目的90.6%，预计2008年竣工的项目有23个，占9.4%。（市人大 李艳文）

肥城人大常委会视察中小学办学条件标准化建设情况

发布时间： 2012-06-01 15:52:58

作者：肥城市人大 于树军 刘翠

5月25日，肥城市人大常委会党组书记、第一副主任赵燕军，副主任武伟、王同华、杜玉江、宁洪法组织带领部分人大常委会委员和人大代表对全市中小学办学条件标准化建设情况进行专题视察。市政府副市长名树伟，市教育局、市政府教育督导室负责同志陪同活动。

视察组先后深入汶阳镇中学、安庄镇中学、安站镇中学、桃园镇中学、河西小学白云山校区，实地查看了学校内设装备及食宿设施建设情况，听取了市教育局有关情况汇报。视察组认为，在2011年顺利通过山东省学前教育先进县和省教育工作示范市两项验收的基础上，肥城市启动实施了中小学办学条件标准化建设工程，在优化调整学校布局、规划建设校舍和配套设施、完善食宿条件、优化现代化教学装备、充实教师队伍、提高教育经费等方面做了大量工作，取得了成绩显著，值得充分肯定。

视察组针对存在的问题和薄弱环节，就加快标准化建设工程提出以下建议：

（一）加大资金投入，保障标准化学校建设有序推进。市政府和镇街要积极策划项目，对接国家和省级危房改造、中小学布局调整、寄宿制学校建设等扶持政策，主动争取并有效利用好上级专项资金；要按照上级配套要求，持续加大公共财政投入力度，按年度将中小学标准化建设的资金列入财政预算，适时拨付到位，保障建设工程需要，确保实施一所、建成一所、达标一所。要出台政策，鼓励村级和社会力量投资举办教育事业，扩大教育资源总量，不断满足人民群众对优质教育的需求。

（二）完善教育布局调整规划，促进义务教育均衡发展。市政府及教育部门要继续完善和实施教育布局调整规划，既要考虑整体布局和资源整合，又要方便学生就近上学，有条件的可实行跨街镇联合办学，使城乡各类义务教育学校布局更加科学合理，从根本上解决城乡学生择校问题。要加大对贫困学校和贫困学生的扶持力度，政府每年要拿出一定经费，增加寄宿制、半寄宿制学校补助，完善标准化建设学校的基础设施建设和后勤保障等相关配套设施，为学生营造优良的就学环境。

（三）加强监督检查，确保工程质量。一方面要全力推进工程进度，加快建设速度，一方面要加强工程监理，确保工程建设的质量；对已经建设完成的项目，市政府要适时组织相关部门进行综合评估验收，确保把中小学办学条件标准化建设工程建设成精品工程、放心工程和人民满意的工程。

（四）加强队伍建设，优化师资队伍结构。要重点加强农村学校师资队伍建设，解决好部分学校教师老龄化严重，音、体、美、外语等学科教师结构性短缺问题，实现全市教育教学工作的又好又快发展。

县人大常委会视察中小学校舍改造工作

[日期：2012-5-28 8:39:27]

来源：本站原创

作者：办公室

[字体：大 中 小]

5月24日，县人大常委会党组副书记、副主任刘振奎、县人大副主任祖丽梅、张德新、杜凤涛、张安学一行20余人在县政府副县长张生花、县教体局局长马士轩陪同下，对我县中小学校舍改造工作进行了视察。县人大一行先后视察了铜井镇鲁庄中心小学、马牧池乡初级中学新校建设工地、沂南四中新校建设工地。随后，召开了汇报会，马局长对全县中小学校舍改造情况作了汇报。

在汇报会上，马局长说，近年来，我县中小学校舍改造工作取得了很好的效果。一是以提高工作效率为目标，努力强化保障措施。成立了由县长任组长、常务副县长、分管县长为副组长，县纪委、发改、公安、教体等有关部门负责同志为成员的全县校舍安全工程领导小组，为校安工程顺利推进提供了组织保障；相继制定出台了一系列文件，明确了中小学校舍安全工程的目标任务、工作措施、费用减免等政策措施，为校安工程顺利推进提供了制度保障。加大奖惩激励力度，促进了工作顺利开展；教体局、建设、国土等各部门积极配合，分工合作，充分发挥职能作用，形成了强大的工作合力，加快了校安工程进度。二是以教育均衡发展为重点，积极改善校舍条件。狠抓城区学校建设和农村学校建设，进一步缩小了城乡学校在办学条件上的差距，推动了全县教育均衡发展，促进了教育公平。2009年以来，全县累计投资2.3亿元，新建楼房、餐厅76座，建筑面积17.7万平方米；新建平顶房1.23万平方米，全县中小学校舍条件发生了根本性的变化。三是以加大资金投入为保障，不断加快工作进度。2009年以来，共争取上级专项资金3870万元、县级财政1.065亿元用于全县校舍安全工程建设，最大程度支持学校建设；广泛争取社会资金投入，弥补建设资金的不足，加快了校安工程实施步伐；落实优惠政策，努力降低建设成本，加快工作进度，3年来共免建设规费达1000万元；并简化审批程序、缩短审批时间，加快工作进度；建立了严格的质量安全保证和施工组织体系，认真落实工程质量终身负责制，把好材料入口关。四是以教育长远发展为根本，全面完成工作任务。积极拓宽教育资金来源渠道，全面改善中小学办学条件，积极鼓励捐资助学；抓住暑假前有利时机，狠抓工程进度，确保按期使用；成立了以监察局、教体局、财政局和住建局为主的四个管理小组，分别对工程质量、工程进度、乡镇资金投入、规费减免进行检查考核，确保校舍改造工作落实到位；同时，狠抓校舍安全，下半年将把新排查出的7000平方米D级危房作为改造的重点，加大检查力度和通报强度，严格落实责任，提高各乡镇（街道）压力感和责任感，确保师生人身安全。县人大常委会党组副书记、副主任刘振奎在讲话中高度评价了我县中小学校舍改造工作，他说，校舍安全具有重要的现实意义和深远的历史意义。近年来，在县委的正确领导下，县政府及教育部门立足全县中小学校建设总体规划，加强领导、扎实工作，不断提高全县中小学校舍质量，取得了令人满意的成绩，归纳起来主要有以下几个特点：一是领导重视，责任落实到位。县政府及教体局在抓好教育整体工作的基础上，把校舍改造工作摆到突出重要的位置，成立了校舍改造工作领导小组，建立健全工作机构，明确工作目标，落实工作责任，完善工作管理机制，为校舍安全工程顺利实施提供了组织和制度保障。规划、国土、建设、发改、环保等部门齐心协力、充分发挥职能作用，积极为中小学校舍改造开辟了“绿色通道”。各乡镇、街道在工作中充分支持，大力配合，严格责任落实，确保了工作持续开展。二是措施得力，建设有序推进。县政府及教育部门积极争取中央及省、市专项资金，并督促各乡镇街道强化政府职能，不断增加校舍安全工程投入。同时，广泛争取社会资金用于校舍改造工程建设，千方百计解决资金短缺的问题，推进了校安工程实施步伐。三是重点突出，校改成效显著。沂南四中、马牧池中学实行整体搬迁，第四实验小学、城关实验中学青少年活动中心公寓楼等项目相继完成。城区教育发展后劲不断增强，农村学校办学条件不断改善，办学条件标准化逐步实现，惠民效果已经开始显现。

同时，他对以后工作又提出了几点建议，一是科学合理规划，统筹组织实施。要结合我县实际情况，将校舍安全工程与防震减灾工作、城镇化进程、学校标准化建设结合起来，严格按照中小学校舍改造规划组织实施，确保校舍安全工程的进度和质量，形成校舍安全长效机制。二是保障经费投入，强化资金管理。要按照中央决策部署，加大财政投入，多渠道、多方式争取各级各部门以及社会团体在校舍改造方面的项目、资金等支持，充分利用好上级各项优惠政策，进一步加大校舍改造工作的推进力度。要千方百计落实资金投入，确保项目所需资金足额、及时到位，切实提高资金的使用效益。不断增加附属工程的完善程度，加快附属设施的配置、安装及调试工作。三是加强质量监管，打造平安工程。新建校舍要严格按照新的国家规范标准设计，按抗震重点设防类要求建设，进一步加强对在建项目工程质量、安全的监督和管理，强化施工各环节的监督，落实工程质量监理责任，保证各项建设项目工程按时限、高标准、高质量的完成，让群众放心。张县长在汇报会上作了表态发言，她说，今后的工作重点一是加大资金保障力度，确保资金来源；二是全部消除D级危房。三是狠抓工程质量，加强对在建工程的监督管理。四是加大工作力度，全面做好学校安全工作。

汇报会上，参加视察工作的其他领导在发言中也充分肯定了我县校舍改造工作，从各个方面提出许多中肯的建议，为进一步做好校舍改造工作指明了方向。

第二篇：电容撞件异常改善报告

电容撞件异常改善报告

一、异常描述：

产线在生产红外小筒机DS-2CC112P-IR1时，出现批量不良生产撞件的现象。从第9周的不良数据反馈，单项不良占整个生产不良的29.14%，不良率较高，如下所示：

且这种撞件在安装工序难以预测，需要在装配的下道工序检测发现（电容撞件脱落，导致检测图像异常）这样造成了很大的返工量，给产线效率和品质带来严重影响。具体不良如图所示：

二、原因分析：

人：安装手法无误，严格按照生产作业指导书执行，将PCB固定组件顺着筒机机身固定卡槽装入机身，然后用螺钉固定后转入下工序； 机：电动扭力对此异常不产生副面影响。

料：电源线来料无破损，PCBA检测未发现来料有电容脱落现象；但PCB固定板在电容撞件处有缺口，无法对PCB起到防护作用。法：安装固定方法无异常； 环：环境无影响；

三、临时处理措施：

通过对此异常的分析，需对PCB固定板结构进行一定的设计更改，这需要相应的时间周期，所以临时措施要求产线装配人员，在PCB固定组件安装前增加固定电源线的动作，用手将电源线压入机身底部形成一定的弧度，避免与PCB固定组件发生撞件。但从下图第10周的维修数据来看，有部分改善，但效果不明显。

四、长期改善方案：

从电容撞件发生处着手改善，原PCB固定板电容撞件处有个缺口，在PCB固定组件与机身安装时，电源线与组件接触的直接是PCB，可直接摩擦到被撞掉的那颗电容。所以改善后的PCB固定板结构是将原有的缺口处填平，PCB固定上后还留有一定空间，使安装过程电源线不会直接与PCB进行接触，起到防护PCB的作用，具体如下图所示：

五、验证结果：

改善前：L11线，10040029生产订单100台，DS-2CC112P-IR1(3.6mm)，检测1发现电容撞件不良共20台，直通率仅为80%；

改善后：L11线，10041235生产订单100台，DS-2CC112P-IR1(3.6mm)，检测1未发现电容撞件不良，直通率为100%；

从目前在一同条生产线的验证数据显示，此项长期改善措施有效。

第三篇：公寓改善调研问卷

公寓改善调研问卷

姓名：性别：考勤号：

1.你认为公寓宿舍内，最需要添置什么设备，如电器、桌椅、娱乐设施等；

2.你认为公寓宿舍分配，几个人一个房间最合适？

3.你认为公寓的作息时间怎么安排最合适？

4.你认为公寓的卫生间应添置什么设备？

5.你认为宿舍钥匙由管理员管理好，还是由宿舍成员自己保管好？

6.公寓楼道卫生、宿舍内部卫生、卫生间卫生的清扫以该楼层所有成员分组轮流打扫好，还是以宿舍门号为单位轮流打扫好？

7.你认为公寓目前在卫生、噪声控制、管理制度有哪些方面需要改进的？

8.如果你的丈夫或妻子也是本公司职工，你希望公司单独设立公寓夫妻间吗？

9.其它建议：

(参与答卷的员工朋友请于11月09日前将调查问卷交到公寓管理员或公寓警卫处)

本问卷由山东劳立斯世正乐器有限公司综合部编制2012年11月6日

第四篇：成技校办学调研

乐秋乡成人文化技术学校办学情况调研报告

一、农村成人文化技术学校的基本情况及发展现状

我乡在2003年前乡政府设有农民技术培训学校1所，原7个村公所均设有培训机构。乡教办负责成职教人员名为成职教专干。2003年后事业单位机构改革，原教办改为乡中心学校。成职教专干改为乡成技校副校长，归乡中心校管理。同时设有成人文化技术学校1所、村技校7所，分布在7个村委会。

二、农村成人文化技术学校开展农民教育培训工作的主要做法和经验

1、我乡党委、政府对开展农民教育培训工作比较重视，对农民技术培训不定点、不定时，采取集中分散相结合的形式，乡级科技人员到田间地头给农民进行讲解种烟、种粮的科学技术。有时集中培训，村委会科技人员对当地农民进行种植、养殖、以及林果业的管理和嫁接等技术培训，根据统计乡级培训，每年达350人次，村级培训达3500人次。

2、乡成技校人员只能够经常与乡、村取得联系，统计好乡级培训人数和村级培训人数，做好每年的乡村成技校的培训统计工作。

三、县和乡镇两级政府在政策、资金和管理体制等方面支持农村成人文化技术学校的农民教育培训工作的具体做法。

我乡政府对此项工作十分重视，每年都有几次请州、县的专业技术人员，结合我乡的农村农民的实际进行职业技术培训，有时请当地的科技人员进行培训。对参加培训人员发给务工补贴，这样农民既学到了专业技术，又得到了经济实惠，做到学有所用。

四、农村成人文化技校学校在开展工作中存在的主要困难和问题

1、农村成人文化技术学校的工作虽说各级党委、政府都很重视，但由于各方面条件的制约，首先没有独立设置校场，没有人员配备，没有经费来源，人员编制只设一个成技校副校长，只是空架子，无法开展一切工作。

2、几年来的农村成人文化技术培训只依托乡级股所站，特别是农科、烟草站的农业技术培训为主。

五、农村成人文化技术学校发展的对策和建议

1、要想农村成人文化技术学校开展正常的工作，政府必须加强对成技校的管理，加大投入，独立建校，设备齐全。

2、至少配备3人以上的教师，才能正常运转成技校的一切工作。

2010年5月25日

第五篇：关于教师队伍建设的调研报告(件)

涌宝完小教师队伍建设的调研报告

根据我校培训计划的要求，为全面把我校教师队伍建设的现状，找准制约学校发展的瓶颈，寻求解决教师队伍发展的突破口，努力打造一支德才兼备、素质优良的教师队伍，为此进行调研，现将调研情况报告如下：

一、现状分析

1．师资结构不合理。我校有教职工38人，50岁以上8人，40岁—49岁10人，30岁---39岁12人，20—29岁8人。中专学历8人，高中2人，专科28人，学历合格率100%，小学高级12人，小学一级24人，小学二级2人。存在问题主要是教师普遍年龄偏大，多病教师较多。

2．教师配备不科学。体育、美术、音乐无专业教师。科学教师只有1人，语文教师过多，数学教师不足。女教职工31人，男教职工7人。男教师较少，女教师较多。存在专业不对口情况，直接影响教育教学质量。

3．师资素质不平衡。学校中层以上干部大专以上学历占90%，平均年龄38岁，领导班子很明显不能适应新形势下的教育改革，管理方法保守陈旧，对年轻有为教师不能大胆任用，瞻前顾后。领导干部自身素质有待提高，个别领导干部工作方法有待改进，工作作风也存在一些问题，如工作不落实、不到位，与老师沟通交流少等。公开课始终停留在少数年轻教师身上，备课组长、教研组长缺乏主动，躲前闪后，不能起带头、示范、辐射作用，满足现状，对年轻教师缺少影响力。少数教师不思进取，教学方法陈旧，教学效果不佳，满意度不高。青年教师工作激情受到约束，办公环境、领导重视程度，导致少数教师缺少责任心和进取心，工作得过且过，做一天和尚撞一天钟。学习、工作缺少钻研精神，竞争意识不强。

4．教师管理不到位。无论是考勤还是课堂督查，无论是食堂管理还是办公室管理，都存在着教师管理不到位现象，如少数教师不按时到岗、早退、中途经常外出；私自调课、班级无人上课、合班上课时有发生；

二、主要措施

1．合理核定编制，科学配备师源（1）上级人事部门要适当增加农村学校教师编制，解决农村因缺编造成的困难，以保证教学工作的正常有效开展；教育主管部门要严格控制农村教师的流动，对借用教师要实行申报制，对学校教师配置情况进行调研，实行“有借用不分配”原则，从政策上堵住农村教师外流现象。

（2）学校对老龄化教师或多病教师实行人性化管理，一方面动员不能适应工作需要的教师提前离岗退养，另一方面对不能适应教学需要的教师实行转岗使用。对提前离岗和转岗人员的身份、工资待遇以及有关个人利益问题，市政府应出台相关政策和措施，尽可能地让留者情愿，去者甘心，没有顾虑。

2．加强队伍建设，提高教师素质

（1）加强教师思想道德建设。一是建立学习型组织，坚持政治学习制度，组织学习政治理论、重要文献、法律法规、典型事迹，开展“求真务实，解放思想”、“责任与奉献”大讨论主题教育，弘扬爱国守法、敬业奉献、改革创新、团结协作精神，增强大局意识、责任意识、奉献意识、竞争意识，进一步提高教职工的思想政治觉悟。二是组织开展“争当 师德标兵，做人民满意好教师”立功竞赛活动。通过竞赛，把学习《规范》、贯彻《姜堰市中小学教师基本职业道德考评量化打分标准（试行）》，落实到教职工日常的具体言行中，引领广大教师争做人民满意的“六有”好教师。三是建立师德考核评价机制。组织开展社会评学校、家长评教师、学生评教师“三评”活动和教师承诺活动，通过调查问卷、座谈走访、举报电话、校长接待日等形式了解各方面对学校、对教师的评价，树立典型，表彰先进；对搞有偿家教、索请索礼、利用职务之便谋取私利、体罚或变相体罚等违背师德师风的行为实行一票否决制，不得评优、晋级、晋升，并作为绩效工资考核依据。

（2）加强在职教师培训学习。一是建立教师培训机制，确定培训资金投入，保证定期轮训，促进教师专业成长，尽快适应课程改革要求。二是鼓励教师参加各种形式的培训进修学习，为教师搭建平台，提供更多的学习机会，如通过自学考试提高理论水平、通过外出学习积累教学经验、通过听课评课提高业务素质、通过公开课提高自身教学水平、通过校本培训提高专业水平。三是“请进来，走出去”，邀请本地区知名专家、教学能手讲学授课，为教师引线指路；定期派员外出观摩学习，为教师筑石铺路。

（3）重视培养和指导青年教师。一是制订青年教师培养计划，明确培养对象，落实培养人，做到培养一个，发展一个，选拔一个。二是实施“青蓝工程”拜师结对活动，制订教师个人成长计划，签订合同书，以骨干教师带动、带好青年教师，为青年教师传真经、露一手、铺路子、架梯子、搭台子，让青年教师迅速成长。三是引导青年教师练好教学基本功，组织开展“八个一”活动，做到“三字一话”天天练，教学反思经常写，教育专著日日看，读书笔记周周写，教学工作月月查，论文勤动笔，课件勤制作。

3．加强教师管理，提高管理实效

（1）严于律已，率先垂范。学校领导要以身作则，在各方面要起带头作用。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”领导者高尚的人格魅力，是有形的榜样、无声的命令、有力的指挥。凡是要求教师做到的，自己首先做好；要求教师不做的，自己坚决不做。无论面对大小事情，都要严格要求自己不搞特殊化，不论工作环境好差，工作难度大小，都能迎难而上，以苦为荣。涉及荣誉、经济利益的时候，一不争二谦让，不和教师争荣誉。在思想作风方面，力求清正廉洁；对工作实事求是，不搞报喜不报忧；对人对事处以公心，一碗水端平。

（2）勤于督查，对症下药。疏于管理易导致领导层失去公信力，教师思想麻痹。实行层级管理，一级对一级负责，确保事事有人过问，人人过问事情。领导班子要有明确分工，不流于形式，有工作台帐，办事日记，做到考勤心中有数，教师到班有底。坚持一日三巡，发现问题，及时指正，当场解决。

（3）建章立制，长效管理。制度不是形式，不能走过场，贴在墙上不对照，说在嘴上不行动，制度等于没有。制度就是公约，是全体教职工执行的准则，大家要常对照，常排查，常反思，有改进。领导要下基层，到办公室，到课堂，到学校的方方面面，有调查，才能说服力。制度面前要一视同仁，不搞特殊，既要人性化管理，又要有刚性规定，没有规矩不成 2 方圆。制度要对事不对人，目的只有一个，就是要维护学校声誉，树立自身形象。

4．关注教师健康，丰富教师生活

（1）定期举行心理健康讲座，平时与教师多沟通、多交流，缓解教师压力，急教师所急，想教师所想，最大限度地解决教师所关心的问题。积极开展有益于教职工身心健康的文体活动，缓解教师的压力。定期组织教职工体检，做到有病早发现，早治疗，让教师的健康得到保障。

（2）以人为本，关怀激励。发挥教师的优势，让教师们感到学校对他们负责任，帮助他们进步。在生活上，对教师体贴入微，改善食堂伙食；对生病的教师，学校领导亲自探望，捎去大家的问候；对教师家庭困难，学校应尽力给予帮助解决，让教师安心工作。学校在评优、晋级等问题要坚持公平、公正、公开的原则，不停留在少数人，不圈点对象，不作凭老印象，不暗箱操作，一切在阳光下运行，接受全体教职工监督，还领导一个清白，给教师一个明白。

三、教师一日常规管理

为了规范教学管理，保障学校各项常规工作的落实，规范教学过程，达到全面提高教学质量的目的，同时保证教师充足的备课、作业批改、师生互动、教学研讨的时间，结合我校实际，特制定涌宝片区师坐班制度如下：

1、坐班的对象：所有在岗教师。

2、坐班的任务：备课、学习、作业批改、听评课、其它有组织的教育教学活动。

3、坐班的时间：周一到周五每天早上8:10之前签到，10：00—11：00签离。下午2:00之前签到，4:00--4：30签离。

4、坐班的地点：各年级组坐班室。

5、坐班的考勤：

学校教师坐班管理实行值周教师负责制，由值周教师具体负责，值周教师在规定的签到和签离时间内发放签名册进行签名，以外时间进行封存，值周领导要每天检查登记情况。

6、坐班要求：

（1）请坐班教师从教学需要、管理需要出发，必须严格遵守坐班时间，任何人不得迟到、早退、也不得无故中途离开。

（3）因工作需要完成其它任务的，视为正常坐班；因病假、事假、出差等原因未能签到签离者，值周教师应在备注栏注明具体情况。

（4）坚决克服自由散漫思想、行为，坐班时间不玩电子游戏，不影响他人，坚持文明坐班,有效坐班。

教育大计，教师为本。加强教师队伍建设，促进教师发展，已成为倍受关注的热点问题。学校要引导全体教职员工增强大局意识、责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以师为本、以生为本的观念，把加强教师队伍建设的过程作为为广大教职工谋利益、推动学校科学发展的过程。