坚持均衡发展 稳步提升质量5篇

第一篇：坚持均衡发展 稳步提升质量

坚持均衡发展

稳步提升质量

——金洞管理区“十一五”教育发展成就综述

“十一五”以来，特别是2008年管理区成立运作以来，金洞教育事业取得了辉煌的成就。区党委、管委坚持以科学发展观为指导，以“优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展、规范发展”为办学方向，坚定不移地实施“科教兴区、教育强区”战略，科学谋划，加大投入，使全区教育呈现出蓬勃发展的良好态势。

——学校布局在调整中不断优化。金洞管理区原有各级各类学校79所，经过“十一五”期间的布局调整，撤并了5所乡镇初级中学和28所村级小学（含教学点），目前已基本满足区内学生在初中、乡镇中心小学集中寄宿就读，使农村孩子享受到了与城市孩子同等的教育。

——办学条件得到显著改善。中小学危房改造工程、农村初中校舍改造工程、校舍安全工程、现代农村远程教育、义务教育合格学校建设工程等顺利实施。“十一五”期间，全区共投入资金5356万元，消除和改造危房1.3万平方米，新建校舍2.8万平方米，化解基础教育债务450.7万元，新建多媒体教室和微机室9个、各类实验室7个，购置电脑302台，新增图书84806册，新增实验仪器设备价值196万元，中小学远程教育覆盖率达到100%，建成省义务教育合格学校3所。

——“普九”水平在巩固中不断提高。全区进一步健全了控流保学机制，实行依法控辍、以资控辍、合力控辍，层层签订劝学控流责任书，学校领导和教师分片家访，努力不让一个适龄孩子弃学。区教育局出台了《中小学学籍管理规定》，严格了转出转入手续。全区普及程度得到进一步巩固和提高，学前一年教育率为98%，学前三年教育入园率为38%；小学适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均为100%，三残儿童入学率98%；初中入学率99%，辍学率1.48%，毕业率97.9%，升学率91.3%，普高与职高分流比为1:0.98。2010年4月，省、市政府教育督导检查团第一次到金洞进行“两项督导评估”验收，给予了高度评价。

——师资队伍素质稳步提高。“十一五”期间，通过实施“三名工程”（名校长、名师、名班主任评选）、骨干教师培训、新课改培训、课题研究、继续教育、学历进修和“师德师风建设年”活动等方式，加强师资队伍建设，提高了教师队 伍的业务素质和思想政治素质。中小学在职教师学历合格率达到90%，现拥有省特级教师1人、高级职称教师11人、中级职称教师197人。他们扎根山区，爱岗敬业，无私奉献，成绩突出，其中有全国模范教师1人、省优秀校长1人、省师德先进个人1人、市学科带头人2人、市级优秀教师和教学能手4人、市级以上骨干教师6人，还有1人获得曾宪梓奖励基金、1人被推选为省人大代表。近年全区共招聘中小学教师16人，农村小学教师公费定向培养26人，并逐步实施“特岗计划”，逐步缓解了教师队伍在学科、年龄结构上的矛盾。

——教育常规管理成效显著。学校管理坚持德育首位，力求精细化、规范化、科学化，以各类创建活动为载体，加强精神文明建设和校园文化建设。全区广泛开展“培养良好习惯，创建文明校园”活动，强化学生的文明习惯养成教育，校容校貌好。上司源乡中心小学自编了《养成教育歌诀》，学生会背也会照着做。马蹄口、下司口、白沙源等村小的学生上学放学路上见了小车、客车会站到路边行队礼，既知礼又安全，多次受到上级领导的好评。金洞走出来的学子积极上进、勤奋好学、吃苦耐劳、守纪达礼，深受全市高级中学的青睐。

——教育教学质量稳步提升。近年来，金洞管理区把提高教育教学质量作为学校一切工作的出发点和落脚点，以实施学校精细化管理和课堂教学改革为重点，扎实推进基础教育课程改革和素质教育，学校德育、体艺、卫生工作得到加强，学生综合素质明显提升，教育教学质量稳步提升。金洞初中毕业生会考成绩参加祁阳县镇（场）综合排名已连续三年稳居第二名；金洞林场中学综合排名一直居于全市“五十强”之列，2009年全市高考文科状元王春诚同学就是该校2006年初中优秀毕业生的代表。2010年全区初中毕业学业水平考试合格率达到91.2%，优秀率达到61.3%；学生综合素质评价合格率达到98%，体育达标合格率为95%以上。小学全科合格率连续多年保持在90%以上。学生参加县以上奥赛、科技创新、演讲、读书征文、“三独”比赛等各项活动频频获奖。“十一五”期间，全区中小学生有4人次获国家级奖励、8人次获省级奖励、42人次获市级奖励。初中生男子、女子篮球代表队，均曾在祁阳县中学生篮球运动会上夺得过冠军。

——教改教研硕果累累。教育对外开放步伐加快，全区教师赴外县（区）说课和上教学比武课及参加观摩活动达286人次。金洞林场中学与祁阳的哈弗实验中学、冷水滩的京华中学等优质学校进行了校际交流。该校已有5项课题研究成 2 果在国家或省里获奖。2010年全区教师所写论文获国家级奖的有3篇、省级奖11篇、市级奖25篇。

除此以外，“十一五”期间全区实施农村义务教育经费保障机制改革。落实“两免一补”，全面实行免费义务教育。学校公用经费能及时足额按标准发放，保证了学校的正常运转。确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，校长和农村边远学校教师补贴得到落实，极大限度地调动了各类人员的积极性、主动性和创造性。同时把安全工作摆在重要位置，出台了39项安全工作制度、7个紧急情况应急预案，专人专抓，把校舍设施、校园暴力、道路交通、食品卫生、周边环境、消防等方面的问题消灭在萌芽状态，力争打造平安校园、和谐校园，办人民满意的教育。（张福生 浮德明 邓先华）

第二篇：提升质量均衡发展

强化管理提升质量均衡发展

孝南区实验中学“义务教育均衡发展”汇报材料

实验中学紧紧围绕区教育局“两办一抓两确保”的工作思路，立足校情，创新管理模式，打造阳光生态课堂，构建阳光校园，狠抓内涵发展，提升办学质量，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育。省教育厅组织实施义务教育均衡发展督导评估，对这次评估，全校领导，教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

孝南区实验中学于2001年8月组建，一校两区，总占地面积48亩（其中南区36亩），是湖北省教改实验学校、孝感市规范化管理学校、孝南区示范学校。学校目前开设72个教学班、现有学生3983人，教师245人。学校现有特级教师1人，高级教师47人，中级教师139人，研究生学历3人，本科学历161人，省级名师1人，区级名师2人，省级优秀教师12人、市级骨干教师及学科带头人共27人、区级骨干教师35人。学校现有国家AA级标准化档案室1个，能容纳400多人的大型报告厅1个，多功能会议室2个，科学探究室1个，课件制作室3个，理、化、生实验室8个，现代化音乐室和美术室各2个，72个班都安装了“班班通”，建成并开通了校园网站。这些基础设施为推动义务教育均衡发展，实施素质教育，办人民满意教育，认真落 1

实科学发展观，巩固普九成果，深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，提高教育教学质量奠定了坚实基础。

二、主要措施和作法：

在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校得到了各级政府，各级领导和社会各界人士的关心，支持，帮助。全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在上级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。

（一）提高教育教学质量促均衡

1.全面推进素质教育。学校围绕“为全体学生终身发展奠基”这一办学理念，坚持育人为本，德育为先。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，深化课程改革，树立生本教育理念，创新教学模式，改进教学内容，方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，注重学生心理健康教育。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，武术操，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。

2.深化考试招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题。学校按照规定招收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考评制度，严格执行高中招生分配管理办法。我校连续多年圆满完成上级分配的重点高中招生指标，中考综合评价位居全区第一。

3.深化评价制度改革。结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化、科学化、制度化的教学质量监督评价体系。

4.切实规范办学行为。实验中学在规范办学上，一是面向全体学生，不分快慢班。二是注重学生的全面发展，按规定开齐开足课程，重视阳光体育活动，开展阳光实践活动，目前已有阳光实践活动小组10余个。三是减轻学生负担，严禁滥征订教辅资料，节假日不补课。四是严禁乱收费。五是重视“三率”：巩固率、合格率、优秀率。六是确保教师均衡搭配。七是确保辖区内的学生应招尽招，确保辖区的农民工子女享受辖区内学生的同等待遇。这充分保障了学生受教育的公平性。

（二）加强教师队伍建设促均衡

1.积极推进校内教师合理配置。完善教师的补充，交流和培训机制，加强教师培训工作，使各年级、各班级教师资源配置大体均衡。

2.落实和改善教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已基本落到实处。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。

3.落实城乡学校结对帮扶工作。实验中学积极落实区教育局8+10结对互助工作任务，连续四年派遣了四批骨干教师到我区卧龙中学、毛陈中学援教，探索建立优质学校与农村薄弱学校教师交流，资源共享机制。通过对口支援等方式实现优质学校与薄弱学校之间教师交流，实现教师统一调配，统一备课，统一考评机制，有利于全区义务教育均衡发展。

（三）落实义务教育关爱促均衡

1.保障农民工子女接受义务教育。按国家政策及局要求招收进城务工人员随迁子女，保障流动人口子女平等享有义务教育的权利。

2.关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制，让留守儿童能得到更多的关爱。

3.保障残疾儿童少年接受义务教育。学校建立了残疾儿童确认，登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利。

（四）加快学校标准化建设促均衡。

1.全面落实义务教育投入政策。依据区政府义务教育经费保障机制，依法落实了教育经费三个增长和新增教育经费主要用于均衡发展城乡义务教育。

2.落实了区域内建设项目和资金的统筹。近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入100余万元对校舍进行了改造，维修。统筹实施了校舍安全工程、班班通工程等各项工作任务。

3.加强了对教育经费的管理和监督。学校加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的公示制度，使我校经费的开支能最大限度的发挥作用。

三、高度重视，明确职责，积极做好迎评工作

我校紧紧围绕 “走内涵发展之路，提升办学质量” 的办学目标，积极迎接义务教育均衡发展督导评估工作。

（一）加强宣传，营造氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，学校召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（二）健全机构，明确职责。学校根据上级文件要求，成立了以张再群校长为组长、卢贤华、唐进军、刘平安、刘传宝、高碧涛为副组长的 “义务教育均衡发展”工作领导小组，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《孝南区关于开展2011-2012学下学期教育质量均衡考核评价的工作方案》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，抽出专人具体负责“档案建设”，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（三）完善资料，分类整档。在认真解读《县级政府推进义务教育均衡发展工作情况考核评分细则》5项A级指标，12项B级指标和28项C级指标相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组带领各承担任务的教职工，分小组，分项目进行资料收集整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，文件分级分类分盒整理归

档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，装帧精美。使我校在义务教育教育均衡发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了档案资料的科学性和延续性。

（四）促进管理，确保实效。实验中学借这次督导评估和省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”的东风，加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量，全面落实学校中长期教育发展规划，以此促进学校各项管理迈上新水平，把我区义务教育均衡发展推上新台阶，确保义务教育均衡发展取得实效。

总之，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力创办让人民满意的教育，是我校全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好地运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动我区义务教育的均衡、和谐发展。

第三篇：坚持均衡发展 提升育人水平

坚持均衡发展

提升育人水平

——宁化县东风小学义务教育均衡发展工作情况汇报

我校以科学发展观为指导，走内涵发展之路，教育事业均衡发展。根据省政府《关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》（闽政〔2011〕26号）精神，以及省政府办公厅下发的《福建省县域义务教育初步均衡发展评估标准》和《福建省县域义务教育基本均衡发展评估标准》（闽政办〔2011〕124号）确定的评估指标内涵，认真开展工作，现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校是一所主要接收进城务工人员子女就读的小学，地处翠江镇西大路与上进路的交叉处。学校所在的周边小区为进城务工人员的主要租住地。现有22个教学班，在校学生1164人。教职工60人，其中高级职称2人，中级职称49人，本科学历24人，专科学历27人，专任教师大专以上学历达85%。

校园占地面积6434平方米，校舍面积4624平方米。学校设施设备相对完善，图书、自然仪器、体育器材、音乐、美术设备按省级一类标准配备，功能室按照义务教育标准化学校标准建设。2011年通过了市级义务教育标准化学校验收。实现了班班多媒体，是省“人教数字校园”实验试点学校。

二、主要工作

（一）、促进公平，协调发展

我校作为城区接纳进城务工人员女子的主要学校，我们一贯严格执行上级政策，按照“就近入学”的原则，积极接纳进城务工人员子女免试入学，本学年共接纳进城务工人员子女827人。关心困难家庭人员子女，落实有关帮扶政策，建立《东风小学扶助贫困生制度》，开展“扶贫助学，大手牵小手”等系列活动，每位教师与一位贫困学生结对，帮助他们解决学习和生活上的困难，做到绝不让一位学生因为家庭困难而失学。积极探索农村留守儿童教育与管理办法。我校留守儿童较多，学校制定留守儿童管理的各项制度，建立留守儿童台帐，定期召开留守儿童座谈会。建立教师与家长定期联系制度，让留守儿童进得来，留得住，学得好。

我校紧扣“教育事业发展”指标，做到义务教育协调发展。做好6—11周岁学龄人口的入学工作，每年6月对本片区6周岁适龄儿童发放《入学通知书》，加强对异地就读儿童的调查摸底取证工作。本小溪片区

6—11周岁学龄人口，全部入学，入学率100%。建立控辍保学制度，学年初学校与处室、班主任签订《控辍保学责任书》，下达100%的学额巩固目标，本学年内学额巩固率100%。认真做好三类残疾人口的筛查鉴定工作，本片区三类残疾学生人全部入学，入学率100%，建立三残少儿随班就读机制，从适应行为进步，心理行为缺陷补偿和矫正，文化知识提高3方面进行个性化教育和辅导。

（二）、加大设施投入，优化校园环境

学校校舍建筑质量符合建筑标准，抗震设防标准和防火设计规范，全面拆除D级危房。2010年6月纳入校安工程项目，占地340平方米，建筑面积1579平方米的教学楼于2011年8月竣工投入使用，使我校能够顺利的通过了标准化学校的验收。

近三年，学校投入资金 115 万余元，用于校内操场的平整硬化、围墙的改建、购置电脑、仪器橱、体育器材、数学教具、校园监控设备、21间电子白板室、幼儿园设备（玩具、课桌椅、大型玩具），教师办公设施改善（如电脑、复印机等），校园广播系统、课桌椅更新。

今年，为强化学生的安全意识，提高学生的安全防范技能，学校投入 3.5万元，在校门口围墙上建起了50多米的德育、安全文化长廊，从防溺水、交通、食品安全、防意外伤害、防灾减灾、消防安全等专题教育，图文并茂，浅显易懂，大大增强了学生的安全意识，防灾避灾的能力，营造浓厚的安全文化氛围。

学校功能教室、仪器设备、图书、器材有严格的管理和使用制度，建立财务台帐，按课程标准和教材要求开展教学活动，有计划向学生开放，保证使用率，实现课程资源使用效益的最大化。

（三）、夯实校本培训，提升队伍素质

近年来，我校紧紧围绕争创一流业绩的工作目标，深入开展新课程改革，转变教育观念，树立创新意识，提高教师整体素质，开创了学校教育教学工作的新局面。

创建一流的班子、带出一流的队伍、展示一流的素质、培养一流的作风，是我校领导班子的工作目标。以真诚的感情凝聚人、以率先的行动感召人、以宏伟的规划激励人、以改革的大势督促人、以严明的纪律约束人；领导带头，以身作则，深入教学与管理一线，听课评课，参加教研活动，带头值班，做到早来晚走，团结协作。现领导班子结构合理，年富力强，校级班子5人，均为小学高级教师（校长为中学高级），中层领导6人，均属教育教学骨干。

学校始终认为，抓师德、促师能、谋发展，就必须以培训全体教师为基础，以培养骨干教师为重点，以训练素质教育能力和执教水平为主要内容。没有教师的可持续发展就没有学生的可持续发展，更没有学校的可持续发展。如何造就一支高素质的优秀团队，是学校创新发展的动力源泉和走向成功的根本所在。以班主任为核心，加强德育队伍建设，严格选拔，使学校班主任队伍结构合理，整体优化，以老带新，加强培训；总结表彰，树立典型。2013年刘招金老师被评为县“十佳班主任”，2014年在福建省“身边的好教师”征文赛中，陈雪花班主任的先进事迹文章获得二等奖。

多年来，我校为打造优秀教师团队，提出了“关键在中年，希望在青年，经验在老年”的发展体系，极大限度地给予教师“三大满足”：满足老教师尊重的需要，满足中年教师发展的需要，满足青年教师成长的需要。加强“四项培训”：即师德培训，教学实践能力培训，教育教研能力培训，现代教育技术培训。练好“五种技能”：即一笔好字，一副好口才，一手好文章，一种好作风，一手好技能。完成“八项任务”：即撰写一篇教育教学论文，立一项研究课题，设计一个优秀教案，上一堂优质公开课，制作一个高水平的教学课件，接受一次业务水平测试，精读一本教育教学专著，有一个专门的学习笔记。

尤其是在青年教师发展方面，学校站在发展的战略高度，确定了培养思路：出点子、指路子、搭台子、压担子、要果子，通过“拜师会”、签订合同、明确责任。学校制定教师三年发展规划，建立教师专业成长档案。

目前，经过培养发展，涌现出一批优秀的青年教师，陈珍玲老师为国家级骨干教师；陈雪花老师为省级骨干教师，县“十佳教师”；廖翠榕老师2014年被评为三明市优秀教师；许川、廖能秀、谢立秀三位老师为宁化县首批名师；张爱金老师在三明市小学英语课堂教学精英赛中获二等奖；李元英老师在三明市小学科学课堂教学比武中获二等奖；

（四）、推进课程改革，提高教育质量

制度是创新的保证，改革是发展的动力。我校本着“为每一位学生的终生幸福奠基” 的育人理念，面向全体受教育者、关注学生的终生、追求人生的幸福。2013年，我校深入开展了“适合教育”课题研究，探寻适合孩子的教育途径，让教育教学更好地闪现人性的光辉，让每一名学生完善人格、学会做人、铸就幸福的人生。

一是开展“五个一”活动，推进校园大阅读。即：学生每一天的课

外阅读时间确保半小时以上；教师每周为学生上好一节课外阅读指导课；建设好每一个班级的图书角，让每一个孩子都能读到考级书目；每个学期每一个学生都必须过5本的考级书目；学校每年举办一次“经典浸润人生”读书节及“亲子阅读” 活动，评选“阅读之星”、“书香家庭”，陶冶学生的情操。二是以节日为契机，广泛开展传统文化主题活动。如元宵节孝敬父母、清明节缅怀先烈、端午节报效祖国、中秋节友爱同学等等；还有三月份学雷锋活动，六月份“我的节日感恩祖国”歌咏赛，九月份尊敬老师，十月份爱祖国、爱家乡等活动；三是营造浓郁的传统文化教育环境，走进学校，悬挂于墙面走廊和教室的民族文化，启迪着学子的心灵。

开展适合教育研究以来，学校改变办学思路，打造高效课堂，实现师生角色的转变，把课堂真正还给学生，教师通过课堂预习、课堂展示、教师点拨、及时巩固、指导学生温故知新、复习检测—激情导入，明确目标—小组合作、交流展示—教师点拨，拓展训练—巩固检测、布置作业。通过高效课堂改革，围绕“解放学生、相信学生、利用学生、发展学生”这一高效课堂的灵魂，解放学生的头脑，变“一言堂”为群言堂，营造出人人参与，多向交流的生本课堂，真正实现减负增效的目的。

我校现有“学.导.用”课改实验班9个，课改实验班的主要特点是：从导学案开始，围绕预习、合作、探究、展示、点评、提升等关键环节，把死的知识上升为活的能力，融入情感、态度、价值观。为扎实推进课改实验，一年来，我校有20多位教师参加了校外县内教学开放周活动，有40多位教师走出县外学习，有直接和专家对话、交流与切磋的机会，增长见识，提高理论层次。研究过程中，注重对教科研成果的积累、整理、运用，发挥教科研工作对教学的引领和推动作用，学校教师有6篇论文在CN刊物上发表。课改也让学校喜获丰收，今年在县质量抽检的5门学科中，我校三年级语文获得全县第一名，六年级英语获得全县第三名，其它三门学科也均取得优秀的成绩。学生在参加省市县手抄报、征文、绘画、习作、歌手赛中，有32人获奖，其中巫雪萍同学参加三明市小学生现场作文赛获得一等奖，廖源同学参加三明市规范汉字书写大赛一等奖。

（五）、彰显办学特色，提升学校品位

2005年以来，学校发挥多年来作为县乒乓球后备人才培养基地的优势，把“乒乓球教学”作为特色项目长抓不懈。一手抓普及，实现人人爱打乒乓球，人人会打乒乓球的目标；一手抓提高，组建校乒乓球队，训练优秀乒乓球后备人才。学校还致力于把“乒乓球教学”从活动层面向文化层面升华，通过乒乓球歌、乒乓球操、乒乓球赛、乒乓文化长廊建设等，把“拼搏、奉献、创新”的国球精神融入校园文化，创出特色、树立品牌。取得了优异的成绩，2013年，我校乒乓球运动队参加宁化县城区中小学生乒乓球锦标赛荣获小学甲组、乙组团体总分第一名的骄人成绩，代表宁化县参加三明市乒乓球锦标赛取得小学男子、女子甲、乙组团体第五名的优秀成绩。

三、存在主要问题及努力方向

1.受校园面积限制，学生活动场地不足。生均校园面积5.91平方米，与生均18平方米的要求相差甚远。

2.招生压力大。就目前学校的校舍和师资，无法解决大量进城务工子女入学的需要。

当下学校工作将以立德树人为根本任务，以进一步提升教育教学质量为工作中心，以教师队伍建设为重点内容，以精细化管理为重要保证，以“适合教育”课题研究、大阅读为抓手，增强管理的科学性和有效性，进一步落实“围绕学生的发展，促进教师的发展，推动学校的发展”的办学理念，把东风小学办得更有特色、更有质量、更有内涵。

宁化县东风小学 2015年5月

第四篇：坚持合规管理 提升发展质量

坚持合规管理

提升发展质量

╳╳银行╳╳╳市支行

20╳╳年，我们╳╳╳市支行作为全省岗位廉政风险防控管理试点行，在省行和市分行的正确领导下，以“合规管理年”和创先争优为主线，以实施“两轮”驱动战略为契机，围绕中心，常规工作抓落实，重点工作抓突破，难点工作抓攻坚，全行上下齐唱合规管理之歌，实现“四无”目标，业务稳健发展。年末各项贷款余额╳╳╳亿元，比年初增加╳╳╳亿元；日均存款余额╳╳╳亿元，日均增量╳╳╳万元，人均存款突破千万元大关，人均余额和人均增量双双进入全省前╳名。年末实现利润╳╳╳万元，同比增加╳╳╳万元，超利润计划╳╳╳万元，完成任务的╳╳╳%，人均利润╳╳╳万元，创历史最高。

一、无缝覆盖抓防控，合规管理强基础

合规管理是促进银行业健康持续发展的前提。我行把岗位廉政风险防控管理作为开展“合规管理年”活动的有效载体，抓合规、控风险、强基础、促发展，筑牢合规管理基础。

（一）搞好廉政“体检”，构筑岗位廉政建设“防火墙”。按照省行《岗位廉政风险等级管理实施意见》和《二级分行岗位廉政风险防范管理工作操作规程》要求，我们以党风廉政建设责任制为总抓手，以健全完善惩治和预防腐败体系为重点，以规范和制约岗位履职为核心，立足超前预防、务求实效，做到“五个结合”：即岗位廉政风险防范教育与“合规管理年”教育有机结合，建立岗位廉政风险防控机制与完善经营风险管控机制有机结合，岗位廉政风险防范监督检查与日常行为管理有机结合，廉政风险预警管理与风险排查有机结合，岗位廉政风险考核奖惩与绩效考核有机结合。支行每个部室设立廉政账台，悬挂廉政风险防范提示、岗位廉政风险警示牌，并采取干部员工定期自查、内外部民主测评、测算“廉洁指数”等监控监督措施，将岗位廉政风险防范机制渗透到业务经营全过程。通过“自身找、领导提、部门帮、群众议、会议审、集体定”等方式，从全行╳╳╳个主岗位、╳╳╳个子岗位中梳理出领导干部、各部室及员工基本风险点、岗位潜在风险点╳╳╳个，制定自我防控措施╳╳╳条。风险点的确立和自我防控措施的制定，如同为每位员工进行了一次全面的“廉政体检”，并有针对性地开出 “处方药”，注射 “预防针”，增加自身“抗体”，实现关口前移，变事后查处为事前防控，提高了干部员工岗位廉政风险防范的“免疫力”和制度执行力。

（二）完善运行机制，把岗位廉政管理融入业务经营全过程。在搞好岗位廉政风险防控管理的同时，我们从细化量化责任抓起，建机制、强奖惩、抓落实，将风险管理融入业务经营全过程。一是将风险管理纳入党风廉政建设责任制考核。为确保业务操作过程的连续性，我们根据业务量大、人员相对较少的现状，对各部室、岗位、人员的职责进行再梳理，进一步规范业务流程，所有岗位全部实施AB岗制度，一人多岗、岗位互补，做到相互补充、相互监督，既有效防止了岗位权力应用上的“自留地”问题，又保证了执行过程“不短路”。二是通过员工个人签订《岗位承诺书》、《廉洁从业责任书》、《目标责任书》，与所辖22家贷款客户签订了《银企廉政共建协议书》，每个客户聘请1—2名社会监督员。支行每个月到企业进行回访，并将岗位廉政风险管理情况在行务公开栏进行公开，在月度分析例会上进行通报，促使员工主动对照标准规范行为，重点对贷款发放、支付结算、零星采购和财务开支等环节进行专项监督，并通过落实岗位轮换、强制休假、完善办事公开机制等措施规避各类风险，真正将风险管理渗透到业务管理操作的各个环节和各个岗位。三是狠抓合规文化建设。结合实际，突出地域特色，把推进合规文化建设作为╳╳企业文化的重要组成部分常抓不懈，通过文化的影响力，潜移默化地引导干部员工自觉落实风险防控措施，用实际行动践行“忠诚事业、埋头苦干、严细管理”的管理文化，确保了“合规管理年”活动的扎实深入开展。

二、齐头并进抓业务，合规经营促发展

通过开展“合规管理年”活动，强化岗位廉政风险管理，不仅为我行业务经营发展的车轮上安装了“防滑链”，使我们在发展的道路上走得更加稳健，也为我们营造了更加良好的外部金融环境。

（一）新农村建设项目营销实现新突破。近年来，╳╳╳经济总量膨胀较快，发展势头强劲。我们紧紧抓住新农村建设“三化同步”和建设“幸福╳╳╳”的机遇，把抓好新农村建设项目贷款作为营销的重点目标，在市分行的帮助支持下，大力开展高端营销，在搞好先期投放的╳╳╳万元农村水利基础设施中长期项目贷款、╳╳╳万元农村流通体系中长期项目贷款管理的同时，积极向地方政府汇报政策，与上级行沟通，通过╳╳╳平台，成功营销了╳╳╳有限公司╳╳╳亿元╳╳╳中长期贷款项目，目前到位╳╳╳亿元。该项目是政府主导的╳╳╳改造工程。项目建成后，不仅能很好地改善农民的生产生活条件，还能极大地促进相关产业的发展，拉动经济增长，加快新农村建设步伐。同时，积极支持龙头企业技术改造，重点营销了╳╳╳生物科技╳╳╳万元“╳╳╳”中长期贷款，该公司通过╳╳╳这一终端产品，不仅可以大大提高我国╳╳╳的技术水平，还可以带动当地和周边县市╳╳╳产业链发展，吸纳当地大批大中专毕业生就业，经济效益和社会效益十分明显。年末，我行各项贷款余额╳╳╳亿元，其中，中长期贷款达╳╳╳亿元，占比达到30%，比年初提高╳╳╳个百分点。╳╳╳╳年，我行累计发放各类贷款╳╳╳亿元，有力地支持了企业健康运营和地方经济率先跨越发展，树立了╳╳良好形象，赢得了各方的高度评价，创造了宽松的业务发展环境。

（二）攻克难点抓存款，负债增盈促稳健发展。新年伊始，我行结合╳╳╳客户资源实际，要求全员牢固树立“负债增盈”的经营理念，抓住一个“早”字，突出一个“实”字，采取积极措施，全力以赴营销存款。一是抓住新农村建设这个“热点”，大力开展高端营销。每年年初，都及早将上级行的会议精神和相关政策要求向地方党、政、领导汇报，提出我们的建议和工作思路，并恳请政府协调有关部门支持和帮助╳╳的工作。1月份，通过市长介绍，支行行长带领相关人员先后4次到╳╳╳市投资最大的╳╳╳有限集团公司开展营销，最终该公司同意在我行开立存款账户，并一次性存入2亿元。3月份我们又成功营销财政性存款╳╳╳万元，实现了首季开门红。二是搞好服务，提高贷款企业货款回笼比例。我们根据贷款企业近几年业务经营、货款回笼等情况，逐企业签订《企业货款回笼协议书》，严格按照“三个办法”“一个指引”监督贷款支付。同时，加强与客户的沟通交流，合理设计客户用信方案，进一步扩大对客户的融资支持力度，并通过优质的前台服务、上门服务等，赢得了客户的理解和信任，去年企业销售货款回笼归行率同比提高╳个百分点。三是全行动员，全力以赴抓存款。根据每个员工的公众存款客户资源状况，发挥“人熟、地熟、情况熟”的优势, 通过“亲情”、“友情”吸收县域公众存款，努力使一切潜在的资源成为现实的增长点。年末，我行共设立存贷款账户╳╳╳余家，其中开立公众存款账户单位达到╳╳╳家，占╳╳╳%。年内营销存款╳╳╳亿元。四是开展突击活动和专题分析。先后开展了一月份、六月份“存款突击月”和一季度“存款营销突击季”活动，确保了存款余额持续增长。同时认真落实周调度月例会制度，专题分析研究存款工作。在客户资源有限、存款竞争异常激烈的大环境下，我行实现全年日均存款余额╳╳╳亿元，人均存款突破╳╳╳万元，实现了负债业务的大发展。

（三）抓好中间业务，收入来源渠道进一步拓宽。一是确立营销目标。通过分析当地客户资源状况，实行高端对接、主动出击，在稳定国际结算业务的基础上，努力拓宽中间业务品种，增加中间业务收入。二是积极开办咨询顾问业务。把业务合规性放在第一位，严格规范业务操作程序，为辖内╳╳╳个贷款企业客户提供个性化的咨询业务，实现收入╳╳╳万元。三是银保联动，上门营销，积极开办“╳╳安心综合保障”系列保险代理业务。自10月中旬开始，我行按照规范化要求，从抓实业务宣传、产品营销、人员培训、规范流程、单证管理各个环节、各个方面的工作做起，有针对性地推介保险产品，共吸引╳╳家企业客户为╳╳╳名员工签订人寿保险保单╳╳╳笔，收交保费╳╳╳万元，保险代理营销推介业务开局良好，在提高客户服务水平的同时，提高了╳╳的社会影响力和美誉度。20╳╳年实现中间业务收入╳╳╳万元，超额完成市分行下达的任务目标。

三、凝心聚力谋发展，以人为本促和谐

一个集体就是一个大家庭，只有关爱家庭中的每个成员，员工才会珍爱这个大家庭，焕发出激情与活力。工作中，我们始终坚持“严肃不乏活泼，原则蕴含民主”的管理模式，在充分发挥每名党员领导干部表率作用的同时，注重与员工真诚交流。经常与员工开展面对面谈心活动，全面掌握员工的思想状况，倾听意见、沟通思想。结合创先争优，倡导全员开展“行兴我荣，行衰我耻，我为╳╳做什么”的大讨论，让每位员工畅所欲言，交流心得。牢固树立群众观念，真心实意为大家办事。根据职工大会征集到的意见建议和员工关心的难点、热点、焦点问题，在力所能及的前提下努力解决。近年来，先后投资╳╳多万元，对单位职工食堂、家属楼电路、集中供暖、庭院绿化美化等进行改建修缮，每年给员工进行一次健康查体，职工过生日、子女升学、就业，支部成员亲自到门祝贺，家庭成员生病上门慰问，遇有重大事情，第一时间赶到现场参与，组织人员帮扶，诚心诚意地为大家办实事，尽心竭力地解难题。每逢重大节日，对困难职工、离退休老同志进行走访慰问，并积极组织员工参与地方慈善活动，展示╳╳员工的良好精神风貌。通过实实在在的行动，凝聚了全行员工的心气，激发了全行员工的工作热情，全行上下围绕全行工作部署，脚踏实地学习新知识、掌握新技能，励精图治抓营销，齐心协力防风险，精细管理谋发展，呈现出风正、心齐、气顺、劲足、绩优的和谐局面。

过去一年，我们虽然取得了一定成绩，但与上级行要求还有很大差距。新的一年，我们将认真学习借鉴兄弟行好的经验和做法，以更加饱满的热情、昂扬的斗志、创新的精神、务实的作风，锐意进取，为全行改革和发展做出新的更大贡献。

第五篇：家庭生活质量稳步提升规划

随着现在人们生活压力以及工作压力的增加，家庭生活质量或多或少受到了一定的影响，人们很多的时候想通过制定家庭投资理财规划来对家庭理财目标进行完成，以保证家庭生活质量，家庭应该通过合理的规划来对于家庭的成长以及未来的生活质量进行规划。

钱先生的家庭收入比较稳定，家庭月收入8000左右，现有一套投资房，月供与租金正好持平。钱先生的家庭每月支出3000元，家庭有较高的结余，钱先生虽然现在生活比较稳定，但是为了更好的提高家庭生活质量，同时有效的减轻未来的家庭生活压力，钱先生想通过制定家庭投资理财规划来为家庭的成长做好准备，通过合理的投资，获得投资收益改善家庭生活质量。

钱先生的家庭现阶段的生活压力较小，但是随着孩子的成长，教育金的增加，会对家庭造成较大的压力。对于生活质量有较大的影响。钱先生的家庭虽然处于成长期，家庭压力会随着家庭的成长而增加。但是显然钱先生的家庭也属于事业的成长期，压力不会猛然加大。同时通过合理的投资理财减轻家庭压力，改善家庭生活质量。

合理的家庭投资理财管理不仅可以使家庭现金类资产能满足需要，还能能获得收益，同时不会造成大量资金的闲置，有利于抵御通货膨胀。

合理的家庭投资应建议在完善的家庭保障之上，虽然钱先生夫妇有基本的医疗和社保，但是为了家庭得到更好的保障，显然是不够的，为了更好的保证家庭的抗风险能力，钱先生夫妻二人可以考虑配置定期寿险附加意外险，以及一些重大疾病保险，增加家庭安全保障。

家庭为了能够更好的应对一些紧急情况，应该储备一定的家庭应急金，钱先生可以考虑通过投资货币型的基金持有，虽然收益不高，但是长期持有收益还是很稳定的，而且收益比银行要高。另外，货币基金可以作为家庭遇到紧急状况的紧急备用金使用，具有良好的流动性。由于现在市场不太稳定，不建议投资股票市场，可以考虑投资持续性收益较好。较为稳定的产品，可以通过基金产品组合的方式进行投资。

而对于孩子的教育金，一般采用基金定投的方式进行投资，通过长期的投资，不仅可以有效的规避投资风险，同时还能够保证家庭资金的保值增值，积累家庭财富。