第一篇：促进均衡提升质量树立形象
促进均衡提升质量 树立形象
溧水县第三小学
回顾一年来，我们在县教委党委、教研室及本校领导的正确领导下开展各项工作，以办好人民满意的教育为目的，以促进教育均衡发展为核心，以提升教育教学质量为主线，以树立良好师德形象为重点，以规范本校内部管理为保障，牢固树立和全面落实科学发学教育工作稳步健康地向前发展。
在“把学校办成江苏省内有影响的一流的农村中心小学”这一办学目标的引领下，本年度，我校以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作的重中之重。
除了三小本部，我镇还有东庐小学、石家山小学、新区小学、沙河小学这四所村完小和十里办学点。这些村小分布在我镇各个方位，在社会向学校提出高要求的今天，它们本身不可避免地存在着很多的不足甚至是落后的地方，如教学设备，与电脑、网络、多媒体广发应用于教学的城市学校相比，还相当陈旧、落后。教学普遍使用的还是一支粉笔，几块黑板。如教师队伍，一方面年龄普遍偏大，50岁左右的占大部分，他们无论是精力体力，还是教育教学理念、业务水平、教研能力，都明显滞后，导致课堂教学效率上不去，也无法带动青年教师很好地成长。
为提升我镇小学教育教学整体质量，把各校均衡发展提高到了战略攻坚地位。
一、树立公平竞争意识，激活考核机制。
1、坚持制度管理。不断推行并完善《学校教职员工竞岗制度》《学校教职员工工作考核细则》发挥《中心校教研组、年级组组级考核方案》《村完小视导考核方案》，发挥评价的引领、激励作用，通过组级捆绑以及对村完小视导考核等措施，促使管理重心下移，增加扁平管理效益，不断打造优质的团和队和群体，凝心聚力、取长补短、共同发展，真正将学校主流价值观与组级以及个人的价值取向融为一体，积极参与南京市第六节先进教研组的评选活动，促进学校内部组织与个体相互促进，均衡发展。全镇教职员工推行统一的考核制度。随机教学视导、质量抽测，期中调研、期末统考，都纳入学期考核。
2、共享福利待遇。同在一片蓝天下，拥有同一种幸福。要调动村完小教师的积极性，就要缩小中心校和他们在福利待遇方面的差距。在这方面，我们正努力实现着平均福利的无差距，在大家的节日，也给在村小坚守岗位的老师们送上同样的祝福。在奖励方面，则实践着“优者上，庸者让”的原则，将奖金向努力工作的同志倾斜，多干事多奖励，不干事不奖励。一年下来，效果显著。村小教师的教学热情重新被激发，在年度考核中，不少村校的教师所教班级学生的成绩在全镇遥遥领先。中心校教师忧患意识有所增强，各年级组、各学科组织间也展开了激烈的竞争。公平竞争规范了全镇教师的教学，激发了教学的热情和创新，带来了我镇教学的新气象，焕发出春天般的勃勃生机。
二、促进整体素质提高，做好帮扶工作。
一个学校的生命力在于教育质量。教育质量是一所学校生存的根本条件，也是教师教育能力和教育成果的重要体现。作为全镇小学教育教学的龙头，我们坚持中心校真正为村小服务，定期不定期了解村完小的办学状况，关注基层教职员工的生存工作状态，加强校际间的学习交流，真正为最基层的学校服务，通过做好帮扶工作，促进整体素质提高。
（一）、抓实“青蓝工程”的建设。
1、师徒结对工作。由于我镇村小教师所占比例较大，其中还不乏年轻的代课教师，他们的专业水平和业务能力极需提高，学习的机会相对比较少。为了缩短“摸索不期”，在思想上、业务上给予指导，尽快提高他们的教育教学能力，继续启动 “青蓝工程”，积极寻求内外支持。我们精心挑选了一批经验丰富、业务精良的市县骨干教师与他们结成师徒。在中心校和村小教师之间开展“师徒结对工作”，最大限度地提供“师傅施展才能、显露绝招，徒弟专心致学、自我磨炼”的机会，利用听评课、观摩课、示范课、实验课题、教学论文、教学案例设计等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台，全面落实师徒结对制度，促村小青年教师“快成长”。定期开展师徒互听课，师傅老师和徒弟老师同上一节课，互相学习，共同研讨。在切磋中提升教师的水平，提高教育教学的质量。
2、实施“送教下乡”制。中心校组织骨干青年教师每学年必须到村小上课、说课，“送经上门”。骨干教师要精心准备“送经课”，要上出特色。让村小的老师在“自己家中”也能听到好课，又大的收获。使“送教下乡”真正落到实处，成为我镇教研活动的一大特色。
3、骨干教师“挂牌课”活动市县骨干教师要定期上“挂牌课”，用先进的课程理念引导青年教师的成长。
4、开展校本培训。通过开展基本功培训、新课程培训等举措，提高青年教师业务水平。
5、开展评优活动。结合县“一优二促”工程的开展，以县“优质课案”“教坛新秀”“骨干教师”的评选为契机，加强对青年教师的培训、选拔工作。
(二)开拓创新学习的平台
提倡多元化的学习方式。一是开展全镇教师“学名篇、学名家、学名师”读书活动。阅读教育专著，学习著名教育教学家和著名教师的理论方法和实践操作时我们接受继续教育最关键的方式，使提高教师素养的有效途径，也是校本培训的基本工程。在本学期，我们利用教世界的契机为全镇每位教师赠送《教育的智慧与真情》《给教师的一百条建议》等教育教学类专著，组织教师研读，并结合读书节活动开展了全镇教师读后感评比、读书沙龙活动，着眼于全镇教师整体素质的提高。
充分发挥学校网络资源的优势。建立了三小校园网，通过学校网页上“教研沙龙”“教育博客”等栏目进行学习交流，形成教研互动，实现资源共享，探索高效、便捷的教科研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。
三、开拓学校硬件建设，提供有力保障。
第二篇：提升质量均衡发展
强化管理提升质量均衡发展
孝南区实验中学“义务教育均衡发展”汇报材料
实验中学紧紧围绕区教育局“两办一抓两确保”的工作思路，立足校情，创新管理模式，打造阳光生态课堂，构建阳光校园，狠抓内涵发展，提升办学质量，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育。省教育厅组织实施义务教育均衡发展督导评估，对这次评估，全校领导，教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现向各位领导汇报如下：
一、学校基本情况：
孝南区实验中学于2001年8月组建，一校两区，总占地面积48亩（其中南区36亩），是湖北省教改实验学校、孝感市规范化管理学校、孝南区示范学校。学校目前开设72个教学班、现有学生3983人，教师245人。学校现有特级教师1人，高级教师47人，中级教师139人，研究生学历3人，本科学历161人，省级名师1人，区级名师2人，省级优秀教师12人、市级骨干教师及学科带头人共27人、区级骨干教师35人。学校现有国家AA级标准化档案室1个，能容纳400多人的大型报告厅1个，多功能会议室2个，科学探究室1个，课件制作室3个，理、化、生实验室8个，现代化音乐室和美术室各2个，72个班都安装了“班班通”，建成并开通了校园网站。这些基础设施为推动义务教育均衡发展，实施素质教育，办人民满意教育，认真落 1
实科学发展观，巩固普九成果，深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，提高教育教学质量奠定了坚实基础。
二、主要措施和作法：
在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校得到了各级政府，各级领导和社会各界人士的关心，支持，帮助。全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在上级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。
（一）提高教育教学质量促均衡
1.全面推进素质教育。学校围绕“为全体学生终身发展奠基”这一办学理念，坚持育人为本，德育为先。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，深化课程改革，树立生本教育理念，创新教学模式，改进教学内容，方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，注重学生心理健康教育。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，武术操，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。
2.深化考试招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题。学校按照规定招收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考评制度，严格执行高中招生分配管理办法。我校连续多年圆满完成上级分配的重点高中招生指标，中考综合评价位居全区第一。
3.深化评价制度改革。结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化、科学化、制度化的教学质量监督评价体系。
4.切实规范办学行为。实验中学在规范办学上，一是面向全体学生，不分快慢班。二是注重学生的全面发展，按规定开齐开足课程，重视阳光体育活动，开展阳光实践活动，目前已有阳光实践活动小组10余个。三是减轻学生负担，严禁滥征订教辅资料，节假日不补课。四是严禁乱收费。五是重视“三率”：巩固率、合格率、优秀率。六是确保教师均衡搭配。七是确保辖区内的学生应招尽招，确保辖区的农民工子女享受辖区内学生的同等待遇。这充分保障了学生受教育的公平性。
（二）加强教师队伍建设促均衡
1.积极推进校内教师合理配置。完善教师的补充，交流和培训机制，加强教师培训工作，使各年级、各班级教师资源配置大体均衡。
2.落实和改善教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已基本落到实处。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。
3.落实城乡学校结对帮扶工作。实验中学积极落实区教育局8+10结对互助工作任务，连续四年派遣了四批骨干教师到我区卧龙中学、毛陈中学援教，探索建立优质学校与农村薄弱学校教师交流，资源共享机制。通过对口支援等方式实现优质学校与薄弱学校之间教师交流，实现教师统一调配，统一备课，统一考评机制，有利于全区义务教育均衡发展。
（三）落实义务教育关爱促均衡
1.保障农民工子女接受义务教育。按国家政策及局要求招收进城务工人员随迁子女，保障流动人口子女平等享有义务教育的权利。
2.关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制，让留守儿童能得到更多的关爱。
3.保障残疾儿童少年接受义务教育。学校建立了残疾儿童确认，登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利。
（四）加快学校标准化建设促均衡。
1.全面落实义务教育投入政策。依据区政府义务教育经费保障机制，依法落实了教育经费三个增长和新增教育经费主要用于均衡发展城乡义务教育。
2.落实了区域内建设项目和资金的统筹。近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入100余万元对校舍进行了改造，维修。统筹实施了校舍安全工程、班班通工程等各项工作任务。
3.加强了对教育经费的管理和监督。学校加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的公示制度，使我校经费的开支能最大限度的发挥作用。
三、高度重视，明确职责，积极做好迎评工作
我校紧紧围绕 “走内涵发展之路，提升办学质量” 的办学目标，积极迎接义务教育均衡发展督导评估工作。
（一）加强宣传，营造氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，学校召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。
（二）健全机构，明确职责。学校根据上级文件要求，成立了以张再群校长为组长、卢贤华、唐进军、刘平安、刘传宝、高碧涛为副组长的 “义务教育均衡发展”工作领导小组，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《孝南区关于开展2011-2012学下学期教育质量均衡考核评价的工作方案》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，抽出专人具体负责“档案建设”，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。
（三）完善资料，分类整档。在认真解读《县级政府推进义务教育均衡发展工作情况考核评分细则》5项A级指标，12项B级指标和28项C级指标相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组带领各承担任务的教职工，分小组，分项目进行资料收集整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，文件分级分类分盒整理归
档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，装帧精美。使我校在义务教育教育均衡发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了档案资料的科学性和延续性。
（四）促进管理，确保实效。实验中学借这次督导评估和省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”的东风，加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量，全面落实学校中长期教育发展规划，以此促进学校各项管理迈上新水平，把我区义务教育均衡发展推上新台阶，确保义务教育均衡发展取得实效。
总之，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力创办让人民满意的教育，是我校全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好地运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动我区义务教育的均衡、和谐发展。
第三篇：整顿作风,解决问题,树立形象,促进发展
整顿作风，解决问题，树立形象，促进发展近日，按照集团公司的总体部署，我矿制定华亭煤矿干部作风集中整顿活动实施方案，明确指导思想、活动范围、原则要求和主要任务。8月4日下午，我矿召开机关干部作风集中整顿动员大会，启动此项活动。为确保活动扎实有效开展，我矿成立相应组织机构，并利用宣传栏、宣传标语横幅等营造了浓厚的舆论氛围。各区队正召开民主生活会，以“查不出问题存在的根源决不放过”为原则，由分管矿领导和员工参与其中，积极广泛地进行干部机关人员作风查摆。我矿要求全体干部积极行动起来，结合工作实际，认真查找作风纪律方面存在的突出问题，重点解决思想作风、工作作风、学习作风中的理想信念、观念更新、执行力建设、工作效率、工作质量与水平、团结协作、人员素质等七个方面的问题，切实整治工作中存在的“慢、混、散、浮、懒、庸”现象，努力营造积极向上、求真务实、规范有序的工作氛围。同时，我矿进一步加大查岗力度，不定点、不定时、不提前打招呼，重点对井下一线、地面关键岗位和机关科室干部值班、遵章守纪、责任制落实等情况进行认真检查，对查出的重点问题及时进行通报，加强绩效考核力度，有力促进干部机关人员作风的好转，为促进矿井健康发展、快速发展提供保障。
选运队：陈小洁
二〇一一年八月十九日
第四篇：树立执法形象促进软环境建设
树立执法形象促进软环境建设
我镇共有执法单位25家，执法人员335人，在年初全部签署《依法行政责任状》，法制监督覆盖面达到100%。
一、加强业务培训，提高执法水平
我办继续重视基层执法人员的法律业务培训工作。要求各单位定期组织集中学习、考试。认真组织执法人员参加全镇法律知识培训，有效提高了执法水平。
二、确实有效监督，树立执法人员形象
我办在全镇内开展“法制宣传月”活动，下发《依法行政评议考核实施办法》，及时听取各单位就执法情况的汇报；听取管理相对人意见；抽查或者审查相关文件、记录和行政执法案卷；组织专项检查；邀请社会各界人士、广大群众对参评单位行政执法状况进行评议。存在问题的单位要及时整改，制定相应的制度，规范执法人员执法用语和执法行为，杜绝“冷、横、硬”现象，做到“有法必依，依法行政”的原则，将“文明执法，热情服务”真正贯彻到执法的基层工作中。
三、重视行风建设，为软环境建设服务
我办要求各单位按照本行业内部情况进行自检自查，适时联合纪委等部门对各单位执法人员进行明察暗访，对执法过程中出现的不作为、乱作为、慢作为现象予以整治，为我镇软环境建设服务。
第五篇：微笑服务 树立形象 提升环境
微笑服务
树立形象
提升环境
人们常说：真正的微笑是热爱的开始。当我的青春理想和现实碰撞以后，我的青春思想有了第一次飞跃；当火热的现实生活真正摆在我的面前让我去抉择、并为之奋斗时，我的青春理想才有了最实际的内容，当我了解低保部门所肩负的使命后，我才似乎明白了低保部门“关乎国运、惠及子孙”事业的伟大，我才渐渐懂得窗口“微笑”的真正涵义，我才明白“微笑”的艰难、价值和意义。于是，我开始热爱民政这一工作，尊重这一工作，忠于这一工作，才下决心做一个会微笑的惠民使者。
小窗口，大舞台。低保服务窗口不仅体现着本行业的素质，更代表着政府的形象。它承载着党和政府对人民群众的关怀，也是当代社会的进步与文明的重要标志。过硬的微笑服务，来自过硬的思想。因此，我在不断强化责任感和使命感的过程中，逐渐养成了“清晨三问、静夜三思”的习惯。就是在早晨醒来就想一想：今天的工作任务有哪些？最重要的工作是什么？今天在哪些方面要有新突破？在临睡前要想一想：今天的工作任务是否完成了？今天的微笑服务有哪些方面需要改进？今天在工作上有哪些心得和收获？由于坚持这种对工作的“朝思暮想”，进行不断的自我鞭策和激励，使我形成了恪尽职守、积极向上的心态。为了提升微笑服务能力，我自觉地比别人多学一点、多做一点。从事低保工作以来，坚持利用业余时间，大练基本功，刻苦钻研业务，力求精益求精。有了业务技能的支撑，熟知低保的各项政策，提高微笑服务水准也就有了保证。在低保办理过程中，我始终做到微笑到底，忙而不乱、快而不错。不仅注重对低保户证件的审批和情况调查，也注重理解低保户的心情和心理，运用换位思考的方式来倾注自己的爱心，来办理每一项业务。
微笑服务无处不在，微笑服务无时不在。我们不仅要服务我们的居民，还要服务我们的窗口、我们的同事、以及需要我们服务的每一个人。让微笑服务成为一种习惯，成为我们工作和生活中不可缺少的一部分。只有这样，才能真正提升地区的软环境
微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。微笑愉悦心灵，能够化解严寒与坚冰。恰到好处的微笑既是一种含蓄，也是一种表达，既是一种单纯，也是一种丰富，既是出于礼貌，更是发自内心的表白。微笑，是一种阳光，一种积淀，一种吸引，一种发动，一种激情。这激情是生命的一种存在形式，这激情伴随着我们经历严寒酷暑，走过昨天，走向明天。它使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦，使自己充满自信。它像一缕缕春风，吹拂出一张张绽放的笑脸，让我深深感受到人们的丰足、满足、和谐与安定。回顾过去，展望未来，我骄傲；肩负使命，迸发激情，我自豪，因为我是低保人，我是—名会微笑的低保人！今后，在低保这个窗口部门，我要坚持用微笑服务群众，为大青地区软环境的不断提升做出自己的贡献。
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