浅谈博物馆在社会教育和公众关系中的职责5篇范文

第一篇：浅谈博物馆在社会教育和公众关系中的职责

浅谈博物馆在社会教育和公众关系中的职责

内容提要：群众教育与服务是博物馆的主要社会职能之一，社会教育是学校教育的重要补充，博物馆近年来开展的一系列展览展示活动正是起到了社会教育的意义。而博物馆区别于其他文化场所，它既是文化阵地，也是一个地方重要的文化旅游景点，还是市民重要的休闲娱乐的场所。所以博物馆又担当提供为公众服务设施场所的职能。

关键词：南京城墙 社会教育 公众服务 博物馆职责

在18世纪，英国有一位内科医生汉斯·斯隆，是个兴趣广泛的收藏家。为了让自己的收藏品能够永远“维持其整体性、不可分散”，他决定把自己将近八万件的藏品捐献给英国王室。王室由此决定成立一座国家博物馆。1753年，大英博物馆建立，它成为全世界第一个对公众开放的大型博物馆。由此最初的博物馆仅仅是指向公众开放的美术、工艺、科学、历史以及考古学藏品的机构。中国古代是没有博物馆之说的，随着现代社会飞速发展，博物馆也显现出新的生机，各式各样的博物馆风靡云涌的出现。中国博物馆事业不断发展，围绕博物馆的各项社会活动也逐步的开展，博物馆也为公众提供了休闲娱乐的场所。因此现代意义的博物馆定义为征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。

由上述对博物馆的规定和定义不难看出，博物馆由向公众开放、欣赏考古藏品的机构日渐趋向于不追求营利为社会发展和教育以及为公众服务的公开的永久性机构。所以说为社会和社会发展服务是国际博物馆届共同的宗旨，而为人民服务、为社会发展是我国博物馆的根本任务。

一 博物馆在社会教育中的职责 社会教育广义是指一切社会生活影响与个人身心发展的教育，狭义上是指学校教育意外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动，现代社会教育是学校的重要补充，不同社会制度的国家或政权，实施不同性质和社会教育。

博物馆是一座社会大学，它的教育对象具有广泛性，由青少年到老年人，由国内到国外游客都可以进行社会教育。大家可以通过欣赏博物馆的展品汲取历史知识，可以成为成年人终身教育提供自我学习的场所，可以为旅游观光者服务使匆匆游览的游客更快的了解这个城市的历史过去以及未来的发展。因此博物馆是一座社会大学，任何一个个体参观博物馆都是进行了一场短暂而又深远的社会教育,可能影响一生，受用一生。

复旦大学教授胡志祥认为“现代博物馆的功能越来越偏向于教育。”这就证明了博物馆作为公益性、公众性社会文化机构，肩负着对全体社会成员进行素质教育、开展爱国主义教育、传播文化的重任，这就要求博物馆必须主动去适应时代和社会需要，不断强化服务意识，创新教育手段。①

那么如何发挥博物馆的优势，为社会教育做出更大的贡献则是我们博物馆人所需要思考的问题。1.丰富藏品客观展示藏品

首先我们要了解博物馆的社会教育最大特点，也是其最大优势就是它的“物”。例如当人们进入南京大屠杀纪念馆，大家会看到那触目惊心得白骨，层层叠叠的向一座座大山一样压在心头。还有什么比这白骨更能说明那段黑暗的历史，悲惨的百姓，无能的政府，民族的屈辱。侵略者的残暴激起每一个有良知的中国人的愤怒，也唤起了我们强烈的爱国情怀。这种教育方式是震撼的。通过这样的方式学到的社会历史知识应该是难以忘怀的。博物馆的“物”是历史的见证，每一件都有着不平常的经历。它所反映出的信息，告诉人们的知识是真实的、客观的。它突破了教科书的抽象性与主观性，而以直观、生动、科学的方法解读、传达社会历史信息，并印证这些信息。这些社会历史信息，尤其一些史前社会信息，如果没有通过考古发掘、采集，没有通过博物馆的科学陈列展示，我们几乎没有办法准确地告诉人们。这里的“白骨”就是博物馆的物，物的形式有很多种，有形的、无形的、有声的、无声的„件件都能反映特定的历史，所以通过丰富“物”的品种通过展览的方法展示出来这种教育方式会让人影响深刻。一个民族只有充分认识自己民族在人类历史中创造的文明成果，不断从中汲取精华，继承与传承其中优秀文化，不断创新，这个民族才能成为一个前进的民族，一个能屹立于世界民族之林的民族。2.加强对青少年社会教育

博物馆的社会教育对青少年尤其重要，它应该成为青少年不可缺少的第二课堂。曾昭燏和李济先生在《博物馆》一书中说“向儿童讲解科学原理，以机械构造，或一地方之形势，父母师长谆谆千言，不能忘其必晓，惟率之到博物馆，使其意见实物或模型，则可立时了然。如见历史陈列室，则可想见当时生活之情形。” 可见博物馆直观性、生动性、真实性的教育特点对于成长中充满好奇心的青少年的认知与学习是再合适不过了。②

在博物馆中，人们不仅获得了社会历史知识，在我们的内心文物丰富的历史内涵发生交流共鸣时，潜移默化中还受到了优秀传统文化的熏陶，强烈的爱国主义、名族精神的激励与鼓舞，会对我们的价值观产生深远的影响。我国大约有二千余所公共博物馆和纪念馆，每一件文物都是活生生的教材，博物馆应该多和学校合作，充分利用博物馆的资源，让博物馆成为青少年的教育基地，在他们的世界观、价值观形成的过程中，给他们以正确的引导和教诲，使他们成为一个有社会责任感，民族自豪感，有远大理想的人。3.举办活动提高全民文化教育

南京明城墙“因天时就地利”，依山傍水而建，是中国礼教制度与自然相结合的典范，是古代都城建设的杰出代表，是人类共同的文化遗产。南京明城墙作为中国古代军事防御设施、城垣建造技术集大成之作，无论历史价值、观赏价值、考古价值以及建筑设计、规模、功能等诸方面，国内外城墙都无法与之比拟，可谓是继中国长城之后的又一历史奇观。1988年1月，南京明城墙被确认为全国重点文物保护单位。2012年11月，作为“中国明清城墙”项目牵头的城市被列入中国申遗预备名单。南京城墙作为南京最大的文化名片，有着丰厚的历史和文化底蕴。南京城墙开放以来充分利用城墙内部空间打造了“台城书房”“金陵书苑”“凤凰台上书社”可供市民和游客免费阅读的书吧。游客可以在城门洞里沏一壶茗茶，品一扎诗书，触摸一下城砖，感概历史的沉淀。城墙外便是波光粼粼的玄武湖，人群穿梭的城市干道，让人不经浮想联翩。城里城外南京城墙不仅提供给游客观光旅游和文化休息的场所，还拓展了阅读空间提升了城墙文化，为带动全民阅读形成多读书、读好书的良好舆论氛围和社会风尚。

2015年南京城墙举办了文博之夏“小小城墙讲解员——话说古城新面貌”的活动。这种活动可以让小学生们通过比赛的方式，了解城墙的历史，而且在讲解过程中学到了志愿服务过程中需要注意的礼仪和技巧。这就体现了博物馆既可以提高青少年的思想品德、文化素养而且可以实现对小学生的社会教育的理念。③

二 博物馆在公众服务中的职责

公共关系是指组织机构与公众环境之间的沟通与传播关系。一般是指一个社会组织用传播手段使自己与相关公众之间形成双向交流，使双方达到相互了解和相互适应的管理活动，这个定义反应了公众关系是一种传播活动也是一种管理职能。

自1998年南京城墙设立博物馆以来，先后有北京、西安、杭州、洛阳、荆州相继成立了城墙专题性博物馆，开封、沈阳等地城墙博物馆也进入筹建或议建阶段。从全国现有城墙博物馆发展来看，早期建造的南京城墙博物馆的场馆已明显滞后于全国其它同类博物馆，与南京城墙丰厚的文化内涵和应有的历史地位之间反差逾加显著。的确作为城墙人，我经常听到游客说：“城墙嘛有什么好看的，不就是走城墙，还要钱，还晒死了，站外面看看就好了。”每每听到这些话我不知如何回答。可是在这里工作一年了，我由夏看到冬，又由冬看到夏。我看到城砖在暴雨中冲刷显现的“龙吐水”的奇迹，我看到墙砖中生长的各种植物，我看到城砖上字体娟秀的砖文。我看到草坪上的草由绿转黄。。我无法言说这有多美，我无法言说发生在这里的故事有多动人。

2015年4月1日《南京城墙保护条例》正式实施，南京城墙保护管理中心围绕宣传美丽家园、城墙保护为主要内容的文艺节目吸引广大市民群众。以多种多样的文艺节目来宣传南京迈上新台阶，建设新南京，展示古都风采。在6月24、25日举办了《南京城墙保护条例》个人笔试赛后，《条例》知识竞赛团队赛也于8月7日晚举行。在此次决赛中选手机灵的回答，台下观众良好的互动，让团体员工都能学习好、宣传好、使用好、管理好城墙。正值城墙全面开放一周年，这次活动也使老城墙散发新的光芒。

南京城墙以25.091公里雄冠世界其他城垣之首，为了保护和发展这座城垣。市政府经过多年的实地调研和多层面的座谈，结合以往社会各界的建议，特别是在迎接青奥、亚青会建设中，为了彰显南京古都名城特色，充分展示以明代南京城墙为主、六朝城墙与南唐城墙为辅的城墙文化，决定并建立一座与之相适应的、具有一定规模的南京城墙博物馆新馆。在新馆的建设中笔者认为应当充分发挥博物馆在公共服务体系中的职能，使新馆成为公共喜欢 的城墙博物馆，让更多的海内外游客知道并了解南京城墙背后浓重的历史和文化内涵。

那么在筹备一个新的博物馆使其发挥在公众服务体系中的职能。首先我们要做调查问卷，了解进博物馆的观众都有哪些？他们的年龄、教育程度、职业状况怎样？他们来参观的动机和目的是什么？他们喜欢看什么，不喜欢看什么？他们对这个博物馆有什么观感和意见？他们在这个博物馆停留了多长时间？调查的目的是营造一种使观众更愉悦和满意的博物馆的设计管理方案，这也是针对不同的观众群设计的不同的展示区域，当然现代社会飞速发展，结合现代的科学技术也是一种可以运用的方法。以便能更好的为公众服务实现更大的社会效益。④ 1.要加大资金的投入

刘峰认为“令人难以理解的是，南京城墙至今只有展厅面积不足200平方米的南京明城垣史博物馆这么一个寒碜的展示空间。”这样狭小的空间难以利用现代技术与手段向世人全面展示、反映南京城墙的等级地位、现存规模与文化价值，珍贵文物无安全存放之地，远远落后于西安、洛阳、北京等地。重建新馆迫在眉睫。刘峰就新馆建设提出两个方案：一是选新址建新馆。选址在玄武门外西南一片绿地较为理想，首先南京明城墙博物馆需要足够的展示空间和相对显眼、交通便捷的地理位置。目前，根据市政府精神新馆选址已定于中华门侧“沈万山故居”内进行改扩建。

2.优化展览方式

上文中我提到经常听到游客说城墙没什么好看的，而且经常游客会问我有没有讲解员。然而讲解员目前只有解放门和中华门有，并且讲解员比较少，面对如此多的需求量。南京城墙现推出了南京城墙微信平台，这是一种新型方式，游客只要扫一下微信二维码加关注即可拥有移动城墙讲解员，此方式一经推出便获得了一致好评。原展厅利用狭小的城门洞和城墙肚展览图片以及城砖实物，展览方式实在落后，建议利用现代手段可以利用多媒体通过无人机拍摄高空中的城墙美景展现不一样的多面的城墙。而且可以让游客不用长途跋涉即可游览全城墙美景。

3.营造多样化的公共文化空间

开设礼品店、书店，销售展览衍生品。每次出去旅游总觉得各地旅游纪念品大同小异，我建议可以制作“长的一米”胶带、“迷你城砖”、各点城墙邮戳、挂件等具有城墙特色小纪念品。当然为了更好的服务公众也要配备基础设施、设游客咨询台、物品寄存处、停车场、饮水处、盥洗室等，还要设残疾人通道、残疾人卫生间为特殊人群服务。还可以在城墙肚里设图书馆和供文人雅士挥毫泼墨的艺术空间，吸引更多的游客，提高公众服务，让城墙成为公众休闲寓教于乐的理想场所。

随着科学技术和经济的迅速发展，全社会对社会教育的需求日益强烈，我们只有不断总结和探索公共博物馆的社会教育功能，才能提高认识明确方向，扎扎实实做好每项工作，充分发挥出公共博物馆在“爱国主义教育”“终身教育”、“素质教育”中越来越重要的作用。同时大众对文化欣赏水平不断提高，人们追求美、追求精神世界的需求不断加深，我们只有加强公众文化服务水平，提高公众文化水平。

注释

⑴刘峰：省政协委员、译林出版社社长在去年12月29日南京市十三届市委二次会议中提出网址：http://js.xhby.net/system/2012/02/12/012694302.shtml 参考文献

①《浅谈公共博物馆的社会教育功能》孙丽霞（佛山市博物馆 佛山 528000）②曾昭燏,李济.《博物馆》重庆正中书局.1943.7 ③摘自南京城墙微信号：njcqgl ④《中国博物馆学基础》王宏钧主编2001年12月第一版

南京城墙保护管理中心

巫亚进

手机号：***

第二篇：浅谈博物馆的社会教育功能

浅谈公共博物馆的社会教育功能

孙丽霞

（佛山市博物馆 佛山 528000）

摘要：本文从解读和传播社会历史文化知识、思想道德教育、培养公众公共意识、进行审美教育几个方面探讨了当前公共博物馆的社会教育功能，强调了博物馆社会教育的独特性和重要性。

关键词：公共博物馆；社会历史知识；道德情感教育；公共意识；审美教育；

国际博物馆协会于1995年修改后的章程中是这样定义博物馆的“博物馆是一个为社会和其发展服务的、非赢利的永久性机构，并向公众开放。它为研究、教育、欣赏之目的，征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物证”。其中肯定和强调了教育是博物馆的目的或说责任和功能，是一种面向全社会的，广泛的社会教育。其实人们对博物馆、博物馆教育的认识也走过了一个漫长的过程。从只是达官贵人们陈列自己珍稀宝贝的私人场所，到对公众开放再到今天成为全社会的公益机构，也只有到了今天，博物馆的社会教育功能才得以有发挥作用的可能。

二十世纪初，我国外有列强觊觎，国内大清统治岌岌可危，社会动荡不安。许多有识之士纷纷奔走呼号，希望通过各种途径振兴民族，挽救国家。其中康有为、张骞等先贤多次上书朝庭，希望效仿西方，建立博物馆，通过博物馆培育人材，实现教育救国的目的。我国第一个博物馆---南通博物苑就是在这种背景下由张骞先生创立的。所以我国的博物馆的社会教育作用从一开始就被寄予了极为厚重的希望。然而在第一个博物馆创立后的几十年中，我们的博物馆事业发展得是那么艰难，先贤们的愿望不能得到很好的实现。到进入二十世纪八十年代后，随着我国经济的迅速发展，社会文化价值观念的转变，历史文化遗产运动的兴起，我国的博物馆事业也进入了一个迅速发展的时期，在社会中发挥了越来越重要的作用。博物馆的社会教育功能也有了空前的发展与丰富，成为全社会教育体系中的一个重要组成部分。其中公共博物馆以其丰富的历史内涵和文化积淀在德育、智育、美育，提高全民素质中发挥着重要的作用。

一、博物馆解读和传播社会历史文化知识，传承优秀民族文化的功能 博物馆教育是教科书教育的补充，也是教科书教育的解读与延伸。博物馆的社会教育最大特点也是其最大优势就是它的“物”，博物馆的“物”是历史的见证，每一件都有着不平常的经历。它所反映出的信息，告诉人们的知识是真实的、客观的。它突破了教科书的抽象性与主观性，而以直观、生动、科学的方法解读、传达社会历史信息，并印证这些信息。这些社会历史信息，尤其一些史前社会信息，如果没有通过考古发掘、采集，没有通过博物馆的科学陈列展示，我们几乎没有办法准确地告诉人们。例如“新石器时代”是怎样的一个时代？但我们将一系列的石斧、石锛、石凿等生产工具，陶制罐、豆、鬲、甑等生活用器，璧、琮、璜、环等礼器，配之以图片和文字展现在观众面前时，他们会兴致勃勃地欣赏、想象，自己沟勒出一幅那个时代生动的生产生活图景。在一个通史陈列中，从猿人复原雕塑或化石到“古人”、“新人”，从旧石器时代粗糙的砍砸器到新石器时代磨制精细的石器、骨器；从夏商周精美的青铜器到秦汉的铁器，从隋唐到宋元明清，越来越精美的瓷器，越来越华丽的丝织品„„观众漫步于其中，仿佛置身于时光隧道，“目睹”了我们人类自身的成长过程，了解我们的祖先不同时代生产、生活的发展变化与规律，了解了他们所创造的灿烂的物质文明与精神文明。通过这样的方式学到的社会历史知识应该是难以忘怀的。一个民族只有充分认识自己民族在人类历史中创造的文明成果，不断从中汲取精华，继承与传承其中优秀文化，不断创新，这个民族才能成为一个前进的民族，一个能屹立于世界民族之林的民族。

博物馆的社会教育对青少年尤其重要，它应该成为青少年不可缺少的第二课堂。我国博物馆先贤张骞先生创立我国第一个博物馆的目的就是来辅益他创立的通州师范的教学。曾昭燏和李济先生在《博物馆 》一书中说“向儿童讲解科学原理，一机械构造，或一地方之形势，父母师长谆谆千言，不能望其必晓，惟率之到博物馆，使其一见实物或模型，则可立时了然。如见历史陈列室，则可想见当时生活之情形。” 可见博物馆直观性、生动性、真实性的教育特点对于成长中充满好奇心的青少年的认知与学习是再合适不过了。我国博物馆发展了一百年，我们有了更丰富的展品，更先进的陈列手段，更科学的研究成果，更应该与学校教育紧密地结合起来，承担起社会赋予我们的社会教育责任。现在许多学校把历史课、思想品德课放在了博物馆里来上，收到了非常好的效果。

二、博物馆在道德、情感教育上的启迪、激励作用 在博物馆中，人们不仅获得了社会历史知识，在我们的内心与文物丰富的历史内涵发生交流共鸣时，潜移默化中还受到了优秀传统文化的熏陶，强烈的爱国主义、民族精神的激励和鼓舞，会对我们的价值观念、思想境界产生深远的影响。

当人们步入秦始皇兵马俑博物馆一号坑展厅，面对那气恢宏的一千多个兵马俑和战车时，那种内心的震撼与自豪是无法用语言描述的。这是对中华民族灿烂文明的最好诠释。如果说是外国人，可能他内心的震惊和欣赏的愉悦之情会转化为对我们民族的佩服和尊敬之情，会使他更全面地了解我们的民族和我们的历史。那作为国人，这支创造了无数奇迹与文明的队伍的后人，看到自己的先人，在二千多年前就创造的这“世界第八大奇迹”，至今令人景仰。看到历史看到现今，自豪之余，一份沉甸甸的责任感会从心底油然而生，激励我们努力去创造我们民族今天的辉煌。

许多年过去了，我仍不能忘记在旅顺博物馆万忠墓“万人坑”内那触目惊心层层叠叠的白骨，也不能忘记周围观众的愤怒和眼泪。还有什么能比那森森白骨更能说明在中日甲午战争中，清政府的无能、民族的屈辱、百姓的悲惨命运；说明中国近代史是怎样一部充满了血泪和耻辱的历史。侵略者的惨无人道会激起每一个有良知的中国人的无比愤怒，也唤起了我们强烈的爱国情怀，强化了我们保卫国家、建设国家、振兴民族的信念和责任感。这是一种极具震憾力，令人永志难忘的教育形式。

我国有近一千所公共博物馆和纪念馆，它们给我们讲述的有我们民族的辉煌与骄傲，也有国家的屈辱与辛酸。每个博物馆都是一个非常好的思想道德教育、爱国主义教育基地，每件文物都是一部活生生的教材。博物馆应该充分利用这一阵地和教材，完成好社会与时代赋予我们的使命。让博物馆在全社会道德思想、情感教育中发挥越来越巨大的作用。尤其是对青少年，在他们世界观、价值观形成的过程中，给他们以正确的引导与教诲，使他们成长为一个有社会责任感、民族自豪感，有高尚情操、远大理想的人，这是一项建设社会主义精神文明，振兴中华民族的永久性的任务

三、博物馆是公共意识培养的重要资源

博物馆是一个为社会和其发展服务，非赢利，并向公众开放的机构。这一性质决定它是一个公益性机构。长期以来，民众的公共意识和无私捐赠一直是博物馆创立、发展的物质支撑与精神后盾。世界上第一座真正意义的公共博物馆---阿什莫尔博物馆就是由阿什莫尔先生倾其收藏捐献而建立的。现在许多博物馆都是私人或社会机构捐建的。更多的博物馆则都接受过社会的捐赠。在这捐赠有背后还有重要的一幕，那么就是爱护文物保护文物。尤其象我们这样一个近一百多年来惨遭列强蹂躏的文明古国这一幕上演得更是无比的辛酸与惨烈，为此许许多多的志士倾其财产，穷其全力，甚至了牺牲生命。建国初，又有许多人怀着极大的支援国家建设的热情，纷纷将自己的珍贵文物捐献给了国家。1956年至1966年著名藏家孙瀛洲先生向故宫博物院捐赠3000余件文物，其中25件是一级文物。1956年张伯驹先生将陆机的《平复帖》等八幅稀世书画捐给了故宫，后又将三十多幅珍贵书画捐给了吉林省博物馆。这样的例子多不胜数，特别在发达国家更是建立了一套完善社会捐赠体系，充分利用了社会公共资源推进博物馆的发展。所以博物馆不仅要完成对观众观赏文物的正确引导，还要让观众了解博物馆创立发展的历程，了解许多文物守护者付出的牺牲，捐赠者高尚的品德，倡导这种无私奉献的公共精神，让观众更好地体会和理解博物馆公益性的内涵和意义，培养人们的公共意识与提升人们的行为水准。

近年来，博物馆志愿者活动开展得如火如荼，各地大中博物馆大部分都建立了自己相对稳定的志愿者队伍。志愿者活动可谓是对博物馆对观众对志愿者本身都有益的三赢活动。对博物馆而言，缓解了人员不足的困扰，提升了服务质量；对观众而言，能够得到更周到的服务；对志愿者而言，找到了一个增长见识、回报社会的机会。志愿者活动吸收了社会上有公益精神的人士参加到博物馆事业中来，也是一次博物馆与社会更广泛更细致的交流沟通机会，使广大公众有了走进博物馆、了解博物馆、服务社会、自我教育、自我提升的机会；使博物馆的性质、内涵、博物馆的公共精神得到很好的宣传。活动本身倡导了良好的社会风气，培养了人们无私奉献的公共意识，成为新时期博物馆社会教育活动的重要内容。

四、博物馆的审美教育

“美育，又称审美教育，即运用人类实践所创造的一切美，对人自身进行审美情感审美形态审美观念等方面的教育，使人的身心得到协调发展，精神世界有新升华，成为具有高尚精神和富有实践力的人。”博物馆内所陈列的正是人类创造的既有形式美，更有历史之美，丰富内涵之美的文物。面对马家窑文化璀璨的彩陶艺术，三星堆独特而精美的青铜器，清康雍乾时期美伦美焕的瓷器，观众无不会被这些有鲜明时代特点而绚丽多姿的文物所吸引，沉浸在美的享受与愉悦之中。这种直观的、强烈的美的体验使人们从感受美，领悟美，汲取美，创造美一步步不断提高审美能力和艺术修养，达到一个较高的审美境界。

几年前，在一个国际时装展览会上，一位中国服装设计师的“秦俑”系列服饰获得了大奖。而设计师的灵感正来源于他参观秦俑博物馆时所体验到的雄壮厚重之美。他的成功正是一个感受美、汲取美、创造美的最好例子。可见，博物馆以其特有的形式开辟了一条行之有效的审美教育道路，为更多的人提高审美修养，提高美的创造力打下了良好的基础。

随着科学技术和经济的迅速发展，全社会对社会教育的需求日益强烈，我们只有不断总结和探索公共博物馆的社会教育功能，才能提高认识明确方向，扎扎实实做好每项工作，充分发挥出公共博物馆在“爱国主义教育”“终身教育”、“素质教育”中越来越重要的作用。

参考文献：

(1)国际博物馆协会《国际博物馆协会章程》 1995年修订.(2)郑广荣.李耀申 《中国博物馆事业述略》《》(3)刘卫华.《美育,博物馆一项值得重视的功能》(4)曾昭燏,李济.《博物馆》重庆正中书局.1943.7(5)沈燕.充分的发挥博物馆的社会教育职能.镇江高专学报.2004.1

第三篇：新形势下如何发挥博物馆的社会教育功能

新形势下如何充分博物馆的社会教育功能

孙丽霞

(佛山市博物馆 广东佛山 528000)摘要:只有充分认识到新形势下发挥博物馆社会教育的重要性和必要性,从提高展览水平,提高服务质量,完善服务设施，加强博物馆的宣传工作和青少年的教育工作入手，才能充分发挥博物馆的社会教育功能。关键词：博物馆 社会教育功能

博物馆事业发展到今天，它已不是一个单单的收藏、研究、陈列的科研单位，更是一个社会文化发展的标志，一个承担了“终生教育”、“素质教育”的社会教育机构，成为现代社会教育体系中重要的一个组成部分。如何发挥博物馆的这一功能，是我们目前博物馆人需要研究的一个课题。

一、认识发挥博物馆社会教育功能的重要性和必要性

从上世纪六十年代开始，随着社会经济的发展，人们的思想价值观念的改变，世界博物馆理论与实践的不断发展，国际博物馆学研究的重心也逐渐由“物”的收藏保护转向了“物”的历史渊源与文化内涵，博物馆开始由收藏中心向传播知识文化的教育中心转变。博物馆的社会职能发生了巨大的变化，以前一直被忽视的社会教育功能成为了当今博物馆的一个核心职能。这一变化的发生不是偶然的，是社会发展的必然，也是博物馆自身发展的需要。尤其是现在，科学技术的不断创新与进步，信息产业的迅猛崛起，全球一体化的速度加快，所有这些给人们提供了更多的机会和发展的空间，同时，也对人们提出了更高的要求，人们要不断地提升和丰富自己的知识以适应社会的要求。这种情况下，单纯的几年学校教育已不能满足人们多方面的、长期的教育需求。同时这种社会形势也要求博物馆从“曲高和寡‘中走出来，不断调整自身发展的方向，融入社会飞速前进的大潮中。这样博物馆和其它蕴藏着巨大的教育资源的公益机构一样就必然要承担起其社会教育的职责。博物馆拥有的教育资源就是它拥有既具有历史价值、艺术价值，又有丰富的文化内涵的“物”，这些“物”经过博物馆工作人员的研究发掘，陈列展示，具有了很强的社会教育功能。博物馆以其特有的直观性、真实性和科学性向人们传播社会历史文化知识，进行爱国主义、思想道德、审美情趣教育，培养民众的公共意识。这些方面，博物馆事业一直比较发达的欧美、日本发展得更为迅速。近些年来，我国的博物馆社会教育活动也开展得轰轰烈烈，许多博物馆成了爱国主义教育基地，思想品德教育基地，成了学校的第二课堂，成了民众自我学习，文化休闲的场所。博物馆在社会教育中发挥着越来越重要的作用。

充分发挥博物馆的社会教育功能，是现代博物馆发展的一个方向，我们只有认识这一点，才能不断创造条件，为博物馆的社会教育开辟一个广阔的天地，让博物馆教育成为社会教育不可或缺的一环，推动博物馆事业更上一个新的台阶。

一、提高展览水平，是博物馆充分发挥其社会教育功能的关键环节。

陈列展览是博物馆与社会沟通的重要渠道，如何办好一个展览，较好地完成博物馆社会教育功能？首先从展览选题和内容上讲，展览的主题要与重大政治、历史事件、当地的民俗、艺术、文化活动相结合，不是象以前有什么文物、有什么样的条件就办什么样的展览，而是要贴近社会，社会需要什么样的展览，我们就办什么样的展览。2005年11月亚洲艺术盛会---亚洲艺术节在广东佛山市举办。佛山市博物馆结合盛会“弘扬亚洲艺术”的主题，推出了反映佛山地方民间艺术的“佛山木版年画剪纸专题展”不仅吸引了与会的各国高级文化官员和演艺人士，也吸引了当地广大群众的关注，收到了非常好的效果。

随着高新技术的发展，人们审美意识的提升，个性化的需求，展品的布置、陈列的形式、手段等这些方面有了很大的飞跃。除了运用传统的文物、图片、文字说明、模型、局部场景复原等来布置展览外，许多的声、光、电技术、多媒体技术、数码技术都运用到了陈列展示之中，这些技术的使用能够更加全面的、准确的展示展品的文化内涵，提高了展品与观众的交流程度，也更能激发观众的好奇心和求知欲，为观众带来了更多的便利。地方历史博物馆展览的最高境界应该是能够真实再现历史。英国的约克市就作了这方面的尝试。他们上世纪七十年代到八十年代发掘了约克市铜门区一处十世纪的街区遗址后，以创造性的思维，结合现代高科技手段作了全面的复原，人们通过“时光隧道”来到这里，可以看到十世纪的街道、房屋、渔夫、商人等生产生活场景和用具，听到当时生活在这里的维京人的语言，甚至曾飞翔在这片天空中的小鸟的歌声。这种极富创造性的展示形式，取得了很大的成功，吸引了大量的观众，也取得了非常好的经济效益和社会效益。这种独特而新颖思维，以及其它许许多多国内的国外的有益的经验与方法，都非常值得我们学习和借鉴，用以提升我们博物馆陈列工作的水平。

二、全面提高服务质量，完善服务设施

博物馆的服务首先要树立以人为本的观念，认识到我们不是观众的管理者，而是观众的服务员，从一个关心观众、理解观众、帮助观众的角度出发开展工作。让观众看到我们的展览是多么得吸引人，也要让观众感到我们的服务是多么得主动热情、耐心细致。让观众有一种宾至如归的感觉，让观众在博物馆的参观学习成为一次身心愉悦的体验和休闲。

讲解员是观众跨入博物馆首先面对的人，做好讲解工作是博物馆开展教育工作的基础的一环，也是最重要的一环。讲解员首先要有较好的职业道德、专业知识和较好的语言表达能力，要真正了解博物馆陈列的主题、内容、目的，了解展品的特点、历史背景和文化内涵，同时要了解观众，针对不同的观众群，使用不同的讲解词，不同的语言表达方式，这样讲解起来才能做到深入浅出，得心应手，也才能吸引观众，启发观众，教育观众。讲解员要争取做专家型的讲解员，这已经成为博物馆界的共识。

新形势下，除了做好基本服务工作外，新技术手段的服务也要跟得上去。例如展厅的语音导览系统、电脑触屏查询系统、博物馆网上的咨询和意见回馈及其它网上服务、多媒体演示系统，这些现代化设施既可自助使用，又可在工作人员的指导下使用，能够为观众参观提供了很大的方便，也让他们能更充分享受博物馆的展览资源。

近年来，社会上兴起了文化休闲的潮流，其中博物馆成为了文化休闲的重要场所之一。面对这一社会需求，博物馆应该抓住机会，提供相应的服务和设施，让观众不仅能在展览厅轻松自如地学习，还可以在展厅外的休闲场所陶冶情操、增长知识。在台湾历史博物馆就设立了文化服务处，其宗旨就是支援博物馆展览、典藏，推广教育等业务，扩展博物馆文化影响层面，为社会大众提供具有文化艺术气息的休闲场所，并借此争取较充裕的经济来源，协助博物馆发挥整体作用。为此相应增加了咖啡厅、茶坊、休息长廊等设施，供民众休闲放松。国内许多博物馆，尤其是新建和扩建的博物馆都十分重视文化休闲环境的建设，馆区宽敞优雅、花草树木郁郁葱葱，寄存服务、文物鉴赏服务、纪念品服务、餐饮服务配套齐全。上海博物馆、湖南博物馆还尝试在博物馆展览开放区域引进国际通行的五星服务标准，取得了十分良好的社会反响和效益。

三、加强博物馆的宣传工作，让博物馆的社会教育工作赢得全社会的认知

博物馆蕴含着巨大的社会教育资源，但是如何让社会了解博物馆，让广大民众接受博物馆的教育呢？我们必须两条腿走路，既要请观众走进来，博物馆也要走出去。走出去就是我们要主动用多种形式或手段推广宣传博物馆，推广博物馆内的种种展览、文化活动；同时博物馆的展览要紧密与社会政治经济文化活动相结合，与社会的热点、焦点相结合。请进来就是通过我们的工作将观众吸引到博物馆来。

利用报刊、电视、网络等新闻媒体，进行文博知识普及、当地博物馆概况介绍、陈列展览的推荐，通过这些宣传活动让博物馆贴近社会，贴近民众，让民众有了解博物馆，了解自己生活地区的历史文化的愿望，也就是接受教育的愿望。中央电视台制作的大型电视专题片《中国博物馆》、《故宫》及专栏节目《国宝档案》等播出之后，社会反响非常大，非常受欢迎，这就极大地扩展了博物馆的教育空间，也激发了广大群众的爱国情怀和民族自豪感。上海博物馆就十分重视展览的宣传工作，每个专题展览他们都要做周密的宣传策划，展览信息频繁出现在报刊、电视等媒体上，吸引了观众，扩大了博物馆的社会影响力。

开展形式多样的讲座，也是博物馆宣传工作重要的一项内容。我们不仅要结合专题展览举办相关的讲座，请知名专家的学术性讲座，还应该定期举办文博知识普及讲座，文物鉴赏讲座、结合当地政治经济文活动举办种种讲座。这种讲座应该成为博物馆社会教育工作部门的一项日常工作，成为百姓文化生活中重要内容，成为百姓自觉接受社会教育的一种途径。

博物馆既是积累人类历史文明的殿堂，也是建设人类现代文明的基地。我们现代博物馆的定位就是社会公益性机构。走到社会中去，开展公益性活动是博物馆的责任和义务，也是博物馆提高社会知名度和美誉度的必由之路。从对青少年，对老年人免费开放，到定期对全社会免费开放，最后全部免费开放，这是一条现代博物馆应该走的路，是最实惠、最彻底的公益行为，这样才真正能让更多人走进博物馆。走上街头的免费咨询，派送文博宣传资料，免费组织的收藏培训、文物鉴赏活动，出版地方考古、历史、民俗文化教育书籍，积极参与地方文化建设等等这些公益活动的开展，就是在架起一座座博物馆与社会，与广大民众沟通的桥梁，让博物馆的教育功能得以最大限度的发挥。

四、与学校教育紧密结合，做好青少年的社会教育工作

对青少年的教育是我们博物馆工作的重中之重。青少年时期是一个人学习的旺盛期，也是人的价值观、世界观形成的时期，针对这个年龄段的人进行的教育决定着一个国家、一个民族的未来。所以博物馆向他们传播社会历史文化知识，进行爱国主义、民族自豪感教育，培养他们高尚的思想品德和审美情趣的工作显得尤为重要。而且这项工作在全社会来讲，博物馆具有不可代替的地位。

博物馆每年都应该和当地学校联合为学生制定一套详细的参观学习计划，根据他们的特点，引导他们参观适合他们年龄段的展览。引导他们参观时，要结合孩子的好奇、好动等特点，以生动活泼的语言为他们讲解，与他们沟通；特别要注意给他们多一些参与的机会，调动他们学习的积极性和主动性。以达到最佳的教育效果。我国已有数百个博物馆、纪念馆被各级政府命名为“青少年爱国主义基地”、“思想道德教育基地”，它们在青少年的文化教育、素质教育中发挥着越来越重要的作用。

博物馆可以把流动展览、文博知识讲座、文博知识竞赛、文博图书推荐活动办到学校中去，学校也可以在博物馆开辟第二课堂，利用博物馆真实直观的资源优势，对学生进行生动有趣的教育。在澳大利亚、新西兰很多学校的课程都是在博物馆完成的。我国南通博物苑、镇江市博物馆都与市内的许多中、小学签订了教育基地协议书，开展形式多样的教育活动。这些活动不仅提高了教育的趣味性，也丰富了学校教育的内容，能够达到更好的教育效果。

这些年来，我国博物馆界对社会教育功能的发挥做了很多的探索。但是这还远不能适应时代发展的要求，需要我们不断努力把这项工作深入开展下去，让全社会认识博物馆，让博物馆的社会教育资源有一个更广阔的发挥天地。参考文献：

1.李萍 高清 《论博物馆教育功能的发挥》 《南方文物》 2004.1 2.张誉腾《当代博物馆探索》 台北南天出版社 2000年第1版 3.郑海燕 《浅谈博物馆对未成年人的审美教育作用》 《中国文物报》 2005.7.29 4.李琴 《澳大利亚、新西兰、香港博物馆印象》河南省博物院网站“文物之旅” 5.加强博物馆展示宣传与社会服务调研课题组 《东南地区博物馆新思维撮录》 《中国文物报》2005.8.18 6.王文建 《台湾历史博物馆工作初探》

7.加强博物馆展示宣传与社会服务调研课题组 《政府、社会、博物馆人：携手打造新时期的文化殿堂》 《中国文物报》 2005.7.29

第四篇：博物馆职责

馆长职责、1、馆长主持馆全面工作。

2、组织职工学习政治理论、业务知识及党和国家的各项方针政策。

3、制定单位长远发展规划，工作计划和实施方案。

4、推动单位各项业务，完成上级交办的各项工作任务。

5、培养、考核、聘用专业人员和中层干部。

6、定期总结工作，表彰好人好事。

7、抓好精神文明建设和综治安全稳定工作。

8、把文物安全保卫列入工作重要日程，常抓不懈。

行政副馆长职责

协助馆长完成各项职责，对主管工作负直接责任。

1、主管行政各项工作。具体安排 督促行政股完成各项工作职能，并使行政.财务.考勤制度.电梯电器.房产物资.环境卫生等各项行政管理工作落实。

2.做好日常人事管理及工资管理工作,职称评聘工作。

3.具体安排好全馆的政治学习。

4.抓好青年 妇女 工会和计划生育工作。

5.协助馆长主管治安保卫工作。

业务副馆长职责

协助馆长完成各项职责，对主管工作负直接责任。

1.主管业务管理各项工作。对文物征集.展示.馆际交流.宣传教育等业务活动负直接责任。

2.安排全馆业务工作计划,并经馆长会议决定后组织实施。

3.督促各业务部门完成工作职能，检查各岗位工作细则的落实情况。

4.保存各种业务资料，做好业务资料的统计工作。

5.分管博物馆学会工作。

行政股职责 范围

保管部主要职责

1.主持本部门日常行政.业务工作根据本部职责，制订工作计划，决定工作方式，记录工作大事，进行工作总结和资料汇总工作。

2.对本部人员有权进行分工.调配，并明确分管工作职责，分工合作，完成馆班子交给的任务。

3.直接管理各文物库房,确保馆藏文物的安全。

4.及时做好文物征集.登录.入库管理工作。

5.落实本部安全防火.卫生管理工作.展览陈列部主要职责

1、热爱文博事业，敬业爱岗。

2、坚持正确的政治方向，全心全意为人民服务，为社会主义服务，弘扬祖国优秀历史文化和光荣革命传统。

3、熟悉和掌握陈列的主题思想、内容及各种展品，努力提高自身业务素质，丰富与本馆性质、任务相关的科学文化知识。

4、充分认识文物在社会主义精神文明建设中的特殊地位，充分发挥爱国主义教育基地在社会主义精神文明建设中的作用。

5、强化职业道德修养，树好工作形象。

6、制定陈列规划，负责陈列设计、制作及布展工作。

7、编写宣传资料，组织群众及青少年参观，做好不同类型参观者的讲解工作，在讲解中要让群众获得文物知识，树好文物保护意识。

8、按时开馆，不擅离职守，不在馆内做与工作无关的事，并做好预约观众和特殊观众的参观接待工作。

9、树立安防意识，严密监控，确保展出文物及国家财产的绝对安全。

10、保持展厅整洁卫生，并做好展厅外部环境卫生工作。

11、做好参观登记和开馆日志的详细记录。

12、做好兼职工作，圆满完成各项工作任务。

第五篇：博物馆宣传部职责

博物馆宣传部职责范文

1、负责指导全市理论学习、理论宣传、理论研究工作;负责做好党员教育工作。

2、负责引导社会舆论的指导、协调工作;负责全市网络文化建设和管理工作的宏观协调和指导，负责全市互联网新闻宣传工作。

3、负责宏观指导全市精神产品的生产、监督，负责指导全市文化建设方面的工作，协调推动全市的文化体制改革和全市文化产业发展;负责市属国有文化资产及运营的监管。

4、负责规划、部署全市思想政治工作，会同有关部门研究和改进群众性思想教育工作。

5、与市委组织部共同负责市直宣传文化单位市管干部的考察了解并提出意见;负责直属宣传文化单位部管干部的考察及任免;制定全市宣传文化系统干部培训规划并组织实施;承担全市新闻和政工系列专业技术职称评审的组织工作。

6、负责组织、协调、指导和管理全市的对外宣传工作;承担市政府新闻办公室的日常管理工作。

7、负责全市精神文明建设工作的规划和组织实施;负责组织协调、指导和监管全市各类群众性精神文明创建活动;承担市精神文明建设指导委员会办公室的日常工作。

8、完成市委和上级交办的其它工作任务。

宣传部职责2

一、定期进行宣传展，协助各部门，各组织做好宣传，通知等海报，展板工作，及时发布新闻稿。

二、定期举办宣传技能培训，提高宣传技能水平，力求形式新颖，独具匠心。

三、密切关注，全面掌握院校学生的思想动态，定期向宿委会主任汇报，如有任何问题，积极协助主任及时妥善处理。

四、配合宿委会进行检查及内务宣传评比。

五、认真完成宿管科文件性工作，秉着公平公正公开的原则定期通报全院学生违纪处分。

六、管理好宿委会的微博，微信，贴吧等网络宣传平台。

七、定期收集各部门会议记录制作工作简报。

八、抓好本部门的内部管理，严格规章制度。

九、完成上级分配的其他工作。

宣传部职责3

一、主要职责

(一)负责指导全省理论研究、理论学习、理论宣传工作。

(二)负责引导社会舆论，指导、协调文化、广播电视、新闻出版等部门的工作，从宏观上指导全省精神产品的生产和文化市场的管理，并在政治方向和方针政策方面实施领导。

(三)负责规划、部署全省的思想政治工作和群众性的社会主义精神文明创建活动;

协助省委组织部做好全省党员教育工作;会同有关部门研究和改进群众思想教育工作。

(四)按干部管理权限，协同省委组织部管理省直宣传文化系统的领导干部，指导省直宣传文化系统的领导班子和干部队伍建设;

对全省各市党委宣传部部长的任免提出意见;制定对地方党委宣传干部和有关宣传文化系统领导骨干的培训规划并组织实施;联系宣传文化系统的知识分子，配合有关部门做好知识分子工作。

(五)结合全省实际贯彻落实中央关于宣传思想文化事业发展的指导方针;

指导宣传文化系统有关政策、法规的制定;按照省委的统一部署，协调宣传文化系统各部门之间的关系。

(六)负责全省对外宣传工作的组织、指导和协调工作。

二、内设机构

共___个：办公室、理论处(省社会科学规划基金办公室)、宣传处、新闻出版处、文艺处、党员教育处、信息处、对外宣传综合联络处、对外宣传新闻处、精神文明建设指导处、精神文明建设调研处、干部处、机关党委。

宣传部职责4

一、全面负责宣传工作。

坚持以正面宣传为主的方针，弘扬主旋律，打好主动仗。坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

二、负责制定协会宣传工作计划，抓好协调检查落实。

三、做好会员思想政治工作的规划、协调、和督察工作。

组织有关部门和会议，对重大理论问题进行研讨，不断探索新形势下加强和改进思想政治工作的新方法、新途径，并及时交流、推广。

四、协助落实协会中心组学习计划，不断提高领导班子成员的理论素质和思想政治素质。

五、加强对学校精神文明建设工作的指导，同有关部门一起广泛展开精神文明建设、师德师风教育、普法宣传教育及各种校园文化活动，及时宣传先进典型。

具体负责学院精神文明建设工作。

六、负责对外宣传工作。

加强同社会各界特别是郑州各大高校的联系，充分利用各种机会和形式，向各高校广泛宣传协会部署、改革发展所取得的成绩，树立协会良好的外部形象，不断扩大协会的知名度。

七、完成协会负责人交办的其他工作任务

宣传部职责51、负责制定公司党委的宣传工作计划、总结。

2、统筹公司宣传文化舆-论阵地的管理工作。

3、围绕公司中心工作、工作重点，用正确的舆-论营造良好的改革发展氛围。

4、做好公司重大活动、法定节假日的宣传布置工作。

5、建立和完善对内外宣传报道网络，组织对外宣传报道。

6、负责对外宣传报道和上级新闻单位来院采访的管理接待工作。

7、负责企业内部报刊编辑和出版工作，做好相关上报资料工作。

8、做好各种文字、图片资料、声像资料的分类归档工作。

9、负责公司文化的建设工作。

10、认真完成部长交办的其他任务。