临沂第二十九中学读书活动[五篇材料]

第一篇：临沂第二十九中学读书活动

临沂第二十九中学

关于继续开展中学生读书系列活动的通知

各班级：

为贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，围绕立德树人根本任务，推进中学生德育综合改革，落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，传承中华民族优秀传统文化，弘扬和践行社会主义核心价值观，经研究，决定继续组织开展读书系列活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

传承中华文明〃争做美德少年。

二、活动时间 2016年9月-10月。

三、活动内容

（一）经典诵读活动。组织开展以齐鲁文化为代表的中华优秀传统文化经典作品诵读活动，增强全体中学生继承和弘扬中华优秀传统文化的自觉和自信。在诵读和学习的基础上，编排优秀课本剧目进行展演。表现形式可以是舞台剧、校园小品，也可以是富有当地文化特色的地方剧。

（二）“小小百家讲坛”活动。组织中学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、历史典故、神话寓言、民族文化等经典读物。通过课堂学习和班会、综合实践活动等，开展主题演讲或故事（事件）陈述，增强中小学生对中华优秀传统文化的理解和认同。鼓励在题材上突出地域文化特色。

（三）墨香书法展示活动。通过开展硬笔和毛笔书法展示活动，引导学生书写仁人志士的名篇佳作及其他优秀传统文化经典篇目，鼓励作者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵，激发培育广大中学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。

（四）“寻访红色足迹”活动。围绕庆祝中国共产党成立95周年和中国工农红军长征胜利80周年，开展“学党史、感党恩、跟党走”“学长征精神、做红色传人”主题教育。通过社会实践、研学旅行、红色旅游、夏令营等活动，组织学生阅读革命传统故事，观看红色电影，走访身边的老战士、老同志、革命后代，参观革命历史遗址、历史博物馆、先辈纪念馆、烈士陵园等，引导学生了解党的历史、重温红军长征的光辉历史和英雄壮举，弘扬伟大的长征精神和民族精神，自觉接受爱国主义教育和革命传统教育，崇尚英雄、艰苦奋斗、不畏艰难，弘扬红色传统、传承红色基因。

四、组织办法及各班级报送数量

（一）经典诵读活动。选送作品必须为原创，符合本次活动主题，内容积极向上。时间控制在8分钟以内，每件作品参演人员不超过15人。作品文件统一采用H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求为16:9，分辨率不低于1280*720，码流不低于800KPS。此活动每班级报送一个，电子稿发送至邮箱linyi_29@163.com。

（二）“小小百家讲坛”活动。演讲或陈述要主题明确，内容积极向上，有学生自己的思考和观点，表达真诚自然。所报送的作品必须为原创。为增强观看效果，可适当加入相关的图文介绍、动画、视频资料等，但不可含有与演讲无关的内容。报送的视频文件格式成片统一采用MPG4或WMV视频格式，要求录制场地光线充足、环境整洁，画面和声音清晰、连贯、完整，视频码流不低于800KPS，分辨率不低于720*576，时间控制在5分钟以内。此活动每班级报送一个，电子稿发送至邮箱linyi_29@163.com。

（三）墨香书法展示活动。

1．中学硬笔作品。书体：楷书、行书、隶书书体。尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以划格或划线。书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。字数要求：不少于100字（不包括署名）。此项每班级报送3件作品。

2．中学毛笔作品。书体：提倡竖写楷书、行书、隶书书体，篆书、草书书体须另附释文。尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。不收册页、长卷。书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。字数要求：不少于14字（不包括署名）。此项每班级报送一项作品。

（四）“寻访红色足迹”活动。开展主题征文、楹联诗词征集展示活动。

主题征文字数控制在1500字以内。主题征文、楹联诗词征集展示活动每班级各报送一篇作品。

以上各项活动优秀作品于9月26日（含）之前报送。书法

作品及主题征文、楹联报送语文组朱景伟老师处。各项均赋分于班级量化中。

临沂第二十九中学 2016年9月12日

第二篇：临沂第二十九中学餐厅考勤制度[定稿]

临沂第二十九中学餐厅考勤制度

一、作息时间

1、正常上班时间7：00----15：002、职工享受双休和国家法定休息日

3、遇到加班，服从临时安排

4、职工按时上下班，则享受每人每月30元全勤奖励

一、迟到、早退的认定和处理

1、职工未按规定时间到岗为迟到，未到规定时间离岗为早退。

2、迟到或早退10分钟以内，扣款5元。

3、迟到或早退30分钟以内扣除全勤奖，另计半天事假。

4、迟到或早退30分钟以上，则算旷工半天，扣除全勤奖，另扣除当天工资，时间超过半天的一律按旷工一天处理。

5、当天工资为当月工资总和除以当月工作天数。

6、每月迟到两次或两次以上，扣除全勤奖。

二、旷工的认定和处理

1、不经请假或请假未获批准而擅自不上班者按旷工处理。

2、请假期满，未续假或续假未经批准，擅自不到岗者为旷工。

3、不服从调动者按旷工处理。

4、在迟到早退制度中被定为旷工者。

5、旷工一天扣除当日工资的三倍，连续旷工三天或以上者，或连续旷工两次者，视为自动离职。

6、旷工者除扣除相应工资外，扣除当月全勤奖。

四、请假

1、病假

①、病假指员工因病或非工负伤而不能坚持工作的。

②、病假扣除当天工资，一月病假超过三天或两次以上，扣除全勤奖。③、请假原因不属实，按旷工处理。

④、工伤不扣工资，但只发基本工资。

2、事假

①、事假指员工因私事必须亲自处理，可申请事假。

②、事假必须经批准。

③、事假一律扣除当月全勤奖，并扣除当日工资。

3、丧假

①、职工在亲属亡故时，按下列区别核定丧假，丧假期间不扣工资。②、直系亲属亡故（父母、岳父母、配偶、子女、兄弟姐妹），丧假三天。③、丧假遇公休假日，不顺延。

五、考勤管理

1、职工一律实行上班签到，下班签离制度。

2、职工上下班签到，不得由他人代签。

3、本制度自2012年10月1日执行，未尽事宜，零星商榷。

临沂第二十九中学

2012.10.01

第三篇：临沂第二十九中学团委关于植树节活动方案

临沂第二十九中学团委关于植树节活动方案

一、活动背景

春季万物复苏，以三月份植树节为契机，在广大同学中开展“爱绿、植树、护绿”环保活动，增强广大学生的生态和环保意识，树立好“绿色家园，从我做起”的理念，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，为此我校团委特发起植树活动。

二、活动意义 ：

植树造林是创造良好生态环境、为后人造福的一件大好事，参加植树既是一种义务，更是一种责任，全社会都应积极并且行动起来，植树造林，绿化家园，让我们生存的这片土地更加盎然生机！

三、活动口号 ：绿化校园，人人有责

四、主办单位 ：临沂第二十九中学团委

五、参加人员：

七、八年级各班学生

六、活动时间 ： 2014年3月11日（即本周二）课间操时间

七、活动地点 ：临沂第二十九中学教学楼后

八、活动内容：

1.由学校团委在周一的班主任会议上通知到七八年级各班班主任。2.由各班班主任组织参与学生，选择家近的同学携带铁锨、水桶等劳动工具，并且在植树活动中需要同学们穿上校服。

3.每个班级需要完成的任务是种五棵树，为了切实提高同学们参加活动的积极性，按完成情况，给每个班级加量化分1到10分。

九、回顾总结：

活动完成后需要参与的每位同学写一份心得体会，以班级为单位，经年级汇总后交团委办公室。

十、注意事项 ：

活动期间，参与人员要求真诚待人，体现中学生应有的精神风貌，文明用语，不得损坏学校公共财物，对故意破坏者进行我们将进行严肃批评。另外，在植树活动中，各位班主任也要提醒学生注意安全问题。希望同学们能以主人公的精神，维护本次活动的顺利开展与进行。

临沂第二十九中学 团委

2014年3月10日

第四篇：临沂第二十六中学防灾活动总结

临沂第二十六中学“防灾减灾日”活动总结

4月28日至5月14日为“防灾减灾宣传周”。我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重，形成了家庭、学校、社会合力，狠抓了学生安全防范，提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下：

一、提高认识，加强领导管理

学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组；制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。

二、广泛宣传，开展系列活动1、4月28日班主任会议，宣传布置活动安排，确保了各项活动的正常开展。2、5月1日前由消防设备设施检查组、教学设施设备检查组对校内一切设施设备进行全面检查，对存在的安全隐患立即整治。

3、5.7每班发放一份《自护自救安全常识》由班主任对学生开展自救自护的培训，重点加强学生的逃生意识和技能训练。

4、5.8前每班出了一期防震减灾的黑板报，由政教处进行评比，这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成，出的都非常的棒，因此政教处决定班班有奖，不仅提高了学生的积极性，更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。

5、5月11日利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。

6、5月12日结合市区教育局“全省万校师生应急避险大演练活动”相关活动，开展演练。5月12日上午9点40分，广播室内突然传出警报声，政教处主任史老师紧急通报学校教学楼发生火灾，请同学和老师马上撤离。史老师话音刚落，同学们已在老师的组织下，用毛巾、红领巾等物品捂住嘴巴，有序地从楼梯上下来，迅速到达操场集合。此次火场逃生演习，进一步提高了师生火场中自救、自护的能力，提高了师生应对紧急突发事件的能力。

7、全校每名学生写一篇自救自护案例，其中每班选出三篇优秀学生习作上交政教处，并由政教处进行评比。

8、每位老师上交了一份安全教育成功的典型案例。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、通过对各种灾害避险知识的学习，学生的自我保护能力和意识更高了。

3、管理机制更加完善，教育责任到人，落实到位了。

4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。

总之，通过“防灾减灾”宣传周，特别是逃生演练这一契机，大大加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

临沂第二十六中学 2011年5月15日

第五篇：临沂第二十四中学课堂教学模式解读

临沂第二十四中学四段滚动课堂教学模式解读

一、理念及背景：

（一）《普通高中课程方案（实验）》中明确指出：“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。”因此打造真正的“以生为本”的课堂教学，一切教学活动从学生的实际出发，一切教学活动从学生的需要出发，让课堂成为学生自主的、学生自治的、学生享有的课堂将成为我们的主要目标。

（二）应当相信学生具有自主学习、自我管理的能力；我们应当给予足够的时间让学生自由支配、有足够的空间让学生自主成长；我们应精简教师的教学时间来换取学生的成长空间；教师设置有价值的问题是自主课堂的起点；学生进行学习反思是自主课堂的归宿。教师学会引导、激励与学生学会探究、合作是自主课堂中不可或缺的事。这些应当成为我们课堂教学的共识。

(三)我校内涵发展的必然要求。“和谐进取 内涵发展 创名优学校”这是我们的办学目标，随着我校办学规模及教学设施的完善，我校必将走上一条快速发展的道路。教学质量是学校的生存之本，课堂是提升教学质量的主要载体，探索一个适合我校学生的、富有24中特色的教学模式，既是高效课堂建设的需要，也是我校创名优学校的内在需求。二、四段环节的具体内涵：

四段分别为：问题呈现---自我感悟---合作交流---评价提升

滚动的含义：在一节课中反复展现四段教学组织过程

（一）问题呈现

1、问题呈现的几种形式：（1）教师的情境设问（2）阅读后的疑问（3）学生思考后的发问。。目的在于引导学生进入思考的状态

2、从设计问题的层面上有（1）基础问题设计---体现理解性、思维性（2）综合性问题的设计：不同科目、同科不同知识、课内外综合等 体现实践性、探究性。（3）生成性问题设计：教师创设的情境问题、学生预习自主提出的问题、课堂理解即时产生的问题、教师对学生的思考、理解、疑问通过梳理提升产生的有价值的探究问题。

（二）自我感悟：对学生思维的训练作为目的，自我感悟成为学习的主要状态，不做无谓的交流，不做形式的交流。可以是自我鉴赏，可以是做题训练、可以是质疑、可以是体验、可以是知识的梳理建构。

（三）合作交流：在深入思考后，对问题发表自己的看法。交流的状态有；

学生讨论、板书评析、师生交流、课堂辩论等。

（四）评价提升：我们这里的评价主要指的是课堂的教学的评价

1、评价的形式有学生评价、教师评价、自我评价等几种形式

2、知识评价和能力评价并重，目的是达到应用、培养学生解决实际问题的能力。

3、本阶段的关键在于提升：主要指对知识的总结，过程的方法梳理，思维的元认知的分析。

三、课堂教学的几点说明：

1、课堂中要始终以科学、民主的氛围笼罩，从而培养其意识，没有对学生主体的尊重就没有畅所欲言的讨论和质疑，民主的课堂是讨论的基础。

2、教学设计要突破，从以前的知识本位设计转变到问题本位的设计；教学过程从知识学习转变到问题解决；从听讲到体验。

3、对学生的要求：思考是我存在的价值；提问是我思考的展现；课堂是我表现的舞台。

4、课堂评价要有突破：评价一节的课的好坏、水平高低，除了常规的一些标准之外，如：教学目标恰当、教学内容正确、教具和媒体合理等之外，关键就是要看这节课教师有没有充分调动起学生学习的积极性，有没有向学生提供充分从事数学活动的机会，有没有充分重视和尊重学生思维的个体差异；学生有没有主动参与知识的探索与形成过程，有没有充分的独立思考和展示交流的机会，能不能主动地扩展知识、运用知识。

5、教师的作用在于： 组织-----课堂教学的导演、课程标准的达成； 引导-----启发、深化；评价------对学生的理解进行评价、总结。

临沂第二十四中学

2014年2月17日