杜兆泽川演说稿

第一篇：杜兆泽川演说稿

yes,l can(是的，我能)Yes, we can.这是美国总统奥巴马在竞选时的一段演讲，他说，yes, we can.今天在《超级演说家》的舞台上，我也想告诉大家，yes, l can.是的，我能。

他今年十一岁了，五岁时候他就坚定一个梦想——一定要做未来的领袖，虽然现在的他只是一个十一岁的小孩，但是他一直为了这个梦想努力奋斗着。

四岁时，他说我要两年之内说一口流利的英文，没有人相信他，包括他那连二十六英文字母都不太会的父母，但是他说，yes, l can.两年后他不仅说着一口流利的英文还在嘉峪关长城上为来自世界各地的游客做翻译，导游，而且一直坚持到了现在。在这期间他帮助了两万多名外国游客。

有一次他来到北京旅行，当他回到宾馆时，他见到了一位精神矍铄的外国老人，当老人问他你的梦想是什么的时，他说我想成为一名像领袖一样伟大的人。本以为外国老人也会像别人一样说他的想法幼稚，可是他说，我相信你可以，因为一个拥有梦想并为之坚持不懈的人是值得令人尊敬的。

一直到现在他都忘不了外国老人，是因为外国老人是给他鼓励的第一个人。后来他才知道，外国老人就是好莱坞蒙娜瑞克斯电影公司的总裁克里斯蒂蒂毕先生是一名著名的导演。爱和梦想是生命中最好的养料，即使是一捧清泉，也能让生命之树茁壮成长。父母的爱就是他生命中最好的养料。

他真的感谢我的父母，如果不是父母坚定地支持他的梦相信他就没有现在的一切。他告诉我们当你在追求梦想的过程中，徘徊不定时，就把眼前的事做好吧！谁也不知道明天会发生什么，但只有行动才能证明，下一刻，你们的未来yes, we can.“我有四个梦想，第一个梦想是上哈佛，第二个梦想是成为一名赛车手，第三个梦想是做一名汽车设计师，第四个梦想是成为一名领袖。”杜兆泽川做了八年的志愿者导游，他希望能够尽其所能，通过自己小小的力量，去帮助来自世界各地的游客。

“助人为乐，乐在其中，如果能让更多的人获得快乐，自己也是快乐的。”孩子心中的快乐，简单而又伟大，他在说出“长大后，自己要做领袖，这样能够帮助更多的人”时，眼神中透露着一种坚定，这个在大人看来或许幼稚可笑的梦想.这位11岁的男孩却一直在为止努力。“谁也不知道下一刻会发生什么，但只有行动才能决定我们的未来。”杜兆泽川含着眼泪哽咽而铿锵地说出这句话，自信而努力着，是这个来自“雄关”的男孩内心笃定的信念。(评价)杜兆泽川一上场，就在台上展现了同龄孩子中不多见的稳重范儿，网友说他是个“小大人儿”。虽然在他的梦想周围，有很多质疑声，但是他在一上台就坚定地告诉了全场观众，“我是个有能力实现梦想的人。四岁时，我决心要在两年内说一口流利的英文，没有人相信我，但是两年后，我不仅说着一口流利的英文，还在嘉峪关长城上，为来自世界各地的游客做翻译、导游，而且一直坚持到了现在。”连导师李咏也评价：他小小的身躯里，有一颗大大的“心脏”，这种毅力让很多大人都自叹不如。

一位在杜兆泽川志愿服务时偶遇的老人听到他的梦想时说：“我相信你可以，因为你是一个拥有梦想，并为之坚持不懈的人，是值得令人尊敬的。”杜兆泽川一直无法忘记这个第一个肯定他梦想的人，而这个老人正是曾成功发行１５０余部电影的著名好莱坞导演，美国蒙纳瑞克斯电影公司总裁克里斯蒂·里比。演讲到激动之处，他除了感谢自己的父母，还特别感谢了这位鼓励他的美国老人。

第二篇：彭杜小学PPT演说稿

彭杜小学特色学校创建和特色文化工作汇报

演说稿

学校是传播优秀文化的主阵地，深化校园文化建设是打造学校精神，推进素质教育。加强学校文化建设就是给孩子们留下一个快乐的童年。如今，构想正在变成现实。你看，校园文化建设，让彩色的校园充满生机，让每一面墙壁都说话，让每一次活动都寓着教育。

板块一校园、冬去春来，彭小的校园正焕发着生机。晨曦下的我们正走进校园。

坚持开展升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育，道德行为规范。国旗国旗我爱你！

看到的花池中的雕像，它象征着放飞希望，希望我们学校的每位学生能够在知识中，遨游飞翔。

孝训是一个学校的灵魂教学楼墙面上大字书写的校训正是守正博学孝亲爱国也彰显着我校的德孝教育。对学生进行爱国主义教育，道德行为规范，守正，教育我们从小要走正道。

爱国，每年3月学校紧紧抓住良好教育时机开展学雷锋、社区小义工等活动。通过清明节网上祭奠烈士英灵的方式表达着我们的哀思。

版块二 楼道文化建设

我们校园是四季有绿，三季有花。有了他们的映衬我们的校园更加美丽。这是我校的一楼的文化长廊：庄重典雅的匾牌、名人名言，以及醒目的安全卫生等提示标语牌文化长廊，无疑是一部部真实可见的教科书。

这是教室每个班级都有自己的各自的特色，各有所长，每个班级都有自己的格言。班训，全班的合影，体现的是以学生为主体的人文教育理念，还有集体观念。

教师学习十九大的学习心得，大大的船桨形状“思”字体现着乐学善思的理念。

三楼文化长廊

孝道，是中华民族的传统美德，学校本着以孝治校的理念，一幅幅宣传画讲述了孝父母、敬师长、厚亲朋、讲诚信的古代小故事来陶冶学生的情操。

校长办公室正是一个学校的核心地带，起着导航的作用，一组忙乱对比见分晓。经过努力，学校被评为“迎国检”先进单位。

课堂上的我们认真听讲、课下的我们欢乐嬉戏。每位教师都有着良好的师德师风、每一位老师都是业务能手。学校常规检查、教研活动不放松。

这是二楼美术室，美术是为了让学生认识美、创造美。不仅丰富了学生的课外生活，也为特长生的发展提供了舞台。张贴同学们的许多优秀作品。

这里还通过开展剪纸活动，包括对教师进行剪纸培训活动，向其他兄弟学校教师进行剪纸文化交流，此活动达到了预期目的。

同学们在剪纸中不但学到了知识，还提升了自身审美情趣。这里是展出的部分学生的优秀作品。

版块三 经典诵读进校园

让古诗文上墙在学生中开展古诗文经典诵读活动。创办书香型校园，让每一个学子明白，诵读千古美文，打好人生底色的真谛。我们会根据学生的年龄特点安排读《三字经》《弟子规》《千字文》《笠翁对韵》诗词等。并安排一周两节经典诵读课，大课间听经典诵读名目；还开展了身穿汉服向孔夫子行拜师礼，读《朱子家训》等经典，常言说，民以食为天，一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。我们选取《朱子家训》中的这句话就是为了要让学生体谅父母的辛苦，生活的不易，从点滴做起，养成良好的习惯。

《弟子规》是古代年轻人在家，出外，待人接物以学习上应该恪守的守则规范就是让学生学会孝、谦、信、仁、学等为人处事的道理，引导他们形成良好的思想道德素养和行为习惯。

各班开展诗词大会、成语大赛、诗词朗读活动。创作手抄报和硬笔书法作品。

版块四

通过成立国旗小小护卫队，走仪仗队，举行升旗仪式，增强学生的爱国情感。开辟军事活动天地，看杂志，玩军事模型，在玩中军事，让学生从小就有一颗爱国心，怀揣一个爱国梦。经过努力，学校被评为区“国防示范校”。

版块

五、还通过妇女节、母亲节等开展一感恩为主题的教育活动，让孩子们感恩父母养育深恩，孝敬双亲的幸福感。版块六：

体育活动：通过踢毽子，跳绳，不仅锻炼了学生们的肢体灵活能力，学生的合作意识和团队意识。丰富了学生活动课外活动、提高学生的健康素质促进学生快乐健康成长！版块七：

校园文化艺术节为培养学生健康的审美情趣，以校园文化为主题，精心编排了30多个节目。用多种形式把丰富多彩的校园生活，展现在舞台上。展现我校学生的精神风貌，激发学生对艺术的兴趣。同时提升同学的音乐修养和自身的素养。

艺术节：通过绘画、手抄报等活动培养学生的想象力、创造力和极强的动手能力。提升学生的审美情趣，陶冶情操，推动我校美术教育多方面发展。这些作品展示了同学们对生活的热爱和真善的内心世界。

校园艺术节还通过爱国、爱家、爱大自然、爱集体、爱护坏境等五个方面，开展摄影作品展示活动：我与国旗合个影，晒出全家福、我与春天有个约会、我爱班集体、争做环保小卫士展现大家美的一面。

结束：

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，作为文化教育理念的积极践行者，在上级领导的帮助下，在全校师生共同努力下，正在全力打造，文化建设，品牌校园，我们有理由相信，必将迎来来更加丰硕的文化建设成果。明天会更好，谢谢大家！

第三篇：杜泽中心小学综合学科组工作计划

杜泽中心小学综合学科组工作计划

2011学年第一学期

一、工作思路

结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成综合组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力，杜泽中心小学综合学科组工作计划。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。

二、工作目标

我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、英语等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。

组内各教师本学期目标：

1、体育组：落实“两操”工作，并做好检查。

2、抓好运动队训练工作，为迎接市区各级各类体育竞赛打下扎实基础。

3、组织学生参加各种游戏活动，激发学生爱体育的兴趣。

2、美术组：在普及教育的基础上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能用学生自己创作的优质作品进行班级文化建设，并搞好书画兴趣班。同时留意区、市各类比赛信息，推荐学生作品参加各类比赛获奖。

3、音乐组：致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的歌舞蹈、合唱的训练，持之以恒辅导特长生，为以后的比赛多做准备。

4、信息技术组：应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加学区、市级以上的比赛。

5、科学组：应开展科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣，工作计划《杜泽中心小学综合学科组工作计划》。

6、英语组：应激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，在此基础上，培养学习综合运用语言的能力。

三、主要工作

(一)常规活动：

1、继续开展以师带徒为形式的学科教研活动。

本学期我们继续将以各学科的师徒结对为主要教研形式，让新老教师在团队中发挥自己的潜能，互帮互助，创造智慧。1~3教龄与同年级老教师师徒结对。学徒教师要主动向师傅教师学习，互相听课，评课。上课教师写好教后反思，师傅教师做好点评。

2、配合学校大课题的要求，做好小课题的研究。

静下心来教书，潜下心来研究。围绕教科室提出的“基于课堂实效的主题式教学研究”“基于课题研究的展开式教学研究”“基于青蓝工程的师徒式教学研究”为主题，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。

鼓励年轻教师积极参加课题研究，建立自己的个人成长规划，做研究型教师。课题研究要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。要以课堂教学研究为阵地，加强问题研究意识。教研活动的开展要有针对性，主题性，层次性，更加关注学生个体在课堂中的表现。

3、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有上课情况小记。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。每月底进行一次教学常规工作检查。

4、开展主题式集体备课。

每月至少开展一次集体备课。各学科分别由同年级教师确定一个内容进行主题式备课。每次由一个教师主备，其他教师先提出自己思路，然后讨论出最佳方案。上课教师根据自己教学实际，对本备课再次进行个性修改，经过课堂实践后写出反思，上挂个人博客。

5、主题式阅读。

教师读书工程纳入常规活动，结合芦花工作室话题讨论，进行阅读推荐。按年级确定月话题，每月各学科有专人推荐阅读主题，做好读书摘记，并上挂芦花博客。

第四篇：珍惜生命安全第一杜川玲

珍 惜 生 命 安 全 第 一

生命是一种奇迹，来到这个世上，就是一种幸运。所以，让我们要珍惜自己，珍惜生命，珍惜生命中的每一天。人生路上，有着许许多多难以预料的事情威胁着我们的安全，甚至宝贵的生命，所以，我们应该时刻警惕危险的发生，因为，生命只有一次。

上班路上，那句“礼让，让出海阔天空，争抢，抢出飞来横祸”的提醒，您记在心上了吗？您是一扫而过，却从未用心思考。也许繁重的生活让您无暇顾问，也许来来往往行驶的汽车挡住了您的视线„无论也许怎样，请闭上您的眼睛，回忆曾经就发生在您身边的事，那一幕幕无情的惨状，怎能不让您震动，那一条条生命您又怎能不颤抖呢。所以安全对于我们每个人来说是多么的重要啊！走进车间，你是否注意到“劳动创造财富，安全带来幸福”这几句话。金钱、权利固然诱人，健康却是一切的前提，也是我们每个人最宝贵的财富。所以，为了家人，更为了自己，我们应该时时关爱自己的生命。

“安全是一种行为，安全是一种习惯”。安全的思想应该时时刻刻贯穿到脑海中，并在工作中长期的付诸于实际。朋友，您养成这样的习惯了吗？您是否还在因怕热而脱掉安

全帽；您是否还在图省事而懒得系安全带；您又是否经常耍小聪明、投机取巧与规则过不去。

焦粉工段生料加工组

杜川玲

第五篇：教学管理心得体会 密溪 杜泽莲

教学管理心得体会

自从事教育行业以后一直都有这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是你当老师，直接面对学生，脱离实际。我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在尽心尽力地教，可他们不学啊？我们有什么办法，有的时候真恨不得能代替他去学。

前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下交流。听了《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很实用的，他能让我们能更好的加强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的矛盾。就学习简单的说说我的几点感受：

1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个学生在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原因，她说：“物理要是学不好就觉得对不起田老师”一句话使我深深地感觉到了田老师的人格魅力对学生的影响。如果每一个学生都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗？这正是“亲其师，而信其道”的道理。

2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子。我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，经常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找物理老师去探讨，有时经常和老师争论。后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。后来我经常是他讲课的时候，我不听讲。长大后才发现自己当时的愚蠢。

3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门：“某某同学，你回答一下我我的这个问题。”明明知道他没有听讲还故意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到，如果再跟上一句：“我刚讲过的问题怎么就不会呢？”这样很有可能就会激发师生间的矛盾，导致课堂教学难以进行下去。

4、如果课堂过于死板，就激发不起学生的学习兴趣。我在教学生做计算的时候，刚开始是我也是按照教材中练习开始的，我发现，简单操作后，学生的操作兴趣明显下降了，尤其是利用公式法。我灵机一动，把某单位工资表格给学生让他们计算每个成员的工资，很明显学生的积极性提高了。因为这个练习既讲明了公式法的好处，并且使学生意识到学有所用。

所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死（毕竟爱玩是孩子的天性），但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：穿插法、停顿休整法、个别提醒法以及幽默调侃法都值得借鉴的。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。因为我认为任何一个人的在肯定中才会的更快、更好的成长。

只有努力做到了这些，能被学生所认可、接受，那么教育教学想必应该不算是件难事了