好马应该吃回头草----一辩稿

第一篇：好马应该吃回头草----一辩稿

我们一起来搞笑吧~

好马应该吃回头草

谢谢主席，问候在场各位！今天我们要站在马儿的角度上来好好审视回头草到底该吃不该吃，首先我们来看看“好马不吃回头草”这个典故：良骥走出马厩奔向宽阔无垠的草原，一眼便能瞥见鲜美可口的嫩草，于是就沿着一条选定的线路吃下去，直吃到肚大腰圆地把“家”回，而绝不会东啃一嘴，西吃一口，丢三拉四地再回头去补吃遗漏的嫩草。看似这个这句俗语给我方立场“好马应该吃回头草”一记当头棒喝，但是针对这个观念我们有三个问题要解决：第一，好马，为了奔向更广阔的草原，为什么不肯定回头草作为其补充自身能量的选择？第二，回头草是好马遗漏的嫩草，面对遗失的美好，好马为了面子就该放弃它吗？第三，好马回头吃草真的是三心二意的表现么？

下面我们来逐一分析这些个问题。

首先，好马的追求毋庸置疑是更广阔的天地，回头草作为一种马儿回头即可吃到的资源，应该是好马为了自身发展可取的选择。安利公司的女总裁郑李锦芬正是以这样的态度审视回头草的好马：面对曾经离开的员工，她以宽容的态度接纳了他们，并在记者采访时说道：“人力资源是现代企业的重要财富，对于直销企业来说更是如此，我们的发展需要人才，无论这些人才是否离开过我们。”由此看出，一匹好马为了长远的发展必须要有利用一切可利用的资源完成目标的准备，而回头草就是可利用的资源之一，那么好马有什么理由说不呢？ 其次，回头草做为好马当时擦肩而过的事物，马儿难道不会有难以割舍的情愫吗？电影里那段“曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人间最痛苦的事情莫过于此。”不就是世人表达对回头草的留恋么?既然错过回头草如此痛苦，那么好马又何必碍于情面无情地过滤回头草这个自己最牵挂的选项呢？有首歌叫《遗失的美好》，其中几句唱的特别让人心碎“再多的风景也从不停靠，只一心寻找我遗失的美好，有的人说不清哪里好，但就是谁也替代不了”，既然好马往前赶路找不到更好的草替代自己曾经错过的草，那何必犹豫回头吃草呢？作为好马，选择心里所想的回头草难道不应该么？

最后，好马选择了一条的既定的路线走了下去，选择吃回头草并不是三心二意，而是为自己的未来提供了另一种可能。我国研究苏联问题的著名历史学家沈志华教授就是例证：当年的他是中国社科院的研究生，肄业后选择的是离开学术界，去到南方经商。九年后他成为了商界大亨，但是他没有忘记曾经的梦想—-研究历史，于是又回头重新开始参与学术活动。他在商界打拼积累的财富成为了他大量购买档案的资本，提升了他在历史学术研究上的造诣。由此，我们不难看出好马应该勇敢地尝试曾经的梦想，也应该让自己的人生因为有无限种可能而变得更加完满。

综上，我方坚持认为“好马应该吃回头草。”谢谢大家！

第二篇：好马亦吃回头草作文400字

好马亦吃回头草作文400字

好马亦吃回头草作文400字 从古至今，有多少有学识有才干的人，他们才华横溢，关于他们的一个有一个传说流传在民间；项羽破釜沉舟，拿破仑横扫欧洲，韩信背水一战。。。但是，在我眼里，他们充其量只是“才马”，而不是“好马”。

好马亦吃回头草，我国历史上，有多少武功盖世的人因为“不吃回头草”最终悔恨的离开了人间。项羽破釜沉舟够威武，可在被逼到乌江时，他却不知道还有隐退江东，东山再起这条路可走，而是毅然的选择了自刎，霸气是霸气了，威武是威武了，可是项羽啊，你可对得起楚国的无数黎明百姓吗？

有个人做了这样一个实验。在昏暗的情况下，让一群人过一个独木桥，结果没有一个人敢过去。而那个人去大摇大摆的走了过去，当人们问他为什么你那么勇敢时，他打开灯，众人才发现，原来下面有个网。

事实证明，会“吃回头草的马”才是“好马”，才是会成功的“马”。

愿那些不明事理，还一味只为了一时的情绪而坏了一辈子的“才马”们快快清醒过来，做一个会吃回头草的“马”，让你的人生焕发光彩。

第三篇：不言放弃、好马亦吃回头草、枇杷又飘香等作文

校园简讯 1、5月3日在县第五届规范汉字书写比赛中我校初一年1班黄小娜荣获二等奖。2、5月中旬，我校举行“中国梦

少年梦”为主题的硬笔书法竞赛，黄小娜获初一组一等奖，黄梦蓉获初二组一等奖。3、5月13日晚，我校语文组举行集体备课活动，主讲人董金典老师讲座的主题是《记叙文阅读技巧》。4、5月20日晚，我校技能组举行集体备课活动，主讲人吴镇川老师讲座的主题是《如何提高历史课的教学效率》。5、5月27日晚，我校理化生组举行集体备课教研活动，主讲人陈剑平老师讲座主题为《生物学科教学“和谐互助”》 6、5月31日，尚卿乡委书记汪礼才、乡长龚全裕、派出所长高福清莅临我校关心指导工作，从乡财政拨出3万元给我校整改加固西边隐患围墙，并当场联系湖头交警中队对我校校门口交通安全提出整改计划。

1、谈谈记叙文写作

黄俊良

怎样写好记叙文呢？我认为下面三个方面值得大家注意。

一、记叙文是用具体生动的形象来展现中心的。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的文体,属于实用文的一种。这就决定了记叙文必须有一个明确的中心，让读者对文章记叙的人或事件有所认识，有所感受。这就是记叙文不同于其它实用文的一个特点――文学性。记叙文的文学性就要求文章具有形象性，同学的笔下应该塑造出一个个生动的、真实的艺术形象。形象塑造的越真切、感人，对读者的教育、感化作用也越强；反之，文章就没有感染力。如朱自清的《背影》，他是这样来描写他的父亲：“„„蹒跚地走到铁道边„„

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”他就是这样吃力地过铁道买橘子的。这样的形象催人泪下，令人震撼，使千千万万的儿子感

动得热泪盈眶。从上面例子，我们不难看出记叙文用形象来说理的特点，理解这一点，也就找到记叙文入门的捷径。

二、艺术的真实是记叙文取之不尽的源泉。记叙文要求真实、准确的反映生活。但什么是真实呢？我们的同学认为生活的原形就是真实，亲身经历的事不就是真实吗？答案是否定的。因为生活本身是繁杂无序的，如果作文是生活的搬抄，那作文就会是没有主次，没有条理的“天书”，对于中学生而言，教室、宿舍、食堂三点一线，整天在书海遨游，亲身经历的事太少，写文章不可能都取材于亲身经历。我认为记叙文里的真实应该是艺术的真实，通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。这种真实它源于生活，又高于生活，从生活中提炼出来。因此，我们在写记叙文时，要对材料进行加工处理，有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。如写《国庆倍思亲》这篇文章，笔者没有亲身经历，整体情节只能靠虚构，但笔者塑造了母亲刻意打扮自己，打扫房间及买父亲喜欢吃的菜等几个细节，表现了母亲在久别的父亲将要回来之前的激动、兴奋心理。正因为有了细节的真实，所以整篇文章的情节虽然虚构，但仍给人以一种真实感。当然对同学们来说，细节的真实也是一个难题，这需要同学们多观察、体验生活，并学会具体生动的描写。

三、创新是好作文的关键。人们总喜欢“新”。逢年过节，走亲访友，要穿戴一新；商店开张营业，要装饰一新。“新”总是对人们有着巨大的吸引力，作文也是如此。怎样才能做到创新呢？

1、摒弃第一想法，多角度思考。

鲁迅曾说：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才。”这段话形象地说明作文不能沿袭他人。然而许多学生由于生活空间狭小，又缺少独立思考，写出来的作文往往大同小异。如歌颂母爱，往往写“雨中送伞”，“病中做饭”；凡此种种，不胜枚举，读来味同嚼蜡。

要避免作文“千人一面”的产生，同学们就要打破固有的思维模式，让思维的野马做多角度的思考，想别人想不到的，写别人写不出的，让个性在文中飞扬。比如写《仰望》，多数人见到题目就想到“天空”。怎么才能避免雷同呢？可以变换不同视角，选择不同的仰望对象，从中找出一个独特的对象去写。除了变换仰望的对象，还可以变换仰望的主体。通过变换选择就可以争取做到感受独特，2、求异式构思。曾有人形象地给新闻下定义：狗咬人不是新闻，人咬狗便是新闻。“狗咬人”是正常现象，人人皆知，没有写的价值：“人咬狗”是反常现象，前所未闻，新奇，具有新闻价值，容易产生轰动效应。由此，我想如果作文也写一些“反常现象”，岂不满足了读者的好奇心，何乐而不为呢？

如《让座》如果我们从相反的方向思考，以“残疾军人给孕妇让座”，“老大伯给看书的小伙子让座”作为题材，文章就别出心裁，令人叫绝。

写好一篇的记叙文，除了上面三点之外，还需要同学们在实践中不断探索总结。

2、不言放弃

九年级二班

黄雅芬

在茫茫人海中奔走，也许是追求太多却一无所获，也许是与理想背道而驰，也许是挥洒了汗水，却仍原地踏步„„于是你想到了放弃。

曾几何时，你不断希望又不断失望，继续拼搏又继续迷惘，你发誓要“不鸣则已，一鸣惊人”，可结果“伤心总是难免的”。蓦然回首，你发现了头发间白的亲人总站在那条你熟悉的田间小路上，默默地为你送行，你的心沉重了，你泪流满面，从此打消了放弃的念头，为了亲人的微笑。

后来，你才发现，你缺少丰满的羽翼，怎能飞翔！于是，你静下心来，追寻着懦弱的根源。在无数次的苦苦寻觅之后，你终于在那些油墨的香味里发现了你所需要的。于是你告别了忧愁，那是因为你看到了旭日东升的壮美；你有了担子，那是因为你看到知识海洋彼岸动人的风景。

也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海，却只是一股涓涓细流；也许你想成为大树，却只是一根细弱的小草。此时，请不要迷失人生的方向。即使你只是一盏微弱的灯，也能照亮路的方向。丑小鸭变成白天鹅并非天方夜谭：林肯历经无数次竞选失败而终成美国总统，海伦克服失明的痛楚而终成举世闻名的文学家，贝多芬战胜耳聋而绝不向“命运”屈服„„如果你是一颗星星，你又怎么知道，努力之后，不会成为一颗太阳？滴水汇成涓流，涓流终成大海。即使是参天大树也是由一颗种子成长而来的，你又何愁成不了大树？

从此之后，你不言放弃，也不再迷惘，你不让自己失望，因为你对生活充满了期望，生活也向你展示了灿烂的阳光。从此，你背起理想的行囊踏歌而行：“天生我材必有用，千金散尽还复来；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人„„”

是的，不言放弃，做最好的自己！

3、不该丢失的微笑

八年级一班黄秀锦

“你微笑时好美，看我们选择什么视野„„”每当听到这首歌时，耳边就会回响起你说的话：“任何时候都不该把微笑丢失。”

是啊，不该把微笑丢了。

记得那天，上课铃响了，你和老师一起走进教室，我抬头望去：你乌黑的头发，身材又高又瘦，一双粉色的运动鞋，一条颜色暗淡的牛仔裤和一件深色的外套，脸上挂着灿烂的微笑。你给我的第一印象就是大方、阳光。向大家做完自我介绍之后，你迈着优雅的脚步来到我的旁边，与我握了手，成为我的同桌，并说希望能成为我的好朋友。从进教室开始，你脸上始终挂着笑容，你的微笑真的很美。

上语文课时，你声情并茂地朗读，清晰而流畅的语言像涓涓溪流婉转向前，又像缕缕茶香沁人心脾。我抬起头望着你，你脸上还是一如既往地挂着笑容，看到你的微笑，我也情不自禁地扬起嘴角。课后，我问你为什么一直挂着微笑，好像未曾有过烦恼。你说，怎么会没有烦恼呢，但与其因烦恼而烦恼，倒不如直面予微笑！

“我以前遇到烦恼，不敢找人倾诉，怕没有人愿意理我，总是忧愁成苦瓜脸，不但没解决问题，反倒让问题日积月累了。”我叹了口气说。

你听完后，拍着我的肩膀说：“如果你不介意的话，我愿意倾听你的心声，但是，在困难面前，微笑真的很重要。不管任何时刻，我们都不该丢失微笑。这样，我们的人生才会更精彩，更快乐。”

“在任何时候都不该丢失微笑，”我清晰地记得这句话，这句话让我在困难面前不再惊慌失措，而是淡定从容。因为微笑，所以自信；因为自信，所以从容。

“你微笑时好美，看我们选择什么视野„„”。我会记住你的微笑，也会让自己微笑。不管风霜雪雨，抑或霹雳惊雷，我都会带上微笑前行。

4、好马亦吃回头草

初三年1班 黄凤花

俗语云：“好马不吃回头草。”我看不吃回头草的马未必是好马，难道它宁可饿死也不吃回头草吗？那显然不大明智了！我要说：“好马亦吃回头草”！寒冬的一个晚上，我正在房间里写着作业。那一道道数学题似乎特别考验人的思维。我绞尽脑汁，用烦琐的方法也解不出来最后一道题。

各家各户上灯了，不久又都灭，只剩下了夜空，显得广阔没有边际。

七、八颗星星零散地落在夜空中，点缀着这薄薄的纱巾般的夜空。

寒风拍打着窗户，似乎在向我挑战；时钟在滴滴答答地响，似乎在催我入眠；星星在闪烁，似乎在诱惑着我„„“哼，我才不那么傻呢，与其花那么多的时间在这么一棵树周围徘徊，看不到风景，不如等明儿老师讲解，再看看过程就好了，真是的！”于是就刷牙洗脸准备睡觉了。

望着镜中的那个我，不知怎地，眼前忽然浮现出那个熟悉的身影，他那充满期待的眼光，他那谆谆的教诲在我耳边响起：“你行的，你一定要相信自己。”

清水的洗涤，心灵静寂的多了。刚才凌乱的思绪不在如小鹿般到处乱撞。重新审视那道题，这是一道圆的动点和二次函数结合的综合题。第一步求解析式倒是不难，第二步是求面积，第三步是求动点坐标，我最怕的就是后两步。冷静冷静再冷静，老师常讲：后两步只是在第一步的基础上，在融入其他方面的知识而已，二次函数动点解题技巧 ：第一是以静化动，然后再去解；第二是一定要注意对称性；第三是关系法，依照要求，把该要的条件列成一些关系式„„

我重新整理思路，把已知的条件和欲求的所需条件一一开出清单，然后一步一步小心翼翼的求解，正如爬山一样，在最艰险处一小步一小步蜗牛般前行„„午夜的钟声响起，第三步的坐标点刚好写完，我深舒了一口气，抬头望窗外，星星也在慵懒„„

此时我却睡意全无，正为自己从未有过的“成就”而得意，也庆幸自己晚上当了一回“吃回头草的马”。

5、考试，是一种负担

九年级二班黄燕芬

考试对于我这个在考场上少根筋的人来说，莫过于是人生最大的悲哀。平时上课时听老师讲得头头是道，好像都懂了，可到考场却做得一塌糊涂。考试，对于我是一种沉重的负担。

每逢考试，我们总要挤出许多时间来复习，家长为了让我们考好，买了一大堆练习，我们只得无奈地在“题海”中奋力挣扎。老师曰：“你们这次要考好啊，给班级争光，考差的话就等着家长会„„！”父母道：“孩子，要认真考啊，书是为自己而读的，要是考得不好的话，以后就别出去玩了„„。”老师的期待、双亲的热望是压在我们身上的千斤石。

考试之前叹气声、惋惜声、甚至是哭泣声，流露出我们不可名状的情感。走进教室，每个同学都在争分夺秒地复习着，争取在监考老师来之前多看几眼，谁都想着考好，但试卷“哗啦啦”发下来了，想到起老师、父母的警告，便慌了神，一着急，全忘了。考试成绩不言自明。

在我看来，考试就好似被压在五行山下的孙悟空——压力山大！考试完了，平庸的我们，便背着沉重的书包，带着考试的“后果”和老师的期望迈起沉重的步伐走向家门„„

考试评判出所谓的成功与失败。考试，把我们排出一列名次，从首到末，一个都不放过。我们害怕考试、厌恶考试，但它却如影随形，无法甩脱。考试，是沉重的负担。也许有负担才有压力，有压力才有动力，但我还是渴望早日卸下这沉重的负担„„

6、日记两则

八年级二班黄惠贞

5月9日 星期四多云

在昨天学习《醉翁亭记》中读到“已而夕阳在山，人影散乱”时，我已思绪飘飞。幻想着青山绿水间举办宴会，热闹非凡，此乐何极！到了傍晚时分，宾客分散而归，斜阳懒懒，宾客迷离。山中恢复了清静，归鸟依依。于是，不禁悲从中来。唉，天下无不散的宴席！

今日与同学在此同窗而读，与老师相处，而明年的此刻，依依离情将上演，多愁善感的我，不禁悄然泪下：这平坦的跑道，这盎然的花木，这精彩的表演，这生动的课堂，这火热的课间，都要说再见了！

与父母同在屋檐下生活十几年之久，日益体会出了父母情儿女爱。时刻沉浸于幸福之中。可谁曾想，哪一日，我背着沉重的书包，踏上遥远的求学之路，与父母又是别离！一年能回家几次？于是我成为了家中的过客。一篇文章中说过，儿女长大后，就成了家中的客人，在你回来之际，父母会自对待贵客一样，好好地把家中打理打理，买些好菜好肉来做上一顿丰盛之餐，连说话也会有所拘谨了，你回来几天之后，就又须回到你的工作岗位上，父母便又恢复了平常的生活。

想到这，想到世间的人情事故，想到世间的悲欢离合，想到曾经是那么亲的人终究也会隔上层膜，泪水又模糊眼睛！

5月10日星期五晴转雨

今天晚上，正当我们吃夜宵的时候，突然听到从门口传来“啪”的一声，随着就是鸟儿的一阵惊叫声，我连忙赶过去，才知道鸟巢掉下来了，抬头一看一根竹竿还在那门上的缝向里缩着。

我想，还能有谁啊，随口就叫一声：“黄万安！”果真是弟弟跑到半楼拿着手电筒把燕巢给捅下来了。

这一对小燕子夫妻早在我家安了家，还孵出了小燕仔，只是有些遗憾，曾有两只小燕仔掉下来而死掉了，谁也不知道为什么。然而其中一只燕子（不知道是燕子妈还是燕子爸）又在它们原来的巢旁，不间歇地一口衔泥一口衔草，重新建起了一个新巢，又重新繁衍生息。而白天，两燕子一起喂雏，晚上一只独自在巢里护着，另一只在外看着。

弟弟给捅下的正是那个新巢，那只燕子虽受到了惊吓，但身手敏捷总算逃过了一劫，而它的子女竟安然无恙，真是万幸。但想着燕子是如此艰难才建起的一个新巢就被弟弟给毁了。我心里特别窝火，把弟弟骂得“狗血淋头”，让弟弟将心比心一下，若他是那只燕子，会怎样想。弟弟总算认识到了错误。于是，我还叫他向燕子赔礼道歉，写保证书。

在这里，我要真挚地向燕子说声：“对不起！”

7、保卫黄河

七年级一班黄小娜

黄河，中华民族的母亲河。这条奔腾不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。她如一个伟大坚强的巨人，用她的英雄体魄，筑成我们民族的屏障；她如一支禁卫军，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀，守护祖国的家园。她一泻千里，浩浩荡荡，奔腾不息，永往直前┅┅

忆往昔，诗仙高唱：“黄河之水天上来，奔流到海不复返”，那情景该是如何的豪迈。河水漫漫，河床湿润。河流生生不息，涛声嘹亮千百年。两岸的绿树成荫，花草树木蓬勃生机。美丽的黄土地是她的一袭长裙，奇绝的华山是她的忠诚卫士，奔泻的壶口瀑布是她豪情的宣言。黄河，你是那么雄壮，那么动人！

而现在，你的容颜已显苍老了，失去了应有的光泽。往昔的“黄河之水天上来，奔流到海不复返”壮观与气派，也似乎快成为梦中的追忆。你微笑已变得僵硬，有时硬如干涸龟裂的河床；你健壮的身驱在瘦身，干瘪的乳房如何催生甘甜的乳汁？只因为儿女的自私，为了眼前的蝇头，不惜争抢你身上的任何东西：滥砍乱伐，一棵棵树木倒地，一簇簇花草枯萎；滥挖乱排，随意污染，一波波清潭被污染，一个个珍奇物种濒临灭绝；这一切使你英伟挺拔的身姿日渐佝偻。黄河在哭泣，谁曾听到？君不见，沙尘暴随风而起到处肆虐，干涸断流让两岸绿色泛黄干枯┅┅这是造化报复那无知的儿女，为无知者敲响了警钟！

如果你听到了母亲河的哭泣，如果你希望家园更美好，如果你还心存对母亲的感激，那么就要就去爱惜她、呵护她。作为炎黄子孙，我们没有理由不站出来，并投入到拯救黄河的行动中去，从自己做起，从一点一滴做起。

我们相信，只要每一位炎黄子孙行动起来，那么，赤地变青之时，便是黄河碧水之日。伟大的母亲河——黄河一定能重焕昔日光彩！

8、教室里的十分钟

初二2黄新丽

课间十分钟，总能使人留下满满的回忆。

经过45分钟的煎熬，望着那龙飞凤舞的黑板，听着总使人昏昏欲睡的话，做着那让人脑袋快爆炸的试题„„突然传来清脆的铃声，下课的命令声，可谓天籁之音，看看同学们那放肆的微笑，你就明白自由来临的意义。

于是，教室的热闹画面一幅幅展现开来„„

“喂喂，老班，这道题要怎么做啊，请指教一下！”这便是班里2号同学发出的“求救声”。只见她左手拿着试卷，右手握着笔，快步奔袭到班长座位旁，可谓是“立侍左右，俯身倾耳以请”啊！老班的“循循善诱，指点迷津”让她不断点头称是，看来老班还真有一套。待到老班笔落口闭，她也赶紧奔回座位，又埋头于那些神经会错乱的试题„„

这就是我们班里的十分钟“求学”，“浪费时间是犯罪”的名言铭刻在心啊。“唉！又要出黑板报了，明天就得交工了！”A同学在班里埋怨着。

“你有时间在这埋怨，倒不如抓紧时间，十分钟能出一点是一点。你就负责写字，B你负责画画，C你就帮忙拿粉笔吧„„”在宣传委员有条不紊的指挥下，同学们分工合作，你擦擦画画，我写写补补„„十分钟后，黑板上留下了一道道优美的彩色线条„„

瞧，这就是我们班十分钟出黑板报。各展所长、团结合作在黑板上升华。“有谁把铅笔和橡皮擦借我一下，我把它们孤零零关在家里了。”这是班里的马大哈的“哀求”声。E同学马上把那新买的自动笔和心形橡皮擦递给马大哈。要知道那可是E同学自己也不太舍得用的，据说那是他周六日自己赚钱买的哦。但同学“有难”，他毫不犹豫地自觉贡献。

这就是我们班课后十分钟，永远那么精彩动人，永远那样耐人寻味，难怪别班老羡慕我们班的班风。

9、美丽的老师

初一1黄艺强

加减乘除，算不尽您作出的贡献！诗词歌赋，颂不尽对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。您如一把钥匙，打开我们知识的金库。没有您，我们就像失去罗盘的航船，迷茫在人生的大海中，找不到彼岸。

老师，您是辛勤的园丁。当花圃中的小苗需要一杯水，您绝不会灌上一桶水；但若需一桶水时，您绝不会只滴上一杯水。适时适量的给予，恰是园丁身怀技艺的体现。亲爱的老师，您高超的教学艺术不也是这样吗？

老师，您是温暖的太阳、甘甜的雨露！有了您，花儿才开得如此艳丽，大地才充满春意！老师，打开您心灵之窗吧，这满园的桃李都在向您敬礼。

园丁汗水勤浇灌，满园春色惹人醉。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下一篇篇动人的诗篇，赞美您的辛勤与无私。假如我是画家，我将用绚烂的彩笔绘下一幅幅美丽得图画，回报您辛勤付出的汗水。衷心道一声：老师，谢谢您！

10、漫游月宫

七年级一班黄燕玲

“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”每当听到这首人尽皆知的儿歌，我便不知不觉地浮想联翩。自古以来，月亮总被人们视为一位神秘使者。它的形态、它的阴晴、它的清辉┅┅这些，都使人对它充满了无尽的遐想。

一个黑黝黝的夜晚，我穿上了宇航服，坐在太空舱内。我这是要远航吗？不，我要去嫦娥的宫殿遨游一番。三、二、一，随着一声巨响，我飞一般地向上漂浮。只觉身体像被挖空了似的，飘飘摇摇，不被控制。不过这种情形，我并不畏惧，反倒觉得无比兴奋！

我坐在舱内，透过透明的玻璃，遥望水晶般透明的星球——地球。此时，它显得十分渺小。一看，就只比地理老师上课的地球仪大一些罢了。太平洋好似一个狭小的池塘，喜马拉雅山脉就像一个个低矮的茅草屋。远远望去，一条蜿蜒的小龙，它睡得真沉，一动不动。它看起来虽小，但也不失威猛，噢，原来它是中华民族血汗与智慧的结晶——长城。此刻，只觉得美丽与雄伟，奇幻和美妙，威猛和豪迈并存。

窗外，星星不再闪亮，它们只是一块块小小的圆石，在空中盘旋着。但它们似乎移动得极其迅速，越来越小。也许它们玩累了，想回去睡觉吧！

头回上太空，没经验，也不知过了多久，太空船终于降落了，落到了一座不知名的岛上。周围坑坑洼洼，没有一丝平坦。难道这就是月宫吗？它的形状出乎我意料。它不是嫦娥的月宫，也不是猪八戒的高老庄。此时的情景，让我难免有些失落感。周围没有树、没有花，更没有动物，一派死气沉沉的景象。我摘掉氧气罩，发觉无法呼吸，差点憋死，赶忙挂上氧气，回到太空船。

后来也不知又过了多久，一阵猛烈的震动，我又回到了地球。“铃铃„„”，闹钟把我惊醒，哦，我是在做梦！

虽然这只是个梦，不过内心的好奇终究在梦里得到了满足。我坚信，随着祖国航天技术的日益进步，将来人们搭乘“神X”号去月宫旅游一定能实现。

11、阳春三月忆祖母

八年一班黄毅鑫

徐徐的微风，拂走她脸上的愁云； 西沉的红日，泛起她脸上的红晕； 绚丽的彩霞，画出她脸上的微笑；

窗外，雨，柳絮般下着；风，流水般淌着。灰蒙蒙的天空，诠释着思念的真谛。清明节，地上的人在哭，地下的人也在哭。一片愁绪化为细雨。仰天而叹：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

站在她的遗像面前，她依然如此慈祥可亲，她柔和的目光，流淌着爱的味道，在我心里弥漫，发酵，我抬起头，与她对视良久，终于被泪带入了回忆的旋涡„„

夜，无声无息地将光明吞没。忙碌的人们渐渐散去。昆虫们也开始弹奏起他们浪漫的夜曲了。空旷的院子里又多出了几块椅子。点点繁星下，又是一个惬意的夏夜，爷爷和别的老人去散步了。爸妈出远门了，而我只能与奶奶相依为命，在金色的童年里，好动是孩子的天性，但奶奶却能将我这只淘气的老小虎驯得服服帖帖的。奶奶用那瘦如干柴长满老茧般的手，将我紧紧抱在她那温暖的怀里，因为她的慈祥，她的温和，让我觉得很有安全感。她深遂的目光引导着我在知识海洋里遨游，动听的声音谱写出一首首华美的乐章。她的脑子里好像装了无数的故事，我最欢在她的怀里听她讲故事。她总能将神奇与梦幻汇入故事里面，从她的嘴里，故事好像有了色彩，有了灵性，有了生命。月光在我的手指间跳跃，随风一起舞于空中。醉人的月色，犹如一位舞者，在奶奶动听的声音里，翩翩起舞，淡淡的微光在轻盈舞步中撒下，给五彩的声音蒙上一层银纱，神秘而且幽美„„

然而，声声呼唤留不住奶奶离去的脚步，曾经的美好只能长存于记忆深处。但是，我想，如果她能听到了我们深情的呼唤，这动听的声音将会在天堂回响。再次仰天凝视，四月的阳光射透出云层，温暖柔和，那是您的微笑吗？

仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵。

12、枇杷又飘香

七年2班

黄丽娥

枇杷又熟了，清明也到了。

“清明节，我们一起去祭拜阿姨，”妈妈念叨着。那天早上，吃完早饭，妈妈就拿出早已准备好的祭品，我们就踏上了通往墓地的路。接连几天的小雨，山上羊肠小道泥泞难走，山顶烟雾缭绕，可还是可以看到三五成群的人们顶着风、冒着雨，带着虔诚、带着哀思，祭拜已逝的亲人。

不知不觉就来到了墓地。站在墓碑前，望着石碑上那个熟悉的名字，脑中便浮现出了一个带着慈祥笑容的面孔。阿姨，您病逝离开我们多年了，我好想念您。回想起您在世时对我的好，我的心„„

记得小时候，每天放学都要经过你家门前那棵高大的枇杷树，冬去春来，花开蜂蝶舞，花去果飘香。每年枇杷采摘时，每一次经过，总能听到一个熟悉又亲切的声音：“小娥啊，放学了呀！饿不饿啊？吃点东西再回去吧！”“好啊，谢谢阿姨。”这时我总会背着书包，蹦蹦跳跳地跑进您家里。您总会先把最甜最大的枇杷拿给我吃，接着是端出好吃的点心，而我呢，连手都没洗就狼吞虎咽起来。这时您总会喊：“慢点，小心噎着了，没人跟你抢的。”我边吃边笑嘻嘻地看着您，用口齿不清的话问您要不要也吃点，您却微笑着，及时地为我递上一杯水。吃完后，再送我回家，叮嘱我好好学习，长大后做一个有用的人，为爸爸妈妈争光。

“小娥，在想什么，”妈妈在叫，“来，给阿姨行个礼。”我才回过神来，我忙着点上香，对着墓碑行了三个礼。那时有说不出的难受，心里仿佛被枇杷子堵住似的。阿姨，我想您也应该舍不得离开我们，奈何上苍不假您予遐龄！

回家路上，又经过那棵枇杷树，今年的枇杷又是果实累累，挂满枝头，鸟鸣其上，蜂围蝶阵，难道这是你逝去生命的升华？

13、灯光下的你

初三1 黄凤花

夜深了，寒风拍打着窗户，黑暗侵袭着天空，星星困得眨眼。然而，在那黑暗中，唯有那盏台灯正散发着光亮。

台灯下，有一双细腻的手正在批改着学生的作业，手缓缓地移动，勾勒出美丽的弧线，在灯光下，本子被一页一页地翻过，一本一本地换走。

夜更深了，倦意之神也悄悄地来到了你的身边，你不时打着哈欠，伸着懒腰，但你的眼神依然那么专注。你不经意地揉了揉眼睛，喝上一口茶，又继续着你的工作。一阵寒风吹来，你不禁打了个寒颤，但你只是把大衣裹紧一点，又伏在办公桌上，继续着你的工作。灯光依旧昏黄，但你的面孔却深深印在我的脑海里。

灯下，你正在孜孜不倦地批改着作业，而课堂上的你 又何尝不是深入浅出、生动有趣地讲解，耐心热诚、苦口婆心地教诲。一有同学刹那神游三界，你是不会如个别老师扔粉笔、狠瞪眼，而是边讲边似乎无意识地走近他身边，你就是以善意含蓄的方式把他的心思拉了回来。遇有同学问题不懂，你总是面带微笑一而再再而三地讲解，再听不懂，你就干脆来个生动形象的譬喻，让同学们在轻松的同时一下子豁然开朗。在平常，对我们，纪律上的要求如严父，生活上却是关心如慈母。

灯光下的课桌上摆放着一大叠的作业本，好几色的笔，一个茶杯。看到这一切，你那慈祥的面孔就浮现在我的眼前，那亲切地教诲，热情的鼓励，严厉的批评就萦绕在我心中。灯光下的你，是辛勤的园丁，是不熄的红蜡，是带我们遨游知识海洋的快艇。

夜深了，星星困得没眨眼，老师，休息吧，让紫丁花香进入您梦里，那梦啊，准是又香又甜。

第四篇：保护环境应该以人为本一辩稿

尊敬的各位评委，各位观众，以及对方辩友：大家下午好！

当今社会，自然污染和资源短缺的问题已经突出存在，人类开始越来越注重对环境的保护。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题而采取的行动的总称。环境保护的目的是协调人与自然的关系，保障社会的持续发展。人和自然都是环境保护过程中重要的因素，以人为本和以环境为本是两种不同的思想，他们的区别在于，是将人还是将环境放在优先考虑的位置，我方坚持认为，环境保护应该以人为本，下面我将从三个方面论证我方观点。

第一、环境保护会对人类的环保行动产生更加强烈的促进作用，让环保成为大众愿意去参与的一项行动。以人为本相较于以环境为本而言将人的发展放在了首要位置，可以保障人类有所收益。更加丰沛的回报，会让人类提高参与热情，创造丰富成果。人是环境保护的承担者和践行者，只有人类愿意去做，才能在意志的引导下，共同行动，切实保障环保事业进行的更加长远，真正提升环保事业的行动效率。

第二、以人为本的环境保护更能保证社会的持续性发展。人类在社会发展的过程中，依靠自然来创造各种福利，供自身更好的生活。要发展，当然要资源。甘肃甘南州曾因为过度放牧破坏环境而采取了“停牧休牧”的政策，修复生态自然的状况。当地牧民的生活来源却因此被断绝了，经济状况一落千丈。政府为了解决这一困境，不再一味的保护，而是推行了季节性放牧，并推广与草场相关的第二、三产业。现如今，甘南草场的生态状况在被逐渐改善，牧民也有了固定的经济来源。由此可见，利用与保护是不冲突的，过分的重视了自然，以自然为本，往往会为了顺从自然而忽略人类社会展的连续性，为了环境保护，我们可以改变发展的途径，我们可以寻求新的相处模式，但我们绝不可以为了环保而停下发展的步伐，因为环保的最终目的就是为了可持续的发展，只有紧扣发展的以人为本式的环境保护才能满足当代社会的发展需求。

第三、环境保护以人为本能更快的实现人与环境彻底的和谐。环境保护以人为本还是以自然为本，决定了物质资本和人力资本的投资方向，若以自然为本，就会为了修复已经被污染的环境而进行大量的投资。而以人为本，注重对环境的修复的同时，更注重的是对科技的投入。科学技术是第一生产力，科技的发展可以为我们带来新能源新材料我们的发展会降低对自然的依赖性，人与自然最终才会达到和平的共处，这就是环境保护的目的之所在。我们与自然和谐的同时，我们的社会也在持续的发展。

综上所述，我方坚持认为环境保护应该以人为本！

第五篇：愚公应该搬家 一辩稿

谢谢主席，问候在场各位。今天我方的观点是：愚公应该搬家。针对愚公移山这个古老的故事，不同的历史时期必然会赋予其不同的故事解读，而身处在当今这个进步发展的时代，我们更应该对该故事有一个辩证的看法，使故事寓意更加切合当下时代的发展，才能有更的收获。因此，我们要以故事为背景，以现实为出发点，来讨论今天的辩题，所以，我方认为：愚公应该搬家。其理由有三;

第一，我们要把坚持不懈的精神用于有现实意义的事情上。寓言中的愚公是为了解决“出入之迂”的困难，达到“指通豫南，达于汉阴”的目的，而选择移山这种方法来解决困难，却需要子子孙孙无穷尽地耗费于此，冬夏往返一趟。甚至到了最后还是需要借助现实中不存在的神才能达成目的。愚公移山所倡的坚持不懈的精神确实值得肯定，但是移山本身确是在坚持一个没有现实意义的事情，这样不但体现不出该精神的价值意义，反而让坚持不懈的精神变成了一种顽固不化的态度。其实，对于一个既定的目标，我们会有不同的解决方法，而搬家正是一种更为高效的解决方法。通过搬山，让子子孙孙安居乐业，愚公何乐而不为？通过方法的改变，让我们在解决困难的过程中更为灵巧，我们又何乐为不为呢？

第二，“搬家”倡导我们的是要本着实事求是的态度审时度势，思考问题，从而选择最优的解决方法。寓言毕竟只是寓言，在现实生活中没有天神，我们不应该依靠幸运而生活。在面对困难时，实事求是的衡量自身条件与困难，才是解决问题的关键。就像当年大跃进时期的中国喊着人定胜天，人有多大胆地有多大产的口号，一味蛮干而造成了一个时期全国范围的历史性悲剧。如果当时的领导者实事求是地去思考当时的现状，或许就不会做出那样的选择，造成这种令人痛心的悲剧。所以面对一个既定的目标，我们应该本着实事求是的态度去进行思考，这样才有利于问题的解决，并创造出更大的价值。

第三，在现实生活中，我们更需要“搬家”这种打破固有思想的思维模式。齐王当年围魏救赵，他没有因为看到战火就选择直击战火；诸葛亮当年草船借箭，他没有因为箭不足就选择加班加点的造箭；无数的事实早已证明，面对既定问题，已有目标，打破僵化的思维模式，跳出固有思维，多方面的思考解决途径，用更为灵巧全面的思维看待问题时，更有利于我们寻求到更为合理高效的解决方法，也避免“移山”所代表的的僵化的思维下所造成的无意义的坚持。

综上所述，我方坚持认为：愚公应该搬家。