如何稳定学生,让学生认知、认可学校 讲稿

第一篇：如何稳定学生,让学生认知、认可学校 讲稿

如何稳定学生，让学生认知、认可学校讲稿

一、认知学校（认识学校）

此部分的相关内容其他老师有培训，就不展开来讲解。

二、认可学校（认可班主任）

1、爱心

我认为教师对学生的爱，首先应该体现在生活上的关心与照顾。这些孩子们在生活上需要老师的爱抚和关心！我认为作为班主任老师，首先就应该把关心班级孩子们的生活作为首等大事来抓。

其次，教给孩子们知识、智慧、能力。因为学生到学校是来学习的，能不能让学生真正学到东西这标志着教师对学生是不是付出真爱。重视培养学生学习知识，增长智慧、提高创新能力，是一位真正关心、爱护学生的好老师。

最后我们还要去关心学生的心理健康，帮助学生树立健康意识，培养他们高尚的情操。因为我们的学生在成为一名独立的社会成员之前，要经历一系列发展中的矛盾与人生课题，学生们所经历的心理冲突、矛盾和困扰，是比较特殊的。他们迫切希望教师在尊重他们日益增长的独立性的前提下，给予他们人生之旅以真诚的指导和帮助。而作为老师，我们最重要的是要培养品德高尚的学生，品行端正的学生

所以，我们老师对学生的爱，要倾注在学生的各方面。特别是学生的思想品德上。只有这样你才能培养出具有健康心理、高尚情操的人。

2、关心

2、没有求学的动力、目标未定的彷徨。新生由于不自信导致没有学习的动力和欲望，更没有对自己人生的明确目标和规划。

3、部分新生由于家庭背景、生活背景乃至身体容貌、其他方面已不如人等诸多原因，导致他们性格孤傲或孤僻或目中无人或我行我素。

4、许多新生对于知识的理解还仅仅是停留在书本上，不能结合社会实际进行分析鉴别，根本没有认识到技术比理论知识还要重要这一点。

5、在来到我们学校上过一两节课之后，部分新生会怀疑我们所讲的，甚至会出现一种排斥、厌倦的思想。

总之，新生的思想可谓乱七八糟，有着很不好的消费观、自我约束能力差、不喜欢别人管教等等。

当然他们也有一些很好的、端正的思想，在此不再多说。在这些五花八门的思想之下新生有很多特点（例如，他们喜欢关注异性，善交际，但不成熟讲究哥们义气，够意思爱面子，自私等心理发展极为迅速没有紧迫感没有求知欲，没有责任心；不良习惯，社会上不健康因素沾染严重)，对我们而言掌握这些特点、抓住他们的心理特征我们工作就会如鱼得水。要做好好新生的思想稳定工作，我认为可以从以下几个方面入手：

一、接待新生。新生的接待是我们 生心理或思想上的一点蛛丝马迹。

六、设计一份调查表，通过调查表帮助发现问题。并及时解决学生提出的问题。帮助他们树立新的学习目标和方向，优化他们的学习动机，转变学习方法。

七、现身说法。组织了班会，让在校的助教现身说法。给新生介绍了自己的刻苦学习历程和就业前景情况以及取得的成绩。以便引导新生正确对待暂时的困难克服自卑心理以健康向上的精神风貌迎接崭新的生活，树立坚持不懈的奋斗目标。

八、校纪校规教育。组织新生学习学校的规章制度和纪律明确学校对学生的基本要求 增强学生的组织纪律观念使他们学会自我管理、自我约束。在新生教育中进行校纪校规教育可使新生在校期间少犯错误、少走弯路顺利完成学业。

九、心理教育。引导新生正确评价与定位自己培养健康向上的情感和欲望建立和谐的人际关系。新生心理健康问题日益严重，我们要及时发现，及时谈话。帮助新生尽快完成心理上的过渡适应新生活环境和人际交往增强心理承受能力及抗挫折应变能力等。

十、感恩教育。通过感恩父母、感恩家庭、感恩学校、感恩社会的教育，使他们懂得在珍惜学习的机会。人性向善，把社会、学校、家庭的正能量、美好的东西传输给新生，让他们认识到自己的价值和肩负的使命。

在以上工作中，我们“动之以情，用情感动之；晓之以理，以理教育之”。相信我们的工作一定会有意想不到的成绩。

学生流失的原因与预防

一、学生流失的现状：

从2013年8月—2014年7月，我校共招收13级学生两千一百多名学生，1年来流失四百多学生，流失率为18％。这种现象严重困扰学校的发展，也造成教育资源的极大浪费。为了学校的发展，每位老师都有必要对学生流失原因进行调查分析，并寻找解决的对策，落实到实处，真真确确做到稳定学生的工作。

二、学生流失原因分析：

学生流失现象产生，是多方面因素共同影响的结果，这些因素可分为内因与外因两部分。其中，内因是学生自身因素的影响，它对学生流失起着主导和决定作用。造成学生流失的外因包括家庭因素、学校因素和社会因素三个方面。

1、学生自身因素

觉得军训太苦太累，不想军训，想家了，学校老师不能及时帮忙解决生活问题、心理问题，觉得自己没有得到老师的关注、关心，不能及时融入班集体，现实情况与自己想象中的不一样、对学校的期望值过高，不适应学校生活，不能及时适应技校的各种规章管理制度，住宿问题得不到实际的帮忙，觉得家里没那么多钱（告诉学生，学费的问题让父母去操心，自己只需认真过好每一天，认真学习，让父母放心就行）

2、家庭因素的影响

家庭教育与学校教育有明显的不同，它不像学校教育有特定的课堂和教科书，而是通过各种家庭活动来进行的，如果父母的言行失误，必然会对孩子产生潜移默化的影响。⑴父母专制的态度影响

教育心理学研究表明，学生的学习态度受家庭教育方式的影响，学生优良的学习态度与家庭民主、开放的家庭作风呈正相关。有的父母在孩子选专业或报哪个学校时，不顾孩子的兴趣与爱好，以自己的社会经验替孩子选择发展的方向，压制了学生学习积极性。学生认为学习是为父母学的，所以不努力学习，日久天长在班里坐不住，最后成为流生。⑵父母教育观的影响

有些家长对职业教育缺乏正确的理解，送孩子到职校读书，只是让学校承担保姆的角色，认为孩子太小，到社会上易学坏，到职校去只是让老师看好，不惹事就行，等混个文凭年龄也大了，再去就业。在这种思想指导下，家长基本不管孩子的学习，有的父母只是偶尔管一管，学生“混” 的思想严重，原有的学习习惯与生活习惯很难改变，往往在学习上、纪律上很难达到学校的要求，学生很快在学校混不下去，家长对孩子也没办法，只能自动退学。

⑶父母短视行为的影响

有些家长受传统观念的影响，对孩子的教育缺乏长远规划。看到周围人家子女出去打工三年能挣回万把块钱，而自己的孩子三年上学要花去万把块钱，一算经济帐不划算，加上孩子在学校经常违纪带家长，他就萌生了让孩子去打工的念头。有的家长带走孩子不告而别，有的家长在班主任反复做工作情况下，也不再让孩子读书，认为读书没用。⑷家庭困难的影响

我校大部分学生是农村学生，有的学生辍学是因家庭人口多，家里有几个孩子上学，因生活费筹措困难而不能继续读书。部分学生因父母有疾病缠身而使家庭贫困，导致家庭生活困难，无力供子女上学。更有遇到家庭发生突然变故，造成重大经济损失而导致贫困，致使中途流失的。⑸父母离异造成的影响

现代家庭离婚率居高不下，导致大量单亲家庭及重组家庭。这些家庭里的孩子得不到父爱或母爱，跟着爷爷奶奶或叔伯等生活，由于经济困难或相互推诿责任，导致学生的经济来源有时无法得到保障，从而有些学生被迫退学。

3、学校因素的影响

1、学校校风、学风问题

以前招生的严峻形势使中职学校生源不是很好，学校的生存与发展又要求不流失学生，如果严格按各项管理制度来执行学生管理，将会有一大批学生被开除。这些矛盾使得教学和学生管理缺乏应有的约束机制，一些学习习惯好的学生也因看不到希望而主动辍学。很多学生进来的时候都说是被骗进来的，招生的时候对学生给出的承诺，学生来到学校的时候没有得到兑现（学生的期望值太高，与现实存在落差）对学校不够认可，思想存在严重的误区，学生内心深处没有接受这学校，所以出现退学。

2、学校处理问题不够及时、服务学生不到位。

宿舍维修问题、饭堂吃饭等生活问题、教学设施设备的问题等

3、自尊心受伤害

进入职校的孩子身上总有这样那样的问题，他们在初中时已提前尝到了嘲讽、呵斥、责骂，自尊心已严重受挫。大部分老师能关注学生的积极面，但总有一些教师在批评学生时，用一些不恰当的词语，责骂学生。学生的自尊心大都很强，只不过常用变态的方式表现出来。他们盼望老师的理解、同学的信任、家长的支持，然而却往往得不到，有时他们心里已想改了，因为教师一吼、一罚，把改过的念头给赶跑了，甚至连学生也吓跑了。

三、预防中职生流失的对策

1、激发学习兴趣，军训乐趣

要想留住学生的心，一定要让学生觉得在学校里很愉悦，在学习上能有成就感，在业余生活方面丰富多彩。学校应帮助学生认识到掌握知识与具体实践的意义，制定符合学生实际的学习目标，让学生“跳一跳，能摘到”，特别是对于学习有困难的学生，要使其实现目标有措施保证，从而获得成功的喜悦，以坚定其学习的信心。教师可用振奋人心的专业信息、新颖的学习材料、贴近专业的理论实践知识激发学生学习的兴趣，帮助他们把握职业方向，认识到各行各业对应用型人才的需要，增强学生的学习动力。

2、开展丰富多彩的文体活动，丰富学生校园生活

学生因没有生活压力，业余时间较多，对课余文化生活有更多的渴望与追求。学校可多组织一些大型的文体活动，让大部分学生都能参与，如可举办演讲会、报告会、书画展览、歌咏比赛、歌手大赛、技能大赛、文艺汇演等。这些文娱活动的开展一方面可陶冶情操、增长才干，另一方面也减少了学生去上网和与社会不良分子接触的机会。

怎样做好中专新生的班主任工作

第二篇：学校学生暑期法制教育讲稿

2016暑假小学法制教育讲稿

同学们：

你们的暑假即将来临，为增强大家的安全法制观念，平安度过愉快而有意义假期，现由我同大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，不断加强自我防范能力，自觉抵制不良行为。

一、从小养成良好习惯，自觉守同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法

还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢，在这里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。

二、帮助他人 抵制不良诱惑

有人说，我只要自己不违法，别人的事情与我无关。这是不对的。如果我们身边的同学、朋友甚至家人做出了一些不应该做的事情，我们应当及时阻止，给他们讲解法律，让他们认识到违法的后果，那你就立了大功，就为社会做出了贡献。

首先是交朋友要慎重，拒绝不良交往。交往对同学们的成长起着不可忽视的作用。现在社会上有些人，他们抽烟喝酒、打牌跳舞、打架斗殴、追求低级趣味等等，还利用同学们好奇心强、社会经验缺乏、辨别力、控制力薄弱等特点，以物质引诱、暴力威胁等方式，使少数抵抗力薄弱的学生误入歧途。

其次是尽量避免涉及成人娱乐场所，避开不良环境的影响。再次是互联网问题，当前，随着信息领域高新技术的迅猛发展，互联网作为开放式传播和交流工具，作为一种新兴的传播媒体，正在日益成为一个重要的思想道德建设的新阵地，就是网吧问题。网吧的确有效地把网络推向了平民化。然而，随着互联网信息垃圾的增加，失控网吧的负面效应也日益呈现，尤其是对青少年儿童的负面影响引起了社会的焦虑。

最后，预防和减少毒品必须从青少年儿童抓起。由于青少年儿童涉世不深，缺乏必要的社会生活磨练和考验，社会生活经验不足，加之特定的年龄、生理、情感和性格等方面的特征，往往存在着判断能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，以及易于偏执自信、好冲动、爱冒险等方面的弱点，如不能及时正确地加以教育引导，就难免产生不利于身心健康的问题，甚至也很容易发生危害社会的行为。

青少年儿童容易成为毒品侵害的对象，从近年来我们对吸毒青少年儿童的调查分析来看，主要有以下几个方面的原因：

一是对毒品的认知能力差。

二是在不正当的好奇心驱使下而涉毒。三是交友不慎被拉下水。四是承受压力和挫折的意志力不强而希望在吸毒中寻求解脱。现代社会的物质生活条件有了很大的改善，青少年儿童一般生活环境都比较优越。但是，现代社会又是一个充满竞争的世界。青少年儿童的学习负担重，加之绝大多数是独生子女，父母家人又往往忙于自己的事业，与孩子交流沟通少，而要求又很高，使青少年儿童的心理压力大，容易产生孤独感和苦闷情绪。一旦遇上学习成绩上不去，家长、老师责备多，或者遭到家庭破裂等不幸，他们就更难承受这样的压力和挫折。这就是一些因此而误入歧途的青少年儿童所说的，留一半清醒留一半醉。

三、学会自护，运用法律保护自己

同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，一旦碰到了，怎么办呢？我们要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时入时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：

第一、同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110” 报警。

第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。

四、预防未成年人犯罪，从身边做起

最重要的还是需要我们自己积极学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面给同学们提几点建议：

1、珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教 育管理。

2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。

3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。

4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。

5、增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随便打开家门；在放学路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。

第三篇：寄宿制学校如何让学生阅读文档

寄宿制学校如何教学生阅读

一个人语文素养的高低，从根本上说是取决于其阅读的量和质，这就是积累。名著、杰作和经典凝聚了人类的智慧，积淀了人类精神创造的精华，是促进我们精神成长的取之不尽的源泉。读得多了，思考得多了，阅读的理解领悟和鉴赏等能力也就随之提高了。

中小学阶段是一个人人生真正的起始，精神基础打好了，将会影响人一生的生命质量。说到精神基础就不能不谈到阅读，因为阅读是提升人的精神境界境界的捷径。读文学作品，常常会有心灵净化的体验；读理论著作，又常常享受豁然开朗的顿悟。对于阅读而言，兴趣是内在的吸引力，还需要外部的推动力。

提高寄宿制学校学生阅读能力的具体策略如下：

（一）确定阶段性目标，培养学生的阅读能力根据学生身心发展规律和阅读的实际情况，研究制定具体的阅读目标体系。

1、阅读教学应以读为主。为了保证学生的阅读质量，提高学生的阅读能力，我认为学中要做到以读为主，同时结合各项训练活动以提高阅读的兴趣。

2、在读中结合思维训练，注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯，必须着眼于培养学生的阅读能力，促使学生主动发展、创造性发展。从课堂学习、课外阅读等方面提出明确的要求，并在研究过程中不断生成。

3、应强调阅读技能与方法。学生独立阅读，养成独立思考的习惯，在阅读的过程中感受作者的情感。教师在课堂中应作导，教会学生知识技能和方法，使其能够进行自主的阅读，做到会读，读懂，会用。对字、词、句的深度推敲。钻研作者为什么写，为什么要这样写，这样写的好处是为什么，表达了作者怎样得到什么样的收获。“如何识字，如何理解词语、句子段落，如何把握全篇主要意思，如何体验作者所表达的情感和态度，如何表达事物的特点和自己的情感，如何搜集积累知识和相关的资料、如何运用资料”中的“如何”都应该有答案，先应该找到这个答案。比如理解词语和句子：除了查字典以外的“结合上下文、结合时代背景、结合当时当地情有的生活经验的四个结合”，理解词语的时候，将词语放到句子当中读懂词语在句子中的意思等等。这些基本的掌握了，才能够指导学生去运用，并形成阅读技能。

（二）在课堂教学中培养学生的阅读能力。课堂教学是主阵地，是培养学能诸方面能力的主渠道我们应该在课堂教学中培养学生的阅读能力。

1、激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力源泉。学生有了阅读兴趣的探索知识的奥妙。我经常鼓励学生用自己喜欢的方式进行阅读，在阅读教学中我常常尊重学生的选择，鼓励他们根据自己的体验用自己的思维方式去探究，从而发展自己的个性。

2、教给学生读书的基本方法，让学生学会阅读读书光有兴趣是远远不够的，我们要进一步引导他们爱读，会读，读得更好，得到收获。读书一般有略读、精读、默读、摘抄等等。

⒈）略读法。对于文章重点以外的一些段落，采用略读的方法，这样不仅可以剩下大量的时间，还培养学生的概括能力。

⒉）精读法。对文章某些重点段落，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。我们可以利用这些作品为依据，指导学生全身心投入，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。⒊）默读法。对所读的文章，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。

⒋）摘抄法。阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或难点部分划记号，作注释，写评语。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，为以后写作文准备了丰富的积累。

3、丰富课外阅读，提高学生阅读能力叶圣陶先生曾说：“语文无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三”。选入教材的文章毕竟是有限的，厚积薄发，才能融会贯通，提高语文阅读能力，而仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强学生的课外生的课外阅读的能力。

第一、创造课外阅读的条件。

1、建立班级图书库。为了弥补学生书源的不足，教师动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己设在教室一角，也可采用“流动图书箱”的办法，也可以组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

2、给学生创造足够的阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。

3、优化读书环境。在教室内装点上几幅书画作品，增添了文化气息。读书时，放上一曲优雅宁静在音乐的伴随下，尽情地读书。

第二、建立浓厚的读书文化氛围。学校要建立浓厚的读书文化氛围，让学生一来到学校就受到文化的熏陶。学生在充满文化气息的校园里学习才会拥有快乐阅读的状态。

⒈组织学生开展多种多样的读书活动，如以学校或班级为单位，开展“诗歌朗诵会”、“讲故事比赛”、“课本剧比赛”、“ 读书小报”、书签制作、报刊剪辑及出墙报、展览读书笔记等课外阅读扩展活动兴趣，总结读书成果，交流读书心得和经验。

⒉家庭学校之间密切配合使学生坚持读书。教师和家长应互相配合，加强对学生的课外阅读指导。在教学中要努力培养学生养成良好的阅读习惯。让他们做到：一是定书。推荐学生读一些课外读物一旦选定，就一定要读完，千万不可半途而废。

二是定时。针对学生自己的学习生活情况，选择读书的时间。

三是定量。根据自己的阅读能力，制定出一个读书计划，并养成边读书边做笔记的习惯。课外阅读关键在家长要经常了解学生课外阅读的执行情况，督促学生完成阅读任务。

总之在提高课外阅读能力时我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，学生随之提高。综上所述，阅读能力提高了不但能够加强学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识感；能让学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶。

第四篇：让学生享受学校生活（模版）

让学生享受学校生活

学校对于学生来说，首先是生活的场所，其次是成长的场所。生活和成长是一个比较宽泛的概念，但在具体的学校工作中，对学生生活和成长的理解往往狭窄或片面。对于一些学校而言，学生到学校来的唯一任务似乎就是学习；学校的各项工作只围绕一个中心，就是提高学生的学习成绩。不可否认，学生在学校的主要任务是学习，但学习绝不应该是学生学校生活的全部，更不应该以学习代替学生在校的其他生活内容。

从显性角度而言，学生在学校的生活主要包括课堂生活与课余生活。课堂生活主要是师生共同的教与学，其内容是学校提供的课程。课余生活既有学校组织的集体活动，如学校社团活动、文体活动，也有师生或生生之间的交往活动，还有学生个体的休闲娱乐等。假如有一个学生因为学校美丽的景色而发呆、陶醉，我们可以认为他正在享受学校生活。

教育行政部门规定的学校课程是为学生的学校生活设定的一个基本框架，其教学内容用通俗的话来概括，就是德智体美劳。假如有的学校校长为了某种目的，例如片面追求所谓升学率，而削减了本该有的一些课程内容，就必然要影响学生的学校生活质量。至于把学生在校的大部分课余时间都用在做题训练上，那更是对学生享受学校丰富多彩生活权利的剥夺。其实，一所优质学校的生活应该是丰富多彩的。那么，怎样才能说学生的学校生活有基本的质量保证呢？我喜欢用一个最简单的标准来评价，就是书声、歌声、球声、笑声。假如一所学校拥有这几种声音，可以说这所学校学生的生活大体是正常的。作为校长，就要对学生的学校生活负责。除了关注学校课程、学校活动外，还要关注一些不大引人注意的环节，例如学校饭菜是否可口、学生睡眠时间是否充足、学生座位是否舒适等，更要关注学生是否有自由交往、展示才能的机会，学生的个性是否能够得到尊重，学生合理的发展需要是否能够得到满足。

学生的学校生活质量与他们的精神需求是否得到满足有很大的关系。作为一所优质的学校，就要关注学生的精神需求，关注学生在学校心情是否快乐、精神是否舒展。这些精神状态可以从一些外显的表情、行为反映出来，假如所有的学生洋溢着自信的微笑、对学习和生活充满热情、能主动与人交往并关心别人、为自己的学校而感到自豪，可以肯定地说，他们对学校生活是基本满意的。让学生的学校生活丰富多彩，让他们的精神需求得到满足，让他们能健康快乐地成长，这是我们学校的校本课程开设、学校活动设计、学校文化建设的根本目的。

随着社会的发展，人们对提高生活质量有了越来越强烈的要求。但是对学校而言，也许学生与家长这种要求的表达还不十分明显，但我们绝不可因此而懈怠。我们要尽最大的努力去关注学生的学校生活质量，不断改善学校软硬件环境、改进学校各项工作，不断提高学生对学校生活的满意度。只有这样，我们才能说，我们的学校对得起学生、对得起他们的家庭、对得起社会，我们为促进学生的终身发展做出了贡献！

其实，对校长的最好赞美，是学生毕业多年后回忆起你担任校长期间的学校生活时说：我的学校生活是充实的、有滋味的，我在学校是快乐的，学校给我永远留下了美好记忆。

第五篇：学生的自我认知

学生的自我认知精选范文

时间飞快，我们渡过了整个大一的学习生活。马上迎来大二的学习生活，回头想想这个学期，学校，班级，同学之间发生的事情都历历在目!这个学期的最后阶段，我总结一下我这个学期的各方面情况。大概可以归纳以下几个要点。

一、学习上;比起上个学期的学习生活，这个学期没有那时的相对轻松，因为我们开了有关专业知识课程。如;解剖、营养、刚学的时候觉得有些吃力、甚至有些听不懂。但是时间长啦适应了老师的奖开放式也就习惯了这个学期的学习制度慢的跟上啦老师的讲课步骤。有时在双休日阅读课外书，或读一些有关的书。将中的知识记下来。从而提高自己的知识面，拓宽自己的思考角度。在学习上有一样东西是非常重要的，那就是态度，只有有好的态度才能决定好的成败。还有一点我参加啦“兴牧杯”知识竞赛，既锻炼了自己，又使自己的专业知识有所提高，虽说最后的结果不是很理想，但我觉得也是受益匪浅。

二、生活上;和同学们和睦相处，建立好的同学关系，互帮互爱，形成独立的自理自立的良好品德。宿舍是个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但各自的生活习性都不相同，这就需要大家相互理解、迁就，只有这样才能和好相处，为我们创造一个良好的学习和休息的`环境。这个方面我们宿舍就做的很好。

三、娱乐上除了课上跟着老师学习轮滑课下还和同学去操场、广场去练习花样轮滑，虽然滑的不好，但自我认为有了很大的提高，从中找到了其中的乐趣。有时在空闲时间还玩一些羽毛球，跑步等。俗话说’身体是革命的本钱‘只有一个好的身体，才能使自己更健康。所以在学习中，也要做到劳逸结合。

综合上述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。总之，我要发扬优点改正缺点。大学生活是宝贵的，我要珍惜剩下的读书机会，为自己创造更加美好的大学生活色彩。