校园文学研讨会学校汇报材料

第一篇：校园文学研讨会学校汇报材料

“川中作家校园行”蓬溪县文井中学校园文学研讨会

文井中学校园文学活动汇报材料

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家好！

蔡元培先生曾说：“文学兼及智育和美育两者，在传播知识的同时，还负担着通过审美教育塑造新的、全面健康发展的人生之功用。”校园文学作为校园文化的核心，他联系着教育与文学两大领域，是美育教育、艺术教育的重要部分。让师生从时代新生活中挖掘新题材，以青少年学习、生活、情感为主要对象，在文学阅读、赏析与创作中陶冶情操，完善自我，培养情商，提升文学修养和人文素质，正是校园文学所具有的特殊功能。

我校位于川北文化名镇文井镇。1958年建校以来，学校坚持 “以学生发展为本，替学生未来着想”的办学理念，“育祖国栋梁、创川中名校”的办学目标，“内强管理、外塑塑形象”，优化育人环境、推进素质教育，努力办成人民满意学校。近年来，先后被评为市“思想政治工作先进集体”、市“校风示范校”、市“最佳文明单位”。县“学生拔尖创新素质培养先进集体”、县“校本教研工作先进集体”、“中华诗词进校园基地学校”、“楹联文化教育特色学校”、连续五年获全国“作文教学先进单位”等等。这些成绩与荣誉的取得，很大程度上得益于我们的特色校园文化建设，特别是校园文学活动的深入开展。

建设充满青春与活力的校园文学空间，促进学生健康成长和全面发展，提升教师职业素养和幸福体验，助推学校蓬勃向上发展，这正是文中人探索着的特色校园文化建设之路!党的十七届六中全会关于文化大发展大繁荣的决定，又一次迎来了文化的春天，而县委县政府打造西部文化名县的战略决策和“文化十条”详细规划，又为我们校园文学活动指明了前进的方向，提供了广阔的舞台。今天能邀请到在坐的市级文学大师、以及县委宣传部、县文广局、教育局、文联、作协、诗联组织的领导嘉宾共聚文中校园，对我校校园文学建设提供宝贵的帮助和指导，真是万分荣幸、感激备至！现我就近年来校园文学活动情况作如下总结，请各位领导专家批评指正：

一、搞好文学社团组织工作，保障文学活动常规开展。

文学社是校园文学活动的主阵地，是习作发表、学习交流、人才发现的大舞台。为保障文学活动的常规开展，学校成立了高峰文学社，制定了规范的文学社章程和组织机构。一是在每个班设臵文学社宣传部、记者部、编辑部人员一名，做好作品收集、文学信息采编、活动宣传。二是组建精悍的文学社编辑团队，出版每月一期的校园文学期刊《新苗》，将师生文学作品及时精选出版，给文学爱好者提供了及时的展示平台，激发了大家的竞争意识、创新观念，让校园充溢着乡土的文学馨香，起到了很好的榜样作用和教化熏染作用。

二、以诗联特色教育为重心，突出校园文学特色。

我校是中华诗词学会、中国楹联学会诗词楹联进校园活动重点联系单位。我们拥有丰富的地方诗联文史资源和教育人才资源，一直以来校园文学活动的特色和重心就是诗联教育。在此基础上我们于去年五月提出创建市诗联特色学校的宏大目标。

一年来我们主要做好了以下工作：

一是精选编成《文井中学诗联教育读本》三册，即《花绽千枝永飘红》、《花开四季别样红》、《花儿为什么这样红》，作为该校七、八、九年级学生的诗教读本。《花绽千枝永飘红》，按诗联题材分类，着重培养、提高学生的诵读水平。《花开四季别样红》，以诗歌流派分类，着重培养、提高学生的鉴赏水平。《花儿为什么这样红》，按照体裁分类，着重培养、提高学生的创作水平。

二是开设了每周一节的诗联教育课程，以校本教材了基础，安排诗联教师精心备课上课，让学生感受诗联文化的价值与魅力。

三是制定了诗联段位考核评审方案，成立诗联段位评审小组，考查学生、班级对诗联教育的诵读、赏析、创作和目标完成的程度和根据考核结果颁发段位证书。通过评审表彰活动，激发了学生学习诗联的兴趣和竞争意识。

三、开展丰富的校园文学活动，激发文学兴趣。

一是学校与县诗词、楹联、书法组织合作，开展诗联书法进校园活动，聘请客座教授，开设诗联讲坛，集中讲读诗联经典作品，指导学生进行诗联诵读、欣赏、创作等活动。将师生原创精品提供给书协作创作素材，部分装裱后用于装饰学校办公室、教室和各功能室。

二是各班语文教师在日常教学中开展了丰富多彩的班级文学兴趣小组活动。认真开展诗联吟诵、创作比赛、诗联书法比赛、文学作品比赛等活动。

三将校园文学渗透到各种主题活动中。如去年5月举办了文井中学第二届师生艺术节。6月开展了“双百人物”学习活动。9月开展弘杨民族精神教育活动，10月国庆举办歌咏比赛，书法绘画作品展；11月，开展了“告别不良行为，抒写美丽人生”回头看活动，12月份，举办了冬季球类运动会。今年3月到德育基地“精忠祠”开展了爱国主义教育和缅怀革命行列的活动。学校结合各项创建活动开展形式多样、内容丰富多彩的文学表演、比赛、创作活动，让学生有材可选、寓教于乐。

四、建设书香校园，营造浓厚的校园文学氛围。

我们一方面花巨资购买了大量新近图书特别是文学书刊来充实图书室、阅览室，让师生能及时汲收到丰富新鲜的文学养分。

另一方面办好校园文化专栏墙报，专门成立了校园诗联活动室、书画活动室、开办了校园网校园文化专栏、下设诗联教育专栏、文学星空专栏、联韵诗情专栏，用诗联书法装裱作品装饰办公室、活动室和教室，形成了良好的校园文学氛围，给师生自我提升素养提供了优质的人文环境资源。

五、开展文学对外联谊，拓展校园文学活动空间。

一是根据中华诗词学会、中国楹联学会诗联进校园的相关规定，通过积极准备、努力争取，通过县诗词学会、楹联学会的各项考查，学校被上级诗联组织命名为“中华诗词进校园基地学校”、“楹联文化教育特色学校”。

二是通过综合论文、案例、影像、照片、报道、校报校刊等资料，在中国党建网、遂宁日报、遂宁新闻网、西华师大校刊、蓬溪联韵、蓬山诗词等平面、网络媒体，发表师生文学作品，推广学校文学特色教育成果，提升了学校和师生知名度和美誉度，激励师生进步进取精神，形成了传承传播良好局面，提升学校社会形象。

三是努力创造条件送培文学师资参加市县诗歌研讨会、文学研讨会等文化活动，与县作协、县文艺创作办联合编辑出版我县第一个现代文学期刊《赤城》，将校园文学活动与学校对外文化活动结合，提升了学校教师文学素养，形成了良好的文学影响，学校文化评价得以大力提升。

我们的不足之处

1、诗联特色教育探索实践的经验总结工作开展得不好，要形成可供学习推广的理论体系之路还很漫长。

2、除诗联外，其他体裁如散文、小说、文学评论的赏析创作、活动开展还不够，底子薄弱、师资缺乏、氛围不浓。

3、结合学科内容灵活机动渗透文学教育还做得不够好，有个别教师认识还不够到位、行动不够协调。围绕文学教育撰写论文、教育案例和鉴赏评论等工作还开展得不好。

5、高峰文学社文学月刊的编辑、用稿质量还有待提升，原定的《高峰文萃》精选集编撰工作还未提上议事日程。对学生作品的点评分析还须深入，培养文学新星的细致工作还不够落实，任务还很艰巨。

以上是我们认识到的问题和不足，由于水平、视野有限，还有一些我们没有难以发现的问题。请在坐的各级领导、各位大师畅所欲言、不吝赐教。我们将在以后的工作中根据大家的宝贵意见，在校园文学实践中及时总结经验得失，努力完善提高。相信有上级各有关部门、各位领导、文朋诗友的关心帮助，文中师生誓将以更加高昂的文学热情，将校园文学活动推向新的台阶，为县“文化十条”中提出的建设特色文化示范校尽一份力量，为我县早日成功创建西部文化名县培养优秀的文学种子，为祖国的文化大繁荣大发展做出我们应有的贡献！

谢谢各位！

2012.04.06

第二篇：校园文学

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸：

您好！

看着您今年那样辛苦，我就有好多心里话想对您说，但一直不好意思当面说给您听。今天我终于有机会了。

记得本期第五周，我感冒了，买了好几顿药，吃了，也没有治好。于是您和妈妈商量，把我带到药房去挂水，我知道您晚上很忙，学校有很多的事要做，但您宁愿放下手中的工作，来陪我挂水。平时，你十点多就睡了，但这次，您十二点多还不能休息，还要补做落下的工作。我明白，您为了我，不管您再苦再累，您都心甘情愿。

爸爸您说我的学习环境不太理想，为了我有一个好的学习环境，您宁可不当自己努力奋斗多年的校长，也不让我学习掉队，于是把我转到独店中心小学来读书。转来之后，您对我的学习更关心了。每天下午，我把作业写完之后您都能详细检查，还耐心给我辅导。

亲爱的爸爸，我一定记住您的教诲，保护好自己，不让自己感冒；好好学习，尽自己最大的能力，做好自己该做的事，以优异的成绩报答您的养育之恩和一番苦心。在此，我想说一声：爸爸您辛苦了！

祝您：身体健康，工作顺利！

儿子：浩浩

2012 年4月23

（指导老师：罗倩）

佳佳变了

佳佳今年8岁了，她是从天津转学到我们班的。她活泼可爱，团结同学，对人有礼貌，同学们都很喜欢她。可最近同学们都不喜欢她了，为什么呢？原来佳佳做什么事都依赖妈妈，同学们都闲她太没出息了。

有一次，佳佳在教室外边玩，不知什么时候鞋带开了，腰带也掉了，可佳佳怎么系都系不好，惹得同学们哈哈大笑。就连校园的小树，小草都好像在交头接耳的笑话她：“佳佳，佳佳，你真笨。”这回，佳佳苦恼极了，哭着跑回了教室。薛老师看见了，批评了全班学生，摸了摸佳佳的头，语重心长地说：“佳佳，只要你肯动自己的小手，什么都会做的。”佳佳坚决地擦掉眼泪，大声地说：“老师，我能做到。”

不知什么时候，佳佳能用自己的小手系鞋带了，还能帮助小朋友戴红领巾了。看！佳佳变了，她学会自己的事情自己做事了。

（薛晓娟随笔）

竞选班长发言稿

尊敬的郭老师和亲爱的同学们：

我是薛琪，今天想竞选班长，我感到很荣幸，希望老师和同学能给我一次机会。

我以前没有当过班长，但我相信我有这个能力，一定能当好班长，我也很勇敢，我的口号是：“做一个尽职尽责的班长。”

作为一个班长，我认为最重要的是态度端正，认真负责，有一颗积极向上的心，并带着这颗积极向上的心管理同学们。所以我鼓起勇气，来参加这次竞选，主要目的是为了锻炼自己，因此我会全身心地投入进去。

我没有当过班长，我不敢说我是能力最强的，但我敢说，我的心是最热诚、最认真投入的！对于五

（三）班来说，一个有能力而又很认真的班长，不也是大家最需要的吗？

如果我当了班长，我一定会严格要求自己，什么事都会及时处理，不用老师操心，班上的任何事也会做好，为同学们做好榜样。充分发挥我的聪明才智和能力，我坚信在我们的共同努力下，我们的班级肯定会成为一个团结向上，积极进取的集体，也会成为全校学生的榜样。

我很希望老师能给我一次机会，让我证明：我，有这个能力胜任班长。我很真心地希望老师您能投我一票，希望各位支持我的同学也能投我一票。

谢谢！

五

（三）班薛琪

2012年4月28日

（指导老师：郭文华）

转载文章

老师的启示

许多年前，汤姆逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪·史塔特——一个邋遢、上课不专心的小男孩。

事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上写不及格！

有一天，汤普逊老师检视每个学生以前的学习记录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人！

一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁，很有礼貌，他让周围的人很快乐！”

二年级老师说：“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！”

三年级老师：“母亲过世，泰迪一定不好过，他很努力表现，但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。”

四年级老师：“泰迪开始退缩，对学习提不起兴趣，没有什么朋友，有时候在课堂上睡觉。”

直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物——别人的礼物用缎带及包装纸装饰的漂漂亮亮，而泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来的——汤普逊老师更觉得难过。

汤普逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。

但是汤普逊老师不但惊呼漂亮，还戴上手环，并喷了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。放学后泰迪·史塔特留下来对汤普逊老师说：“老师，你今天闻起来好像我妈咪喔！”

一等泰迪回家，汤普逊老师整整哭了一个多小时，就在那一天，汤普逊老师不再教“书”——不教阅读、不教写作、不教数学。相反地，她开始“教育孩童”！

请问老师有在教书吗？为什么她说不再教书？

汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上成绩最优秀的孩子之一。虽然汤普逊老师说过她会平等的爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。

一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经中学毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！

四年后，汤普逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告诉汤普逊老师，她仍是他这一辈子遇到最棒的老师！

四年过去，又来了一封信，信里面告诉汤普逊老师，泰迪大学毕业继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生中遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字:“泰迪·史塔特博士”。

故事还没有结束呢！该春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前去世了，他希望汤普逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎“母亲”的位置，汤普

逊老师完成了泰迪的心愿，但你知道吗？汤普逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。

他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤普逊老师：“汤普逊老师，谢谢您相信我,谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变！(make a difference)!”

汤普逊老师热泪盈眶地告诉泰迪：“泰迪，你错了！是你教导我，让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道我该怎么教书！”

遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点，同时，我们也要思考如何当孩子生命中的贵人！

难忘的第一次

六一班李琛

生活中第一次总是难忘的，而我们每个人却总要经历它，不妨我们谈一谈。

车，每个人都做过。或是面包车、或是小轿车、或是摩托车„„今天，我就向大家介绍一下我独自一人第一次坐班车的感受。

去年暑假，爸爸一直没有回家。起初，爸爸骗我说过几天回，可过了好几天也没有动静。于是，我自作主张，提出说我要自己回家。爸爸答应了，我也信心十足。可当我来到车站时，密密麻麻等待乘车的陌生人吓我一跳，原先十足的信心也一落千丈。终于上车了，我警惕地看了看周围的人——只见他们神态自若，丝毫没有畏惧之心。我见他们如此，便松了一口气。车子启动了，我又一次警惕起来，电视上那些拐卖儿童的情景像放电影一样从眼前浮过，我不由地想起那些犯罪嫌疑人常做的事：抢劫、偷窃、偷取、拐卖„„不知咋的，我的心一直咚咚咚地跳个不停，一直猜想我会遇到什么样的祸„„不知不觉，瓦玉到了，班车上又上来一些人。这一下，我可真算是六神无主了。班车开的那么快，可我总觉得很慢，觉得司机跟这些“土匪”是一伙的，他们想把我拉到荒无人烟的地方去绑架了„„想到这儿，我摸摸口袋里的被捏的汗津津的钱。这时，心跳更快了。我看看手上的表，才过了15分钟，可我觉得像过去了4个15分钟。终于，坐在前排的两个人下了车，坐在后排的两个人想往前挪一挪，他们两个人英俊潇洒，再加上车辆发动机发出的震耳欲聋的响声，真像两个土匪。“来了，来了„„”这两个字一直回荡在耳边。终于，这两个人过去了，我也到站了。我怀着忐忑不安的心情下了车。在回家的路上，我一直想：我当时的心情为何如此呢？

从今以后，我每当看到班车，就会想起暑假里发生的事情。那个第一次，真是难忘啊!

(指导老师:郭瑞娟)

写给六二班孩子们的一封信

亲爱的孩子们：

大家好！

在你们即将完成小学课程，踏入中学大门的时候，老师和你们一样怀有一份深深的眷恋之情。朝夕相处的一年时间虽然不长，可是，人生就像一列没有回路的单程车，我这里只是你们人生之路的第一驿站。

在未来漫长的日子里，你们可能会拥有令人羡慕的鲜花和掌声，也一定会路遇荆棘和坎坷，产生几多惆怅与无奈，对此，你们要有足够的心理准备，因为，每个人都会遇到许多大大小小的挫折，最重要的是挫折之后应该怎么办，是消沉颓废，还是奋起直追？我希望你们把每一次磨难看成是锻炼自己的良机。要知道，生活不会一帆风顺，事事随心，人生是一条太艰辛的路，老师希望你们在最灰暗的时候也不要气馁。还有，事情没到最后关头不要轻易放弃，因为轻易放弃可能会失去很多机会。

与人相处的时候，我希望你们能够宽容，多理解别人。将来，你们可能遇到一些不尽人意的事情，被委屈，被猜疑，被防范„„但是，我们有理由相信：世上还是好人多。与其喋谍不休地抱怨世风日

下，不如从我做起，从点滴做起，让世界多一些真诚和宽容，少一些奸诈和虚伪。

另外，“做人要老实，做事要踏实，说话要诚实”是我人生的座右铭。希望你们也能积极主动地做事，乐观豁达地做人。正像当代教育改革家魏书生所说的“学习、尽责、助人是享受。”要正确认识苦乐观。遇到不顺心的事，应“多改变自己，少埋怨别人。”

孩子们，老师还有更重要的事情叮嘱你们，任何时候，都不要放弃学习。要用知识武装自己的头脑，不要迷恋网络小说和游戏。未来的社会是竞争日益激烈的社会，惟有靠自己的聪明才智和踏实勤勉的工作作风才能立于不败之地。学习包括很多方面，在学校接受老师的传道授业是其一；在家里听从家长的教诲是其二；还有一个更广阔的永远毕不了业的大课堂，那就是社会。我期盼着你们成功的消息；期待我的美“梦”成真。

明天，你们就要离我而去，去开创你们的一片新天地。站在讲台上，我不会再看到你们纯真可爱的脸庞和清澈如水的目光，我们会成为对方记忆中的一部分。但是，只要你们愿意，无论世事怎样变迁，我都会是你们永远的朋友。

最后，老师在心底里默默地为你们祝福，各自珍重，一路走好！

你们的朋友：夏丽

2012年5月9日

第三篇：学校文化建设研讨会汇报材料

时丰中学学校文化建设研讨会汇报材料

深入推进学校文化建设

全面提升内涵发展水平

尊敬的各位领导、同仁：

上午好！

春暖花开，万象更新，非常高兴的迎来了各位领导、同仁万忙之中莅临 我校交流学校文化建设工作，在此，我代表时丰中学全体师生对各位表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎！

2014年是我校“龙文化”建设深入推进年。我校自去年开始，正式启动“龙文化”建设，开展一年的时间，我校的各项工作从外到内、由表及里，发生了明显的变化，在诸多方面受益良多，初尝了甜头。如今，在时中，“龙文化”主题，已深入人心，成为学校的核心追求。

今天，我发言的题目是“深入推进学校文化建设，全面提升内涵发展水平” 现在我就我校今年的文化建设，从三个方面，向诸位汇报我们的一些做法：

一、内涵文化建设

1、学校一直以来把“活动育人”摆在突出位置，将“龙文化”的内涵和学校德育紧密结合起来，量化为可评比的内容，同时将“五常”日常行为规范模式纳入到具体的评比机制中来，通过多种活动形式形成制度化。学校传统的舞龙、武术、军鼓、腰鼓4个社团，一直是学校重点保留的活动，最富生命力。除此之外，每天半小时的大课间，以年级为单位开展活动。七年级慢跑、跳绳、羽毛球；八年级中速跑、篮球、排球；九年级快速跑、立定跳远。“大课间”既增强了学生体质，又丰富了学生课余生活，还活跃了学校氛围。“大课堂”是在每周三的最后两节课内举行，有社团活动和兴趣小组活动，共有17个小组，学生自主选修，师生全员参与。小组的确立，也完全根据学生自主意愿而定，所有活动由学校统一选拔、培训辅导老师，各小组活动分类制定标准，及时考评，每学期“大课堂”要以小组为单位进行汇报，讲评，并对优秀的个人和小组进行表彰。

从去年下期开始，我校在实践中逐渐完善“三礼四节”。2月19日学校在圆梦广场组织全体师生举行了“龙腾大爱”新春行龙礼；3月7日，组织九年级学生召开 “中考百日誓师”大会。面对全体学生中举行“知我时中，爱我时中”的知识竞赛，清明节组织学生干部、学生优秀代表瞻仰伟人故居，缅怀革命领袖。另外，五月初五将举行“端午励志节”；六月上旬，九年级学生将举行“龙行天下”初三学生毕业礼。暑假将组织学生到东山寺参加夏令营活动。在九月上旬将举行“龙步时中”新生入学礼，重阳节将举行“家校感恩节”，十月下旬将举行“圣火传递节”（“龙腾虎跃”体育节）；元旦期间将举行“龙人才艺节”（“艺体节”）。这些日常的专题的活动，为我校铸造“龙人”提供了健魄体格、高雅情趣的作用。活动真正给我们留住了人心，从去年下半年开始，连续两期没有流失一个学生，而且本期新转入七位同学。

2、继续完善学校文化建设读本，并使用好学生读本和老师读本，大力推行国学教育，积极做好经典诵读活动，组织好七、八年级学生系统学习德育启蒙经典《弟子规》，并邀请教育局原人事股长潘见明老先生来我校作“学好《弟子规》，做好中国人”的专题讲座，邀请法制副校长黄超警官来校作法制专题讲座，邀请

1教育专家来校做辅导讲座，这些活动的开展能有效地丰富学生的知识视野，纯洁学生的道德情操，努力做到修业德为先。

3、学校也重视文体媒体的打造和使用，由文学社创办的校报《传人》，每学期不少于三期，已成为学生津津乐道的精神大餐；由政教处负责、学生自主管理的《龙之声》广播站，每天四十分钟的播音成为学校课间最悦耳动听的天籁之音；由办公室负责的学校网站《时中龙人》，正在完善，并向成熟、规范、可持续操作方向努力，使之成为向社会各界展示时中品牌的窗口。我们的办学理念是“铸造龙人，共圆国梦”，所以学校的中心工作就是要培养学生成为有健全人格和心怀梦想的龙人。在这一点上，所有的时中教育人都达成了共识，并且都凝心聚力，为之奋斗。

二、课程文化建设

1、学校制度文化建设正在由原来的行政事务型向学术引领型转化。由学校各线负责人经过深思熟虑起草，全体老师共同参与讨论，确定的二十六项制度，已向学区提交。尤其是在安全、后勤、财经三方面，不但规范制度，且在执行过程中老师们自觉地严格遵守。

2、教导处积极借鉴永威学校成功的教学管理经验，结合我校实际情况，创建了“问题导学，以学施教”的课堂教学模式，倡导学生自主探讨，积极开展小组合作，构建高效课堂，设置“教书育人责任制”，努力做到“四清”。半年来，取得了可喜成就，在去年下期期中考试以及期末统考中，我们与兄弟校的成绩缩小了差距；并且在平江县政府门户网、教育局门户网、平江电视台《金色校园》栏目第8期，先后报道了我校高效实验课堂。

3、学校成立了由教导主任任组长的课改小组，选定了学科带头人，他们分别是语文科：童业余老师、黄芙蓉老师；数学科：姚旭高老师、向欢喜老师；英语科：周玉琴老师、潘瑛老师。学校正在积极申报课题，努力构建相对完整的教学体系。学校一直重视校际交流，先后与岳阳市十二中、英国圣敦斯丹中学结成友好学校，多次组织老师到许市中学、市十二中、大桥中学参观学习。学校在经费严重不足的情况下，积极安排教师外出学习培训。今年原计划安排老师在第三周去永威学习，由于人手紧，安排不来，故调整在中考后，由教导主任带领毕业班班主任和部分教师，深入永威将用心学习一个礼拜，领会永威学校华丽转身的成功实质，下半年从七年级试点。之所以选择永威，是因为永威在变革前，和我校有惊人相似的校情，都属于农村薄弱学校。学区研训室许卫主任、张天主任、陈广主任等领导对我校的课改倾注了大量心血，多次亲临学校指导，组织中层干部系统学习《蔡林森：学校管理变革》，基本完成了课改理论的武装。我们深知，在今天，常规管理都比较到位的平江初中教育，要突破教育的发展瓶颈，必须加强课研课改。同时，老师们也认识到了，受到良好的培训，也是一种最好的福利。学校承诺，一定会为每一个想教好、并且一心在教、时刻坚守时中教育梦想的老师谋最好的福祉，对突出的教师，每学年奖励一次，设三个奖项：潜心雕龙敬业奖，博爱如龙师德奖，精业成龙名师奖，用来鼓励教师为学校争得荣誉。

三、基础设施建设

去年我校基础设施建设工程投入比较大，原因有二：标准较高，部分后续工程提前建设。今年，苦干资金压力，三年规划方案中的某些工程暂时不安排，主要做好家校活动室、心灵驿站建设，添置六条龙的设备，较高标准地做好捐资助学芳名碑，争取在年内完成校门与平伍公路的连接和拓宽抬高，力争建造一个“龙文化”书法碑林。为了完成这些项目建设，春节期间，学校积极向关心、支

持时中的乡友联谊；在开学初，邀请伍市政府、栗山学区主要领导，以及各村书记、主任来校议教；开学后积极向相关部门递交报告，想尽千方百计争取资金，并且学校今年在内耗方面特别注意，厉行节约，杜绝浪费，水、电、纸的费用，对比同期，少了近1/4；招待费更是严格控制，两个月来不到壹仟元。

以上是我校在文化建设中不够成熟的想法和一些比较肤浅的做法，敬请各位雅正﹗

2014年 4月23日

第四篇：“校园文学与阅读教学研究”课题研究进展汇报范文

尊敬的“新课程改革与校园文学研究”课题组组长，来自中国人民大学书报中心的专家王世龙先生，尊敬的课题组秘书长钟湘麟先生，尊敬的课题组大连实验基地总指导周健教授，尊敬的各位课题组老师。

大家下午好！

一写在前面

有尊贵的专家从京城来，带来关怀，带来指导，我们自然是不亦乐乎！有这样的一个交流平台，让我们介绍自己，汇报自己，我们的心情自然是很愉快。九月的滨城金风送爽，蓝天碧海，张开热情的双臂欢迎尊贵的客人。大连开发区十中也诚邀各位朋友光临指导。

开发区是什么样的地方？请允许我诚挚地为大家介绍。随着改革开放的一声号令，深圳开始冲锋，是为特区。紧接着，发起第二轮冲锋的沿海经济开发区中，大连经济技术开发区成为领头羊，被誉为“神州第一开发区”！如果说大连是北方香港，那么开发区则是北方香港中最耀眼的明珠。经过20年的开发，开发区已经成为一个生机勃勃的新城区，也成为连接中国与世界经济的桥梁之一，也是各国投资者进入中国的大门。

改革开放总设计师邓小平同志曾经说过“开发区大有希望”，不言而喻我们开发区十中也大有希望。我们开发区十中是一所年轻的学校，于XX年5月落成，学校投资达一亿三千万元。学校占地面积100，000平方米，建筑面积56，000平方米。有美轮美奂的教学楼、实验楼，还有容纳三千人的体育馆。教学设施堪称省内一流，师资队伍精良，美中稍显不足的是学生为开发区的三流学苗，不过这更能激发起教师队伍的善于挑战的教育激情。

十一五期间我校教师曾参加国家级课题研究，教师积极参加再教育，自我提升意识强，科研能力也较高。其中“诱思与教学研究“课题研究，成绩喜人。教师撰写论文及指导学生写作的能力已在实践中得到反复锻炼。长期以来，语文教研组的教师思想新，行动快，敢于创新，积极主动地致力于课改的研究与实践，致力于开展丰富多彩的校园活动来拓宽学生的视野和学习及实践的领域，已取得优异成绩。

二课题回顾

新课程倡导建立全新的课程理念，改变学生的学习方式，使每一个学生都得到发展，新课程下的阅读教学强调学生的个性化阅读，在阅读的过程中教师要向学生揭示材料的实质，而且要教会学生思考，使他们也能独立做出研究，在研究中获得敏锐的头脑，清晰的思路，精确的表达。在阅读教学中教师还应着眼于对学生进行思想和情感的熏陶、培养与潜移默化，使之具有人文精神和审美能力。

学生呼唤教师新课程中的改革意识和创新精神，校园文学，已是改革中学语文的一种广泛而有效的方法。校园文学有非常鲜明的以培养能力、发展个性为主的宗旨，这一宗旨，符合当今时代素质教育的要求。阅读和欣赏的根本目的是“立人”，校园文学就有培养学生的人文精神，促进学生自我教育、发展学生个性的教育作用。以熏陶和浸润的方式，扶助学生创造幸福和谐的人生。我们的子课题旨在追求“校园文学与阅读教学”这二者之间的相得益彰。

三具体汇报

我校领导高度重视校园文学与阅读教学研究”课题研究，积极支持，经费有保障，过程有监督。现将课题研究进展简略报告：

我们研究的步骤主要分为三个阶段：准备启动阶段，研究实施阶段，评估总结阶段。

第一阶段（2010年1月—3月）。搞好宣传，成立课题组，确立负责人，执行人和研究员。总结以往工作经验和成果，搜集资料，初步布置学习和研究任务。

第二阶段（2010年3月—现在）。研究实施阶段。学习理论和他人经验与实验研究同步进行，全面落实研究方案，边实施边总结边调整，撰写论文，物化成果。具体探索如下：

（一）2010年4月18日，课题负责人孙月英校长，带领课题两位主要执行人到温州参加了“全国新课程改革与校园文学研究论坛”。来自全国各地的单位领导与教师代表130余人出席了论坛。论坛的主题是围绕全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”的研究内容展开研讨与学术交流，探索校园文学对于促进学生素质发展有效的语文教育途径、方法与模式，在新课程改革的背景下使校园文学研究向纵深发展。

这次参加论坛，我们受益匪浅，了解和交流许多新课改和校园文学研究方面的信息，回来之后把与会所得与整个教研组交流，教研组共同学习了论坛上带回的资料和兄弟学校的报纸或论文。我们专门就语文专家陈金明提出的“新课改最大的变化是师生关系的变化，语文教育要与时代和谐发展，语文素养在读写实践过程中生成”等问题进行了深入的讨论，把王世龙先生编著的《校园文学与创作》中的有关资料印发给各位课题组成员，使大家明确了“校园文学”的界定。

(二)，4月28日，课题组教师结合学生们的校园文学创作内容，组织了“迎奥运，树新风，爱我校园活动”，这次活动源于学生的一篇周记，学生写到韩国人利用休息时间到大黑山拣白色垃圾，与其让同学们汗颜，不如带领同学们行动。师生利用一节阅读课的时间，阅读盛开的樱花，阅读生机盎然的大自然，把校园死角的垃圾清理的干干净净。不用要求，当周的周记有一半的学生写到我们的这次活动，由于有切身体会，写得感情很真挚。学生们在这次活动中体会到了“思想与行动”保持一致的快乐，在实践中提高学生们的人文素养。

(三)，4月末，课题组组织全校学生参加第六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。全校经过认真的初评，评出151篇优秀作文，送与大赛参评，结果成绩喜人，有15名教师获得指导奖，58名学生获奖。学校还荣获大赛组织奖。

(四)，5月5日，课题组结合区教研中心青年教师作文课大赛，推出一堂优秀作文课。青年教师施凤把情感教育和审美教育寓于作文教学之中，反响很好。5月21日，课题组结合区教研中心的名师课堂活动，推出古诗鉴赏公开课一节。课题组主要执行人之一周远英老师教师根据教学需求，在网络环境下创设一些有利于学生自主、合作、探究学习的情境，让他们在一种新的学习环境中主动学习，从而优化语文教学，起到事半功倍的效果，受到与会教师的好评。

(五)，5月初，为了让学生永怀感恩之心，在母亲节期间，我校精心组织了“感恩母亲”系列征文活动。同学们反响热烈，参与积极，共收到稿件166篇。最后评出优秀作品奖16篇。此次活动锻炼了学生的写作水平，浸润了学生的感恩之心。

(六)5月22日，课题组举行开题会议，向所有课题成员通告子课题的分配事宜。在这次开题会议上，由课题组的主要执行人为全组成员讲解了课题研究的背景，概括地介绍了课题的内涵，理论依据，重点介绍了研究目标和研究内容，然后大家热烈地讨论了三个分论点的可行性。

(七)五月末，课题组在新浪网开通“校园文学的博客”，加入总课题组的“校园文学研究”博客圈，我们也经常光顾“中国教育文学”网站，也有老师成为“中国教师作家”网的资深会员，通过自己的博客与总课题组加强交流。同时教师的博客也成为师生沟通写作的有效园地。

(八)6月初，高三年级在参加第十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，学生10人获得骄人大奖，教师10人次获得指导奖。今年我们打算组织全校学生参加第十一届“语文报杯”作文大赛，现在我们正在筹备、宣传和修改草稿阶段。

(九)，现在课题组成员教师是我校校刊《柿园》的编辑主力，学生们在自由的校园文学创作过程中，一展风采，尽显才华，张扬个性，充满自我意识。校园文学创作与课堂作文、应试作文不同，它没有任何功利性目的和模式，它可以摆脱束缚，是一片流动的风景。“以我手写我心，以我心吐真情”。校园文学题材的丰富性和写作随意的灵活性，使《柿园》芬芳满园。

(十)5月16日至月末，课题组教师每人至少上了一堂“感受灾难，感受真情”的有关汶川地震的教育课。时间一天天地过去，抗震救灾进入最紧急时刻。我们时时刻刻关注着灾区的救援工作。让学生们心系灾区，感受到政府的力量，激起民族责任感

对于在大地震中的遇难同胞，中央设立全国哀悼日，国旗为罹难同胞而降，汽笛为罹难同胞而鸣，防空警报为罹难同胞而响，全国人民为罹难同胞而哀。这彰显的是生命的尊严，是一个国家和民族对生命的尊重。

对人民生命的珍惜，必将赢得人民的尊重，极大地凝聚起人民的力量，极大地凝聚起压不倒、摧不垮的民族精神。这种精神，这种力量，是中华民族千百年来薪火相传的宝贵财富，是我们战胜前进道路上一切困难、风险和挑战的强大动力。结合这场灾难，我们通过语文课堂的各种契机让同学们阅读灾难，阅读人性中的美好，阅读对生命的尊重，阅读坚强的民族精神，从而荡涤学生心灵，使学生学会感恩，立志成材。

(十一)6月初组织学生积极参加英特尔环保进社区环保作品比赛，有多人次作文获奖，指导教师也参加了颁奖大会，感受到社区人民与世界知名企业共创文明社区的激情。

(十二)7月19日，奥运圣火传递到大连。在国际级旅游景点金石滩传递。为了感受奥运精神，传递美好梦想，课题组一行为奥运圣火传递助威呐喊！

（十三）8月28日，我校高二和高三开学进行暑假学习检测，结合29届北京奥运会胜利闭幕，国人内心充满着激动、感动和自豪感情形，我们作文分别为命题作文“追梦‘和话题作文“梦想”，考试结束，又诞生了一批优秀习作。为了从情感上激发学生们对本民族文化的热爱之情，9月1日，我们高三备课组都上了一堂2010年北京奥运会开幕式语文元素解读课。

（十四）教师节前夕组织学生写“我身边的仁爱之师”参加区里的征文大赛，学生从身边的老师身上发现高尚的师德，起到了“亲其师，信其道“的效果。

（十五）3月以来，课题组高二教师共开设三门校本课程，微型小说的鉴赏与写作，经典电影欣赏与影评写作，流行歌曲与古典诗词。这三门校本课为我们探索“校园文学与阅读欣赏”的研究打开了新途径，以后在校本课的拓展上还要寻找空间。

现在课题组不断组织理论学习，在教师个人研究、实践的基础上，通

第五篇：校园文学之星策划书

·目录

第一章：简介

一．关于此次活动 „„„„„„„„„„„„„„„„„„3 二．关于玉溪师范学院“小荷”文学社„„„„„„„„„4

第二章：活动事项

一．活动背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 二．活动安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 1.活动时间、地点、主办方„„„„„„„„„„„„„„5 2.活动宣传 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 3..活动详细流程安排„„„„„„„„„„„„„„„„5 三.活动效果分析 „„„„„„„„„„„„„„„„„„6

第三章:活动预算

一.预算详单 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 二.预算说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „7

第四章：结篇

结束语 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 1 关于玉溪师范学院小荷文学社文学院 “小荷文学之星”选拔活动的策划书

第一章 简介

一、关于此次活动

本次活动由玉溪师范学院社团联合会主办，玉溪师范学院文学院，玉溪师范学院“小荷”文学社组织发起承办。“小荷”文学社社员较多，人才济济，工作认真积极，拥有较强的影响力和较广的辐射区域，而且本次活动还受到了学院领导的大力支持和全校师生的广泛关注，同时具备了触面的广泛性，活动的必要性，规划的合理性： 1.触面的广泛性

本次活动覆盖了文学院的所有同学，直接面对的将是我校而且因为活动主题的特殊性、灵活性和重要性，必然能引起广泛的关注。2.活动的必要性

文学是一门人文学科，在校园里渲染文学氛围，激发学生的文学爱好，发现校园的文学新苗有利于校园文化的发展，有助于学生树立正确的人生观、价值观。3.规划的合理性

本次活动的策划我们听取了多数老师及学生的建议和意见，融合了各个新颖的观点，从而使我们的规划尽可能的做到合理、真实、周详、有效、新趣。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新。

二、关于玉溪师范学院“小荷”文学社

玉溪师范学院“小荷”文学社是玉溪师范学院学生以共同的文学兴趣和热情组成的，在玉溪师范学院文学院教师指导下，接受学校学生会及社团管理中心指导监督的学生群众组织。

社团宣传刊物为《我们》。社名寓“我们”“小荷才露尖尖角”, “我们”不仅在学着长大，而且“我们”也为“蜻蜓”提供休息的地方和起飞的支点。

文学社以“启蒙文学意识、调剂文学氛围、凝聚文**点、共建文学复兴”为宗旨。以丰富校园文化生活，提高学生文学创作、文学鉴赏能力;以文会友，增进团结，提高文学爱好者的文学鉴赏水平；组织文学爱好者进行学习交流；调动广大文学爱好者的文学热情，丰富文学爱好者的业余文化生活；通过形式多样、丰富多彩的内外交流活动，展现文学爱好者学习、生活及工作的精神面貌，展现“玉师”人文风采；凝聚人才，繁荣文化市场为发展的目标和方向。

第二章 活动事项

一、活动背景

玉溪师范学院“小荷”文学社是“玉师”学生以共同的文学兴趣和热情组成的，在玉溪师范学院文学院老师指导下，接受学校学生会及社团管理中心指导监督的学生群众组织。无论在发展校园文化，还是在营造校园文学氛围都有不可推卸的责任。这不仅是我们社团的起点，也是将进一步加深大学生对文学的理解，从而关注文学发 展处境，促进大学生活走向富足充实的有益尝试。

二、活动安排

1.活动时间：2011年4月20日—2011年5月20日

活动地点：玉溪师范学院文学院院内

活动主办方：玉溪师范学院文学院 玉溪师范学院社团联合会

玉溪师范学院“小荷”文学社 2.活动前期宣传：

采取多种宣传方式，争取多重时间，力求达到最佳宣传效果，为活动的开展作下良好的铺垫。具体方式有：在院内各宣传栏内张贴海报、传单派发等并取得学院的支持。3.活动详细流程安排: 本次活动分为三个阶段进行：

第一阶段为大型无主题征文活动;第二阶段为限时主题演讲、颁奖和活动总结；

第三阶段是活动的延续和再扩展。

第一阶段 征文活动（2010年12月——2011年2月20日）

此阶段，以“真体验、善思维、美表达”为口号，不限主题、题材、体裁、字数，进行比赛征文。再由评委本着公平、公正、公开的原则评出数篇（来稿总数的30%）优秀文章，晋级的选手进入第二阶段。

评委名单及征文活动启事见附

1、附2。征文要求及具体事项见征 文活动启事（附2）

第二阶段 限时主题演讲、颁奖和活动总结。

在第一阶段晋级的选手，在致美楼（13教）影视厅参加“我与民族文化”主题演讲比赛，每位选手有八分钟的演讲时间。有社团联合会的部分领导，团委的部分领导，文学院的车柏青、宋艳珊、郑升、刘加昆等老师为评委，分别评出一等奖、二等奖三等奖和优秀奖。参赛者的最后成绩由第一阶段成绩的50%加上第二阶段成绩的50%组成。

第三阶段 本次活动的延续和再扩展

本阶段活动将根据前两个阶段的活动效果、影响力度和参与者的反响度陆续开展，同时联合玉溪文联、玉溪日报、玉溪文化局及其他高校文学社把“校园文学之星”活动推向全市，乃至全省，扩大活动影响力，使“校园文学之星”这一主题引起更广泛的关注。

4.活动后期总结

活动结束一周内，整理出活动报告，上报校团委，在院校内部媒体进行报道，加强影响力。

三、活动效果分析

1.大学生是青春的代言人，总充满着年轻人的活力和狂热的激情，对新奇的大型活动必定会踊跃参与。

2.本次活动独特新趣，将文学、传统文化有机结合在一起，在激发了大学生对文学、传统文化的兴趣的同时也与“真、善、美”的思 想相合，“至真、至善、至美”的观念将会更深入学生的心中。

第三章：活动预算

一、预算详单

经费自理

二、预算说明

除必要费用（如场地、奖项、道具）外，活动中不可预知费用，预计此费用可上下浮动15%。

第四章: 结篇

结束语

由于本活动内容繁杂以及我社在经验、人力、物力等方面的不足，恳请学校校团委。社团管理中心对本次活动给予智力和资金上的支持！首先感谢校团委及社团管理中心的关注和支持，我们会以更加饱满的热情，更富张力的规划方案投入到我们社团建设中的每一步！有你们的关心和支持，我们社团今后发展的步履更加坚实了。源于多种不确定因素，此次活动组织开展过程中如有不足之处，敬请批评指正。

附1：评委名单（排名不分先后，后有新评委加入，将另行公布）

车柏青 宋艳珊 刘加昆 郑升 注：这一阶段的评委都是文学院的老师

附2：

第二届“校园文学之星”原创大赛征文启事 为了文学友人，发现文学奇才，丰富校园文化，特开展此次征文活动。相关内容如下: 参赛细节：

1.以“真体验、善思维、美表达”为主题，文体不限，可自附插图。字数限在6000字以内。

2.要求文章内容积极向上，必须为自我原创作品，不得抄袭，套改。

3.稿件请注明作者真实姓名、院系、班级及联系方式。4.本刊对来稿具有修改权，不同意修改的请注明。5.来稿一律不退，请自留底稿，请勿一稿多投。6.提交参赛作品，请勿必注明“参赛作品”字样。

评选方式：

本次大赛，将以公平、公正、公开为准则，以作品的思想性，艺术性为唯一的标准，评委团由文学院的老师组成。晋级着进入演讲比赛。

奖项设臵：

优秀参赛作品将在小荷文学社的刊物《我们》上择优选登。进入下一阶段的选手将分别获，一等奖2名，价值100元的书籍；二等奖4名，价值80元的书籍;三等奖6名，价值50元的书籍；优秀奖若干名。同时给获奖者颁发证书，并赠送《我们》一期作为留念。

参赛方式： 为方便审稿，一律采用电子稿，谢谢！电子稿地址：xiaohetougao@163.com

玉溪师范学院社团联合会

玉溪师范学院文学院

玉溪师范学院“小荷”文学社

二〇一一年四月二日