大森林支教团2014年四队赴兴仁马场小学支教策划

第一篇：大森林支教团2014年四队赴兴仁马场小学支教策划

大森林支教团2014年四队赴兴仁马场小学支教

活动策划

---大森林支教总负责人何明胜

6、今年支教团组成十只支教队，成员总数达125人。将在暑期赴贵州省九所小学开展支教工作。

二、支教队员培养

前言：在人事组提出的两份人才培养计划的指挥下，根据本队自身条件提出此计划（另附）

1、由于师大、理工、工大招新完成较早，要求已经确定的支教队员参加由各校贵州老乡会组织的每周学习社活动，不断的提高队员的自身知识储备量，重点提升成员公众演说能力。

2、定期的开队员见面会，加强队员间的联系和感情，提升团队的凝聚力，同时交流大家对此次支教的一些计划和构想，例如即将开发的课程和届时需要的节目内容等等，取其精华，去其糟泊，综合考虑尽量制定更加完善和合理的支教计划。

3、严格要求队员服从和遵守团队管理规章，例如按时参加会议和培训等。

三、节目准备

前言：遵照节目组给出的节目策划，结合本队自身情况节目安排如下。

计划准备11个节目用于闭幕演出，节目类型有舞蹈、手语、独唱、合唱、小品、一个学生当场参与的歌唱、话剧及其他表演，除去学生

当场参与的歌唱，其他所有节目目前已经进入紧张排练阶段，多多加以练习定可以交一份不错的节目单。

四、课程开发

前言：根据课程组给出课程策划（另附），结合本队自身情况提出本策划。本队成员分布：天津工大1人；天津师大18人；天津财大3人；辽大6人；共28人。

五、具体课程开发

1、指导员（李家丽，曾参加过一次支教）负责本队课程开发统筹，队长负责协调人事工作。

2、公共课共有普通话、现代科技与生活、感恩教育、音乐、体育、美术六门，体育课拟采取大学的选修授课模式，即一堂课由五个分别由不同才华的同学一起执教，一个为主教，一个辅教，辅教负责教一定量的舞蹈之类的特色课程：美术课拟采取创意式美术，美术课内容交由学生自行创作，用他们自己的方式以美术形式表达他们自己，从而提高美术鉴赏能力和动手及创新能力。

3、特色课共有英语、速算、数学答疑、地理、手工、国防军事知识、民族文化、历史文化 等课程。

4、各门课程根据年级的不同而做出相应课程难度，随着年级的递增，可以适当增加课程的难度，包括课程内容、课程重点的适当增多、适当加深，课程安排尽量本着谁开发谁授课的原则，必要时做出

一定的调整，保证每个队员都有授课机会，每门课都有授课老师。

5、支教前期课程演练

课程下发到个人手中后即开始着手准备符合学生的教学资料，在统一时间集体演练，除去演说者，其余队员拟当作学生，模拟上课情景，目的是克服所有人的紧张不适情绪，培养大家从容面对教学课堂，所有队员都必须参加，无论是已经去过支教的或是

活动期间将高度重视支教团队员及学生的安全问题，先遣队做好探路考察工作，确保赴校途中队员行程安全。到校后立即进行实地考察，排除一系列安全隐患，安排相关安全负责人人，确保学生在此期间能够安全顺利的上课。

一、时间：2014年7月14日从天津出发，预计将在7月16日抵达支教地点。支教进行时间为两个周14天。

二、地点：马场小学 相关学校简介： 马场小学：

三、食宿安排：

1、先遣队：先遣队在保障自己人身安全的前提下，将提前总队两天到达支教学校，做好实地考察，与校方做初步沟通。

2、食宿原则：一切从简，充分利用校内资源解决食宿问题，努力做到不拿当地人民群众的一针一线。

3、积极与校方沟通，当天完成食宿安排。

四、安全保护措施：

1、赴校之前的安全防备工作

A.在学校期间请天津医科大学的专业同学为我们所有支教队员做3次医疗培训，包括常见病况的判断和治疗以及一些紧急伤害的紧急预处理办法。

B.赴校之前备置充分一些常见疾病以的药材，例如感冒、发烧、腹泻、皮外伤处理药、消毒液等等，及部分容易传染的传染病的疗药。

2、赴校途中队员安全保护措施：

A.队长及先遣队探路，考察实地情况后，排除安全隐患，制定安全路线并把路线清楚的告知给所有的支教队员，在队员赴校过程中队长必须随时和赴校队员保持联系以确保队员的安全。

B.所有支教队员必须严格遵守交通规则，乘坐安全规范的客车。C.严肃团队纪律和团队所有行动，时刻谨记集体主义原则，任何成员不得擅自远离队伍，如需离队的必须向队长汇报离队原因、离队时间及归队时间。

D.在支教期间务必安全用电，禁止同时使用两个或两个以上的大功率电器一旦发生异常，应立即停止所有的用电事项，若发生因用电引起的火灾，应保持冷静，采取正确救火方法解决问题并及时报警用水也要注意安全，此时正值多雨水季节，切勿盲目下河等水深之处。

E.如果出现安全事故将依照所签订的安全责任书上的相应内容进行妥善处理。

F..卫生：交由后勤组负责，重视生活和饮食卫生安全问题，做好卫生防御工作，支教期间的临时宿舍务必保持良好的通风随时保持宿舍的干净整齐，并定期做全面的卫生，做好疾病预防，食物多吃健康绿色无毒食品，食物一定的得做熟，不随意搭配菜，避免因为食物互相发生反应产生有毒物质而导致食物中毒。

3、队员安全：支教期间允许团队集体活动，任何个人不得擅自离校，严格执行团队管理条例。

4、学生安全保护措施：

A.排除隐患：抵达支教学校后安全负责人将立即实地查看学校及校园周边环境，排除一系列安全隐患

B..联系监护人：学生假期安全主要有监护人负责，将与其监护人随时取得联系，确定上课放学时间。

C学生安全工作：每天上课前务必清点人数，发现学生未到学校的情况，立即联系其监护人，联合学校及其监护人确认学生情况。每天放学要求学生跟随家访队伍，护送每个学生回到自己的村子。

五 开幕：支教

午最后一节课合理留下一点时间核对学生在读情况，所有老师共同行动，保证随时掌握学生上学动态，用我们真诚的爱心和孩子真诚童真无邪的童心交流，产生思想上的共鸣，建立心灵的友谊，保证随时掌握学生上学动态。

九 闭幕文艺汇演：支教最后一天将举行闭幕式，邀请学校老师学生以及部分家长一同参与，节目演出后请学生代表发言，支教团代表发言，最后由校方领导发言讲话并宣布支教活动结束。

1.地点：在学校中选择一个较为合适的学校安排场地。2.内容：致辞，12个由支教团队员及学生共同参与的节目，学生代表，支教队员代表，学校领导宣布支教圆满结束。

返回行程安排：支教结束后一天集体离校，成员一起乘车回到兴仁客车站，再乘车至贵阳火车站，贵阳火车站作为遣散地，队员在回家过程中队长仍然必须随时和队员保持联系以确保队员安全，队员安全抵达时必须向队长汇报。

十、家访：

简介：家访是实际了解学生家庭情况的最佳途径，也是将学生具体情况在其个人和学校及当地政府允许下反映在社会上，以引起关注。将组织队员到学生家中家访。

家访安排：支教后的

具有代表性的问题组成，赴校之前打印一定量出来。每天派出三组家访，每组三人，1男2女组合，在放学之前联系好即将家访的学生，放学后与该生同时离校，在该生的带领下护送孩子到家并完成家访，家访一次不宜超过两个半小时，特殊情况除外，如遇特殊情况则立即向队长汇报以便队长做工作安排。

第三章：一对一帮扶

根据课程组要求，实行一对一帮扶方案。

理念：为每位孩子找到一个大哥哥（大姐姐），关心他（她）、鼓励他（她）。

方法：在半个月的相处中，每位老师都会与孩子们建立深深的友谊。采取一对一帮扶制度，让队员们有针对性的关心一位同学。鼓励他努力学习，监督他完成学业。拟将执行到学生完成高中学业。

1、鼓励每位支教成员与一位学生建立一对一帮扶，不强制要求。

2、采取自愿选择制，不强行安排。

3、对一对一帮扶的学生不加宣传，以免影响孩子情绪。

4、对自愿结成一对一帮扶的队员在在一对一帮扶期，监督其执行。

第二篇：小学的支教策划

中国的支教，是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动，来改善中国贫困地区教育现状。下面是小编整理的小学的支教策划，欢迎阅读。

小学的支教策划

策划内容概况

一、活动背景和意义

二、活动项目简介

三、前期准备工作

四、项目活动计划

五、活动的可行性分析

六、项目后续工作

七、注意事项

我们的团队：

“爱在川西”义务支教队，系四川师范大学地理与资源科学学院学生内部自发组织形成的支教团队，我们以“情系川西，带爱旅行”为主题，本着“寓教于乐”的原则，即将在七月的彝族乡里进行一次爱心之旅。

一、活动背景和意义

随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。

针对以上情况，我们特自发组织了 “爱在川西”义务支教队，准备在凉山州德昌县大湾小学进行为期12天的支教活动。一方面，通过此次活动传达我们对少数民族地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。

二、活动项目简介

1、项目名称：凉山州德昌县大湾小学支教活动

2、活动主题：情系川西，带爱旅行

3、活动时间：20XX年6月30日——20XX年7月11日

4、活动地点：凉山州德昌县大湾小学

5、主办单位：“爱在川西”义务支教队

6、资助单位：（待定）

7、活动内容：

（1）调研——了解当地的自然环境和人文环境，拓展我们自身的专业知识；

（2）家访——了解当地贫困生的家庭情况并建立贫困生档案，通过网络、媒体等争取借助社会的力量给予部分贫困生以帮助；

（3）正常的课堂教学——寓教于乐，教会他们在学习中找到快乐，在快乐中学会学习。

8、团队成员:XXXX

三、前期准备工作

1、团队组建

（1）现团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感；

（2）有意者向负责人提出申请，经过面试确定培训人员，含一名凉山州的当地人（会彝语）和一名精通网络技术的人（进行博客宣传）；

（3）对选出来的人员进行培训：首先，由团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备；其次，与本学院的其他有经验的支教团队进行交流，帮助团队成员深入了解支教过程；最后，邀请资深老师对团队成员进行教学方面的培训，让团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容有条理地进行规划。

（4）召开团队大会，对团队成员的工作进行具体分工（详见附件二），并对往后的工作行程进行安排（详见附件三）。

2、前期踩点调研

（1）联系学校：由团队成员提供家乡教育、文化、经济等基本情况，通过对比和查询，筛选出最需要我们前去支教的地方。然后对选中地区进行前期踩点调研，收集资料，由负责外联的同学与当地教育局和目标学校取得联系，与学校达成共识。

（2）通过调研初步与学校达成协议，并对学生安全、支教团队的食宿等作出相应的解决方案。

3、教学方案的准备

（1）各个成员根据自身特长，结合现实需要，提供自己预授课程；

（2）团队分管教学的负责人根据当地学校的课程设置，取长补短，在寓教于乐的原则下，进行课程的选择和安排；

（3）团队成员根据课程安排和教育层次准备教案，并交给教学负责人审核通过。

4、资金筹备

在5月下旬向学校相关组织申请一定的资金,并且面向社会拉取赞助，为活动争取更多物资帮助，以便活动能够顺利开展，给需要帮助的学校及学生带去更多的帮助。

四、项目活动计划

1、支教

支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在“本土”，以求“本土”与外界两相结合，相得益彰。

（1）在教学的组织手法上，我们将延续以往的教学模式，将学生学习的场所设置在教室、操场以及模拟的社会环境等，课堂的组织形式仍采取班级为主，以增强学生在各种场景的互动性。

（2）教学的内容注重能力培养，同时兼顾学生其他方面素质的培养。在整个教学活动中，我们将从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。（3）针对学生开展小型的朗诵、书法、绘画、作文等比赛及篮球、羽毛球、踢毽、跑步、跳绳系列形式多样的课余活动，丰富学生的课余生活，同时增进了团队成员和学生之间的沟通和交流。

（4）主要科目设置（具体见附件四）：

2、调研

本次支教的目的地在凉山州德昌县大湾小学，当地以彝族聚居为主。我们会从地理、经济、教育三方面利用问卷、访谈、参与等形式对少数民族地区的自然环境和人文环境进行调查。通过调查，总结少数民族地区的变化，让更多的人了解到少数民族地区的现状。

3、家访

团队成员定期开展家访工作。家访工作主要是通过与学生及其家长的近距离接触，更深入地了解学生，从而有利于支教的顺利进行。在家访过程中，我们还会根据学生情况，对部分家境相对困难的学生建立贫困生档案（档案模板详见附件五），在经过他们同意后发布在网站上，以引起社会上更多人的关注，为他们争取到更多的帮助。

五、活动的可行性分析

1、客观方面：

（1）近年来，国家加大了对西南地区的教育投入，不断推动少数民族地区的发展，大力倡导大学生志愿支援山区建设。这为我们支教活动的开展营造了一个良好的大环境。

（2）通过踩点调研，我们已经大致熟悉了当地的自然环境和人文环境，这有利于我们活动的顺利开展。

（3）通过联系沟通，我们加强了与当地的友好关系，得到当地学校和学生的一致欢迎。

2、主观方面：

（1）充分的准备。从本学期的5月开始，我们就已经开始着手准备此次活动，每一个细节都做了周密的计划和安排。

（2）宝贵的经验。在活动前期，我们团队已经与其他支教优秀团队进行了经验交流，并进行了初步的踩点调研，这为此次活动积累了宝贵的经验。

（3）优秀的队伍。我们“爱在川西”支教队的每个成员都经过了筛选、面试和培训，从知识、能力到素质都有严格的要求。团队成员不仅有着强烈的责任感和团队意识，更有吃苦耐劳的决心。

六、项目后续工作

1、支教结束后，召开总结大会，整理每个团队成员的教案、支教报告、心得及问题反映，为下期活动提供经验。

2、整理笔记、照片及录相，制作支教海报、PPT及视频，进一步丰富我们的支教博客。通过网络宣传，让更多的人了解和关注西南少数民族地区的发展情况。

3、整理支教活动情况，并把项目成果反馈给资助方。

七、注意事项

（1）出发之前，团队成员应准备好需要携带的东西，不能够因为自己的拖拉、马虎影响项目的整体进程。

（2）团队成员必须严格遵守《团队内部管理制度》（详见附件六），要有组织纪律性。

（3）团队的所有花费应该在经费预算（详见附件七）的基础之上本着节约的原则进行，严禁铺张浪费。

（4）对于教学过程要戒骄戒躁，用冷静、耐心的态度来解决过程当中可能遇到的问题。

（5）对于当地学生和团队成员的安全问题一定要重视，严格落实《安全保障制度》（附件八）。

“爱在川西”义务支教队

第三篇：小学支教策划

策划书

一、活动名称: 寓教于乐，快乐成长

二、活动时间：周三下午

三、活动单位：上海海事大学微尘志愿者协会

四、活动地点：永辉小学

五、活动背景: 组织动员大学生支教服务团队为农民工子女的生活、学习提供力所能及的帮扶，对于服务农民工子女的读书成才、提高大学生社会实践能力必将产生深远的影响。

六、活动目的：一方面在给小朋友们带来欢乐的同时授予他们知识并开拓他们的视野；另一方面也是给我们志愿者的一个很好的奉献自己爱心，锻炼自己的能力的平台。

七、前期准备 ：

1、宣传工作：

A、在北苑、南苑张贴栏、各宿舍楼张贴宣传海报；

B、制作PPT在各个学院晚点名时播放，以增加活动的宣传效果。

2、准备工作

A、积极招集志愿者并进行相应的培训； B、准备好活动相应的道具和材料；

C、事先联系支教的学校，让他们有所准备。

八、活动开展：

首先由主持人介绍本次支教的团队（5分钟）

1、第一节课：

A、感恩教育（15分钟）

本次教育以感恩父母为主线，志愿者自行准备有关感恩教育的素材（考虑到支教的学校无多媒体，所以最好以讲故事的形式展开），在讲述故事的同时引导学生积极思考如何感恩父母？怎么样去感恩父母？也可以让学生发言讲述自己家里或邻里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后让学生在卡片上写上感谢父母的信或是写想要对父母说的话（志愿者可以买彩色便签发给学生或者是让学生用自己的作业本写）。B、游戏（你来表演我来猜）：（15分钟）

a、志愿者自行准备写有一些成语（适合一二年级学生的）或日常生活中的动作（如：漱口，洗脸，起床等）的卡片；

b、开始游戏时选两名学生上讲台，一个表演另一个来猜，志愿者告诉表演的学生他相应的动作并让他演示出来给另一个学生猜；

c、猜测三次未猜出者为失败，胜利者给予奖励（志愿者自己准备，可以是笔或者笔记本之类的）。C、画鼻子游戏（10分钟）

a、志愿者在黑板上画出几个脸（没有鼻子）；

b、让学生到黑板前，蒙住或让他们闭眼睛眼睛，转几圈后让他们拿粉笔在上面画鼻子； c、看谁画得又好又准。

2、第二节课（以课堂小游戏形式展开）： A、开口说英语（15分钟）

以互动的形式展开：1）、事先准备好几个简单的关于动作的英语卡片，教会他们； 2）、随机选卡片亮出来，让学生们念出来，并做出相应的动作，答对的可以有相应的奖励。

B、前线告急（10分钟）：

a、将学生分为四组并在每组中选出一个代表；

b、志愿者说出一件物品（教室里有的，或者是学生有的）然后让代表收集同学们给去的物品（一件）并以最快速度送到讲台上。c、最后送上物品最少或最慢的小组派代表上台进行表演。C、吟诗或唱歌传花（10分钟）: a、游戏与平常的击鼓传花类似；

b、选取学生或是志愿者在讲台上朗诵诗歌或唱歌（不宜过长），下面的学生以一件物品为载体进行传递（可以不按顺序，传给想传的那个人即可）；

c、当台上的人朗诵或唱歌结束，手上有传递物的同学要进行诗歌朗诵或者是其他才艺展示。

备注：上课前要进行认真的准备，特别是安排好志愿者负责的环节，课堂上可以根据实际情况对活动的用时和顺序进行安排和调整。在游戏中要注意维持教室的纪律和注意安全，避免学生发生摔跤或磕碰事件。对于小游戏，志愿者也可以根据自己的喜好进行更改成比较适合的。

九、可行性分析：

1、活动所需要的志愿者都是经过精心挑选出来的，对工作有足够的积极性和热心。同时也希望这个机会，锻炼自己，提升自己服务社会的能力。

2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制小。本次活动是志愿活动，全部支教人员不收取任何费用（路费自付）。

3、经费预算方面： 车费：每人5元。

活动中给予小学生的奖励由志愿者来支付，最好是文具类的。

第四篇：北师大生科院暑期赴陕支教策划

北师大生科院2010年暑期赴陕西延安市延川县永坪镇中学支教活动

北师大生科院暑期赴延安

支教策划

活动名称

“播散知识的种子，沐浴未来的阳光”

——北京师范大学 生命科学学院 2010年暑期赴陕西省延安市永坪中学社会实践活动安排

1活动时间

2010年7月25日~8月5日

活动背景

坐落于陕西黄土高原丘陵沟壑区的革命圣地延安是中华民族五千年文明的发祥地之一，在中华民族历史上写下了辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。特别是毛泽东等老一辈革命家亲手培育的自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神，是中华民族精神宝库中的珍贵财富。

然而如今的延安市虽然在经济上得到一定的发展，但由于其特殊的地理环境，还是有不少乡镇和农村在经济和教育上处于落后的水平。永坪镇是位于延安东北的一座小城镇，由于相对落后的知识水平和文化素质，当地人对教育有些盲目的认识，很多学生初中甚至小学还未毕业就辍学去打工或者赋闲在家，成为家庭的负担。永坪中学是该镇唯一的一所初中学校，大部分学生来自周边的农村。其应试教育模式不是很利于学生的全面发展，学生对学习的积极性不是很高。

活动目的我们此行的目的就是为了帮助这些来自农村朴实的孩子们，增强他们学习的积极性，切实地提高学习成绩，并针对该校学生的特点，制定相应的计划方案，通过生动、新颖的授课方式让同学们感受到知识的魅力。同时，以我们的自身感受经历，为孩子们讲解高中及大学里的学习和生活，让同学们多多了解外面的世界，对自己的未来充满信心，也不会在即将到来的中考感到迷茫。

十天的时间无疑是短暂的，也许我们并不能给他们带去太多，我们所能传授的知识也是有限的。但是，我们会尽力教会他们正确的学习方法，增强他们独立思考的能力，并且引导他们树立正确的人生观、价值观，为其以后的发展打下坚实的基础。

活动的意义：

1、多方面提高孩子们的能力，增强他们的学习兴趣，同时通过支教这种形式能更启发中学生的思维，开拓其眼界。

2、支教队伍在实践过程中将北师大先进的教学理念和“学为人师，行为世范”的宗旨植根于永坪镇中学的教师队伍中。并让师范生切身感受到陕北文化与延安精神的内涵，理解

自身的价值，了解到孩子们的需要。为将来去农村支教积累宝贵的经验。

3、通过真实的课堂实践培养我们师范生动手.操作能力，理论联系实践能力，锻炼自己，积累经验，全面提高综合素质，为以后从事教育工作奠定基础。

4、让大学生走出校园，通过在不同角色扮演所遇到的困难中得到启示，获取经验，使我们能更清楚地了解社会，并且从社会实践中检验自己、认识自己，深入探索，将专业知识应用到具体实践中，团体协作，增强自信心和与他人沟通的能力。

活动的可行性分析

（1）活动所需的支教人员有足够的保证。支教队成员都是北京师范大学生科院的学生，具备较高的知识水平，熟悉课初中的课程并且具有较强的社会责任感，希望通过支教这种方式来锻炼自己，提升社会服务能力，同时将自己定位为学习者，学习当地教育的一些好的教学经验和方法。

活动基本内容

（1）授课。这是我们此行最为重要的目的，能够锻炼我们的知识水平以及表达能力，我们的课程将以初中科目为主，尽量满足学生的需要。

（2）座谈与该校教师交流教学方式、理念，总结出他们教学的成功经验，为今后走向教师岗位的师范生做知识储备。

（3）答疑。将针对学生提出的问题给与回答，并在每天答疑以后进行问题总结，发现学生们知识上的薄弱环节，对症下药，在授课过程给与关注。并利用此契机加强和学生间的交流。

（4）与学生交流。提高同学们对学习的兴趣及重视程度。向同学们介绍我们在大学里的学习与生活，让他们对大学有一个更清楚的了解与认识，加深其学习积极性。

（5）调研、就当地民众对教育的看法，以及当地教师的待遇等与教育相关的问题进行问卷调查，并将调查结果整理，为师范生未来适应基础教育岗位做好准备。

人员组成及分工：

XXX：统筹策划，联系学校，在支教中的教学任务。XXX：负责行程中的摄影拍照记录和教学任务。

XXX：负责活动中用品的采购，队员的联系和教学任务。XXX：负责活动全程的文字记录和教学任务。XXX：负责收集、整理资料，以及教学任务。XXX：负责活动过程的PPT、教学任务。

XXX：负责财务、记录活动的预算支出，和教学任务。

我们会努力把支教队伍建设成组织结构合理、制度完善、工作塌实、管理透明、成员严格自律、具有共同理想奋斗目标和奉献精神的一流团队。

日程安排（7月25号---8月5号）

7月25日早上8点集合，针对教学内容及安全等问做一些培训。晚上

9点从北京西站出发（T43/T46次列车）

7月26日到达目的地集合，安排好生活条件。与学校校长老师进行座谈，同时商量本次活动相关事宜。将学校排课程表分发给支教队员，协调课程及活动时间。研究教案，熟悉教学环境。

7月27日早上7：20在校园操场进行暑期社会实践启动仪式。整个过程大约需要20分钟

7月28日~~8月2日正式授课，完成指定授课内容；对成绩较差学生进行一对一补

课；晚上时间给学生答疑。其中穿插各项活动，如搞小型晚会、趣味比赛、成长训练营活动等，与当地优秀教师经验交流会。具体与学校要求相协调。

与当地优秀教师座谈流程（大约110分钟）7月28日 下午3：00 开始 注意：在座谈过程中，每个话题之后，大家都可以提问

8月3日

1、做讲座，学习的重要性及学习方法，提高同学们学习的兴趣；同

学们交流，帮助他们了解和认识大学，认识外面的世界，树自信心和远大的理想。

2、开总结大会，小组成员做总结汇报收获

3、晚上各班组织一场小联欢活动

8月4日最后一天讲课，活动告别仪式。中午结束。休整。8月5日返校，做活动的后续工作

活动预算

备注

1、整个流程会随即时情况做相应变化。

2、在活动期间的每个晚上召集大家开会，即时发现出现的问题，合理安排教学过程，妥善解决生活中出现的问题。

3、强调安全的重要性，每一个队员必须服从安排，不可单独行动。

第五篇：赴寺河东村小学支教总结

赴寺河乡东村小学支教总结

一直在城里教学的我，很向往农村学校的工作生活：安静、朴实，这次，响应教体局号召，终于有机会去山区寺河东村小学支教一天。听到这个消息我很激动，这是我梦寐以求的愿望。

3月15日，我们早上8点出发，带着兴奋、激动的心情，经过一个小时的路程，盘山越岭终于来到了寺河乡东村小学。

我准备的课是：学唱歌曲《学习雷锋好榜样》、学跳舞蹈《最炫民族风》。

在学唱歌曲《学习雷锋好榜样》时，孩子们声音整齐，比我想象的好很多。刚开始，他们放不开，有些拘束，我说：“老师就是你们的朋友，我们一块儿来学习吧”，我又提醒他们，脸上带着微笑唱歌，声音会更好听，更能打动人。慢慢地，他们唱歌状态越来越好。我又提高要求：让声音竖起来唱，贴着鼻梁唱，用“高位置”的感觉来唱，每一个字都“吸”着唱等等，孩子们在我的鼓励下，声音越来越美。

接下来是学跳集体舞《最炫民族风》。我先示范跳一遍，然后再教基本动作，最后合着音乐跳。我一遍一遍不厌其烦的示范动作要领，他们学的都非常认真。他们学习的认真劲儿，鼓舞着我，我也丝毫不感觉累。

很快一个小时的课就结束了，我们都意犹未尽，仍陶醉在歌声和舞蹈的音乐美之中。

我想：虽然只有短短一天的支教时间，但山区孩子们带给我的心灵触动却很多很多，我喜欢那里的孩子，我忘不了那一双双渴求音乐知识的眼睛，忘不了他们留给我自然、嘹亮的歌声。有机会，我还会再来这里和他们一起生活学习。