环县职专驾校经验交流材料

第一篇：环县职专驾校经验交流材料

深化改革 练好“内功” 创出品牌

——环县职专驾校办学交流材料

尊敬的蔡支队长，各位领导，同仁们：

大家好！首先请允许我代表环县职专驾校的全体员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！受大会委托，我就环县职专驾校的办学情况做简要介绍，不足之处，敬请领导批评指正！

一、学校基本情况

环县职专驾校创建于2003年，2006年通过庆阳市运输管理局的评审，批准为二级机动车辆驾驶员培训机构。目前，学校建成了占地100亩的综合训练场地，有教练员55人，有标准化车库44间、训练场办公室及教练员宿舍10间，综合餐饮部及加油站各1处、多媒体教室2个、模拟驾驶器22台，大、小教练车50台，五小车辆教练车3台，学员接送车2台。安装大套小电子桩考仪2套，大、小车路考仪各1套，建成桩考、路考、五小车辆待考区各1处，五小车辆考试场1处，安装了教练场全方位监控系统。学校固定资产达1300多万元，年培训合格驾驶员2000余人，年培训五小车辆驾驶员1500余人，建校以来，共培训合格驾驶员15000余名，为当地经济社会的发展做出应有的贡献。近年来，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，紧紧围绕“加强科学培训、促进社会和谐、服务广大学员、提升整体质量” 的要求，坚持“做实、做大、做强、争取一流示范学校”的方针，不断深化改革、加大投资、强化管理，在办学质量、办学规模、办学效益等方面均取得了长足的发展。

二、具体做法

（一）、紧跟时代发展，创新办学理念

创校制胜，理念先行。学校要发展，就必须建立一套完善的办学理念，克服办学的盲目性和随意性，形成自己的办学特色。为此，学校紧跟时代的发展，及时提出并更新了各种具有指导性的办学思想，形成了“一个理念”，“四种意识”，“六种精神”。即：

一个理念：宁可效益打折，绝不质量缩水。建校以来，我们在这一个理念的指导下，重质量，轻效益，一门心思抓培训质量，严把出口关。特别是近年来，我校在市上组织的各项科目考试中，平均通过率达到85%以上。建校以来，我校毕业学员，无一重大交通事故发生，基本上实现了零事故。

四种意识：永不忽视的忧患意识，永不放心的责任意识，永不满足的品牌意识，永不放松的安全意识。在办学过程中，我校把忧患意识、责任意识、品牌意识、安全意识贯穿始终，要求学校负责人、办公人员、教练员、学员，都要把这四种意识挂在嘴上、放在心上，要居安思危，安全驾驶，文明驾驶。学校明文规定，所有驾校聘请的工作人员，在日常行车驾驶过程中，有一次违规违章行为，学校立即解聘，从思想上牢固树立文明驾驶，安全第一的意识。教练员在平时的施

教工程中，严格要求培训学员，树立良好的文明驾驶思想，做到安全责任重于泰山，文明驾驶从我做起。学校内强素质，外树形象，提升从业人员的忧患意识、责任意识、品牌意识和安全意识，使我校的教职员工安全意识强、责任心高，学校办学声誉也获得了社会的一致好评，成为了环县境内学员首选的培训学校。

六种精神：校兴我荣的团队精神，追求卓越的拼搏精神，爱生重教的园丁精神，精心施教的敬业精神，投身教改的创新精神，与时俱进的奉献精神。在多年的办学中，我们形成了一支素质高、作风硬、肯吃苦、能干事的工作团队。我们的教练员，都能严以律己、以身作则、真情奉献、爱心施教，积极大胆的创新教练技巧，不断优化教练过程，努力提高教学效果，使我校在近几年的发展中，逐步形成了人人参与管理、个个献计献策、集体追求成效、群策群力创一流品牌学校的氛围，学校各项工作都取得了长足的发展。

在一个理念、四种意识、六种精神的指导下，我们又紧密结合学校的自身特点和当地经济社会的发展，提出了“把学校办成具有理念先进、特色鲜明、教师敬业、学员优良，具有示范作用，能为局域及周边经济社会发展输送优质技能型人才的陇上名校”的新时期奋斗目标，从而明确了学校的工作目标和发展方向，为学校的发展奠定坚实的理论基础。

（二）、加大投资力度，完善基础设施

学校要发展，基础要先行。良好的基础设施，是完成教

学目标的有力保证。根据二级驾校的标准及要求，去年，在学校经费困难的情况下，我们又多方筹措资金，投资200多万元硬化了教练场地，使教练场地硬化面积达到了26000平方米，这样保证了学员在不同天气环境中能够正常训练，建成综合餐饮部及加油站各1处，保证学员训练就餐和车不出场正常进行，购置电脑80台、网络交换机2台，建成多媒体教室。同时建成五小车辆待考区各1处，五小车辆考试场1处，为我县广大农用车驾驶员提供了安全、科学、规范的培训平台，有效提升了“五小车辆”驾驶员驾驶技能。今年，为切实保障学员培训实际需求，学校又投资180万元，购买了教练车18台，为了保证教练场正常、高效运行，我校又向县电力局申请，安装独立变压器1个，铺设高压线路1500米；学校购买学员信息查询机2台，车载电脑30台，建成了学员管理信息系统；为了方便夜间训练，确保安全，建成灯塔1座。为了实现教练场数字化、信息化，建成发射塔1座，使数字监控系统覆盖整个教练场及办公场所。这些基础设施的建设，为高质量的教学提供了有力的物质保障。到目前为止，学校基本实现了学员从报名、培训到持证各个环节的电子化、信息化管理，为学员搭建了安全、快捷、高效的服务平台。

（三）、优化教练员队伍，增强自身素质

高素质的教练员队伍，是驾驶员培训学校发展的灵魂。

为了建设一支高素质的教练员队伍，我们采取了岗前培训、岗前实习、岗后考核的方法，使学校的教练员队伍得到了不断的优化。

岗前培训：要求教练员上岗前，必须通过省运管部门组织的考核，考取教练证。同时，要求教练员在上岗前须经过为期两周的脱岗培训。通过培训，使教练员熟悉《道路交通安全法》，了解各项法律法规和管理规定，在教学实践中，能够按照教学大纲要求编写教案，能够在实际操作中进行分解动作讲解，能够认知机械性能和故障排除，对典型交通事故的发生原因及特征能够进行分析并能提出预防措施。

岗前实习：教练员在获得教练证后，在正式上岗前，必须进行为期一个月的岗前实习。实习期间，教练员须经过理论达标考核、安全教学环节考核、教学大纲讲解考核及桩考、路考满分考核，其中有一项不达标者，不许上岗执教。

岗后考核：教练员正式上岗后，要能够根据教学大纲进行规范教学。实际教学中，做到理论讲解和实践示范操作相结合，使学员听得明白，看得清楚。同时，根据学校的具体安排，要做到周小结，月评比。对小结和总结中出现的问题，要及时整改，整改不力、考核不合格者，学校将予以辞退。

通过这些切实可行的措施，目前我校55名教练员，有42名达到持证上岗，另有13人已报省局，年底可望考证，这样一支思想端正、作风过硬、教学一流，深受学员好评的

高素质师资队伍已经初步形成。

（四）、规范内部管理，提升办学水平

没有规矩，不成方圆。为了实行规范化管理，使学校的办学水平再上新台阶，学校广泛征集教练员及学员的意见，采取了一系列科学措施，使学校的管理和办学水平有了明显提高，走上了规范化、科学化的道路。

1、实行竞争上岗，做到微笑服务。学校对办公室工作人员及教练场地的管理人员，采取了竞争上岗的方法，把思想端正，服务热情，管理到位的人员调整到办公室及教练场地，做到人尽其用，使办公室工作人员和教练场地的管理人员能够照章办事，“门好进，事好办、脸好看”，为学员提供热情、周到的服务。

2、车辆定期保养，做到安全教学。学校专门设立了车辆维护员岗位，制定了车辆维护保养制度。车辆维护员专门负责每辆教练车的维护和保养，实行一车一账。按照车管部门的要求，所有教练车辆都安装了后视镜，喷写了门徽和车号以及警语和标志，使教练车辆始终保持良好的性能，为安全教学提供保障。

3、方便学员培训，做到科学合理。为了提高培训质量，方便学员培训，学校大胆打破传统的培训模式，实行学员预约制度。学员可根据自己的时间安排，提前预约教练员安排培训。届时，学员乘接送车到教练场进行专车、专教练的一

对一培训，按预约时段完成培训科目后，学员再乘接送车返校。这种培训模式，既保证了培训质量，又避免了因培训而造成的处理工作、家庭事务间的矛盾，得到了广大学员的一致肯定。

4、严肃考试纪律，做到公平竞争。为了提高培训质量，学校实行理论和实践操作测试制度。学员报名后，首先进行理论培训学习，培训后必须进行理论测试，要求学员理论测试成绩连续达到两次98分以上、三次达到95分以上或五次达到90分以上主为测试合格，中间有一遍低于90分自动离开测试室，到理论教室继续学习，等待再次预约后进行测试，这样保证学员理论学习质量，达到正式考试成功通过。科一合格率与理论教练员效益挂钩，一名不合格扣理论教练员20元，当月工资中扣除。理论测试合格电脑出成绩单后方可自选教练员办理实践操作学员证后参加实践操作培训。实践操作后连续两次通过桩考仪训试，连续两次场地障碍全项通过，路考仪出合格单后为合格。理论测试不合格者不得安排正式科目一考试，实践操作测试成绩不合格者不得安排正式科目二考试，科二每场考试每名教练员所带学员须8-13人，100%奖励教练员500元，每一名不合格扣教练员100元，这样参加考试的每位学员的训练状况学校能够做到心中有数。同时严格考试组织安排，学校根据车管所预约安排组织学员参加科目考试，届时，由教练场工作人员和教练员统一负责，组织安排，学员集中乘车，安全抵达考试场地后，在待考区统一等待，按名单分批进行考试。不论是学校组织的测试还是正考，我们都能严肃考试纪律，杜绝一切作弊现象，树立良好的质量意识，为学员创造一个公平、公正的竞争环境，保证了我校培训质量的大幅度提高。

5、增强安全意识，做到和谐发展。学校把安全教育始终放在整个培训工作的首位，从理论学习到实践操作培训，安全教育贯穿始终。在教练车辆的维护检测、配电设备的维护运行、油库的安全管理等各个方面都实行专人负责。学校的各项安全制度全部完善，整个培训过程，都在确保安全的前提下运行。同时，学校还与教练员及工作人员签订了安全责任书，做到了安全责任到人。各项安全制度的制定和落实，不但提高了工作人员、教练员、学员的安全意识，也促进了学校的和谐发展。

6、严格收费标准，做到公开透明。学校严格按照上级部门规定的标准进行收费，坚决杜绝相互压价，避免恶性竞争，收费项目及标准定期公示，做到公开透明，达到取信于民。同时，学校还设立了投诉箱，安装了投诉电话，对学员的投诉意见诸条登记，并逐一落实处理，及时进行整改。

“天行健，君子以自强不息”，学校将继续在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，以科学发展观为指导，按照“高端引领、内涵发展、多元办

学”的发展思路，坚定不移的走“品牌化”发展路子，进一步探索培训规律、深化内部改革，不断提高培训质量和办学效益，努力办出自己的特色，创出自己的品牌，争取办成陇上驾驶员培训名校，面向当地及周边市县经济建设培养一线急需的技能应用型人才，为地方经济的发展做出新的积极的贡献。

尊敬的各位领导、同仁们，以上就是我校办学过程中的点滴做法，不妥之处，敬请各位领导和同仁提出宝贵意见。

谢谢！

第二篇：康县长在环县职专驾校经验交流会上的讲话

驾校经验交流会欢迎词

尊敬的各位领导、同仁们：

今天，庆阳市驾校经验交流会在我县召开，给我们以极大的鼓舞，这为我们提供了一个很好的学习机会。在此，我谨代表中共环县人民政府，对各位领导、各位同仁的到来表示热烈的欢迎！环县位于陕、甘、宁三省交界处，是国家的重要交通枢纽。车辆多、运输繁忙，加之环县的石油、煤炭进入大开发时期，高速铁路、高速公路即将都要从环县通过，这一切更促使了环县人民家家要有车、人人需要要驾照。“买车容易，考驾照难。”已经是新时代环县人民的新感觉。

随着经济社会的快速发展，学习汽车驾驶技术已成为人们的普遍需求。多一个驾照，就多一份就业实力和机会。为顺应市场规律，培养合格驾驶人才，环县职专驾校不断借鉴外省、市同行的经验，不断夯实本驾校的基础管理和提高培训质量。办学多年来，环县职专驾校与时俱进，呈现出了良好的发展势头，这与环县职专驾校先进、超前的办学理念分不开。学校基本实现了学员从报名、培训到持证各个环节的电子化、信息化管理，为学员搭建了安全、快捷、高效的服务平台。环县职专驾校除进行专业的交通法律、法规、安全知识培训外，还开展了“下达科目前讲安全，科目结束后讲评安全”的活动。将“安全”贯穿训练始终。学员结业后，驾校将印制的“温馨提示”卡与驾驶证一同发放，并嘱咐学员牢记安全，这样做不仅增强了学员的安全

意识，还拉近了学员与学校之间的距离，使学员拿到驾证感到高兴的同时，在跨出学校大门之后多了一份责任感。有力地促进了安全行车。

在驾校的基础设施的建设中，始终按着高起点，高标准的要求。努力达到模拟训练低碳化、模拟考试无纸化、模型教学直观化、训练场地标准化、训练科目规范化、场训环境园林化、教学设备现代化、教学方法科学化、管理手段多样化、各项管理制度化、考试培训一体化的总目标。同时，为了给学员创造良好、人性化学习环境。我们加大了对教练员的管理，提高了教练员的综合素质，促进了学校的和谐发展。

学校将在社会各界的大力支持下，以科学发展观为指导，按照“高端引领、内涵发展、多元办学”的发展思路，坚定不移的走“品牌化”发展路子，进一步探索培训规律、深化内部改革，不断提高培训质量和办学效益，努力办出自己的特色，创出自己的品牌，争取办成陇上驾驶员培训名校，面向当地及周边市县经济建设培养一线急需的技能应用型人才，为地方经济的发展做出新的积极的贡献。

环县职专驾校虽然取得了很大成绩，但是和更先进的驾校相比还有差距。今天，各位领导、专家的到来，将为我们带来更好的交流经验。在此，我恳请大家多多提出更加宝贵的意见和建议；同时也欢迎优秀的教练员到环县职专驾校来，优秀的学员到环县职专驾校来。

最后祝各位领导、专家、教练们工作顺利，万事如意！预祝这次的交流会取得圆满成功！

谢谢大家！

第三篇：灵宝职专德育工作经验交流材料

2011年全市高中阶段学校德育工作经验交流会材料之三

抓好学校德育管理工作 创建职教特色育人体系

灵宝职专

二O一一年五月

抓好学校德育管理工作创建职教特色育人体系

各位领导、各位同仁,大家好！

我今天发言的题目是《抓好学校德育管理工作创建职教特色育人

体系》。汇报一下我校在德育工作过程中的一些实践、思考和收获，希 望能得到各位领导和教师的批评与指正。

一、加强班主任队伍建设，有效增强班主任的责任意识。

1、规范班主任有要求

一方面，制定了《灵宝职专班主任工作职责》，每学期开学初都要

学习《职责》，学期末要对照《职责》反思，找差距。严格落实好《灵宝职专班主任一日常规》，我们学校要求班主任每日“六跟班”，即要求班主任在每天起床、早操、课间操、课外活动、班务活动、晚就寝六个环节做好跟班工作，经常深入学生中间，及时了解学生思想动向，做到未雨绸缪，若发现问题，就及时将问题消除在萌芽状态。如：在晚就寝方面，我校要求班主任每天晚自习结束后到宿舍认真查寝，检查本班学生就寝纪律、宿舍卫生打扫情况，对于发现旷寝学生及时调查并与学生家长取得联系，做好沟通。如10汽修班主任安红生老师晚查寝时，发现6名学生不在宿舍，了解情况后，立即带领班长到处寻找，最后于晚11点半在一网吧找到6名学生，并把他们安全带回学校。学校还要求班主任每天查完后要在本班宿舍查寝登记表上如实登记，对于班主任在晚查勤过程中走形式或弄虚作假者，将在每日通报中在全校通报批评，对于登记不实按照缺岗一次对待。班主任在“六跟班”的过程中，拉近了师生之间的距离，实现与学生的交流，做到时时有教育，处处有教育。另一方面，要求班主任在实际工作中要做到“六个一”，即每天与一

名学生谈一次话（有记录），每周召开一次学生干部会议（总结布置工作），每周批改一次学生周记，每月写一份学生思想心理状况调查，每学期写一篇有价值的论文或经验材料，每学年读一本班主任工作方面的书（有读书笔记、心得）。

2、考核班主任有细则

我校科学制定了《班主任量化考核实施细则》，《班主任津贴二次分配方案》，实行班主任量化考核月工作排名制度。每天对学生常规管理中存在的问题，坚持上午十点反馈到各专业部、教学班，并在学生科通报栏做出通报。根据《班主任量化考核实施细则》每月对班主任进行评比考核，考核名次作为津贴发放的重要依据，根据名次在津贴发放时上下浮动。我校班主任平均月津贴为300元，每月津贴最高相差150元，真正体现多劳多得的分配原则。同时，对于每月排名在后五名的班主任，要求在每月的班主任例会上作出检讨。通过这种考核办法的实施，大大增强了我校班主任的责任意识，提高了班级管理的水平。

二、广泛深入开展德育主题系列活动，切实提高德育工作的实效。

1、以各种重大节日为重要契机，组织开展了以下大型德育主题活动。

一是新生军训及文明礼貌月活动；二是国庆歌咏比赛活动；三是“一

二.九爱国运动”系列教育活动；四是“我爱家乡”“建设节约型校园”征文活动；五是组织师生积极为灾区募捐活动；六是举行感恩教育系列活动；七是“告别不良行为习惯”和“职专生风采”演讲比赛活动；八是教室及宿舍文化大赛活动；九是校园文化艺术节系列活动；十是反邪教及法制宣传教育系列活动；十一是校园情景剧大赛活动；十二是校园歌手大赛活动。这些专题性德育教育活动，我们都进行了精心的准备，在每项活动开始之前，都在广大学生中，开展了有关教育内容的宣传与

学习活动。通过宣传与学习，使学生明确参与活动的目标，提高参与活动的自觉性与积极性。在活动进行期间，我们充分放手发动学生，以学生为活动主体，不断让他们在活动中得到教育和锻炼；在活动结束时，我们认真进行总结与反思，并依据相关评比标准，对活动中涌现出的先进个人和集体，进行表彰，同时号召广大学生学习先进，争当先进。总之，通过这些活动的有力开展，广大学生在活动中，不仅受到了深刻的思想教育，而且展现了我校师生昂扬向上的精神风貌和艺术才华，丰富了我校学生的校园文化生活，有力提高了学生参与德育教育活动的积极性与主动性，促进了我校德育工作的顺利和有效开展。

2、努力探索德育工作新举措，不断提高我校德育工作水平。

1）、实行副班主任制度。为了进一步加强我校班级学生管理工作，指导、督促班主任做好德育工作，提高管理的质量和实效，落实领导班子靠前指挥、重行务实的工作原则，形成管理合力，促使良好的校风、学风、班风形成，打造我校学生管理的品牌，一年来，我们推行了领导班子成员担任副班主任制度。要求全体副班主任必须做到“五个一”，即：每周一次的碰头会、学生谈心、听课、教师座谈会、班务活动。

2）、推行学生综合素质评价体系。我校学生综合素质评价的内容包括德育表现测评、学业表现测评、文体表现测评和能力表现测评四个方面。综合素质评价构成比例为：德育100分、学业100分、能力50分、文体50分。设立奖学金，一等奖学金300元，二等奖学金200元，三等奖学金100元，每学期对学生进行考核评价，奖励先进，推动后进。

3）、实施了德育工作“十星”工程，逐步形成了鲜明的德育工作特色。

“十星”即：“法纪星”促进遵纪守法，情趣健康；“学业星”加强学风，提倡善学乐学；“安全星”坚持安全教育，提高防范意识；“文明

星”规范文明举止，养成良好习惯；“环卫星”树立环保意识，保持清洁；“助人星”表彰助人为乐，见义勇为；“劳动星”倡导热爱劳动，实践奉献；“健体星”提倡身心健康，加强体育锻炼；“艺术星” 展示艺术特长，培养高雅气质；“创新星”鼓励动手创新，崇尚科学破除迷信。

4）实施《学生巩固率奖惩方案》，做好控辍保学工作。

职业学校招生难是共性问题，但招到的学生如何能留得住、学得好、安置好是我们一直探索的主要问题。为此我们实施了《学生巩固率奖惩方案》。学校把控辍目标分解量化到各专业部、各班，实施控辍岗位目标责任制和巩固率一票否决制。拿出专门资金对巩固率达标教师进行奖励，以奖代罚。经过多年的努力，今年我校全校学生的平均巩固率较往年有较大幅度提高，达到了 96.4%。

回顾一学年以来的德育工作，我们进行了不懈的努力和探索，也取得了一些收获，但也存在一些实际问题，离我们的德育工作目标还存在一定的差距。今后，我校的德育工作将紧紧围绕“依法办学、以章治校、以人文精神让学生享受快乐的学习时光”的办学理念，扎实开展思想教育和道德实践活动，以“招得进、留得住、学得好、就业好”为工作目标，因势利导培养学生的美好心灵，努力提升学生的道德修养，并在此基础上，探索学生德育工作的新途径、新举措，开创我校德育工作的新局面。

灵宝职专

二O一一年五月

第四篇：华池职专优秀班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿

（2012年5月17日）

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

今天，按照学校安排，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

首先，让大家先了解一下我所任班级，护理一（2）班，我班目前共有41名学生，其中39名女生，2名男生，我班大多数同学都积极向上，学习态度端正，能遵守校纪校规，在每周的班级考核中，我班都能名列前茅，我也因此可以站在这里。所以，在这里先要感谢我班学生对我工作的支持，谢谢你们。

我所崇尚的教育理念是：尊重学生的思想，发扬学生的个性，借情寓理转化学生。

我作班主任一般从以下几方面开展工作：

一、改变自己

从我当班主任的第一天，我做的事情就是和学生成为朋友，我并不以自己是老师而高高在上，我走下讲台，和他们谈心，开玩笑，慢慢发现他们的优点，不足，但我并没有急

着纠正他们，因为我明白，冰冻三尺非一日之寒，要改变他们，先要让他们接受你，良师先要做益友，我要让他们感到我想和他们做朋友，但要做这么多学生的朋友，谈何容易，不同的年龄，对事物的不同认知程度，生活兴趣，都是障碍，因此，我要做的就是改变自己，让学生主动接近我，而不是逼迫他们接受我，所以，我觉得我和我的学生是师生，也是朋友，至少我是这样想的也，也在努力这样做。改变自己，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好。这样，作为朋友，我的话才会说到他们的心里，才会正真起到作用。

二、尊重学生，尊重他们的情感、思想、个性

我每天都在教学生要尊重老师，尊重他人，可有时我也

在想，我是否尊重了我的学生，他们也是活活生生的个体，也有自己的情感思想，于是，反思成了我经常做的事情，但人非圣贤，孰能无过，我有时因为个性急躁，对事情了解不够，也会误会学生，伤害了他们的自尊，但我的优点就是，一旦发现自己错了，我会毫不犹豫想学生道歉，请他们原谅，我想正是因为我尊重学生，才会赢得学生的尊重。而且，我们都清楚，我们的学生不再是单纯的小孩，他们有十几年的不同经历，教育所形成的不同个性，就算有些学生的个性不好，那也不是一朝一夕可以改变的，我们要做的，首先是尊重他们，才能企图改变他们。我想作为一名老师，永远不要

想着扼杀学生的个性，控制学生的思想，我们只能引导他们，让他们一步一步成长，成熟。

三、理解学生

学生毕竟年龄小，对事物的认知不够，在成长中难免犯

错，允许学生犯错，要理解学生所犯的错误，学会换位思考，站在学生的角度去看待他们的错，但一定要要求他们一旦意识到自己的错误就要改正，对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够尽力压住自己，不与危险学生发生摩擦，绝不轻易动手，爱护学生的尊严成为我管理班级的原则。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。

四、不要轻易突破学生的心理底线

当学生犯错以后，我一般会和学生聊天，谈心，了解情况，再加以引导，但我极少会叫家长，我认为，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请家长。如果轻易突破了学生的心理底线，这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。

五、做到了宽容、理解、尊重，剩下的就是制定行之

有效的班级班规，严格规范学生的行为习惯，让他们从小事做起，养成良好的行为习惯，同时也有严格的奖罚制度，让学生明白，宽容并不意味着放纵。我也有底线，让学生不敢轻易碰触我的底线，这样，就算他们会犯小错，也会有机会该，而不至于犯大错。

六、注重理想前途教育

学生心中燃起的希望，才是未来道路上的阳光，所以，我十分注重理想教育，事实上，我们只要让学生真正感到希望，学习才会有动力，情感上才会满足。让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就

行，新竹高于旧竹枝这是规律。一步一步，我们终会成功。

七、让学生自信起来

自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，不要过多的揭露学生的不足和缺点，让学生形成消极心理，产生消极情绪，要鼓励他们，让他们自信起来，去迎接明天的挑战。

当然，我在班级管理上存在很多问和不足，这只有在以

后的工作中，和学生不断沟通，寻找到更好的管理方法，后半期要做的工作有：

1．用文体活动团结学生

一个班级需要团结，而集体活动，无疑是最好的粘合剂，班主任要全力提倡，使学生产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感。不能一味只注重学习，要主张多举办集体活动，在活动中锻炼学生的个人能力。

2．严格要求，让学生在校期间务必养成良好的行为习

惯。

3．配合专业老师做好学生的技能训练工作，让学生学

有所成。

4．培养主动学习的习惯；树立快乐学习的心态；创造

轻松学习环境；

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。最后希望我们班越来越优秀，我们班的学生都会有一个好的前途。

谢谢大家！

第五篇：华池职专优秀班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿

（2012年5月17日）

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

今天，按照学校安排，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

首先，让大家先了解一下我所任班级，护理一（2）班，我班目前共有41名学生，其中39名女生，2名男生，我班大多数同学都积极向上，学习态度端正，能遵守校纪校规，在每周的班级考核中，我班都能名列前茅，我也因此可以站在这里。所以，在这里先要感谢我班学生对我工作的支持，谢谢你们。

我所崇尚的教育理念是：尊重学生的思想，发扬学生的个性，借情寓理转化学生。

我作班主任一般从以下几方面开展工作：

一、改变自己

从我当班主任的第一天，我做的事情就是和学生成为朋友，我并不以自己是老师而高高在上，我走下讲台，和他们谈心，开玩笑，慢慢发现他们的优点，不足，但我并没有急

着纠正他们，因为我明白，冰冻三尺非一日之寒，要改变他们，先要让他们接受你，良师先要做益友，我要让他们感到我想和他们做朋友，但要做这么多学生的朋友，谈何容易，不同的年龄，对事物的不同认知程度，生活兴趣，都是障碍，因此，我要做的就是改变自己，让学生主动接近我，而不是逼迫他们接受我，所以，我觉得我和我的学生是师生，也是朋友，至少我是这样想的也，也在努力这样做。改变自己，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好。这样，作为朋友，我的话才会说到他们的心里，才会正真起到作用。

二、尊重学生，尊重他们的情感、思想、个性 我每天都在教学生要尊重老师，尊重他人，可有时我也在想，我是否尊重了我的学生，他们也是活活生生的个体，也有自己的情感思想，于是，反思成了我经常做的事情，但人非圣贤，孰能无过，我有时因为个性急躁，对事情了解不够，也会误会学生，伤害了他们的自尊，但我的优点就是，一旦发现自己错了，我会毫不犹豫想学生道歉，请他们原谅，我想正是因为我尊重学生，才会赢得学生的尊重。而且，我们都清楚，我们的学生不再是单纯的小孩，他们有十几年的不同经历，教育所形成的不同个性，就算有些学生的个性不好，那也不是一朝一夕可以改变的，我们要做的，首先是尊重他们，才能企图改变他们。我想作为一名老师，永远不要

想着扼杀学生的个性，控制学生的思想，我们只能引导他们，让他们一步一步成长，成熟。

三、理解学生

学生毕竟年龄小，对事物的认知不够，在成长中难免犯错，允许学生犯错，要理解学生所犯的错误，学会换位思考，站在学生的角度去看待他们的错，但一定要要求他们一旦意识到自己的错误就要改正，对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够尽力压住自己，不与危险学生发生摩擦，绝不轻易动手，爱护学生的尊严成为我管理班级的原则。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。

四、不要轻易突破学生的心理底线

当学生犯错以后，我一般会和学生聊天，谈心，了解情况，再加以引导，但我极少会叫家长，我认为，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请家长。如果轻易突破了学生的心理底线，这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。

五、做到了宽容、理解、尊重，剩下的就是制定行之有效的班级班规，严格规范学生的行为习惯，让他们从小事做起，养成良好的行为习惯，同时也有严格的奖罚制度，让学生明白，宽容并不意味着放纵。我也有底线，让学生不敢轻易碰触我的底线，这样，就算他们会犯小错，也会有机会该，而不至于犯大错。

六、注重理想前途教育

学生心中燃起的希望，才是未来道路上的阳光，所以，我十分注重理想教育，事实上，我们只要让学生真正感到希望，学习才会有动力，情感上才会满足。让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。一步一步，我们终会成功。

七、让学生自信起来

自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，不要过多的揭露学生的不足和缺点，让学生形成消极心理，产生消极情绪，要鼓励他们，让他们自信起来，去迎接明天的挑战。

当然，我在班级管理上存在很多问和不足，这只有在以

谢谢大家！