试谈学校的建立及发展

第一篇：试谈学校的建立及发展

试 谈 学 校 的 建 立 及 发 展

姓 名：赵 丹

工作单位：依兰英博外语学校 日 期：2009年3月10日

摘 要

随着社会的发展，人们经济水平的提高和人们的思想道德不断地提高，现在的人们都对教育有了很深刻的理解，以前国家倡导九年义务教育，很多人都是很不理解，但是现在人们的意识上来了，除了完成九年义务教育，而且还在想方设法的提高自己儿女们的知识，所以现在社会上兴起了很多大大小小的补习班，尤其是英语补习班。所以就是针对现在人们的心里，我试谈一下现在学校的建立激发及发展。

关键词：条件 发展 服务 流失

随着社会的发展，人们经济水平的提高和人们的思想道德不断地提高，现在的人们都对教育有了很深刻的理解，以前国家倡导九年义务教育，很多人都是很不理解，但是现在人们的意识上来了，除了完成九年义务教育，而且还在想方设法的提高自己儿女们的知识，所以现在社会上兴起了很多大大小小的补习班，尤其是英语补习班。所以就是针对现在人们的心里，我试谈一下现在学校的建立及发展。

一、申办条件

具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构。

设立职业培训机构需要具备的基本条件包括：

（一）有组织机构和管理制度：包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学

生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度。

（二）有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员：

1、应配备专职校长，校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历；

2、专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历；

3、应配备从事职业指导和就业服务的相关人员；

4、财务管理人员应具有财务人员资格证书；

5、专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（工种）至少配备2名以上理论教师和实习指导教师。理论教师和实习指导教师均应具备规定的教师资格。

（三）有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备：

1、基本办学规模应不低于200人；

2、有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年；有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平方米以上；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程；招收住宿学生的，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定；

3、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。

（四）有稳定可靠的经费来源。固定资产应达20万元以上，注册资金10万元以上。

（五）符合政府制定的职业训练发展规划。

二、办理程序

办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。

（一）申请筹办

申请筹办时，举办者向审批机关提交以下资料：

1、申请筹办报告，内容包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；

2、证明资产来源、资金数额的会计师事务所验资报告书。

审批机关依据全市职业培训资源的布局，对申办培训项目进行评估，做出是否同意筹设的决定。

办结时限：30日

（二）正式申报。

正式申报时，举办者应向审批机关提交以下资料：

1、筹办批准书和筹办情况报告；

2、《市民办职业技能培训机构审批表》；

3、拟设培训机构的章程；

4、拟任培训机构管理人员、教师、财会人员名单和资格证明文件；

5、会计师事务所出具的培训机构资产的有效证明文件、房产证或三年期的场地租约；

6、拟举办培训项目的教学大纲和教学计划；

7、办学场所符合消防、卫生要求的证明文件；

8、以国有资产参与举办民办培训机构的，应根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，确定出资额的报告。

（三）审核办理

市劳动和社会保障局依据职业培训机构设立条件和设立标准进行审核，需要对申请材料的实质内容进行核实的，应指派2名以上工作人员进行核查。审核完毕后，以书面形式做出批准或不批准的批复。批准设立的，颁发《民办职业培训机构办学许可证》。

三、如何招生

（一）发放宣传单

1、在招生的宣传上要体现： 办学的宗旨、地点、学习内容、教学人员、有关要求，等等。

2、通过有关部门、行业、系统，授权并联系生源。

3、自行招生，须向有关部门申请，获得招生权，方可进行招生。

4、要能出具被国家承认的培训合格证

（二）做广告宣传及大型活动

1、在广告宣传上要提现：

学校相对应具有说服力的图片、地点、开班时间、招生对象、学习内容、学费等等。

2、大型活动

3、老师可以进行支教活动

可以在人群聚集地开展一个大型的文艺活动进行学校的正面宣传。

如果有可能的话老师可以进学校进行5分钟左右的讲课，在这五分钟内让孩子们喜欢上英语，让孩子爱上英语，那你的目的就达到了。

4、免费试听

一所新学校的建立家长并不是了解，首先让家长走进你的课堂，你要尽你最大的努力来说服你的家长，让你的家长相信你，对你有信心，同事让你的孩子们喜欢上你，这样孩子就喜欢上英语了。

5、前几名试听的有礼物 这样可以让家长们踊跃的报名。

四、发展

（一）学会用人

1、有德有才破格录用

2、有德无才培养使用

3、有才无德限制使用

4、无德无才坚决不用

（二）过硬的师资队伍

1、身正为范

老师是学生的榜样，老师要有人格魅力，去吸引你的孩子，让你的孩子喜欢上你，他喜欢上你了同时他也就喜欢上英语了，孩子会和你成为好朋友，无所不谈，孩子就听你的话，谁也不好使。

2、学高为师

老师必须有过人之处，要让孩子感觉你什么都会，你没有不会的东西，要让孩子非常的崇拜你，羡慕你，甚至孩子以后的理想就是想成为你这样的老师。

3、有耐心、有爱心、有责任心、有进取心

每个孩子都是一个不同的个体，他们都不一样，针对不同的孩子要用不同的方法，对孩子要有足够的耐心，爱心。家长把孩子交到你的手中，那就是对你的一种信任，你要把家长对你的信任转换成一种责任心。我们老师希望孩子每天都进步一点点，但是我们身为他们的老师就应该进步一大点。

（三）过硬的教学大纲

1、教材的选取

教材的选取要有针对性，不能所有的学生都用一套教材。

2、每套教材要有针对性的教学大纲

教学大纲对一个学校是非常重要的，因为它决定着你的教学质量。

（四）课后辅导

1、知识上的辅导

当孩子所学知识并不是很扎实的时候，学校要有专门的老师进行课后辅导，这样孩子就不会厌学。

2、心理上的辅导

3、家长的沟通

现在的孩子心灵是非常脆弱的，应该是当的给孩子加心里辅导课。

对于补课学校这是一个非常重要的环节，家长是孩子的出钱者，他是消费者，他就是上帝。要让家长花钱有所值。

（五）控制流失

1、学校课堂要与时俱进。

随着新课程理念的转变，新课程标准的实施，课堂教学评价也要与时具进。素质教育下，学生学习的主体地位进一步加强，要求教师要尊重学生，培养学生健全的人格，培养学生的创新精神。因此，课堂教学评价的标准也应由以教师的教为主转变为以学生的学为主。

当一节课结束后，我们不是看教师讲得多么精彩，而是要倾听和调研学生学得效果如何，他们是学习的主体，最有发言权。要向学生调查学到了什么新的知识、什么思想方法、提高了什么能力、学习目标完成多少，还存在什么问题。切实改变那种“教师讲的天花乱坠，学生听得昏昏欲睡”的现象。

当一节课结束后，学生的学习状态如何，是完全被动得接受教师的灌输，还是主动的去学习去探索。教师要想法设法去调动学生的积极性，激发他们的潜能，激发他们去发现、去探索、去质疑、去创新。切实改变那种“把学生当成一个装知识的容器一味的灌输”的做法，而是要真正地“把人当成人来培养”。

学生在课堂的表现是主动的、积极的、热烈的、自信的；还是被动的、消极的、冷淡的、自卑的。这一点也应当成为判断一节课是否成功的一个标准。教师要尽量给孩子们提供舞台，保护好他们的创造力，多给他们成功的鼓励，少给他们严厉的训斥。

2、教学方法要创新。

英语在中小学教育中的地位日益重要，不少父母还要提前让孩子学英语或另开小灶，以提高孩子的英语水平。但英语不同于中国人的母语——汉语，在语法、应用和语言背景等多方面均差异较大。要在中小学生中开设英语课，就要针对中小学生的特点，运用自主创新的英语教学方法，使英语成为中小学生乐于接受和学习的课程。

3、完善师资、创造品牌学校。

学校品牌建设的过程，就是学校通过自身的努力，不断扩大知名度、美誉度和可信度，增强社会影响力的过程，其本质是追求学校教育的优质化。

教育科研是教育事业发展的第一生产力，在学校品牌建设的过程中，教育科研是最重要的支撑力量，只有坚定地依靠教育科研，学校品牌才能站得住、立得稳、响得远。

品牌建设的过程就是学校 科学发展的过程 学校品牌建设的理念源于市场和企业的启发，但学校品牌建设又有自己的特殊性。学校品牌建设虽然也着眼于学校竞争力的提升，但主要的并不是市场的竞争，其背后是提供和满足优质教育需求的人文价值追求，学校品牌建设应该且必须走内涵发展的道路。

学校品牌来自于社会的公认。创建品牌学校不是最后的结果，而是不断自我超越的永远追求。在本质上，学校品牌建设的过程就是学校不断发展的过程，是学校坚持科学发展的过程。在学校的品牌建设过程中，不能像产品开发一样过分依赖市场和宣传推广，也不是有了高标准的硬件设备和较高的升学率就能够成为品牌学校。要想成为真正的品牌学校，必须做到较高水平教育质量的充分满足，先进教育经验成果的辐射引领，教育实践的创新探索。实践证明，很多学校就是在科研中崛起而成为中国教育的品牌。在科研中，传统名校能够可持续发展，薄弱学校能够实现跨越式发展。

教育科研决定着学校品牌的价值 品牌学校必须具备品质和品位这两个因素。较高的品质就是学校的教育质量，具体来说，就是升学率必须要高。较高的品位就是学校的办学思想和办学理念要新，学校的文化精神要先进。升学率高的学校，并不一定就是品牌学校。随着教育的均衡发展，不同学校间在质量上的差距一定会越来越小，在质量上的竞争已经没有多大的空间，将来学校间的竞争，更主要的不是在硬件和升学率上的竞争，而是在学校文化和办学理念方面的竞争。创新的教育思想和理念可以辐射全省、全国，改变着教育的面貌，甚至持久地影响学生的一生。所以，从根本上来说，教育科研决定着学校品牌的价值。

学校品牌的价值体现在品牌学校所代表的影响力、辐射力、引领力上。品牌学校不但要出成绩，更要出科研成果、出办学经验、出教育思想。首先源自于学校深刻的教育实践，源自于孜孜不倦的探索创新，源自于真实体验的感悟把握。正是在这种科研活动中，学校的教育智慧得到释放，教育创意不断涌现，教育思想日趋成熟，教育精神不断丰富，教育境界不断提升，教师从研究中成为名师，校长从研究中成为大家，学校从研究中成为品牌。

用教育科研打响学校的品牌 创建学校品牌的实践证明，教育科研是学校品牌的最大“看点”，教育科研是学校展示和提升自己形象的最佳平台，用教育科研打响学校的品牌是最优的路径，教育科研还是一种最实惠的免费的宣传和最深入人心的广告。有很多品牌学校都是在科研活动中脱颖而出，因为自己在教育科研领域的开拓性贡献而被人们认识并记住。

学校品牌建设与企业品牌建设还有一个不同。那就是它更多的是要取得同行的尊重和专业人员的认同。正是这种来自专业方面的尊重和认同，才让学校品牌更有含金量、更有权威性。用教育科研打响学校的品牌可以从以下几方面入手：

对成功的经验进行提炼研究，增加学校的信誉度。对学校成功的故事进行总结和研究，不仅是对自己的一个交代，还能对其他学校的发展提供借鉴和启迪，同时为学校赢得广泛的信誉和荣誉。本学校的成功案例应该上升为课题进行研究，而不仅是做通常意义上的经验总结，使其摆脱经验的局限而上升到理性的高度。当它呈现在人们面前时，不是单纯的宣传报导，而是富有价值的学术引领，这样，学校的经验才更加深入人心而具有普遍的价值。

对教育改革中的热点问题进行研究，增加社会关注度。如果学校能够在某个方面有所建树、有所突破，就会一下子聚焦社会的目光，增加社会的关注度。这就需要学校有强烈的科研意识，精心确立研究的课题，集中力量和资源，组织专家老师协同攻关，争取取得有价值的突破。

积极参加教育改革研讨交流活动，增加学校曝光度。通过积极参加教育改革研讨交流活动，增加学校曝光度，是让人快速接受和认识的好方法。在多次的交流活动中，我们就可能在较大的范围内展示学校的形象、宣传学校的成绩、介绍成功的经验，不知不觉中就强化了人们对学校的认同和喜爱，扩大了学校的影响力和辐射力。

鼓励教师发表论文，提高学校的知名度。当我们在学术期刊上多次看到某某学校教师的论文时，我们不但记住了这个学校，而且对这个学校充满了敬意。学校在品牌建设过程中，要鼓励教师发表论文，这不但能提高教师的教学素养，更是为学校做了免费的宣传，提高学校的知名度。

要想建立一所好学校我们必须处处为孩子们着想，处处为家长着想，这样我们的学校才是真正教育机构。这样学校才会有好的发展。

参考文献： 《教育心理学》

《班主任之友》

《人民日报》

《师道》

《油—生命的油站》

《新东方—生命的北斗星》

《德育报》

第二篇：如何建立学校

如何建立学校、家庭、社会三结合的教育网络

新世纪的今天，学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大组成部分。家庭教育是启蒙，学校教育是主导，而社会教育则影响最广泛，因此，青少年的成长离不开这三方面的教育。在我国，加强学校、家庭、和社会的联系、形成教育合力是可能的，我们有统一的目的性和愿望，统一的领导组织，统一的指导思想，还有统一的根本利益。结合本地实际，建立学校、家庭、社会三结合德育网络，才能提高育人效果。

二十一世纪的今天，培养学生良好行为习惯要建立三结合教育网。如何建立三结合教育网络呢？

一、应充分发挥学校教育主功能作用。在校内一切围绕教书育人着眼，少先队组织通过丰富多彩的活动，提高学生对养成良好行为习惯的认识，在各种活动中培养学生讲礼貌、守纪律等。因此，学校必须改变封闭的教育体系，拓宽思路，争取得到社会组织和学生家长的支持配合，形成“三结合”的教育网络，提高育人效果。这几年来,我们一直在研究如何作好学校、家庭、社会“三结合”教育，结合本地实际，下面谈谈我校在“三结合”教育研究中的具体做法。

1、召开家长会。我校的家长座谈会采用全校性的、年级性的和班级性的三种形式。全校性的家长座谈会一般征求家长对学校工作的意见和建议。年级性家长座谈会，目的在于通报全年级学生的共同情况，以及学校对学生提出的共同要求。班级性家长座谈会，目的在于向家长通报近期班内情况及学生表现，分析学生德、智、体等方面的发展情况及存在的问题，并同家长共同研究措施。我们还针对特长生的进一步发展、后进生的转变教育等特殊学生教育问题定期与个别家长谈话。

2、进行家访。我校一直很重视家访工作，要求每位老师不论是接手新班还是老班都要定期进行家访，与家长沟通。随着我校规模的扩大，班级的人数越来越多，学生的居住越来越分散，这给家访工作带来了诸多不便，我们便采用了电话访问，与家长联系，了解学生的家庭情况以及在家的表现情况。通过家访，不少性格内向，思想偏激的孩子变的开朗了许多，也能与老师敞开心扉，并能正确的理解老师的教育。

3、成立家长委员会。成立家长委员会是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径。家长委员会成员由热心学校工作和关心孩子成长，且有一定威信的家长组成。家长委员会定期召开会议，研究如何达到学校教育与家庭教育的和谐统一问题，形成了教育合力。

4、开展“家长开放日”活动。本学期我校开展了“家长开放日”活动，请家长走进校园，走进课堂，和孩子一起体验学校生活，参与老师的教育教学，进而更好地配合学校对孩子进行教育。“家长开放日”活动得到了广大家长与老师们的认同与赞赏，在学校和谐发展、师生关系融洽、管理民主开放和家庭学校沟通方面发挥了重要的作用。同时在我校还针对家长开放日发起了家长征文活动，汇集、总结家长的感受、想法、建议。

5、宣传社会知识。加强学校与社会宣传部门的联系，开展社会知识的宣传讲座活动。比如消防知识、法律常识、丰富学生的社会知识，强化学生的社会责任感。

6、组织社会实践活动。我校一是定期组织学生去敬老院，大棚、果园等地，参与社区活动，活动结束后还组织学生书写调查报告和活动心得。这样，使教育的力度更大，影响更深远。

7、坚持德育首位，把握学校教育的主导地位。我校本着就地、就近的原则，在一些重点联系的单位中，聘请具有较高声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生、具有一定的组织能力、教育能力的人员担任校外辅导员。

其次，学校是德育教育的主渠道，高度的目的性、计划性、系统性是学校德育的特性，学校教育对学生思想品德的健康成长，树立正确的人生观、价值观、世界观，较之其他方面的影响具有更多的优势，因此充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育最重要一环。

第一、转变教育观念，全面贯彻党的教育方针

我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育工作贯穿于教育教学的各个环节，做到了“德育首位不动摇，德育队伍不削弱，德育内容不陈旧，德育评价不中断”。一是对全校实行目标管理，目标管理方案中突出德育目标。二是加强校园文化建设，构建文明和谐校园。三是切实减轻学生的作业负担，因地制宜积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、和力所能及的公益性劳动。四是加强学生的心理健康教育与法制教育。五是依据不同年龄段学生的特点，将《小学生守则》和《日常行为规范的》要求落到实处。六是通过评选优秀少先队组织、少先队员等形式加强少先队的组织建设，充分发挥少先队在德育工作中的重要作用。

第二、提高师德修养，切实增强教书育人的责任感

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况，关系到国家的前途命运和民族的未来，关系到学生的健康成长。基于这一认识，我校十分重视师德师风建设，全面加强和深化师德师风建设工作，一是强化师德教育，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。二是加强师德宣传，每年教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；表彰奖励了一批师德标兵、优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体；大力褒奖人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

第三、加强班级建设，不断夯实学校德育工作的基础

班级是学校教育教学的基本单位，是教师岗位成才的根据地，是学校、家庭、社会三结合教育的交汇处，也是教育行政和学校管理的前沿阵地。为此，我们采取有力措施，切实加强班级建设与管理，一是确立班集共同奋斗的目标，挑选和培养学生干部，形成班集体核心力量，树立正确的集体舆论和竞争意识，培养学生自我教育的能力。二是开展班级管理课题研究，探索管理途径，拓宽德育领域。全面实行“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的不拘 一格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”（“六会”：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力），促进学校德育工作整体水平上了一个新台阶。

二、要发挥家庭教育作用 家庭教育是指家长或其他年长者在家庭范围内通过言传身觉等方式，对子女实施一定教育的活动。家庭教育具有三大特点：1.权威性 ；2.灵活性； 3.针对性。家长在与子女存在的朝夕相处中，更能深入地了解子女的心理变化，可以准确地对子女的问题和个性特点进行针对性教育。俗话说：“知子莫若父，知女莫若母，”就是这个道理。要发挥家庭教育作用，使孩子按时完成作业，学会家务劳动，养成个人卫生等，学校必须建立老师和家长联系渠道，向家长讲受关于儿童较硬的理论，指导家长树立正确的教育思想，帮助他们认识家庭教育在培养学生良好行为习惯的重要作用，为家长提供良好的家教信息和教育方法。

家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着孩子今后的发展，可见家庭教育的重要性。然而很多家长根本不关心孩子的教育：有的只顾打工赚钱做生意，对孩子放任不管，还美其名曰“爸妈赚钱还不是为了你”，有的经常在子女面前谈论金钱万能，读书无用论等错误观念，打消学生的学习积极性，有的不注意自己的言行肆意在家酗酒、赌博、打游戏，破坏孩子的学习环境，还有的家长交友不慎，使孩子也身受其害。家长的大量时间与精力都花费在自己的娱乐消遣上了，相对关心孩子的时间就少了。还有的家长一味的要求孩子拿高分而缺乏正确的教育方法，导致了家庭教育的种种误区。

随着社会的发展、经济的繁荣，来自于社会正、负两面的信息交替作用于学生。信息化的社会里一些不健康的电影、电视、书籍，不文明行为都给学生的健康成长带来了负面的影响。网络游戏的低龄化也对儿童的身心健康造成了很大的伤害，沉迷于网络的青少年很难自拔。尤其当前拜金主意，钱权交易的普遍存在，导致一个品学兼优的学生景况不如一个有钱、有权家庭的子女，还有甚者认为“学习好，不如有个好爸爸，” “考上一个大学生，产生一个贫困户。”久而久之让学生产生错觉，老师教的是虚假的，离社会现实太遥远了。这无疑是对学校教育的致命一击。面对这些影响教育发展的不良现象，我们老师感到困惑，深深地呼吁更多的人来关注教育，同时我们也在努力寻找更多更有效的途径来创造学校、家庭、社会教育的和谐统一。

为了最大限度地发挥家庭教育的作用，提高家长素质就成了当务之急，以学校为单位创办家长学校，则是提高家长家教水平的有效途径，是家庭、学校、社会三结合教育的有效载体，对家长的培训可围绕以下几方面进行。

（1）现代家庭教育思想和教育方法。

学校应帮助家长树立正确的教育观念，通过典型案例的分析，使他们认识到“读书无用论”只是少数人的浮浅、片面的认识。引导家长转变观念，树立正确的人才观，把“重智轻德型”转到“德才兼备型”。学校应鼓励家长讲究教育艺术性，抓住孩子优点，一分为二地看待孩子，用尊重的平等的态度对待孩子，爱严结合。（2）国内外先进育儿经验。

开放的社会，多元化的教育为现代家庭教育提供了丰富的经验和广阔的信息来源，学校应充分利用这一优势，向家长介绍国内外先进的育儿经验，并指导家长结合自身情况借鉴和利用。例如：在发达国家里，父母普遍都重视从小培养孩子的独立能力。美国的父母在孩子处理日常事务上，只帮孩子做一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成，比如三岁孩子洗澡时，妈妈只帮孩子放好水，脱下衣服，然后孩子自己爬进澡盆，在水里玩一会就自己抹香皂，洗干净后再自己爬出澡盆。绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。我们也应大胆放手让孩子去实践、去创新。

（3）让学生进一步走入社会，提高学生的综合素质。

根据学生年龄特点和认知水平组织学生进一步走入社会，开展更为丰富的社会实践活动。如开展公益劳动和社会服务；采访先进单位和个人，走访革命老人；运用所学知识动手制作发明作品；收集家乡物产和动植物标本；组织读书活动，写出读书体会等。

三、培养学生良好行为习惯，要有社会教育的良好影响。让学生懂得学好本领，将来才能成为国家需要的人才，自觉抵制社会上一些腐朽思想的侵蚀，用高尚的精神塑造人。并为学生创造一个优越环境，进行遵纪手法教育和安全教育，使学生的良好行为习惯不断巩固发展。

随着社会的发展，经济的繁荣，来自于社会正、负两面的信息交替作用于学生，一些不健康的电影、电视、书籍，不文明行为都给学生的健康成长带来了负面的影响。有人说：现在学校老师把学生教育成才需要一个月，而社会上某些不良环境把学生教育成虫只要一天。“近朱者赤，近墨者黑”，这种说法不管是否夸张，但是环境影响的负面效应是公认的。由于社会环境复杂多样，要消除来自社会的负面影响有很大的难度，为此，在优化社会教育环境方面要做了大量工作，付出了艰苦的努力。

总之，学校、家庭、社会都应从自身的特点出发，发挥各自不同的教育功能，使学校，家庭，社会教育相互配合，相互协调，形成多层次，全方位一体化的教育体系，努力做到学生校内校外有人管，离校不离教，形成良好的社会育人氛围，才能使孩子们在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民。

第三篇：学校建立资源库

学校建立资源库计划

一、资源库的建设阶段

1.收集素材、制作素材任教十余年来，我一直很注意收集各方面的电教课素材，并且尽可能调动学生参与。素材来自各个方面，如利用课本、地图册、画册、杂志、挂历、照片等扫描部分地图、景观图片；利用市面上出售的各种光盘或在互联网选择、下载部分有用的文字、图片、动画；利用VCD剪辑有用的视频素材„„我收集的素材只要视野所及，于我有用，必采无疑，做到尽可能地全面，并且不断补充新内容。一年多来，我通过扫描、下载、购买、制作等途径，收集了大量的文字、图片、动画、声音、影像等各种素材几千幅，丰富的电教课素材是我上好电教课电教课的重要保证。

2.整理加工、建立素材库收集、制作的第一手素材是杂乱无章的，为了充分利用，就要及时地整理加工，储存入“库”。首先，我把收集来的大量文字、图片、动画、声音、影像等素材进行加工处理：如某些地图要进行图形处理，突出重点；某些图片要进行修改、整饰；某些声音、视频需要重新剪接、编辑等等。然后，把加工后的素材根据章节分类，把与某一章节有关的各种素材内容编辑在一起，编辑时要注意素材的通用性，尽可能使教学资源的利用更为充分；在每一节里我又把各种素材归类为：文字资料、地图、景观图、动画、视频、声音等目录，建立一个实用的素材库。这样，就可根据教学需要随时调用。

二、教学应用阶段

2014年3月，我把素材库的各种素材实际应用于课堂教学，取得了良好的教学效果。首先，我根据自己构思的教学设计，从电教课素材库选择适用的电教课素材，有针对性地编辑实用的电教课CAI教学课件，并实际应用于课堂教学，课件在应用过程中，我随时根据各班级的具体特点，修改课件内容，使计算机辅助教学真正做到因材施教，取得了较好的效果。

1.创造层面丰富的学习环境通过运用多媒体CAI课件，教学内容实现了形象化，表现手法多样化，对学生的感官进行多种刺激，从而创设一种学生喜闻乐见、生动活泼的教学氛围，从一定程度上消除了听课造成的疲劳和紧张，使学生在宽松良好的状态下主动、积极地学习。

2.运用形象直观的思维方式以往的教学中，教具主要是挂图并结合课本插图，由于不能看到电教课事物的运动变化，学生便难于理解一些抽象的知识，在课堂上较为被动，影响了学习兴趣。利用多媒体CAI进行动态模拟，使静止图成为活灵活现的再现动态图，将学生引入意境，亲临到整个变化过程，学生边观察、边操作、边思考讨论，既活跃了课堂气氛，激发了学生的求知欲，也体现了教师的主导作用，发挥学生主体能动作用，使教与学成为有机的整体。例如素材库里用二维、三维模拟的动画：地球公转、水循环、等高线、大陆漂移、板块运动、火山的形成与爆发等等，是进行直观教学很好的电教课素材。

3.激发学生的学习兴趣在传统的教学过程中，教师除通过语言向学生传授知识外，还要借助地图、挂图和其他教具教学，但这些在课堂上需要花费大量的时间，而且挂图内容繁多，重点不突出，而其内容又是静态、无声的，给学生的印象依然是孤立和缺乏联系的。运用多媒体CAI，在继承传统教学方法的基础上，克服了传统教学中的种种弊端，充分发挥计算机的优势，使学生真正参与到教学中去。计算机教学系统产生的形象生动的画面、言简意赅的解说词、悦耳动听的音乐，使学习内容图文并茂、栩栩如生，学生如身临其境，不仅加速和改善学生对世界的理解，还激发了学生的学习兴趣，有效地调动学生多种感觉器官。使学生可在有限的时间内既学到更多的知识，又培养了能力，优化了课堂教学，提高了课堂质量和效率，减轻了学生的负担。

4.加强因人而异、各有所得的实际操作不同班级之间的学生能力有差别，教师可根据各班的认知结构水平，学生学习能力来设计运用不同教学课件。上课时可因班而异，控制教材内容显示的次数、时间和顺序，做到因材施教。同时，在同一班学生的教学中，也可针对学生个体的实际情况，安排学习进度，学生在复习课时，可以根据自己的实际情况来选择学习的内容。

三、结论

学校建立资源库计划

策勒县第三中学

2014-3-1

第四篇：xxxx学校建立勤工俭学

xxxx学校关于建立勤工俭学

种、养殖基地的报告

各主管部门：

Xxxxx学校位于XXXX村，现有在校学生xx人，教职工xx人。学校地处山坡，校园环境幽静，占地面积xxx平方米，校内可用作种、养基地面积约有x亩，具备建立学校勤工俭学种、养殖基地的条件。

学校种、养殖基地建设具体工作方案：

一、指导思想

学校勤工俭学可以在改善办学条件、改善学生食堂伙食、推进素质教育等方面发挥重要作用，收到较好的成效。在种、养殖基地中小学生通过勤工俭学活动，参加一些劳动实践，培养劳动观念，增强智能和技能，是贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育的一项重要举措，是实现教育与生产劳动相结合和社会实践相结合的有效途径。勤工俭学工作把改善学生学习生活条件作为重点，为学校教育教学和师生生活提供保障与服务。

二、建设思路

1、以蔬菜种植为重点，建立蔬菜种植基地。建设蔬菜种植大棚，种植多种蔬菜，满足学校食堂蔬菜需求。

2、以生猪养殖为辅助，开展自主养殖，自主供应，实现自产自销，达到供应学校食堂的目标，从根本上解决学生营养餐肉食需求问题，提高学生生活质量。

三、工作思路

1、模式产业化，形成“种、养、供、消”产业化经营发展格局。

2、以生猪饲养为基础，进一步做好猪仔自育等工作。

四、建设内容及资金估算

学校现有生猪养殖简易猪舍两栋24平方米，需建简易饲料房等相关基地用房15平方米，按每平方米500元计算，需资金0.75万元。建设一个60平方米的蔬菜大棚，钢架结构以每平方米300元计算，同时架通水管线路；合计约2.5万元。硬化基地相关路面约50米，按每平方米250元计算，需资金

1.2万元。

另外需引进母猪1头，瘦猪2头。约需资金0.45万元，购置生产工具锄头、镰刀、粪基等相关设备设施0.3万元，以上共需资金5.2万元。资金来源靠学校自筹0.2万元，其余用上级补助的勤工俭学扶持资金5万元。

五、发展目标

到2013年，基地经常养殖肥猪3头，实现基本能供应全校学生食堂，能满足250左右学生的营养需要，达到为学校教育教学和师生生活提供保障与服务的目标。

此报告，妥否，请批示！

2014年7月19日

第五篇：团队发展技巧、团队精神建立

团队发展的技巧

一、团队建设的技巧

◇组建核心层

团队建设的重点是培养团队的核心成员。俗话说“一个好汉三个帮”，领导人是团队的建设者，应通过组建智囊团或执行团，形成团队的核心层，充分发挥核心成员的作用，使团队的目标变成行动计划，团队的业绩得以快速增长。

团队核心层成员应具备领导者的基本素质和能力，不仅要知道团队发展的规划，还要参与团队目标的制定与实施，使团队成员既了解团队发展的方向，又能在行动上与团队发展方向保持一致。大家同心同德承、承上启下，心往一处想，劲往一处使。

◇制定团队目标

团队目标来自于公司的发展方向和团队成员的共同追求。它是全体成员奋斗的方向和动力，也是感召全体成员精诚合作的一面旗帜。

核心层成员在制定团队目标时，需要明确本团队目前的实际情况，例如：团队处在哪个发展阶段？组建阶段，上升阶段，还是稳固阶段？团队成员存在哪些不足，需要什么帮助，斗志如何？等等。制定目标时，要遵循目标的SMART原则：S--明确性M--可衡量性A--可接受性R--实际性T--时限性

◇训练团队精英

训练精英的工作是团队建设中非常重要的一个环节。建立一支训练有素的销售队伍，能给团队带来很多益处：提升个人能力、提高整体素质、改进服务质量、稳定销售业绩。一个没有精英的团队，犹如无本之木，一个未经训练的队伍，犹如散兵游勇，难以维持长久的繁荣。训练团队精英的重点在于：

建立学习型组织：让每一个人认识学习的重要性，尽力为他们创造学习机会，提供学习场地，表扬学习进步快的人，并通过一对一沟通、讨论会、培训课、共同工作的方式营造学习氛围，使团队成员在学习与复制中成为精英。

搭建成长平台：团队精英的产生和成长与他们所在的平台有直接关系，一个好的平台，能够营造良好的成长环境，提供更多的锻炼和施展才华的机会。

◇培育团队精神

团队精神是指团队的成员为了实现团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风，它包括团队的凝聚力、合作意识及士气。团队精神强调的是团队成员的紧密合作。要培育这种精神，领导人首先要以身作则，做一个团队精神极强的楷模；其次，在团队培训中加强团队精神的理念教育；最重要的，要将这种理念落实到团队工作的实践中去。

一个没有团队精神的人难以成为真正的领导人，一个没有团队精神的队伍是经不起考验的队伍，团队精神是优秀团队的灵魂、成功团队的特质。◇做好团队激励

销售是一种与拒绝打交道的行为，团队建设是容易与别人的观念发生冲突的工作，新时代健康事业是需要一定时间的坚持才能成就的事业，每个人要做好这一切，他所面临的最大挑战就是自己，因此，每个团队成员都需要被激励，领导人的激励工作做得好坏，直接影响到团队的士气，最终影响到团队的发展。

激励是指通过一定手段使团队成员的需要和愿望得到满足，以调动他们的积极性，使其主动自发地把个人的潜力能发挥出来，从而确保既定目标的实现。新时代事业的管理特点是用激励代替命令，激励的方式多种多样：树立榜样、培训、表扬、奖励、旅游、联欢、庆祝活动等。最高层次的激励是增强使命感。当人们心中拥有一种使命感、有内在的驱动力时就会全力以赴。新时代肩负着发展民族产业、造福人类的健康的使命，作为领导人，你要有能力把这种使命种值于团队每个人的心中，然后用这个使命领导、带动团队，有使命感的团队工作起来才会有动力，才会坚持长久。

二、团队推进的技巧

推进者通常采取的技巧或行动包括：鼓励被动的参与者发言；帮助解决团队成员间的冲突；向领导者或团队成员提供反馈；确保基本规则得到遵守；确保成员正在倾听或理解他人；使每个人的理解和感觉具有合法地位；阐明现状；核实是否达成一致；维持和实现关注会议议程或讨论的议题；就收集或分析数据的方法提意见；确保协商；定期总结成果等。

三、团队领导的技巧

团队的领导者对团队的日常成效负责，其职责一般包括：组织和管理团队会议；与发起人共同制定和监控项目计划；保持努力的轨道；向发起人和指导委员会提供最新情况；处理群体变迁问题；担当团队和组织其他部门的联络人；帮助解决问题；处理行政管理职务并保管团队记录。

（补充）、团队精神的建立

你有一个苹果，我有一个苹果，如果我们两个人交换，每人还是只有一个苹果。

你有一个办法，我有一个办法，如果俩人交换，每人就会有两个办法。一朵桃花并不十分美丽，但一树桃花、满山遍野的桃花，却形成一道亮丽的风景。

西游记所要表达的思想：矢志不渝取得真经的故事？历尽磨难终成正果的传说？

其实表达的是作好团队管理，形成团队的统一目标，并始终如一为之努力的一种精神！

让一群优秀的个体形成一个卓越的团队，产生相加甚至相乘的效果，就必须建立团队独有的文化理念、独到的经营哲学，从而建立起强大的、高度凝聚力的团队精神.1、团队精神的含义：

精神指的是一个人、一个组织或一个社会的意识形态，是促使行动产生的内在原因与动力。

团队精神是意识形态中促使团队及其成员行为产生的所有因素的总和。

要成为一只战无不胜的团队，所有成员就要学会如何与他人合作共事。结合亮剑精神来谈一下团队精神的建设 何谓亮剑精神？

• “亮剑”语出《亮剑》主人公李云龙：“古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走还是求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？这就对了，明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑”。

• “亮剑精神”，也就是“明知是个死，也要宝剑出鞘”拼搏的精神 亮剑精神四大精粹

1、亮剑精神之勇气 有了这种精神，纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，我们也能勇往直前，柳暗花明又一村，这就是大无畏的勇气和胆略！

2、亮剑精神之忠诚

敢于亮剑在于剑客忠诚于自己的职业，忠诚于自己的信念，即使面对的是死亡也要为自己的信念而勇于付出代价！

3、亮剑精神之责任 李云龙说：“如果人人都不敢承担责任，那我们这支部队也就没有存在的必要了。所以“哪怕剩下一兵一卒，也要誓死保卫阵地”这是对国家负责；

在战场上他不会丢下自己的战友，就是亲自杀回去也要从包围圈里抢出受伤的战士，这是对战友负责；

就算牺牲自己的部队，也要掩护防区百姓安全的撤离，这是对人民负责。李云龙他没有文化，不懂理论，但他有作为一个军人的责任感。他对部下负责，对防区百姓负责，对自己一个军人的身份负责，而置个人荣辱于度外。

4、亮剑精神之团结

一个优秀的集体，必然有一种很强的凝聚力和感召力。每个成员之间既竞争又合作，苦难时剑锋一致对外，建设中相互竞争。团结的团体才是有活力的。亮剑精神讲的就是上下一心，团结共进的气概。一个团队的灵魂所在！

由此可以分析出：团队的特质

讲求奉献 具有共识 充分信任 彼此协调 共同价值观 纪律严明 沟通管道畅通 人人负责 相互关怀 具体目标 不同能力的成员一致的承诺

优秀的领导者

团队精神的杀手：自私行为 斤斤计较 挑剔 抱怨消极情绪 态度傲慢 相互争执

不懂感恩 缺乏沟通 缺乏协商意识 内部冲突与矛盾 职责不明确 计划不连贯 追求短期利益 缺少关键技能、知识及解决问题的方法 哪些人容易被团队淘汰？

• 没有一技之长的“幼婴型” • 缺乏团队精神的“鲨鱼型” • 顽固不化的“贝壳型” • 循规蹈矩的“机器型” • 只说不做的“喇叭型” • 办事效率低下的“乌龟型” 在竞争日趋激烈的今天，不及早面对现实、及时调整，生存将变成负担！

案例分析：如何建立良好的团队精神： 团队精神

• 共识：彼此有共同的目标（组织的价值观念 组织的发展方向 组织的行为标准 组织的专业化塑造 学习型组织的建立）

• 协调：彼此有共同的目的（找到共同的归依——团队，找到共同的原则——共好，找到共同的终点——共赢）

• 信任：彼此有共同的理念（个人价值观与团队价值的融合，对行业的认同度，对团队的认同度，共同成功的渴望，求胜的愿望，如同“求生”的本能一样强烈，共同成长的渴望--只替成功找方法，不替失败找理由--暂时失败也是一个学习的过程，共同面对压力）• 负责：彼此有共同的责任（敢于承担是一个管理人员的先决条件，敢于承担是一个团队成长的必备基础，敢于承担是团队成员进步的前提条件）

• 沟通：彼此有共同的观念（得失观，成败观，价值观，为人观，处事观，时空观，形象观，学习观，成长观，合作观）例：我们的处事观

投入才能深入，付出才能杰出；平凡才能不凡，磨练才能熟练

我们不仅要改变自己的思考或行为的模式，更要改变意志运作的模式 每天多做一点点，就是成功的开始。每天创新一点点，就是领先的开始。每天进步一点点，就是卓越的开始 • 宽容：彼此有共同的谅解

• 关怀：彼此有共同的爱心（宽容与谅解，信任，平等，感恩的心）在努力工作中造就自我，在服务奉献中成就他人。