第一篇：【新步步高】2017年高考语文(全国通用)一轮复习3读3练1周1测：第4周周1
中国人，你为什么爱生气
桂杰 江小雅
10月8日，微博上的一张照片刺痛了许多人：广州地铁里，一位老人和一位青年因为让座等问题，相互扭打，老人咬伤了青年人的耳朵，血流一地。
陈凯歌的电影《搜索》就是现实生活的真实写照，现实甚至比电影来得更血腥更残暴。杭州K192公车上，一个男人连扇一个小伙子5个耳光，小伙子被打得鼻血横流，镜框也被打飞，断成几截，挨打的原因是他没有给这个男人抱着孩子的妻子让座；上海地铁中，一个男子辱骂一个女子，并把前来劝架的另一男子打伤，因为该女子没有给人让座；济南公车上，一位带小孩的母亲扇不让座男子耳光，还扬言“替你妈教训你！”
让座，本是相互帮助、发扬美德的事。但是，一些人凭着“应该让座”和“维护美德”的正义感，在公共场合骂人、打人。社会美德能以一种更冷静、更有效率的方式维护吗？难道“生气”已经成为国人生活的常态选择吗？
台湾作家龙应台说过：在一个法治轨道上的社会里，人是有权利生气的。她的犀利发问：“中国人，你为什么不生气？”曾经震动一代中国人。今天，我们再次向社会发出提问：“中国人，你为什么爱生气？”
社会为公民提供了在权益受到损害时进行申诉的渠道。社会得以形成的原因之一，在于保障个体的安全，帮助公民更有效率地解决问题。人们建立一个社会，也需要付出代价，花费成本。遇到问题时，不依赖辛苦建设的法治系统，而运用原始的以暴制暴方式，是不是太不划算？究其原因，恐怕是制度的保障和执行还不严密，人们的法律意识较为淡薄，并且，人们求助于正规途径没有直接“生气”这么省事儿。
但是，看看“生气”带来了多少麻烦吧。“十一”黄金周的华山景区，上万人下不了山。部分滞留山顶的游客和景区人员发生冲突。他们封堵了景区入口，让大巴车无法接客，造成更严重的滞留。人们发生争执，让本来拥堵的场景更加混乱。从内蒙古包头去陕西华山旅游的董立文夫妇在景区要求退掉未消费过的摆渡车车票时，惹怒了一群人并被对方用刀捅伤。
如果料想到这些后果，中国人，是否该问一句：我们为什么要生气？
人都有情绪的起伏，因为外界的环境、人自己内在的感受随时都在变化。在穿行于地下的地铁里生气，在奔驰在路上的公车中生气，在巍峨屹立的高山上生气，在异国他乡翱翔于天空的飞机上也生气。9月7日，塞班岛飞往上海的航班上，多名中国乘客互相殴打。就在这次事件的5天前，苏黎世飞往北京的航班上，两名中国男子因座椅问题大打出手，飞机因此迫降。
专家称，一旦飞机上乘客发生激烈的肢体冲突，如果再加上五六个人劝架，飞机的平衡状态就会受到影响，还可能导致飞机失事。
迫降会带来时间和经济上的损失，可能发生的飞机失事更是不堪设想。所以，中国人，为什么在飞机上，也要生气呢？
更让人惊讶的是，在中国有“修身齐家治国平天下”传统的知识分子，也开始生气了。一次游行中，韩德强教授遇到了反对游行口号的老人。教授很生气，就抡起手扇了老人一耳光。
为什么对和自己观点不一致的人生气呢？是不再有倾听的耐心，不再有对不同思想的容忍度，不能再体会到思想碰撞的乐趣，还是觉得，扇一记耳光比从逻辑上说服对方更容易？
说起生气，个别官员也是火气十足。9月初，一名南方航空的空姐因放臵行李问题被一官员打伤。
取得举世瞩目的经济建设成就，在物质层面得到极大满足，但是，精神层面如何进步却成为一个重要的社会命题。遇到问题，先看看法律怎么说，有时也会发现，法律条文含糊不清；遇到麻烦，先找找相关机构，有时会发现，各种机构可能相互推诿。但这些，也还不是随时生气、发怒、打人的理由。恐怕也会有人把“生气”归结于一大堆社会问题：没办法呀，值得生气的事情太多了。你看看，出门吧，马路上到处堵车，逛风景又开始堵人。看病吧，挂个号排老长队，医生又可能给冷脸看。和人打打交道吧，这些人，这么没素质„„
但是，社会只要在发展，就要面临问题。一味“生气”并以暴力方式进行表达，并不是一个理性和成熟社会中应有的状态，只能加剧社会矛盾。地铁里面的暴力事件、景区的拥堵冲突、飞机上的大打出手、老人挨教授巴掌，提醒着我们如何在经济发展的背景下降低浮躁、减轻压力、解除焦虑、尊崇法律。
清华大学教师刘瑜说：“由于制度涉及一个实施成本的问题，我越来越接受的看法是，制度固然重要，而文化是降低制度实施成本最有效的因素。”
媒体人许文广曾写过这样一条微博：从新加坡到民丹岛要坐55分钟快轮。乘客八成以上是国内来的同胞。闸门一开，大家争抢着涌向甲板。我听到裹挟在人群中两位老外的声音：“这船难道不会等我们吗？”“不是人人都有座位吗？”被后面的乘客推着向前冲的我，苦涩地回味着这两个问题：手里握着船票的争先恐后的我们，到底怕错过什么呢？
是啊？我们到底害怕错过什么？我们为什么喜欢生气？
也许，当我们平和下来，不再担心错过，不再生气的时候，我们的时代又在不知不觉中前进了一小步。
“中国人，你为什么爱生气”,直击社会热点,不回避问题，从普通百姓，到知识分子,再到政府官员,作者逐一发问。我们为什么生气?生气能不 能解决问题?我们如何才能不生气?只有找到中国人爱生气的根源,这个 问题或许才能从根本上得到解决,有人说“从物质匮乏到公共品匮乏,导 致中国人一直都很急”“安全感缺失,对周围一切都充满警惕甚至仇恨” “经济的高速发展给社会带来浮躁的情绪”“法治缺失、规则意识淡漠 造成社会普遍不讲理”„„作为高中生,我们或许不能给出答案,但我们 可以时时提醒自己——不生气！
第二篇：高三语文复习1周1测 第5周
高考模拟检测
一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()
A．取缔(dì)
玩弄(nònɡ)
可塑性(sù)
蔫头耷脑(yān)
B．坎坷(kě)
订正(dīnɡ)
上档次(dànɡ)
扪心自问(mēn)
C．潜力(qián)
坊间(fānɡ)
一骨碌(ɡū)
难兄难弟(nàn)
D．夹生(jiā)
量筒(liánɡ)
胳肢窝(ɡé)
管窥蠡测(lí)
2．下列各句中，没有错别字的一项是()
A．是谁在用青色字体临摹着缠绵的情诗？是谁柔弱的眼光略带伤感，搁笔于红色的宣纸？夜太漫长，又是谁在冰冷的阁楼上形单影支地守望？
B．高大的绿叶乔木下，青梅熟了，由青泛黄，引来无拘无束的白云，又引来垂涎的东海龙王。于是，缠缠绵绵，如雾似烟，江南漂起了丝丝细雨。
C．寒雪夜，撑一柄长篙，在水中漫不经心地摇曳着，任乌篷无方向地向前摆渡，只知道，是在流浪，宛如屋檐上冒的烟，对烟囱说再见，这一去就是永远。
D．月光如水，静泻着千百年的哀怨。无数的人对月期盼，可是谁能知道当初月光的心情。它的心情如何宣泻？它的情感如何寄托？
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是()
A．作家是以作品作为生存的见证的。东北女作家萧红去世以后，作品被埋没、湮灭自不必说，倘若遭到恶意的利用、曲解、贬损、否定，或竟无视其存在，无异于第二次死亡。
B．严格地讲，语言和文化的关系，不是一般的并列关系，就是部分和整体的对峙关系，或者说是点面对峙的关系。
C．一位参加过高考阅卷的老师说：“阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。有的感情真挚，观点深刻；有的字字珠玑，满口余香；有的却不忍卒读，难以入目。”
D．我们团队都是年轻人，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的赞赏。
4．下列各句中，没有语病的一项是()
A．2015年8月14日，TFBOYS组合成员王俊凯、王源、易烊千玺在团中央网络影视中心出席“阳光跟帖”行动，并担任阳光行动大使。
B．通过北京申办冬奥会成功，见证了一个东方文明古国与世界文明和谐交流的气度与胸怀，更彰显了中国政府“以人为本、改善民生”的执政情怀。
C．2015年7月26日上午10点左右，荆州安良百货商场发生了一起电梯安全事故，一名30岁的女子被卷入手扶电梯，抢救无效身亡。
D．“一考定终身”的时代已经过去了，无论就读的是重点名校，或者职业院校，比文凭更重要的，是阳光的心态、奋斗的足迹和健全的人格。
5．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()
众所周知，昆曲的繁荣是与众多作家、学者的全力投入分不开的，________，昆曲便无奈地陷入了前所未有的沉寂之中。________，只知道按照日益僵化死板的规范创作出一部又一部毫无新意的作品。
A．待到汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英消逝在历史的地平线以外 前代大师的艺术水准是平庸的后继者们难以达到的B．等到地平线上消逝了汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英 平庸的后继者们难以达到前代大师的艺术水准
C．待到汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英消逝在历史的地平线以外 平庸的后继者们难以达到前代大师的艺术水准
D．等到地平线上消逝了汤显祖、孔尚任等引领过时代思潮的知识精英 前代大师的艺术水准是平庸的后继者们难以达到的6．根据下面的情境，补写答话。不超过30个字。(4分)
禅师散步时看到路旁的野菊花开得非常灿烂，就将它们移栽到庭院里。秋高气爽之时，菊花怒放，让人神清气爽。
村民被花香吸引，争相来寺里赏花。有些人请求禅师赠送一两株，移栽到自家的院子里，禅师一一应允。寺院里的花就渐渐地少了，最后一株都没有剩下。
弟子们看着寂寥的庭院，痛惜地说：“本是满院清香，因为您的大方，现在空空如也。”
禅师却笑着回答：
答：
7．近日，杭州西湖风景名胜区管委会，在西湖博物馆召开发布会，正式揭幕西湖LOGO(见下图)。(5分)
注 以蓝色为背景，中间图形为白色。
(1)请用简洁的语言概括说明画面。(2分)
答：
(2)请简析该LOGO所表达的含义。(3分)
答：
二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文字，完成8～10题。
(9分)学问的气象
袁行霈
作诗讲究气象。诗之有气象如山峦之有云烟，江海之有波涛，夺魂摄魄或在于此。气象以雄浑飘逸为上，如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“落日照大旗，马鸣风萧萧”“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，皆以其超凡的气象而传诵千古。
做学问也讲究气象。学问的气象，如释迦之说法，霁月之在天，庄严恢宏，清远雅正。不强服人而人自服，毋庸标榜而下自成蹊。
仅以中国近现代的学者为例，其中即不乏具有大家气象的人物。归纳他们的特点大概有以下这些：
学术的格局和视野开阔，左右逢源，游刃有余，处处显示出总揽全局的能力。这倒不在研究题目的大小，题目大的如梁启超先生的《中国近三百年学术史》，题目小的如陈寅恪先生的《柳如是别传》，气象都不凡。在他们的手里，资料的采用和组织灵活而有规矩，出神而又入化，犹如魔方的组合，而不像积木的堆垛。写到这里不禁想起宋代词人张孝祥的《念奴娇·过洞庭》，其下阙有曰：“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这气象何等恢宏！如果借用来形容学问，“尽挹西江”可以说是把有关的资料全部搜集起来，“细斟北斗”可以说是把有关的材料细细地加以辨析，“万象为宾客”可以说是把相关学科都用来为自己的研究服务。学问能到这一步，也就不是常人所能及的了。
有气象的学问必有开山之功，开拓新领域，建立新学科，发凡起例，为后人树立典范。陈寅恪先生所撰《王静安先生遗书序》中说：“自昔大师钜子，其关系于民族盛衰、学术兴废者，不仅在能承续先哲将坠之业，为其托命之人，而尤在能开拓学术之区宇，补前修所未逮。故其著作可以转移一时之风气，而示来者以轨则也。”对王国维先生的开创之功，陈寅恪先生讲了三点：取地下之实物与纸上之遗文互相释证，取异族之故书与吾国之旧籍互相补正，取外来之观念与故有之材料互相参证。王国维先生的这三点已经被治文史的学者奉为圭臬了。
中国历来是道德学问并重，学问的气象实有赖于道德的高尚。为人正直、诚实、刚强，方能不随波逐流，而勇于坚持真理。如果又能虚怀若谷，富有宽容精神，气象就更加不同了。读余嘉锡先生的《四库提要辨证》，十分佩服其渊博与精审。余先生积毕生之力，指出纪晓岚多处疏漏舛误，但在《序录》中却有这样一段话：“然而纪氏之为提要也难，而余之为辨证也易，何者？无期限之促迫，无考成之顾忌故也。……易地以处，纪氏必优于作辨证，而余之不能为提要决也。”这段话在宽容中透出恢宏的气象，令人敬佩！对后进晚辈爱护提携不遗余力，也是大家气象的表现！偶读《中华书局收藏现代名人书信手迹》，收有蔡元培先生手迹六件，其中四件是介绍别人出版著作的，而且有三件讲到版税问题。其措辞如：某君“寒士，版税实缓不济急”；“如贵书局能与预订发行”，使某君“不必再分心于经济问题，则深为感荷”；“寒士打算，殊为可悯”；等等。我一边看他的手迹一边想象他的心肠，感动之余更增加了几分钦佩。(有删改)
8．下列关于“气象”的表述，不正确的一项是()
A．作诗讲究气象，这个气象以诗的风格雄浑飘逸为上，气势恢宏。有气象的诗境界高远。
B．做学问也讲究气象。学问的气象是指学问的格局与境界。学问有气象则自能使人信服。
C．做学问者也要有气象。这个气象指做学问者的学术视野与格局，也指做学问者的品质。
D．学问气象的形成取决于学问者的个人道德修养。道德高尚者其学问自然精深且有气象。
9．下列说法不符合原文意思的一项是()
A．用“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”来形容做学问，是指收集材料，辨析材料，融会贯通，尽为己用。
B．陈寅恪认为王国维有开山之功，并总结了王国维的三大功绩，认为其著作转移一时之风气，而示来者以轨则。
C．余嘉锡认为纪晓岚会编纂《四库全书》，但不会辨证舛误，仍比自己强得多。自己虽会辨证，却不能为其提要。
D．蔡元培的手迹中多次讲到版税问题，希望出版方能及时发放版税，这显示了蔡元培作为一个学者的气象。
10．请概括学问大家的气象特点。(3分)
答：
(二)阅读下面的文字，完成11～15题。
(20分)艾草：被遮蔽的苦涩
杜怀超
艾草，就长在我们生命必经的路旁。怀念与回忆，证明着我们至少还保留着一丝昨日艾草的气息。在炎凉之外，多了一丝别样的暖意。
走进艾草，你定会发现一个似乎充满凉意的秘密。艾草有多个名字，艾、医草、艾蓬、香艾、灸草、黄草，每一个名字，似乎都深藏着艾草自身的秘密。如香是艾草的特质，药是艾草的内心，灸是生命的坦白。在民间，艾草与农人最近，与每一个亲近泥土的人最近。然而艾草赫然就有个耐人神思的名字：冰台。在《博物志》居然找到这样一段文字：“削冰令圆，举而向日，以艾承其影则得火。则艾名冰台。”意指将冰块做成凸镜可于日光下聚光取火，艾承其下，故艾名“冰台”。医家用其灸百病，故又曰“灸草”。原来，这艾草，不是寒冷的放纵者，不是炎凉的收容者，恰恰相反，艾草却是阳光的收集者，采撷温暖，照彻民间。她用碧绿的汁液，用活着的责任，把血液凝结成一片片巴掌大的绿叶，在寂寥无人的旷野，用寂寞与孤独，用纯净与素简，朝着阳光敞开内心的世界。她是一面冷暖的镜子！左边是阳光的温暖，右边是民间的寒意。
心事深锁的艾草，透明如镜的艾草，这冰台里，屹立着民间对你的敬意与敬畏。
农历五月，再忙，母亲总要从菜园里刈割些艾草、菖蒲还有一些杂草的嫩叶，置于铁锅中，浇上井水，在柴火的燃烧里，逼出绿色或者褐色的汁液。然后，母亲挨个儿给姐姐们和我洗澡，褐色裹挟着绿意从头浇下，流过身子、腿一直到脚跟，河流般的缠绕全身，那温润夹杂着青草的气息浸润着我，我感受到了零距离的清凉，似乎浑身汗毛张开呼吸的空隙，洗吧，吸吧，洗净我们身上的尘埃、荒芜与污垢，洗净我们身体内的杂质、喧嚣与肮脏，洗出一个青枝绿叶的我们吧。
我感喟母亲的举动。我问母亲，这是什么啊？母亲很抒情地答道，是艾(爱)啊！那悠长的声音里啊，包含着万千疼爱。五月洗澡，这是别有意味的仪式，充满着母亲的祝愿与祈祷。据说在这期间，凡间万千病虫祸害齐聚乡间，诸如蜈蚣、蚊蚋、园蛾、毒气、瘟疫等等，农人对抗它们古老的方式，就是这些艾草。靠老天吃饭的农人们，他们依偎这些靠天气生长的草们，同病相怜，生死相依。
再没有草能像艾草这样，被我们的先民尊称为“医草”。针灸的灸，就是艾草的身影。千百年来，针灸是中医极为重要的医疗手段，而艾草，就是针灸术中“灸”的材料——用艾草的干叶制成艾绒条，点燃之后去熏、烫穴位。柔软的艾绒，易燃而不起火焰，香气随烟而起，在看不见的温热中，把升腾的能量灌输经脉，直达病灶。《本草从新》中说：“以之灸火，能透诸经而除百病。”
没有哪一种草能沿着人类的身体，一步步走进血肉，走进经脉，直到深入骨髓……
艾草，充满着神秘的隐喻。在那碧绿的枝叶散发出的香气里，趁着农历端午的日子，一举从匍匐的旷野中供于乡间的门楣。端午插艾，已经成为千百年来不变的仪式。以菖蒲、艾条插于门楣，悬于堂中；用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；或者制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。
起先，我以为这是农人对屈原的怀念。当年，艾草和屈原一起被流放。“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏”，诗人与艾草惺惺相惜，在浑浊的世道中保持着高洁的情操，脱俗非凡。
然而一生在泥土中摔打的农人每天琢磨的不是诗句，而是手中的碗与身上的命。这些匍匐大地的农人，把艾草捧得高高。是艾草的香气给了他们日子的芬芳，还是艾灸熏热着他们病痛的神经？是艾草的纯洁洗净身上的泥土，还是艾草的碧绿带来生命的图腾——抵挡民间五毒，祈祷吉祥降临？生命之火岂是一株艾草所能承载？沉重的日子，谁又是大地上农人最后的一根稻草？
我见过母亲在瘟疫来临时的无奈、无助与惶恐，我也见过乡间的农人在天灾人祸面前痛哭无言的样子，还有面对疾病与死亡时候无法言说的创伤。
我们渴求这植物般的生活，如艾草一样碧绿地簇拥着，鲜嫩着，坚守生长，远离烟火、喧哗，还有那功利浮华，以最本真的姿态恣意舒展，在阡陌之间，自在洒脱。可惜艾草非人，它哪里知晓人生艰难？艾草可以简朴，可以与世无争，而人却要背负责任、爱……这是艾草的苦味所不能比拟的，也是艾草所不能承载的。但我们必须保持艾草的苦味，如此才会测出日子的深浅与轻重，才会用拙朴与清淡拂拭绚烂的虚华，让心灵回归简淡素净。也许，人生来就是一株艾草，注定要咀嚼苦涩到最后。(有改动)
11．作者写艾草有多个名字，有何意图？(3分)
答：
12．简析文中第四、五两段写“五月洗澡”的仪式中母亲的举动。(3分)
答：
13．赏析文中画线语句。(4分)
答：
14．综合全文内容，请概括“被遮蔽的苦涩”在文中指的是什么。(5分)
答：
15．作者在文末说“也许，人生来就是一株艾草，注定要咀嚼苦涩到最后”，联系全文谈谈你对这句话的理解。(5分)
答：
三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文言文，完成16～20题。
(19分)罢弈文
[清]俞长城
二客弈于庭，息机子从旁观焉。其始也局既布，二客悠然，喜怒不形。未几，争数子，皆瞪目凝视，惟恐失，若强敌在前，誓不返顾也。已而，胜负分，胜者喜，败者怒。如是者再三，局乃竟。于是计其子而较多寡焉。喜者恬然，怒者释然。
明日闲暇客复来局布若畴昔息机子乃谓客曰畴昔之局其始也有不患其败而冀其胜者欤？”曰：“然。”“至于今，岂非胜负已过而喜怒俱忘者也？”曰：“然。”“当其争也，有不嫉之如仇雠者欤？”曰：“然。”“当其不争也，有不相让而不自矜者耶？”曰：“然。”“夫弈，小数也。其胜何益？其败何损？何为始而患？何为终而忘？何为始而争？何为终而让？子能识其所以然乎？”曰：“不知也。”
“呜呼！吾告予以故：夫天地，弈局也；万物，弈子也。在事前则患，在事后则忘；在事中则争，在事外则让。人以事后之见处事前，则患心泯；人以事外之见处事中，则争心熄。庶人弈于财，士大夫弈于富贵，帝王弈于天下，皆弈也。今子不以数子视天下，而以天下视数子，扰扰者将安所底①乎？语云：‘工画者寿，工棋者夭。’画者生机，棋者杀机。废其局，敛其子，全生远杀之术也。”
二客闻之，貛然②深省，视局若虚，视子若弃，于是遂罢弈。
注 ①底(zhǐ)：至，到达。②貛(jué)然：猛然。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．如是者再三，局乃竟 竟：终了
B．有不嫉之如仇雠者欤
嫉：嫉妒
C．夫弈，小数也
数：技艺
D．工画者寿，工棋者夭
夭：短命
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
A.B.C.D.18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A．息机子旁观二人下棋，看到他们彼此仇视，互相瞪眼动怒，感到很不理解。
B．息机子循循善诱，耐心询问二人下棋时的心态，引导二人倾吐内心的想法。
C．息机子拿二人下棋时的争夺与平民、士大夫、帝王类比，告诫二人要远离杀机保全生命。
D．作者假托息机子的名义，多方劝导，促使二人调整心态，止息机巧之心，从此与棋绝缘。
19．用“/”给文中画波浪的部分断句。(3分)
明日闲暇客复来局布若畴昔息机子乃谓客曰畴昔之局其始也有不患其败而冀其胜者欤？
20．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)其始也局既布，二客悠然，喜怒不形。(4分)
译文：
(2)当其不争也，有不相让而不自矜者耶？(3分)
译文：
(二)阅读下面这首诗，完成21～22题。
(7分)莺 梭
[南宋]刘克庄
掷柳迁乔太有情，交交时作弄机声。
洛阳三月花如锦，多少功夫织得成。
21．这首诗抒发了作者_________________________________________之情。(2分)
22．这首诗构思精巧，试作简要分析。(5分)
答：
(三)阅读下面的材料，完成23～24题。
(5分)盖以心为官，出孔子之后；以性为善，自孟子始。然后之学者尽废古人入德之条目，而专以心性为宗，致虚意多、实力少、测知广、凝聚狭，而尧、舜以来内外交相成之道废矣。……然而知其为恶而后进乎善以至于圣人，故能启伪以化性，使之终于为善而不为恶，则是圣人者，其性亦未尝善欤？(节选自叶适《习学记言序目》)
23．根据材料判断，叶适的话引述了孟子的“____________”思想和荀子的“______________”思想。(2分)
24．请你结合上述材料对叶适的思想作客观的论述。(3分)
答：
(四)古诗文默写。
(6分)25．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)夫如是，___________________，________________________。既来之，则安之。(《论语》)
(2)鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；____________________________________________________，________________________。(王勃《滕王阁序》)
(3)____________________，________________________，成一家之言。(司马迁《报任安书》)
(4)都门帐饮无绪，留恋处、_____________________________________________________。
执手相看泪眼，________________________。(柳永《雨霖铃》)
(5)__________________________，鱼鳖不可胜食也。________________________，材木不可胜用也。(孟子《寡人之于国也》)
四、作文(60分)
26．阅读下面的文字，根据要求作文。
据《中国青年报》社会调查中心公布的一项调查结果显示：55.6%的受访者坦言，在向外界谈及个人生活时，经常采用“哭穷”表达法。有很多人更是逢人必哭——“穷死了，生活悲惨啊！”而这些人中，大多数是公司白领、知识分子和公务员。
与“哭穷”相反的，则是“炫富”。“烧钱男”“雅阁女”“赠车岳母”，各种惊世而出格的言论和举动，吸引着舆论的关注，也刺痛着公众的神经。
事实上，“哭穷”与“炫富”是一种表相的两个极端，按照蒋子龙的说法，“盖因心穷”而已。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意 ①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
答案解析
1．C [A项“蔫”读niān。B项“订”读dìnɡ，“扪”读mn。D项“胳”读ɡā。]
2．C [A项支－只。B项漂－飘。D项泻－泄。]
3．A [B项“就是”应改为“而是”，与前面“不是”构成并列关系，同时照应“严格地讲”之意，“不是……就是”为选择关系，语意选择还不能确定。C项望文生义。不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。D项谦敬辞错用，不得体。率先垂范：带头做好表率。敬辞(用于对方)，“垂”用于长辈对晚辈，上级对下级。]
4．C [A项搭配不当，“出席”与“行动”不搭配，可把“出席”改为“参加”。B项介词误用造成整个句子没有主语，应去掉“通过”。D项关联词搭配不当，应将“或者”改为“还是”。]
5．C [作答此类连贯题，要瞻前顾后。如从“昆曲的繁荣是与众多作家、学者的全力投入分不开的”可知，第一处的主语应与“作家、学者”有关，据此可排除B、D两项；从“只知道按照……”可知前文的主语应是“平庸的后继者们”，据此可排除A项。]
6．哪里会空呢？花在何处不清香啊！
解析 这道题实际上考查的是对寓言寓意的概括能力。作答时，要联系语境，分析所给材料的含意，所填写的禅师所说的话既要与上文连贯，又要蕴含一定的哲理。
7．(1)①LOGO主体部分由“一湖一月一潭一印“组成，②LOGO上方有“HANGZHOU
WEST
LAKE”(杭州西湖)的英文字母。
(2)①潭、月有机融合，潭中印月、月中印潭，体现出“天人合一、湖天一碧”的意境，有效传递出了西湖特征。②以中国传统水墨画表现手法，辅以中国印，体现出了西湖文化景观历史的源远流长。③LOGO中的潭由三个白色圆点变形而来，包含“三生万物”的内涵理念，表达出西湖大气开放的包容性。
8．D [颠倒因果。学问气象的形成有赖于道德的高尚，学问有气象者道德高尚，不能说道德高尚者他的学问就精深并有气象。]
9．C [余嘉锡认为提要难，辨证易，如让纪晓岚去辨证，必然要优于自己。]
10．①能够总览全局，②为后人树立典范，③道德品质高尚。
11．①从不同侧面表现艾草的形象特征，交代艾草具有“清香”“医病祛疾”等特点；②以“冰台”之名，写艾草“采撷温暖，照彻民间”之实；③意在表现艾草给人别样的暖意；④丰富文章内容。
12．①用细节描写，通过“刈割”“置”“浇”“洗”等一系列动作，表现母亲养儿育女的劳苦与温暖的母爱。②同时形象地写出了以艾草对抗万千病虫祸害的方式，表达母亲的祝愿。③语言质朴形象，真实地再现了人物及农历五月洗澡这一民间习俗。
13．①运用拟人、引用、衬托，增强艺术的感染力。②以艾草与诗人屈原的关系，衬托艾草的高洁、非凡。③为下文的转折做铺垫，反衬农人生存的艰辛，突显农人与艾草不可或缺的关系。④表达了作者对艾草的敬意与敬畏。
14．“被遮蔽的苦涩”，指的是隐而不见的另一种苦涩，其实是人生的苦涩。具体表现为：①劳作与生存的苦涩；②瘟疫来临时的无奈、无助与惶恐，面对天灾人祸时的痛哭无言；③人为了“责任与爱”所付出的诸种努力，艰难苦涩。
15．①“艾草的苦味”的背后是人生的苦味，只有耐得住清苦，保守一份的苦味，才能让心灵回归简淡素净。②运用比喻，形象生动，揭示出人生的本质与意义，给人以理性的启示。③呼应标题，深化主旨。④总收全文，画龙点睛，收到了“言有尽而意无穷”的效果。
16．B [嫉：憎恨。]
17．C [C项介词，均译为“拿”。A项才，副词；于是，连词。B项代词，你们；代词，他们的。D项前一个表示原因，后一个表示凭借手段。]
18．A [“感到很不理解”，无中生有。]
19.明日闲暇/客复来/局布若畴昔/息机子乃谓客曰/畴昔之局/其始也/有不患其败而冀其胜者欤？
20．(1)开始时，棋盘已经摆开，两位客人十分悠闲，喜怒没有外露。
(2)当你们不争夺时，是否互相谦让而不自夸呢？
参考译文
二位客人在庭院下棋，息机子从旁边观看。开始时，棋盘已经摆开，两位客人十分悠闲，喜怒没有外露。不多时，两人争夺几个棋子，都瞪着眼睛一动不动地看着，惟恐失误，如同强敌当前，誓死不肯回头的样子。一会儿，胜负分出，胜者欢喜，败者发怒。像这样的情况有二三次，一局棋才下完。于是计算各自的棋子来比较多少。高兴的显得很悠闲，发怒的怒气也消释了。
第二天闲暇的时候，客人们又来了，摆棋布子如同昨日。息机子就对客人说：“昨天那盘棋，你们开始时是否担心自己败，希望自己胜呢？”回答说：“对。”“到今天，莫非胜负已过，而欢喜和气愤都忘掉了吗？”回答说：“对。”(息机子问：)“当你们争吵时，是否恨对方如仇人呢？”回答说：“对。”(息机子问：)“当你们不争夺时，是否互相谦让而不自夸呢？”回答说：“对。”(息机子说：)“下棋是小技艺。胜了有何益处？败了有何损失？为什么开始时担忧？为什么下完棋就全忘了？为什么开始时争夺？为什么下完棋就谦让？你们能知道为什么会这样呢？”回答：“不知道。”
“唉!我告诉你们原因吧:那天地就像一张棋盘,万物就是棋子。凡在事情发生以前就担忧,事情过后就忘记;在事情进行当中就发生争夺,在事情发生之外就谦让。人们如果拿事后的见解放到事前,那么忧愁的心情就泯灭;人们如果拿事外的见解放到事中,那么争夺的心思就止息。平民之间争夺的是财产,读书做官的人之间争夺的是富贵,帝王之间争夺的是天下,这些都像在下棋呀。如今你们不拿几个轻微的棋子去看待天下,却拿天下之重看待几个棋子,纷纷扰扰地争夺到哪时才是终了呢?俗语说:‘精于绘画的长寿,精于下棋的寿短。’绘画的人存有生机，下棋的人存有杀机。废掉那盘棋,收起那棋子,是保全生命远离杀机的方法啊。”
两位客人听到这番话，猛然深深醒悟，看待棋盘如同虚无，看待棋子如同弃物，从此就停止了下棋。
21．对春天由衷的喜爱
22．这首诗的构思，妙在巧用比喻。作者把柳莺的飞上飞下喻为莺梭，把它的“交交”鸣叫声喻为织布机的声音，把洛阳盛开的花儿喻为锦锈。三个比喻，新颖贴切，生动形象。更为重要的是，后两个比喻由第一个比喻扩展而来，可谓独具匠心。
23．性本善(性善说)性本恶(性恶说)
24．叶适一方面批判了孟子性善论的片面性，认为以心性为宗主的结果造成了性与客观事物的相互脱离，也就违背了主观与客观、精神与物质的“内外交相成之道”。一方面对荀子的性恶论有一定程度的肯定，认为后天环境和教育能“启伪化性”，去恶为善，最终起到“为善而不为恶”的作用。
25．(1)故远人不服 则修文德以来之(2)桂殿兰宫 列冈峦之体势(3)亦欲以究天人之际 通古今之变(4)兰舟催发 竟无语凝噎(5)数罟不入洿池 斧斤以时入山林
26.审题提示
这则作文材料现实针对性很强，媒体经常爆料“哭穷”“炫富”现象，尤其是层出不穷的“炫富”更是刺痛着公众的神经。作为中学生，该怎样认识和对待此类现象，反映着认识问题，也反映着品质问题。因此，此题不仅检测中学生的认识能力、写作能力，还考量着他们的道德品质、精神境界，具有很好的导向作用。
材料三个段落三个关键词：“哭穷”“炫富”“心穷”。先给出两种貌似无关的社会普遍现象——“哭穷”“炫富”，然后又将二者统一起来，揭示其共同性，即问题的本质——“心穷”，前后构成因果关系。
经过分析，我们便明确了此则材料的指向：物质富有而精神贫穷。现实中这样的例子很多，信手拈来即可。至于观点的确立，则可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度切入。不过，“是什么”材料中已基本指明——心穷。而“为什么”则需要予以分析：从材料看，“哭穷”者大多是公司白领、知识分子和公务员，这说明他们不是真的穷，不穷却“哭穷”，实际就是觉得自己还不够十分富有，这正是一些人对物质过分追求所导致的精神上的贫穷；“炫富”，“富一代”“富二代”皆有，花样百出，惊世骇俗，钱多就“炫耀”，显示的则是穷极而暴发的具有严重小农意识的一些人的狭隘心胸和畸形心理，本质上也是精神贫穷的表现。明确了问题的实质，关键是如何做的问题，也就是重点谈“怎么样”，具体讲就是如何树立正确的金钱观、世界观和人生观，把个人的际遇和国家民族的前途命运紧密联系在一起。
佳作展台 略。
第三篇：高三语文复习1周1测 第2周
高考模拟检测
一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()
A．框架(kuànɡ)
矩形(jǔ)
车轱辘(ɡū)
解甲归田(xiè)
B．锁钥(yuè)
缉拿(qí)
创可贴(chuānɡ)
铩羽而归(shā)
C．豢养(huàn)
供职(ɡònɡ)
露马脚(lòu)
呼天抢地(qiǎnɡ)
D．徇私(xùn)
剽窃(piāo)
潜台词(qián)
量体裁衣(liànɡ)
2．下列各句中，有错别字的一项是()
A．黑色的河流，无鸟的天空，炸耳的喧嚣，呛鼻的空气，让城市人喊累，很明显，这并不是劳作之累，而是生活空间之累。
B．阿尔卑斯山有典型的冰川地形，许多山峰岩石嶙峋，角峰尖锐。冬天，这里白雪皑皑，冰川连绵，银白色的山坡陡峭雄伟，是赏雪滑雪的胜地。
C．春分，昼夜平分，春色与茶色平分。看，春染茶山，峰峦迭翠。听，山泉潺潺，鸟鸣蜂吟。沏上一杯春分茶，茶中绿意，幽若山林，茗香清纯，去浊扬清。
D．那些由斑驳笔触所生成的老照片般的油画人物，静静地在虚拟场景中或坐或站，有着一种静谧而神秘的气息。这气息如一杯汤色浓浓厚厚的普洱老茶，显出生命的透彻感。
3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是()
A．场中的禁忌物料堆放在一起，要是出了状况，救了这个，又着了那个，施救根本就无从下手。即便是专业的救援队来了，也只能听之任之。
B．每年邻近春节的时候，人们如何回家的问题都会摆在铁道部的面前。虽然每年都会有新举措，可往往是治标不治本，没能很好地解决问题。
C．工信部指出，在微信、微博等移动互联网业务替代作用的影响下，我国手机用户的月均点对点短信量继续下降，而彩信已成明日黄花。
D．新闻讲究真实性，我们可以有一说一，实话实说，但绝不能牵强附会，借所谓网民之口，说出不经之谈，那样的报道难逃哗众取宠之嫌。
4．下列各句中，没有语病的一项是()
A．选择当一名户外运动者，不失为是一种慢生活式的选择。
B．最近，教育部发布《中小学教科书选用管理暂行办法》，通过强化行政监督、选用透明化、惩处有效化等，力图治理教材之弊。
C．作为一档以创造欢乐为宗旨的综艺节目，《奔跑吧，兄弟》在制造笑料方面做得可谓不遗余力，尤其是反转情节堪称一绝。
D．这辆买来没几天的豪车本来只有一些小问题，但送到4S店修了半天也没有修理好，这可把修车的急坏了。
5．填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()
矮寨坡的海拔并不很高，它是武陵山脉的一个延伸，属于湘西山地。坡下是幽长的峡谷，清冽冽的峒河水伴着木楼人家在谷底蜿蜒而行，________，红花绿树、田园牧歌随着岁月更迭浮沉。
A．而高山台地在坡上
B．而坡上是高山台地
C．坡上被高山台地铺满
D．高山台地把坡上铺满
6．请将下面的诗句扩写成一段文字，要求至少使用两种修辞方法，想象合理，表达形象生动，40字左右。(4分)
长江一帆远，落日五湖春。(注：五湖，指太湖)
答：
7．下面是《浙江日报》发布的一则公益广告，请予以解说并概括其内涵。要求语言简明、准确。(不超过80个字)(5分)
答：
二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文字，完成8～10题。
(9分)在作品中，人物形象总是处于主体间际的交往活动或主客体相互作用的过程中，这就决定了艺术认识是一种实践活动中的认识方式，往往与活动中的感知、注意、记忆、判断等信息加工联系在一起，而不是一种纯粹的概念、判断、推理的逻辑认识过程。
首先我们来看注意。注意是人的意识对交往对象的指向和集中。俗话说“一心不能二用”，人在交往活动中只有把意识有选择地集中于某一对象，才能对其进行把握。这便是注意的选择性。而注意一旦指向了某一对象，便把其他信息置于意识的边缘域，甚至筛选掉那些无关的东西，这便又是注意的过滤性。可以说，在认知的信息加工系统中，注意就是一个过滤器。如英国心理学家布鲁德本特的早期选择模型便认为，外界信息经过感觉器官到达短时存储器暂存，然后经过注意这一选择过滤器，将无用的信息“滤掉”，仅让那些要认知分析的信息进入知觉。
如在鲁迅的小说《故乡》中有一段关于作品中的“我”第一次见到闰土时的描写：“好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……”这段描写记述的正是认知前的期待和认知时的“注意”。正是注意使“我”的意识指向闰土的圆脸、毡帽和项圈。
然而，注意仅仅是认知的开端，它往往又同记忆、想象等联系在一起。而所谓记忆就是人的意识对经历过的事物、经验、观念、情感的贮存和再现。它可分为形象记忆、情绪记忆、观念记忆等，根据记忆保持时间的长短，又有短时记忆与长时记忆之分。
记忆在心理活动中的作用是，使在意识中成为过去时的东西重新变为现在时，作为已有的知识对感受器所获得的外界信息做出评价或反应，人的认知过程便是把经过感受器所获得的外界信息与记忆中的信息进行一系列的加工而做出的反应。如在上面那段描写中，当作品中的“我”看到闰土的相貌和颈上套的银项圈后接着写道：“……这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。”无疑，这里有“我”对佩戴项圈这一习俗的记忆，也正是这记忆中的知识使“我”面对外界的信息而做出“可见他的父亲十分爱他”的认知评价。
可见，艺术认识过程便是信息加工过程，将认知心理学引入艺术认识研究，不仅有助于我们看清艺术认识活动中的信息加工过程，而且有助于我们看清信息加工中注意、记忆、语义分析等环节的作用。(选自杨俊亮《认知心理学与艺术认识》，有删改)
8．下列对文中“艺术认识”的理解，不正确的一项是()
A．艺术认识就是存在于艺术实践活动中的一种纯粹的抽象思维。
B．艺术认识活动的结构比较复杂，有不同的环节或过程。
C．认知心理学有助于研究艺术认识过程中感知等环节的作用。
D．艺术认识是往往同感知、注意等相联系的认识方式。
9．下列说法符合原文意思的一项是()
A．注意是人的意识对交往对象的指向和集中，它与认知、记忆、想象等联系在一起。
B．外界信息经过感觉器官进入注意这一过滤器，无用信息被“滤掉”，剩余信息到达短时存储器暂存。
C．注意的选择性使人在交往活动中把意识有选择地集中于某一对象，对其进行把握。
D．记忆就是指人的大脑对经历过的事物、经验、观念、情感等的识记以及保持过程。
10．请阐述文中所引用的《故乡》文段中“我”的“艺术认识”过程。(3分)
答：
(二)阅读下面的文字，完成11～15题。
(20分)冬之丢失
王 蒙
①这是一个失去了冬意的冬天。这两种性格和姿态全然不同的冬季的距离，对于三叉戟和波音707来说不过是两个多小时。两个多小时以前，我们还在北京，两个多小时以后，我们就在广西了。冬天依旧而面目全非，伴随着惊喜的，不是还有点迷惑、有点慌乱么？
②离开南宁已经有二十天了，南国的一月给我的冲击却依旧在我的心田里引起许多余震。那究竟是一种什么声音呢？嗡嗡的，像是觅着花蜜的成群的小蜜蜂，像是奔跑着、追逐着、喧闹着的孩子们，像是远方传来的飞机、汽车和拖拉机的马达的齐声欢唱。在广西南宁度过的三个星期里，日日夜夜似乎都有这样一种声响在吸引着我、逗弄着我。而且，这弥漫着的，暂时还是含蓄和羞怯的，却又蕴含着无限活力的声音是与南宁的绿树与阳光同在的。挺拔中透露着潇洒与妩媚的桄榔，热烈中显现出朴质与尊严的芭蕉，自由的蒲葵，高贵的木菠萝，娴雅的荔枝、龙眼，个子虽大却给人以轻灵俊逸之感的小叶桉，还有执着的扁桃，洁身自好的枇杷,不愿惹人注目的丹桂,像诗一样多情、又像诗一样谦逊的木棉和红豆,当这么多脾气与外貌各不相同的树木参差和睦地生活在一起的时候,有感于同一个冬日也不减辉煌的太阳,它们能不交流吗?它们能不调笑吗?它们能不发出那神秘的、富有召唤力的嗡嗡声吗？
③而它正盛开着红花。羊蹄脚，多么富有泥土气息的名字！因为你的树叶是两瓣的，像羊蹄。一听到名字我就想起新疆来了，哈萨克牧人的小毡房，山坡上的草场，山顶的云杉和山涧里的清水，都是羊蹄踩过来又踏过去的地方。以你命名的树木把血红的花朵撒落在南宁人民公园的湖波上，双双对对的游人蹬着水上自行车在红花和绿水里穿来穿去。这一天是一九八二年新年，天气太好了，我脱掉了从北京穿来的太多的衣裳，迟疑了一阵子，又终于脱掉了我认为即使到了广西也不应该脱掉的线背心——只为了更好地靠近一下温暖的太阳。
④我都有点不好意思了，南宁使我不时忘记了现在正是冬天。也许就在这同一时刻，天山脚下正飞旋着特大的风雪，北京的青年正簇拥着走进滑冰场的大门。而这里，满街是绿树，是柑橘和香蕉，是水灵灵的硕大的蔬菜，是零售的为去掉涩味而用盐水浸泡着的菠萝块。满街上的行人又有谁在意这是不是冬天呢？
⑤不是冬天！那树叶和白云对我说。永是春天！那池水和游人对我说。农贸市场的“山珍”和“海味”——木耳、冬菇、冬笋、锦鸡、穿山甲、鱼、虾、蟹，以及人们身上的和百货店货架上的每一件新花色、新样式的衣服，不论是尼龙绸还是南宁特产的麻涤制品，都在应和着这绿色的欢呼。我开始听得懂南宁冬天的嗡嗡声的含义了，这是永恒的春天对生活、对人的召唤。谁听到这召唤，就会血流加速，就会心潮起伏，就会浮想联翩，就会跃跃欲试，渴望着高歌、呐喊，用辛勤劳作唤醒每一块石头和每一寸土地。爱，献身，战斗，再也不能迟疑、等待……
⑥这篇小文的题目原本是“冬”。我是从冬天，从风中狂舞的雪开始写的，我想写一写我们祖国的美好而又多样的冬天。写着写着，我迷路了，我走失了，我不知不觉之间把冬天给弄丢了，笔底下走出来的不是冬天，而是春天。请广西和南宁，羊蹄脚和棕榈科植物，请织布机的太响的闹嚷和金红灿灿的橘、橙代我作个检讨吧，是你们把我的冬天拐走了，你们把我搞乱了，使我困惑了。我时时用朔方原野上的风，用难以逾越的冰山，用呼呼叫的炉火和铜铃叮咚响的马拉雪橇提醒我自己，但我终于忘记了冬天，分不清冬天和春天的差别了。
⑦反正这都是属于你和属于我的祖国。北方和南方，雪白的冬天和碧绿的春天一样的冬天以及所有的季节，所有的地方，所有的生活，反正我要为你而歌唱。(有删改)
11．简析文中第③段运用第二人称的手法写羊蹄脚的好处。(3分)
答：
12．文中第⑤段“我开始听得懂南宁冬天的嗡嗡声的含义了”一句中的“嗡嗡声”有什么内涵？试结合全文内容加以分析。
(4分)
答：
13．作者“离开南宁已经有二十天了”，但“南国的一月”带给他的冲击却依旧在他的心田里引起许多余震。“南国的一月”给了作者哪些冲击？请简要概括。(3分)
答：
14．第⑥段画线部分在语言上有什么特点？请任选两点加以分析。(5分)
答：
15．作者说本文是从冬天写起的，而且时时以风、冰山、炉火、雪橇等提醒自己，但他还是忘记了冬天,分不清冬天和春天的差别了，这是为什么？请结合文章内容谈谈你的看法。(5分)
答：
三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面的文言文，完成16～20题。
(19分)游丹霞记
袁 枚
甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜；遂泊五马峰下，别买小舟，沿江往探。
行一日夜，至丹霞。但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。人侧身入，良久得路。攀铁索升，别一天地。借松根作坡级，天然高下，绝不滑履。无级处则凿厓石而为之，细数得三百级。到阑天门最隘，仅容一客。上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔，凿厓作沟，引水僧厨，甚巧。有僧塔在悬厓下，厓张高幂吞覆之。其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝。间有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。余宿静观楼，山千仞；衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断。池多文鱼泳游。余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。
次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞片刻可到。始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为功也。第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。
僧问：“丹霞较罗浮何如？”余曰：“罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒警胜矣。”又问：“无古碑何也？”曰：“雁宕开自南宋故无唐人题名黄山开自前明故无宋人题名丹霞为国初所开故并明碑无有。大抵禹迹至今四千余年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯。若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣，妄矣，殆不然矣！”(选自《小仓山房续文集》，有删改)
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．循原路下
循：顺着，沿着
B．得一佳处不偿劳
偿：补偿，抵偿
C．若因前贤偶施疏解
疏：稀少
D．而遽欲矜矜然阑禁后人
阑禁：阻隔，禁锢
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()
A.B.C.D.18．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()
A．丹霞山到处是绝壁，没有可通行的小路，只有山的一侧裂开了一条缝，就像是被锯子斜斜地锯开的一样。
B．晚上，作者借宿在静观楼，山高千丈，他紧挨着窗户站立，似乎感受到山压迫着他的魂魄，连梦中也觉得沉重。
C．如果从五马峰到丹霞拉成直线行走一会儿就可到达，但大自然故意做出回转曲折的样子，作者从中深有领悟。
D．在阐述对丹霞山与罗浮山的看法时，作者直言不讳，认为罗浮山的风景不如丹霞山的风景优美，丹霞山在游览价值上更胜一筹。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
雁
宕
开
自
南
宋
故
无
唐
人
题
名
黄
山
开
自
前
明
故
无
宋
人
题
名
丹
霞
为
国
初
所
开
故
并
明
碑
无
有
20．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
(1)第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。(4分)
译文：
(2)不许再参一说者，陋矣，妄矣，殆不然矣！(3分)
译文：
(二)阅读下面这首词，完成21～22题。
(7分)虞美人
蒋 捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁②叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星③也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
注 ①蒋捷：南宋末进士，宋亡后隐居不仕，抱节而终。②断雁：失群的孤雁。③星星：喻白发。
21．这首词以________以线索，串起了作者一生的经历。(2分)
22．请从任一角度，赏析全词。(5分)
答：
(三)阅读下面的材料，完面23～24题。
(5分)曹交问曰：“人皆可以为尧、舜，有诸？”孟子曰：“然。”“交闻文王十尺，汤九尺，今交九尺四寸以长，食粟而已，如何则可？”曰：“奚有于是？亦为之而已矣。有人于此，力不能胜一匹雏，则为无力人矣。今曰举百钧，则为有力人矣。然则举乌获[注]之任，是亦为乌获而已矣。夫人岂以不胜为患哉？弗为耳。徐行后长者谓之弟，疾行先长者谓之不弟。夫徐行者，岂人所不能哉？所不为也。尧、舜之道，孝弟而已矣。子服尧之服，诵尧之言，行尧之行，是尧而已矣。子服桀之服，诵桀之言,行桀之行,是桀而已矣。”(选自《孟子·告子下》)
注
乌获：古代传说中的大力士。
23．“夫徐行者，岂人所不能哉？所不为也”的意思用《孟子·梁惠王上》中的一句话说，就是“为长者折枝，语人曰：‘我不能’，________________，______________”。(2分)
24．这个语段告诉我们一个什么道理？(3分)
答：
(四)古诗文默写。
(6分)25．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)故不积跬步，________________；不积小流，________________。(《荀子·劝学》)
(2)曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。________________，________________。(白居易《琵琶行》)
(3)逝者如斯，________________；________________，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》)
(4)执手相看泪眼，________________。念去去、千里烟波，________________。(柳永《雨霖铃》)
(5)________________，________________。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？(王实甫《长亭送别》)
四、作文(60分)
26．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个缺了一角的圆很不快乐，他动身去找失落的一角。他一路滚动一路唱着歌，因为缺了一角，不能滚得很快，所以有时候会停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候超越了甲虫，有时候甲虫又超越了他。他穿过沼泽和丛林，他上山、下山。他找到过太大的、太小的、太方的、太尖的，就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的一角。他很高兴，开始向前滚动，因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来。他不能再跟小虫说话，也来不及闻闻花香，他快得蝴蝶不能在他身上落脚。于是，他停了下来，轻轻地把那一角放下，从容地走开。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意 ①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
答案解析
1．D [A项“解”读jiě。B项“缉”读jī。C项“抢”读qiānɡ。]
2．C [“峰峦迭翠”应为“峰峦叠翠”，“清纯”应为“清醇”。]
3．B [B项“邻近”指位置接近。这里为误用，应为“临近”。A项“即便”指即使，用来加强假设语气。C项“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。D项“不经之谈”指荒诞的、没有根据的话。]
4．C [A项“不失为”与“是”语义重复。B项成分残缺，应在“等”后面加上“措施”。D项有歧义，“修车的”有两种理解。]
5．B [从前后文语境来看，前文有“坡下是……”的提示，可见横线上所填句子的主语应该是“坡上”，由此排除了A、D两项。从用语的简练及上下文的衔接看，加上“而”更好，故选B项。]
6．(示例)一叶孤帆顺江远去，渐行渐远，渺小得就像一只海鸥；落日的余晖铺满太湖，太湖娇羞得满脸泛红。
7．解说：这是幅由水变形而成的八卦图。水蒸腾而上为天，又凝水下降为地，并涵育山林湖田。构成相依相生，循环反复的生态系统。
内涵：山水林田湖是个和谐的生命共同体，用途管理与生态修复应遵循自然规律。
8．A [“纯粹的抽象思维”错，第一段中说“而不是一种纯粹的概念、判断、推理的逻辑认识过程”。]
9．C [A项根据原文“注意仅仅是认知的开端”可知，注意是认知的一个环节，不能将它与认知并列并说它与认知联系在一起。B项原文是说“外界信息经过感觉器官到达短时存储器暂存，然后经过注意这一选择过滤器，将无用的信息‘滤掉’”。D项原文说的是“而所谓记忆就是人的意识对经历过的事物、经验、观念、情感的贮存和再现”，而选项中的“识记以及保持过程”只是突出了“贮存”这一方面。]
10．“我”第一次见闰土，注意到闰土的圆脸、毡帽和项圈，与脑海中佩戴项圈这一习俗的相关记忆结合，做出“可见他的父亲十分爱他”的认知评价。
解析 综合全文，抓住“正是注意使‘我’的意识指向闰土的圆脸、毡帽和项圈”“无疑，这里有‘我’对佩戴项圈这一习俗的记忆，也正是这记忆中的知识使‘我’面对外界的信息而做出‘可见他的父亲十分爱他’的认知评价”等句，对其中的关键点进行整合即可得出答案。
11．(1)运用第二人称的手法，如对朋友的殷切话语，给人一种亲切感；(2)更好地抒发了作者对广西南宁虽为冬天却一派生机勃勃的景象的喜爱之情。
解析 作答本题，先要弄清运用第二人称的一般作用，然后结合内容分析出这样写能更好地抒发作者对南宁冬天景象的喜爱之情这一点即可。
12．既指自然界的各种声音，也指生活中各种各样的声音，还指人们对生活越变越好的期盼。
解析 作答本题，首先要联系全文内容来考虑，明确句子本身的含意，然后分析出词语的深层内涵。“自然界之声”可以通过第②段分析得出，“生活之声”“期盼”可以通过第⑤段分析得出。
13．自然界生机勃勃；祖国南方人民生活富足；人们渴望着高歌、呐喊，用辛勤劳作唤醒每一块石头和每一寸土地，拥有爱、献身、战斗的精神。
解析 作答此类试题，首先要找到相关信息所在区域，然后对其进行分析概括。文中第②段说“南国的一月给我的冲击却依旧在我的心田里引起许多余震”，由此可知“冲击”的内容应在下文中，下文主要描写了自然界的种种景象和南国人民的生活，据此即可概括出答案。
14．(1)长句与短句相结合。如“写着写着，我迷路了，我走失了，我不知不觉之间把冬天给弄丢了”与“请广西和南宁，羊蹄脚和棕榈科植物，请织布机的太响的闹嚷和金红灿灿的橘、橙代我作个检讨吧”，长短句交叉使用，写出了自己对祖国永恒的春的感叹与赞美。(2)多处运用修辞。如“我时时用朔方原野上的风，用难以逾越的冰山，用呼呼叫的炉火和铜铃叮咚响的马拉雪橇提醒我自己”运用了排比的修辞手法，“你们把我的冬天拐走了，你们把我搞乱了，使我困惑了”运用了拟人的修辞手法。(3)优美抒情而又富含哲理。如“笔底下走出来的不是冬天，而是春天”等句子优美抒情，又寓意深刻，写出了对祖国南方虽为冬天却春意盎然的感叹。
解析 作答本题，首先要明确语言特点有哪些，然后结合文章内容加以分析。作答时，一要从情感表达的角度来分析，二要从句式的角度来分析，三要从修辞手法的运用的角度来分析。文中画线句子中，有情感深沉的句子，有长句，有短句，有运用修辞的句子，将其找出后加以分析即可。
15．一是因为南国的冬天没有冬意，有的是一种春意盎然、生机勃勃的自然之美，作者对其十分喜爱；二是为社会物产丰富、人们生活蒸蒸日上所感动，对祖国充满着希望。
解析 从文中来看，作者从冬天写起，并时时用冬天特有的事物来提醒自己，最后却分不清是冬天还是春天，是因为南方的冬天没有冬意，而且人们的生活蒸蒸日上，祖国发生了巨大的变化。据此分析，即可得出答案。
16．C [疏：对古书的注解。]
17．D [A项连词，表顺承/连词，表转折。B项连词，表修饰/连词，表转折。C项代词，它/助词，的。D项均为动词，是。]
18．D [“认为罗浮山的风景不如丹霞山的风景优美”不合文意，原文只是说罗浮山的风景分散，丹霞山凭着美景的集中胜出。]
19．雁宕开自南宋/故无唐人题名/黄山开自前明/故无宋人题名/丹霞为国初所开/故并明碑无有
20．(1)但从高处俯视山下，丹霞山确实十分陡峭，人不能不感到害怕，于是(我)坐在石阶上一级一级地挪步下山。
(2)不让他们再增加一点新的观点，这真是浅薄而荒谬啊，大概不应该这样吧！
参考译文
甲辰年暮春时节，我到达广东东部，听说仁化县有风景优美的丹霞山；于是在五马峰下停船，另租一艘小船，顺江而下前往丹霞山探访。
船行了一天一夜，到达丹霞山。只见丹霞山到处是绝壁，没有可通行的小路，只有山的一侧裂开了一条缝，(这条缝)就像是被锯子斜斜地锯开的一样。人侧着身子进入，很久才找到路。拉着铁索向上攀登，见到另一番天地。借助露出地面的松树根作为斜坡的梯级，天然的参差起伏，绝不会使脚下打滑。没有树根作为梯级的地方就开凿山崖石头作为梯级，细数一下共开凿三百级台阶。到阑天门时山路最为狭窄，仅能容一个人通过。山路的尽处上面横放着一块铁板作为进出的门，若一人拿着长矛守卫，连一只鸟也飞不过去。山上的楼台庙宇很坚固也很宽阔，开凿山崖形成沟渠，把水引到寺庙的厨房，十分巧妙。有佛塔建在悬崖之下，悬崖像高高张开的布覆盖着它。佛塔的前面群山环抱，就像是各国的诸侯拿着玉帛来朝见。其间夹杂的山岭像巨大的牦牛或丑陋的犀牛，像大秦国魔术艺人的表演，像张开两翅的鹞鹰或舞蹈的蛮人。(晚上，)我借宿在静观楼，山高千丈；(我)紧挨着窗户站立，(山)压迫着人的魂魄，连梦中也觉得沉重。山的中部凹陷进去好几丈，泉水如珠子般悬空滴落，躺在床上听着泉水叮咚的声音连绵不断。山涧中有很多身上有着美丽花纹的鱼儿在游动。我放下笔砚静坐了一会儿，不知不觉已忘记了有外面的世界，忘记了有家，也忘记了这是哪里。
第二天，(我)沿着原路下山，就像在整理旧书，更加觉得很有滋味。站在高处眺望自己上山的路，从江口到这里，就像蛇盘伏着，蚯蚓弯曲着，纵横交错无穷无尽，大约有一百里那么远。如果用郑康成“虚空鸟道”的说法，拉成直线行走，那么从五马峰到丹霞，一会儿就可到达。这时我才明白大自然是故意做出回转曲折的样子，正如文章如果不曲折就不是好文章。但从高处俯视山下，丹霞山确实十分陡峭，人不能不感到害怕，于是我坐在石阶上一级一级地挪步下山。
僧人问我：“丹霞山与罗浮山比较怎么样呢？”我说：“罗浮山的风景分散，找到一处美景的快乐补偿不了付出的辛劳，丹霞山凭着美景的集中胜出。”僧人又问我：“丹霞山上没有古碑是为什么呢？”我说：“雁荡山从南宋开始开发，所以没有唐代文人的题名；黄山明代开始开发，所以没有宋代文人的题名；丹霞山是本朝初期才开发的，所以连明代的碑刻也没有。从大禹时期到现在大概有四千多年了，名山大川，还有混沌而没有被开辟的，像黄河的源头，到元代才被探访到，这就是它的明证。然而从这点来看，山尚且如此，就更加明白圣人们的学说是无限广阔的。如果因为前代的贤士们偶然对经典作了一些注解，就马上想小心谨慎地禁锢后来的学者，不让他们再增加一点新的观点，这真是浅薄而荒谬啊，大概不应该这样吧！”
21．听雨
22．这首词运用了对比、反衬的表达技巧。少年时买笑歌楼是浪漫欢乐的，壮年时漂泊客舟是孤苦忧伤的，暮年时避居空门则是灰心麻木的。这三种处境、心情两两形成对比，而少年时的欢乐又反衬了后两个时期的孤苦、麻木。作者以此反映了南宋亡国前后自己心境的变化。
23．是不为也 非不能也
24．人皆可以为尧舜。成为圣人并不难，每个人只要有向善之心并努力去做，就能不断完善自己，成为一个德行高尚的人。
参考译文
曹交问道：“人人都可以成为尧、舜，有这说法吗？”孟子说：“有。”(曹交说：)“我听说周文王身高一丈，商汤身高九尺，如今我身高九尺四寸，却只会吃饭罢了，要怎样才可以(成为尧、舜)呢？”(孟子)说：“这有什么关系呢？只要去做就行了。假如有个人，他的力气提不起一只小鸡，那他便是一个没有力气的人。如果有个人说自己能够举起三千斤，那他便是一个很有力气的人。那么，举得起乌获所能承受的重量的，也就是乌获了。人难道该为不能胜任发愁吗？只是不去做罢了。在长者身后慢慢走叫做悌，快步走到长者前边去叫做不悌。慢一点走，难道是人做不到的事吗？只是不去做罢了。尧、舜之道，就是孝和悌而已。你穿尧的衣服，说尧说的话，做尧做的事，你便是尧了。你穿桀的衣服，说桀说的话，做桀做的事，你便是桀了。”
25．(1)无以至千里 无以成江海(2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(3)而未尝往也 盈虚者如彼
(4)竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔(5)夕阳古道无人语 禾黍秋风听马嘶
26.审题提示 这是一道以寓言故事为材料的作文题，对于这类材料，我们要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料相关的社会现象、人生哲理等，从而提炼出观点。写作时，我们不妨把“缺了一角的圆”看作有缺陷的人，把圆寻找一角的过程看作有缺陷的人们奋斗的过程。写作时以下角度可供参考：(1)要学会取舍。舍弃有时也会变成得到，失去很少却获得很多。(2)勇敢面对缺陷，顽强绽放生命之花。(3)人生的意义在于过程。成功，存在于每一天的前进途中，存在于每一个能给我们带来欣喜的小小的收获之中。(4)珍惜不完美的人生。有时人生就是一个发现缺陷然后去填补的过程，在这个过程中你会得到成长，会发现自己的人生意义。(5)放慢脚步。虽然前行的道路上风光旖旎，但是很少有人能够拥有一份心境来驻足欣赏这景致。
佳作展台
不完美的完美
乔 钰
缺了一角的圆的经历，何尝不是你我的经历！我们总是跋涉在追求理想的路上，认为只有理想实现的地方才是完美的所在地。事实往往是当我们真正到达，回头来看，不完美才是真正的完美。
就像这个圆，在未找到自己的另一角的途中它是残缺的，是不完美的，尽管它沿途的经历是丰富多彩的，但对于当时的它来说寻找另一角更有吸引力。当它找到缺失的一角，诚然它有一瞬间的快乐，以为自己终于“完美”了，“完美”后疾驰的人生该是它曾认为的完美人生了，可它最终却选择了回归“不完美”的状态。
无论是圆也好，是人也好，常常就是这般不完美的完美。
最近听到一句话：凡事最忌讳完美。细细品来，不无道理。我们虽然想尽善尽美，但我们都明白并且不得不承认，世界上并不存在绝对的完美，所谓完美只是以人的主观意识为基础的一种满足。我们可以努力地去追求它，但是要拒绝它带来的追求脚步的终止。就如最终放弃那一角的圆，不完美更好。
作家蒋方舟的人生，在我们普通人看来似乎是完美的人生了，但她却说“三十岁之前犯完所有的错，各种错误都要经历一番”。如果说完美意味着少犯错误，那蒋方舟简直是在执拗地追求着“不完美”，我们却偏爱她这“不完美”的“完美”。人的一生何其短暂，一帆风顺者有之，但这样的人生就叫完美的人生吗？要我说，经历让生命丰富，错误让人生厚重，这样的“不完美”才是真正的完美。我们的生活，要不完美的完美。不完美的完美，是真正的完美，它给人生的不是满足的止步不前，而是新鲜的活力，让生命的颜色更加鲜艳。
圆扔掉那一角，回归不完美，使那不完美时的历程更加丰富多彩，是完美之后的再次启程。蒋方舟三十岁之前打算多犯错，不是为了标榜自我，而是为了更多地去体验人生，让自己的人生更完美。
当我们以完美的心态走在不完美的追求之路上时，那路两旁的鲜花、流水、树木，将丰富我们的人生，它们留不住我们追求的脚步，但它们是我们追求的一部分，它们使我们的路程更完美。
第四篇：高考语文一轮复习第四部分 第3单元 附录
【创新设计】（安徽专用）2014届高考语文一轮复习第四部分 第3单元 附录附录
一、常用的双音节近义实词辨析顺口溜(列举100组)说明：此顺口溜旨在辨析易混词。所举这些词语的义项并没有概括完全，复习时，还应以《现代汉语词典》为依据，对词语的义项进行全面把握。
1.行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙
3.意志不坚用薄弱感情不强用脆弱
5.进行改动用窜改恶意改动用篡改
7.默默无言用默然不放在心用漠然
9.改换形象用化装梳妆打扮用化妆
11.水流聚集用交汇会合相交用交会
13.随意游玩用漫游到处游玩用周游
15.赶走除掉用驱除去病除魔用祛除
17.突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然
19.无中生有用捏造模仿不真用伪造
21.扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养
23.改变看法用刮目又怕又恨用侧目
25.惊讶赞叹用惊叹
惊讶诧异用惊异
2.伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸
4.
言行荒唐用放诞行为放纵用放荡
6.
法律制度用法制依法治理用法治
8.
双方连通用沟通
暗中勾结用勾通
10.
骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气
12.
用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意
14.
恳切希望用祈求请求给予用乞求
16.
原来意图用本意本来意义用本义
18.
安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊
20.
具体财物用物资客观事物用物质
22.
对下细听用倾听对上细听用聆听
24.
言行扼要用简洁简便快捷用简捷
26.
特征记号用标志
漂亮美丽用标致
27.过度使用用滥用胡乱使用用乱用
29.开始使用用启用重新任用用起用
31.发生变化用变换变化无序用变幻
33.思想过旧用陈腐东西过时用陈旧
35.已付定钱用定金未付定钱用订金
37.精细美观用精致精密细致用精细
39.辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏
41.补充空缺用填补补够不足用弥补
43.主动公布用披露走漏消息用泄露
45.固体融化用融解溶于液体用溶解
47.法规生效用施行付诸行动用实行
49.沿袭采用用袭用经常使用用习用
51.和平条约用和约简单合同用合约
53.相信依赖用信赖相信无疑用信任
55.欢乐兴奋用欢欣喜爱心情用欢心
57.强调事业用终生切身之事用终身
28.
设法取得用谋取非法谋取用牟取
30.
让出职位用让位位让贤人用让贤
32.
疑虑消释用涣然光彩一新用焕然
34.
不求名利用淡泊感情不深用淡薄
36.
发生变化用改变变得更好用改善
38.
彼此响应用相应互相衬托用相映
40.
实地调查用考察检查衡量用考查
42.
留给后代用留传事件传开用流传
44.
逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀
46.
高深莫测用神秘非常奇妙用神奇
48.
不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好
50.
推卸推辞用推脱借故拒绝用推托
52.
理解错误用误解故意错解用曲解
54.
好的影响用熏陶坏的影响用熏染
56.
弄清敌情用侦察调查犯罪用侦查
58.
寄居别处用作客去当客人用做客
59.敷衍粗心用草率态度随便用轻率
61.清楚知道用熟悉技能熟练用熟习
63.验证理论用实验察看性能用试验
65.行使权利用自治克制自己用自制
67.指责不当用委屈事情原委用委曲
69.行动踪迹用行迹举动神色用形迹
71.谋求利益用营利获得利益用赢利
73.不再进行用停止受阻不前用停滞
75.告诉别人用反映相应结果用反应
77.不守规定用违反触犯法规用违犯
79.检查观察用查看认真细看用察看
81.精心喂养用哺养爱护教养用抚养
83.希望夺冠用问鼎夺得第一用夺冠
85.学习能力用学力学习经历用学历
87.摘录要点用摘要选择要点用择要
89.没有误差用准确没有错误用正确
60.
到期停止用截止中途停止用截至
62.
审阅修订用审订审查决定用审定
64.
聚集事物用收集寻找聚集用搜集
66.
变得落后用退变发生质变用蜕变
68.
投降屈服用降服制服对方用降伏
70.
整体缩小用压缩减去部分用减少
72.
提出疑问用质疑否定情况用置疑
74.
请人原谅用包涵里面含有用包含
76.
有意显露用揭露显露出来用暴露
78.
郑重说明用申明公开表态用声明
80.
叫人犯错用怂恿放纵错误用纵容
82.
由好变坏用退化腐化堕落用蜕化
84.
心里悲痛用心酸痛苦悲伤用辛酸
86.
恭敬送上用呈献显露出来用呈现
88.
最终完成用终止中途停止用中止
90.
品行不好用不肖轻视小看用不屑
坚忍刻苦用坚苦91.艰难困苦用艰苦志趣情绪用意气93.忠于朋友用义气筹划谋划用策划95.指使鼓动用策动主观不满用遗憾97.客观欠缺用缺憾包含在内用包括99.全部包罗用囊括
水平档次用品位92.
体会玩味用品味多方聚集用云集94.
聚在一起用聚集朗读背诵用吟诵96.
高声赞颂用吟颂物资短缺用紧缺98.
供不应求用紧俏
校对订正用校正100.
指教改正用教正
二、高考易用混的20组虚词
1．【从而 进而 因而】 从而：上文是原因、方法等下文是结果、目的等重在表目的关系和因果关系。进而：表示在已有的基础上进一步重在表递进关系。因而：重在表因果关系表示下文是上文的结果。
2．【对 对于 关于】 对：很多场合与“对于”的用法相同比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系只能用“对”。对于：用法同“对”表示引进对象或事物的关系者凡用“对于”的地方均可用“对”。关于：主要表示关涉的范围。“关于……”作状语放在主语前后均可。
3．【以至 乃至 以致】 以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等表递进关系的词语时一般用在最后一项之前有“直到”、“一直到”之意；②用在下半句话的开头表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句话的开头表示下文是上述原因造成的结果大多指不好的结果。
4．【况且 何况】 况且：表示后面进一步申述或追加理由表递进关系多用于陈述句中。何况：通过比较来表递进关系用于后一分句句首用反问的语气表示更进一层的意思。5．【而且 反而】 而且：表示同方向的递进关系前面往往有“不但”、“不仅”等跟它呼应。反而：表示反方向的递进关系前边常有“不但不”、“不仅没有”等跟它呼应。6．【尽管 不管】 尽管：表让步引出的分句的内容是事实常与“但是”、“然而”、“还是”等呼应。不管：表条件引出的分句的内容是假设的常与“怎么”、“多么”、“哪种”、“什么”等呼应。
7．【虽然 尽管 即使】 虽然(尽管)：只表示让步不表示假设引出的情况是事实后与“可是”、“但是”等词呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻一般情况下两者可通用。即使：既表示让步也表示假设引出的情况可以是尚未实现的事情也可以是与既成事实相反的事情。8．【逐步 逐渐】 逐步：指一步一步地发展有明显的阶段性。逐渐：没有明显的阶段性多用于事物缓慢的、自然而然的变化。
9．【几乎 简直】 几乎：表示相差很微小。简直：表示完全如此语气比“几乎”强带有夸张强调相差极微小或几乎相同非常接近。
10．【连续 陆续】 连续：动词指一个接一个时间或空间上比较紧密、均衡。陆续：副词表示前后相继时断时续。
11．【屡次 一再】 屡次：副词指一次又一次强调动作或活动次数多。一再：副词也指一次又一次语气比“屡次”重强调动作或活动的重复不一定有明确的次数。
12．【偶尔 偶然】 偶尔：间或有时候跟“经常”相对。偶然：指事理上不一定要发生而发生的超出一般规律的跟“必然”相对。
13．【尤其 特别】 尤其：副词表示更进一步语气较重。特别：既作副词也作形容词用途较广。作副词时有“尤其”意但语气较弱；作形容词时有“与众不同、不普通”之意。14．【只要 只有】 只要：表示必要的条件常与“就”、“便”呼应。只有：表示唯一的条件常与“才”、“方”呼应。
15．【不只 不止】 不只：不但不仅。不止：表示超出某个数目或范围后面通常接具体的数量词。
16．【按照 依照 遵照】 按照：强调动作行为的凭借和根据。依照：强调以某事物为根据完全照办。遵照：多用于介绍行为依据的原则、指示。
17．【基于 鉴于】 基于：主要表依据、根据。鉴于：含有“觉察到、考虑到”的意思多指可以引以为鉴或经验教训的事。
18．【继而 既而】 继而：连词表示紧随在某一情况或动作之后。既而：连词表示上文所说的情况或动作发生之后不久相当于“不久”。
19．【恰好 恰巧】 恰好：正好刚好重在好的结果。恰巧：凑巧重在“巧”。
20．【往往 常常】 往往：表示通常情况下一般怎样或可能怎样常常带有规律性或推论性质。常常：指动作行为重复的次数多不一定有规律性或推论性质。
三、熟语中容易误用的常见成语分类研习(147例)(例句中使用正确的不再解说)
(一)容易误释词义的成语
1．【七月流火】 指天气逐渐凉爽起来。《诗经·豳风·七月》称：“七月流火九月授衣。”这里的七月是指农历的七月“流”指向下运行“火”是一星宿名即二十八星宿中的心宿又称“大火”每年农历六月的黄昏时刻出现于正南方位置最高七月以后便渐渐偏西向下沉落所以叫“流火”这时酷热开始减退天气渐渐地凉了起来。如：俗话说：七月流火。今天扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点达到37度。(不解词义乱用)2．【明日黄花】 原意是说重阳节一过赏菊者渐少后用以比喻过时的事物。如：好莱坞女星梅兰妮·葛瑞菲丝昨天在戛纳电影节获得特殊贡献奖但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。
3．【弹冠相庆】 指一人当了官或升了官他的同伴也互相庆贺将有官可做多作贬义。如：今年学校又新建住房四栋“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居于是他们个个都弹冠相庆。(不合文意)4．【安土重迁】 形容留恋乡土不愿轻易迁移到外地。重不轻率。如：自古道：“安土重迁。”说到背井离乡没有一个不怕的。
5．【暴殄天物】 原指残害、灭绝各种自然之物后泛指任意损害、糟蹋物品。暴：损害糟蹋。．．殄：灭绝。如：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。6．【不经之谈】 形容荒唐无根据的话。经经常的道理。如：有人说修地宫时恐怕工匠暴露．地宫秘密当梓宫进入地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边其实这些都是不经之谈并非信史。
7．【不刊之论】 形容不能改动或不可磨灭的言论。刊削除修改。如：这种鼓吹有钱便是万．能的说法简直是不刊之论。(不解词义)8．【不足为训】 不值得作为典范或法则。训法则。如：安全隐患越来越严重厂领导还是认．为不足为训以致酿成了火灾。(不值得作为准则与“教训”无关)9．【党同伐异】 和自己同派的就偏袒不同派的就攻击。党偏袒。如：我们必须指出任何人．都不能唯我独尊甚至党同伐异。这种政治文化绝对不是健康的。
10．【分庭抗礼】 彼此以平等或对等的关系相处。抗对等相当。如：办公软件市场已经从原．来微软一枝独秀逐渐走向国内外产品分庭抗礼的局面。
11．【毫发不爽】 一点也不差。爽：差错失误。如：小王今天淋了雨周身湿透毫发不爽应赶．快吃点防感冒的药。(与生病无关)12．【计日程功】 工作进度或成效可以按日计算。形容进展快有把握按时完成。程衡量估量。．如：中国的兴盛是可以计日程功的。
13．【久假不归】 长期借用而不归还。假借。如：借书最忌全书一套借去一本而且久假不归．使全书成为残本。
14．【劳燕分飞】 比喻夫妻、恋人离别。劳伯劳鸟。如：天下没有不散的筵席亲如一体的夫．妇也会有劳燕分飞的一天。
15．【莫衷一是】 不能断定哪个对哪个不对得不出一致的结论。衷折衷断定。如：一道神秘．白光袭倒七百多棵大树武汉东湖风景区22日晚发生的这一令人费解的大怪事至今众说纷纭莫衷一是。
16．【文不加点】 文章一口气写成无须修改；形容文思敏捷写作技巧纯熟。点涂改。如：他．写稿子常常是文不加点笔走龙蛇简直使人无法卒读。(不是不加标点)17．【大方之家】 原指深于大道的人后来指精通某种学问或技艺的专家。如：他花钱很随便真是大方之家。(成语意显然不是花钱大方)18．【深孚众望】 孚使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“深负众望”。．19．【信口雌黄】 指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来“信口开河”也有随口乱说的意思但“信口雌黄”词义更重。
20．【天马行空】 天马神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放不受拘．．束。也指言论空泛不着边际。
21．【登堂入室】 登上厅堂进入内室。比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深由低到高达到了很高的境界。
22．【数典忘祖】 典：典籍指古代的礼制、历史。比喻忘本。现在也用来比喻对于本国历史．的无知。
23．【怙恶不悛】 悛：改过悔改。一贯作恶不肯悔改。．24．【为虎作伥】 伥：伥鬼。比喻给坏人做帮凶。．25．【桃李不言下自成蹊】 蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼树下自然走成一条道。比喻．只要为人真诚、忠实就能感动别人。也比喻美好的事物不经夸示就会有相应的名声、影响。
26．【忍俊不禁(jīn)】 忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要发笑。(不能后带附加成分)．．27．【韦编三绝】 韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮把书写的竹简编联起来就叫韦编；三：多次；．．绝：断。形容勤奋读书。
28．【披肝沥胆】 剖开肝脏滴下胆汁。比喻对人对事非常忠诚。
29．【相濡(rú)以沫】 濡：沾湿使湿润；沫：唾沫。泉水干枯了鱼就吐沫来相互沾湿。比喻．．人在困难处境中用其微薄的力量来相互救助。
30．【沧海桑田】 大海变成农田农田变成大海。比喻世事变迁巨大。
31．【钟灵毓(yù)秀】 钟：凝聚集中；毓：产生孕育。指美好的自然环境产生优秀的人物。．．32．【风马牛不相及】 风：放逸走失。及：达到。言齐楚两地相距甚远马牛走失也不会到对．．方地域。后比喻事物之间毫不相干。
33．【皓首穷经】 皓首：白头指年老。穷经：彻底钻研经籍。直到年纪老了还在深入钻研经．．书。形容勤奋好学到老不倦。
34．【难(nán)兄难(nán)弟】 兄弟俩才学、品行都好难以分出谁高谁低。原指两人同样优秀．．现也用来讥讽两人同样坏。
35．【与人为善】 本意是同别人一起做好事。后泛指善意地帮助别人。
36．【月晕础润】 “月晕而风础润而雨”的缩略语。晕：指太阳或月亮周围出现的光环。础：．．柱子底下的石墩。月晕出现将要刮风；础石湿润就会下雨。比喻事情将要发生的先兆。37．【为(wèi)渊驱鱼为丛驱雀】 驱：赶走。水獭想捉鱼吃却把鱼赶到深渊里去了；鹰想捉．麻雀吃却把麻雀赶到丛林里去了。比喻不善于团结人把可以依靠的力量赶到敌人那里去。38．【表里山河】 内有高山外有大河。形容地势险要。
39．【披沙拣金】 披：散开。拣：挑取。铺散开沙子挑取真金。比喻从芜杂中进行挑选去粗．．取精。
40．【人微言轻】 微：卑微。轻：轻微。指地位卑微言论主张不受重视不起作用。．．41．【如椽之笔】 椽：椽子安在梁上支架屋石和瓦片的木条。像椽子一样的大笔。指人的著．作或重要的文字也用以比喻笔力雄健。
42．【探骊得珠】 探：摸取。骊：骊龙古时传说中的黑龙。比喻文章写得好抓住了题中的精．．粹。
43．【韬光养晦】 韬：本为剑套比喻隐藏。光：光芒锋芒。晦：昏暗不清晰。养晦：暂且隐．．退之意。比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能不使表现出来。
44．【未雨绸缪】 绸缪：用绳索缠捆引申为修补。趁着还没下雨先修缮房屋门窗。比喻事先．．做好准备工作。
45．【响遏行云】 遏：阻止。形容歌声、乐音等嘹亮悠扬高入云霄把浮动着的云彩也阻止了。．46．【空穴来风】 有了洞穴才有风进来(语出宋玉《风赋》)。比喻消息和传说不是完全没有原因的现多用来比喻消息和传说毫无根据。
(二)容易望文生义的成语
成语的特点之一是意义的整体性其意义往往不是它的组成部分意义的简单组合因此不能只按照字面意思去牵强附会而应做到三点：①要弄清成语的来源和意义；②要辨明成语的细微差异；③要区分成语语义的范围避免望文生义。
47．【侧目而视】 斜着眼看人形容敬畏憎恨等神情。如：小李得了冠军尾巴翘到了天上对朋友竟然侧目而视。(这里错解为“不屑正眼相看瞧不起人”)
48．【良莠不齐】 指好人坏人都有(莠：狗尾草比喻品质坏的人)。如：张老师针对班上学生良莠不齐的现状讲课时注意分层指导。(不表示学习成绩参差不齐)49．【马革裹尸】 意思是用马皮将尸体包裹起来形容英勇杀敌、战死疆场的无畏气概。如：那个时候张大爷穷困潦倒衣食无着十分令人痛心到头来只落得个马革裹尸的结局。(不是“死得很惨死后连棺材和埋葬的地方都没有”的意思)50．【危言危行】 讲正直的话做正直的事。如：美国政府在台湾问题上的危言危行势必受到全世界人民的唾弃。(“危”不是指危险而是指正直)51．【三人成虎】 原指城市里本无虎但只要有三个人谎传城市里有虎听者就会以为真有虎了。后比喻流言惑众蛊惑人心。如：你应该和朋友合作搞个课题要知道三人成虎众志成城。(这里错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”)
52．【下里巴人】 指古代楚国的一种较通俗的歌曲后泛指通俗的文艺作品。如：一些人对中国的茶有偏见以为茶只是下里巴人解渴的东西档次不如进口饮料。(这里错解为“普通的乡下人”)53．【目无全牛】 形容技艺达到极纯熟的境界。如：为了应付高考教师越教越细其结果是肢解了课文长此以往学生目无全牛。(这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”)54．【望其项背】 能够望见脖子和背表示赶得上或比得上多用于否定句。如：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外教都是清一色的德国人其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。(误解为“只能望见项背形容差得远”)
55．【捉襟见肘】 本指衣服破烂后喻顾此失彼应付不过来。如：运动会上他借的一身衣服很不合身真是捉襟见肘。(与“衣服不合身”无关)56．【不赞一词】 原指写文章写得很好别人不能再添一句话现指一言不发。如：我的态度很鲜明对任何邪教的言论都不赞一词对他们的行为深恶痛绝。(这里错解为“不说一句赞成的话”)
57．【涣然冰释】 比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。如：由于太平洋暖流的影响今年春天来得早春节刚过北海公园就涣然冰释让喜欢滑冰的人大失所望。(这里错解为“冰块解冻”)
58．【惨淡经营】 本来是说作画之前的苦心构思后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。如：夫妻俩惨淡经营着这家小店生意一直很红火。(“惨淡经营”表示为某事非常劳苦该处运用正确但因后有“红火”容易被判断为错误)59．【洛阳纸贵】 晋代左思《三都赋》写成以后抄写的人非常多洛阳的纸都因此涨价了。(见《晋书·文苑传》)借指著作广泛流传风行一时。
60．【独具只眼】 不可理解为只有一个眼其实形容具有独到的见解或独特的眼光。61．【高山景行】 不是指高山美景而是比喻崇高的德行行为。
62．【人言啧啧】 此词中的“啧啧”与“啧啧赞叹”的“啧啧”不同义而是指不满意地纷纷．．议论。“人言啧啧”是指人们不满地纷纷议论开来。
63．【师心自用】 形容一个人固执己见自以为是并非指学习教师的方法来运用。
64．【高屋建瓴】 建通“瀽”倒水。在高屋顶上倒翻瓶子里的水。比喻居高临下、不可阻挡．的形势。
65．【求全责备】 责：求。备：齐全。对人对事要求完美无缺。(“责”不能解为“责怪”)．．66．【屡试不爽】 爽：差错。经过多次试验都没有差错。．67．【便宜行事】 便宜：按合宜的方法。按合宜方便的办法自行处理不等请示答复。．．68．【心广体胖(pán)】 广：宽阔。胖：舒坦。原指内心没有愧疚体貌便安泰舒坦。后专指．．内心安逸、舒畅因而身体发胖。也作“心宽体胖”。
69．【义薄(bó)云天】 薄：逼近。云天：指高空。正义之气逼云天。形容一身正气为正义而．．．斗争。
70．【博闻强识】 博：广博。闻：见闻。识：记音zhì。见闻广博记忆力强。．．．71．【色厉内荏】 色：神色。厉：厉害。内：内心。荏：软弱怯懦。外表强硬而内心怯懦。．72．【一傅(fù)众咻(xiū)】 傅：教。咻：喧嚷。一个人教许多人在旁扰乱。．．73．【旁门左道】 旁、左：邪不正。指不正派学术派别和宗教派别。泛指不正派的方法、途．．径等。也作“左道旁门”。
74．【不名一文】 不能理解为不值一分钱而是说极其贫穷。此处的“名”是“占有”的意思。．75．【阳春白雪】 不能理解为春天的雪而是指高雅而不通俗的文艺作品(跟“下里巴人”相对)。
(三)容易用错对象的成语
成语适用的对象和范围一般比较固定具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象造成误用。第一类：人、物不分
76．【风姿绰约】 形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花姹紫嫣红微风一吹更是风姿绰约。(不用来形容花木)77．【楚楚动人】 形容女人打扮得漂亮姿态娇柔能打动人。如：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情在叙述、描写和议论中倾注着强烈的感情读来楚楚动人有很强的感染力。(使用对象错误)78．【洗心革面】 改正错误重新做人。如：本刊将洗心革面继续提高稿件的编辑质量决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。(只能用于人不能用于物)79．【倚马可待】 原意是站在即将出发的战马前起草文件很快就可以完稿。特指人的文思敏捷文章写得又快又好。如：他呀做起事来可麻利了无论做什么都倚马可待。(不用来形容做事)80．【炙手可热】 比喻气焰很盛权势很大。如：《林河之舞》自1994年首演以来便炙手可热并且引燃了全球的踢踏舞热潮更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。(只可指人不能指其他的)81．【美轮美奂】 形容新屋高大美观也形容装饰、布置等美好漂亮(轮：高大；奂：众多)。如：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生美轮美奂。(这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”显然是陈述对象的误用)82．【如雷贯(灌)耳】 像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。83．【待人接物】 物：人物。指与别人交往相处。．84．【乐山乐水】 乐(yào)：喜爱。有的人爱山有的人爱水。形容人的爱好不同。．．第二类：谦、敬不分
85．【蓬荜生辉】 简陋的房屋也发出了光辉自谦之辞表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室保您蓬荜生辉。(只能用于自己这里却用在别人身上显然不够得体)86．【抛砖引玉】 谦辞比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章引出别人高明的意见或文章多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷主持人建议李教授先来一段开场白希望能起到抛砖引玉的作用。(用在这里颠倒了主从或尊卑关系显然不正确)87．【忝列门墙】 谦辞“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。如：你身为师傅的入室弟子却干出这种丢人的事真是忝列门墙。(该词只能用于自己不能用于他人)88．【鼎力相助】 “鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告诉我我一定鼎力相助。(该成语属于敬辞不能用于自己)第三类：陈述对象错误
89．【巧夺天工】 指人工的技艺极其精巧胜过自然。如：翘首西望海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏洱海如镜真是巧夺天工。(适用于描述人工制作的东西而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”强调的是自然造物之美非人力所能达到应该使用“鬼斧神工”)
90．【草长莺飞】 形容江南春色的美好。如：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞春光迷人。(这里说的是北方大草原不恰当)91．【信笔涂鸦】 形容书法拙劣或胡乱写作。自谦之词。如：他从小就喜欢画画常在纸上信笔涂鸦现在他画的鸟已是栩栩如生。(只能用于自己不能用于“他”。)92．【如坐春风】 好像置身于和暖的春风里形容受到良师的教诲、熏陶。如：辩论会上听了同学们慷慨激昂的发言张教授真有一种如坐春风的感觉。(这里用错了对象)93．【天花乱坠】 指说得极为动听多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。94．【青梅竹马】 形容男女小时候天真无邪在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。95．【刮目相看】 《三国志·吕蒙传》记载吴国大将吕蒙听从孙权劝告在繁忙的军务中抽出时间读书学问大进取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日即当刮目相看。”指另眼看待用新的眼光来看人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。96．【曾几何时】 指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。
97．【含英咀华】 咀咀嚼；英、华花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的．．精华。使用时注意本词所指的对象。
98．【感同身受】 原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。多用来代替别人表示感谢。现多指虽未亲身经历但感受就同亲身经历过一样。
99．【求田问舍】 不能理解为买田购房而是说只求个人小利比喻人没有远大的志向。
(四)容易用错感情色彩的成语
成语中相当一部分是具有明显的感情色彩的使用时如果不加以区别就会导致误用。100．【重整旗鼓】 比喻失败后重新聚集力量再来也可写作“重振旗鼓”。是褒义词。如：敌人被打跑了。但我们知道他们不会甘心失败一定会重整旗鼓卷土重来。(不作贬义用)101．【半斤八两】 比喻彼此一样不相上下。如：陕西剪纸粗犷朴实简练夸张同江南一带细致工整的风格相比真是半斤八两各有千秋。(该词较多用于贬义用于此处不恰当)102．【翻云覆雨】 比喻耍手段弄权术反复无常。如：辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势抒情言志针砭时弊。(本句是说辛弃疾笔下的功夫很深而且富有豪情。这里显然是误用)103．【侃侃而谈】 形容说话理直气壮从容不迫。褒义。如：在铁一般的证据面前他仍然侃侃而谈为自己开脱罪责。(此处贬义应为“振振有词”)
104．【无所不至】 是贬义词指没有达不到的地方也指什么坏事都做得出来。如：面对自然灾害党和政府对我们关怀得无所不至。(应为“无微不至”)
105．【始作俑者】 贬义词指第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始者。如：鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手而且也是现代版画艺术的始作俑者。(褒贬失当)106．【趋之若鹜】 许多人像鸭子争食一样成群地跑过去比喻很多人追逐某种东西。多含贬义。如：齐白石画展在美术馆开幕了国画研究院的画家竞相观摩艺术爱好者也趋之若鹜。(用来说明“艺术爱好者”是误将贬义词作褒义词用)107．【处心积虑】 指存心已久费尽心机也指千方百计地谋算多用作贬义。如：为了救活这家濒临倒闭的工厂新上任的厂领导积极开展市场调查狠抓产品质量和开发真可谓处心积虑。(褒贬失当)108．【首当其冲】 比喻最先受到攻击和遭遇灾难。如：解决好职工和学生的冬季取暖问题是学校领导首当其冲的任务。(感情色彩不符)109．【改头换面】 比喻只改形式不改内容。如：政府要真正转变职能非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。(感情色彩不符)110．【不稂不莠】 稂狼尾草；莠狗尾草。全词比喻人不成材没有出息。不能望文生义误用．．作褒义。
111．【附庸风雅】 附庸追随；风雅文雅多指才学。为了装点门面而结交名士从事有关文化的活动。不能误用作褒义。
112．【拾人牙慧】 拾取别人的片言只语作自己的话来说多用来形容一味重复别人而缺乏主见。使用时注意其褒贬色彩。
113．【饮鸩止渴】 鸩一种毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解决目前困难而不计后果。注意这．是个贬义词。
114．【曲高和寡】 乐曲的格调越高能跟着唱的就越少。原来比喻知音难得。现在也比喻言论或作品不通俗能了解的人很少。含讽刺意味。
115．【狗尾续貂】 比喻用不好的东西续在好东西的后面。也比喻事物的前后好坏不相称(多指文艺作品)。含贬义。
116．【沽名钓誉】 沽：买；钓：骗取。故意做作或用某种手段骗取名誉。含贬义。．．117．【颐指气使】 颐指：用嘴部的表情示意；气使：用神情支使人。形容居高临下的傲慢．．态度。
118．【奇文共赏】 新奇的文章共同欣赏(语出晋·陶潜《移居》诗：“奇文共欣赏疑义相与析”)。现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。(据《现代汉语词典》第6版)119．【舞文弄墨】 不能理解为写文章旧指歪曲法律条文营私舞弊。现泛指玩弄文辞(含贬义)。
(五)容易忽视的两用成语
120．【风花雪月】 ①原指古典文学里描写自然景物的四种对象后转喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。②指男女情爱的事。
121．【顾影自怜】 望着自己的影子自己怜惜自己形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。122．【老气横秋】 ①形容人摆老资格自以为了不起的样子。②形容人没有朝气暮气沉沉的样子。
123．【力透纸背】 形容书法、绘画等遒劲有力。也形容诗文作品深刻有力。124．【淋漓尽致】 形容文章或谈话详尽透彻也指暴露得很彻底。
125．【玲珑剔透】 ①形容器物精致孔穴明晰结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。②形容人聪明伶俐。
126．【如虎添翼】 比喻强大的得到援助后更加强大也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。127．【秀色可餐】 ①形容女子姿容非常美丽；②形容景物非常优美。128．【咬文嚼字】 过分地斟酌字句；后多指死抠字眼儿而不注重精神实质。129．【左右逢源】 比喻做事得心应手怎样进行都很顺利。也比喻办事圆滑。
(六)最易设置语意重复陷阱的成语及其关键词举隅
130．忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)．131．贻笑大方(让人贻笑大方)．132．责无旁贷(责无旁贷的责任)．．133．莘莘学子(广大的莘莘学子)．．134．难言之隐(难言之隐的苦衷)．．135．妄自菲薄(妄自菲薄自己)．．136．恍然大悟(忽然恍然大悟)．．137．真知灼见(具有真知灼见的看法)．．138．弥足珍贵(更加弥足珍贵)．．139．遍体鳞伤(全身遍体鳞伤)．．140．记忆犹新(至今还记忆犹新)．141．变本加厉(更加变本加厉)．．142．芸芸众生(广大普通的芸芸众生)．．．．143．生灵涂炭(使人民生灵涂炭)．．144．民不聊生(老百姓们民不聊生)．．．．145．相形见绌(显得相形见绌)．．146．当务之急(目前当务之急的事情)．．147．溢美之词(过分的溢美之词)．．
第五篇：2014年高考语文一轮复习基础精华练：第4部分 小说类文本阅读3
2014年高考语文一轮复习基础精华练：
喜剧呢！倒是可以请彭先生讲给你们听。”
“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢！“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”
“你就拿眼盯着看！”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿„„” “结果认识了没有？”
“我们当然有机会认识啦！日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”
“台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐。“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题！”
“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。” “他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”
“但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。大家笑起来了，彭先生接着讲：
“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”
“真惨！”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。” “有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽！” “好大胆子！”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”
“迭格[注]老泰山凶得来！”
“硬是要不得！”
“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。’唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！”
大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型„„”
“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’”
“
③照应下文出现的各种方言。
三、(2013年平邑模拟)阅读下面的文字，完成后面的问题。
佛 爷 刘建飞
①佛爷非得道高僧，乃是民国年间亳州城一著名唢呐艺人——赵玉亭的别号。他出自唢呐世家，其祖上几辈皆为亳州城叫得响的唢呐艺人。佛爷刚满8岁那天，恰逢亳州城的古庙会：按旧俗，凡在亳州城有点名气的艺人。都要在庙会上施展绝艺。表演助兴。初出茅庐的小玉亭骑在父亲肩头，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凛凛《穆桂英》„„一出出梆子戏吹得是有板有眼、活灵活现，吹至兴处，小玉亭霍地站起，边吹边表演，一下子把赶庙会的人们吸引得里三层、外三层，掌声不断，叫好连声。自此。在亳州城都知道赵家出了一位唢呐神童，18岁时，佛爷已尽得赵家唢呐的真传，成为亳州城最年轻的唢呐手。
②亳州自古是唢呐之乡，当地老百姓凡有婚丧嫁娶、开业庆典、领功受赏之事，均要请个唢呐班子热闹热闹。当时在亳州城名声最大的有张、王、赵、崔四大唢呐班子。其中数佛爷所在的赵家班最为著名。佛爷虽然名气大，但从不摆架子，为人谦和，平日里总是一副乐呵呵的样子，遇到有人请他，无论你是官商巨贾，还是贫苦百姓，只要他有空。有请必到。
③时光在嘀嘀嗒嗒的唢呐声中似水流去。忽一日，人们发现赵家班子里不见了佛爷。据知情人讲：佛爷偶遇一高人，跟着他云游学艺去了。后来又听人说：佛爷所投的这位高人不仅唢呐吹得神，而且善口技，会魔术，能用一支唢呐吹出千军万马之势，且能在吹唢呐时，把人给变没了„„
④在佛爷走后的在佛爷面前的那片方寸涡水已悄然解冻，岸边的小草也萌生出细细的嫩芽。这下亳州人都说：“佛爷神了！”
⑤归来后的佛爷依然是那么一副乐呵呵的样子，忙时上事，闲时就坐在家里悠然地吹着唢呐。只是人们从未见过佛爷表演那传言中的唢呐口技和唢呐魔术。
⑥直到有一年，亳州城以诚、信、善、施著称的“益寿堂”掌柜卢大先生病故之时，人们才算真正领略佛爷的神奇吹技。
⑦卢大先生的葬礼上，佛爷身着长袍正襟危坐，先吹了一曲以悲见长的《哭黄天》。细听之，其声凄凄然，如泣如诉，如思如慕，如泉水呜咽，如杜鹃夜啼。蓦然，佛爷深吸一口气，但闻女儿嚎哭，儿子啜泣，老妇数落，亲戚落泪。当是时，哭天喊地声，手拍棺木声，悲痛倒地声，劝人节哀声，鞭炮声，鼓乐声，百声齐发应有尽有„„一时间把围观的观众听得泪水涟涟抽泣阵阵。正在此时，佛爷突然笛交左手，右手凭空虚抓。赫然间，人们分明看到：佛爷的手中霎时已多出了一副挽联。上联是：牡丹吐蕊，哀叹施善人英年早逝；下联是：芍药飘香，默送卢先生泉下安息。细看之，其字墨迹未干。
自此，亳州人对佛爷更为敬重。
⑧这一年，日本人占领了亳州城，烧杀抢掠三昼夜后，日本兵司令小野在亳州城门楼内大摆庆功宴。其间，小野听闻了佛爷的唢呐吹技，就命人将佛爷带到楼内。佛爷神色凛然毫无惧色。落座后，佛爷从容地拿出唢呐，吹的仍是那曲《百鸟朝凤》。喧闹间，只听一阵凤鸣自天际传来。旋即，但闻杜鹃啼血、黄鹂哭泣、乌鸦怒斥、百鸟哀怨„„这低回哀怨的天籁之音直把日本人听得神情凄然、瞠目结舌、愁容满面。这时，突感一只巨鹰凌空扑来，待到扬手格挡，巨鹰又忽然飞走。众鸟悲鸣声里，忽闻“啊”的一声惨叫，众日本兵循声看去，只见一把飞刀正直插在小野的喉部，鲜血汩汩流出。顿时，枪声大作，唢呐声断，而鸟鸣之余声却久久不散„„
⑨后来，亳州人都说：这迷人心魄飞刀杀人的绝技，是佛爷一生中吹奏最神的一曲。
1．小说情节跌宕起伏，请用简练语言加以概括，分条陈述。
答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：少时庙会“崭露头角”；河边吹奏初展“神技”；卢氏葬礼更显“神
奇”；飞刀刺杀小野显示“最神”。
四、(2013年青岛质检)阅读下面的文字，完成问题。
特别的礼物 郁葱译
早上，阿尔琼被收音机定时的7点新闻闹醒。他摸着旁边空空的枕头，才想起妻子出差了。
玛洛比此刻正在奥兰多，她早就起来了，但她怕打扰丈夫阿尔琼休息，一直等到7点才拨通家里的电话，因为今天是他的生日。结婚27年了，她从未忘记过。不能与丈夫一起庆贺他的53岁生日，她感到很遗憾。好在今天晚上她就可以回家了。
电话响了，阿尔琼拿起听筒。“祝你生日快乐！”电话另一端唱道。“谢谢你，亲爱的。你还好吗？你什么时间回来？”所有的话都一下涌到阿尔琼的嘴边。
“我一切都好。我乘坐的航班晚上7点28分到菲尼克斯，八点半就可以到家了。记得给药店打电话给你送药，你的药明天就该吃完了。回家后，我与你一起到外面吃晚饭。”
“啊，太好了，”他说，“我一直想去昌德尔大街上新开的巴西餐馆品尝一下那里饭菜的味道呢。”
玛洛比最后还提醒他别忘了按时吃药，因为她仍然认为他什么都不能自理。他像往常一样，吃过早饭后就把药服了；他的心脏随时都会出问题。医生说他需要做心脏移植手术，而且越早越好。他已经在全国心脏移植登记名录上等待了两年。他每天都随身带着呼机，因为很快就该轮到他得到新的心脏了。很久以前，在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后，他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来。
就在他要出门时，女儿希卡来电话祝他生日快乐。她现正在旧金山的大学学医，她是他的骄傲。下午，医院的一名护士来电话，说他们得到一个好消息——有心脏了，今天晚上就可以做移植手术。终于等到心脏了，他异常兴奋。护士告诉他，心脏正在送来的路上，他必须到医院办理入住手续。他赶紧给妻子打电话，可她的手机关机。可能正在回家的路上。于是他给她留了一条短信：“玛洛比，你一定不会相信，我得到了最好的生日礼物。医院说他们为我找到了一个心脏，并马上要做移植手术。晚上吃饭的事只好取消了，我们以后再吃。医院见。”
然后，阿尔琼又给他最要好的朋友沙姆打了个电话，沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。阿尔琼住进医院之后，医院就为他开始做手术前的准备工作。现在就等着心脏送到后就进手术室了。得知阿尔琼要做心脏移植手术的消息之后，其他好几个朋友也都急忙赶到医院。沙姆也已去机场接玛洛比了。女儿明天上午就到。晚上7点45分，护士来说，心脏已经到了，正在送往医院的路上。
手术很成功。真是奇迹，他的身体对新心脏没有任何排斥。阿尔琼慢慢开始从手术的麻醉中醒过来。他睁开眼，感到嘴很干。
护士走到他跟前，问他需要什么。“水和我的妻子。”他艰难地用嘶哑的声音说。护士给他拿来一些冰沙，并把沙姆叫来。他用质问的眼光看着沙姆：“玛洛比在哪里？”“她很快就到，你现在应该好好休息。医生说手术很成功。祝贺你！”沙姆说。
两个星期后，阿尔琼回到家里。他的心脏手术恢复得很好，但他却闷闷不乐。家里没有玛洛比，显得很空。玛洛比再也没有回来，实际上，她已经部分回来。就在玛洛比回家去机场的路上，不幸遭遇车祸。一辆快速行驶的小轿车迎面与她相撞，她被紧急送往医院，但已经无法抢救。她的大脑彻底受损。医院从她的驾驶执照上得知，她是器官捐献者。于是，他们把她的器官留了下来。阿尔琼正好是等待移植心脏名单的下一个——死者的血型等情况正好与他相匹配，所以。心脏便给阿尔琼送来。
得知这一切，阿尔琼悲痛欲绝。他坐在椅子上看着窗外，想起了30年前他们在加尔各答大学读书的时光。他们刚开始恋爱，就赶上他的生日。
她问他：“生日想要什么？” “我想要你的心。”他回答。
他还记得玛洛比在听到这句话时，羞怯地低着头笑的样子。她是多么美丽，多么可爱！
想到这里，眼泪不由自主地从他眼里流了下来。
2．丈夫无意中移植了妻子的心脏，是巧合也不是巧合。请结合小说的情节，各写出两点偶然性与必然性。
答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
答案：偶然性：①玛洛比在赶回家为丈夫过生日的路上出了车祸，这是偶然发生的意外事故。②阿尔琼移植的心脏碰巧是妻子的而不是别人的，这也是意想不到的。必然性：①阿尔琼心脏有病，需要做心脏移植手术，而且已经等了两年，这就为后文作了铺垫，使他做心脏移植手术的情节成为必然。②第七段最后一句“很久以前，在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后，他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来”，也就为后文写玛洛比在出车祸后献出器官(心脏)的必然性埋下了伏笔。
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