浅析中国知识分子的群体特征

第一篇：浅析中国知识分子的群体特征

浅析中国知识分子的群体特征

2010-05-07 19:30:46 来源：人民论坛学术前沿（总287期）作者：王 娟

【摘要】中国知识分子的群体特征是在古代“士”，特别是以儒家文化为主流的中华思想文化氛围中形成的。本文从知识分子科学系统的专业知识、以脑力劳动为主的谋生手段、诉诸文字的语言方式、以天下为己任的社会责任感和修身以致良知的人文精神等方面来分析其群体特征。

【关键词】中国知识分子 群体特征 士

《现代汉语词典》对知识分子的定义是“具有较高文化水平、从事脑力劳动的人，如科学工作者、教师、医生、记者、工程师等。”①对知识分子的界定，国外的主流看法是，知识分子是受过专门训练，掌握专门知识，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，具有强烈的社会责任感的群体，是国外通称“中产阶级”的主体。目前，中国知识分子是指受过中等以上学历教育，主要以创造、传播、应用、开发、管理科学文化知识为谋生手段，并具有相当社会责任感的脑力劳动者。②

知识分子的群体特征，是知识分子特定价值系统、思维方式、社会心理、伦理观念、审美情趣等精神特质的基本风貌的反映。中国知识分子的群体特征是在古代“士”，特别是以儒家文化为主流的中华思想文化的氛围中形成的。因为如果从孔子算起，中国“士”的传统至少已经延续了两千五百年，而且流风余韵至今未绝。这是世界文化史上独一无二的现象。可以说，中国知识分子是“士”身份和精神的传承。

科学系统的专业知识

中国传统社会为“四民社会”。四民即士农工商，其中以“士”为贵。“士”就是知识分子，也叫读书人，读书人在传统社会中首先是一种身份，他们以接受过良好的教育而获得了种种特权，因此，知识是特权阶层的独享权利，所谓万般皆下品，唯有读书高。近代中国，小学生就计算在知识分子队伍中。解放前夕，从旧中国过来的500万知识分子，有80%以上是中学生。而现在，人们普遍认为只有具备大学文化程度才能被称为知识分子。

从马克思主义知识分子观出发，对知识分子这一概念的内涵界定之一，是按其所受教育的程度来界定，即按学历来界定。③因此，知识分子在知识占有方面高于同时代其他人，科学系统的专业知识是知识分子最基本的群体特征。

以脑力劳动为主的谋生手段

对知识分子概念的界定原则之一，其社会劳动的方式必须主要是支付脑力，即必须以脑力劳动为谋生的主要方式，以劳动工资为主要生活来源。④

中国古代的士，“学而优则仕”，是皇帝或者贵族的效忠者，主要是通过“进谏”这种脑力劳动来表现出自己的价值所在，作为他们谋生的主要手段。但是，随着社会的发展，士对自己的人生有了新的理解，他们不再局限于为君主和贵族做事而维持生存。尤其在明清时期，他们更加注重自身的生存，开发了多种渠道以获得生存空间。比如，开始与商人交往，通过自己的文化功底，为商人撰写一些文章，而使生活更加的宽裕。到了近现代，知识分子则主要以创造、传播、应用、开发、管理科学文化知识等各类脑力劳动为谋生手段。

诉诸纸笔的语言方式

一个知识分子的心灵必须有独立精神和原创能力。如勒希(Christopher Lasch)所说，知识分子乃是以思想为生活的人。知识分子，他们把自己的思想化作语言，用文字来表达自己的思想情感。由于他们以未来的价值观念为世界立法，故而不能不同现实社会相冲突，及至现代，冲突愈加激烈。然而，思想也就在冲突中变得愈加饱满有力，富含反抗的锋芒。例如，东汉末年，长期持续的社会政治危机使得有的学者因为直接受到迫害打击或避免受到迫害打击，从而脱离政治，转向从事学术活动，使思想领域呈现出一派喧闹沸腾、极为活跃的形势。一些著名士大夫如李膺、陈蕃、范滂、贾彪、朱穆、张俭等纷纷抨击时政，针砭弊害，他们“危言深论，不隐豪强”，表现出强烈的社会批判意识。

在中国的文学史上，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的知识分子数不胜数。《道德经》、《庄子》、《论语》都可以说是“知识分子”将其思想诉诸纸笔的一个范本，其哲理、想象和文采，风流至今。老庄之后，有屈原、司马迁、韩愈、柳宗元、刘禹锡、苏轼、曹雪芹、龚自珍、鲁迅、胡适等，都是引领时代文**流的典范人物。故，钱穆说：“古来大伟人，其身虽死，其骨虽朽，其魂气当已散失于天壤之间，不再能搏聚凝结。然其生前之志气德行、事业文章，依然在此世间发生莫大之作用。”⑤余英时以为，这段话不仅可以用于其先师钱穆，亦可用于中国这一知识分子群体。

以天下为己任的社会责任感

中国传统知识分子从孔子开始就以“道”自任，是“士志于道”的躬行者，他们的人生追求是齐家、治国、平天下。宋朝张载就说出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。一个知识分子既要思考天地宇宙，又要教导皇帝百姓;既要承接历史，又要面向未来;既要以出世的精神在价值理论层面筚路蓝缕、以启山林，又要用入世的姿态在实践操作层面鞠躬尽瘁、死而后已。越是在礼坏乐崩、天下“无道”的时代，越是显示出“士”的责任重大，使命艰巨。

中国知识分子这种以天下为己任的社会责任感，并不是为了政治而政治，而是为了社会而政治，为整个人文之全体性的理想而政治。春秋战国时期，孔门弟子，其活动目标是上倾的，指向政治，但他们的根本动机还是社会性的，着眼在下层之全体民众。⑥因此，他们都有一个超越政治的立场，使他们和现实政治经常合不来。如孔子、墨子始终没有陷入政治圈内，常以不合自己理想条件而从实际政治中抽身退出，再来讲学著书。但在他们的内心深处，仍不放弃政治，仍盼望有一天，他们的理想能够在政治上实现。这种态度，就是庄子、老子也不能避免。中国知识分子的这种社会责任感，还表现在：他们总是渴望有一个理想政府与理想的政治领袖出现。这种热望一直传到后代，成为中国标准知识分子的一大特点。

修身以致良知的人文精神

中国古代知识分子直接承三代礼乐的传统而起。春秋战国是一个“礼坏乐崩”的时代;礼不再出自天子，而出自诸侯，故孔子斥之为“天下无道”。在“礼坏乐崩”之余，人间性格的“道”是以重建政治社会秩序为其最主要的任务。统治阶级既不能承担“道”，“道”的担子便落到了真正了解“礼义”的“士”——知识分子——的身上。但这样一来，个人在“道”的实现过程中所承担的责任便异常沉重。所以，曾子才说“死而后已，不亦远乎”。为了确切保证“士”的个体足以挑此重担，走此远路，精神修养就成了关键性的活动。所以，在孔子以前的古代“礼”的传统中，“修身”只是外在的修饰，但从孔子开始，“修身”即成为知识分子的一个必要条件。按孔子的话说，就是“修己以敬”，而且只有“修己”始能“安人”、“安百姓”。这是孔子对“士”提出的要求。到了明朝，大思想家王阳明在50岁时提出的一个思想命题——致良知。什么叫“良知”?用孟子的话来说，就是指人的“是非之心”。⑦用今天的话来说，良知无非就是指人的道德良心，是伦理学的一个基本概念。王阳明在他的思想里特别突出了一个“致”字，亦即突出了“致良知”在实现理想人格过程中的重要性。余英时说“从发生的历程说，这种内求诸己的路向正是由于中国知识分子的外在凭藉太薄弱才逼出来的”。⑧

知识分子修身以致良知的人文精神主要体现在重义轻利、群体至上、舍生取义、正道直行、自强不息等五个方面。今天西方人常常称知识分子为“社会的良心”，认为他们是人类的基本价值(如理性、自由、公平等)的维护者。知识分子一方面根据这些基本价值来批判社会上一切不合理的现象，另一方面则努力推动这些价值的充分实现。在知识分子身上，始终有两个“我”，即“小我”和“大我”。知识分子时刻在突破“小我”，走向“大我”，走向他们为之关心的世界。他们除了醉心于专业学术领域之外，同时还以一种类于宗教教徒的担当精神，心怀仁爱悲悯之心，关怀国计民生、黎民百姓，而这种关怀又必须是超越于个人(包括个人所属的小团体)的私利之上的。⑨傅斯年在做台湾大学校长时，确立了台大的校训“专求真理”，这和竺可桢当年为浙江大学确立的“求是”校训是一致的。傅斯年呼吁学生——下一代知识分子第一是要立信，在品行上自我修炼。在他身后许多年，有人这样说，读书人应该有一种骨气，“这种骨气，已不能在傅斯年以后的历任台大校长身上找到了。”⑩(作者单位：河南师范大学公共事务学院)

注释

①《现代汉语词典》，北京：商务印书馆，2002年，第1612页。

②③④王桂兰：《党的知识分子方略演进》，北京：红旗出版社，2004年，第11、10页。

⑤余英时：《现代危机与思想人物》，上海三联书店，2005年，第505页。

⑧⑨余英时：《士与中国文化》，上海人民出版社，2008年，第110、2页。

⑥钱穆：《国史新论》，上海三联书店，2008年，第123页。

⑦吴震：《王阳明著述选评》，上海古籍出版社，2004年，第116页。

⑩傅斯年：《历史深处的误会——近代史的大人物小细节》，北京：东方出版社，2007年，第138页。

第二篇：对中国信用卡消费群体特征的多元统计分析

对中国信用卡消费群体特征的多元统计分析

一、引言

从1995年我国第一张真正意义上的信用卡诞生以来，我国信用卡业务有了长足的发展。截至2005年底，我国银行卡发卡机构175家，发卡量9.6亿张，特约商户39万家，POS机具61万台，ATM终端8万台。2005年银行卡交易金额47万亿元，其中消费交易额9600亿元，剔除批发性的大宗交易和房地产交易，消费交易额占全国社会消费品零售总额的比重已接近10%。目前的信用卡市场呈现出以下主要特点（董志勇，2006）：

1.发卡数量规模显著扩大，发卡机构迅速增加。相比2003年的300万张，短短两年的时间里，我国信用卡的发卡数量增长了10倍。

2.信用卡功能不断完善，持卡消费规模初具基础。银行基础设施的建设不断加强，使得银行网络遍及所有大中小城市，部分地区扩大到县城。信用卡普遍具有缴费、网上支付、差旅预定、透支消费等功能，许多信用卡还是“一卡双币”，此外，信用卡的优惠商户和适用范围也逐渐扩大，信用卡的这些功能都给持卡者带来了很大的便利，推动了信用卡的普及。

3.各种信用卡特色产品层出不穷。在经历了数量竞争之后，各发卡机构逐渐把重心转向开发适合高端客户和目标客户的特色产品和服务。例如，中国工商银行推出的牡丹中油联名信用卡是国内首张油品类联名信用卡，持该卡在中国石油遍布全国的1.7万余座加油站刷卡加油时能够享受加油、优惠、积分等多项服务。

4.外资银行积极入股国内银行，拓展在我国的信用卡业务。外资银行主要是通过参股的形式，与国内银行合作发行信用卡，例如汇丰银行与交通银行、花旗银行与上海浦发银行等。凭借外资银行的先进经验及其广泛的全球网络，引入外资的国内银行将促使信用卡业务迅速国际化，有利于推动我国信用卡市场的进一步向前发展。

尽管近年来我国的银行卡持卡消费金额持续增长，但总体来说，我国的银行卡市场发育尚不充分，依然存在着较大的提升空间。在2006年末全面开放金融市场后，我国银行的信用卡业务面临着国际顶级银行的激烈竞争，有必要改善我国信用卡的服务和功能。本文在调查取得第一手资料和数据的基础上进行统计分析，得出有关中国信用卡消费群体特征的结论，为中国商业银行进一步开发信用卡市场，制定科学的市场发展战略提供参考。

二、问卷调查与统计分析

本文的研究基于对信用卡的调查问卷，调查问卷发放地区为北京市的海淀、朝阳、东城、西城、宣武、崇文、丰台、石景山及远郊县区。调查地点多设在银行、商场或者流动人口较多的地方，如火车站等场所。调查问卷包含的内容有：消费者对信用卡的满意度；不使用信用卡的人群的心理状况；信用卡的设计方式；信用卡的安全性和服务范围；信用卡的年费定价问题；我国透支消费和循环信贷发展状况；我国居民超前消费的意识；我国居民对信用体

系的认识等。

在本调查中，消费者对于信用卡的评价是多方面的，涉及信用卡的整体满意度、安全度、信用卡年费、滞纳费用、还款服务、申请难度、适用范围、超现费、透支认知度等。调查问卷被设计成量表的形式，将上述评价分为非常满意／非常同意（4分），满意／同意（3分），一般（2分），不满意／不同意（1分）四个程度。通过对量表进行统计，分析出信用卡各个

Upload By Yelky QQ1216534370 方面的受评价程度。在简单的统计分析基础上，利用因子分析归纳出典型的评价分类，以便从评价结果中提炼出更简要、具体的评价体系。本研究在因子分析的基础上引入了人口统计变量。在消费市场上，人口统计变量通常是作为市场细分或其他研究的基本指标，通常能反映消费人口的特征和属性（高惠璇，2005）。Lowe和Worsley(2004)发现价值和生活方式之间存在显著的相关性，而人口变量（如年龄、收入、性别）对价值和生活方式都有影响。在对消费品做出评价的基础上，与之相对应的是做出对具有不同特征的人群的细分，分析出各种人群的态度。一般来说，划分不同消费人群的依据是性别、收入、年龄、学历、婚姻状况等，本文基于五项指标对信用卡消费群体进行划分，再对应到不同的评价尺度上。

研究过程的安排是：问卷的设计和发放，问卷回收后分析，数据的整理和分析（其中包括样本的描述性分析、因子分析、方差分析等），综合各项分析后给出分析结论。以下是具

体的研究过程及相关结论。

1.首先给出人口统计变量和对评价变量的描述性统计说明，此次调查我们一共发放问卷150份，回收有效问卷99份。有效率为66%，样本数量为99个，各统计量的比例比较合理

（见表1）。

表1 调查问卷人口统计变量的描述性说明

总变量 分变量 频数 比例(%)性别 女(0)30 30.30 男(1)69 69.70 年龄 18～23岁(1)39 39.39 24～35岁(2)29 29.29 36～46岁(3)19 19.19 46岁以上(4)12 12.12 初中(1)3 3.03 高中／职高／中专／技校(2)10 10.10 教育程度 大专(3)15 15.15 大专本科(4)66 66.67 研究生或以上(5)5 5.05 婚姻状况 已婚(0)42 42.42

Upload By Yelky QQ1216534370 未婚(1)57 57.58 1000元以下(1)24 24.24 收入 1000～4000元(2)25 25.25 4000～10000元(3)30 30.30 1000元以上(4)20 20.20

从以上描述统计中我们可以看到，性别比例中男为69%，女为31%，男士稍微偏多。由于我们的调查是在银行等地方拦截式完成，这个性别比例我们认为可以接受。年龄分布比较合理，涵盖了从1949～1986年出生的人群。在被调查者的学历分布上，我们得到了比较满意的结果。必须指出是，本科学历占据较大的比例，这对于我们的研究比较合理。被调查者的收入分布情况，样本具有较为合理的结果：收入水平分布比较平均。各种收入水平的比

例相差不是很大。

由此可见，调查问卷的有效样本符合统计的基本要求。信用卡评价变量的描述统计见表

2。

表2 信用卡变量的描述性统计说明

平均数 标准差 适用范围 2.56 0.86 申请难度 2.67 0.85 取现费评价 1.45 0.63 整体安全性 2.60 0.91 整体满意度 2.35 0.61 透支行为认同度 2.70 0.93 滞纳金评价 1.65 0.69 超现费评价 1.66 0.64 还款意愿 3.81 0.55 循环信贷使用程度 1.15 0.46 还款服务满意程度 2.45 0.69

Upload By Yelky QQ1216534370 信用后果认识程度 2.84 0.84 信用体系了解程度 2.60 0.74 性别 0.70 0.46 年龄 2.04 1.04 教育程度 4.57 0.79 婚姻状况 0.58 0.50

收入 2.46 1.07

从上述评价变量的描述统计来看，当不考虑人口统计变量，消费者总体认为取现费、滞纳金、超现费等费用收费偏高，对于现在的收费定价不太满意，对于循环信贷的认知程度不高。由于信用卡的相关身份登记工作进行得较好，并且主要面向一般工资水平及以上的用户，所以消费者的还款意愿较高。对于适用范围、申请难度、整体安全性、满意度、透支认同度、还款服务满意度、信用体系了解程度等、，都处于中等的认同水平，说明在这些方面有待进

一步改进。

2.引入人口统计变量，进行以人口统计变量为因变量，信用卡评价变量为自变量的多元方差分析。得到的结果见表3（由于结果较长，只选取有代表性的变量进行分析）。

表3 人口统计变量和信用卡评价变量的交互作用

因变量 年龄 均值 标准差 取现费评价 1 1.19 0.15 2 1.58 0.15 3 1.59 0.13 4 1.55 0.17 透支行为 1 2.84 0.19 认同度 2 2.76 0.22 3 2.23 0.18 4 2.55 0.23

Upload By Yelky QQ1216534370 还款意愿 1 3.91 0.27 2 3.88 0.14 3 3.83 0.12 4 3.60 0.15 循环信贷 1 1.10 0.18 使用程度 2 1.14 0.12 3 1.08 0.10 4 1.00 0.13

为了分析年龄与各个信用卡评价变量的交互作用，我们利用取现费评价、透支行为认同度、还款意愿和循环信贷使用程度四个指标来分析各年龄群体对于信用卡功能的使用程度。可以看出，18～23岁这一群体是接受新事物最为迅速的一个群体，他们对于信用卡的功能利用较为充分，其中对于透支行为的认同度在各个年龄段中最高，对于循环信贷的使用程度也较高，由于透支的地点受到限制而取现次数较多，导致18～23岁这一群体对于取现费的评价最低。从上述分析可以看出，无论在观念上还是实际的消费行为上，年轻群体在信用卡领域的开发潜力是最大的，而招商银行专门为大学生设计的YOUNG卡以及其他银行设计的学生卡的迅速流行反映了这一特点。

表4 收入与各评价变量的交互作用

因变量 收入 均值 标准差 适用范围 1 1.731578947 0.238874426 2 2.745098039 0.142751725 3 2.502197802 0.142886112 4 3.03125 0.148186489 取现费评价 1 1.073684211 0.241088961 2 1.598039216 0.144075134 3 1.471978022 0.144210767

Upload By Yelky QQ1216534370 4 1.625 0.149560283 整体安全性 1 2.294736842 0.320509833 2 2.696078431 0.19153717 3 2.37032967 0.191717484 4 2.78125 0.198829267

整体满意度 1 2.063157895 0.239730972 2 2.264705882 0.143263598 3 2.33021978 0.143398467 4 2.4375 0.14871785 透支行为 1 2.347368421 0.335393052 认同度 2 2.696078431 0.200431404 3 2.602747253 0.200620091 4 2.59375 0.208062118 滞纳金评价 1 1.536842105 0.289808206 2 1.617647059 0.17318983 3 1.463186813 0.173352871 4 1.9375 0.179783417 还款意愿 1 3.936842105 0.224642738 2 3.666666667 0.134246846 3 3.815934066 0.134373227 4 3.9375 0.139357818

表4反映收入与各评价变量的交互关系，主要从费用评价和整体评价角度分析，可以发现，收入越低的群体认为信用卡的适用范围越小，对于各种费用的评价越低，对于透支行为的认同度也越低，在还款意愿上虽然各收入阶层人群的评价相似，但是收入较低人群的标准差较大，反映出群体内部对于这一指标态度有较大的差异。

3.由于信用卡评价变量较多，下面通过因子分析对变量进行归类。

表5中，样本的抽样准确性指标KMO为48%，符合因子分析的要求。Bartlett检验结果为显著(0.000)。因子载荷越高，说明此因子包含的变量的信息越多。一般因子载荷量绝对值大于0.3则可称为显著，若大于0.4则可称为较为重要，若大于0.5则可称为非常显著。

表6为因子分析的结果。

根据表6中各个评价所归属的因子将因子命名如下：

因子1中“信用后果认识程度”(0.815134)“信用体系了解程度”(0.790781)和“还款意愿”(0.45141)的得分较高，可将此因子命名为“信用认识”。

因子2中“取现费评价”(0.307017)、整体安全性(0.671843)和整体满意度(0.801171)的得分较高，可将此因子命名为“整体评价”，它代表了消费者对于信用卡服务的整体认识。

因子3中“滞纳金评价”(0.817615)和 “超现费评价”(0.81437)的因子得分较高，可以将此因子命名为“费用评价”，体现了消费者对于信用卡收取费用高低的态度。

因子4中 “适用范围”(0.590871)和“申请难度”(0.752971)的因子得分较高，可将其命名为“适用及申请”，代表了消费者对于信用卡的准入性的评价。

表5 KMO和Bartlett检验结果

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of 0.48

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Sampling Adequacy.Barlett's Test of Sphericity Approx.Chi-Square 161.15 Df 78.00 Sig.0.00

表6 因子分析

因子因子2 因子3 因子4

适用范围 0.130422 0.295254-0.04867 0.590871 申请难度-0.12043-0.04401 0.074854 0.752971 取现费评价-0.08709 0.307017 0.16949 0.007476 整体安全性 0.056287 0.671843-0.07899 0.017243 整体满意度 0.078654 0.801171 0.057361 0.073705 透支行为认同度 0.080302 0.115639-0.05067-0.61421 滞纳金评价 0.022561 0.044948 0.817615 0.189793 超现费评价-0.00981 0.169015 0.81437-0.06037 还款意愿 0.45141 0.069749-0.12825 0.218584 循环信贷使用程度-0.36947-0.22673-0.24463-0.3029 还款服务满意程度 0.010866 0.460056 0.304587-0.06772 信用后果认识程度 0.815134-0.0928 0.151607-0.16822 信用体系了解程度 0.790781-0.00824-0.0614-0.22436

因子分析得到了四个评价因子，基本上反映了消费者对于信用卡的评价范围，有利于抓住分析的重点，为下一步的分析提供基础。下面在因子分析的基础上进行多元方差分析，利用多元方差分析进行检验，研究人口统计变量对因子分析后形成的信用卡评价变量是否有显著的差异。以人口统计变量为固定变量，以评价变量为因变量进行分析，得到结果见表7，取 Hotelling's Trace的P值为准。

从多元方差的Hotelling检验中可以看到只有收入（P值为0.031）小于0.05，具有显著的差异，而其他的变量如性别、年龄、教育程度和婚姻状况对于信用卡评价都没有显著的差别。从这一检验可以看出，信用卡的费用设定以及营销策略皆应以收入作为最重要的因素，由于信用卡是由银行提供的高级服务产品，其与收入高度相关也是必然的。

表7 多元方差分析

估计值 F值 Hypothesis自

Error 显著性水平

由度 自

由度

Upload By Yelky QQ1216534370 性别 0.070085672 1.454278 4

0.223586934 年龄 0.077069995 0.524504 12

245 0.897952712 教育程度 0.154058316 0.784735 16

326 0.70300265 婚姻状况 0.056605179 1.174557 4

0.328033135 收入 0.283850566 1.931761 12

245 0.03136222

表8 性别和信用卡评价的相关分析

女 男 P值 信用认识 0.155-0.039 0.228 整体评价-0.125 0.088 0.005 费用评价-0.081 0.042 0.573 适用及申请 0.154 0.062 0.698

ONT>

表9 教育程度和信用卡评价的相关分析

初中 高中／职高／ 大专 大学本科

研究生或 P值

中专／技校

以上

Upload By Yelky QQ1216534370 信用认识 0.792-0.473-0.067 0.133

0.576 0.603 整体评价 0.584 0.123-0.146-0.060

-0.010 0.693 费用评价 0.035-0.336 0.158-0.023

0.172 0.865 适用及申请 0.756 0.559-0.593 0.229

0.157 0.083

表10 教育程度和信用卡评价的相关分析

18～23岁 24～35岁 36～46岁 46岁以上 P值 信用认识 0.124 0.040 0.250-0.229 0.755 整体评价-0.322 0.003 0.237-0.106 0.830 费用评价 0.046-0.011-0.207 0.171 0.807 适用及申请 0.337 0.021 0.338-0.161 0.769

为了进一步了解各人口统计量对消费价值的显著性程度，我们分别对性别、年龄、教育程度、婚姻状况和收入对信用卡评价变量进行多元方差分析。首先以性别为自变量，信用卡评价变量为因变量进行分析，得到结果见表8：

在0.10的水平下，消费者在“整体评价”这个因子上存在显著差异，女性对信用卡的评价要低于男性。而其他的因子则不存在性别上的显著差异。

以教育程度为自变量，信用卡评价变量为因变量进行分析，得到的结果见表9：

在0.10的水平下，消费者在“适用及申请”这个因子上存在显著差异。由于教育程度越高，其对信用卡的使用范围越广，这可以通过调查问卷中的相关问题得到证明，如在循环信贷的认知程度的度量中，随着教育水平的提高，其对循环信贷的了解越多，使用的人也越多，而在大专以下的教育水平，对信用卡的这一功能相对来说更缺乏了解，这说明教育程度高的人群对于信用卡的功能要求相应较多。由于我国目前信用卡的功能相对较少，教育程度低的人群对于信用卡的适用范围的评价更低。所以，一方面银行信用卡部门应该加强对于信用卡

Upload By Yelky QQ1216534370 各种功能的开发，另一方面还应该加强对于信用卡各项功能的宣传。

以年龄为自变量，信用卡评价变量为因变量进行分析，得到结果见表10。在0.10的显

著性下，各因子均没有显著的变化。

以婚姻状况为自变量，信用卡评价变量为因变量，得到结果见表11。

在0.10的水平下，可以看到“信用认识”这个因子在婚姻状况下存在显著性的差别。已婚的消费者要比未婚的人更加重视信用的影响，因为一般来说已婚的人家庭和事业方面更为稳定，流动性较低，更注重长期的利益和结果，这对于信用卡的透支额度的等级确定有借鉴意义。目前信用卡透支额度的等级评定主要看是否按时偿付透支款额，这一简单的标准不足以细分信用卡消费市场，如果利用对于已有的市场数据，按一定的权重加入诸如学历、婚姻状况等指标，就能够按照不同消费者的信用总体特征来规定透支额度，最大限度地发挥信用

卡的作用，提高信用卡创造的利润。

以收入为自变量，信用卡评价变量为因变量进行分析，得到的结果如表12。

在0.10的水平下，可以看到“费用评价”这一因子在收入上具有显著的差异。月收入在10000元以下的信用卡消费者对于信用卡各种费用如滞纳金、超现费等的评价为负面，并且随着收入的上升，对于费用收取的评价越高。由于信用卡用户主要群体之一是中等收入的人

群，所以我国的信用卡收费有待降低。

三、政策建议

基于上述统计分析结果，我们认为，为了进一步开发中国的信用卡消费市场，商业银行以及其他相关部门有必要进行政策上的调整，具体包括：

1.消费者对于信用卡诸多方面，包括申请难度、适用范围、相关费用的高低、还款服务、安全性、满意度等的评价都处于中低水平，这说明各项服务的水平有很大的提升空间，信用

卡的开发潜力还很大。

2.我国的信用卡普遍存在年费过高的问题，这就要求我国的银行应该依据居民的收入状

况，提出适应我国国情的年费标准。

3.就年龄群体来看，商业银行应该重视年轻群体信用卡市场的推广。

4.目前我国仍以借记卡为主，信用卡的功能有待进一步开发。

5.信用卡营销的细分市场应该主要通过透支额度和服务程度等来划分，而透支额度的设定需要结合多种指标，最大限度地发掘出消费者的消费和信用特征。

表11 婚姻状况和信用卡评价的相关分析

已婚(0)未婚(1)P值 信用认识 0.178-0.137 0.0269559 整体评价 0.028-0.059 0.64736 费用评价-0.044 0.030 0.672938 适用及申请-0.045 0.315 0.3871719

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表12 收入和信用卡评价的相关分析

1000元 1000-4000-10000元 P值

以下 4000元 10000元 以上 信用认识-0.222-0.453 0.378 0.398 整体评价-0.676 0.054-0.174 0.270 费用评价-0.010-0.200-0.160 0.302 适用及申请-0.435 0.141-0.153 0.439

0.775273

0.227311

0.044012

0.443877

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第三篇：股民群体传播特征探讨思考

中国证券登记结算有限责任公司统计数据显示，截至2008年11月，我国沪深两市账户总数突破1.2亿户。①中国股民在中国经济、社会、民主政治等方面扮演着越来越重要的角色。但是，我国的股票市场相对年轻，投资结构有待改善，股市上信息不对称，股民群体处于弱势地位。在近期全球经济低迷的情况下，股民队伍更受到了来自金融市场的强烈冲击。

1.从传播学角度来看，股票交易市场作为一个巨大的传播场域，股民之间的传播形态中存在着多种传播模式，但是，最主要的还是群体传播。股民的群体传播在形成股民的群体意识和结构方面起着重要的作用，这种意识和结构形成后，又会成为股民活动的框架，对股民个人的态度和行为产生制约，保障群体的共同性。因此，群体传播在股民群体中极为重要。

上海是中国股票市场的发源地，又是全国第一大经济城市，上海股民拥有全国股民各方面的特征，代表了全国股民群体。上海证券交易所统计显示，截止到2008年11月份，上海股民数量超过了913万户，②居全国榜首。笔者对上海各个年龄段的股民做了300份问卷，对其股市信息传播情况进行了调查，以期在传播学理论上补充群体传播的研究，在实际应用上为相关管理阶层和广大股民提供参考和借鉴。

2.从交流方式来说，随着科技的日新月异，传播方式借助了电话、手机短信、网络等电子设备，但传统的面对面的交流方式仍在股民群体中占据了主导地位。超过三分之二的上海股民表示，他们常用的交流股票信息方式仍然是面对面的交流。最早的上海股民就是在交易所里面对面互相交流股市信息的，这种方式经过中国股市的风云变迁至今没有消逝。这种方式最直接、最便捷，也最能直观地获取对方反应。对于老股民，这更是一种传统、一种习惯。另外，电话交流的方式也非常普遍，在股民中占了42%。

网络渠道的运用在上班族和学生股民中更加突出。他们之中，有超过45%的人通过网络上的博客和各大论坛等来交流股市信息，有超过49%的人通过即时网络通讯工具如qq、msn等来交流股市信息。而在45岁以上的股民中，这个比例仅为22%。

3.从获取信息的对象来看，亲戚朋友最为普遍。有超过半数的股民主要从亲戚朋友处获取股市信息。在45岁以上这一年龄阶段中这个现象更为明显，达到60%。网络上的信息发布者也是股民获取信息的选择对象，达到股民人数的40%以上，集中在学生股民和上班族中。

由于股票信息的涨跌瞬息万变，股民需要尽可能长时间高频率跟踪股市信息。股民一天当中传播股市信息的平均次数为2次，一天中总时间长度平均为16分钟。在退休股民中，平均次数达到了每天4次，总时间长度多达27分钟。

信息交流的地点不再是某个固定的场所，遍布在家庭、办公大楼、公共场所的各个大街小巷，股市传播已经无处不在。

4.从交流信息的内容来看，对方的购股情况通常是股民在交流过程中首先所要了解的。42%的上海股民获取的是对方的购股情况，并将这些信息作为自己投资的参考。45岁以上的退休股民更倾向于关注股票的即时涨跌信息，近期的“热门股”，股票的涨跌幅。短线投资决定了他们需要股市的即时信息。

对股市的预测也是当代股民关注的热点。股市经验丰富的老股民以及股市专家是股民主要的关注对象。他们作出的股市预测比周围的亲友更加受到股民的关注，也更加能够得到股民们的采纳。

了解股票的专业知识并不是股民交流股票信息的主要目的。很少股民（14%）想要了解股市看盘技巧、选股策略、解套应采取的措施等股市技巧。超过52%的股民不懂相关的股市理论。

通过对国家宏观经济、政策的关注作为参考来投资股市的人群比例在不同年龄层次的股民中差异较大。在26～45岁这个年龄层中，有38%的股民在群体传播过程中了解国家的宏观经济和政策，如国家政治政策、行业动态变化等，以此为自己的投资提供依据。在18～25岁这个年龄段中这个比例是32%，而在45岁以上的退休股民中，这个比例只有18%。

5.在股市的具体决策方面，意见领袖起到了改变股民行为的作用。“意见领袖”包括了三类人：股市投资专家、分析师；受股民追捧的传奇人物、“股神”，如巴菲特；股龄较长经验丰富的股民。他们更多地利用多种媒介获取信息，在股市交易方面具有较强的判断能力，同股民的联系密切，乐于与别人分享自己的信息。他们通过多种渠道对群体成员提供有关股票的信息和意见，在股民中拥有较大的影响力和号召力。

不同股民群体关注的意见领袖也略有不同。45岁以上的退休人群更关注对方的消息灵通度，更希望对方能够提供一些“内幕”消息、小道消息。而其他人群更加关注对方的股市知识是否丰富，判断是否准确。

意见领袖对股民起到了一定的引导作用，保证了股市稳定。但是，在信息传播过程中，意见领袖的信息来自大众媒体或者自己的

第四篇：近代新式学堂与新式知识分子群体形成的历史意义

1.新式学堂

从19 世纪下半叶开始在中国大地上陆续诞生了一大批新式学堂, 这些新式学堂的创立不仅在教学内容、教学方式、教学目的等方面对中国传统教育产生了极大的冲击, 更重要的是它有力地促进了中国人知识结构的更新, 思想观念的进步, 乃至整个社会形态的转型。两次鸦片战争的失败, 使中国人切身感受到了“船坚炮利”的威力, 同时也使中国人认识到要想避免这种被动挨打的局面, 惟一的办法只有“师夷之长技以制夷”。这就是说, 只有首先学习洋人的新技艺、新方法, 才能最终战胜洋人。在这种思想的指导下, 在洋务运动的大力推动下, 从19 世纪下半叶开始, 中国大地上很快建立起了许多与旧式教育完全不同的新式学堂。戊戌变法和科举制的废除, 新式学堂犹如雨后春笋般涌现。这些新式学堂的蓬勃兴起, 不仅彻底改变了中国主要以私塾教学为核心的教育结构形式,促进了中国传统教育在教学内容、教学方式和教学目的上的转换, 而且更重要的是它给中国社会输入了新思想、新观念, 进而对中国社会的政治、经济、文化等方面都产生了全面和深刻的影响。（产生的原因）

1.1近代新式学堂的特点 新式教育逐渐取代了旧式教育

建立起能适应社会发展的从小学到大学, 从普通教育到师范教育、职业教育的较完整的地方教育体系。长期以来围绕科举考试的, 以四书五经为主要教学内容的传统教育逐步退出了历史舞台。职业教育迅猛发展 中国传统教育主要是为“做官”服务的, 而洋务派所创办的早期新式学堂的目的则主要是为了“师夷之长技以制夷” , 即着重学习洋人制枪炮、造船、练兵的方法。但是后来维新志士不约而同地将“兴学养才”、广开民智视为中国救亡之道、富强之本。这就导致从19 世纪末开始逐渐形成了所谓的“实业救国”思想。在这一思想的影响下和我国早期民族资产阶级的积极倡导下, 职业教育在中国得到了迅猛发展。女子教育备受重视

中国传统观念对女子受教育几乎历来持否定的态度, 针对女子的正规教育也几乎是一块空白。但是, 随着近代以来我国社会与西方国家日益频繁的交往和西方教会女子学校的诞生, 这种鄙视女人和女子教育的传统观念逐渐动摇。清政府也被迫于1907 年颁布了《女子学堂章程》26 条、《女子师范学堂章程》39 条, 女子受教育的权利第一次在法律上得到认可。其后, 女子教育的发展更加势不可挡。

1.2 新式学堂社会意义 普及了近代科学知识 2 改变了人们的思想观念 3 促进了社会的民主和革命

总而言之,近代新式学堂的兴起和普及对中国社会产生了巨大而持久的影响, 彻底地改变了中国近代社会的面貌。可以说, 没有新式学堂的诞生和发展, 就没有中国近代社会的巨大进步。历史留给我们的启示是深刻的。其一, 教育对社会的发展起着巨大的促进作用, 对社会的变革起着巨大的引导作用, 因此它是社会通向现代化的一个不可或缺的关键因素。这充分说明, 要把我国建设成一个繁荣富强的现代化国家, 教育必须先行。其二, 教育是随着时代变化而发展的, 社会的需要是教育发展的动力。近代教育发端于创办实业的社会需要, 它反映了教育救国和实业救国的社会渴望。新式学堂的兴起和近代教育的发展表明, 是社会需要造就了教育,是教育推进了社会的发展和进步。近代教育把实用主义精神融入了教育体系, 创造了务实的教育体制,这种取向值得我们在建立和完善适应市场经济及科技发展需要的新教育体制时借鉴。

2.新型知识分子

（新型知识分子定义）所谓近代新型知识分子群体, 主要是指那些接受西方社会科学和自然科学文化思想而又服务于当时新兴的资本主义工商企业和新式教育、文化、出版、新闻事业的知识分子。

近代中国新型知识分子群体的出现,是中国古老的知识界在经过巨大的震裂之后急骤转变的结果。新型知识分子第一代产生于洋务运动时期,第二代产生于戊戌时代,第三代产生于辛亥时代,辛亥革命后到二十年代初第四代新型知识分子队伍形成。几代新型知识分子为改变中国落后、愚昧的状况,进行了顽强奋斗。

近代中国新型知识分子群体的产生和形成,是中国古老的知识界在经过巨大的震裂以后急骤转变的结果。它的生产、发展都打上了时代的烙印。新型知识分子群体的形成和发展,有一个漫长曲折的过程。近代新型知识分子第一代成员,产生于洋务运动时期。1856年至1860年的第二次鸦片战争,强烈地震撼了清朝统治者中一部分官僚士绅和社会中已工开始觉悟了的知识分子。面对外国资本主义列强对中华民族生存的严重威胁,他们纷纷提出了应变主张。薛福成说: “今则西人于数万里重洋之外,飙至中华,联翩而通商者不下数十国,其轮船之捷,火器之精,为亘古所未有,……彼又设馆京师, 分驻要口,广传西教, 引诱愚

民,此固天地适然之气运,亦开辟以来之变局也。”他认为自古“华夷隔绝之天下,一变为中外联属之天下”,“环大地九万里,罔不通使互市,虽以尧舜当之,终不能闭关独治”。如何抵御西方列强对中华民族生存的威胁,清朝统治集团内部的开明官僚、有识士绅和督抚大员们启动了使中国走向近代步入世界文明的历史车轮。从19世纪60年代开始,一次向西方学习的洋务运动艰难而曲折地开展起来。中国早期的新型知识分子群队伍也因此而产生了。

在洋务运动时期,为了造就精通西学的洋务人才,1862年7月,清政府在京师设立同文馆(新式学堂),开设的课程由最初的外语和汉文经学两门,又增开了算学、化学、万国公法、医学、地理、天文格致等。这是近代第一所培养洋务知识分子的综合性学校。到1894年,在整个洋务运动时期,清政府共设立26所洋务学堂。这些洋务学堂大多数以西学为主,对学生进行近代西方自然科学知识和技术方面的培养教育,直接为近代军事工业和工矿企业输送人才。这是洋务运动时期新型知识分子群中的第一部分人。另一部分人则是在兴办洋务的过程中,清政府陆续派遣到英法等国留学的官费留学生。在办洋务的三十年中,清政府对外派留学生虽然人数不多,但这些人在欧美接受了近代科学技术知识,受到西方文明的影响,回国以后,倡导西学,加入了新式知识分子的行列。

再有一部分人就是在民族危难的刺激下,中国传统的知识分子顺应时代潮流,放弃或背叛了科举道路,投身于西学,逐渐转化成新式知识分子。徐寿与同乡华蘅芳就是其中的代表。他俩在西方侵略者刚刚冲开中国大门,而士大夫们睡眼未开的时候,放弃举业,“专究格物致知之学”,“积岁勤搜,几数学、律吕、几何、重学、化学、矿产、汽机、医学、光学、电学,靡不究原委而制器尤精”。咸丰初年,为了进一步学习西方传入的科技知识,他们来到上海、师从于著名数学家李善兰,后来学有所成,成为我国近代著名的科学家。郑观应、王韬、马建忠等人也是在国难当头之际放弃科举旧业投身于西学而转变成为新式知识分子的。彭玉麟在《盛世危言》的序言中说郑观应“少倜傥有奇志,尚气节,庚申之变,目击时限,遂弃举业,学西人语言文字,隐于商,日与西人游,路迹半天下,考究各国政治得失利病”。郑观应在撰述自己的生平时写道: “应虽不敏,幼猎书史,长业贸迁,愤彼族人之要求,惜中朝之失策,于是学西文,涉重洋,日与彼郡人士交接,察其习尚,访其政教,考其风俗利病得失盛衰之由,乃知其治乱之源,富强之本。”这两段史料记载了郑观应从一个追科举的旧知识分子向新式知识分子转化的历史轨迹。王韬出身于传统的儒学世家, 18岁以第一名的成绩考入县学,世人称其“文有奇气”。在同西人长期接触交往过程中,王韬逐渐地放弃了科举道路,成为当时精通西学的先进中国人的代表。第四部分人则是在外侮日烈、民族濒临危亡的年代,由旧式官僚文人转化而来的新式知识分子。吴汝纶就是比较突出的一个。他早年接受正统的儒学教育,具有相当深厚的旧学基础。同治七年,他通过科举考试中进士,先后出任深州知州、冀州知州等职。他深受启蒙思想家严复的影响,对严复推崇备至,还为严复的著名译作《天演论》、《富国策》、《原富论》作序予以肯定。1902年,他出任京师大学堂总教习,同年出使日本考察日本中小学教育制度。回国后,他即辞去总教习一职,返回故乡创办新式学堂,实现了一个旧式文人向近代知识分子的转变。

综合来看，促使新式知识分子的形成有以下原因：

1)中华民族主义的初步发展, 为近代新型知识分子群体的形成提供了经济基础； 2)民族资产阶级力量的增长, 为近代新型知识分子群体的形成提供了阶级基础； 3)20 世纪初期, 西方资产阶级政治学说和思想文化在中国的传播, 为近代新型知识分子群体的形成提供了思想基础；

4)新式学堂的创办, 促进了近代新型知识分子群体的形成；

5)出国留学运动, 有力地推动了近代新型知识分子群体的形成和发展；

6)资产阶级革命派的长期努力, 是近代新型知识分子群体形成的又一个重要条件。晚清内忧外患的国势刺激了知识分子群体的变革思想，传统的自大心理逐渐消失，代之以向西方学习的风气，由此引起价值观的改变，无论是君主立宪的思想，还是民主革命的思想，都是新式知识分子群体因应形势的主张措施。新式学校教育给他们提供了提高自身能力的平台，让他们能在进入社会后利用所学的专业知识，成为各行业、各领域的中坚力量。清末新政的契机又为他们提供了参与社会实践的舞台，并使其成为地方政治改革、经济发展、风尚变革的领导力量。（新式知识分子发展的思想变化及产生的影响）

新式知识分子群体形成的历史意义

在半殖民地半封建的中国,知识分子“是首先觉悟的成份”。中国民主革命的实践证明,知识分子“常常起着先锋和桥梁的作用”。由于新型知识分子对科学知识的传播,推动了自然科学研究的发展,开始了中国近代科学事业发展的新时期。由于大量科学知识在中国的传播,越来越多的知识分子出国学习,他们广泛介绍科学知识,热心地发展科学事业,二三十年代相继发展起来的中国科学事业都曾直接间接地受到近代科学观的影响。由于科学事业的发展,使中国文化氛围中溶进了科学的实证精神,产生了巨大的启蒙作用,也导致了价值观念的更新。科学的威力,促进了民族现代意识的觉醒。同时,科学的引进与启蒙,为中国文化、中国历史与世界文化、世界历史的正面结合,创造了条件,也使中国文化终于开始能与世界文化对话。

科学思想的传播使许多青年从封建传统思想的禁锢中解放出来,激起了人们追求真理的热情,进而为马克思主义在中国的传播开辟了道路,也为五四爱国政治运动作了思想准备。中国许多要求革命的知识青年,从封建蒙昧的状态下解放出来,开始了新民主主义的觉醒,接受了马克思主义,走上了共产主义的道路,从而推动着我国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变,如毛泽东、周恩来、恽代英等人。总之,近代以来我国几代新型知识分子,为改变中国贫穷、愚昧、落后状况,进行了顽强的奋斗,并作出了重要贡献。

通过整理资料，新式知识分子群体形成的社会意义在于

第一,近代新型知识分子群体的形成, 拓展了中国人认识西方的广度和深度。随着国内新式教育的发展和留学生的增加, 中国人学习西方的热情不断高涨。各类学堂不断引进西方近代科技文化知识和人文社会科学。从1901年到1904 年, 中译西书533 种, 从1896 年到1911年, 中译日书(包括转译西书)953 种, 涉及哲学、伦理、法律、政治、历史、教育、美学、文化、经济等各个领域。这些书籍的引进, 增加了中国人对西学的认识和了解。留学生的派遣更加扩大了中国与外部世界交往的广度和深度, 大大加速拓展了中国引进西学的步伐和范围。

第二,近代新型知识分子群体的形成, 加速了资产阶级民主革命思潮的传播。

新型知识分子具有强烈的反帝爱国思想, 在政治思想上却集中地反映了正在兴起的资产阶级的利益和特点。他们在西方资产阶级的政治制度和思想文化的熏陶下, 思想解放, 眼界大开。随着资产阶级民主爱国运动的深入, 他们担起了为革命做舆论宣传的重任。上海和东京是他们创办革命报刊、发行革命书籍、宣传革命思想的中心。从1903 年到1905年间, 他们创办刊物近20 种, 出版革命书籍近50部,广泛宣传和介绍资产阶级民主革命思想, 从而迅速形成一般朝气蓬勃的资产阶级民主革命的新思潮。

第三,近代新型知识分子群体的形成, 为各领域各地区提供了一批专业人才。

1902 年到1909 年, 从全国各新式学校毕业的学生达82769 人, 另有近万名军事学堂毕业生以及归国留学生。他们大量进入行政、军界、教育、工商业、农业、金融、医疗、新闻、出版等部门。这些知识分子为各地区的经济和社会发展作出了巨大贡献。例如在人数众多的留日学生中, 黄兴、章太炎、邹容等一大批知识分子, 投身于辛亥革命的浪潮中, 成为推翻中国封建专制统治、建立中华民国的中坚力量;唐绍仪是民国第一任内阁总理, 也是一位杰出的外交家。

第四,近代新型知识分子群体的形成, 为中国的社会变革提供了坚实的社会基础, 成为社会变革新的主力军。

新型知识分子群体中的许多成员, 包括留学海外归国的学生, 进入上层权力机构, 在晚清社会变革中扮演着举足轻重的角色。据统计, 清末20 年, 湖北省4 万绅士, 约有2 万多人受过新式教育。1911年, 中国大约有800 名陆军军官在日本受过军事训练。清朝后期, 新型知识分子对封建旧社会秩序形成巨大的冲击力。他们直接参与并策划了戊戌变法和辛亥革命。声势浩大的“拒法”、“拒俄”运动,抵制外货、收回利权运动、保路风潮等, 无不以新型知识分子为先锋或中坚。

第五,近代新型知识分子群体的形成, 对传统社会风尚形成了有力冲击, 推动了社会风尚的变革。

新型知识分子以演说、办报等形式广泛进行启蒙宣传, 开通民智, 呼吁革除蓄辫、缠足、赌博、吸毒以及风水迷信等劣习陋俗。他们对三纲五常等封建伦理道德进行猛烈抨击, 大力倡导新思想新风尚, 积极开拓竞争进取的意识风气。他们提倡男女平权和国民思想, 倡行婚恋自由自主, 反对包办婚姻, 主张求实学务实业的新学风, 积极提倡健康有益的娱乐方式。新型知识分子成为社会风尚变革的主要推动者和引导者。

第五篇：最美乡村教师的群体特征分析

最美乡村教师的群体特征分析

范艺乐

（运城学院 教育与心理科学系1004班08号）

摘要：乡村教师是乡村学校重建的主体力量，也是整个乡村学校教育教学活动的主要承载者，这些乡村教师群体的身上存在着一些共同的特征：乡村教师生活条件艰苦、待遇低；乡村教师群体老龄化严重，年轻教师少；新一代乡村教师带来新思想的同时，却与乡村本土文化相脱离；最美乡村教师具有伟大的人格特征。

关键词：最美；乡村教师；群体特征；乡村教育

2012年9月 9 日，寻找最美乡村教师颁奖晚会由歌曲《我们的田野》开场，北京师范大学校长董奇发言，至最敬爱的教师。晚会为十位乡村教师颁奖和一个团体颁奖。分别是宋玉刚、邓玉、徐德光、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金城、阿力甫夏和以林子闳为代表的八零、九零后。这些最美的乡村教师是许许多多伟大乡村教师的代表和缩影，他们身上都有一些共同的特征：

一、地理特征：最美乡村教师处于国家人才紧缺的偏远农村

农村的发展需要人才，而人才的培养要靠教育。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》 提出,要将农村建设成“ 生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村。而乡村教师是改造乡村生活的灵魂。

豆腐老师吴金城，湖南第一师范毕业，想考取县上的特岗教师。因为还没到报名的时间，他就先回到家乡禾库镇茶寨村。可没想到刚回到村里就听说，村小的老师被调回镇上教书了，禾库在苗语里的意思是没有路的山坡，可见这里的偏远贫穷，外面的老师换了一个又一个，都待不长。看着孩子们新学期就上不了学了，吴金城暂时担任起代课老师来，可没想到这一干却耽误了考特岗教师的机会。

还有不得不提的地处祖国边境的塔什库尔干塔吉克自治县,海拔3100米，被昆仑山所环绕的马尔洋乡小学的教师阿力甫夏，这里的居民生活贫困，不懂汉语，一生也难得去过两次县城，很多孩子失学在家。从2005年到现在，80后的塔吉克族阿力甫夏老师，在这片大山里已坚守7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。

就像吴金城和阿力甫夏一样，他们都为了山里的孩子上得起学、上好学而放弃优越的条件，回到国家的边疆地区默默地奉献。

二、教学特征：最美乡村教师普遍都教小学

小学的孩子们，正是调皮捣蛋的时候，他们需要更多的关心和爱护，他们的心灵更要细心地呵护和照顾。小学阶段的孩子，是打基础和树立正确的人生观、价值观的时候，他们更需要一个好老师的带领，树立榜样。

毕业于中南民族大学工商学院电子商务专业的邓丽放弃在大城市当白领的机会，去到地处高寒地带，海拔1800多米，环境恶劣，条件艰苦的高原小学。在她到来之前，学校只有7名男老师，平均年龄52岁，教师队伍老龄化严重。邓丽的到来，给学校增添了无尽的生机与活力，她对每个学生都给予关注与关爱，许多问题学生在她面前变得开朗，变得阳光、积极向上，她也因此成为学生最贴心的朋友。

在学校，她不仅带一个年级的语文、四个年级的英语课程，还有全校的音乐课和身兼少先队辅导员和女生寝室管理员。在她的带领下，学生不仅学会了英语、普通话还把文艺活动开展得有声有色。尤其是组织了自己学校的第一个六一儿童节，孩子们第一次走上自己的舞台表演节目。在这里，她把真挚的爱传递给高山之巅的孩子们，带活了整个学校，也带活了孩子们的心。

三、人格特征：最美乡村教师都具有伟大的人格

（一）无私的奉献

新疆马尔洋乡小学的老师兼校长阿力甫夏，每个寒暑假，都要组织老师，骑着骆驼翻山越岭、穿越河流去接送孩子。这是一个偏僻的地方，距离县城有一百多公里，学生都是周边牧民的孩子，为了每个孩子都能上学，阿老师骑着骆驼挨家挨户地去劝说家长，一共走访了四十多家。最远的路程骑骆驼来回要半个多月，最近的也要四五天，道路艰难的难以想象。每次走访都要穿越叶尔羌河24次，爬过十几处陡峭的悬崖路，阿力甫夏的脚都磨出血来。最终，经过他的努力，现在马尔洋乡小学，已经有61名学生，他用自己的实际行动和努力挽救了四十几名已经失学的孩子。为了不遗漏任何一个学生，阿力甫夏想到了登记新出生孩子的办法，每半年登记一次，数着日子，只要孩子到了七岁，他都要骑着骆驼到牧民的家中把孩子接到学校。

牧民们说：“老师就像天上的月亮，因为月亮能在黑暗中给我们带来光明。”“老师在我们心目中就像一滴酥油，一滴酥油就可以擦满全手，老师就像这一滴酥油，他一个人就可以给许多人传授知识。”

正是有了他们最无私的奉献和付出，才让偏僻地区的孩子们能够上学接受教育，正如阿老师所说——留下是为了他们走出大山。

（二）坚强的意志

没有双手，也能放飞希望，用残臂给山区孩子插上翅膀。这是对青海省湟中县汉东回族乡下麻尔村，海拔2700多米，偏僻而高寒的下麻尔小学任教的回族老师马复兴的写照。因为幼年时的一次事故失去了双手，他却依然在讲台上站了三十多年，教出了800多名学生。他又是如何做到这一切的呢？

为了备课，马复兴要超常地付出，别人用半小时，他却需要好几个小时。翻一页书，他要借助两只断臂和嘴唇合力才能完成，刚把书翻开，当他去写字时书又合在一起，备一次课仅翻书一个动作他就得重复无数次。为了教学需要，马老师还练画画，学生们知道，马老师的每一个动作都会付出很大努力。就是在这样的每一节课上，孩子们接受了课本上学不到的东西，他们幼小的心灵中，马老师的一腔深情、一双巧臂，为他们树立起了人生的航标！

苦难或许无法避免，却可以超越！

（三）善良的心和深深的爱

在乡村，贫困的地区，大山的深处，没有水、没有的电。是什么让他们坚持?是爱。

“这是一群富有激情的80后和90后，一群远道而来的支教老师，一个不同地区人组成的团队，一个去世后仍不远离去的灵魂，不同的人生却选择了同一种生活，不同的理想却有着共同的希望。他们，泸沽湖达祖小学教师团队，用热情和努力，改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。”这是以林子闳为代表的特殊的教师群体的颁奖推荐词，他们从不同的地方远到而来，只为了坚守一个梦想。

泸沽湖达祖小学，原本是木垮村的村小学，2000年时由于年久失修，也没有老师，被迫关闭。800多人的村子里100多学龄儿童每天必须要走3个小时的山路去镇里的中心小学上课，大部分村民选择让孩子辍学，在家务农。2004年，台湾人李南阳和朋友游静芬来泸沽湖旅游，看到这里的孩子很多都没有上学，了解情况后，做出一个决定，辞去了台湾的工作，自筹数十万资金，在村小学的原址上，和全村村民一起复建了泸沽湖小学，李南阳任校长。两人一方面在当地召集老师，一方面在北京，上海等大城市召集志愿者前来任教，学校虽然艰难，但逐渐发展。由于长期生活在高海拔地区，2007年，李南阳校长患肺癌不幸去世，最让他放心不下的，就是学校里的这些孩子。他没有选择将骨灰送回台湾安葬，而是将墓葬在了小学旁边。游静芬老师身体也不太好，为了让学校维持下去，她远在台湾从事土方工程工作的儿子林子闳，辞去了高薪的工作，来到了这里，接下了这份责任，成为了泸沽湖达祖小学的第二任校长。由于泸沽湖是一所民办的爱心小学，林子闳每年都要去上海等地筹集资金，以维持学校的运转。在他的带动下，越来越多的年轻人选择来到这里支教，如今，学校已经有18位老师。随着这些年轻老师的到来，学校发生了巨大的改变。美术学院毕业的老师教孩子们绘画，根据每个孩子不同的特长激发孩子们的创作能力和兴趣，英语老师将国外的语言和文化带到了这些摩梭孩子面前，让他们看到了山外更广阔的世界。现在，这些孩子不少都能流利地唱英文歌曲，对世界各地的文化都有了认识。而在林子闳的努力下，公益基金还为学校修建了一个电脑教室，孩子们学着在电脑上写作业，利用网络看到了更加广阔精彩的世界。

这就是他们，一群平凡而伟大的人们，正如章子怡在歌曲《春暖花开》中所唱的：“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩；如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱！”这就是我们最美的乡村教师！

The characteristic analysis of the most beautiful rural teacher’s

group Fan-yile(YunCheng University, Education and psychological science, 1004 class，number08)

Abstract: In china, the most teacher of village bear the tens of millions education task of the rural primary and the middle school.They don’t complain the simple house, the low wage and the poor students, stick to the inner pure, hold up the blue sky of the rural education with love.The activities named looking for the most beautiful village teacher, held by CCTV and GUANGMING daily newspaper in 2012, find a large number of moving and praiseworthy rural teachers.Key words: the most beautiful;the village teacher;characteristic

参考文献：

a)寻找最美乡村教师.央视网CNTV-寻找最美乡村教师[EB].http://zmxcjs.cntv.cn/，2012-10-9 b)林子闳——富有激情的80后．央视网．http://zmxcjs.cntv.cn/20120717/100106.shtm，2012-09-27 c)阿力甫夏——留下是为了他们走出大山.央视网.http://zmxcjs.cntv.cn/20120717/100089_1.shtml,2012-07-17 d)马复兴——用残臂给山区孩子插上翅膀.央视网.http://zmxcjs.cntv.cn/20120718/100114.shtml,2012-07-18 【5】 最美乡村教师2012.新浪微博.http://weibo.com/u/2748011645，2012-10-15