关于普通中学和小学班主任津贴试行办法(79年教育部)[五篇材料]

第一篇：关于普通中学和小学班主任津贴试行办法(79年教育部)

关于普通中学和小学班主任津贴试行办法

【颁布单位】 教育部／财政部／国家劳动总局

【颁布日期】 19791127

【实施日期】 19791101

【章名】 全文

根据全日制中、小学暂行工作条例（试行草案）中对班主任工作的规 定，为了鼓励教师做好班主任工作，提高教育质量，按照“各尽所能、按 劳分配”和“多劳多得”的原则，经国务院批准，从今年１１月开始，在 公办教师（即国家职工）中试行班主任津贴。办法如下：

一、班主任应挑选工作好、思想好、作风好，具有一定教学水平、管 理学生经验和组织能力的教师担任。按照择优任用的原则，每学年经过教 师评议一次，由学校领导批准。

二、班主任应履行《关于班主任工作的要求》（见附件）和完成规定 的教学工作量，才能发给班主任津贴。

担任班主任的中学教师原则上每周担任两个班的语文或数学课，其他 学科教师每周担任１４节课以上；担任班主任的小学教师原则上每周包教 一个班的语文和数学课，或担任两个班语文或数学课，其他学科教师每周 担任１８节课以上。

三、班主任津贴标准。原则上每个班（学生４０人至５０人）设班主 任一人。根据现有学校布点、校舍条件不同，每个班学生人数有多有少，班主任工作量有大有小，班主任津贴应有所区别。津贴标准一般定为：中 学每班学生人数在３５人以下发５元，３６人至５０人，发６元，５１人 以上发７元；小学每班学生人数在３５人以下发４元，３６人至５０人，发５元，５１人以上发６元。每班人数在２０人以下的，可酌情减发。

复式班的学生人数可按每个年级学生人数合并计算。

班主任从任命之月起，按月发给班主任津贴。免去班主任，应从不担 任班主任的下月起停发津贴。

四、担任班主任的教师，教学工作量未达到要求的，按津贴标准的半 数发给。但因担任其他工作任务以致教学工作量未达到要求的，津贴可不 减发。

五、对工作不负责任，玩忽职守的班主任，要批评教育，甚至停发津 贴；情节严重者要及时撤换。

六、班主任因事假、探亲假、学习、患病、负伤、生育及因公出差等，每月超过１０天的按当月津贴标准的半数发给，超过２０天的不发给津 贴。

班主任因事假、探亲假、学习、患病、负伤、生育及因公外出等，而 临时代理班主任工作的教师，当月工作超过１０天不满２０天的，按班主 任津贴标准半数发给，超过２０天的按全月津贴标准发给。

行政人员、教研组长兼任班主任并完成本职工作任务，应发给班主任 相应津贴。

七、班主任津贴所需经费，教育部门举办的普通中学和小学，可由省、市、自治区分别在教育事业费中“中学经费”和“小学经费”项的“补 助工资”目内列支。

八、其他部门办的普通中学和小学试行班主任津贴，可以参照本办法 执行。所需津贴经费仍按原来规定的学校经费开支渠道，由各部门自行解 决，在有关项目内列支。

九、各省、市、自治区教育局会同有关部门可参照本办法精神，因地 制宜，制定具体实施细则。本办法从１９７９年１１月１日起开始执行。

【章名】 附件：关于班主任工作的要求

中、小学班主任应该拥护中国共产党，拥护社会主义，热爱祖国，忠 诚党的教育事业，能胜任所任学科的教学工作，具有一定的教育管理学生 的经验和组织能力，认真贯彻执行全日制中、小学暂行工作条例（试行草 案）中规定的中、小学思想政治教育的根本任务，努力学习，积极工作，热爱学生，团结同志，在思想、品德、作风方面能作学生的表率。班主任 工作应具体作到以下六条：

（一）热情关怀、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教 育学生遵守中、小学学生守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体几方面都得到发展。

（二）经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育 学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断 提高学习成绩。

（三）关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班 学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

（四）组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动。

（五）负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。

（六）与学生家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工 作。

第二篇：小学班主任班务津贴发放办法

黄堡小学班务津贴发放管理办法

一，发放标准

1，此项费用在学校公用经费内支付，发放月数按各学期实际教学时间确定（剩余天数不超过15天的不计，超过15日的记一月）。

2，标准：学生数1至10人班级（含10人）90元/月；学生数11至20人班级120元/月；20人至30人班级150元/月；如学生数增减则相应调整。

3、工作绩效部分由各学校根据相关的班主任工作考核细则对班主任平时工作绩效进行考核、发放。

二、考核办法

1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

三、班主任职责

1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3.重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

4、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

5、做好班级贫困生、留守学生摸底工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

6、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

7、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。班会活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

8、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合，学期到访和学生谈心活动平均每生不少于1次。

9、教育学生“爱护公物，人人有责”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%及以上。

10、注重班主任工作经验的探索、积累，积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。客观、公正、准确对学生进行操行评定，期末评语能反映个性，严禁敷衍了事

11、学期结束认真总结班主任工作，撰写工作总结,总结有一定的深度，能提出改进措施。注：经黄堡小学全体教师会议讨论通过（附当次会议记录），于2014年9月1日实施。

关家镇 黄堡小学 2014年 月 日

第三篇：班主任津贴发放试行方案

班主任津贴发放试行方案

一、总的原则:

1、奖罚并举，以奖为主，便于操作的原则。

2、初中起点中专生、大专生和高中起点大专生班级分开进行考核。

二、学生处班主任津贴发放办法

为了提高班主任的工作积极性，充分肯定班主任的劳动和付出，促进人才培养工作，根据学院15%绩效工资分配办法的有关规定，按照“奖优罚劣、兼顾公平”的原则，特就班主任津贴发放有关事项明确如下。

1、班主任津贴由基本津贴和量化津贴两个部分构成。

2、基本津贴：结合班级学生人数、学生性别进行核算。男生4元╱人，女生3元╱人。

3、量化津贴：高中起点班级（含五年高职第四、第五学年）为170元，初中起点班级为270元。由系部制定考核细则，从学习、纪律、卫生等方面考核班纪班风情况以及履行工作职责和落实工作制度情况，根据考核结果按四个等次发放，但高中起点班级最高等次不能超过300元，最低不能少于100元，初中起点班级最高等次不能超过400元，最低不能少于200元。同时实行劣势惩戒制，即量化考核不及格的班级不享受量化津贴。高中起点班级和初中起点班级统一进行量化考核，但分别排名。

4、实习班级的班主任津贴按100元的标准发放。

5、不履行班主任工作职责，违反班主任工作纪律造成严重后果和影响的，扣发当月全部班主任津贴。凡无故不参加班主任会议、值日或大型集会活动的，每次扣除量化津贴20元，凡因病因事请假的每次扣5元。40人以上（含40人）的班级学生到课率不足100%的，每少1个百分点扣2元，40人以下的班级每缺课1人扣2元。学生出现通宵上网情况，每发现1人扣5元。

三、班主任津贴发放细则

1、基本津贴由学生处按照学院班主任津贴发放方法进行核算。

2、量化津贴按照学院标准即高中起点班级（含五年高职第四、第五学年）为170元，初中起点班级为270元，再按照以下机电工程系班主任量化考核方法来进行核算。

机电工程系班主任考核及量化方法方法

一、学生会、团总支考核

学生会的考核占70%、团总支的考核占30%。根据班级在学生会及团总支的总评分算出综合得分（学生会分数*0.7+团总支分数*0.3），再进行排名，第一名100分，每降低一个名次扣1分。

二、常规考核

1、加分：

（1）各种大型活动班主任积极准时到位参加加10分；（2）班级学生积极参加各种大型活动或比赛班主任加10分；

（3）在规定时间内积极上交资料且上交资料质量又好的班主任每次可加2—5分。

（4）学生活动获奖：院级集体获一等奖班主任加40分、二等奖加30分、三等奖加20分、优胜奖加10分；院级个人获一等奖班主任加20分、二等奖加15分、三等奖加10分、优胜奖加5分；系级集体获一等奖班主任加20分、二等奖加15分、三等奖加10分、优胜奖加5分；系级个人获一等奖班主任加10分、二等奖加8分、三等奖加5分、优胜奖加3分；

2、扣分

（1）周日晚自习班主任例会：缺一次扣10分，请假一次扣2分，迟到一次扣1分（因公出差、公事请假不扣分），迟到15分钟算缺席；

（2）上交合格的材料：在规定时间内完成，超过规定时间上交材料每超一天扣2分，最高扣10分；

（3）学籍：出错一次扣50分；

（4）学生处、教务处、后勤处等其他部门反映学生卫生、违纪、旷课、破坏公物等，每人次扣3分

（5）班级学生打架斗殴等比较严重的重大事件，每次扣10分；（6）突发事件未及时到场处理扣5—10分。

三、考勤考核

根据学生处及系里查堂结果，每四周汇总出月平均到课率，排出名次。

四、量化方法

综合学生会、团总支及常规考核总分数，排名一、二、三的班级班主任量化

津贴分别奖励30、20、10元；排名倒数一、二、三的班级班主任量化津贴分别扣除30、20、10元。

考勤单独量化，到课率排名一、二、三的班级班主任量化津贴分别奖励30、20、10元；排名倒数一、二、三的班级班主任量化津贴分别扣除30、20、10元。

机电工程系

第四篇：教育部关于高等学校教师工作量试行办法

教育部关于高等学校教师

工作量试行办法

（81）教干字011号

为了加强高等教育学校师资队伍的建设，充分发挥高等学校教师的社会主义积极性，有计划地安排教师工作，合理计算教师的编制，切实保证教学、科研任务的完成，特制定本办法。

第一条 教师工作量包括：教学工作量（含教学法研究工作量）|科学研究工作量、实验 室建设工作量等。教师全年工作量，按每天8小时，每周5天，每年暂按42周计算，应为1680小时（待校历待定后，按校历周数计算教师全年工作量）。

高等学校应贯彻教学为主的原则。首先保证完成教学任务；同时要积极开展教学研究、实验室和教材建设、培养和提高师资等项工作。全校教师的教学工作量，一般应占全校教师工作量的三分之二左右。

第二条 教师的教学工作量计算办法

（注：下列的“计划学时”是指教学计划规定的学时，1学时以1小时计）

1、讲课（包括备课、上课、课外辅导）的工作量；

教授、副教授

讲课工作量=计划学时×（4~5）

开新课工作量=计划学时×（5~7）

重复班工作量=计划学时×3×班数

讲师：

讲课工作量=计划学时×（5~6）

开新课工作量=计划学时×（6~8）

重复班工作量=计划学时×3×班数

需要助教讲课或助讲，可按讲师工作量的高限计算。

（注：大班讲课超过一百二十人，工作量增加百分之二十）

文科的某些课程（包括公共政治课），更新内容较多的章节，其教学工作量可按开新课计算。

专任课外辅导工作量=计划学时×3，重复班工作量=计划学时×班数

（注：专任课外辅导，是指某些教师只担任课程的辅导工作而不担任讲授工作。）

2、公共外语课的工作量=计划学时×（3~4）×班数

（注：公共外语课的工作量，包括备课、上课、课外答疑及批改作业。公共外语课每班为四十人左右）。

3、体育课的工作量=计划学时×（3~4），重复班工作量=计划学时×2×班数

辅导校体育代表队，每小时以1.5小时计算；辅导群众性体育群众活动，可按核准的实际小时计。

4、辅导课、习题课、课堂讨论、批改作业的工作量：

辅导课、习题课工作量=计划学时×4；重复班工作量=计划学时×2×班数

（注：习题课每班学生为四十人左右）

课堂讨论工作量=计划学时×5；重复班工作量=计划学时×2×班数

（注：习题课和课堂讨论的工作量，包括备课、上课、听课、课外辅导。）批改作业的工作量=核准的批改份数×（1/12~1/4）小时

5、实验课（包括备课、上课、课外辅导）的工作量=计划学时×（3~5）；重复班工作 量=计划学时×2×组数

（注：每组学生十五人左右）

批改实验报告工作量=核准的批改份数×（1/10~1/3）小时

6、批改中文、外文写作课作业的工作量=（1/2~1）小时×核准的批改份数

7、指导实习、社会调查的工作量=（计划天数+教学准备天数）×（8~9）小时；其中野外作业天数×（9~10）小时

（注：指导实习和社会调查的工作量，包括批改实习报告和调查报告。）

8、指导课程设计的工作量=计划学时×（4~5）；学年论文的工作量=计划学时×（1/4~1/6）小时×学生人数。

9、制图课讲课部分的工作量，按本办法第二条第1项计算；其练习部分的工作量，按本办法第二条第4项计算。

10、指导毕业论文、毕业设计的工作量：

教授、副教授的工作量=计划周数×（5～７）×学生人数；

讲师工作量=计划周数×（6～8）×学生人数。

（注：指导毕业论文和毕业设计的工作量，包括选课、答辩及有关工作。毕业论文和毕业设计，原则上每个学生应有不同的选题，如数人选作相同，则从第二人起工作量减半。）

11、期末考试、考查（包括出题、考前辅导、考试及阅卷）的工作量：

考试=1小时×90以内的学生人数+0.6×超过90的学生人数-90）

考查=（1/4~1/2）小时×学生人数。

（注：口试课程，可另加0.5×学生人数。）

12、指导研究生、进修教师的工作量：

指导以学习课程为主的研究生的全年工作量=（40～60）小时×研究生人数。

指导以论文工作为主的研究生的全年工作量=（160～220）小时×研究生人数。

指导进修教师的全年工作量=（60～80）小时×进修教师人数。

13、教学法研究（包括观摩教学、教研室业务工作会议及业务接待等）的工作量，每个教师可按80～120小时计入教学工作量。

第三条 教材和教学法资料的编写工作：

教师为编写教材（如教科书、习题集、实验集、设计图册、补充讲义等）所需的时间（包括出席教材编写会议），可按领导核准的工作时数计入教师工作量。

教师从事各项教学法资料（如各种指示书、习题卡片、设计题目卡片、现场教学指示书及补充讲义、课外科技活动指导材料等）的编写工作，电化教学及其他教具、模型、演示设备、教学用图表及幻灯片的绘制、制作等工作，应按核准的实际需要时数计入教师工作量。

第四条 专职或主要从事科研、生产、实验室（包括实验建设和准备新实验）等工作的教师，每学期应有明确的要求和具体的工作计划，实行上班制，每日8小时计，计入教师工作量。

第五条 经批准兼任行政和党的工作（包括政治辅导员、班主任）的教师，应根据其兼任工作任务量的大小，核准其工作量，计入教师工作量，并减少相应的教学工作量。

第六条 教研室合理安排教师的工作，计算出每个教师和教研室的全年工作量。每学期末要对教师实际完成工作量及其他方面的情况进行一次全面的考核。在正常情况下，教师必须完成规定的全年教师工作量。

对于体弱多病的教师，经医生证明，在患病期间，可减少部分或全部教师工作量；老年教师，可根据他们的健康状况，减少部分教师工作量。

对于努力完成教师工作量、教学质量优异、科研水平较高、并关心学生成长的教师，要给予表扬或奖励，教师完成全年工作量，承担的教学工作量超过1400小时，教学效果较好，应按《高等学校教师教学工作量超额酬金暂行规定》发给酬金。

对于工作态度不好，不服从安排而完不成教师工作量的教师，应进行批评教育，以至给予纪律处分。

第七条 各校可根据本办法，结合学校实际情况，拟定具体简易的实施补充办法。

第五篇：班主任聘任办法(试行)

xx学校班主任聘任管理办法

（试行）

为加强班主任的工作和管理，调动班主任工作的积极性和主动性，提高学生管理和德育工作水平，根据教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）和《中小学班主任工作规定》（教基[2009]12号）的有关规定，结合我校实际，现就我校班主任聘任管理办法具体如下：

一、应聘对象：全体在职教职人员。

二、班主任的任职条件：

选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件：

1、作风正派，心理健康，为人师表；

2、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

3、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

三、班主任的聘任要求：

1、班主任由学校在在职教职人员中选聘，聘任者须经学校安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任。

2、在校教职人员要服从学校班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因者需附县级以上医院诊断证明），应在每年6月1日前由本人提交书面申请，提交校长办公会议研究决定。

3、无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应积极承担班主任工作，鼓励班主任连任。

4、原则上怀孕24周或以上者、生育后一年内的教师可以不承担班主任工作。

四、班主任的聘任方法：

1、担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。

2、由校长负责班主任和助理班主任的聘任工作。班主任和助理班主任的聘期由学校根据专业学制等决定。

3、每个班级必须配备一名班主任，学校根据需要可以配备助理班主任。每一届为一个班主任聘任周期，原则上一名教职人员担任一个班的班主任。

4、班主任聘任一般按三种方式产生：（1）个人申请；（2）学生管理工作需要；（3）符合班主任选用条件（按排序顺选）。德育处提交班主任人选方案，经校长办公会研究通过，最后由校长签发聘书、校办备案。

5、班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经校长办会议研究决定卸任。根据学校工作需要，可中途增聘班主任。

6、在班主任任职期间，因工作不负责任而导致学生管理工作出现严重后果者，经校长办公会研究决定给予中途解聘。

7、同等条件下优先安排需职称评审的教师担任班主任工作。

8、每年班主任人选安排在年龄、性别、职称、职务、教学工作等方面尽可能做到合理搭配。

五、班主任的管理办法

1、班主任享受班主任津贴和绩效加分，具体按学校现有办法实施。

2、建全班主任日常管理制度，建立班主任工作档案和考核机制，定期组 织对班主任的考核工作。考核结果作为教师岗位聘任、评优、进修和外出培训的重要依据。

3、在学校选拔中层干部时应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

4、凡拒聘班主任工作的教师，三年内取消其评优、职称聘任等资格。

5、凡任职期间中途被解聘的班主任老师，取消其当年评优、职称评聘等资格。

6、学校建立健全校园突发事件应急预案，妥善处理班主任在工作中遇到的困难，支持班主任工作。

六、本管理办法于2016年7月1日起开始实施。

2016年6月